優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收獲 在快樂中成長

　　優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收獲 在快樂中成長

　　該同志自xx年8月到校任教。工作踏實認真，關愛學生、愛崗敬業(yè)、遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象、樂于奉獻、勤于學習、善于研究、教育教學成績突出。工作先進事跡概括如下：

　　一、思想方面

　　1.態(tài)度端正，工作扎實。

　　xx年8 月孟老師到xx市x中學任教，從xx年以來一直兼職班主任、語文教學環(huán)保小組和包潔窗責任人等工作，xx年擔任語文備課組長、xx年擔任年級組長和衛(wèi)生突擊隊工作。在參與校本課程研發(fā)過程中，研發(fā)的《讀濟寧》獲山東省課程成果一等獎，主編的《千名家長進課堂》和《風翼》獲好評。

　　2.堅持學習，要求進步。

　　在繁忙的工作中堅持加強自身的道德修養(yǎng)，以優(yōu)秀的教師標準，嚴格要求自注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！積極要求進步，于xx年7月加入中國共產黨，成為一名優(yōu)秀的共產黨員。

　　3.團結同事，樂于奉獻。

　　為人謙虛，樂于聽取同事建議，不斷改進自己工作中的不足，在辦公司積極做好提水、掃地等服務工作。有老師因病請假時，主動承擔教學工作，xx年初四畢業(yè)班，帶6個語文教學班，教學質量優(yōu)秀。

　　二、教學方面

　　1.常規(guī)優(yōu)秀，課堂高效。

　　教案都是反復修改3次以上，其它材料如：《教師專業(yè)成長手冊》《班主任工作手冊》《作業(yè)批改記錄》《德育量化記錄》《班級活動材料》《理論學習材料》多次受到同事和校領導的好評。在精心備課的基礎上，課堂高效，作業(yè)適量，學生學習比較輕松快樂，每次大型考試成績都十分突出。

　　2.樂于付出，成績優(yōu)秀。

　　每學期聽課次數遠遠高于學校的要求，每當有公開課、優(yōu)質課、能手課，我都積極參與，不分晝夜，.xx年市公開課《珍珠鳥》獲好評；.11任城區(qū)優(yōu)秀班主任；.11  任城區(qū)教學工作先進個人；.09  城區(qū)教科研優(yōu)質課一等獎。xx年中考成績優(yōu)秀，在濟寧十五中作《在讀書中反思  在研究中成長》區(qū)級報告，xx年中考成績優(yōu)秀，在濟寧十三中做《三環(huán)一體，構建高效閱讀課堂》市級經驗介紹。

　　3.堅持學習，積極引導。

　　在堅持讀書余時代同行，經常把總結讀的書推薦給學生，劉震云、張宏杰、張鳴、周國平、余華等人的作品推薦給學生后，開展讀書交流會，大大刺激了學生讀書的熱情。在這個的基礎上，積極寫作，個人博文300多篇，在校《希望報》上發(fā)表作品20余篇，引導學生寫作，學生作品在《中學語文報》上發(fā)表。

　　三、班主任工作方面

　　1.認真負責、成績優(yōu)異。

　　每天早于學生到校，晚于學生離校，注重學生人身安全，關心學生健康，注意觀察學生學習狀態(tài)，及時疏導學生學習生活的各種困惑，讓學生在快樂中學習和生活。每天早晨孟老師七點到校，檢查班級安全隱患，課間空提醒學生休息眼睛，做好眼睛保健操，及時打掃班級衛(wèi)生，每天最后一個離開教室，給學生提供一個良好的學習環(huán)境。注重學生心理健康，做學生的良師益友，讓學生在老師的關愛中不斷發(fā)展，升學人數40人，xx年升學人數37人，xx年升學人數39人，班級成績優(yōu)秀。

　　2.活動引導，班級優(yōu)秀。

　　重視開展德育工作。xx年來，我?guī)н^三屆學生，每一屆學生的表現都懂禮儀、講禮貌、愛學校，尊重老師，懂的感恩，班級同學關系融洽，相互友愛，踐行了自己是一名優(yōu)秀的十三中人的要求，在四年的學校生活中，學生每一學期的變化都十分明顯，學生的進步十分突出，學生的表現深得家長和老師的贊揚。

　　班級組織合作學習小組，實行捆綁式學習，老師教學生，學生教學生，家長起協助作用，學習氛圍濃厚，成績優(yōu)秀。學生樂于參與活動，在科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等比賽中，屢獲佳績，班級有較強集體榮譽感，多項活動的參與，較好的促進了學生特長的發(fā)展，很多學生在書法、繪畫、樂器等各級比賽中，獲得了較好的名次。

　　教學工作之余，我堅持頂嚴寒冒酷暑進行家訪工作，和家長共商學生的教育方法，做好家訪記錄，讓學生在關愛中成長，深受家長贊揚，堅持梳理班級學生需要解決的問題，及時給任課教師交流，讓老師在高效中工作，讓家長在理解中支持。這種教育合力較好的促進了學生的成長。

　　4.科研引路、民主管理。

　　我堅持寫作班級日志和科研論文，班級日志給家長和學校提供一個很好的交流平臺，這個平臺上的文章，生動活潑的展現了學生在校學習生活，家長和學生參與評論的積極性很高，他的科研論文也獲的省區(qū)級獎。

　　在班級管理中，理論聯系實際，尊重信任學生，科學民主的管理班級，培養(yǎng)班干部，典型引路、梯度推進，學生有較好的自我管理能力。強有力的班干部群體，認真負責，各項工作有條不紊，班級在穩(wěn)定中發(fā)展。善于發(fā)現學生的優(yōu)點，積極鼓勵學生挑戰(zhàn)自己，優(yōu)秀學生人數不斷增加。班級管理根據學生年齡特點，管理重點突出，有針對性，僅以班會課來說，他能真正按照要求每周召開一次，班會教案翔實完備，活動內容充實、貼和實際、形式多樣、方法靈活，有連續(xù)性和時代性，教育效果，事半功倍。