尋找最美教師的事跡材料（通用28篇）

尋找最美教師的事跡材料 篇1

　　本人xx年x月份走入教師崗位，雖時間不長，但每一天無不懷著最虔誠的心面對這份工作。

　　受家庭影響，成為一名人民教師是我從小的夢想，對待每一個孩子，我向來都是以一個朋友的心態(tài)去接近他們，了解他們。我曾經(jīng)為孩子們開通“心靈驛站”，讓他們小小的煩惱，困惑，開心又可傾訴之處，我們用書信交流，我也會偶爾給孩子們說說大人們的世界，來信、回信，讓我們心得距離變得更近，因此學生也都愿意親近我，自然在我的課堂上也能暢所欲言。

　　說起家長，他們是我的朋友也是我的強大后盾，在當班主任的學期里，學校組織了，從家長的評價中，我看到了他們對我的肯定，因此，對待工作我更不敢懈怠，我及時了解孩子們在家里的表現(xiàn)，對于后進生我經(jīng)常去家訪，了解孩子的情況，找到突破口。這樣，家校聯(lián)合，形成合力，更全面的幫助孩子的'成長。

　　提到學校的教學工作，我勤勤懇懇，踏踏實實，先后擔任組長，組長，做課題，將積極參加基本功大賽，準備優(yōu)質(zhì)課，組織學校的等等，在這些過程中，有失敗也有成長，但是我喜歡做這些，因為這是我所熱愛的工作。

　　對待學校的同事們，我也是個熱心腸，無論是教學工作還是平日的小事，我都是主動幫助別人，主動向別人打招呼。特別是我們組教學經(jīng)驗豐富的老師，在備課中每到不懂得懂得地方，我主動求教，也從中在一點點進步。

　　我就是這樣一個平凡而又普通的xx老師，我常把自己比作“蝸牛”，我希望自己能在這份工作崗位上堅守職責，踏實，認真，對得起班級里的每個孩子，不辜負家長的期望，學校的栽培。

尋找最美教師的事跡材料 篇2

　　感動中國度人物評選組委會給支月英的頒獎詞是：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。”

　　支月英36年來堅守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點，從“支姐姐”到“支媽媽”，一張小小的山村講臺，彰顯出她內(nèi)心的大愛。當晚，當記者獨家連線在北京頒獎現(xiàn)場的支月英時，她略帶激動但言語樸實無華的言語中，脫口而出的第一句話就是：“我想孩子們了，我好想趕快回去看到他們。”對于獲得的榮譽，支月英稱自己只是一個平凡的人，做著一件平凡的事“我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望。”

　　承諾：36年扎根鄉(xiāng)村講臺

　　1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。

　　一到白洋教學點，她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當?shù)厝艘粯樱�自己動手種菜。當?shù)乩习傩帐�分疑慮：這外地姑娘能堅持下來嗎？是不是想過渡一下，過不久就溜掉？這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的`來了又走。但過了一年又一年，鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅持了下來，還看到無論刮風下雨、結(jié)冰打霜，她都一個個送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉(xiāng)親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會用心思教好我們的孩子！”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊！”冬去春來，寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師，用自己36年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。

　　“不是看到希望才堅守，而是只有堅守才能有希望”

　　在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學費，家長不讓孩子上學，支月英經(jīng)常為學生墊付學費，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說：“日子會好起來的！”后來，支月英被任命為校長，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務，還要做好教學點的管理服務工作。

　　窮山村的學校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖洋洋的。學校不通班車，每逢開學，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學校，沒讓一個山村孩子輟學在家。

　　母親從老家來學校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說：“這里山好，水好，村民樸實善良”。母親心疼地說：“你就凈說好！”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現(xiàn)場，當記者連線支月英時，她用樸素的語言告訴記者：“我就是一個非常平凡的人，做著一件平凡的事，我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望。”

　　一人一校多次婉拒調(diào)任

　　為了提高教學質(zhì)量，支月英除了自學外，每年都積極參加各類教育培訓，不斷提高教育教學能力水平。她努力創(chuàng)新教學方法，不斷學生學習效率，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學點的動靜搭配教學法。她真誠對待每一個學生，把以人為本的教育思想融入到教學過程中。在她眼里沒有差生概念，只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個又一個學生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。

　　一人一校的工作特別辛苦，支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石，并馬上進行了手術。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學生。剛剛出院，就立刻回到了學校。暑假，為了解決白洋村教學點校舍破舊問題，上級教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。整個暑假，支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍，感動不已。

　　既是校長、老師，又是保姆，上課教書、下課照應學生玩耍。家里人擔心他的身體，總是說：“你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調(diào)，而你還往更遠的深山里鉆。”她樂呵呵地說：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區(qū)教育誰來支撐。”各級領導關心她，幾次要給她調(diào)換工作，但她每次都婉言拒絕。

　　“我虧欠了自己孩子，但我有了更多的孩子”

　　支月英其實也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠。“這么多年來，我虧欠了孩子太多，但為了山里的孩子，我只能祈求孩子的原諒，因為我放不下山里的孩子們，他們也是我的孩子。”支月英略帶哽咽的說出這番話，“不過我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了，并且也非常支持我。”

　　這次參加頒獎，支月英離開教學點已經(jīng)有一段日子了，但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她，“孩子的家長們都通過微信向我拜年，孩子們也在微信里奶聲奶氣地說想我了，其實我也非常想他們，非常非常想，我迫不及待地想趕快回去看到他們。”

　　“我只希望山里的孩子們，能好好學習，走出大山，實現(xiàn)自己的人生理想。”這就是支月英對孩子們最大的希望。

尋找最美教師的事跡材料 篇3

　　郝x，伊金霍洛旗紅慶河鎮(zhèn)納林希里幼兒園教師，20xx年畢業(yè)，隨即從教。在從教的兩年里，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自己的幼教愿望和抱負專注在她所熱愛的事業(yè)上，用簡單而平凡的行動證明自己踏入工作崗位的初心。在工作中，她用自己的實際行動認真履行黨的職責，詮釋著一名黨員全心全意為人民服務的宗旨，贏得了組織的'認可，家長的信任，孩子的喜愛。

　　不忘初心，跟黨走

　　作為一名黨員，她時刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨內(nèi)學習活動，認真做好黨員筆記，及時反思自己，總結(jié)經(jīng)驗，深刻認識，努力使自己的行為和黨的要求保持一致。規(guī)范個人的言行，嚴于律己，緊密團結(jié)在黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。作為一名幼教人，時刻提醒自己幼教的初心是一切為了孩子，使命是為了孩子的一切。

　　把最寶貴的東西給孩子

　　愛一行才可以干好一行，這是她走上幼兒教育事業(yè)的萌芽初心。保持著這顆初心，在慢慢幼教生涯中漸漸實現(xiàn)自己的愿望，希望可以傾盡所能，把最寶貴的東西給孩子。在一天天美好的日子里，與孩子們一起享受幸福時光，用一顆真誠、純潔、稚嫩的心，去與孩子相處，讓每一個陽光燦爛的小生命，綻放在寬闊無暇的綠茵場上。天真爛漫的笑臉，健康活躍的身體，是她每一天工作的目標。

　　高尚師德，幼教之本

　　自古以來，師以德為本，育師先育德。所以一名合格的幼兒教師既是一名合格的傳道、授業(yè)、解惑者。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。她用自己的一言一行，一舉一動潛移默化的影響著她的孩子們。她熱愛幼兒，關心幼兒，了解幼兒的生活、學習、活動等各種情況，她用母愛般的愛去付出，對幼兒做到愛心、耐心、細心、關心。愛，人人皆知，愛心，人人有知。有人說母愛是世界上最偉大的愛，那么師愛是世界上神圣的愛，師愛乃師德之魂。

尋找最美教師的事跡材料 篇4

　　生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件，鳥語花香、綠樹成蔭、空氣清新是我們夢寐以求的生活環(huán)境。但是，靜觀我們現(xiàn)如今居住的環(huán)境：霧霾、溫室效應、臭氧層空洞、森林面積急劇縮減、淡水資源逐漸減少等這些問題，都已經(jīng)嚴重地影響到了我們的正常生活。前央視主持人柴靜做過的一個視頻演講《穹頂之下》，講到現(xiàn)在我們似乎越來越習慣的霧霾環(huán)境，她將自己女兒的一張照片放到大屏幕上，女兒背對著觀眾，望著窗外一片灰蒙蒙的世界，想出去，又害怕出去，她眼前的窗戶儼然成了一個牢籠，牢籠里是故事中的美好世界，而籠外是一片既真實又可怕的陰霾……

　　像柴靜一樣，已為人父的韓建釗，是乾縣大墻社區(qū)富德府韓家村人，他是一名普通的人民教師，除精心育人之外，他也在時刻關注著環(huán)境保護工作和孩子的健康成長。雖然，平凡的韓建釗沒有記者柴靜的專業(yè)能力和影響力，但是他也沒有坐以待斃。他熱愛花草樹木關注環(huán)境保護，并且一直在用自己的行動，為保護環(huán)境做著力所能及的貢獻。

　　韓建釗熱衷于關注并盡可能的參與各種環(huán)保活動，在家里，他為孩子布置了一個簡易的小花園，這一方面是他本人的興趣愛好，為了修身養(yǎng)性、陶冶情操，另一方面，也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實的韓建釗希望他的孩子能有一個綠色、天然的生活環(huán)境，同時，也希望借此培養(yǎng)孩子們對我們賴以生存的大自然的熱愛和重視。

　　另外，韓建釗有一個最大的愛好，就是養(yǎng)花。養(yǎng)花可以陶冶情操，豐富人的精神生活，增強美好的生治情趣，使人賞心悅目，心情舒暢，消除緊張，舒緩疲勞，給人美的享受。

　　在韓建釗的家里，養(yǎng)的多種花中，他最愛牡丹。牡丹，被人們稱為花王，它國色天香象征著富貴與吉祥。韓建釗喜愛牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早，從春節(jié)過后就開始慢慢發(fā)芽，舒展嫩葉，直到四月中旬開花，這一段時間，不管他從學校回家還是從田地里回家，都要在牡丹旁邊站一站，看一看，用手撫摸嫩綠的葉子，摸摸快要開放的花骨朵。特別是在牡丹開花時，韓建釗會帶領自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗，評價它的形或色，傾吐著對牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下，韓建釗一家人親親親熱熱，和和睦睦，在充分享受大自然生命活力的同時，深深感受著花草樹木帶給他們的無窮無盡的美感和益處，用花草美化環(huán)境，改善環(huán)境，傳遞親情，友情。

　　在日常生活中，韓建釗和普通老百姓一樣，用細微的行動，力所能及地保護著自然環(huán)境。幾年來，韓建釗家里在洗衣物、洗浴時，盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等，在清潔餐具衛(wèi)生設施時都選用無磷洗衣粉和含氧清潔劑，他通過自己使用的效果和經(jīng)驗，經(jīng)常向親戚朋友們及周圍熟悉的人們講解如何使用環(huán)保型衛(wèi)生用品。韓建釗的妻子總把家里打掃得整潔有序，他們小小的家雖沒有鬧市廣廈的豪華，卻有小樓庭院之幽雅，花園零零碎碎的種著些小樹花朵，屋內(nèi)主要是放些小盆栽，既不占地方，也美化了家里的環(huán)境，凈化了家里的空氣。只要到過韓建釗家的人都會為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引，韓建釗不僅樂于向鄰居教授養(yǎng)花之道，還經(jīng)常鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境，同時熱心腸的他還無償為別人提供花草，并在栽培技術上予以指導。村民們看在眼里，記在心里，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個普通的家庭在營造綠色家園的同時，引領著整個村子的綠色家庭創(chuàng)建，形成保護綠化人人有責、家家參與的社會風尚。

　　多年來，韓建釗堅持走在環(huán)境保護的路上，他堅信，他的一言一行、一舉一動必然會影響周圍更多的人。他堅信，只要人人都來參與綠色環(huán)保行動，我們新農(nóng)村的建設一定會越來越美，我們的社會也會越來越和諧。

尋找最美教師的事跡材料 篇5

　　愛是最好的啟蒙，全心全意付出并愛孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學老師這個崗位至關重要，因為這是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛來感染每一個孩子，輔佐他們走好小學階段。

　　興趣是最好的老師

　　在教學方面：不滿足于簡單的傳授知識，而是通過知識的傳授刺激學生的思維，讓孩子們在課堂中有思維火花的碰撞，開學報到的第一天，我就鼓勵學生帶自己喜歡的書看。在我的鼓勵與支持下，現(xiàn)在好多學生都養(yǎng)成了愛看書的好習慣。班級設有圖書角，學生們可以互相交換分享自己的圖書，我所教的也被評為了吉林市“書香班級”。

