2017骨干教師事跡材料3篇

　　一、 以愛(ài)為橋，傾心教育

　　教師之所以有魅力，最根本的原因就是教師是“善與愛(ài)”的代表。廖老師就一位具有魅力的教師。她雖是一位年輕的教師，但是她對(duì)于學(xué)生非常地關(guān)心，真正地付出了她的一份愛(ài)。她崇尚愛(ài)的教育，以理解之心、平等之心、寬容之心和奉獻(xiàn)之心、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在她的心里沒(méi)有好生和差生之分，只有一群活潑可愛(ài)且日益進(jìn)步的小天使。三年前，有一次放學(xué)時(shí)，廖老師班的謝鳴同學(xué)的家長(zhǎng)找到她說(shuō)：“老師，昨天我們家鳴鳴因?yàn)闆](méi)有評(píng)上三好學(xué)生，在家里又哭又鬧，不吃飯。我們家鳴鳴品德好成績(jī)好，體育也不錯(cuò)，我想了解一下她怎么兩個(gè)學(xué)期都沒(méi)被評(píng)為三好學(xué)生?如果她有什么缺點(diǎn)，我們家長(zhǎng)和老師一起幫助她改正，爭(zhēng)取好進(jìn)步”。她抓住這個(gè)契機(jī)，把謝鳴叫到了辦公室，當(dāng)面和家長(zhǎng)一起分析原因，首先她肯定了她的優(yōu)點(diǎn)，然后共同找存在的不足。經(jīng)過(guò)分析，原來(lái)謝鳴同學(xué)雖然各方面都很優(yōu)秀，但是心高氣傲，看不起比她差的同學(xué)，與同學(xué)相處困難“只顧自己利益，不關(guān)心班集體，私心較重。家長(zhǎng)也認(rèn)為，謝鳴在家以我為中心，不會(huì)關(guān)心父母長(zhǎng)輩。這是當(dāng)代社會(huì)獨(dú)生子女的通病，應(yīng)該引起我們老師的關(guān)重。為此，她和家長(zhǎng)、謝鳴一起制訂改正計(jì)劃和措施，三方齊努力。送走謝鳴和家長(zhǎng)，已華燈初上。就著朦朧燈光回到家里，她已經(jīng)疲憊不堪，但心里很幸福。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育和幫助，謝鳴同學(xué)終于被評(píng)上了三好學(xué)生。看到她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)開(kāi)心的笑容，她陶醉了。

　　二、耐心幫助，激勵(lì)上進(jìn)

　　XX年實(shí)施新課程改革，讓廖老師教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)并擔(dān)任了一個(gè)班的班主任，面對(duì)壓力，她迎難而上，并且發(fā)誓：只能成功，不能失敗。這個(gè)班的學(xué)生大都是“留守兒童”，父母外出打工，祖輩照看，甚至還有一部分寄居在親戚家。整體素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)懶散、成績(jī)不理想、紀(jì)律渙散、部分學(xué)生連家庭作業(yè)都無(wú)法完成。接到這樣的班，她并沒(méi)有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，這個(gè)班的學(xué)生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變。十多年的班主任工作讓她深深懂得，只有全身心地去愛(ài)每一位學(xué)生，真心實(shí)意地為學(xué)生著想，才能拉近與學(xué)生的距離，你的教育才能落到孩子的心坎上。她滿腔熱情地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、生活和思想，使他們努力地投入學(xué)習(xí)，自信地面對(duì)生活。

