文明個人事跡材料（精選9篇）

文明個人事跡材料 篇1

　　婁玉紅，中共黨員，中學(xué)高級教師，19xx年參加工作，曾擔(dān)任該園團委書記、工會主席，現(xiàn)任阜蒙縣實驗幼兒園黨支部書記。三十年來工作在幼教崗位上，成績斐然，他曾多次受到市政府、縣政府級的表彰，發(fā)表過各級論文多篇，20xx年被縣教育局授予先進黨務(wù)工作者光榮稱號。

　　自擔(dān)任黨支部書記工作以來，婁玉紅同志始終把創(chuàng)建精神文明建設(shè)為己任。精神文明建設(shè)是師德建設(shè)的重要組成部分，在教育者中要緊體現(xiàn)在思想政治工作和職業(yè)道德教育上。思想政治工作是促進幼兒園物質(zhì)文明建設(shè)和教育工作的保障；良好的師德是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。工作中，她重視實踐，自覺增強工作的主動性和針對性，除了承擔(dān)日常的工作任務(wù)外，還負(fù)責(zé)幼兒園的精神文明、安全保衛(wèi)、綜合治理等工作。盡管任務(wù)繁雜、工作量大，但在幼兒園開展的各項精神文明建設(shè)活動，成績顯著。

　　一、理論學(xué)習(xí)，加強精神文明建設(shè)。

　　婁玉紅同志在工作中嚴(yán)于律已、以身作則、為人謙虛、自覺遵守黨員干部廉潔自律規(guī)定，以自己的言傳身教，示范引導(dǎo)寬闊教師樹立正確的人一輩子觀和價值觀。為了提高自身理論素養(yǎng)，作為一名黨員，她深知必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，因此她帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力踐行社會主義重要思想，積極開拓，勇于創(chuàng)新，用理論指導(dǎo)實踐，思想上始終保持積極進取，學(xué)習(xí)上切實做到不模糊，要求自己學(xué)深學(xué)透，堅持記學(xué)習(xí)筆記、寫學(xué)習(xí)心得。結(jié)合幼兒教育的實際，牢固樹立教育為人民服務(wù)的思想。作為在幼兒教育戰(zhàn)線的教師，要以把小孩培養(yǎng)成能樂觀向上、健康成長、綜合能力強的新型勞動者為己任，為小孩的終身進展服務(wù)，為學(xué)前教育服務(wù)，為建立完善的教育體系服務(wù)。工作中嚴(yán)格遵守《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對待自己，協(xié)同其她教師齊心合力，出色地完成各項工作。

　　二、引領(lǐng)成長，塑造精神文明行為。

　　1、鉆研業(yè)務(wù)，拓寬工作思路。

　　婁玉紅同志所涉及的工作范圍較多，相互聯(lián)系較緊密，為了更好地完成本職工作，這就要求她不斷地學(xué)習(xí)，汲取新知識，充實提高自己，以便能適應(yīng)精神文明建設(shè)、安全保衛(wèi)、綜合治理等工作的協(xié)調(diào)配合。她自覺利用工作之余的點滴時刻進行自學(xué)，向兄弟園所學(xué)習(xí)取經(jīng)，參加教研活動和各類培訓(xùn)班，以提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力，拓寬視野，在工作中時時保持同共建單位聯(lián)系，堅持條塊治理的原則。促進各項工作的共同進展。

　　2、參加活動，培養(yǎng)文明習(xí)慣。

　　為了能夠走出去，同時將不處好的東西拿進來，該同志積極參加校內(nèi)、外各項教科研活動，多次參與上級主管部門的精神文明以及綜合治理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，與各兄弟學(xué)�；ハ嘟涣�，探討文明建設(shè)好的經(jīng)驗，在教研活動中，經(jīng)常參加該園的研究活動，獲得同行們的一致好評。

　　為進一步發(fā)揮幼兒的文明行為，樹立小孩們的文明舉止。多年來，她組織該園參加了各級各類的'幼兒書畫大賽，通過競賽磨煉了小孩的精神品質(zhì)，塑造了文明典范。同時鼓舞青年教師參加差不多功大賽，個人獲獎次數(shù)、等級逐年呈上升趨勢，她鼓舞教師努力拼搏，鉆研業(yè)務(wù)不斷為幼教事業(yè)做出新的貢獻。

