五年級美德少年事跡材料范文（通用32篇）
五年級美德少年事跡材料范文 篇1
我叫，是x小學五年級二班的學生。
自入學以來，我一直品學兼優，樂于助人，熱愛集體。曾被學校評為優秀少先隊員，我還是老師的得力小助手，同學的好榜樣。
我勤奮好學，在對課內知識掌握的同時，還讀過很多有益的書報來豐富自己，班里組織的各項活動都少不了我的身影。
唱歌跳舞畫畫樣樣都行，每次可以取得優異成績，我孝敬父母，尊敬長輩，在家里總是“自己的事情自己做，”還主動幫媽媽分擔家務。
這就是我，一個全面發展，團結同學，樂觀向上的陽光少年！
五年級美德少年事跡材料范文 篇2
“自信自強功自成”。這正是徐悲鴻遠東藝術學校四年一班xx同學的座右銘。在四年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。
一、勤奮刻苦，孜孜不倦。
在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。也許她的學習成績并不是班中的第一名，但她的這種學習態度是無人能及的。
二、興趣廣泛，全面發展。
除了掌握豐富的文化知識以外，她在剪紙、琵琶、舞蹈等方面也稱得上是佼佼者。她剪出的各種小動物栩栩如生，她那優美的舞姿也曾在五級考級中博得了評委的一致好評。而應對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標──成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。
三、團結友愛，熱愛勞動。
在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發揮自己的組織潛力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與她交朋友，因為她性格開朗，熱情大方，團結他人。她的這種表現潛移默化地影響著群眾中的每一員，她也成為了群眾中的領頭雁。
四、踏踏實實，勇于創新。
她無論做什么都踏踏實實。踏踏實實勇于創新是她的特色。在學習中，她思路敏捷，博覽課外書籍，以增加自己的知識含量。在班級管理中，她總是從大局出發，為班級的發展出一些好點子。例如：成立班主任信箱，加大老師與同學們之間的聯系。
五、積極進取，不斷成長。
在四年的學習生活中，她事事都在前，用心參加學校組織的各項活動。如：數奧競賽、查字典比賽等，并取得較優異的成績。在平時的工作中她成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學們解決實際困難，也正是在不斷地磨練中，使她變得更加成熟，成為了一名懂事的大孩子。
xx同學在各個方面表面優秀，是同學們的榜樣，也是我們徐悲鴻遠東藝術學校最出類拔萃的一名優秀的少先隊員，相信憑借她的自信與自強，她必須會成就一番偉大的事業的。
五年級美德少年事跡材料范文 篇3
，是xx市xx學校五年級二班的學生。自上學以來，他不但努力學習，還積極參加校內外各項活動。在老師和同學的關懷幫助下，在父母的呵護和自己的努力下，他時刻嚴格要求自己，不懈努力，成績和能力突出，是個品學兼優的好學生。
一、勤奮好學，品學兼優。他在學習上勤奮刻苦，嚴格要求自己，努力認真。他總能做到課前預習，課堂認真聽講，積極回答問題，課下認真作業，學習成績穩中有升，他還積極鼓勵、幫助、帶動同學一起學習。當同學們在學習中遇到困難，他總是主動地幫助解決，對于后進的同學，更是熱心幫助，總是不厭其煩地為他們講解難題。他課余時間大量閱讀有益的書籍，堅持用知識充實自己，從雜志到名著，科幻小說，百科全書等，至少一周一本書。他的愛讀書，造就了他樂觀、自信積極地生活態度和堅強的意志。他是一個愛學習愛讀書的好孩子。