　　三、無(wú)私奉獻(xiàn)，碩果累累

　　小學(xué)老師都知道，新知識(shí)接受能力差一點(diǎn)的學(xué)生全靠老師輔導(dǎo)，但是鳳鳴學(xué)校缺數(shù)學(xué)老師，一個(gè)老師都是教兩個(gè)班級(jí)。老師的精力有限，單個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生一直存在問(wèn)題，加上南岸的家庭教育幾乎是空白，所以每次考試每個(gè)班級(jí)都有十幾個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不及格，有一次月考考試一個(gè)班竟然20多個(gè)人不及格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到這種情況非常擔(dān)心。 廖老師更是焦慮煩悶。憂慮之后，她并沒(méi)有灰心放棄。而是更加明白自己該干什么，沉思之后，她決定從此以后中午不回家了，中午輔導(dǎo)六乙班的后進(jìn)生，放學(xué)后就輔導(dǎo)六甲班的后進(jìn)生，因?yàn)閮蓚�(gè)班放在一起輔導(dǎo)，效果肯定不好。這樣每天中午由家人送午飯，就堅(jiān)守在教室里。每天工作從早晨6點(diǎn)多鐘到晚上7點(diǎn)多鐘整整13個(gè)小時(shí)，實(shí)在累了就趴在桌子上睡一睡。星期天，兩個(gè)班的差生就一起輔導(dǎo)。她所教的兩個(gè)班級(jí)在全縣101個(gè)班級(jí)中獲得第一名和第四名的好成績(jī)，同事說(shuō)她創(chuàng)造了奇跡。她卻謙虛地說(shuō)，這次成績(jī)的取得是所有老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)創(chuàng)造的奇跡，只要大家少說(shuō)話，多做事，不拋棄，不放棄，就一定能創(chuàng)造奇跡!

　　四、錘煉思想，勤于學(xué)習(xí)

　　教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。廖老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在工作中，她時(shí)刻牢記這句古訓(xùn)，對(duì)學(xué)生不只是一味地嚴(yán)格要求，而是更加注意以身作則，用自己的師德魅力引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生。不管是嚴(yán)冬酷暑，不論是早晨或中午，她都提前一節(jié)課在教室，因此學(xué)生沒(méi)有遲到的現(xiàn)象。大掃除時(shí)，她都主動(dòng)和學(xué)生一起勞動(dòng)，難度大的，有危險(xiǎn)的地方都是她親自打掃;課余活動(dòng)，她總出現(xiàn)在學(xué)生中間，組織他們開(kāi)展健康有益的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)。因此，她所帶的班級(jí)，不但成績(jī)好，而且紀(jì)律嚴(yán)，學(xué)風(fēng)正，贏得了同事的贊賞、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的承認(rèn)。

　　張玲，女，1979年9月出生，小學(xué)教育專科畢業(yè)。1998年8月參加教育工作，1998年9月至1999年8月在大井鎮(zhèn)小井村小任教，1999年9月至今在大井鎮(zhèn)中心校任教，XX年10月任小學(xué)一級(jí)教師至今，每年都擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)及班主任工作，現(xiàn)擔(dān)任六(1)班班主任及語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科教學(xué)工作，每年年度考核均為合格及以上等次(-，-XX年度為優(yōu)秀)，積極參加繼續(xù)教育自培自練以提高自身教育教學(xué)水平，普通話通過(guò)二甲，計(jì)算機(jī)過(guò)中級(jí)，其他項(xiàng)目均通過(guò)相應(yīng)組織的測(cè)試，每年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)均合格。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)、關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身的努力在教育教學(xué)中取得了一定成績(jī)，現(xiàn)向你們匯報(bào)如下：

　　一、思想政治方面

　　該同志熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持改革開(kāi)放，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，高舉鄧小平理論偉大旗幟，始終如一貫徹三個(gè)代表重要思想，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)。在工作中，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等一系列教育法規(guī)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，并以之自律，善于思考，善于總結(jié)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，具有良好的師德修養(yǎng)。

　　該同志遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作總是任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不茍。無(wú)論是學(xué)科教學(xué)還是班主任工作都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真做到最好，發(fā)揮自己最好的水平，在工作中虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，借鑒其他同志的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，以不斷完善自身能力，啟發(fā)思維。待人熱情誠(chéng)懇，言行一致，生活簡(jiǎn)樸，舉止文明，作風(fēng)正派，堅(jiān)持健康文明的生活方式。從不沾染社會(huì)不良習(xí)性，為人師表，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。