　　3、科研突出，精神文明碩果累累。

　　作為該園領(lǐng)導(dǎo)，婁玉紅同志積極參與教改，努力提高自身素養(yǎng)，以教學(xué)促教改，以教改助教研，取得了一系列成績。近幾年來，婁玉紅同志參加了三項省級課題的研究工作，撰寫了多篇有價值的論文。20xx年，論文《淺析幼兒園的區(qū)域活動在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素養(yǎng)教育之我見》和20xx年，論文《試論舉一反三教學(xué)法在幼兒手工活動中如何滲透創(chuàng)新教育》在教育天地期刊中發(fā)表。

　　三、促進德育基礎(chǔ)建設(shè)，加強精神文明意識。

　　婁玉紅同志能緊密聯(lián)系幼兒園的中心工作，制定黨支部工作和學(xué)科滲透打算，積極開展學(xué)科滲透德育，并針對幼兒園德育工作的重點，對幼兒進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)他們講文明話、做文明事。同時她還結(jié)合當(dāng)今社會形勢，對教師進行理想教育和職業(yè)道德教育，明確德育工作目標(biāo)，突出抓好幼兒的德育教育和心理健康教育。

　　在擔(dān)任團書記的工作中，她詳細(xì)制定德育工作打算及要點，明確訓(xùn)練重點，扎扎實實做好幼兒的團隊工作。她愛小孩，更關(guān)懷小孩心理的健康成長，為此她向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，利用政治學(xué)習(xí)時刻給老師們講心理知識講座，讓教師針對每個小孩的特點，解答小孩心中的疑難咨詢題，增強他們的自信心，培養(yǎng)其健康、向上的心理。

　　幼兒園的小孩年齡、習(xí)慣、素養(yǎng)參差不齊，教師既要傳授知識，又要照料他們的生活。婁玉紅同志在工作中，善于做老師的思想工作，讓老師們將責(zé)任和關(guān)愛融入到生活的點點滴滴，用愛溫暖每一顆幼小的心靈。

　　四、熱心公益活動，拓寬精神文明價值。

　　婁玉紅同志積極融入社會，爭取社會的廣泛支持，同時也積極回報社會，為社會服務(wù)。一直以來都走在愛心捐助的前列，不定期為困難兒童、留守兒童捐款捐物，定期組織教師做健康有意義的活動，義務(wù)為幼兒做實事。在她的帶動下，積極主動捐款，改善貧困幼兒家庭生活，已成為實驗幼兒園全體黨員的自覺行動。她為維護社會安定做出自己應(yīng)有的貢獻，也向全社會展示了新一代幼教工作者的風(fēng)采。

　　婁玉紅同志政治堅決、胸懷全局，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》《、公民建設(shè)實施綱要》，團結(jié)協(xié)作，開拓進取，在各項工作中沖在第一線，走在最前沿。她所做的工作，得到了群眾的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評，樹立了幼教人真干事、干實事的良好形象。

　　愛是一種責(zé)任，更是一種信念。婁玉紅同志用自己無私的愛，在幼教戰(zhàn)線里默默耕耘，以樸素的情懷播撒愛與希望的種子，不求回報，不圖名利。以自己辛勤的汗水和心血，在推進精神文明建設(shè)的道路上，譜寫出一首生命的贊歌！

文明個人事跡材料 篇2

　　普江鴻自參加工作以來一直從事環(huán)境衛(wèi)生治理工作。在創(chuàng)建全國文明城市和國家衛(wèi)生城市過程中，他積極響應(yīng)市委、市政府的'號召，進取大力弘揚敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難、銳意的路北精神，認(rèn)真工作盡職盡責(zé)。工作中他以改善農(nóng)民生活居住環(huán)境，提升村民生活質(zhì)量為己任，經(jīng)常深入各村與村民共同治理村內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不論春夏秋冬，始終如一，年復(fù)一年穿梭在各村中，他的身影已被轄區(qū)百姓所熟知。他充分發(fā)揮著個人能力，沖在一線擔(dān)當(dāng)先鋒、做表率、創(chuàng)佳績，影響和帶動所在班組成員，出色完成工作任務(wù)。為提升農(nóng)村城鄉(xiāng)環(huán)境容貌水平、村民素質(zhì)，提高村民保護環(huán)境衛(wèi)生意識做出了積極貢獻。

