2017環保事跡材料4篇
初一( 2 )班 李浩妍
我雖然是一名普通的中學生，但在環境保護方面，我很喜歡動腦筋的，我的腦子里有許多的金點子，帶著朋友開展了許多有意義的環保活動，產生了很大的影響。
7歲時，我讀書了。成了一名學生，可以用筆寫，用紙做作業了，我很高興！我是一個喜歡想問題的孩子。一天，我發現有一個同學寫的紙用了一面，背面一個也沒有寫就把這張紙當成了一張廢紙了，還有一個同學撕下可以做作業的紙疊飛機，扔得到處都是。
我知道，我們用的紙是用大樹的身體做成的。如果一個人浪費一張，我校有多人，那一個星期就等于浪費了15000多張紙。我聽大人們說，一棵3米高的大樹，只能夠造5000張紙，如果浪費了15000張紙不就等于“殺死”了三棵大樹嗎？節約用紙也是等于保護了環境，這個想法讓我興奮極了。我把要救救大樹的想法跟我的這幾個伙伴商量了一下，他們都表示同意。我們建議一個環保小隊的想法告訴了媽媽，媽媽也同意了。
就這樣環保小隊成立了。小隊的任務：就是把同學們丟棄的紙張收集起來。我還給小隊取了一個不起眼的名，叫“一張紙小隊”，因為不管節約多少紙，都是從節約一張紙開始的。“一張紙小隊”從號照大家兩面用紙，節紙護樹開始，積極參與環保活動。很快“一張紙小隊”就得到了同學老師和同學響應，紛紛加入到“一張紙小隊”活動中來。現在，“一紙小隊”已回收利用廢紙700000多張紙，相當于保護了3米高的大樹140棵。這項活動我在網上發布了還得到了許多城市的孩子們的支持，現在全國就有600多個“一張紙小隊”一年下來回收利用廢紙600多萬張，相當于保護了1200棵大樹。
“一張紙小隊”的成功，激發了我的環保熱情，我們正在籌建的“少年先鋒林”也引起了全國許多小朋友的注意，我們想動員位北京的、全國的、世界的同學用平時積攢下來的零花錢和賣廢紙品的錢，在少年先鋒林里種上棵樹，作為環保少年迎接奧運的一個禮物。節能減排，讓世界環境更好。
“一張紙”，一個不起眼的數，或者說一個不足掛齒的小東西，可小作者善于從小數算起，如果大家都積極參與“一張紙”小隊，那節約的數就可大呢！對環保的意義就顯而易見。城里的孩子用水都是嘩啦啦地放，有時還故意不關水龍頭，任那水嘩啦啦直流。看到這種情景，我感到萬分心痛，那水仿佛是從我心里流出來的一樣，我馬上跑過去把龍頭關好，可是有的同學不理解，有幾次他們還打了我。
我想：也許是他們不知道水的珍貴，沒有經歷缺水的難處。于是，我下定決心，要做一個默默無聞的節水小衛士。接著，我就行動起來，我找來一些節水文章讀給大家聽，要求同學們節約用水；另外，每天無論下課還是放學，我都時刻注意著學校的水龍頭，只要看到水嘩啦啦地流，我就走過去，要求同學把水放小點，水沒有關的，我小心地關上。
在這里，我想說的是：水是生命之源，希望每個同學都節約用水，都來做一個節水小衛士！
，男，XX年被調到銅井鎮擔任經貿辦主任，并兼任安檢辦、環保辦主任。
他把全身心投入到所摯愛的環保事業上，使銅井鎮的環保工作一年一個新臺階，連續幾年受到上級的表彰。XX年xx鎮被xx縣政府授予全縣環保先進單位，XX年，被臨沂市授予市級文明單位，他本人也連續五年被臨沂市政府評為環保先進工作者,安全生產先進個人,招商引資先進個人等榮譽稱號。
一、轉變思想提高認識
環境保護是我國的一項基本國策，是一門綜合性科學，其科技知識性和法律法規都比較強。面對我國環境保護工作起步晚的現實，張主任認識到環保工作者工作必須盡職盡責，才能保住一方碧水藍天。從擔任環保辦主任開始，他就深入調查了解了全鎮經濟發展和環保方面的基本情況。在很短的時間內，他就跑遍了所有縣屬企業和幾十家鄉鎮企業，摸清了全鎮企業及環保方面的現實情況。