　　作為大井中心校的一名普通教師，她對(duì)學(xué)校具有濃厚樸素的感情。在工作中，從不松懈馬虎，總是盡心盡職，兢兢業(yè)業(yè)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù);在工作中，積極開(kāi)拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，始終保持艱苦奮斗的工作作風(fēng)，努力工作。

　　二、教育教學(xué)方面

　　該同志從參加教育工作至今，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)工作和班主任工作。這與她自己嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和學(xué)科教學(xué)能力分不開(kāi)的。

　　在學(xué)科教學(xué)上，她具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能勝任小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)，她從分配到大井那天起就決心不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚望，一定要毫不保留地為大井教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，以振興大井教育事業(yè)為己任，通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)取得專科學(xué)歷，并不斷積累，謙虛學(xué)習(xí)，能熟練地掌握小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)、技巧，能準(zhǔn)確掌握知識(shí)難、重點(diǎn)，根據(jù)大綱、教材及學(xué)生特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生愉快地接受知識(shí)，健康地成長(zhǎng)。在教學(xué)中善于思考，制定方案，確保教師易導(dǎo)，學(xué)生易懂、能主動(dòng)參與、主動(dòng)接受。比如很多學(xué)生開(kāi)始提不出自己不懂的問(wèn)題，又害怕問(wèn)老師，她就分析他們作為鄉(xiāng)村來(lái)的孩子，年齡又小，就鼓勵(lì)他們提問(wèn)，并利用課間、午間、放學(xué)后和他們交流、談心，教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)問(wèn)題，如何提問(wèn)，如何做到有疑而問(wèn)，如XX年三年級(jí)時(shí)班上一學(xué)生李政，他開(kāi)始時(shí)認(rèn)為自己?jiǎn)栴}太多，問(wèn)不完，而且問(wèn)老師后也不一定會(huì)弄懂，又不好意思問(wèn)二次，結(jié)果問(wèn)的問(wèn)題不夠明確，要通過(guò)問(wèn)達(dá)到什么效果也不明確，于是該同志就教他如何提煉問(wèn)題，熟悉問(wèn)題，鼓勵(lì)他問(wèn)，講了一遍未懂就又給他講……通過(guò)一段時(shí)間，結(jié)果李政的問(wèn)題少了，能有目的地問(wèn)問(wèn)題了，成績(jī)也上來(lái)了，這樣的例子還有很多。在學(xué)科教學(xué)中始終堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，上課精神飽滿，教會(huì)學(xué)生求知和做人，教學(xué)中公平對(duì)待每一位學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生，相反對(duì)后進(jìn)生始終想的是多給他們關(guān)愛(ài)，如何轉(zhuǎn)化他們;多花心思，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步;認(rèn)真輔導(dǎo)，循循善誘，多給機(jī)會(huì)，錯(cuò)了，多鼓勵(lì);對(duì)了，及時(shí)表?yè)P(yáng)。通過(guò)努力，有許多學(xué)生都得到了轉(zhuǎn)化、提高，如99年的張紅等，XX年的劉浪、張華等，XX年的李政等近20名學(xué)生;在教學(xué)中還做到教學(xué)的靈活生動(dòng)，大力實(shí)施課改教育，內(nèi)容豐富，目的明確，打破傳統(tǒng)僵化的教學(xué)模式，真正作到師為主導(dǎo)，生為主動(dòng)，大膽將生活投入課堂，讓學(xué)生真正感受到，知識(shí)源于生活，作用于現(xiàn)實(shí)生活，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生明確知識(shí)的重要性。通過(guò)自身不斷的思考、總結(jié)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)，該同志的教學(xué)能力和效果得到了領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定，取得了很大的成績(jī)，從98年----今每期所擔(dān)任的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)成績(jī)均獲全輔導(dǎo)區(qū)同年級(jí)第一名，為大井鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。

