小學(xué)一級(jí)教師事跡材料
現(xiàn)在xx縣學(xué)區(qū)xx小學(xué)任教，小學(xué)一級(jí)教師。從XX年到XX年，一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)。該同志始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為已任，在與學(xué)生的交流中實(shí)現(xiàn)了師生的共同發(fā)展，在教育教學(xué)工作中做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教書育人是教師的天職，只有努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種困難和挫折，才能真正使學(xué)生在教師搭建的平臺(tái)上放飛理想，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、自由、健康的發(fā)展。
新一輪的課堂教學(xué)改革的主題思想是：倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的人文精神，這就要求每位教師在教育教學(xué)上要以學(xué)生的全面發(fā)展為終極目標(biāo)。在小學(xué)高年級(jí)的語文教學(xué)中，她始終堅(jiān)持把學(xué)生能力的發(fā)展放在中心位置，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，她善于結(jié)合實(shí)際，因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做得很到位。在學(xué)區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中，她所任教的語文學(xué)科年年榮獲第一名。XX年、XX年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考，她所任教的六年級(jí)語文合格率達(dá)90%以上。輔導(dǎo)的學(xué)生彭新朝、譚麗同學(xué)在縣語文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。正因?yàn)檫@些成績(jī)的取得，該同志多次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師。
當(dāng)榮譽(yù)的光環(huán)戴在她頭上的時(shí)候，她并沒有自滿，而是在更加努力地去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。除了努力工作，不懈付出外，她還不斷地加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)飛躍。在新課程培訓(xùn)中，她深深認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，該同志撰寫的教案被評(píng)為縣“優(yōu)秀教案”。在課余該同志還經(jīng)常撰寫心得體會(huì)，為教學(xué)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。今年撰寫的論文榮獲縣一等獎(jiǎng)。從參加工作至今已有十余篇論文在縣、州獲獎(jiǎng)。與此同時(shí)，該同志還積極參與教研教改活動(dòng)，參與了學(xué)區(qū)省級(jí)課題研究，對(duì)民族貧困地區(qū)“托付群體”進(jìn)行了調(diào)查與研究，撰寫了一篇論文—。目前，該課題正在評(píng)獎(jiǎng)之中。
一份耕耘，一份收獲。她付出了眾多的心血，收獲了珍貴的榮譽(yù)，她常對(duì)老師、學(xué)生們這樣說：“選擇教育事業(yè)，今生無悔”。