變電檢修班先進材料：弘揚雷鋒精神，提升班組建設

　　變電檢修一班是xx市供電分公司中集變電設備檢修和高壓試驗于一體的綜合性技術班組，共13人，其中研究生4名，技師1名，具有各類特種作業證的4名，平時承擔著xx地區13座110kv和14座35kv變電站的檢修試驗任務，是維護電網安全運行的骨干力量。近年來，檢修一班以雷鋒及雷鋒式模范人物為榜樣，積極參與xx市組織的“弘揚雷鋒精神，共創幸福家園”主題活動，將學習弘揚雷鋒精神作為班組建設的重要突破口，探索班組建設新思路。經過一年多的探索和建設，檢修一班立足崗位，在團結互助的環境中提升專業技術和技能水平，提高檢修試驗工作質量，以強烈的責任意識夯實安全生產基礎，以作風建設為基礎加強班組文化建設，收效顯著。如今雷鋒精神已嵌入班組文化中，班組文明風氣正盛，有效推動班組管理的提升。

　　如今，雷鋒同志去世已有50年，全國上下掀起一陣“學雷鋒”的運動。雷鋒精神就是全心全意為人民服務，無私奉獻的崇高思想；甘當革命的“螺絲釘”、干一行愛一行鉆一行的愛崗敬業態度；刻苦學習和鉆研理論的“釘子”精神；勤儉節約、艱苦奮斗、助人為樂的優良作風。檢修一班開展“我要做雷鋒，我要做貢獻”為主題的學習活動，利用每周班會重溫雷鋒事跡，了解雷鋒同志生平，學習新時代雷鋒精神。

　　一、不斷創新“學雷鋒”活動的方法，讓雷鋒精神深入人心。

　　雷鋒精神發源于上世紀六十年代，在二十一世紀的幾天，很多人不斷懷疑雷鋒精神的適用性。這是典型的誤區，雷鋒一生所表現出來的理想信念、意志品格、奉獻精神和道德情操集中體現出社會主義核心價值觀的形態和特征。因此，雷鋒精神不會過時，學雷鋒也不會過時。

　　一是要開展雷鋒精神座談會或講座，在交流中提升理解。檢修一班通過座談會，了解其他人對雷鋒精神的看法；撰寫相關閱讀和交流心得，不斷加深理解深度。二要參加多種志愿服務、捐助活動和義務勞動，在實踐活動中身體力行，既豐富生活，又能提升自我精神境界。三要尋找學習雷鋒精神的典型人物和案例，加大宣傳，形成示范效應。

　　二、發揚愛崗敬業、集體主義的雷鋒精神，做恪守盡職的電力人。

　　愛崗敬業是現代社會的基本職業素養，集體主義就是要求工作中團結協作。通過對雷鋒事跡的宣傳教育，檢修一班成員逐漸形成了與雷鋒看齊的心理基礎，也理解了愛崗敬業和集體主義的必要性。

　　在今年的迎峰度夏期間，檢修一班承擔xx地區所有變電站夜間紅外測溫工作、臨時搶修工作。7月中旬某晚，檢修一班發現110kv沙市變電站有刀閘發熱嚴重故障，最高溫度超過250攝氏度，若繼續發展有可能導致斷線短路跳閘，進而威脅到該地區的供電安全。該班班長立即向上級匯報，請求處理。次日凌晨四點，檢修一班全體集結奔赴沙市變電站，要在用電負荷最低的早間進行停電處理故障，最大程度減少對用戶的影響。檢修一班都以對xx人民供電可靠為使命，緊密協作，相互配合，盡力排除故障，爭取盡早恢復居民用電，無人顧及到自己的勞累。

　　像這樣的搶修時常發生，石段變、張坊變、石牛坪變，幾乎每次都是夜晚急行軍，班組沒人都積極應對，24小時保持手機暢通，隨時待命保供電。在大家的辛勤付出下，檢修一班現場工作有條不紊，進展順利，檢修質量高，經常受到上級表揚，各種獎狀掛滿了整個走廊，“省公司安全先進班組”、“市青年文明號”、“市職工之家”“標桿班組”、“優秀班組”、等共二十余項，班組成員陶光明被評為公司“勞動模范”、“檢修之星”，李波被評為“責任之星”、“奉獻之星”等多項個人榮譽。

　　在這樣充滿集體榮譽感的大家庭中，成員愛崗敬業，默默奉獻。盡管搶修、加班會耽誤個人生活安排，但沒有人會去計較那一點個人得失，相反，他們融入班組積極進取、甘于奉獻的氛圍當中，在工作中體現個人價值，把電網的安全當做自身的事業在經營。

　　三、互幫互助，無私奉獻，發揮“釘子”精神，不斷增強班組技術實力。

　　互幫互助是雷鋒精神的重要內容，檢修一班中有大于30年工作經驗的老師傅兩名，他們言傳身教，總是積極去培養年輕員工，讓他們能盡快成長成才。在生活上，老師傅總是關心新員工，噓寒問暖，生怕他們不能適應生活。年輕員工之間交流障礙小，經常在一起探討技術問題，經驗豐富者總是傾囊相授，無私貢獻出自己的心得體會，共大家一起進步。由于年輕人勤于學習，練技能，形成了強烈的研究問題、解決問題的濃厚氛圍。他們以工作中的困難為契機，發明了刀閘鳥窩防護罩、設備更換簡易吊裝機，提高工作效率。就這樣，年輕員工快速成長，有兩名已經成為可以獨當一面的班組長或工作負責人，在班里發揮著重要職能。