　　在班主任工作方面，更體現(xiàn)了她自身特有的耐心和能力，班級(jí)管理中，堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生的德育放在首位，狠抓思想工作，強(qiáng)化班規(guī)紀(jì)律。時(shí)刻作好表率，處處做科任教師的模范榜樣，從不體罰和變相體罰學(xué)生，從不侮辱、冤枉、苛求學(xué)生;做到了對(duì)學(xué)生的承諾一定兌現(xiàn)，出現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)解決;加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，紀(jì)律、衛(wèi)生等到位，效果好，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃厚、學(xué)生守紀(jì)、成績(jī)拔尖;此外，還注重對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，通過(guò)同學(xué)推選，組織了班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮其帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力，協(xié)調(diào)班主任管理班級(jí)，協(xié)助科任教師上好每堂科，真正達(dá)到“以點(diǎn)帶面”、“以面帶面” 的效果。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)，課余時(shí)間貼近學(xué)生，深入了解他們，關(guān)心他們，注重優(yōu)生培養(yǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)和能力，培養(yǎng)使他們?nèi)�面、�?yōu)秀地發(fā)展，效果良好，XX年下期成績(jī)?nèi)�輔導(dǎo)區(qū)同年級(jí)前5名的學(xué)生都在其班上。對(duì)部分成績(jī)較差，思想落后，不守紀(jì)律的學(xué)生，不是簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待，而是進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)說(shuō)服教育，曉之以理，動(dòng)之以情，還時(shí)常不顧辛苦到學(xué)生家里了解其情況，分析其差之原因，采用靈活的轉(zhuǎn)化方法，這項(xiàng)工作也取得顯著的效果，該同志所帶的班成績(jī)最差學(xué)生在同年級(jí)其他班級(jí)中也是中上水平，XX年下期末考試中語(yǔ)文科及格率達(dá)100%，數(shù)學(xué)也達(dá)80%以上，她始終堅(jiān)持“用自己的真誠(chéng)、善良和滿腔的熱情去感化引導(dǎo)學(xué)生，用淵博的知識(shí)去折服學(xué)生，管理好班集體”;在工作和生活中與每一位學(xué)生建立濃厚和純潔的師生感情，深受每一位學(xué)生愛(ài)戴和家長(zhǎng)擁護(hù)、社會(huì)好評(píng)。通過(guò)自己不斷努力，使同學(xué)們養(yǎng)成了同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，講衛(wèi)生，儀表端莊，舉止文明，上課認(rèn)真，專心聽(tīng)課，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)參與班級(jí)與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如袁梅、熊文濤、吳健等學(xué)生積極參加縣上組織的普通話、籃球、乒乓球比賽均獲得了非常好的成績(jī)。注重安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，所帶班級(jí)無(wú)一例安全事故發(fā)生。要求學(xué)生做遵紀(jì)守法的典范，學(xué)生們做到了不說(shuō)臟話，不吸煙，不喝酒，不賭博，不隨地吐痰等，在德、智、體等方面都得到了全面的發(fā)展。

　　在教育教學(xué)研究方面，該同志具有一定的教育科研能力，在教育教學(xué)中，勇于探索和創(chuàng)新，積極實(shí)施素質(zhì)教育。積極上和聽(tīng)公開(kāi)課，堅(jiān)持總結(jié)記錄教育教學(xué)心得體會(huì)，她撰寫的《如何抓好學(xué)生的道德教育》、《淺談班主任工作中的“減負(fù)”》等論文在市、縣論文賽中獲獎(jiǎng)，該同志的教育教學(xué)工作及研究能力受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。

　　工作之余，她還注重自身素質(zhì)和能力的進(jìn)修，積極參加各級(jí)組織的各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，始終牢記“終生學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”，參加小學(xué)教育專科學(xué)習(xí)并畢業(yè)，普通話、三筆、簡(jiǎn)筆畫等達(dá)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)過(guò)中級(jí)檢測(cè)……提高了自己的學(xué)歷，提高了自己的專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力，并將為如何使學(xué)生樂(lè)學(xué)、易學(xué)、易懂這一減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目標(biāo)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，完善自己。

　　三、成績(jī)方面

　　在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的關(guān)心幫助下，通過(guò)自身不斷努力，教育教學(xué)及其他方面均取得了顯著成績(jī)，情況如下：