二、尊老愛幼，孝順父母。他經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、扔垃圾、擇菜洗菜、洗襪子等。對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。奶奶腿摔傷，他端水送藥，攙扶奶奶出入廁所；姥姥生病住院，他主動要求拿出自己的壓歲錢給姥姥做手術；每次在街道遇上幼老殘疾乞討者，他都毫不猶豫地將兜里的零花錢送上。他總是懷著一顆感恩的心對待身邊的每一個人，他是一個懂得感恩的好孩子。
三、助人為樂，從小事做起。他勤儉節約，不亂花錢，碰到有困難的同學總會熱心幫助。每逢大掃除、打掃衛生，他總是提前半小時從家走，搶著干臟活累活。在公交車上主動給老人，孩子讓座。扔垃圾時總會把紙箱報紙等分出來拿給垃圾箱旁邊拾荒的老爺爺。有一次在公交站牌，他看到一位收破爛的老奶奶準備背起一捆大于自己身體好幾倍的紙板時，他及時出手，和媽媽一起幫老奶奶放在背上。他從不亂扔垃圾，總會彎腰撿起亂飛的紙片、塑料袋等扔進垃圾箱。他是一個有公德心的好孩子。
他，在學習了豐富的文化知識以外，對繪畫、足球、航模、小機床、機器人、科學實驗等方面都很感興趣。參加過省級的機器人比賽，市級的繪畫作品比賽、區級的小機床比賽等，是個全面發展的學生。
總之，他就是這樣一個樂于助人、開朗自信、成績優異、勤奮好學的好少年。
五年級美德少年事跡材料范文 篇4
，男，出生于20xx年1月。在這幾年的學習生活中，他勤奮好學，積極進取，團結同學，樂于助人，是同學們學習的好榜樣。他時刻以少先隊員的隊章來約束自己，是一名合格的少先隊員。
一、勤奮刻苦，孜孜不倦。
在學習中，他求知欲強，善于質疑，對所學的只是能理解的掌握，課外他超多閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野，增長知識，碰到難題就向老師或家長請教，或查閱資料解決，正是這種良好的習慣促使他不斷發展，四年來，徐龍斌同學多次被獲得“優秀生”的稱號。
二、心系災區同學，慷慨解囊。
20__年四川汶川大地震，徐龍斌同學第一個在班級掀起了向災區同學捐款的熱潮，并用心主動的做了一個大大的募捐箱，同時將自己平時節省下來的零花錢投入到募捐箱里去。
三、老師的助手，同學們的知己。
身為班上的小隊長，徐龍斌同學一向勤勤懇懇的為同學們服務，老師布置的每一項任務他都盡心盡力的完成。前一段時間學校舉行班級廣播操比賽，班主任為了同學們在比賽中做的完美。同時又整齊劃一就給徐龍斌同學布置了一項特殊任務————購白手套。不到半天的時間他就買來了物美價廉的白手套，為老師和同學們辦了件幾經濟又實惠的.好事。
四、興趣廣泛，全面發展。
xx同學興趣廣泛，除超多閱讀課外書籍知識面較廣外，他對網絡上的游戲也能玩的出神入化，乒乓球。羽毛球對他來說也是掌握的強項，最讓他值得自豪的他此刻已經是一名跆拳道黑帶的高手了。當然他在畫畫上還是很有天賦的，曾在上海大眾舉辦的全市少兒比賽中獲得三等獎。
五、用心參加社區活動。
每逢寒暑假期間，徐龍斌同學所在的社區都要組織同學們去敬老院為孤寡老人打掃衛生，洗衣服，每當這時候，徐龍斌同學都會用心主動地為那些孤寡老人做好每件事情，當地報刊曾多次拍攝他為老人做好事的照片做為新聞封面刊登。
這就是徐龍斌同學，一位平凡中透著不平凡的陽光男孩，一位得、智、體、美、勞各方面都很優秀的少先隊員，他是同學們的榜樣，也是虹橋一小出類拔萃的一名少先隊員。人的一生，學無止境，徐龍斌同學深知在以后的學習生活中，他還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學習，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材！
五年級美德少年事跡材料范文 篇5