為引起領導對環保工作的重視，親自和辦公室人員對有關環保的法規、政策和報刊重要文章作摘要復印和剪輯復印，并編發有關環保方面的《環保工作簡報》，及時送往鎮領導辦公室，使鎮班子領導每周能看到環保方面的信息資料，從思想上認識到環保工作是經濟發展不可缺少的一項重要工作。
二、盡職盡責干好工作
銅井鎮駐地企業面廣量大，行業復雜，為了搞好企業的治理，張主任在對各行業企業進行環保調查，掌握30多項污染原數據的基礎上，制定出嚴格的限期治理措施：
（一）狠抓老污染源的限期治理。沂蒙成達食品廠、縣硅砂有限公司、鑫源石子廠等是限期治理單位。他帶領鎮里有關人員，深入到企業調查研究，根據企業的不同情況，采取了不同的治理方法。對他們進行環保宣傳教育，提高了他們的環保意識，使企業的經濟效益和社會效益得到了統一。
（二）嚴格控制新污染源的產生。對新建項目實行環保先審批，嚴格執行“三同時”制度，切實做到了環保設施和主體工程同時設計，同時施工，同時投產，切實杜絕新污染源，避免先污染后治理的老路。在支持和鼓勵民營經濟發展的同時，嚴防“十五土小”死灰復燃。
三、全心全意為民服務
多年來投身于環保事業，使深深懂得：共產黨的干部，無論職位高低，都是人民的公仆，必須全心全意為人民服務。為老百姓辦實事，這就是自己應盡的義務。隨著人們環保意識的不斷增強，環保信訪和污染糾紛也越來越多，經常不斷地接到來信來訪和舉報。身為環保主任的，對這些問題都是熱情接待，并幫助信訪人員研究解決辦法，達到讓群眾滿意。八年來，他深入企業，調查研究，幫助企業制定治理方案，為保住一方碧水藍天做出了自己的貢獻。
環境保護是每個家庭應負的責任。讓綠色走進家庭，開展家庭環保活動，享受現代綠色生活，不但是每一個家庭的執著追求和自覺選擇，而且對保護環境、維護生態平衡，全面建設生態文明的小康社會也具有不可替代的重要作用。我校的**老師家庭在這方面做出了榜樣——
一、轉變思想，讓觀念播上“綠色”
“生活在全國文明小區，生活在綠色盎然的環境，我們的心也變成綠色的了”這是夏老師一家的心聲。當初全家在選擇住房時，可是經過了一翻精心挑選，最后還是以居住環境好為標準選中了蘇華新村145平方米的住房。蘇華新村位于全國文明示范小區——萬紅社區，社區環境優美，空氣清新，東面就是張家港公園，無論在室內和室外都感到置身于大自然之中，使全家在綠色環境中受到熏陶和啟發。從搬進蘇華的那天起，全家人就樹立了一個共同的目標，那就是：創建綠色家庭，爭做綠的使者。
這個三口之家一直關心環保問題，并訂閱了相關報紙、雜志，使全家在讀報看書中增強環保意識，從思想上營造綠色氛圍，從而引導和教育家庭成員以及身邊的朋友普及綠化科學知識，形成保護綠化人人有責、家家參與的社會風尚。
二、享受綠色生活，讓家充滿綠的色彩
加快創建綠色家庭的最終目標就是要確立以建設綠色生活的家庭環保道路，用綠色裝飾和扮靚家庭這一愛巢和樂園，切實保護好我們生存的家園，使它真正成為每一個家庭成員的安樂窩和避風港。
1、倡導“綠色消費”活動。日常生活中，家庭每一位成員都能使用“綠色”生活用品，養成健康環保生活習慣。從垃圾分揀、節約用水、回收電池等具體生活細節做起，有較強的節水意識，能做到一水多用；不使用含磷洗滌劑，不使用一次性塑料制品和一次性筷子等等。具備買車的實力也不追求購買私家車的時尚，覺得那是沒必要的消費，而且還會給城市增加廢氣排放量。
2、綠化家庭環境。室內裝潢力求簡單大方，美觀實用，少用板材，多選用合格環保的裝飾材料和建筑材料。在陽臺上栽植觀賞性強的花卉苗木，在室內擺放吊蘭、綠蘿、君子蘭等能夠綠化空氣的植物，這樣既美化了環境又凈化了空氣，利于身體健康，身心愉悅。
