優(yōu)秀教師先進事跡材料4篇

　　，女，x中語文高級教師，語文教研組副組長。中學語文優(yōu)秀教師、x市首屆優(yōu)秀語文教師。1994年畢業(yè)于華中師范大學中文系，獲文學學士學位，同年7月分配到x中從事高中語文教學工作至今。在十幾年高中教育教學工作中，愛崗敬業(yè)，教學經驗豐富，形成了獨特的教學風格，業(yè)績優(yōu)異;教科研成果豐碩;班主任工作特色鮮明，成績輝煌。

　　一、春風化雨育新人，以良好的師德形象感召學生

　　作為一名人類靈魂的工程師，x老師深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，正是這一點指導著她樹立以人為本，以能力為本的教育教學理念，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系。引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。講臺上有粉筆灰，她就輕輕抹掉;學生的書本掉在地上，她彎腰撿起;女同學身體不適，她買來紅糖泡好。對貧困學生不僅給予物質上的幫助，更以言行撫慰他們敏感的心靈，在精神上給予支持。她班的李飛同學，家庭貧困，總覺得低人一等，x老師在觀察到此事以后，她知道孩子的內心孤獨、自卑，于是，她就在開展文體活動時，鼓勵他展示自己的特長，多給他機會，漸漸地李飛的臉上露出了燦爛的笑容。學校舉行的英語歌曲比賽中，李飛精彩的領唱使班級獲得一等獎，為集體爭得了榮譽，在同學們的掌聲中，李飛體驗到了大家庭的溫暖，重拾自信。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。 在各種捐獻活動中，她不僅率先垂范，還積極組織學生參加捐錢、捐書活動。所帶班級的學生積極上進，有幾十名同學參加了業(yè)余黨校的學習,并有不少同學向黨組織遞交了入黨申請書，提交了”思想匯報”，學生許麗、邵靈玫、程淼皆因表現(xiàn)突出被發(fā)展為共產黨員，所帶班級先后于、XX年獲“市紅旗團支部”的殊榮，她也兩次獲得了“市優(yōu)秀團支部輔導員”的榮譽稱號。她以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，她每屆所培養(yǎng)出來的學生，都受到所有任課老師的好評。

　　二、班級管理特色鮮明、扎實有效、成效顯著

　　教育是一門藝術，她在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。她的班主任工作能力也是在對學生的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性。

　　1、班級的日常管理長抓不懈，注重營造良好的班風。平時一走進教室就看衛(wèi)生, 嚴格限制同學們在教室內吃零食，以免學生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習慣;教室不設垃圾桶，讓同學們自備垃圾袋，解決了教室內堆積垃圾的問題;督促值日班干部認真做好班務日志填寫工作，每天檢查，及時解決突發(fā)性的問題，了解學生狀態(tài)。 所帶班級學生的日常學習生活紀律嚴明. 在年級中,遲到人數(shù)最少,出操率最高;教室,寢室衛(wèi)生情況好，多次獲流動紅旗和衛(wèi)生評比第一名。

　　2、選拔、培養(yǎng)高素質的班干部隊伍，對班級實行民主管理，充分調動全班學生的積極性，所帶班級凝聚力強，在學校開展的各項活動中屢獲殊榮。

　　x老師所帶班級，班干部從來都是經過自主報名、競聘上崗的程序產生，還獨具一格地創(chuàng)立了班干部監(jiān)督機構，一改原來單純的“班干部監(jiān)督普通學生”的班級管理模式，任命專人擔任監(jiān)察部長，負責班干部的監(jiān)督工作。在她的指導下，班委會將全班同學分成若干個小組，每個小組承辦一次班會活動，主題形式自選，先后開展了<<安全問題>>、<<學習經驗交流>>、《男孩女孩》、《音樂之聲》等班會活動，采取了問答、辯論、話劇、小品、歌曲、街舞、魔術能多種多樣的形式，使同學們在輕松、愉快的氛圍中受到教育,形成了團結友愛、積極向上的班風。為做好班級報紙的管理,有的同學主動買報刊夾，釘在教室一角,為同學們看報提供方便; 為了辦好“五四宣傳欄”,有的同學寧可自己吃虧掏腰包為活動提供有用材料;為了提倡環(huán)保、節(jié)約，班級進行了廢棄飲料瓶的回收工作，既充實了班費;又保證了班級的清潔衛(wèi)生。 … …每位同學為了班級建設都盡心盡力、發(fā)光發(fā)熱!

