2017班主任工作事跡材料3篇

　　優(yōu)秀班主任工作事跡材料

　　繁忙的工作中，一年又匆匆而過。回翻一下自己的記事本，一件件、一幕幕都是那么親切而自然，耐人尋味，給人啟示。在這里有領(lǐng)導(dǎo)們的引導(dǎo)，有同事們的幫助，有同學(xué)們的努力。我們四（1）班做為紅鷹特色班集體，一年來的活動(dòng)很多。就在如此多的活動(dòng)中，我們重鑄了班風(fēng)，把“與時(shí)間賽跑”的精神鑄入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活中。讓“認(rèn)真做好每一件小事”“勤奮積累”這樣一項(xiàng)項(xiàng)好習(xí)慣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)與生活。

　　一、我們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中為紅鷹爭添了許多榮耀。把紅鷹小學(xué)航空航天科技特色普及到每一個(gè)學(xué)生身邊。

　　4月份，在學(xué)校春季田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們用可樂瓶氣壓火箭做為入場道具，讓入場式聲勢、氣勢達(dá)到高潮，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們，家長們的陣陣掌聲。張顯了班級特色，學(xué)校特色。經(jīng)過同學(xué)們的拼搏與努力，我們班以壓倒性優(yōu)勢取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。

　　同樣是在4月，我班代表學(xué)校，代表新華區(qū)教育局到石太公園，參加了新華區(qū)XX年科技周開幕儀式。活動(dòng)中同學(xué)們講解，演示，培訓(xùn)制作，樣樣特別精彩。吸引了大批小朋友和家長一起制作，達(dá)到了宣傳科技成果，普及科技知識，傳授科技小制作的目的。

　　5月份，我班部分同學(xué)參加了XX年新華區(qū)低碳環(huán)保宣傳周啟動(dòng)儀式。會(huì)上同學(xué)們參與了現(xiàn)場做畫和放飛大型氣壓火箭環(huán)節(jié)。由于我校氣壓火箭所用材料為廢舊物品，制作簡單，可重復(fù)多次利用，所以石家莊市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)特別感興趣。詳細(xì)詢問了許多問題，并給予同學(xué)們高度表揚(yáng)，最后又與同學(xué)們合影留念。

　　經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練與彩排，我班全體同學(xué)到十六中學(xué)參加了新華區(qū)“紅歌嘹亮”大型演出，做為熱心觀眾，同學(xué)們接受統(tǒng)一調(diào)度，冒著酷熱，圓滿完成了任務(wù)。饒夢歡、郭曉敏、劉曉紅等同學(xué)還參加了學(xué)校“讀書郎”節(jié)目的編排，借本次活動(dòng)中得以登上石家莊電視臺(tái)。同學(xué)們受此啟發(fā)，在校內(nèi)校外表現(xiàn)得更加積極上進(jìn)。

　　6月5日，我班同學(xué)代表新華區(qū)教育系統(tǒng)，參加了石家莊市“世界環(huán)境日”宣傳活動(dòng)。在活動(dòng)中用親手制作的各種環(huán)保小制作，科技含量極高的氣壓火箭給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)與群眾上了一節(jié)愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保課。耿繼昊、孟凡婷、趙祺等同學(xué)還接受了河北青年報(bào)，石家莊電視臺(tái)，石家莊廣播電臺(tái)記者的采訪。6月6日的河北青年報(bào)對本次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。中國環(huán)境保護(hù)網(wǎng)也有大篇的刊載。

　　7月初，經(jīng)過培訓(xùn)與調(diào)試，我班14名同學(xué)冒雨到裕彤國際體育中心，參加了石家莊市全民運(yùn)動(dòng)會(huì)模型比賽。由于雨水很大，同學(xué)們的飛機(jī)受到很大影響，至使比賽成績不理想。面對孩子們失望的表情，我加緊引導(dǎo)，并調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的積極性。在后來的培訓(xùn)中他們更積極了，更用心了。七月底，我們又參加了河北省模型錦標(biāo)賽，與11個(gè)地區(qū)的對手在空軍第四飛行學(xué)院的跑道上同場競技。終于捧回了本本證書，同時(shí)獲得了團(tuán)體總分第二名，pis項(xiàng)目團(tuán)體第一名的好成績。