我是來自xx市x小學501班的，我品學兼優、興趣廣泛，尤其熱愛體育；勤奮好學、自強自立，獨立鉆研學業；樂于助人、團結友愛，富有同情心，深受老師和同學的喜愛。我既是�；@球隊主力隊員，又是班長和中隊長，還是校國旗隊升旗手，是一位陽光自信、獨立自主、勇擔責任、自強不息的新時代好少年。
我既能在街舞的舞臺上展示優雅的舞姿，又能在艷陽下的籃球場上揮灑滿身的汗水，是一個熱愛鍛煉的運動健兒。作為�；@球隊的主力隊員，我積極主動參加訓練，不管是酷熱難耐的夏天，還是寒冷刺骨的冬天，亦或是偶爾的小傷病，從未缺席訓練，也從未有過怨言，都一直默默刻苦地掌握各種籃球的技巧，在教練的指導下研究戰術，在隊員的.配合協同下進退自如，爭取每一分的進攻進球，不放過每一次的積極防守，盡其所能贏下比賽，為學校爭光。有一次訓練時不小心右腳扭傷，教練讓我休息一個星期，但兩天后就忍著傷痛繼續訓練，我說：“籃球訓練就是逆水行舟，不進則退”。在教練的細心呵護下，我從最基本的運球到定點投籃，再到三步上籃，直至最后和隊友一起參加比賽，一步步在不影響傷情恢復的前提下，跟上隊友們的訓練節奏，沒讓傷病成為我的桎梏，同時也讓自己對以后防止再受傷有了更多的心得。功夫不負有心人，在教練精心戰術的指導下、和隊友的配合拼搏下、在學校的積極支持下，我代表學校先后獲得20xxxx省小籃球聯賽U10組分區賽一等獎和市級賽二等獎、xx市第十二屆運動會男子籃球丙組第三名等榮譽。
同時作為一名運動健兒，我時常馳騁在校運動會上，用汗水和勇氣為班級爭光。平時堅持身體鍛煉，跳繩、引體向上、俯臥撐、短跑、定點投籃等每天堅持不懈，讓自己保持健康的同時不斷提升身體素質，經過拼搏先后獲得校運動會20xx年擲壘球年級第一名、20xx年八百米跑年級第二名、跳高年級第二名等優異成績。
此外我還是一位街舞愛好者，從小學二年級開始就不斷學習，每周兩次的街舞訓練是雷打不動，現已取得街舞國家七級證書。
當然除了體育，學業上我也要求自己自強自立。課前自主預習、課中專心善學、課后獨立復習是我學習上的好習慣。家里小小的書房和博庫書城是我最愛呆的地方，不止學習書本上的知識，還主動去涉獵天文地理等各種課外內容，正是這種獨立學習的好習慣促使我全方位的發展，語數英科等各科成績在班級都名列前茅，作文《夢里的星球》獲得xx省教育協會和xx省青少年作家協會第14屆xx省少年文學之星小學A組三等獎，和同學一起制作的環保作品獲得測繪與地理信息科技博物館“變廢為寶”20xx年世界海洋日創意手工制作大賽一等獎。
作為班長，我也要求自在班級管理上己自強自立。主動幫老師出主意，熱心幫學習有困難的同學，積極參與班級的管理工作，讓我成為老師的一個小幫手，一起為班級爭光奪彩，深得老師和同學們的喜愛和認可，先后獲評20xx年度、20xx年度校級“三好學生”和20xx年度、20xx年度xx區“三好學生”。
山外有山，人外有人，我肯定不是最優秀的少年，但我是一名自強自立、勤奮好學、不斷超越自我的奮進少年，我的心靈早已播下了“樂觀向上，自強自立”的種子，我定會在茁壯成長的道路上為身邊的同學帶來更多的歡樂和陽光。
五年級美德少年事跡材料范文 篇6
，現就讀于xx市x小學507班，20xx年度xx區三好學生。該生在德、智、體、美、勞等各方面表現優異，全面發展，尤為突出的是他堅忍不拔、自立自強、吃苦耐勞的優秀品格。在老師同學眼中，他總是忙碌的，有參加不完的訓練和比賽；在課堂上，他是最專注的，下課向老師請教問題，他總是沖在第一個；他從沒有因為頻繁的訓練、比賽而耽誤學習，恰恰相反，他總是提前預習，認真復習。在他身上，仿佛任何困難都難不倒他，他用自己的汗水和不懈努力，創造了一項項優異的成績，為師生們所稱道。在他身上，我們看到的是一種巨大而又無形的感染力和影響力。
一、魅力籃球帶給他永不放棄的優秀品質
