優(yōu)秀教師事跡材料:當好學生的引航人
在今年高考中，二中一個87人的班級，有68人過了本科分數(shù)線，其中有62人被大學本科錄取。這是一個高中復讀班，今年高考時，與剛入校時相比，班里每一個同學的高考成績都有所提高，平均成績提高了42分，其中有一個學生竟然提高了112分。這個班就是二中高三26班，班主任老師名字叫。
記者以為這是一個尖子班。二中副校長友告訴記者，開學時，學校把所有的復讀生按成績平均分到了每一個班級，每一個班級都是在同一個起跑線上。
一、杏壇默默耕耘
xx1988年畢業(yè)于師專地理系，xx年調(diào)入二中工作。從工作第一天起，就給自己定下了一個奮斗目標：要做教學的行家里手，決不做教書匠。為此，他就學做一個有心人，學理論、學教法、學他人。1992年，在市教育局舉行的教學基本功大賽中，獲得了一等獎。初步的成功使感到振奮，然而他也很清楚，要想使自己成為教學的好手、高手，一定要提高課堂教學效率；要想受學生歡迎，就必須改變“教師一言堂”的傳統(tǒng)模式為“以學生為主體、以學生為中心”的新的課堂教學模式。于是，他學習借鑒先進的教學經(jīng)驗，結合自己的教學實踐，不斷摸索，逐步形成了“讀、思、議、練”新的地理課堂教學模式。
妻子在原化肥廠醫(yī)院工作，他原先也住在化肥廠宿舍（地處西路，與學校相距約4公里路程）。每天早晨5點他就起床，要騎自行車橫穿整個城市，趕到學校帶領學生上操；晚上查完寢回到家，已經(jīng)是晚上11點多鐘了。無論刮風下雨、嚴寒酷暑，都能堅持。
在家里，很少干家務，有點時間他想看看書。妻子也非常理解他，有時他想幫著干點家務，妻子也不讓他干，就讓他去看看書，或陪著兒子玩。周末，在家呆的時間長了，妻子就催促他到學校去看看學生。
一次，妻子在梯子上掉下來，摔傷了背，住在廠醫(yī)院治療。一次假也沒有請，都是晚上到醫(yī)院去照顧妻子。
談到父母的時候，歉疚地說，他對不起父母，特別是父親。老家在農(nóng)村。兒子小的時候，母親跟著他在城里看孩子，父親一個人在鄉(xiāng)下的老家里。父親突患腦溢血，由于沒有人在跟前照顧、治療不及時而去世了。談到這里，深深地嘆了一口氣。
做學生的知心人
班主任是班級工作的具體領導者和組織者。班主任的基本任務是認真實施學校教育與教學計劃，組織與指導開展班級工作，保證班級全體學生健康成長。班主任應是學生學習的指導者、生活的關心者、思想的疏導者，應是學生的知心人。
認為，做班主任工作能夠真正體現(xiàn)教育工作者的自身價值。他尊重和平等對待每一位學生。是這樣理解教育的：教育是影響人的藝術，是一座山連著另一座山，一個靈魂鐫刻另一個靈魂。他始終堅持“只有差別，沒有差生”的信念。在教學活動中，注重以自己的人格魅力教育、感化每一位學生，讓每一位學生都具有積極向上的樂觀態(tài)度、每個人都能成才的信念。
班上有一位學生d，比較聰明，可是他有上夜網(wǎng)的習慣。家長對他已經(jīng)失去了信心。針對這種情況，密切關注著他的一舉一動。晚上一發(fā)現(xiàn)他不在寢室里，就到附近的網(wǎng)吧逐一去找。找回來后，對他苦口婆心地進行說服教育，終于使他認識了錯誤。一次，學生d感冒了，就用自行車帶著他到附近的診所治療，并為他墊付了醫(yī)藥費。老師的關心深深地觸動了他的心靈，燃起了他心中上進和拼搏的希望之火。高考時，學生d考上了大學本科。
不讓一個孩子掉隊
一個班級，就是一個團隊，就是一個家庭。家庭里每一個成員都不能輕易掉隊。只有這樣，這個團隊才有戰(zhàn)斗力。很善于做學生的思想工作。他能抓住每一個學生的特點，因材施教。
班里有一位特殊的學生，身體不好。該生來自農(nóng)村，家庭貧窮，但學習成績很好，很要強，因此學習壓力也很大。一次，他把從家里帶來的100元錢弄丟了，為此他大聲地哭起來，哭得很傷心。就偷偷地從自己的口袋里拿出了100元錢，說是有同學撿到了，交給了他。那個學生這才不哭了，情緒也穩(wěn)定了下來。平時，總是寬慰該生，要他放松，累了就休息一會。高考時，這位學生考上了大學本科。
有一位l學生，在學校里號稱“八大金剛”，是有名的學霸，學習成績在班里是倒數(shù)二三名。他經(jīng)常出去幫別人“擺平”事，也經(jīng)常出入派出所。他的爸爸曾聲稱不要這個兒子了，他的母親一提起兒子就要昏過去。面對這樣的學生，怎樣才能讓他有所轉變，走向正規(guī)呢？仔細觀察了好長時間發(fā)現(xiàn)，l學生熱衷班級工作，極愛面子，對于這種學生，就要尊重他、感化他。把他叫到辦公室里。他先是滿不在乎地站在面前。給他搬來椅子，讓他坐下，又給他倒了一杯水。他沒想到，老師會這樣對待他，敵對情緒一下子沒有了。隨即，抓住機會對他進行教育，指出他應把聰明和天賦用在學習上，給自己在社會上掙得一席之地。與他促膝交談，談人生，談將來。一番熱誠話語，深深地打動了這名學生。他非常動情地說：“老師，從沒有人像你這樣對待我，你放心，我不會讓你失望的。”從此，他變了，再也沒有打過架，還經(jīng)常主動幫助班委辦黑板報。另外他學習也變得刻苦了，成績提高很快。高考時，他的成績由班級的倒數(shù)第三名，提高到前20名，并且以優(yōu)異的成績考上了文經(jīng)學院。