好校長先進事跡材料

　　1989年8月參加工作，中共黨員，大學本科文化程度，*區文明青年　中學校長兼書記。

　　擔任校長之際，面對教學質量滑坡、學生大量流失、學校工作家長有怨氣，社會不滿意的局面，提出“內強素質，外樹形象，求真務實，狠抓常規”的工作思路，建立健全各項管理制度，加強理論學習和師德教育，狠抓領導教師隊伍建設及學生養成教育。以抓考風、考紀為突破口，通報批評考試違紀學生、失職教師及責任領導。端正了學風，強化了教師責任心。同時積極推行“四制”改革，全面引入優勞優酬、優勝劣汰的激勵競爭機制，落聘了一批紀律觀念差、責任心不強的教師，從而激發了活力，產生了動力。

　　堅持不懈地學習鄧小平同志教育理論，認真領會“三個代表”重要思想內涵，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。他嚴以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，不搞“一言堂”。###同志注重班子團結和教師隊伍的思想建設，定期召開民主生活會，經常深入教師，了解情況，征詢意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進了工作。“求真務實、民主坦誠”的工作作風凝聚了合力，增強了戰斗力，為學校工作的全面優化奠定了堅實基礎。

　　愛校如家。他躺倒身子干實事的工作精神，沒有人不服。每天不到七點就到校，晚上忙到九、十點才回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，硬是堅持上班，一天都沒有休息。

　　他狠抓學生德育教育和班級管理，以各種形式落實學生思想道德建設。他經常深入學生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議。為了動員流失學生返校，他多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法。在不斷強化內部管理的基礎上，他帶領教師走村串巷，白天找家長，晚上訪學生，甚至半夜還在敲學生家門。他的這種工作精神，感動很多了家長 。三年來，他的足跡遍布全鎮各村，走訪群眾200多戶。每學期召開一次家長會，家長到會率達98%。

　　面對新時期學生思想道德建設工作的重要形勢，###同志及時組織教師學習國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關教育法規、文件，在加強教師依法執教、科學育人能力培養的同時，他親自安排落實措施，精心設計了“正確處理同學間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”;“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識”;“愛我校園，愛我班級，愛我同學，尊我老師”;“正確認識、展示自我，公正評價自我”等活動內容。對每次活動的開展，他都親自參與，要求班主任精心組織，學生要寫出心得體會，相關處室督促落實。讓學生通過發生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了他們愛護環公物、環境，熱愛集體的主人翁意識，養成了文明禮貌的行為習慣及服務他人、貢獻于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發現、思考，形成了健康的心理和良好的心態。有血有肉的德育工作，使素質教育和安全工作落到了實處。

　　“安全責任重于泰山”這是###同志經常掛在嘴邊的話�？箵�“非典”的九十多個日日夜夜，他始終堅守在第一線，親自安排檢查每一個防范環節，確保了師生生命安全及學校各項工作的正常運轉。在積極推進學校管理制度化、規范化、科學化的同時，###同志不斷加強干部、教師依法治校、依法執教水平的提高。他相繼制定和完善了各種管理制度，和學生及其家長簽訂了《學生安全公約》。要求政教處、教務處每天交叉十余次檢查學生在校情況，加強門衛管理，實行“出門證”制度，杜絕了以往學生及校外人員隨便出入的現象。每逢惡劣天氣，同志心系師生安全，親自冒雨巡視學校圍墻、校舍、線路等設施。一次，學校在檢查中發現，有幾個學生未上學，跑到游戲廳去玩, 聞訊后，立即帶班主任老師找尋，嚴厲批評游戲廳老板的違法經營行為。

　　擔任校長工作以后， 同志仍堅持擔任一線教學工作，他常說：“只有親自深入教學，深入學生，才能了解、掌握實際情況，才能很好地指導教育教學工作”。面對大量的學校管理工作和事務，犧牲休息時間和假日，起早貪黑，統籌安排，從不言累，從未耽誤過學生一節課。在他的帶領下，學校全體領導全部深入一線擔任教學工作，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強了合力。