　　曾經(jīng)有一位學生家長說過，有一次他參加學校舉辦的家長講座活動，在給學生講座過程中，當他向?qū)W生展示一張張圖書館的圖片時，學生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆，感嘆這個圖書館的書真多，這件事給這位家長也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學校的美景，卻對圖書館的藏書羨慕不已，可見這是一群多么熱愛讀書的孩子啊！

　　我堅持引導孩子們讀書，這是對學生語文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，我在學生們剛上一年級時，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓勵他們背誦下來，二年級時，我要求學生每天寫一小段話，并用上好詞佳句，直至現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)可以輕松的寫出成型的文章，我無論多忙，對于孩子們交上來的作文，都會仔細批閱，并寫上幾句鼓勵的話語，在我的不懈努力下，孩子們的習作能力在穩(wěn)步提高。

　　傾其所有愛每一個孩子

　　面對自己熱愛的教育事業(yè)，我一直保持著一顆純粹的教書育人的愛心。有位家長曾經(jīng)這樣評價我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來評價楊老師一點都不為過，她真是一位全心全意為學生好的老師。”無論你是學習好的學生，還是學習一般的學生，我都會一視同仁一樣去愛。

　　我把這群孩子當做自己的孩子去愛，每天中午，我都會利用自己的午休時間與學生們一起玩，增進師生間的感情。學生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。

　　我還會利用休息的時間給成績差的學生補課。記得學生剛?cè)雽W時，年齡都小，還不能完全自理。午飯時，我注意到有的孩子不會摘魚刺，就親自幫他們把魚刺挑揀干凈。

　　我對學生的愛不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時，我看到新奇的巧克力也會第一個念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買回去帶給他們。一次，班里一個學生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個學生受傷的小臉，那學生說：“老師，您這樣一摸，我一點都不感覺疼了。”我用自己無微不至的愛感染著每一個學生，換來了學生、家長對我充分的信任與依賴，家長們也非常愿意配合我教育好孩子，因為家長們時時刻刻都能體會到我對學生的良苦用心。我一直把這句話作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥，我愿做天空；如果孩子是魚，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會付出我的一切成就我的孩子們。

尋找最美教師的事跡材料 篇6

　　李向凌，龍馨學校政教副主任，分管小學部教學工作，從教28年，先后擔任過小學數(shù)學、英語、品德等學科教學工作。

　　自參加工作以來，始終秉承“誠心對人，真心做事”的原則，在平凡的工作崗位上一步一個腳印踏踏實實地工作，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實著自己。

　　熱愛教育、磨煉成長。從教以來，努力學習教育教學理論，積極參加骨干教師培訓，大膽改革，勇于實踐，教學水平不斷提升。無論任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，用心執(zhí)教。20xx年，小學開始開設英語課，因為當時缺英語老師，一直擔任數(shù)學教學且成績很優(yōu)秀的我，勇敢地承擔起英語教學任務，在新課程面前，我把自己當成一名新生，借助讀書時的英語底子，從頭學起，聽錄音，學發(fā)音，看教學視頻，聽初中英語老師講課……邊學邊教邊感悟，漸漸地，我有了豐富的知識儲備，有了自己的教學思路，開始在市區(qū)小學英語教學中嶄露頭角，成為英語學科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動活潑，寓教于樂，學生愛學樂學，多次在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。教學成績優(yōu)秀，先后獲得“招遠市教學能手”“招遠市優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號，多篇論文獲獎，注重學科德育滲透，參與編寫了《中華傳統(tǒng)美德》叢書；20xx年起開始擔任品德課教學，育人先立德，我從來沒有把品德課當成一門副課，反而感覺肩負的責任更重，必須努力把這門課上好，我細讀品德學科德育實施綱要，鉆研品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓，利用課余時間看名師講課視頻，并且多了一項愛好———就是搜集保存媒體轉(zhuǎn)載或身邊的德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節(jié)一年級道德與法治課程資源，由于設計新穎，構(gòu)思巧妙，活動有趣，寓意深刻，最終脫穎而出，被推選參加煙臺市級評選，相信結(jié)果肯定不錯。一件事情，只要你熱愛去做，努力去做，當你全身心地投入進去，你會發(fā)現(xiàn)，一切并沒有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進步，在磨煉中成長。

　　善為人師、品德高尚。做一個善良的人，是一個人的本分，也是一個教師必須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐心傾聽，細心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個好女兒；在單位，服從領導，善待同事，堅守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計較，積極傳播正能量，與領導教師多交流多溝通多學習，在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。對年輕的新同事，關心愛護，盡心指導；對勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重、熱心相助；同事們會親熱地稱呼我“大姐”，聽著心里暖暖的；在班級，善良對待每一個孩子，以身示范，教會他們友善待人，做品德高尚的小學生。剛接的二年級有一個男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來形容一點不過，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們對他都敬而遠之，日子久了，小晨沒有玩伴兒，就很孤單落寞，脾氣更不好了，甚至連老師的話也不聽了，為了引起大家的注意，他課堂上經(jīng)常下位走動鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟姐妹為專題，召開了一個班級討論會，專門讓孩子們討論了三個問題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎？最后你又為什么不生氣了呢？孩子們熱烈討論，最終得出結(jié)論：兄弟姐妹有時候會打架，一開始生氣，但是一會就原諒他不生氣了，因為他小，因為他是我弟弟（妹妹），我會告訴他這樣做不對……孩子們生性是善良的，我繼續(xù)引導：我們班級也是一個大家庭，同學就是你的兄弟姐妹，那跟同學鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他，幫助他改正錯誤呢？孩子們通過多次討論明白了：同學之間應該團結(jié)有愛，互相幫助，不理小晨是不對的，大家應該幫助他改正錯誤。小晨也認識到自己做錯了，主動跟老師同學道歉，接受同學們監(jiān)督，笑容又回到了小晨臉上，他高興地回家對媽媽說“同學們又喜歡我了”。就這樣，我利用品德課每天對學生進行一點點德育滲透，慢慢地，班級里打架罵人的越來越少了，一點小事就找老師告狀的也越來越少了，在我的言傳身教之下，孩子們慢慢學會了原諒，學會了寬厚待人，也學會了分享。每次上課，都有孩子告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給讀了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸福快樂的！

　　以身作則，科研促教。教科研活動，是提升教師教學能力的必要途徑，抓好教科研活動，是教學的一項重要工作，我從完善教科研制度、培養(yǎng)教科研骨干、組織教科研網(wǎng)絡著手，帶領各科教研組長捕捉研究專題，制定研討方案，扎實推進工作。發(fā)揮集體備課的作用，精心組織學科、年級組及校際教研活動，形成了“聽課必評課、評課必改課”的教科研活動體系。在聽課、調(diào)研的過程中，親自參與，嚴格監(jiān)督每個環(huán)節(jié)，引導教師反思，在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學比賽，無論哪個學科，我都會認真聽取他們的預案，組織教研組長和學科帶頭人一起細心揣摩、研究，指出優(yōu)缺點，督促整改，與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會多次給他們做思想工作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學改革，主持參與了多項市區(qū)級課題研究工作，并取得優(yōu)秀成果，承擔的煙臺市20xx年度教育技術研究專項課題《基于小學高年級數(shù)學知識點的微課程設計、開發(fā)、管理與應用研究》已于20xx年6月結(jié)題；新課題《中小學家長委員會育人機制》等正在研究當中。幾年來，我?guī)ьI小學部的老師們積極研討，團結(jié)合作，努力拼搏，在課堂教學、微課設計、教學課件設計、讀書活動、大課間、藝術技能、科技活動等多項比賽中頻頻獲獎，取得了一個又一個可喜的成績，這浸透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個培育珍珠的人，我相信每個老師都能綻放自己的奪目光華！

　　關愛學生，和風細雨。有人說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”這就是教師工作的神圣之處，“沒有愛，就沒有教育”，教師的愛是教育學生的感情基礎，學生感受到師愛，自然會‘親其師’，從而‘信其道’，也便達到了教育的根本目的。

　　我要求自己對待學生要像對待自己的孩子一樣關愛有加，細心呵護。既當好孩子的老師又當好孩子在學校的媽媽，孩子不舒服了，我會及時問寒問暖，幫忙聯(lián)系家長，及時給予照顧；哪個孩子心情不好了，我會找孩子談心，了解情況，幫孩子解決問題。曾經(jīng)教過一個很不幸的小姑娘小蓮，三年級時，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服。可以想象，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力啊！我看在眼里，疼在心里，跟她談心，問寒問暖，鼓勵她，告訴她老師就是媽媽，有困難就找老師，我經(jīng)常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請困難學生補助，幫她聯(lián)系媽媽來看她，我還組織同村的孩子和她一起學習，幫她洗衣服，做家務。慢慢地，笑容又回到了孩子臉上，她變得更加積極上進了，她說“我愛上學，因為學校有老師，老師會幫我”。我用自己無私的愛換來了孩子對老師的信任和愛戴。

　　28年來，我始終以堅定的理想信念，以無私的仁愛之心譜寫著一曲忠誠的教育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業(yè)；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡看一個自卑膽小的學生揚起自信的笑臉；我喜歡讀一個曾迷戀網(wǎng)吧不能自拔的學生親手制作的賀卡；我喜歡一遍一遍聽到學生說“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然，我曾犧牲了很多休息時間，和他們一遍一遍地促膝交談；雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動；雖然，曾在夜深人靜的時候，讓自己淚流滿面……但是，一切都是源于我愿意，在教書育人的路上，我愿做心靈的雕刻家，或許永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我要努力成為學生健康發(fā)展的合格指導者和引路人，我要努力將知識化著春風，將愛心釀成春雨，澆灌學生理想的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生！

尋找最美教師的事跡材料 篇7

　　上海復旦大學附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏在專訪時回應了被叫網(wǎng)紅醫(yī)生一事，“我其實不是很喜歡大家叫我網(wǎng)紅醫(yī)生什么的，我希望大家叫我文宏，不叫我網(wǎng)紅。”

　　“你懂我的意思吧，我們這個領域里開會，大家都叫我文宏，從來沒有人敢叫我網(wǎng)紅，因為叫我網(wǎng)紅，基本上我們就不要一起玩了。”

　　張文宏在上海的一場公開活動現(xiàn)場，就目前的疫情形勢表示，“不要到處瞎玩，正常生活正在慢慢回歸，但是還沒有到為所欲為的地步”。

　　上海熬過了14天的節(jié)點，大部分人經(jīng)受了考驗，確診人數(shù)斷崖式下跌。他表示，大家可以慢慢地在可控的范圍內(nèi)出來走走，但必須戴著口罩。

　　“還得保持著警惕的心態(tài)，不要到處瞎玩，不要摘下口罩聊天，避免一起吃飯，取消不必要的活動。正常生活正在慢慢回歸，但是還沒有到為所欲為的地步。張文宏建議大家，做好自我防護，戴好口罩，勤洗手。同時他還再次強調(diào)了昨天火遍全網(wǎng)的那句話：“防火防盜防同事”。

尋找最美教師的事跡材料 篇8

　　阿力太是一名寄宿學校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學，她的教育幻想是讓每個家在遠方、寄宿學校的.孩子感受愛。

　　因交通不便，阿力太的同學長達五個月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)教20xx年來，她用母親般的關愛，連接起學校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向同學家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當?shù)靥氐貫槟撩駛鬟f信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。20xx年來她用壞了5部收音機。

　　為了堅守自己的教育抱負，她沒見到母親最終一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒學校。執(zhí)教20xx年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名高校生。

尋找最美教師的事跡材料 篇9

　　，20xx年入職泰安英雄山中學，作為英雄山中學教師陣營中的青春力量，他已迅速成長為學科教學與學校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著自己對學生和教育事業(yè)的一腔熱愛，在崗位上用實際行動詮釋了"學高為師、身正為范"的職業(yè)精神。

　　一、兢兢業(yè)業(yè)，滿腔熱血沃新苗

　　夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門。每天5:20準時走進教室，為學生開窗通風，站在門口看著同學們一個個走進教室。學生看見班主任如此盡責，早來者愈發(fā)敬佩，書聲瑯瑯;晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了"一日之計在于晨"的古訓。因為是班主任，謝龍堅持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會去班里關注和指導學生。高中生學習壓力大，特別是尖子生，心理容易出現(xiàn)問題，謝龍堅持上好心理輔導班會，分層次抓好全班學生的心理輔導，想方設法給大家釋放壓力。每個月，幾乎班里的每個學生都會與班主任交流一次。針對個別心理比較敏感的學生，謝龍經(jīng)常會找他們談話，給予心靈上的關愛和指導，并成功地引導學生克服心理問題，在學習中獲得成長。