　　這些活動(dòng)大多是利用了節(jié)假日的時(shí)間，同學(xué)們在活動(dòng)中從沒講過苦，叫過累。許多家長也積極參與到了我們班的活動(dòng)中來，看到孩子們的成長與進(jìn)步，都夸贊這種依托活動(dòng)鍛煉意志，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)越多越好。

　　接下來，在XX年河北省航空繪畫競賽中，周曉薇同學(xué)獲得a組優(yōu)秀獎(jiǎng)。在第十三屆“飛向北京——飛向太空”全國青少年航空模型教育繪畫評比中，孟凡婷獲河北賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　我班同學(xué)在10月30日接受任務(wù)，參加全國教育名家課堂教學(xué)觀摩課活動(dòng)。與教育名家近距離接觸，同學(xué)們特別興奮，大家都知道這是又一次提高自己的機(jī)會(huì)。杭州文海教育集團(tuán)副校長劉松老師的數(shù)學(xué)課，重慶渝中區(qū)人和街小學(xué)教研組長劉小菁老師的英語課都特別吸引人。在課上，同學(xué)們思維活躍，回答積極，表現(xiàn)特別突出。受到與會(huì)300多名老師和教育專家的好評。會(huì)后同學(xué)們也進(jìn)行了反思，查找了自己的得失，以及在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)吸取的教訓(xùn)。從那以后，同學(xué)們在課上的表現(xiàn)更加優(yōu)秀。

　　做為特色班級，我們班就是紅鷹小學(xué)的一個(gè)名片。班內(nèi)科技知識的普及正在進(jìn)行，科技課做為校本課程一直在堅(jiān)持開設(shè)。竹蜻蜓、孔明燈、手?jǐn)S飛機(jī)、紙火箭等科技制作不但鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，而且對航空航天知識的普及，對其他班級的輻射，作用極大。

　　10月份以宋夢婕、孫楊為課題組長的研究小組，經(jīng)過收集資料、提筆醞釀、組織成文，完成了兩篇論文：《可樂式氣壓火箭》和《石家莊的天空為什么變藍(lán)了？》。兩篇論文同時(shí)入選了中國少年科學(xué)院“小院士”評比活動(dòng)。并于11月25日到上海昆山參加了少科院“小院士”論文答辯活動(dòng)，與騰吉文老院士面對面交流，并得到了老院士的祝福與親筆簽名。經(jīng)過激烈角逐，宋夢婕被授予中國少科院“預(yù)備小院士”稱號，孫楊被授予中國少科院“小研究員”稱號。如今同學(xué)們都以她們兩人為榜樣，大家都說：“她們能做到的，我們也能做到。”一種樂學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)、精學(xué)的良好學(xué)風(fēng)正在同學(xué)們之間不斷傳遞，人人都在為成為少科院小院士而勤奮積累著。

　　手機(jī)、qq、校訊通給我們提供了隨時(shí)溝通的工具，博客給孩子們提供了一片隨意展示自我的天地。在我們的班級博客“悠然的班班”中，不時(shí)有同學(xué)們的文章更新，不時(shí)有班級活動(dòng)的照片上傳。同學(xué)們和家長們隨時(shí)可以通過博客和校訊通來了解孩子近期的表現(xiàn)。

　　對于優(yōu)秀的文章，我會(huì)整理起來進(jìn)行投稿。5月份，孫楊、蘭晨曦、丁飛宇、趙祺等的文章刊登在第32期《少年智力開發(fā)報(bào)》上，同時(shí)被評為“才藝星”“智慧星”等榮譽(yù)稱號。這下更是激勵(lì)了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，如今博客的點(diǎn)擊量已經(jīng)接近80000次。

　　暑假里，為了增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)班級凝聚力，我們班組織了在石家莊市秀水公園內(nèi)的野餐活動(dòng)，和從植物園到汊河的徒步旅行活動(dòng)。許多家長和孩子參加后都深受啟發(fā)：孩子的發(fā)展需要朋友與伙伴，需要步入社會(huì)與自然，需要鍛煉身體與意志。