文明個人事跡材料 篇3

　　小華，路北區(qū)公務(wù)員。在創(chuàng)建全國文明城工作中，作為行政服務(wù)中心這個政府大窗口的服務(wù)人員，郭保華始終以“服務(wù)人民、奉獻社會”為宗旨，為辦事群眾和企業(yè)提供周到細(xì)致的志愿服務(wù)，幫助他們解決實際困難，以微笑服務(wù)給予他們溫暖，為他們提供貼心服務(wù)。耐心解答咨詢、細(xì)心指導(dǎo)指引、幫助填報資料，盡量減少辦事群眾和企業(yè)的跑辦次數(shù)；提示提醒注意財物、人身安全；文明引導(dǎo)、勸導(dǎo)自覺排隊、禁止吸煙、大聲喧嘩等行為；無條件幫助老弱病殘，天氣熱時，為口渴的.群眾送上一杯清涼的水，沒帶紙筆時，為他們拿去紙筆，幫助他們解決燃眉之急，雖然只是一些小事，但這種無微不至的關(guān)懷，也溫暖辦事群眾的心，得到了他們的一致好評。在關(guān)愛“困難群眾”志愿服務(wù)活動中，和困難群眾幫扶結(jié)對，定期走訪慰問，在物質(zhì)上予以幫助，在情感上給予關(guān)愛和關(guān)懷，讓他們感到政府和組織的溫暖。

文明個人事跡材料 篇4

　　小楠，開平區(qū)黨員。在創(chuàng)建全國文明城市和國家衛(wèi)生城市過程中，作為一名黨員志愿者，她始終圍繞群眾關(guān)心的熱點、難點問題，確立志愿服務(wù)項目，以“奉獻、友愛、互助、進步”為主題，以“堅持自愿、量力而行、講求實效、持之以恒”的原則，把服務(wù)對象放在最需要幫助的'人群身上。定期深入社區(qū)開展志愿者服務(wù)工作。一方面協(xié)助有關(guān)部門做好下崗失業(yè)職工的就業(yè)咨詢、指導(dǎo)、培訓(xùn)和擇業(yè)介紹等服務(wù)，幫助他們掌握一技之長、重新走上工作崗位；另一方面在老年群體中開展“幫孤助殘獻愛心”“伸出友愛之手，扶殘共度人生”等主題志愿者服務(wù)，使孤寡老人、殘疾人感受到了人間真情和社會的溫暖。并積極參加了“一對一”扶貧濟困活動，無償為幫扶對象服務(wù)。每逢過年過節(jié)，她都會去慰問社區(qū)的貧困老黨員，給他們送去精神上的關(guān)懷和生活上的幫助。

文明個人事跡材料 篇5

　　創(chuàng)建全國文明城市期間，唐謙作為一名青年志愿者，積極投入街道社區(qū)建設(shè)和社區(qū)服務(wù)中。他帶領(lǐng)社區(qū)其他的'志愿者開展“文明從我做起”志愿者服務(wù)活動，投入到社區(qū)的環(huán)境治理工作中，拔草、清墟、鏟除小廣告、粉刷樓道，改善小區(qū)環(huán)境面貌；協(xié)助街道舉辦各種宣傳活動，挨家挨戶派發(fā)宣傳資料，在街道、社區(qū)進行文明勸導(dǎo)活動，幫助社區(qū)更換板報、櫥窗等，豐富文明城宣傳陣地；積極參與文明交通志愿服務(wù)；帶頭與境內(nèi)的空巢老人結(jié)成志愿幫扶對子，幫扶走訪慰問空巢老人，為他們送去溫暖，奉獻愛心。

文明個人事跡材料 篇6

　　有一句話是這樣說的；如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在財富；但如果你失去了文明，那你是徹徹底底地失敗了，因為你已經(jīng)失去了生命的真諦。我們中華民族自古以來是一個注重品德教育，個人修養(yǎng)的民族，因此，擁有美德，講究文明，就成為我們每個人心靈中不可缺少的一部分。

　　我們從小接受文明禮儀的教育。有很多同學(xué)都能滔滔不絕地談文明禮儀和各種美好的道德品質(zhì)，但是總聽見某些學(xué)生口中吐出的臟話，看見校內(nèi)校外，街道邊隨見丟棄的垃圾，我就會不由得反思道，難道我們僅僅是一個“語言的巨人，行動的矮人”嗎所以我們要踐行社會文明，就要從自己的言行上下功夫，告別不文明的行為，踐行更多的美好品質(zhì)。