　　二、傾心鉆研，高考自招抓創(chuàng)新

　　《孟子·盡心下》中言:"賢者以其昭昭使人昭昭。"謝龍在繁忙的教學之余從未停止鉆研與學習。他愛崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學方法:以學案為抓手，預習復習完美結(jié)合，并創(chuàng)造性地推行了"滿分答卷"的制度，幫助學生在每周的學習后鞏固強化新知，形成堅實而全面的知識網(wǎng)絡。他留給學生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫、優(yōu)化學案。"要減輕學生的負擔，老師要先給自己加負擔"他經(jīng)常這樣說。謝龍憑借出色的教學能力和一流的教學水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級佳績。在20xx年高考前的自主招生和高校專項"大作戰(zhàn)"中，謝龍全權(quán)負責了自招及專項報名工作，有條不紊地組織和指導使英雄山中學沖入全國自招百強校。有近百人通過自主招生、高校專項、綜合評價等途徑升入理想大學，宋丹丹同學更是獲得北京大學40分降分資格，圓夢燕園。在20__年的第32屆全國中學生奧林匹克物理競賽中，他指導的學生獲得了幾十個省級獎項，為同學們的自主招生大大加分。20xx年高考，他的班級喜獲豐收。一直被重點培養(yǎng)的王瑩以700分的成績被北京大學"元培學院"錄取。全班全部一本上線，絕大部分同學升入985、211院校，北京大學、復旦大學、中央財經(jīng)大學、武漢大學、天津大學、山東大學、東南大學、吉林大學、哈工大等名牌高校錄取通知書接踵而至，成績的耀眼光輝中無不閃爍著他辛勤汗水的光芒。

　　三、愛生如子，師德品格閃光輝

　　在班級中，同學們親切地稱呼他為"龍哥".在他看來，"龍哥"是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學生在心底對為人師者的認可。謝老師的昭昭師德如春風般感化人心。20xx級28班的.同學回憶說，自己最感動的就是"龍哥"像對待親人一樣對待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關頭，有一名住校同學深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學趕緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點多，但他馬上趕到了學校，并開車將學生送往醫(yī)院，學生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責任和義務。同學們不會忘記，在高考前幾天，個別學生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，謝老師無微不至地關懷他們，始終把學生放到視野之內(nèi)，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學們眼中，"龍哥"始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導教師，謝老師幾乎每一個假期都要犧牲自己陪家人孩子的時間帶領學生到濰坊、濟南等地學習。20xx年寒假，新年前夕，在濟南培訓的同學們收到了謝龍老師給他們買的水果、文具等禮物，一個個都樂開了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。

　　春風化雨，潤物無聲。謝龍以一以貫之的求真求實和真情付出，贏得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴謹習慣得到了學校、學生家庭的贊許和認可。

尋找最美教師的事跡材料 篇10

　　最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜頒獎詞：

　　他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠山區(qū)支教。

　　最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜事跡：

　　愛慈善支教貴州的外交官夫婦：朱敏才孫麗娜

　　10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠山區(qū)義務支教。

　　他們將義務支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學英語系畢業(yè)時，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當一名英語老師，而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學教師的孫麗娜，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當老師還沒當夠。

　　把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。

　　盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風濕病。這里缺醫(yī)少藥，朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學器材和孩子的學習用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿。

　　這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學，不僅為學校新開設了外語、音樂、體育、美術等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現(xiàn)而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。

　　20xx年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的他表示只要還能動，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什么時候回來呀?朱老師您快點好起來吧!

　　穿一件充滿生機的綠色上裝，孫麗娜來到感動中國的舞臺，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了。回到孩子們中間，這是朱敏才最大的心愿。

　　感動中國為他們寫下的頒獎詞是：你們走過半個地球，最后在小山村駐足。你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮!

　　當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春。

尋找最美教師的事跡材料 篇11

　　不言春作苦，只為桃李更芬芳

　　樊夢云，中學一級教師。現(xiàn)任鹿邑縣老君臺中學8.9班班主任，一直擔任兩個班的英語教學工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛生如子。"讓每一位學生都能在學校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標；"學高為師，德高為范"是她的自律信條。她是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，她身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……

　　一、潛心教研、勇于創(chuàng)新

　　教師要給學生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流。24年來，樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，屢次參加教學研討活動，在實踐中豐富提高。在教學中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時不斷創(chuàng)新教學方法，堅持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學生的學習能力和學習習慣。付出終有回報，其本人所教學科的成績在學校考評中一直名列前茅。

　　二、愛生如子、以德育人

　　根植于愛的土壤，教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，樊老師都堅持做真誠的人，做正直的人。她把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在她的影響下，一些頑皮不愛學習的學生也逐漸端正了學習態(tài)度。常萍萍同學家庭條件差，父母年紀大，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數(shù)同學歧視她。樊老師屢次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后，來到她家，主動資助她上學。并告訴她以后只要有困難盡管說。在樊老師的關心和幫助下，常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀學生。

　　三、以校為家、無私奉獻

　　樊老師從事教育工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中，她積極熱情，熱心于學校的各項活動，團結(jié)同事。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，受到了學校老師和領導的一致好評。

　　樊老師不僅是一位優(yōu)秀的`老師，她還是一位孝順的女兒、兒媳，更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉(xiāng)下工作，女兒在讀大學，兒子在讀高中，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好，經(jīng)常住院。在老人住院期間，樊老師每天四點多鐘就起床做飯，等兒子吃過飯上學后就去醫(yī)院給老人送飯，然后再趕到學校給學生上課。在上課的空閑時間又得趕到醫(yī)院侍候老人。晚上下自習后她還要給兒子做晚飯，給住院的老人洗衣服，整理家務……直到夜深人靜才能休息。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個在縣城，一個在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專人侍候。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

　　長期超負荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴重的腰椎間盤突出癥，發(fā)作起來令她痛苦不堪，20xx年11月16號上午第二節(jié)，樊老師正在八九班講課，當她彎腰撿粉筆時，只覺得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來。前排的學生慌忙扶她坐下，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上繼續(xù)給學生講起課來，學生感動得熱淚盈眶。

　　過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

　　樊老師用愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。她所帶的班級也一直是學校里班風正、學風濃的先進班集體。獻身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起學生攀登新的頂峰；傳道授業(yè)、甘為園丁，她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在三尺講臺上默默的書寫無悔人生，托起祖國明天的太陽！

　　姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。

　　姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

尋找最美教師的事跡材料 篇12

　　我希望我所有的學生能在與我一起成長的日子里遇到的是正午陽光的明亮、熱烈、神采飛揚、激情滿滿，然后這些就變成了他的一部分。

　　一、像陽光一樣智慧

　　陽光照耀萬物，讓萬物自由生長成屬于自己的樣子。真正的教育，其實就像陽光，把成長的空間留給學生，讓他們自己譜寫成長的旋律。

　　葉圣陶老先生說，教是為了不需要教。那么，一個好的班主任的班級管理目標應該是——管，是為了不需要管。

　　今年我擔任九（十六）班的班主任，一進班，我就和學生約法三章：絕不遲到；上課認真聽講；作業(yè)認真完成。這三條規(guī)定非常簡單，看上去也不難做到。可是做過班主任的人都知道，一天、一個星期做到這幾點確實不難，要每天不間斷地讓每個同學都做到是很不容易的。為了讓同學們看到我的決心，我自己作出表率來。從九月一日開始，我每天堅持在所有同學到校之前第一個來到教室等候，沒有一天間斷。整個九月，從早自習到晚自習，每一節(jié)課我都堅守在教室里備課批改作業(yè)，多熱多累我都與學生在一起。各科作業(yè)我親自檢查完成情況。語文作業(yè)我堅持二次批改，即第一次批改初始作業(yè)，第二次批改學生訂正的作業(yè)。就這樣，一個繁忙的九月過去，我們十六班的良好班風已經(jīng)形成。沒有人遲到，上課聽講的認真專注讓所有的任課老師贊嘆不已，沒有任何人拖欠作業(yè)，每個同學的作業(yè)都可以拿來展覽。更重要的是班級管理的良性循環(huán)形成后，已經(jīng)實現(xiàn)了“無人管理”的模式，無論什么時候，無論教室里有沒有老師，走進九（十六）班的班級，學生們都在認真學習，每個孩子都成了自己學習的主人。在20xx年xx中學提前招生考試中我們班有14個同學被提前錄取，這優(yōu)異的成績也正得益于平時良好習慣的培養(yǎng)。我相信這良好的學風將陪伴學生到高中、大學，乃至終身。

　　為了鞏固九月的成果，我在十月還做了兩件事，一是讓學生自己布置了班級的文化墻，墻上有學生崇拜的名人們的名言，也有學生的自創(chuàng)名言。如“總有一個人是第一名，為什么不可以是我？”這是段詩雨自創(chuàng)的名言。在她的成績大起大落的過程中，這句話一直激勵著她。現(xiàn)在，她的數(shù)學成績基本穩(wěn)在班級第一名。第二件事是我讓學生自己策劃組織并主持了一次班會“初三，遇見最美的自己”。孩子們寫下一篇篇激情昂揚的文字，演講、朗誦、歌舞……作為觀眾的我一次又一次被他們感動，他們也在這次活動中立下志向，定下目標，為自己辛苦卻美麗的初三生活奠定奮斗的基調(diào)。蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。” 青澀少年時，他們策劃一場精彩的活動；未來歲月中，他們定然能夠策劃一份美麗人生。

　　我做班主任還有一個特點，那就是我的教室里沒有垃圾桶，班級不設清潔值日表。看到很多地方遍地都是垃圾桶，卻又遍地都是垃圾；每天有人掃地每天又不斷制造新的垃圾的現(xiàn)狀，我非常痛心，我希望通過努力來改變它，至少可以做到在我的管轄范圍內(nèi)是清潔明亮的。我向?qū)W生發(fā)出號召——作清潔的守護者，不做垃圾的制造者。不帶零食進教室，飲料瓶和廢紙帶到樓下的回收箱，保證自己的課桌附近沒有紙屑。不安排清潔值日，但是發(fā)現(xiàn)有人制造垃圾，他必須一個人把教室整個清理一遍。這樣一學期下來，無論什么時候走進我們班，你會看到一個賞心悅目的教室——桌椅整整齊齊，地上干干凈凈。這樣連作清潔值日的時間都節(jié)省了。我跟孩子們說：“將來，你們會像蒲公英的種子一樣飛到世界的各個地方，我希望你們現(xiàn)在養(yǎng)成的良好素養(yǎng)也能帶到世界的各個地方去。那么，人們會說，中國人是最文明最了不起的！”

　　用心去做教育，學生一定懂得。真的，教育就是這樣，給孩子一個機會，孩子還你一個驚喜。給小芽一縷陽光，它會還你一整個美好亮眼的世界。

　　二、像陽光一樣愛學生

　　做班主任的人心中要有一團火，這團火是愛學生、愛事業(yè)的激情，而激情是教師尤其是班主任的基本素質(zhì)。當激情轉(zhuǎn)化為責任、使命的時候，激情就能發(fā)揮價值。班主任工作辛苦、瑣碎，肩負著比任課老師更多的責任；然而有了愛與激情，這份工作會使人愉快、感到崇高。我們對學生的愛將長久地留在他們心中，滋養(yǎng)心靈，最終成為學生生命中溫暖的底色。

　　陽光照臨大地，不偏不倚，照在大樹上，也灑在小草上。班主任也應該這樣。別文浩的父親在北京打工，他跟著年邁的奶奶生活。沒有父母接送的'孩子常常會遲到，我對他說：“以后老師打電話提醒你起床好不好？”就這樣，漸漸地他無須提醒也能按時到校了。需要家長檢查的背誦我天天檢查，習慣之后，他會一進班就找到我主動背書我聽，背的又熟練又準確。我想遠在千里之外的別文浩家長一定很牽掛自己的孩子，于是我拍下別文浩晨練時的視頻，拍下他在百日誓師大會上的照片發(fā)給他的父親。看著陽光下男孩開朗的笑容，我感受到這個只有奶奶陪伴的孩子心底的快樂，也感受到了遠隔時空的別文浩父親的幸福。

　　劉佳琪是個乖巧可愛的女孩，雖然身患疾病，但仍然熱愛學習。她從北京做完手術回來，很擔心自己落下的功課。我安慰她說：“不要擔心，我?guī)湍阊a起來。”為了不耽誤劉佳琪的休養(yǎng)，我利用課間時間、擠出自己過早的時間硬是一點一點幫她補上了落下的功課。佳琪的爸爸非常感激我，我說：“我要感謝你啊，你交給我一個這么優(yōu)秀的學生！”