是xx市青少年籃球隊隊員。熱愛籃球的他，要兼顧學習與訓練，每周需在課后乘坐公交車獨立往返陳經綸體校訓練五次。一年四季在風雨里穿梭，從最開始一個人坐公交的膽怯到現在獨立出行解決各種問題，這個過程不斷地培養了他擔當作為、自立自強的品格。體校訓練強度大，加之家與學校距離遠，每次訓練加上路上時間長達4個多小時，每天回家都很疲憊，但他不論多晚都堅持完成課后作業，并做好預習工作。一天天周而復始的刻苦訓練有了收獲，在剛剛結束的四年一次的xx市運動會男子籃球（丙組）賽中，xx區代表隊獲得季軍。在最后一場銅牌爭奪賽中，他作為主力隊員首發出場，打滿全場四節比賽，在兩度大比分落后的情況下，隊員們不急不躁，彼此鼓勵，一分分的追。在最后一節，抓住外圍三分球機會，遠投成功，3分入賬！隊員們信心倍增，隨后隊員們又連續兩個三分投進，最后成功逆轉，喜提銅牌。他們頑強拼搏的精神，得到了全場觀眾的歡呼喝彩！又是在剛結束的xx區籃球賽中，x小學獲得區賽第四名的好成績，他作為主力隊員在賽場上發揮的非常出色。從上小學開始，就對籃球產生了濃厚的興趣，五年來，他在各類籃球比賽中獲獎無數，曾兩次獲得MVP榮譽稱號。正是從未間斷的訓練和各類賽事，不斷的磨煉成長，逐漸培養了他頑強拼搏，勇于擔當，關鍵時刻挺身而出、不輕易言敗的優秀品質。
二、綠蔭足球教會他不懼挫折的人生態度
是x小學足球校隊主力隊員。20xx年，他擔任學校足球隊（乙組）隊長，和隊員一起冬練三九、夏練三伏，尤其在暑假，常常頂著40度的高溫，和教練隊員們在球場上來回奔跑，時常一個訓練動作做不好，需要反復練習，直到做的動作熟練才肯練習下一個，他對自己的訓練要求異常嚴格，別人練50次，他就練100次，回到家里還要拿著球做各種基本功訓練。高強度的訓練和比賽，腿上總是留下多處淤青，然而第二天他又一瘸一拐的出現在足球場上。所有的努力也換來了回報，在他參加的第三次區長杯足球賽中，賣小乙組喜獲亞軍的好成績，順利挺進市長杯賽。盡管前面兩年比賽沒有取得較理想的成績，但他們不懼挫折，一次次跌倒又爬起，不斷地煉就了他不服輸、不向困難低頭的性格，也在一次次的失敗和成功中感受著足球的競技與快樂。
三、田徑賽場讓他擁有更加堅韌強大的內心
20xx年冬季，學校組織田徑訓練備戰xx區田徑運動會。他每周一、三早上不到6點就從被窩里爬起，不畏嚴寒和天黑，6：50分準時到校，遇到雨雪天氣，也堅持到室內進行力量核心訓練。在xx區運動會中，和隊友完成接力項目4*100米第7名，4*400米第12名，同時，他代表學校參加了20xx和400米的角逐，賽后接受了x小學的集體表彰，校領導親自為每位隊員頒發榮譽勛章。他說：“跑步很枯燥，時刻考驗自己的耐力，在一次次沖出跑道，渴望到達終點中讓自己變的更加堅強又有力量”。是的，無論成敗，我們都為你感到自豪！
x同學不僅各項成績突出，曾獲得陽光少年、區三好學生、學習標兵等榮譽稱號，他還是個樂于助人的大男孩，課余時間經常能看到他給同學答疑解惑。他說：“給同學講解的過程，也是我自己鞏固學習的過程，這能讓我和同學共同進步。”一路走來，他不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他那鍥而不舍、發憤圖強的精神，那自覺向上，永不松懈的動力，必將影響更多的少年。
五年級美德少年事跡材料范文 篇7
，男，現年12歲。六x中隊小隊長。在學校里，每逢有人提起他，大家總要翹起大拇指稱贊。
一、品學兼優，屢獲佳績。
xx同學熱愛祖國，勤奮好學，把自己的理想賦予實際行動。從入學以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心理解老師的教育和幫忙。他從小就懂得遵守紀律，講禮貌，熱愛群眾，助人為樂，尊老愛幼；他不滿足于課本知識，還超多閱讀一些有益的書籍，以開闊自己的視野、增長自己的知識，遇到難題就虛心向老師請教或自己查閱資料解決。他酷愛數學，從小就對數學“一見鐘情”，常常遇到一些數學難題，但他從不放棄，從不氣餒，仍然刻苦鉆研，甚至有時竟然廢寢忘食！就是這股不服輸的韌勁，讓他成為了“小數學家”。一分耕耘一分收獲，幾年來，該同學多次獲得表彰，。在成績面前，他從不驕傲，常說，這算不了什么，仍不斷努力前進，追求更高的目標。