　　文明素質(zhì)，她是一個人立足社會的根本。我們?nèi)粝霌碛辛己玫膫�人形象。必須先從自身做起。從身邊做起，不斷地踐行各種文明禮儀，才能使自己的修養(yǎng)得到提高。

　　文明素質(zhì)，她又是一面折射出一個城市，甚至一個民族的形象的鏡子，而一個社會的文明氛圍對他的民眾有著莫大的影響。又如在國外，只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車也沒有，人們決不會過馬路。只要行人在斑馬線，即使車主又很緊急的事，道路上那川流不息的各種車輛，都會止步讓行，也就很好的體現(xiàn)了一個國家的文明素質(zhì)。這，試想，一個民族若是沒有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的文明素養(yǎng)，還怎能毅立于世界民族之林呢

　　文明和美德，不僅對個人，還對一個學(xué)校、城市、社會，甚至一個民族有著相當(dāng)重大的意義。就拿我們學(xué)校的禮儀來說吧，它不正是要求我們從學(xué)校、家庭、社會等方面來嚴(yán)格要求自己，特別是我們青少年的文明素養(yǎng)，有著較高的要求。但如果我們中的任意一個人沒能達(dá)到，就會直接影響到創(chuàng)建工作，甚至給城市帶來更多不良的影響。因此，我們要從自身做起，從身邊小事做起，告別不文明的行為，不斷提高自身文明素質(zhì)，嚴(yán)格按照學(xué)校禮儀教育的要求，用實際行動踐行各種文明禮儀和美德。

　　讓文明之花綻放在那我們心間，文明和美德相伴同行！

　　美無處不在，那文明美又在哪里呢我覺得一個文明城市應(yīng)該是文明禮儀為先。

　　每個人都溫柔、儒雅，都有大家風(fēng)范。環(huán)境美麗，沒有牛皮`，而且綠化面積特別大。春天，綠樹成蔭、鮮花盛開，走出家門，清風(fēng)徐徐，一陣陣風(fēng)中還有撲鼻的花香。不僅這樣，街上從此再也沒有了一朵朵“五顏六色的小花”仿佛馬路比以前更加寬闊。而且以前經(jīng)常堵車塞車的現(xiàn)象沒有了，一條條大路通暢流順；從此再也沒有車禍發(fā)生過。一棟棟高樓大廈拔地而起，人走在街上，好像在畫中游一樣，令人不敢相信這就是美麗的濮陽。

　　人的素質(zhì)提高了，講文明懂禮儀，在街上聽不到一句臟話，碰到需要幫助的人們，大家都會爭先恐后地給與幫助。文明的種子深深扎根于人們心中。人與人之間的對話彬彬有禮，風(fēng)度翩翩。人們講禮儀的同時，講衛(wèi)生，尊法則。大人們從小就教育孩子，不隨手扔垃圾，不隨地大小便。小學(xué)生也一樣，大家勤儉節(jié)約，不亂花一分錢，不亂買垃圾食品。校園里以前廢紙很多，但是現(xiàn)在扔垃圾的同學(xué)越來越少，相反撿垃圾的同學(xué)越來越多。發(fā)的本子再也不亂撕，每一頁紙都完好無損，寫字既干凈又衛(wèi)生，一點一滴都體現(xiàn)著講文明，講衛(wèi)生。

　　人與自然和平相處。人們不亂伐樹木，不踐踏小草，不亂摘小花。小動物們與人們和平相處，我仿佛看到了鴨媽媽帶領(lǐng)一群鴨寶寶一搖一擺地過馬路呢！而且還喊著口號，人們都紛紛停下來讓他們通過。

　　我們都是濮陽小主人，我們的形象就是濮陽形象。讓文明的種子長在我們心里吧！人與自然和平相處。人們不亂伐樹木，不踐踏小草，不亂摘小花。小動物們與人們和平相處，我仿佛看到了鴨媽媽帶領(lǐng)一群鴨寶寶一搖一擺地過馬路呢！而且還喊著口號，人們都紛紛停下來讓他們通過。

　　我們都是濮陽小主人，我們的形象就是濮陽形象。讓文明的種子長在我們心里吧！

　　初夏的星期天下午，跟往常一樣，爸爸帶我去圍棋學(xué)校上課。我坐在爸爸的電動自行車上，心里感到悶得慌�？刹皇�，路上沒有一絲風(fēng)，天空晴朗，萬里無云，天氣熱得人真受不了。行人也比往常稀少得多，個個顯得特別疲憊。我想，要是我的頭頂有塊綠蔭涼快涼快，該多好�。�

　　就在這時，我無意中發(fā)現(xiàn)路邊有一些不協(xié)調(diào)的情景。我發(fā)現(xiàn)有許多人將自己的小轎車停在路邊樹陰下的盲人道上，看來他們是避免讓自己心愛的車子處在烈日的暴曬之中。沿著盲人道遠(yuǎn)望，更讓人吃驚的是還有許多自行車橫跨在盲人道上，甚至有幾位先生將木椅放在盲人道上，一邊躺著，一邊在開開心心地聊著天。最使我感到憤怒的是竟然有一個報刊亭就建在盲人道上。那個老板乘著陰涼，做著生意，好不自在！

　　看著眼前的一切，我情不自禁地抱怨了幾句。爸爸聽了告訴我說，這幾天人們正在紀(jì)念助殘日。聽了這話，看著有這么多人不講文明，只圖自己舒適，隨意占用盲人通道，真讓人失望��！盲道是盲人的專用通道，亂占盲道不僅會給盲人行走帶來行走不便，而且很有可能會給盲人帶來傷害，尤其是心靈的傷害。現(xiàn)在，全社會都在學(xué)習(xí)“八榮八恥”，我們應(yīng)該以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。隨意占用盲人通道就是典型的損人

　　利己行為，應(yīng)該加以制止。

　　其實啊，文明就在我們身邊。文明與不文明之間僅僅是咫尺之遙。我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，做一個有文明道德的公民。

　　我們能做到么

　　道德文明也許只是一個簡單的動作，也許只是一句善意的問候，更也許只是一個會心的微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情、尊重、關(guān)愛和友誼。這就是講文明。我認(rèn)為，講文明不僅要思想文明，更重要的是還要語言和行為文明。文明，其實就在我們身邊。

　　文明從心開始

　　想必每個人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過你們，人活在世上，最重要的一點就是學(xué)會做人，而做人就是要做一個文明的人。要文明的人，首先就要思想文明。思想才能驅(qū)使行動，行動才能能傳播文明。如果一個人心里想的都是不健康、骯臟的事，如怎樣去捉弄別人、怎樣損人利已，那么這個人就是病態(tài)的、不正常的。

　　古人在很早以前就認(rèn)識到了這一點，《禮記》中的一篇文章《大道之行也》就闡述了這樣一個簡單而雙復(fù)雜的`問題，描述了他們心中的“大同”社會：“貨惡其棄于地也，不必藏于已經(jīng)；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同�！薄爸\閉”“興”和“盜竊”作的原因就是他們沒有讓自己的思想文明起來，從而導(dǎo)致了自己不文明的行為。

　　所以我們要文明，首先就要讓思想文明起來。

　　文明在語言中體現(xiàn)

　　管住自己的心之后，還得管住自己的口。不說粗話、不罵人、使用文明用語。語言文字在作家筆下成了一段優(yōu)美的語句，而在我們的口中可以成為拉近人與人這間距離的工具。

　　所以后我們要文明，還要讓語言也文明起來。讓文明在語言中體現(xiàn)。

　　文明在行動中傳遞

　　要實現(xiàn)真正的文明，最重要的是讓行為也文明起來。動作形成習(xí)慣，習(xí)慣造就品格，品格決定成敗。就拿汶川大地震來說吧有許多救援者、志愿者不顧生命的危險，趕到災(zāi)區(qū)發(fā)生地，這多么令人敬偑��！也許還有人有這樣的沖動，但他們還不是止步于危險之前嗎

　　所以我們要文明，最重要的是要讓行動文明起來。讓文明在行動中傳遞。

　　個人文明一步，國家文明一大步。文明其實就在我們身邊。在這個進步的社會中，我們需要以勇氣和智慧戰(zhàn)勝困難我，用文明和文化戰(zhàn)勝野蠻和愚昧。讓我們帶著微笑出發(fā)，向著文明闊步前進，永不止步。

　　住在我家對門的是韓奶奶，她雖說有兒有女，但是韓奶奶的兒女們都在外地，經(jīng)常不在家，韓奶奶有時生病了也沒人照料她，只能硬抗著。我看著很是心疼，想抽出時間來多陪陪韓奶奶。