　　一個好的班主任，要走進學生的心靈，使學生信服你。也不單單是愛。教育家愛默森說過一句話：“教育成功的秘密在于尊重學生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以言導其行。”這方面，我一直在努力。回憶起來，做班主任至今，我從沒有辱罵過一個學生，即使批評，也從沒有帶過一個臟字。這是一種習慣。這與從小生活的家庭的環(huán)境熏陶有關，更與后天的學習、修養(yǎng)有關。我對學生的尊重，換取了學生對我的愛戴。至今，沒有一個學生和我頂過嘴，沒有一個家長與我紅過臉。這大概就是尊重的威力吧。

　　曹方駿是一個醇厚大氣又陽光的男孩，他的缺點是拖拉，這樣每晚作業(yè)拖到很晚，白天上課就打瞌睡，睡得酣暢淋漓，成績直線下降。看著孩子像大熊貓一樣的黑眼圈，我又心疼又著急。我每天發(fā)信息問他媽媽——曹方駿幾點鐘完成作業(yè)？他昨晚睡得好嗎？這樣和家長一起督促他按時睡覺。平時的學習想辦法督促他加快作業(yè)速度，提高學習效率。一節(jié)課一節(jié)課輕拍他肩膀叫醒他，一個題一個題教他方法，現(xiàn)在他做題速度可以超過班上一半的同學，上課也不打瞌睡了。

　　不責罵，不體罰，只是教會方法，只是耐心提醒，陽光的威力永遠勝過凜冽的北風。

　　語文老師做班主任，有一個得天獨厚的優(yōu)勢，那就是可以借助隨筆與作文的評語與學生作心靈的交流。廖景達是父母寶愛的幺兒，對媽媽說話老是沒有什么好聲氣。有一天他在隨筆里寫道自己剛剛出生的小外甥怎樣依戀媽媽，寫得真情動人，我在文末批道：“今天早上在操場上對媽媽大聲吼叫的大小伙曾經(jīng)也是最依戀媽媽的可愛小毛頭呢。”后來我觀察到廖景達對媽媽講話溫和多了。陳昕宇第四階段考試發(fā)揮失誤沒考好，她在隨筆里說這次考試讓她徹底心寒，我給她寫下激勵的評語：“這一次小小的失敗算什么？不要被它打敗。振作起來，做自己命運的主人。只要你從現(xiàn)在開始認真起來，上課認真聽講，作業(yè)認真完成，你就是最棒的！”陳昕宇這些天每天踏踏實實的學習，臉上也總是洋溢著陽光。

　　教師的幸福就是來自這些小事的疊加吧，想想看，我們能幫助那么多孩子成長，我們能帶給那么多家庭幸福。

　　三、像陽光一樣堅持

　　陽光普照萬物，一天天，一年年，永無倦怠。教育也應該這樣。

　　愛迪生有句名言：“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。”

　　我嚴格要求自己，也嚴格要求學生。我堅持每天提前到班在門前等待學生，無論是刮風下雨，還是冰封雪凍；我堅持候課，保證每節(jié)課上課鈴響起之前在講臺守候；我堅持每天中午要求學生練字十五分鐘，每天批改，個別點評；我堅持每次測驗在第二天就讓學生看到自己的成績；我堅持每周安排時間閱讀文學名著，并組織各種綜合性活動來提高興趣、檢驗效果;我堅持每周一篇作文，力爭每位同學有面批面改的機會……正因為我的堅持，學生們說：“不能遲到，因為周老師一定會早到;不能拖欠作業(yè)，因為周老師一定會認真批改；周老師布置的任務不能馬虎，因為她一定會認真檢查……”勤勉的班主任會培養(yǎng)出學生良好的習慣，而習慣的養(yǎng)成就是能力的形成。

　　每日的晨練我都準時第一個出現(xiàn)在操場上，鼓勵那個落在隊伍后面的小胖墩挑戰(zhàn)自己，為氣喘吁吁的那個瘦小女孩大聲加油。跳繩訓練開始了，何志昀居然從沒接觸過跳繩，別人一分鐘跳180下，他一分鐘跳18下。他笨拙的動作簡直讓人不忍卒睹。我請來體育老師葉老師教他跳繩的技巧，然后用課間、午休、晚鍛煉時間守著他練習跳繩。一個星期、兩個星期、三個星期，現(xiàn)在何志昀居然一分鐘能跳180以上了。我真為這個勤勉的小家伙高興，何志昀卻說：“謝謝你，周老師，是你的堅持讓我從零分跳到了滿分。”

　　就像陽光的堅持讓花兒開放，讓果實成熟，教育者的堅持是能創(chuàng)造奇跡的。

　　我愛看書，我給學生的獎品大多是我精挑細選的書籍。考試結(jié)束后，學生們就會翹首等待我的特別獎品。我被學校評為“陽光教師”，獎品是一張陽光書卡。我添上自己買書的錢，買來《瓦爾登湖》、《草房子》、《安房直子童話集》、《森林報》、《哈利·波特》、《親愛的安德烈》等膾炙人口的好書獎給孩子。謝超逸同學平時有點吊兒郎當，作業(yè)不想做就不做。有一天他的作業(yè)完成得特別漂亮，我非常高興，從家里拿來自己收藏的劉墉的《肯定自己》《創(chuàng)造自己》,《超越自己》這三本書當著全班同學獎給了謝超逸，小謝同學非常激動，其他同學也羨慕不已。我說：“只要同學們好好學習，老師有一柜子好書要獎給你們呢。”我堅持每學期、每年這樣做。每一屆學生畢業(yè)的時候，都有好多同學書包里帶著我獎勵或饋贈的書離開校園。我希望他們永遠與好書為伴，與高貴的人格同行，就像每天遇到最燦爛的陽光。

　　一天又一天，一年又一年，我們堅持把最美好的東西呈現(xiàn)給孩子們。總有一天，我們不再做教師，但我們的名字依然閃光。

　　我想做這樣一個班主任：像正午的陽光，永遠具有感召力，永遠朝氣蓬勃，積極向上，鍥而不舍，銳意進取。我愿我永葆一顆童稚的心，有著青少年的夢想與追求，成年人的成熟與理智，用一顆單純而理性的心感染我的每一位學生，伴他們共同成長。

尋找最美教師的事跡材料 篇13

　　，男，49歲，岱岳區(qū)大河學校中教高級教師，國家二級心理咨詢師。自1990年參加工作以來，他一直在教學一線擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，關愛學生，工作勤奮，成績突出。

　　在學習中提高育人能力

　　要當好新時期的班主任，必須開拓視野，主動學習心理學知識。年和年暑假，孫兆國主動報名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，堅持一邊工作一邊學習，經(jīng)過進修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書，并把學到的心理學知識自覺融合到教學中，積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導服務，使師生關系更加融洽、校園氛圍更加和諧。

　　在實踐中做好教學工作

　　在工作中，他認真學習課程標準，刻苦鉆研教材，結(jié)合學生實際，把教育教學理論創(chuàng)新融合到教學中，注意調(diào)動學生的主動性，激發(fā)學生的積極性，啟迪智慧，開發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學中教學手段單一，重成績不重能力的弊端。在業(yè)務管理工作中，他充分發(fā)揮學校教科室主任的.模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都用實際行動踐行“三人行，必有我?guī)熝伞钡墓庞枺�虛心學習別人的先進經(jīng)驗，與年輕教師積極結(jié)成對子，做到了新老交流、與時俱進、教學相長。

　　在關愛中弘揚師者風范

　　孫兆國創(chuàng)造性開展班級工作，所帶的班級班風正、學風濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，給予的愛更多，投入的情更濃。他是泰安“天使女孩”張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時間，孫兆國堅持參加泰安市心理學協(xié)會和泰山小荷組織的公益活動，用自己所學服務社會、服務群眾。年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服刑人員子女送溫暖活動；年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)“陽光心態(tài)，快樂相伴”活動，并擔任助教；年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學協(xié)會留守兒童心理疏導項目組活動，對岱岳區(qū)新城實驗學校40名留守兒童進行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。

　　在工作中，孫兆國始終以對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績受到了師生和家長的認可。他年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)“教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教學管理先進個人”等榮譽稱號。

尋找最美教師的事跡材料 篇14

　　堅守平凡靜待芬芳在麥子成熟，杏滿枝頭的美麗夏日，和您分享我的經(jīng)歷，內(nèi)心是滿滿的幸福。我叫，來自一所非常年輕的高中，她就是xx市xx中學。

　　在和xx城市的巨大誘惑下，我從美麗的xx大學來到了山城。三年的班主任經(jīng)歷，體驗了人民教師最樸素的內(nèi)涵，根植于學生和家長內(nèi)心信賴的老師，才是自己最大的價值。大師大愛，作為現(xiàn)在的自己，不敢承受。依依登外，如今成了自己最難舍的情緣。在登外的這三年，我一直擔任化學教學和班主任工作，從高一一路走到了高三，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感和尊重，把自己的愿望和抱負全部傾注在我所熱愛的教育教學工作中。努力爭做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

　　我們x校長曾經(jīng)講過這樣一句話：作為教師，要用心做教育，用真心愛學生。我一直銘記并默默踐行。剛接手班主任時，班里有一名女孩子，通過一段時間觀察，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常獨來獨往，與同學很少交流，且時常和同學發(fā)生矛盾。于是電話聯(lián)系了她的媽媽，得知她從小父母離異，跟媽媽相依為命，但媽媽做生意忙，陪伴她的時間少。缺位的是父母，補位的是老師。不應該只是口號，唯有愛的呵護和滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子我總會刻意去關照她，令我印象最深刻的一件事是一次寒冷的夜晚我去宿舍查寢，走進她的宿舍發(fā)現(xiàn)只有她不在，本能的問了寢室的同學，同學們說她晚自習下課就沒回來，聽到這我立馬飛奔到教室，發(fā)現(xiàn)瘦弱的她蹲在教室后門抽泣;看到這種情形我抓緊走上前去扶起她，擁抱她并輕撫她的后背，說：“我們不哭了，有老師在，發(fā)生什么事了，可以跟我說說嗎”，她趴在我的肩膀上哭的更厲害了，說著“我要回家”。怎么忍心夜里十點多再去麻煩家長。我扶著她進班坐在凳子上，傾心的跟她交流，直到11點。最終把她情緒平復后送回了宿舍。

　　接下來的日子，我抓住機會就在班里表揚。經(jīng)過一段時間后，她的性格越來越開朗，和同學相處也越來越好。當然也把我當成了姐姐一般的知心人，學習成績自然也穩(wěn)步上升，通過這件事我更加堅信根植于愛的土壤，教育之花才會開得更美。也許是特殊的緣分，我當了她三年的班主任，陪伴了她三年，她也讓我在教師的道路上越走越有信心。

　　剛上班時，還在面臨由學生到教師身份的轉(zhuǎn)換，爸爸跟我說過這樣一句話：作為一名教師，要有赤誠的愛心，良好的耐心、寬容心，和淵博的知識。老爸鼓勵我一定要成為一名優(yōu)秀的教師。我深知教師最重要的職責就是教書育人，這是教師的天職，所以教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。

　　作為一名年輕教師，我深知自己教學經(jīng)驗的不足，我不敢在專業(yè)學習上有任何懈怠，除了反復研讀教材和課程標準、做大量配套練習資料和高考題之外，還每天搜索觀看教學視頻，堅持自己上課前先聽有經(jīng)驗的教師的課，再根據(jù)自己班級學生實際情況安排教學，并不斷反思課堂教學，持續(xù)改進，努力提升。在我的課堂中，努力把各種教學方法有機地結(jié)合起來，突出重點，努力把自己的每一節(jié)課都設計的生動有趣，充分發(fā)揮學生的主體性，尊重并嚴格要求每一位學生，讓學生成為課堂的主人，使學生愛上課堂、愛上學習。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。20xx年x月，根據(jù)學校安排，我擔任高xx班班主任。接班之初，成績同類班級倒數(shù)。通過跟任課教師和踩線生交流，發(fā)現(xiàn)學生的目標意識不夠。于是，讓學生將目標置于課桌一角，逐個和同學交流，及時勉勵他們。就這樣，同學們有了越來越好的學習狀態(tài)。

　　作為新時代的年輕教師，不能固守于講臺，疫情到來，我們也要化身為一名戰(zhàn)士。20__年1月下旬，隨著疫情信息的發(fā)布，停課不停學的要求日益嚴格。

　　作為高三人，立即行動，備戰(zhàn)高考，迫在眉睫。首先嘗試使用各種新型軟件，從中摸索適合學生的教學方法，尋找好的教學資源，從網(wǎng)上學習有效的教學方法，能夠提高學生的參課率;教師線上上課用的是釘釘，很多家長和學生都不會用這個新型的軟件，上網(wǎng)課之前的幾天時間內(nèi)我都會教他們怎么下載，怎么操作，都一對一的進行指導;每天早上5：40開始在微信群催學生去早讀，微信沒回復的打電話通知，想盡一切辦法讓學生按時進入課堂，每節(jié)課都在線上監(jiān)督，時時關注學生的上課情況。每天晚上在微信群里檢查學生的作業(yè)，對作業(yè)完成的學生用不同的方式來表揚他們。借力家長，配合管理。接到學校的通知，外地疫區(qū)老師先返登，再隔離。老爸就騎了一個多小時的電動車頂著寒風將我送到了車站。在酒店隔離14天后，

　　回到學校，每天按照正常的工作時間安排，在學校里給學生們直播授課，終于順利迎接可愛的孩子們返回學校，見到學生的那一刻我熱淚盈眶。高三是艱苦的，但我們所有的高三老師心存高考，篤定前行。曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話：做好的老師，首先要做最好的自己!你也許不是最美麗的，但你可以最可敬;你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀。

　　今天站在這里，我想說我們登外有很多像我一樣奮進在平凡崗位的普通教師，我只是平凡中的一員，我很榮幸的代表他們來暢談心聲，我相信我們登外的一定能夠在春風化雨中桃李芬芳!