二、老師的好助手，同學的好榜樣。
xx同學從小受到正確思想的教育和熏陶，像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。六年來，他作為小隊長，勤勤懇懇地為群眾，為同學服務，成為老師的好幫手，如每一天督促同學佩戴紅領巾、�？�；協助老師組織班級紀律；檢查衛生、安全等狀況。對老師交給的任務，他總能做得井井有條。作為大隊委員，他經常協助大隊輔導員，用心參加學校大隊部組織的“手拉手，獻愛心”，“學雷鋒”，“雛鷹假日小隊”等有益活動。他處處以身作則，團結友愛，給同學們樹立了良好的榜樣。老師常夸他是一名挺懂事的“小大人”。他上學從不遲到、早退或逃學；上課認真聽講，獨立思考，解決舉手發言，敢于質疑，認真、按時完成各科作業，成績優異。學校開展“與陋習告別”的活動，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，他勇于上前指正。他經常主動關心班上學習較差的同學，在他的熱心幫忙下，班上幾名學習較差的同學各方面都有較大的進步。
三、父母的好幫手，社會的好公民。
xx同學的父親是一名種地農民，很少在家，家里的活都壓在母親肩上。他雖然是獨生子，但是為了減輕母親的負擔，常常搶著煮飯、洗菜、洗碗、整理房間、拖洗地板等家務做。他說：“爸爸、媽媽為了這個家，為了供我上學，每一天都起早貪黑，太辛苦了，我已經長大了，能夠為他們做點兒事了。”看到兒子那么懂事，父母的臉上常常掛滿幸福甜蜜的笑容。
xx同學還是“雛鷹假日小隊”的小隊長，常常帶著隊員到社區幫忙孤寡老人洗衣做飯、打掃衛生；到街道幫忙環衛工人打掃街道，為“創衛”出一份力……成為社會的好公民！鄰居們看到他總要夸上幾句。
xx同學深知人的一生學無止境，在以后的學習生涯中還需鍥而不舍，向他人學習，揚長避短，不斷自我完善，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材。
五年級美德少年事跡材料范文 篇8
，女，20xx年9月出生，xx市xx區xx鎮中心小學校五年級學生。曾榮獲“校三好學生”榮譽稱號。
在她很小的時候，母親拋下她和弟弟，離家出走，父親也離開了這個家。姐弟倆只能與年邁的爺爺相依為命。前年爺爺的一只眼睛也看不清了，作為家中的長女，她挑起了照顧家里的重任。對于11歲的小女孩來說，這一切都太過沉重，在她的身上扛著繁重的家務，每天早早地起床做飯，還要照顧弟弟和爺爺，把家里都收拾妥當了她才放心地背上書包拉著弟弟去上學。本該是好好享受父母疼愛的年紀，而她卻不得不在剛好能夠著的灶臺上，一天天一遍遍地做飯、洗碗。她還要輔導弟弟學習，監督并陪著弟弟好好寫作業，指導他一筆一畫寫好每一個字。爺爺年紀大了，行動不便，每天她都會打一盆熱水為爺爺洗腳……每天晚上，看著爺爺和弟弟都休息了她才開始專心地學習，她深深地知道，讀書才是改變現狀的唯一出路，就算燈光再昏暗，她的眼前也是一片明亮。這么多年，她儼然已經是個小大人，弟弟在她的照顧下，學習成績優異，性格開朗活潑，每次提到姐姐，他都是一臉自豪。現在爺爺的身體恢復了不少，而她自己的成績也是名列前茅。
在這樣一個本該在父母面前撒嬌的年紀，她卻承擔了太多，可從她的眼神里我們看到的不是憂郁和懦弱，而是樂觀和堅毅，使命和責任。不管是老師、同學還是村民眼里，她都是最棒的——一個盡心盡力尊老愛親的好孩子！
五年級美德少年事跡材料范文 篇9
，來自于x小學506班，擔任體育委員。他熱愛學習、熱愛集體、自立自強、陽光向上。
