十佳師德標兵事跡材料：為了心中那份愛

　　懷著對教師職業的高度榮譽感和思想政治理論課教師強烈的責任心，白xx老師堅守思想政治理論課教學一線十幾年如一日，時刻牢記“人師”使命，忠實履行“經師”職責，在平凡的工作崗位上嘔心瀝血，用實際行動詮釋了教師職業的內涵，彰顯出師德修養的光輝，受到學生由衷的愛戴和褒獎好評。

　　堅定理想信念  為學生的成才引領方向

　　作為思想政治理論課教師，白始終把培養社會主義事業建設者和接班人奉為教書育人的首職。她深知“打鐵還需自身硬”的道理，總是在教學工作中進行滲透性學習，在科研工作中進行研究性學習，不斷提高對馬克思主義理論的深入理解。她要求自己對接好馬克思主義與中國傳統文化精華兩套話語系統，在世界的空間里辨別，在歷史的長河里梳理，繼承和吸納中國傳統文化精華和世界文明優秀成果，以博大的胸懷和深厚的積淀承托自己的信仰和追求，培養自身作為思想政治理論課教師的世界眼光、戰略思維和民族情懷。其次，她敢于面對學生的思想困惑，不回避不含糊，總是不失時機地與學生對話，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生；同時進行深入淺出的講解，循循善誘，引導學生走出困惑。面對歷史虛無主義錯誤思潮在學生中的負面影響，白老師從貼近學生的“家風”談起，帶領學生梳理各自的家風，在學生蠻有興趣的整理和思考中引導學生正確認識自我，認識幾代家人的人生命運，從而正確理解馬克思主義關于“人的本質”的理論，建立對中國特色社會主義的認同，學生感到親切而深刻。正是這樣的引導，廓清了學生心中的迷霧，使他們培養起正確的價值觀，建立起中國特色社會主義的理論自信、道路自信和制度自信，為學生的成才引領方向。

　　胸懷仁愛之心  為學生的成人保駕護航

　　白老師最能打動學生的地方就是她的仁愛之心。她總是以她的仁愛之心鼓勵學生的自信。在大一新生的《思想道德修養與法律基礎》首課，白教師就以“讀地方二本的優勢在哪里？”來緩解新生的自卑情緒，面對同學們充斥著猜測、質問、懷疑和嘲諷五花八門的回答，白老師因勢利導總結出“適應——珍惜——創造性讀地方二本”的三步曲，一下子使得學生們醍醐灌頂茅塞頓開，瞬感水潤心田。“一樣的學歷，不一樣的學力”，同學暗下決心要以雙倍的“實”來彌補不利的“名”，從此大學生活杜絕頹廢。其次，白老師總是以她的仁愛之心關注弱勢學生的健康成長。每學期她都要對學生進行“留守成長”經歷的調查，篩查出留守成長學生，對這些學生進行“不經意”的關注，既能很好保護學生的隱私和自尊，又能恰到好處地疏導情緒，引導學生正確認識成長經歷，走出成長陰影，擁抱大學生活的陽光。再次，白老師總是以她的仁愛之心教會學生妥善處理同學關系。一位學生因為不能忍受室友深夜貪玩電腦弄出的噪音而向室友捅了刀子，對于這件事情大部分學生都能認識到捅刀的行為涉嫌違法，但對于深夜玩電腦影響別人休息這種行為卻不以為然。白老師因勢利導，把心理健康教育、道德教育和法制教育融為一體，學生開始真正體悟“勿以善小而不為”“勿以惡小而為之”的道理，明白修養的重要性。就是這樣，白老師做到了公正、公平地對待每一個學生，真正地尊重學生，真心地愛護學生，真正做到了為學生的成長保駕護航。

　　堅守道德情操  為學生的成功打牢根基

　　厚德才能載物。學生將來在職場上拼搏奮斗，在名利場上追求成功，最需要鋪墊堅實的道德基石。白老師總是以自身的道德操守做好師德引領，可謂力行“身教”的典范。對于糾正學生的不良行為，白老師特別有一套。每當有學生帶零食進教室，白老師總是以溫柔而堅決的口氣讓學生到教室外面吃完再進來。她一個學期都堅持這樣做，什么時候發現什么時候糾正，絕不妥協，哪怕是磕一個瓜子都不行。白老師自己在課堂上也總是習慣性不經意間撿起學生丟在地上的紙屑扔進紙簍。一個學期下來，課堂上沒有手機鈴聲、沒有人帶吃的進教室、沒有人扔紙屑，連打掃衛生的阿姨都說，這個老師上完課后的教室幾乎都不用打掃總是最干凈的。“她讓我們同學徹底認識到公德修養的重要性。”機電學院10級機制6班的學生在畢業座談時還非常感慨，我至今還記得白老師叫我們男同學要做到“好德如好色”，女同學要做到“美德如美色”，從整理自己的宿舍開始到養成做事有序的好習慣，這都是大一時的《思修》課教會我們的。實際上，能有這樣的教育效果，與白老師處處以身作則的個人修養分不開的。在工作中她總是顧全大局，盡心做事，低調為人。在名譽面前，她總是謙遜的，常懷感恩之心，總說是同事的謙讓“成全”了自已的成就，在團隊中總是發揮正能量作用。老師有這樣的人生修養和人格魅力，她帶出的學生一定是氣宇軒昂、誠實敦厚的。我們有理由相信，正是這樣的道德基石，筑牢了學生未來的成功之基，他們的人生之路可以走得更遠更輝煌。