尋找最美教師的事跡材料 篇15

　　我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20__年和20__年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業(yè)證書，并在20__年拿到了普通話水平一級乙等證書。

　　由于我的基本功比較扎實，在20__年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　做為一名年輕的教師，我不僅僅基礎扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

　　20__年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時光較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種狀況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才構(gòu)成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時光給她補習功課，教給她如何合理利用時光；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服。

　　經(jīng)過一段時光的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20__年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

　　淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也十分緊張。偏偏這個孩子十分調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種狀況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時光和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到之后被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦，20__年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在20__年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，20__年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在20__年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量，代表任縣參加了20__年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。

　　在20__年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，理解了隆重的表彰。

　　為了構(gòu)成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時光的準備研究，20__年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時光認真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組帶給的三卡模式，結(jié)合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在20__年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在20__年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。

　　在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一齊進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一向兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。

　　我認為，一個成功的教師務必具備豐富的知識、良好的潛力、赤誠的愛心；更重要的是務必擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。

　　果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

　　我立志做一個這樣的人民教師。

尋找最美教師的事跡材料 篇16

　　李，女，本科學歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。

　　“看著那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學生教好！要用自己的行動來詮釋教師這個光榮而神圣的職業(yè)”李如是說。

　　馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個叫楊村的地方，村里有孩子沒學校、沒老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學成了村支兩委的心頭病。

　　20xx年，李xx28歲，應馬店鎮(zhèn)楊村村委請求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠山區(qū)小學楊村小學辦起夫妻學校。當時的楊村小學已經(jīng)停辦多年，生源不足，設施缺乏，家長質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要改變山區(qū)群眾對學校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成績，讓事實說話。

　　山區(qū)群眾住的比較分散，一部分學生寄宿在學校，為學生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6：30起床，給學生做飯。晚上8：30學生熄燈睡覺，李要等學生都睡了才能睡下。由于學生小，自理性差，李和學生同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關燈早成家常便飯。

　　4年如一日，以至于假期回家，半夜經(jīng)常習慣性醒來。20xx年冬天，有個小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子。李趕緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的安慰著他。

　　學生家長趕到衛(wèi)生院時，天已拂曉，李又急忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學校。整個夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛，她打起精神走進教室，繼續(xù)上課。

　　摔傷的小男孩兒回來后，李幫他補習功課，照顧他的日常生活。時間長了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對她產(chǎn)生了依賴。20xx年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學，當時他說啥也不想離開學校，他哭了，李眼睛也濕潤了。

　　小男孩兒的父母當時感動的說；“你帶孩子是真的好，經(jīng)常聽他回家說，想去學校不想回家。”一份耕耘，一份收獲。在學生的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說“學生們在我眼里是希望，是我生活工作的動力。”

　　有得就有失，因為路途遠，責任重，每周不能回家，天天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李覺得虧欠了他們很多。但是，作為一名人民教師，李覺得為山里孩子能學到知識，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學校，4年來他們做出成績，這是對家人最好的安慰！

　　付出真情就能得到真情，付出愛就一定會得到愛的回報，看著茁壯成長的孩子們，李朝霞內(nèi)心無比欣慰。看著孩子們期末試卷上的95分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿意地笑了！辛勤的勞動換來家長的支持，群眾的認可，李和丈夫體會到了滿足的幸福！

　　四年級班中，有個女同學，她的家在一個偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平時和奶奶在家過著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與學生玩耍，更不用說上課發(fā)言，在課余從未見她露出過笑臉。

　　山區(qū)的學生，自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個性差異以及所處的家庭、社會環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎差、學生各方面參差不齊。當時李告誡自己：決不能讓一個孩子掉隊！在教育教學過程中，她平等的對待每個學生，尊重學生的人格，以真摯的愛去體貼、關心、感化學生。讓每個學生在集體中感受到溫暖，她經(jīng)常和孩子們交流、談心，及時發(fā)現(xiàn)、了解和解決學生中出現(xiàn)的新情況、新問題，盡職盡責的做好工作，用真心真情贏得學生的信任。

　　李經(jīng)常和她接觸、談心。剛開始，那個學生不和李說話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李趕緊幫她補好；扣子開了，李小心的幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫不好，耐心的鼓勵她，課余幫她補課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平時，調(diào)動班級的力量對她多加關愛。精誠所至，金石為開，她終于說話了，融入了班級生活中。班會上，她的精彩朗讀，贏得了同學們經(jīng)久不息的掌聲。看見她笑了，李也會心的笑了。

　　李xx老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒有像曹瑾那樣奉獻生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來，不帶半根草去，只愿把一行行扎實的腳印深深地印在楊村小學這片教育的沃土之上！”

　　李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學這所“夫妻學校”，重新給了山區(qū)孩子學習的希望，他們一步一個腳印，克服困難險阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民教師，是當之無愧的洛寧教育人的楷模。

尋找最美教師的事跡材料 篇17

　　是泰安第十九中學的一名教師，在年高考中，他所帶的班級52名學生中有12名考入重點大學，30名進入二本院校，取得了讓學生、家長、學校倍感欣慰的好成績。

　　奉獻愛心永遠是教書育人第一任務

　　選擇了教師，就是選擇了付出。有一名學生晚上十點多在洗刷間摔破頭，情況很嚴重，當時找不到出租車，趙平明騎自行車一小時摸黑送學生住進醫(yī)院，墊付了醫(yī)藥費并一直陪床到天明，當趙老師再次為學生送去熱騰騰的小米粥、荷包蛋時，學生已是熱淚盈眶；吳姓學生，家境貧寒，單親，在十九中上學的兩年里，趙老師先后為他購買秋衣、秋褲、毛衣、毛褲、棉襖、被褥等，兩年來花去了幾千元，并經(jīng)常給他送飯、送菜，考上大學后又給他一千元作為生活費，大學期間也堅持資助他。趙老師還帶頭為兄弟班級的一名孤兒學生捐款；他經(jīng)常購買雞蛋，在自己家里煮熟后發(fā)給全班學生，為他們增加營養(yǎng)；他經(jīng)常給全班學生買范鎮(zhèn)“油酥火燒”、油條、豆?jié){等為學生改善伙食；他多次為學生墊付學雜費，使他們順利完成學業(yè)；他堅持多年為學生義務輔導，為他們后來考取大學打下基礎；他也時常拿出自己的'工資幫助班內(nèi)的貧困生，購買練習本、學習資料、生活用品等作為獎品發(fā)給他們……

　　身為教師兩難時刻總要有所取舍

　　當對學生的愛心與親情發(fā)生沖突時，他選擇了前者。老母親心臟病突發(fā)暈倒在沙發(fā)上時，趙平明正和王振學老師在祝陽家訪學生，母親第二次重病住院做心臟搭橋手術期間，正是他班里的學生忙著備戰(zhàn)高考，感情的天平傾向了自己的學生，母親第三次重病住院再也沒有醒來，當他含淚趕到醫(yī)院時，母親卻已經(jīng)永遠的離開了。趙平明的愛人生孩子時，他的母親正住院接受心臟手術，孩子出生一周剛出院，突然發(fā)高燒近40度，又住進醫(yī)院。一邊是剛出生幾天的孩子，一邊是住院的母親、妻子。幾天大的孩子在家哇哇地哭，他請來岳母照看；母親、妻子也只好請來老家的嫂子陪護。千頭萬緒，還有即將高考的學生，他的心情可想而知，幾乎要令人崩潰的家庭困難擺在面前，但他咬緊牙關、理好情緒，忍痛堅持上課，沒有耽誤學生一節(jié)課。

　　點點滴滴默默耕耘收獲累累碩果

　　趙平明二十年來堅持每天提前到辦公室，經(jīng)常帶著教案回家備課，帶著試卷、作業(yè)回家批改。早到教室的時間、放學后或者飯空時間，他總是心里想著該跟哪些學生談心了、該輔導哪些學困生了。經(jīng)常小病忍著、拖著、頂著，就是不能耽誤學生的課，拔掉還沒輸完液的輸液器趕著上課是常有的事。 6年他血壓特別高，在堅持給高三學生連續(xù)上課時暈倒在講臺上……年、年兩次因血壓高、心臟病住院，住院期間他也始終惦記著學生，問的最多的還是學生的學習情況。 2年，接手一個新高三班級，基礎薄弱，經(jīng)過一年努力，考上19個本科，得到師生認可；3年，又接了一個全校“最差”的高三、11班，超額完成了任務；4年，又是一年，班里50名學生參加高考，考上35名本科，全校震驚；9年，考上13名重點本科，26名學生成績達到了軍檢線，1名學生考上北京大學，2名學生被空軍航空航天大學錄取；年，52名學生參加高考，12名考入重點大學，30名進入二本院校，最高分669分。

　　一分耕耘，一分收獲，正是這種拼命三郎的作風，使趙平明獲得了省優(yōu)秀教師、泰山名師、市學科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任稱號，并曾先后獲得15次區(qū)優(yōu)秀教師、12次區(qū)優(yōu)秀班主任，3次區(qū)教學能手，區(qū)杰出青年、區(qū)政府記功表彰等稱號。

尋找最美教師的事跡材料 篇18

　　已在神圣的三尺講臺默默耕耘十九載的，在別人看來也許不再年輕，但她總能將活力與愛心注入到學生中間；雖然她只是一名普普通通的班主任，但她卻做得有滋有味，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。同事們疑惑她源源不斷的朝氣從何而來，她總這樣說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。”

　　不管是在貧窮落后的鄉(xiāng)村小學，還是在美麗奮進的新生街小學，她不忘初心，傾盡心力培育著一班又一班的孩子們，揮灑著自己的青春，播撒著希望的種子。

　　一、嚴格管理，民主教育——開拓成長的沃土

　　很多有成就的教師都有其獨特之處，也有她的一套。在班級管理上，她制定了一些十分具體而又嚴格的管理制度，從規(guī)范學生的日常行為習慣入手，開設“光榮榜”，自創(chuàng)“免罰卡”，以此激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　她管理班級最大的特色就是民主，采取公正、民主、平等的原則。每接手一個新班，就在班級里滲透“民主教育”這一理念，告訴孩子們“老師和學生是平等的”。但“沒有規(guī)矩，不成方圓”，管理班級要講民主，但也不能無度，必須有維持“民主”的底線——班規(guī)。在班規(guī)的制定方面也體現(xiàn)了“民主”：老師給原則，學生定細則，教師給予學生充分的信任。學生在教師信任的目光中，發(fā)揮出了超乎想象的能力。對于班規(guī)，先是班隊干部定初稿，再交全班討論，通過再定稿，使每個人都有“主人翁”意識，實現(xiàn)了從他律向自律的轉(zhuǎn)變。像班級黑板報的編輯或者座位的編排，都特別尊重學生自己的意見，具體操作交給學生，從小培養(yǎng)學生自主管理的能力。在她的班里，孩子們能“暢所欲言”、“為所欲為”，每個人都能在班級里找到自己的用武之地，施展自己的個性特長，真正做到了“人人有事管，事事有人管”，形成了“人人為班，班好我好”的局面。

　　二、細心關愛，熱情鼓勵——播灑關愛的種子

　　對學生嚴愛有加，總是以母親般的情懷關心和愛護著自己的學生。學生有了困難，她總是伸出援助之手；學生有了苦惱，她總會及時，為他們分憂。多年的班主任經(jīng)驗，讓她學會了察言觀色，從學生的言行中洞察心理。每當學生情緒低落或不正常時，她都會向他們了解原因，并熱心地開導，曉之以理，動之以情，激發(fā)他們的上進心，增強他們的自信心，幫助他們克服種種困難。天長日久，越來越多的孩子開始信賴她，愿意向她吐露自己的心里話，心悅誠服地接受她的教導。