三、用綠色教育促使孩子健康成長
家庭教育綠色化是指創設自然、和諧、科學、充滿著關愛的家庭教育氛圍。創建“綠色家庭”，不止是指家庭環境的綠化，也應該指家庭之間的融洽相處，對孩子教育的綠色化。在這里家庭教育綠色化，不僅僅是冠之“綠色”之名，也不僅僅是在家中多養花種草，它更應體現在綠色的家庭教育理念上。一個健康沒有污染的家庭教育環境對孩子的成長至關重要。
1、營造健康型家庭教育環境。更新家庭教育觀念，提高家庭道德水平。兩位家長都特別重視自己的一言一行，因為他們知道，這些都會對孩子起到潛移默化的影響，尤其是在思想品德方面，長輩在生活中表現出來的價值觀、社會責任心、社會道德意識都會影響到孩子。小時候帶孩子外出，就特別要求孩子垃圾入箱，看到紙屑要主動彎彎腰。今年暑假，夏老師帶孩子去青島旅游，在一個公園里玩耍的時候，孩子不小心把冰棍棒掉到了地上，夏老師馬上提醒孩子撿起來，丟入垃圾箱，并要求孩子把別人丟下的紙屑也幫忙撿起來。這一舉動贏得了周圍人群的贊揚，有一位游客摸著孩子的頭說：如果每個人都象這位小朋友一樣，那我們青島的環境一定會更美。
2、創建學習型家庭教育環境。
學習是這個家庭的一大特色。爸爸在市圖書館辦了借書卡，定期借閱；媽媽是老師，每學期除了看教育專著之外，還看一些散文和名著，并能寫學習筆記；孩子是最愛讀書的一個，今年才三年級，便已閱讀了很多書：《三國演義》、《水滸傳》、《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《百科全書》、《開心男孩》、《三十六計》《春秋左傳》等等，閱讀面非常廣，而且，多次被評為校閱讀明星。
3、構建和諧型家庭教育環境。家庭倡導構建和諧的家庭教育環境，讓“、和諧、關愛”的綠色理念走進家庭。一是尊重信任孩子。當孩子有了不正確的言行或不良習慣時，能給孩子以適當的幫助和教育，做到既嚴肅又耐心，使孩子心服口服地接受批評，改正錯誤。二是注重和諧的交流氛圍。三是注重培養孩子的愛心。通過養狗、養金魚，使孩子和動物之間建立了深厚的感情，同時變得懂事乖巧起來，會知道關心家人了。
正是在這樣的環境里，孩子每年都被評為校三好學生，興趣愛好廣泛，多次在校數學競賽、口算比賽、古詩文競賽、打比賽等活動中獲獎，撰寫的文章還在市紅蜻蜓節目中播出。相信在綠色教育的引導下，他會更加健康茁壯地成長。
4、享受綠色生活，讓家充滿綠的色彩
加快創建綠色家庭的最終目標就是要確立以建設綠色生活的家庭環保道路，用綠色裝飾和扮靚家庭這一愛巢和樂園，切實保護好我們生存的家園，使它真正成為每一個家庭成員的安樂窩和避風港。
環境保護是每個家庭應負的責任。讓綠色走進家庭，開展家庭環保活動，享受現代綠色生活，不但是每一個家庭的執著追求和自覺選擇，而且對保護環境、維護生態平衡，全面建設生態文明的小康社會也具有不可替代的重要作用。我校的**老師家庭在這方面做出了榜樣——
一、轉變思想，讓觀念播上“綠色”
“生活在全國文明小區，生活在綠色盎然的環境，我們的心也變成綠色的了”這是夏老師一家的心聲。當初全家在選擇住房時，可是經過了一翻精心挑選，最后還是以居住環境好為標準選中了蘇華新村145平方米的住房。蘇華新村位于全國文明示范小區——萬紅社區，社區環境優美，空氣清新，東面就是張家港公園，無論在室內和室外都感到置身于大自然之中，使全家在綠色環境中受到熏陶和啟發。從搬進蘇華的那天起，全家人就樹立了一個共同的目標，那就是：創建綠色家庭，爭做綠的使者。
這個三口之家一直關心環保問題，并訂閱了相關報紙、雜志，使全家在讀報看書中增強環保意識，從思想上營造綠色氛圍，從而引導和教育家庭成員以及身邊的朋友普及綠化科學知識，形成保護綠化人人有責、家家參與的社會風尚。