　　 同志堅持業務進修和學習，于XX年取得英語本科學歷。他平時積極參加培訓、學習和各類比賽，努力提高自身素質。教學中，他大膽改革，重視學法指導，注意多方面培養學生技能。對每一節課，他都認真鉆研，精心設計最佳方案;在吃透教材、準確把握學生的基礎上，實行分層教學，強化基礎知識與基本技能的訓練和培養，最大限度地激發學生的求知欲。

　　針對農村學校實際和學生學習英語的畏難心理，在總結多年教學經驗的基礎上，認真分析障礙形成的癥結，探索教學環節上突破的有效途徑，提出“強化口語、聽力訓練，重在養成習慣”的教學思路。他每天提前到校，組織輔導學生晨練，春夏寒暑從未間斷過。課內課外，他與學生同樂，以各種形式鼓勵學習開口讀、大聲說英語，形成了濃烈的學習氛圍，收到了顯著效果。對學困生，除組織開展各種形式的幫學活動外，每天下午放學，在處理完學校事務后，為他們輔導，節假日義務給他們“開小灶”，直到他們弄清、弄懂為止。生活上關心，學習上幫助，心靈上談心交朋友。工作之余， 同志走進學生，了解情況，在與學生交流、交心、談笑中了解情況，捕捉教育、教學的信息，思考學校管理的最佳方案。他愛學生，他不為難學生，但絕不遷就學生。正是這種發自內心的、滲透在教育、教學細節中的愛生之情，使學生戰勝自我，戰勝困難，超越自我，積極上進的信心倍增，學習興趣空前提高，形成了堅實的班級核心力量。幾年來，他所任科目成績一直名列同級第一，先后多次榮獲鎮、區“教學能手”稱號。

　　面對新一輪課程改革和新的教育形勢，帶頭學習新的課程標準，領會課改實質，鼓勵教師認真學習，以新的課程理念創新工作，大膽嘗試。他堅持深入新教材實驗班級聽課，參加實驗年級教師研討會，和師生一起談感受，交流體會，共商教法。帶領教師在教中學，在學中提高，達到教學相長，師生共同提高。富有特色的工作和顯著成效得到上級領導的表揚。

　　理論聯系實踐的不斷探索，使在教研教改工作中取得了蔚然成績，他先后撰寫了《初中英語教學初探》、《淺談班級管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲區、市級獎勵。

　　隨著教育改革的不斷深入，深深認識到，硬件建設對教育質量提高的重要性。為此他緊縮開支，從點滴抓起。“普九”復驗時，他帶領教師，完成了全校所有校舍的室內外涂料及校園內全部設施的油漆刷新，并組織男教師晚上加班制作鏡框，僅此兩項就省去工費4000多元。他把一個錢當幾個錢用，是出名的“吝嗇”校長，同志們經常把 “三得”掛在嘴上，工作或出門辦事時“餓得”;加班加點，解決困難時“熬得”;接待師生、家長時“耐得”。一次，為了及時將外校退下來的桌椅搶拉回來，他帶領全校男教師連夜冒雨去拉，直到凌晨兩點才結束。結果他和另兩位同志因淋雨時間過長而發起了高燒，他不顧自己難受，上下忙著照顧兩位教師，并內疚了好久。就這樣，他利用有限的資金，升級、改造了設備，添置了硬件，維修了設施，優化、美化了環境，大大改善了教學手段和工作條件，使師生的工作、學習、生活環境上了一個檔次。

　　 同志精于業務，勤于政事。他愛崗敬業，忘我的工作作風，求實的工作態度以及對教育事業執著追求的精神，贏得了廣泛贊譽。多次被評為優秀共產黨員，先進教育工作者，區優秀青年， 國防教育先進個人。