2018優秀學員事跡材料3篇

　　在公司領導和培訓中心的正確指導下，培訓中心圓滿完成了XX年度“全員培訓”工作，并取得了良好的成績，就是其中之一，他在XX年的培訓學習上，能夠按時參加各種安全知識和業務技術的培訓學習，從沒有出現過遲到、早退和不參加培訓的現象，不論在培訓學習中還是在井下工作現場，他時刻都能夠起到一名共產黨員的模范帶頭作用，作好表率，把學習到的知識運用到實際工作中。也經常幫助落后的職工，不斷利用業余時間進行安全知識和其它安全技術知識的學習，全年每次培訓考試成績都是名列前茅。通過培訓學習到的知識運用到工作中，使工程質量和安全支護都符合標準，先后被評為工程質量優秀班組，由于他的學習成績和工作突出被推薦為 XX年度“全員培訓”優秀學員。

　　多年來在培訓學習中成績突出，下班后也能夠積極參加培訓學習，認真聽授課老師的講解，從不漏掉每個環節，對關鍵的內容都一一記在了課本上，針對不懂的內容下課后主動找老師給予講解，直到完全理解后才離去。在工作中隊領導安排到哪里他都能夠出色的完成領導交給的任務，處處都能起到模范帶頭作用。

　　在14161下巷施工，該地區為瓦斯容易大，壓力大、斷面大、瓦斯大、煤質又松軟，經常發生片幫、頂煤冒落，施工條件非常惡劣的情況下，結合隊的管理方案和自己培訓學到的理論知識，帶領全班員工克服種種困難使工程進度按時完成每班的生產任務。

　　他通過培訓不僅學習到了安全知識和業務技能知識，結合生產實際情況，不斷提出有利用安全生產的合理化建議，并達到了領導的認可。他能夠遵章守紀，嚴格要求自己，團結同志，任勞任怨，工作中從不計較個人得失，時刻把安全工作放在首位，充分利用好業余時間進行學習，不斷在自己學習的基礎上去幫助不會的員工，處處發揮了一名共產黨員的模范帶頭作用。

　　有積極的上進心，在XX年的培訓學習中一定能夠刻苦學習，在我們培訓機構的正確培訓下，他決心在新的一年里認真總結經驗，取長補短，完成全年培訓學習任務，取得更好的成績。

　　參加校本培訓以來，我經過了三輪的“繼續教育”培訓、學習、考試，樹立了正確的學生素質觀和教學質量觀。我能按照新課程、新理念、新技術的要求，全面貫徹落實“面向全體，全面提高教學質量”的教育方針，力爭做一名“學習型”的教師，勤于學習，善于思考，面向全體，因材施教，在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平。

　　1、理論學習，柳暗花明又一村

　　教師綜合素質的提升最重要的途徑是學習理論。近年前，我給自己確定了一個目標：力爭做一個“學習型”的教師，因而《XX版新課標》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》等集中學習、校本培訓學習我持之以恒，決不落伍。三年來，學校通過教師主題學習會，青年教師教學研討，骨干教師經驗介紹，校外名師名校長講座等多種形式，為我的學習培訓提供平臺，營造氛圍。我通過聆聽教育教學專家的理論報告，更新教育觀念，樹立新的理念，鋪設學習文化氣氛形成的底子。訂閱教學雜志，研讀教育理論，光顧閱覽室，瀏覽教育教學網頁是我學習理論的主要途徑。每年我堅持做讀書筆記，已經積累約200萬的教學手記。撰寫教育教學論文參與市、縣級評比。近兩年，我撰寫的論文多次在市、縣級論文評比中獲獎。發表80余篇教育教學類論文。

　　2、骨干培訓，為有源頭活水來

　　為了提升自己的教育教學知識容量，我有幸參加了國培農村骨干教師脫產三個月學習培訓。這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。我提升了自主發展的內驅力，不再是純粹的“蠟燭”、“春蠶”，是一桶“活水”，正如朱熹名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這得感謝國培教師熊捍東教授的悉心幫扶，是他引領我去探索許多未知的領域，使新理念在我心中生根、開花、結果。在學習中，我養成了勇于實踐，善于反思的習慣，從而使自己的成長始終保持一種動態、開放、持續發展的狀態。此外，還應經常記錄對自己專業成長影響較大的關鍵事件，為反思專業發展歷程提供基本的原始素材，為能夠更好地實行專業發展的自控和調節奠定基礎。由于我在數學骨干教師培訓過程中善于總結、勤于實踐、勇于探索，提高自身專業化發展水平，因而被評國培優秀學員，提交的實踐環節的課題研修報告榮獲一等獎。 