　　她班上有一個叫陳馨的學生，父親無固定工作，靠打零工維持生計一家人的生計，母親體弱多病，只得將她寄養(yǎng)在別人家中。家境差，成績差，長年得不到父母的撫慰，無形的心理負擔讓這個女孩越來越苦悶。她經(jīng)常一個人坐在角落里，看著其他孩子玩耍，上課總是一聲不吭，班里的學生都很瞧不起她，不愿意跟她交往，更不愿意和她同桌。在同學們的冷漠和孤立包圍下，這個原本內(nèi)向的孩子漸漸偏激起來：不肯上學、不去做操、不完成作業(yè)……這一切被萬老師看在眼里，痛在心里，于是我決定馬上開始行動。首先，在生活上，對她照顧得無微不至。開學了，買來新的書包文具送到她的.手上；天冷了，提醒她多穿幾件衣服，天熱了，又提醒她脫衣服；生病了，督促她喝藥打針。另外，針對陳馨自卑的現(xiàn)實，萬老師召集班隊干部開會討論，讓班干部帶頭與她交往。為了提醒她認真聽講，又把她的座位移到講臺邊，說服班長主動和她同桌，以便更好地對她實施幫助。課余和放學后，還經(jīng)常指導她讀課文，手把手教她寫字，同時讓班長做她的小老師，協(xié)助老師對她進行幫助和輔導。當她有了進步，哪怕只有一點點，也會在課堂上大力表揚她，“這節(jié)課，陳馨又完整正確地回答出了一個問題，真了不起。”“陳馨同學的字跡越來越工整了。”“今天陳馨同學又默寫出了一首古詩，可以看得出她的努力，相信她還會做得更好！”……在老師的帶動下，同學們也漸漸地打開了自己的心門，愿意接納她進入自己的世界了，下課有人去叫陳馨一起玩了，放學也有人跟她一起走了，小陳馨慢慢地改變了，以前的她看人有種仇視的目光，現(xiàn)在她能主動跟人打招呼了，以前她經(jīng)常不做作業(yè)，現(xiàn)在也能完成作業(yè)了。更讓老師欣慰的是，她還會主動用卡片形式和老師講一些心里話，學習成績也由原來的十多分，到現(xiàn)在的五十多分，雖然還是不及格，但不論是對于陳馨自己還是對于老師來說，這都是一個巨大的安慰。更令人高興的是在校運動會上，陳馨做了一件轟動全班的大事。在萬老師的一再鼓勵下，她勇敢地站上了田徑運動會的賽場，通過幾番激烈的“搏殺”，最后終于奪得桂冠。當同學們一擁而上時，她眼角流下了激動的熱淚……這樣的教育事例在我的教學歷程中還有很多很多，像單親孩子歐陽凌志、留守學生李修鑫、調(diào)皮學生葉文彬……都曾感受過我“特殊”的愛，因為我始終相信愛心才是最好的教育！

　　三、挖掘資源，熏陶思想——培植人格的根苗

　　在她的班主任工作中，除了行為習慣的教育，更加注重的是思想道德的熏陶。她平時喜歡看些哲理小故事，也喜歡與學生一起分享閱讀感受，所以時常會在教學中穿插一些小故事，讓學生在輕松中學到知識的同時，也受到人生哲理的熏陶。她也時常精心挑選一些適合學生看的文章或視頻利用班隊課時間對學生進行直觀的教育。最難忘的是六年級上學期的一次班隊課，組織學生觀看著名青年演說家鄒越的《讓世界充滿愛》這個視頻文件。一節(jié)課下來，全班同學包括老師沒有一個不是熱淚盈眶、泣不成聲的……孩子們聽到鄒越老師的號召，紛紛走上講臺給老師鞠躬，對老師說“老師，您辛苦了！”事后她在當天的日志中寫到“在那一刻，我覺得自己再苦再累都值了！”是啊！人生何求？師者何求？千辛萬苦不就為換這一聲“老師，您辛苦了”嗎？

　　四、注重配合，加強學習 ——提升養(yǎng)護的能力

　　為了更好地教育學生，萬老師還充分利用“家校聯(lián)系冊”和“家長會”這些平臺，廣泛與家長交流，共同商討教育孩子的方法，注重家校配合，以達到事半功倍的教育效果。一路艱辛一路歌。雖然班主任工作是一項累人的工作，工作繁忙，任務艱巨。功夫不負有心人，在她的組織帶動下，學生們興趣高昂、激情高漲、遵章守紀、積極活動、個性飛揚。十九年來，她用自己的汗水澆灌著這些稚嫩的幼苗，并使這些幼苗長成參天大樹，結(jié)出了累累碩果。她所帶的班級班風好、學風正，在學校各項競賽中表現(xiàn)不俗，年年被評為“校文明班集體”。如今年的校籃球比賽、足球比賽她的班級取得了全校第一、第二名的好成績，經(jīng)典誦讀比賽總分第一，腰鼓表演精彩搶眼，作文、奧數(shù)競賽多人獲獎……此外，她還非常注重提升自己的業(yè)務水平，不斷學習，努力進取。為了充實自己，她訂閱了大量有關班主任教育的書刊雜志：《班主任之友》、《小學生心理教育學》、《教學案例》等，利用課余時間進行學習、借鑒，積極參加了中國教師研修網(wǎng)舉辦的班主任遠程培訓，圓滿地完成了班主任的進修學習。在個人業(yè)務方面，她也力求上進，如在班主任工作方面，所撰寫的《傾聽智慧的拔節(jié)之聲》獲省級二等獎。

　　取得了這么多成績，受到社會、學校、同事及家長廣泛好評的xx老師樂此不疲，無怨無悔地、日復一日地做著“種樹人”，一棵棵幼苗長成參天大樹就是她最大的幸福。

尋找最美教師的事跡材料 篇19

　　，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，他始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。他能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和學校的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理。參加工作以來，一直愛崗敬業(yè)，無私奉獻，扎根鄉(xiāng)村，無怨無悔，贏得了學校師生、領導和社會的一致好評。

　　回顧這三十來年的教育生涯，他始終把愛放在第一位，剛走上工作崗位，沒有什么教學經(jīng)驗，但作為一個農(nóng)村孩子走向講臺，是一個多么不容易的事，所以在他心里就暗下決心，如何把他帶的學生教好，讓他們聽他的話，每天讓他們圍繞他轉(zhuǎn)呢？他就私下了解每一位學生的家庭情況，了解他們在學習上需要什么幫助，在生活上需要什么幫助，對癥下藥，這樣才贏得了學生家長的信任。記得哪時他班有一個學生叫李剛，由于母親病故，父親成天在外面打工，家里只剩下兩兄妹相依為命，一到冬天，天氣寒冷的時候，他倆兄妹穿得很單溥，他看到這種情況，他就把自己孩子穿的毛衣給他穿，雖然這是一點維不足到的事情，但也感動了孩子，最后這個孩子從一個不愛學習的學生變成了自覺學習的習慣，很多年后他看到教師都很感激。

　　他能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲獎。他注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，他給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任二年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學生李善宇家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，李善宇小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫他走出困境，他倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，捐了一些學習用品。這學期，他的爺爺突然病逝。他就主動為他交了書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫他從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結(jié)互助、奉獻愛心。植根于愛的土壤，教育藝術之樹才能結(jié)出豐碩的果實。他在擔任班主任期間，是一位深受學生喜愛，家長信任的老師。他總是用最真誠的愛去關心和教育學生。他工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學生；細心——認真了解每個學生的特點；耐心——達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備；恒心——對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學中，他扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；關心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相印；違犯紀律時是醫(yī)生——對癥下藥。他對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。

　　在課堂上，他是學生的老師。他用鼓勵式教學來激勵學生學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，他就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較，使其產(chǎn)生強大的學習動力。班上有個學生叫劉海川，語文單科拖后腿，考試成績只有30多分。他多次找他談心，關心他的生活和成長，幫助他制定每一天和每一階段的學習目標，找一些趣味性的試題讓他練習，使得他在日后的學習中明確了目標，成績自然也一步一個臺階。

　　“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，他觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。他得知班上有位叫雷亞璐的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心。他對他并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解，找出其優(yōu)點，主動關心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，一段時間過去了，他終于慢慢恢復了學習的信心。

　　這么多年來，他都是這樣一如既往地工作，對待孩子也是這樣，所以得到了家長的好評和學生的信任，每學期開家長會，家長們都是一叫便到，很多家長時常和我溝通，如何教育好孩子，家長對孩子應該怎么做，怎樣使孩子又親信你又尊重你等等，這些問題都是我們每位教師必須思考的問題，作為一名人民教師，我們不但要教會學生如何學習，如何做人，如何生活，不要只看成績優(yōu)秀就一丑遮百丑的理念，讓學生一天成了學習的機器，這樣的孩子發(fā)展是不能適應社會的需求的，作為當今社會，獨生子女較多，她們的挫折教育是遠遠達不到的，心理健康是很不健全的，所以我們要讓他們在得智體等方面都得到全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格的人才，這是我們教育工作都必須研究的問題。

　　在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，他一定會在教育這片熱土上越來越成

尋找最美教師的事跡材料 篇20

　　我叫段小新，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)實驗小學的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個年頭了，在36年的教學生涯中，我始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

　　一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)

　　高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到學生的健康成長，為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。

　　作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔負著細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位學生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣�的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從1977年任民辦教師到轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當高，誠然，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過著富裕的生活，對于富裕的生活我也動過心，但是當我走到學校，看到一個個可愛的學生，遙想著他們長大成才，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不干教育了，就是誤學生一節(jié)課就好像欠了學生多少債似的難受。

　　由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，被莘縣教育局評為“德育工作先進者”、“優(yōu)秀班主任”，、連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會、人民政府評為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學成績優(yōu)勝教師”，被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”，被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”，被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

　　教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，同時，放學后，放棄家中的家務，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個星期六、星期日的干責任田和家務活的時間，去莘縣進修校參加中師培訓，極大地提高了自己的教育教學水平。為適應新的教學方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學校，兩年的學習，更加成熟了我的教育教學能力，教學質(zhì)量和成績逐年提高，在36年的教學中，所教班級的成績一直在全鎮(zhèn)同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動的結(jié)晶，同時，也得到了很多的表彰和鼓勵，，被莘縣教育局評為“教學能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，被莘縣教育局評為“教學成績優(yōu)勝教師”獲三等獎，兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。

　　三、人間大愛，鑄就師生情深

　　“您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花，春節(jié)到來，遠在青海的學生向您祝福”，“愛自己的`孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學生。36年來，不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他學生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

　　我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學放學帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學任教時，有年營村的幾個學生，我怕他們在放學回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛心，學生們積極響應，把自己積攢的錢捐獻出來，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章。

　　有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”，我把學生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學生，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學生的一節(jié)課，尤其是1998年到的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐著，沒有耽誤學生的一節(jié)課，教學成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列。

　　幾十年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關心愛護學生才是事業(yè)成功的基礎，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。

尋找最美教師的事跡材料 篇21

　　周，xx縣xx小學教師，曾先后榮獲重慶市、縣級“優(yōu)秀教練員”，xx縣“學科優(yōu)秀教師”“師德標兵”等榮譽稱號。多次帶領學校跳繩隊參加市、縣級跳繩比賽獲獎；20xx年參加xx縣小學體育教師現(xiàn)場賽課活動榮獲“二等獎”；20xx年重慶市中小學生跳繩比賽中3分鐘10人八字繩榮獲一等獎，并在其他各級各類賽事取得優(yōu)異成績。

　　“文明其精神，野蠻其體魄”是毛澤東同志在1917年《體育之研究》上發(fā)表的名言。其內(nèi)涵是指，想要讓人們精神變得文明，應該先使他們的身體更強健。大致是強健的身體是做一切事情的前提的意思。xx小學周xx老師是其精髓的實踐者。

　　周xx20xx年大學畢業(yè)，通過公招考試進入xx縣xx鎮(zhèn)xx小學工作，至今已有五個年頭。五年來，周老師擔任整個年級8個班的體育課程教學，并負責學校體育社團活動訓練。面對如此繁重的工作量，這個姑娘并不退卻和埋怨，反而主動向?qū)W校提出了想要發(fā)展跳繩特色項目的大膽嘗試。然而道路比想象中更加坎坷，由于學校并沒有組建過專業(yè)的跳繩隊，所以一切都不得不從零開始。盡管如此，憑著一股沖勁和一股倔強，她頂著巨大的壓力，滿懷學校的期望，從選拔隊員入手，再給學生家長做細致的思想工作，從購置訓練器材，到制定訓練計劃，每一個環(huán)節(jié)都毫不松懈。經(jīng)過很多次的不懈努力，終于如愿以償。難以想象，這個姑娘是怎么撐過來的。