　　今天是星期天，但是韓奶奶的兒女們沒有回來，到了晚上，韓奶奶好不容易做晚飯且吃過晚飯后，韓奶奶事情顯得特別忙，所以，我打算幫韓奶奶洗碗做一些家務(wù)活，好讓韓奶奶歇一會兒。

　　我想雖然自己不是經(jīng)常洗碗，但是也洗過，應(yīng)該不成問題的。我想著想著，就乘韓奶奶還在擦桌子的時候走進廚房，洗起了碗來。我小心翼翼地把碗放進了水里面。清澈見底的自來水變得混濁了。接著，我拿起了一塊抹布把碗一只又一只地洗了起來。我把碗全部清洗了一遍。緊接著，我倒掉臟水，換了一盆清潔的自來水。這一次，我放了一些洗潔精在自來水里。因為剛才，我覺得這些碗不太干凈有點油膩。我用手在水里晃動了一下。水中立刻產(chǎn)生了許多泡泡。接著，我把碗一只只地放了進去，讓它們浸著。這一次，我洗碗時特別順利，一只碗只要擦洗一遍就干凈了。最后，我把碗放到自來水龍頭下沖洗。清洗結(jié)束，我用一塊干凈的干抹布再把一只只碗擦干。然后，我把碗筷全部放到碗柜里去。

　　洗完，我把臺面擦干凈。然后，我快速離開，回家去了，心里面在想，讓韓奶奶吃驚一次吧。

　　等到韓奶奶拖完地后去廚房，看到了已經(jīng)洗干凈了的碗，很是驚訝，而我卻沒有暴露我的“行蹤”，心想我做了一件好事，心里甜滋滋的，以后只要有空，就來當(dāng)一次活“雷鋒”！

文明個人事跡材料 篇7

　　小愷，河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院醫(yī)學(xué)影像系學(xué)生。創(chuàng)建全國文明城市工作中，在豐南區(qū)團委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下積極投身到青年志愿服務(wù)行x年動中，于20x成立了“冀唐之翼”影像系志愿者服務(wù)小分隊，多次組織和參加“特別的愛給特別的你”“放飛心愿擁抱快樂”“禮讓乘車共建文明城市” “播種年華揮灑青春”“關(guān)愛老人溫暖社會”“為了你我共同的`權(quán)益”等主題志愿服務(wù)活動。在為社會獻出愛心的同時，得到的是幫助他人后的滿足和幸福，得到的是無限的快樂與感動。先后被評為“唐山市創(chuàng)建全國文明城市工作先進個人”和“__普法志愿者”。

文明個人事跡材料 篇8

　　，女，現(xiàn)任息縣彭店鄉(xiāng)一級數(shù)學(xué)教師。她出生于1980年，本科學(xué)歷，20xx年開始從教，曾擔(dān)任小學(xué)四、五、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在過去的十年里，她一直秉承著領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。她忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，關(guān)注國家的進步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻。她多年來一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，默默地實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

　　在工作中，積極參加各種研究培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治研究，認(rèn)真研究了黨章，為了提高自己的思想覺悟，她認(rèn)真研究新課改精神，積極嘗試教學(xué)案教學(xué)。她深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受她、喜歡她。在工作中，她積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的研究中，她努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　作為一名教師，一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我地工作著。她樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。學(xué)校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級增長幅度較大，教師緊缺，作為一名青年教師，她長期超負(fù)荷工作，既擔(dān)任班主任，又有畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。多少個休息日，她曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，早早來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對她的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。

　　為了促進教學(xué)工作，十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面加強研究，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

　　學(xué)高為師、身正為范”。這句話一直是我心中的座右銘，我深信作為一名教師，必須先以自己的行動做出表率，用自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。因此，我堅持和學(xué)生一起交流，參與班會的討論，撿垃圾和關(guān)心學(xué)生的生活等等，以潛移默化的方式來修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為，治學(xué)先治人，德為先。每個學(xué)期開學(xué)時，我都會抽時間與學(xué)生交流，了解他們的情況，并特別關(guān)注雙差生的問題，尋找他們身上的優(yōu)點，以找到教育的著力點。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并通過班集體的力量，讓他們感受到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。我還經(jīng)常安排一些力所能及的工作和活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心和期待，從而提高他們的研究自信心，趕上前進的步伐。