　　二、做為一名身兼語文與數(shù)學(xué)兩門主科的班主任，我深深知道教育與教學(xué)應(yīng)該并重。

　　在做好各種活動(dòng)的同時(shí)，更加努力的為提高教育質(zhì)量而努力著。認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，思索著如果把知識講解得深入淺出，更加易懂。課上如何把內(nèi)容組織得更嚴(yán)謹(jǐn)，向40分鐘要質(zhì)量。每天的早出晚歸，默默地培優(yōu)輔差。功夫不負(fù)有心人，在本次的期中考試中，語文年級前十名中，我班占到八人。數(shù)學(xué)有八位同學(xué)考得100+10的好成績。有人認(rèn)為活動(dòng)會(huì)影響成績，而我們用事實(shí)證明了，大量的活動(dòng)不但不會(huì)影響成績，而且還可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生。

　　羅昊同學(xué)是一個(gè)思想活躍，思維敏捷的中下游學(xué)生。年初，我通過給孩子開思想小灶，在各種活動(dòng)中加強(qiáng)各方面才能的鍛煉，從一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步到大踏步的前進(jìn)，在期末考試中終于讓所有人大吃一驚——四科總分全班第一名。這不是個(gè)案，郭曉敏、郭依凡、孫傲寒、王恒睿等同學(xué)的進(jìn)步，為我班第一梯隊(duì)注入了新鮮血液。

　　我是一個(gè)特別喜歡和家長溝通的班主任，我班的校訊通每天除了作業(yè)要求之外，還要有前一天的作業(yè)完成情況，同學(xué)們課上課下表現(xiàn)情況，針對部分同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的表揚(yáng)與建議。家長也經(jīng)常通過電話、短信、校訊通、博客、書信等形式與我溝通。從孩子的日常表現(xiàn)、習(xí)慣養(yǎng)成與堅(jiān)持、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)與規(guī)范中，我也深受啟發(fā)。孩子都是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體，他們有獨(dú)特的個(gè)性，要深入了解孩子并與孩子的思想產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而促進(jìn)孩子的全面提高，這個(gè)任務(wù)可謂艱巨。

　　今年暑假，學(xué)校教學(xué)樓及各個(gè)場地修繕一新。班級文化建設(shè)擺在了各位班主任的面前。教室是孩子們每天學(xué)習(xí)的地方，該如何布置教室才能達(dá)到最好的效果呢？

　　面對這個(gè)問題，我積極征求家長和同學(xué)們的想法，并請他們寫一寫，畫一畫。家長朋友們和同學(xué)們都很用心，其中不少奇思妙想讓人贊嘆不已。家長都說：“要錢出錢，要人出人。只有班級好了，孩子就能學(xué)好。”多么樸實(shí)的話語，同時(shí)也表達(dá)了家長們的殷切希望。孩子們卻說：“這是我們的班級，我們自己來布置。”最后十一個(gè)專欄都是孩子們親手布置，雖有些稚嫩，可對班級的愛卻濃濃的化不開。

　　一位家長還請書法協(xié)會(huì)會(huì)員書寫了一副楹聯(lián)：神駒揚(yáng)蹄奮前路，雛鷹展翅向九天。同學(xué)們看后特別喜歡，楹聯(lián)的激勵(lì)效果特別明顯。

　　如今我班教室內(nèi)共分為三大版塊：濃郁的中華文化蘊(yùn)味。有專業(yè)的書法楹聯(lián)，激勵(lì)標(biāo)語，同學(xué)們的國畫作品，使人受到中華古文化的熏陶；陽光朝氣的豐富活動(dòng)。88張活動(dòng)照片迎接參觀領(lǐng)導(dǎo)的贊嘆和班外同學(xué)的羨慕眼光；班級科技特色展示。工具箱、制作材料、半成品、小機(jī)關(guān)等等是我班的主打品牌。其它如注重心理健康教育的“分享與煩惱箱”，為同學(xué)們樹立目標(biāo)的“榮譽(yù)臺(tái)”，規(guī)范同學(xué)們?nèi)粘Ａ?xí)慣的“班規(guī)”都起到了應(yīng)起的作用。