　　“周老師，我比上次測試的最好成績多跳了五個！”覃美林同學用手抹去額頭上的汗珠，一臉興奮地看著周老師，靈動的小眼睛溢出了裝不下的喜悅。“你是最棒的，老師真為你感到開心！快點去把書包背好吧！”周老師一邊為孩子們加油打氣，一邊敦促孩子們收拾東西趕緊回家！目送著孩子們離開校園，這位美麗姑娘的眼神里有姐姐的關切，有母親的慈愛，還有身為人師的擔當。

　　多少個日出日落，數(shù)不清的清晨黃昏，她不是陪在家人身邊，而是陪著跳繩隊的小隊員們在xx小學操場的一隅，揮灑著汗水，奉獻著青春。為了不耽擱孩子們的學習和課程，學校的體育社團活動和跳繩隊訓練都是在每天的上學前和放學后進行。每到下雨天，教學樓門廳就會變成他們的地盤，狹窄的區(qū)域?qū)�孩子們靈巧的身姿來說似乎毫不影響，周老師一以貫之的認真態(tài)度也從沒改變過。每一次天泛魚肚白，每一次日暮西歸，她就像是值崗的戰(zhàn)士，從未缺席過。學校里有老師說她就像是一朵花，一朵種在我們校園里的花，她和她的隊員們一起裝飾著我們的校園，讓第三屆中小學生綜合性運動會跳繩比賽小學組榮獲團體總分第3名的好成績，20xx年在重慶中小學生跳繩比賽中10人長繩獲得一等獎，并在其它各級各類的比賽中也有所斬獲。個人也被評為重慶市優(yōu)秀教練，學校的跳繩隊在她的帶領下也是隊伍越來越來大，效果越來越來越好。

　　周老師不僅是一位好教練，還是一位扶貧好干部。

　　東方村的那條山路，刻滿了她堅實的足跡，除了她的學生，最讓她牽掛的就是她所幫扶的李地貴老人一家。李地貴一家平日里最開心的事就是每隔不久周老師的到戶慰問，老人總是緊緊地攥著周老師的'雙手，溝壑縱橫的臉上不僅滿是燦爛的笑容，更有對親人的深情，周老師就像是他家的一位孝順女兒。

　　每次周老師下戶到他家，不僅會好一陣的噓寒問暖、宣講政策，還會陪著老人一起去老人一家最寶貴的菜園子里，這里有周老師和他們一起耕種的作物，地里的蔬菜和糧食代表著一份希望，一份帶領著老人一家走向小康的希望。

　　有這么一位好女兒，老人在鄉(xiāng)鄰間總?cè)滩蛔∫�顯擺顯擺，逢人就會夸耀這位女兒有多么體貼，多么喜人，惹得鄉(xiāng)里人羨慕不已。這位孝順的女兒就像是一朵花，能帶給人芳香的花，能讓人嗅到幸福的花。

　　人的一生有很多種活法，或安逸自在，或獨善其身，而周xx老師的選擇則是不辜負自己，也不辜負他人，成就自己也感染他人。她就是一朵花，一朵五彩的花，她正用一份擔當、一份博愛、一份堅毅，為自己的人生著上“文明其精神，野蠻其體魄”的繽紛色彩，讓“文明”與“野蠻”的交相輝映體現(xiàn)自我的人生價值！

尋找最美教師的事跡材料 篇22

　　法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”曹校長就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　忙不完的身影

　　曹校長工作上兢兢業(yè)業(yè)，在校長崗位上時，因為義務教育均衡發(fā)展需要，這幾年學校搞校園規(guī)劃建設，他一直奮戰(zhàn)在第一線，假期其它的老師都休假了，他常常不回家，吃住都在學校，為學校的標準化建設盡心盡力。偶爾回家了，學校里要基建，只要一有工作電話打來，他立馬就邁著因中風后遺癥導致不太靈活的雙腿，冒著酷暑來到學校。這幾年，他為了學校的建設，幾乎很少休息。住在學校附近的朱老師說：“曹校長幾乎就是個鐵人，幾個寒暑假都沒休息過了，一直在學校忙活，有時候忙得沒時間回家吃飯，就打電話給他愛人帶點飯菜來給他吃。吃的也很簡單，早餐常常是喝點粥吃點饅頭就是一頓。吃完就立馬繼續(xù)和承包方討論工程進度。”有的時候太累了，曹校長就直接在學校簡陋的宿舍里打個盹兒，有時候忙到忘記吃藥，他愛人看在眼里心疼極了，總會打電話叫他按時吃藥，或者直接在送飯來的時候捎上一些藥，看著他吃完，才能安心離去。

　　放不下的講臺

　　猶然記得那一天，像往常一樣，曹校長準時走進教室。只見他將教材往講臺上一放，課文題目往黑板上一寫，就倒剪雙手，開始了耐心細致的講授。正當聽課的孩子們正聽得如癡如醉的時候，曹校長突然感到心臟不適，緩緩地靠在講臺邊深吸一口氣，仍不動聲色地安排學生自習，輕輕地捂著心臟的位置。一回到辦公室，他立刻摸出藥吃了下去，靜靜地閉上眼睛，值班的同事見狀，趕緊問：“曹校長，您不舒服嗎？”曹校長只是咬緊牙關，擺擺頭說：“沒事，就是有點想睡覺。”其它老師趕緊撥打了他家人的電話，還打了120在等待家人送他去醫(yī)院搶救的間隙，曹校長緩緩地睜開了眼睛，他說：“別告訴孩子們我生病了……還沒有下課……杜老師你幫我?guī)б幌抡n好嗎……安排一下……”隨即竟暈了過去。一個小時……兩個小時……三個小時……四個小時……五個小時……在緊張的送醫(yī)救治后，曹校長終于醒來了，他依舊放心不下班上的學生，讓家人打通學校其它班子成員的電話，找其它老師幫他代課；他依舊放心不下學校的建設工程，向中心小學校長講完自己的病情之后，主動推薦了幾個能力較強的老師來接替他的工作。

　　斷不了的信念

　　曹校長始終堅守著自己的教育信念，去年病倒在講臺后,醫(yī)生再三囑咐他不能再勞累下去了，之后人們才得知，早在前幾個月前，他的病情已確診為出血性腦中風后遺癥，太操勞容易舊疾復發(fā)，但是他依然堅持準時到校，堅持提攜后輩，不忘學校的發(fā)展。曹校長笑著說，跟孩子們在一起他就不會生病。他也常常告誡青年教師不為小病忘課堂，不因個人誤學生。曹校長做了一名好老師應該做的事，在孩子們心里種下了認真、奉獻、熱愛學習的種子。這種愛生如子、愛校如家的責任心，感動著學校的每名師生。平常曹校長也是用幽默的方式提攜后輩，鼓勵青年教師在教育教學的實踐中要善于學會總結(jié)，學會反思，不斷提高自身的素質(zhì)，青年教師應該把理想和睿智、勤懇和汗水都融進自己所熱愛的教育事業(yè)。現(xiàn)在每每思來，真是感觸頗深，受益匪淺。

　　曹校長就是這樣一位好校長、好老師、好同事、好公民。他像一片輕柔的云彩，牽引著孩子們多情的視線；他像一股暖暖的春風，漾起了教師們樂教的波瀾；他像那沾滿露珠的桃花花瓣，給所有人帶來了一室芳香。在那桃花盛開的地方，給我們帶來了心靈的靜遠和追求。

尋找最美教師的事跡材料 篇23

　　，女，1963年出生，中師學歷，1981年參加工作，現(xiàn)任小學語文一級教師。

　　從教以來一直在本村史務，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋，34年如一月，以校為家一直工作在教學線，長期擔任小學畢業(yè)班語文班主任，多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應該時刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙，“愛”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學生的心田，在班級管理工作中，教育教學中我力求使每一類學生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：

　　一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

　　班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學生曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻給所有的學生，記得，我班有個學生叫朱晨，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學，同學們都嫌棄他，他漸漸對學習失去了信心，常常逃學和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來父母復婚，家庭和睦，該生學習直線上升，使他深信老師對他的愛，從此有了轉(zhuǎn)變，后來還當上三好學生，也考上了周至中學。

　　二、因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。

　　解致遠是我們六年級最聰明的學生之一，但本班也有不少差生，在教學中我注重集體教學和個別相結(jié)合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學缺乏學習興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明好學，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學都曾獲各科競賽獎，高潔剛進六年級是全班倒數(shù)，我就和她談心，鼓勵她向先進看齊，本學期她已進入全班x名，所帶班級在x年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，關愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。

　　三、細心關愛，耐心幫助

　　教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進，在多年的教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班級里有個女孩叫付欣妍，她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了耐心的關愛，為學生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。

　　四、默默耕耘，不斷鉆研

　　從1981年9月，我就踏上了小學教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名品位的合格的人民教師。

　　總之，任教34年來，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來，我所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導的學生在各項競賽中多次獲獎，x年在第四屆全國中小學生書信文化活動西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，x年在周至縣x年中小學“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，x年所帶班級被評為縣級先進班集體。我認為自己雖然取得了較好的成績，但這還只是一個開端，我自己決心再接再厲，做出自己應有的貢獻.

尋找最美教師的事跡材料 篇24

　　從1987年起，便扎根在**市西南邊陲的一個窮鄉(xiāng)村里，一直擔任班主任工作，同時兼任女生輔導員、學校出納。憑著對教育的熱愛，她一干就是32年，她就像大山區(qū)教苑的一支紅燭，甘守清貧、無私奉獻，將人生化作光和熱，點亮著山里孩子的希望和夢想。

　　愛崗敬業(yè)，用勤奮創(chuàng)造輝煌

　　山村的夜晚，萬籟俱靜，房間里總是亮著燈，此時的她正在重復每天必做的工作，堅持研讀專著，靜悟教學之道。工作之余，她潛心教研，樂于筆耕，期間寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念更好地服務于新時代教育教學工作。同時，她十分注重培訓和學習別人的經(jīng)驗，在各種活動中記下自己的見解和感悟。功夫不負苦心人，20xx年中考，她帶的班46人參考，28人錄取二中，普高錄取率創(chuàng)路南片新高。20xx年，她的學生謝俊康以**市第二名考入二中。

　　安貧樂教，用大愛放飛希望

　　用一顆樸實的心全力搭建起師生間愛的橋梁。每節(jié)課上，她都會以一顆飽滿的愛心去教育學生，讓學生時刻體會到老師的關愛。下課后，和學生聊天，了解他們的學習、生活情況，盡力為他們排憂解難。

　　作為班主任，每天晚上下自習就寢后，至少會去宿舍兩次，檢查學生的就寢情況。早晨鈴聲一響，她便站在寢室門口督促他們起床。天氣突變時，她不僅叮囑學生保暖御寒，甚至還把家里的衣服、棉被拿給學生用；學生生病時，她帶他們?nèi)タ床。瑤退麄儫�開水、煎藥。對于留守兒童，更是關懷備至，學生陳果的父母都在上海打工，奶奶充當臨時監(jiān)護人。有一次，陳果在打籃球時不慎摔倒，導致左手手腕骨折。李老師第一時間趕到現(xiàn)場，毫不猶豫地背起他，租車送往醫(yī)院治療，直到一切安排妥當后才告知他的家人。陳果出院后，為了不影響他的學習，也為了解除家長的后顧之憂，干脆讓陳果搬到自己家，照顧他的飲食起居。以校為家，用執(zhí)著圓夢未來

　　身為畢業(yè)班班主任，工作瑣碎而繁重。有一天下午，哭著跑到教導處說：“我要請假，請幫我看下班！”原來她老公被高壓電擊中，當時正送往醫(yī)院搶救。但第二天清早，她又出現(xiàn)在學校，教導主任驚訝地問她：“你怎么就來了？”她笑著說：“我老公沒生命危險，我放心了，但這里的學生我不放心。”之后在她老公住院的70多天里再沒請過一天假，只是利用課余時間，在學校和醫(yī)院間兩頭跑。 深知總有一天自己會走下講臺，但她始終放心不下這群山里的'孩子，希望有更多的后來者能代替她守住孩子們，所以在教學與班級管理之余，她有意識地指導有志青年教師，聽評他們的匯報課，為他們的課堂教學進行精準把脈，助推了一大批青年教師的成長。