二、享受綠色生活，讓家充滿綠的色彩
加快創建綠色家庭的最終目標就是要確立以建設綠色生活的家庭環保道路，用綠色裝飾和扮靚家庭這一愛巢和樂園，切實保護好我們生存的家園，使它真正成為每一個家庭成員的安樂窩和避風港。
1、倡導“綠色消費”活動。日常生活中，家庭每一位成員都能使用“綠色”生活用品，養成健康環保生活習慣。從垃圾分揀、節約用水、回收電池等具體生活細節做起，有較強的節水意識，能做到一水多用;不使用含磷洗滌劑，不使用一次性塑料制品和一次性筷子等等。具備買車的實力也不追求購買私家車的時尚，覺得那是沒必要的消費，而且還會給城市增加廢氣排放量。
2、綠化家庭環境。室內裝潢力求簡單大方，美觀實用，少用板材，多選用合格環保的裝飾材料和建筑材料。在陽臺上栽植觀賞性強的花卉苗木，在室內擺放吊蘭、綠蘿、君子蘭等能夠綠化空氣的植物，這樣既美化了環境又凈化了空氣，利于身體健康，身心愉悅。
三、用綠色教育促使孩子健康成長
家庭教育綠色化是指創設自然、和諧、科學、充滿著關愛的家庭教育氛圍。創建“綠色家庭”，不止是指家庭環境的綠化，也應該指家庭之間的融洽相處，對孩子教育的綠色化。在這里家庭教育綠色化，不僅僅是冠之“綠色”之名，也不僅僅是在家中多養花種草，它更應體現在綠色的家庭教育理念上。一個健康沒有污染的家庭教育環境對孩子的成長至關重要。
1、營造健康型家庭教育環境。更新家庭教育觀念，提高家庭道德水平。兩位家長都特別重視自己的一言一行，因為他們知道，這些都會對孩子起到潛移默化的影響，尤其是在思想品德方面，長輩在生活中表現出來的價值觀、社會責任心、社會道德意識都會影響到孩子。小時候帶孩子外出，就特別要求孩子垃圾入箱，看到紙屑要主動彎彎腰。今年暑假，夏老師帶孩子去青島旅游，在一個公園里玩耍的時候，孩子不小心把冰棍棒掉到了地上，夏老師馬上提醒孩子撿起來，丟入垃圾箱，并要求孩子把別人丟下的紙屑也幫忙撿起來。這一舉動贏得了周圍人群的贊揚，有一位游客摸著孩子的頭說：如果每個人都象這位小朋友一樣，那我們青島的環境一定會更美。
2、創建學習型家庭教育環境。
學習是這個家庭的一大特色。爸爸在市圖書館辦了借書卡，定期借閱;媽媽是老師，每學期除了看教育專著之外，還看一些散文和名著，并能寫學習筆記;孩子是最愛讀書的一個，今年才三年級，便已閱讀了很多書：《三國演義》、《水滸傳》、《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《百科全書》、《開心男孩》、《三十六計》《春秋左傳》等等，閱讀面非常廣，而且，多次被評為校閱讀明星。
3、構建和諧型家庭教育環境。家庭倡導構建和諧的家庭教育環境，讓“、和諧、關愛”的綠色理念走進家庭。一是尊重信任孩子。當孩子有了不正確的言行或不良習慣時，能給孩子以適當的幫助和教育，做到既嚴肅又耐心，使孩子心服口服地接受批評，改正錯誤。二是注重和諧的交流氛圍。三是注重培養孩子的愛心。通過養狗、養金魚，使孩子和動物之間建立了深厚的感情，同時變得懂事乖巧起來，會知道關心家人了。
正是在這樣的環境里，孩子每年都被評為校三好學生，興趣愛好廣泛，多次在校數學競賽、口算比賽、古詩文競賽、打比賽等活動中獲獎，撰寫的文章還在市紅蜻蜓節目中播出。相信在綠色教育的引導下，他會更加健康茁壯地成長。
4、享受綠色生活，讓家充滿綠的色彩
加快創建綠色家庭的最終目標就是要確立以建設綠色生活的家庭環保道路，用綠色裝飾和扮靚家庭這一愛巢和樂園，切實保護好我們生存的家園，使它真正成為每一個家庭成員的安樂窩和避風港。