　　XX年6月所帶班級(jí)二乙班獲校級(jí)先進(jìn)班集體。

　　XX年所帶班級(jí)二乙班在慶“六一”中節(jié)目獲校一等獎(jiǎng)。

　　XX年12月學(xué)校拔河比賽獲年級(jí)第一名。

　　XX年12月班級(jí)獲冬運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一名。

　　在99---XX學(xué)年度中獲教育教學(xué)成績(jī)突出獎(jiǎng)。

　　XX年1月獲三年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀教案獎(jiǎng)

　　XX年6月所帶班級(jí)獲校級(jí)先進(jìn)班集體。

　　XX年6月班級(jí)在慶“六一”中節(jié)目獲校二等獎(jiǎng)。

　　XX年1月班級(jí)獲第四屆冬運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第三名。

　　XX年6月所帶班級(jí)四乙班獲鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)班集體。

　　XX年6月德育論文獲市二等獎(jiǎng)。

　　XX年6月所帶班級(jí)獲校級(jí)先進(jìn)班集體。

　　XX年1月所教學(xué)科獲同年級(jí)第一名。

　　XX年12月班級(jí)獲第四屆冬運(yùn)會(huì)拔河賽第一名。

　　XX年12月班級(jí)獲第四屆冬運(yùn)會(huì)跳繩賽第一名。

　　XX年1月所教學(xué)科獲同年級(jí)第一名。

　　XX年6月所帶班級(jí)獲校級(jí)先進(jìn)班集體。

　　XX年7月所教學(xué)科獲同年級(jí)第一名。

　　XX年9月評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。

　　XX年3月所教學(xué)科獲全鎮(zhèn)同年級(jí)第一名。

　　XX年4月評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)員。

　　XX年5月所帶班級(jí)獲鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)班集體。

　　XX年7月所教學(xué)科獲全鎮(zhèn)同年級(jí)第一名。

　　XX年1月獲江安縣教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)。

　　XX年1月所教學(xué)科獲同年級(jí)第一名。

　　XX年5月所帶班級(jí)獲縣級(jí)先進(jìn)班集體。

　　XX年10月在校級(jí)語(yǔ)文賽課中獲二等獎(jiǎng)。

　　XX年6月所帶班級(jí)獲鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)班集體。

　　XX年6月論文《淺談班主任工作中的“減負(fù)”》獲縣三等獎(jiǎng)。

　　XX年6月所教學(xué)科獲同年級(jí)第一名。

　　XX年6月達(dá)大井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

　　-，-XX年度考核為優(yōu)秀。

　　以上成績(jī)的取得將激勵(lì)她以更大的熱情去克服存在的不足，以更積極的姿態(tài)投入教育教學(xué)工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

　　本人x年畢業(yè)于師范，x年通過(guò)函授學(xué)習(xí)，取得大專學(xué)歷，現(xiàn)任職于瞿靖中心小學(xué)，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：

　　一、思想認(rèn)識(shí)。

　　教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行的重要思想，嚴(yán)格遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及教育局出臺(tái)的《五條禁令》等法律、規(guī)定，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，

　　通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級(jí)部門組織的活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。自從教以來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，具體做法如下：

　　（一）教學(xué)中，努力做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課下，認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè) 、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能有所提高。

　　（二）抓住學(xué)校安排的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與到鳳凰語(yǔ)文論壇和新浪uc古峽語(yǔ)文房間中去，與市內(nèi)外的老師探討交流，不斷豐富自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

　　2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

　　（四）與班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　三、其他工作

　　在做好本職工作的同時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作。如：x年元月份，積極投身到掃盲工作當(dāng)中，四月份參與到兩基迎國(guó)檢的檔案整理工作當(dāng)中，八月份，又配合學(xué)校完成了農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)工作；x年上半年，又參與到學(xué)校質(zhì)量工程的檔案整理工作、中心小學(xué)詩(shī)文吟誦活動(dòng)以及市局組織的教師文化知識(shí)培訓(xùn)工作等當(dāng)中。