　　多年的教育工作，讓成為了一名業(yè)務精湛的骨干教師，教育教學成績斐然。先后多次獲得岳陽市“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”和**市“先進工作者”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，在20xx年受到**市人民政府表彰，入編“**市新時期優(yōu)秀女性”畫冊。她時常告誡自己：“生命的意義不在于它能燃燒多久，而在于它能燃燒多亮，生命不燃燒就不精彩”，三十二載寒來暑往，放棄了多次榮調(diào)的機會，甘之如飴的守在這偏遠的山區(qū)，只為守住孩子們心中的那抹暖陽。

尋找最美教師的事跡材料 篇25

　　 7年入職泰安英雄山中學，作為英雄山中學教師陣營中的青春力量，他已迅速成長為學科教學與學校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著自己對學生和教育事業(yè)的一腔熱愛，在崗位上用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”的職業(yè)精神。

　　兢兢業(yè)業(yè)，滿腔熱血沃新苗

　　夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門。每天5:20準時走進教室，為學生開窗通風，站在門口看著同學們一個個走進教室。學生看見班主任如此盡責，早來者愈發(fā)敬佩，書聲瑯瑯；晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了“一日之計在于晨”的古訓。因為是班主任，謝龍堅持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會去班里關注和指導學生。高中生學習壓力大，特別是尖子生，心理容易出現(xiàn)問題，謝龍堅持上好心理輔導班會，分層次抓好全班學生的心理輔導，想方設法給大家釋放壓力。每個月，幾乎班里的每個學生都會與班主任交流一次。針對個別心理比較敏感的學生，謝龍經(jīng)常會找他們談話，給予心靈上的關愛和指導，并成功地引導學生克服心理問題，在學習中獲得成長。

　　傾心鉆研，高考自招抓創(chuàng)新

　　《孟子·盡心下》中言：“賢者以其昭昭使人昭昭。”謝龍在繁忙的教學之余從未停止鉆研與學習。他愛崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學方法：以學案為抓手，預習復習完美結(jié)合，并創(chuàng)造性地推行了“滿分答卷”的制度，幫助學生在每周的學習后鞏固強化新知，形成堅實而全面的知識絡。他留給學生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫、優(yōu)化學案。“要減輕學生的負擔，老師要先給自己加負擔”他經(jīng)常這樣說。謝龍憑借出色的教學能力和一流的教學水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級佳績。在年高考前的自主招生和高校專項“大作戰(zhàn)”中，謝龍全權(quán)負責了自招及專項報名工作，有條不紊地組織和指導使英雄山中學沖入全國自招百強校。有近百人通過自主招生、高校專項、綜合評價等途徑升入理想大學，宋丹丹同學更是獲得北京大學40分降分資格，圓夢燕園。在年的第32屆全國中學生奧林匹克物理競賽中，他指導的學生獲得了幾十個省級獎項，為同學們的自主招生大大加分。年高考，他的班級喜獲豐收。一直被重點培養(yǎng)的'王瑩以700分的成績被北京大學“元培學院”錄取。全班全部一本上線，絕大部分同學升入985、211院校，北京大學、復旦大學、中央財經(jīng)大學、武漢大學、天津大學、山東大學、東南大學、吉林大學、哈工大等名牌高校錄取通知書接踵而至，成績的耀眼光輝中無不閃爍著他辛勤汗水的光芒。

　　愛生如子，師德品格閃光輝

　　在班級中，同學們親切地稱呼他為“龍哥”。在他看來，“龍哥”是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學生在心底對為人師者的認可。謝老師的昭昭師德如春風般感化人心。級28班的同學回憶說，自己最感動的就是“龍哥”像對待親人一樣對待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關頭，有一名住校同學深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學趕緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點多，但他馬上趕到了學校，并開車將學生送往醫(yī)院，學生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責任和義務。同學們不會忘記，在高考前幾天，個別學生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，謝老師無微不至地關懷他們，始終把學生放到視野之內(nèi)，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學們眼中，“龍哥”始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導教師，謝老師幾乎每一個假期都要犧牲自己陪家人孩子的時間帶領學生到濰坊、濟南等地學習。年寒假，新年前夕，在濟南培訓的同學們收到了謝龍老師給他們買的水果、文具等禮物，一個個都樂開了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。

　　春風化雨，潤物無聲。謝龍以一以貫之的求真求實和真情付出，贏得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴謹習慣得到了學校、學生家庭的贊許和認可。

尋找最美教師的事跡材料 篇26

　　高，女，漢族，新疆福海人，1988年10月出生，20xx年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等專科學校旅游英語專業(yè)，大專學歷，20xx年9月參加工作，在校領導的培養(yǎng)與信任下目前擔任該校二年級班主任兼語文教。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。

　　一、銳意進取

　　從事教育教學工作以來，高佳同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、走進學生

　　20xx年9月，高佳同志來到裕民縣江格斯鄉(xiāng)中心校工作，剛來上班校長就安排她擔任一年級的班主任，雖然她沒什么經(jīng)驗，感到壓力也很大，但是她積極主動地去適應新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農(nóng)村學校，在這里就讀的學生一般都農(nóng)牧民子女，一部分家長都在上山放牧，自己的孩子在學校怎樣也從來不知道。因此，老師想把每個學生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。如果單靠學校一方面的去教育這些學生確實是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說，學生是學校、社會、家庭三大空間的綜合體。學生除了在學校對其進行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時地進行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。

　　三、關愛學生

　　每個學生都有自己的性格特點，最讓高老師擔心和憂慮的就是那些農(nóng)牧民的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的葉拉力同學，爸爸媽媽都在武漢山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學期剛?cè)雽W時他比較內(nèi)向，有時還不寫作業(yè)，很多字學過就忘……所以高老師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情況，但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話：“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高老師決定帶著一名懂哈語的老師去他家了解一下他的學習生活環(huán)境。

　　通過與葉拉力爺爺?shù)慕徽勊�了解到，原來葉拉力是一個非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會打電話來關心他的學習生活，在學習方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。

　　家訪后，高老師對他的個人情況進行了分析總結(jié)，決定在生活上多關心他，學習上多幫助他鼓勵他，也要求他們小組的同學以及班里的每位同學多和他交流結(jié)伴。通過大家的努力，小家伙在下學期學習上有了明顯的進步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到老師會主動打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他可以像其他小朋友一樣健康快樂的成長，特別是心理的健康！

　　四、潛心教研

　　作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對性的訓練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。她注重抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。

　　作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。從活動中讓學生得到鍛煉，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。同時活動結(jié)束后及時給予鼓勵，總結(jié)。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　古人曰：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。”從“我說你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實問題的知識，更要能培養(yǎng)出學生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學生能夠適應時代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！

　　一份耕耘，一份收獲。通過高佳同志的努力，班上學生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。雖然工作僅有四年的時間，但無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學生和家長的普遍贊譽。

　　她說，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了“教書育人”。——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。

尋找最美教師的事跡材料 篇27

　　無錫市實驗幼兒園王x老師的家庭是一個看似特殊卻又平常的家庭。“特殊”是因為這是一個錫城鮮有的四世同堂家庭。三口之小家和七十多歲的公公婆婆、九十多歲的外公外婆組成了一個七口人的大家庭。這個大家庭和天下所有幸福的家庭一樣每天在平凡的生活中譜寫著美滿和諧、其樂融融的幸福之歌。

　　我們常聽說婆媳難處，與老人一起住容易產(chǎn)生矛盾，更何況要與四位老人同住一個屋檐下。可這些擾人的煩惱在這個大家庭中似乎根本就不是個問題，在這里從來就沒有紅臉、吵架，他們互相尊敬、互相學習、互相體諒;他們彼此關懷，彼此感恩，彼此奉獻;他們七口人各盡自己的責任，努力把自己的角色扮演好，各守本分，分工合作;他們婆媳親如母女、三對夫妻恩愛有加、相濡以沫;他們孝老愛幼，心存感恩、;他們豁達樂觀，用堅強和微笑共同面對生活中的風雨……

　　他們夫妻情深，互相支持，愛崗敬業(yè)。王老師的丈夫是市公安局刑警支隊分管命案的副支隊長，他先后四次榮立三等功，多次被評為全國、省、市先進個人。王老師在自己的崗位上也獲得了許多佳績，并先后獲得省、市“十大模范警嫂”稱號，她的`家庭曾被評為校管中心“十佳文明新風好家庭”。兒子是班級的體育班委，是班級籃球隊隊長，他的游泳成績居年級之首，他還喜歡航模，在省航模和全國航模比賽中都獲得一等獎的好成績。

　　王老師的婆婆退休后，作為老黨員她每周到社區(qū)服務中心義務服務，還常義務打掃樓道。他們家還長期資助無錫一位貧困家庭的孩子，每年都去她家看望，送去慰問金和禮品，如今孩子從一中畢業(yè)后已經(jīng)考入理想的大學。

　　王老師家是無煙無酒家庭，94歲高齡的外公依舊搶著洗碗、掃地，因為他總覺著“動一動、更健康”，在他的潛移默化之下，全家每個人都找到了自己喜歡的運動。

　　這個家，四世同堂歡樂多。他們，知足少欲，和樂平安。他們，有信念，有愛心，有故事。他們，是無錫千千萬萬個美麗家庭的優(yōu)秀代表。

尋找最美教師的事跡材料 篇28

　　20xx年6月畢業(yè)于師范學院美術學專業(yè)。20xx年9月參加工作，現(xiàn)為中小學二級教師。從事教育工作以來我愛崗敬業(yè)，關愛學生，“立足課堂，為每一個學生的發(fā)展而教育”是我的事業(yè)目標。

　　一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

　　從事教育工作以來，忠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時刻刻以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。堅持每天提前半小時入校，指導學生進行勞動和學習。以校為家，不錯過任何一個可以提升自身政治和業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加師德師風建設，向優(yōu)秀教師，骨干教師，先進教育工作者學習，用平等的眼光對待每一位學生，并利用課堂，班會，校園活動等機會對學生進行思想品德教育，樹立學生積極進取，為人正直，誠實自信的品質(zhì)。教育學生愛祖國、愛人民、愛集體，樹立正確的人生觀，價值觀，為學生良好的發(fā)展做好鋪墊。

　　二、認真教學、潛心學習

　　工作第一年，我到新城區(qū)農(nóng)村小學支教，堅持吃苦耐勞精神，發(fā)揮自己專業(yè)特長，和同事們一起為農(nóng)村小學墻繪了“孔融讓梨”“三字經(jīng)”等墻繪，提高了農(nóng)村小學的校園環(huán)境，增添了教書育人的校園氛圍。

　　在教育教學工作中，始終站在教育第一線，創(chuàng)新教育教學方法和手段，把“思維導圖”教學融入課堂，提高學生的邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法。

　　按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，指導學生完成作業(yè)。

　　課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

　　學生在學習方面，學生學會了自主學習和小組合作學習，養(yǎng)成了良好的預習復習習慣。能做到不懂就問，當場質(zhì)疑。同時他們也互幫互助，班級學習氣氛濃厚。

　　三、關愛學生，注重發(fā)展

　　有計劃地從日常生活、相互交往、學習負擔及各種活動等方面創(chuàng)設良好的班級心理環(huán)境氛圍。使學生感受到班集體的愉快、友愛、親密、溫馨。

　　利用早讀之前、班隊會或校園活動等時間有目的地針對班級學生心理發(fā)展特點。進行心理健康教育與輔導。并協(xié)調(diào)各科教師結(jié)合學科教材內(nèi)容滲透心理健康教育。

　　四、認真做好班級管理。

　　在擔任班主任期間，建立了良好的班風班紀，以學生為主體，引導學生進行自我管理，向魏書生學習，讓每一個學生都為班級管理做出自己的貢獻，成為班級發(fā)展的.一份子。

　　在校運動會中，帶領學生們?nèi)〉媚凶印⑴�子拔河一等獎，廣播體操三等獎，女子接力賽第二名，男子接力賽第一名等良好的成績。共有13名運動員獲獎，學生們也體會到運動的辛苦和喜悅。

　　在校慶“六一”匯演中，帶領學生體會我國傳統(tǒng)文化和革命精神，編排的舞蹈也取得良好的評價。

　　五、努力學習，提高業(yè)務能力。

　　參加工作以來，向教育名家學習，經(jīng)常閱讀教育書籍，拓展教育思維，積極參加教師培訓，學習新的教學理念和方法。

　　在學校教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　在領導的培育和自己的努力下，20xx年獲得市級“教壇新秀”稱號，20xx年9月新城區(qū)教師表彰中獲“優(yōu)秀教師”稱號，所指導的“趣味數(shù)學”社團被評為區(qū)級二星社團，在區(qū)級第二屆優(yōu)質(zhì)課評選中“生活中的花”被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課二等獎。這些榮譽的取得也會不斷激勵自己取長補短，不斷學習和探索，取得更大的進步！