　　她的班集體有著巨大的凝聚力，在學習及各項競賽中創(chuàng)造了一個又一個的輝煌： XX年10月在“發(fā)揚航天精神，展示x中學子風采”的主題班會比賽中獲一等獎; XX年11月，在高一廣播操比賽中，獲得團體第一名; XX年1月在第七屆藝術節(jié)閉幕式暨匯報演出中，自編自演的民族舞蹈《山路十八彎》贏得廣大觀眾的贊嘆和校領導的好評; 年2月榮獲XX年度寢室衛(wèi)生評比第一名，多次獲得流動紅旗及公示表揚; XX年4月，在高一年級英語歌曲比賽中，全體同學參加,并獲得一等獎 ;XX年5月開放日上，我班表演了健美操和舞蹈，其中健美操獲得特等獎。 所帶班級不僅在學校組織的各項評比活動中屢獲第一，更在年級起到了示范作用，被評為“六好文明班級”，她也多次榮獲“x中優(yōu)秀班主任”的稱號。

　　3.注重班級文化建設,班級學風濃厚,成績輝煌。 x老師所帶的雖是文科班，但她堅持全面發(fā)展的方向，學生的學習興趣高，學習習慣好，不論文理學科，下課后老師周圍總是圍滿了問問題的同學。任課老師們都說：“我們累并快樂著。”數(shù)學.物理.音樂.體育等多位老師選擇她的班上公開課，獲得廣泛好評。50%以上的同學在校數(shù)學競賽中獲獎;書法比賽3人獲得了一等獎，1人獲二等獎，1人獲優(yōu)秀獎。在“高中英語能力大賽”中，學生分獲全國一、二、三等獎和市級一等獎，累計二十余人; 在研究性學習中，同學們紛紛利用課余時間到圖書館查資料、在網上查找信息、與老師交流、探討，其中化學興趣小組的論文《小河被污染了》獲得了校“研究性學習一等獎”。天道酬勤，師生的共同努力在高考的歷練中結出累累碩果：XX屆高考，她所帶的高302班高考成績在全市，乃至全省都備受矚目。毛霞同學以625分獲市文科狀元，省第四名，與彭勃同學一起被北京大學錄取;有6人進入x市文科前十名，600分以上人數(shù)占全市的3/4，39人上一類重點線，上線率達65%。多人被復旦，武大等名校錄取。XX屆高考，所帶的文科實驗班在生源不太理想的情況下，取得了輝煌的成績。最高分位列省第十名，600分以上有十人，51人過一類重點線。

　　三、常規(guī)教學為立教之本、成績優(yōu)異;教科研為教學導航，成果突出

　　作為一名教師，她始終堅持一個原則：教師首先要站好講臺，不能愧對學生。這份樸實的責任

　　心使她多年來扎扎實實搞好常規(guī)教學，教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，強調對學生的閱讀指導和寫作指導，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學活動，使學生樂學，學有所得，教學深受學生歡迎。

　　她所帶的四屆高中畢業(yè)班，語文成績均令人矚目。1998屆黃灝同學獲市理科狀元，執(zhí)教班級優(yōu)秀率達30.5%，位居全市第一，平均分、及格率在x市均名列前茅。XX屆張麗娜同學獲語文單科第一名，執(zhí)教班級優(yōu)秀率、平均分、及格率在全市名列前茅;XX屆毛霞同學高考作文得滿分，獲語文單科第一名，執(zhí)教班級優(yōu)秀率、平均分、及格率在全市位居第一。教學經驗在《東楚晚報》刊登，得到了廣大同仁的好評。應邀在電視臺作了“XX年高考語文名師指導講座”，受到廣泛好評。