　　3、學習名師，求得真經育眾生

　　這幾年，我積極參與上級教育行政部門和學校組織的外出教學觀摩活動，參加新課程培訓及有關學科觀摩活動，使自己開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，并運用于自身教學實踐。尤其是去深圳、廣州影子學校的幾天，讓我有了很大收獲，也讓我對數學教學這門藝術有了更深刻地認識，相同的內容，不同的教師、不同的設計、不同的學生、不同的生成……不同的效果。但每節課又都有著各自的閃光點，值得我們每位老師去學習。其實，不管去哪里學習觀摩，唯一的目的就是一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

　　4、師徒結對，他山之石可攻玉 

　　跟名教師(吳正憲、邱學華)結成對子，收我為徒，學習中結識名家朱永新教育專家，蘇州與朱教授的一面之交，他的教誨至今難忘---“只要你堅持讀書與反思不想成為名師都難。我們打賭十年后我每人獎勵10萬元”。通過傳幫帶，借別人的經驗成就自己。彌補自己教學經驗不足的最好辦法就是向老教師“取經”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。堅持觀課、議課，寫好記錄和課后分析，虛心學習他人的長處，豐富自己的教學經驗。同時，參加網學活動。“他山之石，可以攻玉”，師徒結對的形式讓我的步子邁得更快捷，更堅定，更有力。

　　5、自主反思，夢里尋芳千百度

　　課余，我喜歡做教學反思，反思自身教學經驗、技能、活動及教學觀念，評估教學行為，通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學活動。我在教學實踐中，通過寫教學日記，描述——解釋自己的教學活動，觀摩——分析教學事件，主動征求同事及學生意見和建議等多種方式反思自己的教學實踐，在反思中提高自己的專業素質，在“反思”中尋找夢中的那個“芳”，對典型的反思情況形成案例。成功地發表在《校本教研》雜志上。

　　總而言之，我在教師素質提升的培訓中，實打實地學習、實打實地實踐，使自己的綜合素質有了質的飛躍。

　　該學員于參加我校開放教育英語專業的學習，在班級里學習成績不錯，學習態度端正，遵守學校的規章制度，能認真完成作業，從不遲到早退。對她的學習總結如下：

　　一、選擇開放教育作為提高自身素質的方式。

　　開放教育的學生以在職、業余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。學生可以按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習。通過學習，該學員發現通過開放教育學到的不僅是知識，最重要的是學會了一種新的學習方法，為以后的繼續學習培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。雖然她面授的時間并不多，但是對自主學習的要求提高了，通過這樣的學習形式，提高她的的學習能力。她學會進行自主學習，對今后為不斷地獲取各方面的知識和提高教育將是非常有益的。

　　二、合理地安排學習時間，提高學習效率。

　　在制訂好的相應應的學習計劃后，就需要合理地安排學習時間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素，她還是確保了參加面授學習的時間。為了提高學習效率，每次上課前，她都認真預習相關的內容，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導課。在聽課中，她對重點與難點做好相應的筆記，隨著教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分，她利用課后的時間，通過電話答疑和發電子郵件的方式，向老師和其他同志請教。老師布置的平時作業她能獨立完成，因為只有通過獨立完成作業，才能幫助她檢查對所學內容的理解和掌握程度，及時發現需要溫習和欠缺的部分，同時還能使目前所學的知識和以前學過的內容間建立聯系，作業完成后她還通過實踐達到鞏固、復習的目的。

　　三、克服一切困難，將所學知識應用用到工作中，取得好成績

　　在一年的學習生活中，她遇到了很多困難，例如：工作繁重,每周只能休息一天,家里孩子還小需要照顧,丈夫工作也很忙等等,上班時間緊，怎樣才能確保預習、復習和完成作業的時間呢?她除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間。快到考試的時候，白天無法看書、學習，晚上常常是復習到半夜以后才休息。這一年，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，她從來不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收獲。

　　她認為只有不斷挑戰自己一、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的創新人才。