　　四、取得成績(jī)

　　一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實(shí)。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和自己的積極與大膽，近幾年，我多次參加自治區(qū)、市及中心小學(xué)組織的各類教育教學(xué)研究活動(dòng)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，受到了廣泛的好評(píng)。

　　近幾年，雖通過(guò)不斷的教育教學(xué)實(shí)踐，使我在政治思想和業(yè)務(wù)水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，尤其我還是個(gè)年輕教師，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。

　　x老師以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)。x熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，以身作則，以校為家，心底無(wú)私，辦事公道，心系教師，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，堅(jiān)持以人為本，工作上勇挑重?fù)?dān)。作為教導(dǎo)主任的x，學(xué)校的各項(xiàng)工作一切從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，埋頭苦干，努力為教師的教學(xué)工作服務(wù)，作風(fēng)和踏實(shí)工作得到了全體教師的一致好評(píng)。

　　1、工作思路目確、清晰，認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)校的決策，有力地策劃了教育主管部門的指導(dǎo)思想和文件精神，工作方法具有創(chuàng)新性，符合時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，各項(xiàng)工作措施具有顯著特色，敢于大膽創(chuàng)新實(shí)踐。各塊工作每次檢查評(píng)估都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。尤其是工作責(zé)任心，亮點(diǎn)是“肯做、積極”。x年來(lái)出滿勤，x務(wù)實(shí)工作，真是來(lái)在前，去在后，整天從“雞叫忙到鬼叫”，這種愛(ài)崗敬業(yè)精神在我校的影響力量較大。

　　教導(dǎo)工作是校長(zhǎng)的助手，是專為老師們教育教學(xué)做服務(wù)的。x切實(shí)履行了自己的職責(zé)，幫助老師做了許多教育教學(xué)方面的實(shí)事，各項(xiàng)工作起色較大，全面組織完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，有力地構(gòu)建了校園和諧教育教學(xué)良好氛圍。

　　在教學(xué)工作方面，該同志還不忘教師本職，為教學(xué)盡力。無(wú)條件服從學(xué)校教學(xué)安排，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想，勤懇踏實(shí)、盡職盡責(zé)，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失;保持高度的責(zé)任心和工作熱情，盡職盡責(zé)做好本職工作，切實(shí)地做到了行政管理和教學(xué)工作兩不誤。

　　要當(dāng)一名人民放心的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，因此，x學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，尤其是身邊的課堂實(shí)錄，做到了努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。一年來(lái)，他所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)好，而且積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。他還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫了多篇教育教學(xué)文章，得到了上能教育部門的表彰。

　　2、關(guān)心同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，“五風(fēng)”建設(shè)嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，行動(dòng)上、思想上與黨保持一致，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

　　3、在行政工作方面，堅(jiān)持以服務(wù)為中心，具有奉獻(xiàn)精神，有明確的工作定位思想，能顧全大局，注意維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和威信，能主動(dòng)執(zhí)行各項(xiàng)集體決定，從不講空話、套話，做好了“助手”角色和協(xié)調(diào)工作。

　　該同志嚴(yán)于律己，廉潔從政，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，從不以權(quán)謀私，凡是要求別人做到的，自己首先要做到、做好。即使超負(fù)荷工作，也不因加班加點(diǎn)而算小報(bào)酬，有較強(qiáng)的原則性，在教師、黨員中有著良好的形象。

　　4、用心教育每個(gè)學(xué)生。x在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，特別注重學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生做人的道理。他面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的關(guān)愛(ài)更多，“以人為本”、“一切為了學(xué)生”是他的工作準(zhǔn)則。無(wú)論是教師身份，還是領(lǐng)導(dǎo)身份，他都能和學(xué)生融為一體，經(jīng)常不定時(shí)地深入學(xué)生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，高度負(fù)責(zé)的人格力量去感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，尤其是差生。

　　總之，該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此，年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推薦該同志為XX年度優(yōu)秀教師!