　　在搞好常規(guī)教學的同時，x老師樂于思考教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學習、思索新的教育教學理念，珍惜每一次學習培訓的機會，及時總結教育教學經驗，積極參加各類競賽評比活動，努力提高業(yè)務素養(yǎng)，成果豐碩。論文《關于高中語文教學評價的若干思考》在省教研室組織的論文大賽中獲省一等獎，發(fā)表了《語文素質教育的幾種可能性》、《XX年高考試題湖北卷評析》等多篇教育教學論文，參編的《高中文言文全解與測試》、《高中語文教與學反饋精編》、《文學鑒賞新概念》、《研究性學習全程導航》，《暑假導讀60篇》，《銅草花》等多部著作均已正式出版，是國家級課題《論在多媒體網絡環(huán)境中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》項目組成員。課余時間，她熱心鼓勵學生進行文學創(chuàng)作，指導學生參加各級作文競賽，獲得了作文指導國家級二等獎。學生有多人次獲國家級，省、市級獎，在《中學生語數(shù)外》等刊物發(fā)表文章。1996年，李珩同學的習作《爬山虎》被拍成電視散文，先后在湖北臺、中央電視臺播放，影響廣泛。由于教學教研成績突出，x老師先后獲得了“市優(yōu)秀語文教師”、“湖北省中學語文優(yōu)秀教師”等稱號。

　　工作的盡職盡責，教育教學成績的出色，使她在學校贏得了廣泛地贊譽，她先后四次獲得年度考核優(yōu)秀，自1996年以來一直當選校教代會代表，為學校的發(fā)展，教育的發(fā)展建言獻策。 昨天已經過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。

　　我叫，出生于19xx年，1994年畢業(yè)于牡丹江師范學院，中共黨員，中學一級教師，現(xiàn)從教11年整。再從事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、學高為師。

　　教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，并于XX年——XX年間繼續(xù)學習于哈爾濱師范大學外國語學院英語教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學歷；于XX年10月全國英語教師技能大賽，進入復賽。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。

　　在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力，得到了上級有關部門的認可，同時發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。

　　在英語研究性學習方面積累了許多經驗。在XX年——XX年的高三復習中，我采取了“四位一體”的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的教學原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發(fā)指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。在XX年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績。

　　二、德高為范。

　　教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，于XX年11月光榮的加入中國共產黨。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉化〉〉、〈〈正確看待中學生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學，首先要提高教師自身素質〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起總局領導的關注并給予高度的評價。

　　三、教學研究與實驗。

　　在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學校的教研骨干，先后承擔了學校的多項研究課題，是英語組研究性學習課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎：XX年〈〈論英語教學中的課堂藝術〉〉（省森工一等獎）、XX年〈〈論高中英語教學中的環(huán)境、語境與情境〉〉（省一等獎）、論文〈〈高中英語教學中的口語教學口語教學出攤初探〉〉在林區(qū)教學上發(fā)表，同時被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉。現(xiàn)在針對英語社會化的需求不斷提高，為使學生打好英語基礎，現(xiàn)在實驗〈〈如何提高英語課堂教學效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。五年內有多名學生獲得國家級競賽獎，所指導的教師也有很大的提高。

　　在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。

　　王，女，漢族，籍貫河南，大學本科學歷，從事教育教學工作22年，在增城市民辦教育工作xx年，十年如一日，為增城教育事業(yè)默默的貢獻自己的一份力量。

　　我入職增城市華英學校已經7年 ，我作為初中部一名語文教師、語文教研組長，工作期間，認真履行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》規(guī)定的義務，愛崗敬業(yè)，深入貫徹科學發(fā)展觀。堅持素質教育，熱愛學生，關心學生的全面成長。師德高尚，從無違紀違法行為，從不參與黃賭毒活動，遵守計劃生育條例。入職華英學校以來，每年度考核和師德考核均被評定為優(yōu)秀。

　　我非常熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研教育教學業(yè)務，在教育教學改革和教育科研等方面默默無聞地貢獻自己的學識才智，由于自己辛勤的付出和努力，為增城的教育事業(yè)十年磨一劍，贏得了廣大師生和家長的一致好評。在師生和家長中都有較高的威信。

　　從xx年以來多次被評為新塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；多次被評為優(yōu)質課獎；多次承擔校內外教學公開課、示范課，是學校學科帶頭人，廣泛受到教師的尊重。