　　三、孩子從小就應(yīng)該受到正確的人生觀、價(jià)值觀的熏陶，這對于他們?nèi)似贰⑷烁瘛⑷诵缘酿B(yǎng)成具有重大意義。

　　“開學(xué)第一課”“我有一個(gè)好習(xí)慣” “十一獎(jiǎng)勵(lì)”“論文答辯——為去上海做準(zhǔn)備”“如果我當(dāng)升旗手”一項(xiàng)項(xiàng)主題班隊(duì)會(huì)是樹立良好班風(fēng)的有力手段。通過老師的引導(dǎo)，同學(xué)們的發(fā)言觀點(diǎn)鮮明，特別精彩。饒夢歡、蘭晨曦、李思宇等同學(xué)思路清晰，表達(dá)流暢，對其他同學(xué)的引領(lǐng)作用也很大。

　　除去班隊(duì)會(huì)時(shí)間，我還會(huì)利用課前幾分鐘，對校內(nèi)外發(fā)生的大事進(jìn)行講解，同時(shí)加以正確引導(dǎo)，比如安全教育，以實(shí)例為案加以分析，同學(xué)們受益匪淺。而且我發(fā)現(xiàn)這種形式對于課堂的紀(jì)律與氣氛有很好的效果。

　　自從升入四年級以來，我班領(lǐng)到了升國旗的任務(wù)。為迎接那神圣而莊嚴(yán)的時(shí)刻，同學(xué)們積極寫升旗手自我介紹，主題演講稿，練習(xí)指揮國歌時(shí)的動(dòng)作。在這項(xiàng)活動(dòng)中，一大批同學(xué)都特別積極，都想通過自己的表現(xiàn)為班級爭得榮譽(yù)。

　　合上記事本，感慨萬千。我們可以預(yù)見，一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、積極的四（1）班正在努力成長著。前面的路還很長，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)一種積極面對任何事的心態(tài)至關(guān)重要。我相信，在紅鷹小學(xué)田芳校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科老師的精心培育下，在同學(xué)們努力拼搏中，“悠然的班班”一定會(huì)更加優(yōu)秀！

　　我于x年八月參加工作，x年來忠誠于人民的教育，以素質(zhì)教育為己任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下，通過自己的潛心努力使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提升，得到了同仁們的認(rèn)可。現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干，校級優(yōu)秀教師，模范班主任，深受師生和社會(huì)的贊譽(yù)。

　　一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。

　　從站在講臺(tái)的第一天起，x年如一日，任勞任怨，無怨無悔。自XX年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個(gè)來到學(xué)校，放學(xué)時(shí)最后一個(gè)回家，給學(xué)困生輔導(dǎo)，與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè)，注重加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對那些思想紀(jì)律，學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視，而是更加百般關(guān)愛。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級管理可以說是一個(gè)復(fù)雜的過程，每一個(gè)學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩，就看你是否去品讀。每一個(gè)學(xué)生都是那么稚愛，就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作，在與學(xué)生的交往中，我體驗(yàn)著他們的喜怒哀樂，在實(shí)踐中教他們做人的道理。我班賈欣語同學(xué)父親遠(yuǎn)在外地，很長時(shí)間都沒有回家，孩子多年失去父愛，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時(shí)常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，曠課逃學(xué)。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過后，當(dāng)我再次去家訪時(shí)，他的母親欣慰的對我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。”

　　我班還有一個(gè)叫同學(xué)，脾氣很古怪，平時(shí)沉默無語，經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭吵甚至動(dòng)手打人。于是，我便耐心與他談心。“你在家中經(jīng)常發(fā)脾氣嗎？”他點(diǎn)了頭，我又問：“媽媽疼你嗎？”聽到這兒他便流下了眼淚。我覺得事情并非像我想象的那么簡單，便將他領(lǐng)到我的宿舍，詳細(xì)詢問了事情的原委。他流著眼淚說：“媽媽早就去世了，后媽待我不好，還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余，我暗下決心，在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛。經(jīng)過幾次家訪，母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事，我在班內(nèi)主持召開了一次班會(huì)，主題為《心系母親》，從那以后，李俊變的開朗多了，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧，有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè)，收到了較好的教育效果。