　　在教學(xué)實踐中，我探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　在教育教學(xué)上，我非常敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。我最想做的事情就是教好學(xué)生，讓他們成功。作為一名骨干教師，我深知備課的重要性，力圖體現(xiàn)課程的綜合性、開放性、實踐性和體驗性。通過把知識教育和網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生研究興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的研究氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。對于數(shù)學(xué)方面的特長生，我不斷拓寬他們的知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為將來更好地研究數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　在課程改革的環(huán)境下，教師需要不斷研究和實踐，以提高自己的教育教學(xué)水平和管理水平。作為一名教師，我深知研究的重要性，因此我會抓住一切機會認(rèn)真研究。在校內(nèi)，我會虛心向微機老師研究信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段；向語文老師請教學(xué)科知識，使自己的教學(xué)語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。我也會抓住學(xué)校安排公開課聽課的機會，虛心研究，及時消化，并在自己的教學(xué)中不斷實踐、總結(jié)和提高。此外，我還會向書本和身邊有經(jīng)驗的老師研究，以提高自己的.課堂教學(xué)水平。

　　在工作目標(biāo)中，我會努力做好以下幾個方面。首先，我會實行分層管理和分層教學(xué)，分類推進，以著眼整體發(fā)展。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低，往往取決于學(xué)生整體發(fā)展水平。由于學(xué)生的研究基礎(chǔ)和接受能力等方面參差不齊，如果用同樣的方法和要求對待所有學(xué)生，必然會挫傷后進生的積極性，抑制中上學(xué)生的進取心，從而影響整體發(fā)展。因此，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的教育方法和要求，以促進學(xué)生的整體發(fā)展。

　　其次，我會立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性和素質(zhì)都有差異，因此教學(xué)模式也不能千篇一律。作為基礎(chǔ)教育，我認(rèn)為學(xué)生的培養(yǎng)模式應(yīng)該是“合格+特長”。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，成立不同學(xué)科的興趣小組，包括文化學(xué)科、體育、音樂、美術(shù)和書法等。各學(xué)科興趣小組的活動也應(yīng)該全面展開，利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動。此外，學(xué)校還應(yīng)該舉行各種競賽，支持和鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　最后，我會重視扶差工作，力求共同進步。后進生轉(zhuǎn)化是一項長期、艱苦、細(xì)致的工作，是學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點工作。我認(rèn)為教師應(yīng)該端正對后進生的看法，必須要有愛心、耐心和細(xì)心，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠，后進學(xué)生是老師的朋友”。此外，教師還應(yīng)該注意糾正和克服對后進生的不良心理，包括偏袒心理、急躁心理、懲誡心理和權(quán)威心理。只有這樣，我們才能共同進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

文明個人事跡材料 篇9

　　自從文明城市創(chuàng)建工作開展以來，該同志不斷創(chuàng)新工作方式、方法，提升社區(qū)文明程度為著力點，以提升居民的文明素質(zhì)為核心，以群眾性精神文明創(chuàng)建活動為基礎(chǔ)，積極主動做好創(chuàng)建工作，圓滿完成文明創(chuàng)建各項工作。

　　作為社區(qū)黨支部書記，她不僅承擔(dān)創(chuàng)建各項工作計劃，而且還擔(dān)負(fù)社區(qū)的創(chuàng)建宣傳、培訓(xùn)、檢查和組織等系列創(chuàng)建活動工作。按照文明城市創(chuàng)建測評細(xì)則，將創(chuàng)建工作進行了分解，將社區(qū)目標(biāo)任務(wù)又進一步細(xì)化、分解，落實到人、責(zé)任到人。并充分利用全體干部、居民志愿者、進行黑板報、宣傳畫廊、拉橫幅、發(fā)放920文明宣傳冊等…開展豐富多樣的宣傳教育活動，大力倡導(dǎo)文明新風(fēng);深入社區(qū)入戶發(fā)放文明創(chuàng)建宣傳資料近1800份，引導(dǎo)教育社區(qū)居民摒棄不健康的'生活習(xí)慣和不文明行為，以良好的精神面貌為文明城市創(chuàng)建貢獻力量，營造出“創(chuàng)建文明城市，我知曉、我參與、我奉獻”的濃厚氛圍。且盡心盡力、以身作則，穩(wěn)步推進文明創(chuàng)建工作。發(fā)揚不怕苦、不怕累、不怕臟的革命精神，帶領(lǐng)著社區(qū)干部和志愿者對社區(qū)環(huán)境整治做出了重大貢獻,工作成效得到了居民們的一致好評。