　　教學業(yè)務工作精益求精，所帶班級每次考試成績都是名列第一；在輔導學生參加學科競賽方面成績顯著、碩果累累，兩次獲全國飛天杯書畫大賽輔導教師“優(yōu)秀園丁”獎;多次輔導學生在增城書畫大賽中獲獎；、xx年輔導學生參加廣州明日之星作文大賽獲得1、2、3等獎三個。

　　我作為一名教師善于做教育教學工作的總結，有多篇教育教學文章在報刊上和微博上發(fā)表，受到讀者的好評。在校內經常參與做教師的培訓和業(yè)務指導工作，受到領導和教師的贊揚。

　　我這次被推評為增城市優(yōu)秀教師，如若被教育局領導審查通過，有幸成為增城市優(yōu)秀教師的話，我將以此作為我工作的動力，更好地為增城市的教育事業(yè)服務；如若沒被審查通過，我將認真總結經驗教訓，找出差距，更加努力的工作，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　呂,女,1975年12月出生,中學一級教師，本科文憑。現(xiàn)在在xx鄉(xiāng)實驗學校教小學五六級的英語。從教18年來,呂xx老師一直站在教育工作的最前沿,她認真貫徹黨的教育方針，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,勤學上進。她是新一代學習型，研究型的好老師。基礎教育改革實施以來，她積極投入新課程改革的工作之中，在課改方面進行探究，反思，并取得了可喜的成效，積累了很多寶貴經驗。是我校課程改革方面的帶頭人。

　　新課改進行以來，為了提高自己的業(yè)務素質，她經常參加市，縣的各級課改培訓。利用課余時間學習《新課程標準》等與課改相關的書，并將所學習的培訓內容很好的應用到了自己的課堂上。在參加課改期間，她以新的課程觀，新的教學觀，新的學生觀，新的發(fā)展觀來看待學生.她堅持細致備課,備教材，備學情。教學中不斷探索新的授課形式,采用探究式教學法，讓學生自己去探索，發(fā)現(xiàn)，總結，力求每節(jié)課都能在教學新理念,教學環(huán)節(jié),教學手段上有新突破。使教與學成為一種新型的互動關系,教師和學生是合作伙伴,在平等,愉快,和諧的氣氛中提高學生的學習興趣和效率。把書較薄，把學生教活是她的座右銘。為了讓課程改革的新理念在英語課堂中開花結果,她刻苦鉆研多媒體教學知識,她跟據小學生的心理特點，精心設計多樣化的教學活動，制作出精美的課件，用多媒體來刺激他們學習英語的欲望，保持他們學習英語的激情，多媒體為他們創(chuàng)設輕松和諧的英語學習氛圍，取得了高效的教學效果。在上完課后認真聽其他有經驗的教師評課，希望能從評課中得到啟發(fā)，好更好的調整教法，積累經驗。她在實驗—反思—調整—改進—再實驗中一步步成長成我校的佼佼者。她認為在課堂上不但要教給學生知識，還要交給他們生存意識，讓他們在合作探究中去體會去鍛煉，讓他們學會合作，學會與人相處，學會用腦，學會取舍學會做人。

　　除了認真搞好自己的課堂教學外，還參加了學校組織的課題研究，一直致力于對農村英語教育的研究，現(xiàn)在已經積累了很多有價值的經驗。她的論文《讓電教媒體為英語堂增光彩》，《如何提高學生的聽說能力》，《品位朗讀》獲得了市及論文一等獎。縣里舉行英語短劇比賽，她積極參與，特別是她在這期間得了重癥咽喉炎，外加口腔潰瘍。在疼的喝口開水都很困難的情況下，她仍堅持指導學生排練，教他們發(fā)音。為了使節(jié)目更精彩，她還自費買道具等，感動了許多師生。功夫不負有心人，經過她的不斷努力，她排練的英語短劇《狐假虎威》，《拔蘿卜》均獲得一等獎。

　　在新的一年里，該同志將面對更多的挑戰(zhàn)更多的機遇，相信該同志在新課改方面會有更大的收獲和進步，在她平凡而神圣的工作崗位上，用自己的雙手和智慧塑造更加燦爛輝煌的明天。