　　對于班內(nèi)的“雙差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

　　一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生有足夠的愛心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了，我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治；貧困學(xué)生家庭困難，我掏腰包給予適當(dāng)資助；學(xué)困生因厭學(xué)曠課，我不厭其煩的反復(fù)家訪探望，苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時(shí)，我不是好女兒，不是好兒媳，不是好母親，沒有更多的時(shí)間去照料他們，我深感愧疚。心痛之余，靜心想想，人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，那么，我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛。這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。這是我無悔的選擇。

　　二、腳踏實(shí)地，潛心耕耘。

　　在抓好班級建設(shè)的同時(shí)，更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。使每一個(gè)學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)，更主要的是使他們會(huì)學(xué)。精心備課，認(rèn)真上課，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫，真正做到精益求精。教學(xué)中，我大膽嘗試了“分層教學(xué)，梯度推進(jìn)”的教學(xué)模式，通過實(shí)踐，取得了顯著的成效。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身教研教改活動(dòng)，大膽實(shí)踐勇于探索并博采眾家之長，逐步形成自己的“提出問題---討論歸納---教師點(diǎn)撥---強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并實(shí)踐于課堂教學(xué)中，取得顯著成效，深受全校師生好評。為了強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我對自己制定了“三走進(jìn)，一走出”的行動(dòng)方案。即:1、走進(jìn)閱覽室多看業(yè)務(wù)指導(dǎo)性圖書，豐富自己的教學(xué)理念和專業(yè)知識。2、走進(jìn)教室，傾聽其他教師的課，取其之長，補(bǔ)己之短。3、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的知識水平和接受能力。一走出是走出學(xué)校，到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，博覽其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實(shí)踐中不斷有所發(fā)展。幾年來，我一直堅(jiān)持寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐，我撰寫了《談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》，已發(fā)表在《小學(xué)語文教學(xué)》雜志上。執(zhí)教多年來，通過自己的不斷努力，我所在的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班級工作居全校首位。得到了同行們的認(rèn)可。我也曾多次承擔(dān)校鎮(zhèn)兩級公開課，教學(xué)成績一直居全鎮(zhèn)前列。在多年的礪練中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學(xué)藝術(shù)，已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。至XX學(xué)年度因工作業(yè)績突出，年度考核被評為優(yōu)秀，受到了政府嘉獎(jiǎng)。

　　總之，工作中的點(diǎn)滴成績與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助是分不開的。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。”我愛我的工作，深愛我的學(xué)生，并且我會(huì)為我的工作做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。

　　優(yōu)秀班主任事跡材料：用心耕耘，做好班主任工作

　　開展“當(dāng)好主力軍，奮戰(zhàn)‘’，實(shí)現(xiàn)‘新跨越’”振興競賽活動(dòng)中，我校實(shí)施了《加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高管理能力》競賽立項(xiàng)，為了使自己在振興競賽活動(dòng)中得到鍛煉和提高，作為一名共產(chǎn)黨員及班主任，一年來，自己能夠按照黨支部和工會(huì)的要求，將德育生活化作為提高自己能力的平臺(tái)，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，以身示范，盡自己所能引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在關(guān)愛中健康成長。

　　一、以良好的師德，做好班主任工作

　　人們經(jīng)常講，“一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班級”。這句話說的不無道理。可見，班主任自身的師德修養(yǎng)、言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大！教師，要為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且要把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我深深地覺得，班主任應(yīng)該具有高尚的精神境界，在個(gè)人道德修養(yǎng)上、行為習(xí)慣上，應(yīng)該有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求。羅曼?羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。”多年來，只要學(xué)校與班級制定的規(guī)章制度，我就堅(jiān)決要求自己首先親身踐行。我始終服從學(xué)校安排，從無怨言要求，一直默默堅(jiān)守在初中教學(xué)與教育管理的第一線，教書育人，為人師表，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立榜樣。

