物理教師先進個人事跡材料
以下是小編大家收集的事跡材料，僅供參考!
二十六年如一日，堅守著忠誠于黨的教育事業的信念，肩負著培養國家未來建設者和接班人的重任，無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，創造了一個又一個佳績，培養了一批又一批優秀畢業生。他，就是江蘇省淮陰中學物理高級教師、優秀共產黨員、優秀園丁、優秀班主任，淮安市物理學科帶頭人——張勤老師。
二十六年前，他來到母校江蘇省淮陰中學這片熱土，找到了屬于自己的幸福支點。課堂是他實現夢想的殿堂，那里有他的理想!在平凡的工作崗位上他不懈地努力著，充分發揮著一名普通共產黨員的先鋒模范作用。為了上好每一節課，他虛心向老教師求教，深入鉆研教材及教學大綱;經常查閱資料、撰寫教案直至深夜，長期堅持，一著不讓，優化教育教學的每一個環節，積淀了豐富教學經驗的他，很快成長為一名優秀的高中物理教師。
深入細致地做好學生的思想工作，促進后進學生轉優成才方面張老師做得尤其出色。他放棄了大量的休息時間，深入了解學生的所思所求，調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，春風化雨，潤物無聲，讓每一個學生享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界;他的“促進后進生轉優”經驗在全市高中工作會議上介紹。擔任班主任十年，班風正，學風濃，成績好，本科升學率均在96%以上，任班主任的十年中所教班級十次被評為先進班級，他還在市教科所組織的班主任培訓班上作了《促進學生轉化，提高整體質量》的經驗介紹。
多年的教育實踐，使他逐步確立了“一切為了每一位學生的發展”理念，以“培育高素質的現代中國人”為育人目標和堅持“把方法教給學生、教導學生人人會學”的教學原則，并形成了“以物講理和見物思理”的教學特色和“師生愉快合作，共同研討提高”的教學風格，深得學生的敬愛、家長的尊重，取得了顯著的教學成果。他擔任十三年高三畢業班教學任務，所教班級在高考中屢創佳績，連續XX年名列淮安市第一;作為省級物理奧林匹克競賽高級教練員，他指導的學生在全國中學物理競賽中成績優異，40余人在省物理競賽中獲一等獎，為這些學生的個性特長發展奠定了堅實的基礎。
他深知，教育科研是教育教學的先導，是減輕學生過重學業負擔、整體提高教育教學質量的重要前提，對于教師自身的專業發展和學校的內涵發展具有舉足輕重的作用。為此，他以實踐的教育教學中出現的問題為研究對象，展開深入的研究，先后在省市級刊物上發表論文十多篇。近年來，他結合實施高中新課程中出現的新問題、新課題，積極申報科研項目，先后參與學校省級課題研究4個，主持市“”立項課題《高中物理研究性學習的研究》并順利結題，獲得專家組的一致好評，課題研究成果得到很好推廣，在更大的范圍內促進了教育質量的提高。同時，他積極參與《高中物理教學與評價》、《高中物理復習題精選》、《普通高考學業水平測試課時化隨堂講義》等多部共幾百萬字著作的編寫工作，帶領校物理組骨干教師主編的《高三物理復習資料》80萬字即將出版。由于科研成果出色，他于 XX年獲學校“優秀科研獎”。