　　二、以真摯的師愛，做好班主任工作

　　“學(xué)生是教師心中的太陽，我相信愛是幫助彼此最大的力量，也深信唯有懷抱這種理想，教育才有永恒的生命！”我一直把這句話作為班級管理與教育工作的座右銘。班主任是教師隊(duì)伍中的重要崗位，班主任在班級管理和建設(shè)上，在學(xué)生的成長和發(fā)展中，起著重要的作用，作為一個(gè)合格的或者優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該把學(xué)生視為自己心中的太陽，班主任心中要充滿愛，師愛應(yīng)成為班主作工作的底線。我不僅去愛優(yōu)等生，更會(huì)去愛后進(jìn)生，在學(xué)生面前學(xué)會(huì)蹲下來和學(xué)生談話，用充滿欣賞和激勵(lì)的目光去看我心中的太陽，用師愛去感化每一個(gè)心靈。教師對學(xué)生的愛護(hù)以及對他的溫和態(tài)度甚至比學(xué)問和修養(yǎng)更重要。師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生的心靈，只有學(xué)生得到真誠的愛，他們才會(huì)把這種愛傳遞到每一位需要愛的人身上，實(shí)現(xiàn)愛的遷移，懂得如何去愛。這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，對于教師可能只是舉手投足的瞬間，但是在不經(jīng)意之間，就可能在學(xué)生的人生道路上留下深深的烙印，甚至改變他們的一生

　　三、關(guān)注學(xué)生心靈，做好班主任工作

　　“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是我的班級管理目標(biāo)，我始終把學(xué)會(huì)做人放在第一位，特別注重學(xué)生心靈的健康成長。初中學(xué)生正處于青春期，他們對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔(dān)心和著急。我并沒有強(qiáng)行禁止部分男女生交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時(shí)，不該開花的時(shí)候開花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，一定不會(huì)開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實(shí)，有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。通過這次班會(huì)，全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

　　四、探索班級管理模式，做好班主任工作

　　按照學(xué)校教育管理的要求，我所帶的班級有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，總體的管理要求是以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則。除了這些常規(guī)的班級管理方式之外，我還采用班級分組管理的方法，積極探索班級個(gè)性化管理模式。具體做法是：先按學(xué)習(xí)成績、學(xué)生表現(xiàn)將全班學(xué)生分成8個(gè)小組，教室座位也分成八大區(qū)域，組內(nèi)自行產(chǎn)生組長，管理本組的日常事務(wù)，包括上課紀(jì)律、日常行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育鍛煉、社會(huì)公益活動(dòng)等等。同時(shí)建立組與組互相監(jiān)督評比的機(jī)制，一個(gè)月講評一次，由組內(nèi)自行安排同學(xué)上臺(tái)講評，總結(jié)成績，指出存在的問題，提出解決的辦法，并由班委會(huì)確立獎(jiǎng)懲方案。作為班主任，我每月下到問題較大的組，幫他們分析問題，找出差距，尋求提高的對策。這樣的管理制度，完全將管理權(quán)下放到了學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與了管理，自然而然就形成了學(xué)生自主管理的機(jī)制。同時(shí)，通過組與組的評比，又能彼此學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)了班級和諧氣氛的形成。更重要的是，借助這個(gè)方式還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、集體榮譽(yù)感、強(qiáng)烈的責(zé)任意識以及自我學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣和能力等。

　　我一直在班主任崗位上默默地耕耘著，每天懷著愉快的心情和飽滿的斗志迎接著朝陽的升起。回首前路，有過成功后的喜悅，也有過失敗后的困惑，是家長們的囑托一直鞭策著我；是學(xué)生渴求知識的火焰照亮了我！我更加深切地感受到作為一名教師的使命感和責(zé)任感，真切地意識到：“這個(gè)崗位，托起的是學(xué)生，奉獻(xiàn)的是自己，培育的是棟梁。”