從小開朗外向、精力充沛，對一切充滿了好奇心。我們全家達成共識，鼓勵式教育，陪他去體驗。多項愛好，沒有留下疲憊，反而激起他的斗志，讓我們欣喜的是，一路雖然辛苦，但是孩子樂觀堅持。在音樂、美術、運動和學業上，他都有自己喜愛并擅長的方面。
音樂上，x中班開始學習鋼琴，一年級同步學習大提琴，三年級加入賣小民樂團，四年級同步加入弦樂團，五年級加入杭合少年團。樂團的排練，加上每天不低于90分鐘的練琴，讓他養成動作敏捷、專心致志、高效做事。他從小練琴不綴，每日堅持規律作息，即使過年，每天的日程也不曾間斷。迎接朝陽，追趕黃昏，將鋒芒留在舞臺和成績中，讓成長和收獲都有跡可循。
興趣廣泛，體育上，擅長短跑和籃球，現在是�；@球隊球員。美術上，擅長繪畫，字體優美。偶爾偷得幾分須臾，唱歌、滑板、數獨、羽毛球，將短暫的快樂時光填充在繁忙罅隙，令程式化的日常變得有趣鮮活，保持熱愛不失意趣。
學習上，他喜愛數學，經常說思維題目像游戲通關。一次課外輔導走錯教室，來到高一個學年班級，但是他靜靜的聽了下來，之后說“我覺得這個班級適合我”，隱隱的擔心在后面一次次的測試中消散，果然他喜歡的事，愿意去精益求精、堅持不懈。他識字較早，中班開始自主閱讀，深奧的作品我們會陪讀。最近迷上了金庸的作品，他說每個閃光的大俠，都歷經苦難，只要保持初心，樂觀堅持，必然有美好的明天。x小學以來全科全優。老師評價說：學習認真踏實，穩中有進，自強不息。
一路走來，有身體的傷痛，有心里的委屈，但是更有面對困難，不肯低頭的倔強。
一次大提琴比賽，時間緊，任務重，我們找到小區物業，爭取到一個空倉庫，上學之余，每日拉琴六個小時，睡眠僅5個小時，手指磨破，長出繭子。成績出來時，我眼淚打轉，他只簡單一句：“我可以的，說到做到”。
漸漸長大，愛好、專長、學業和生活如何平衡，并保持積極向上的心態，是我們一直關注的地方。我們從小熱愛運動，讓他有著強壯的身體基礎；心中的愛和包容，讓他有著樂觀的精神狀態。愿你保持熱愛，砥礪前行，遇見更好的自己！
五年級美德少年事跡材料范文 篇10
，xx縣實驗小學五年級3班的一名小學生，現任學校少先隊副大隊長。她在學習上認真刻苦，各科成績都很好；在實踐中能夠勤于動手，善于動腦，敢于大膽創新；時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。
一、求知欲強，刻苦學習
在學習中，她不怕困難，虛心好問，不向任何一道難題低頭，各門功課成績一直保持在年級前列，連續5年被評為校“三好學生”。在成績面前，她從不驕傲，山外有山，天外有天，只有不斷努力，才能追求更高的目標。
二、團結友愛，樂于助人
在家庭生活中，她尊敬長輩，富懷感恩之心。在生活中關心體貼長輩，經常替父母做一些收拾碗筷、清潔整理，買菜、洗衣服等力所能及的家務勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的喜悅。經常要求回老家看望爺爺奶奶，跟他們聊天，每當他們稍有不舒服時她主動噓寒問暖，拿藥送水。在父母親的節日和生日時，會悄悄做出一頓孝心早餐或者手工作品捎帶自己的祝福，令父母感動不已。
在學校生活中，她尊敬老師，團結同學，關心他人。積極參加學校組織的各種捐贈活動，拿出自己積攢的零花錢，向貧困和患有疾病的同學捐款，獻自己的一份愛心。她團結同學，對同學以誠相待，當同學在學習和生活中遇到困難時，她都會伸出援助之手。如：幫助同學打掃衛生，借給同學們學習用具等，每當同學有不懂的問題，總能不厭其煩的反復講解。因此被同學們稱贊為熱心的“小老師”，是同學的好朋友。作為一名大隊委干部和班干部，她積極參加學校和班級管理，工作認真負責，能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，做好老師的好幫手。
三、快樂閱讀，才藝相長
從低年級開始，她每天都會抽出時間進行課外閱讀，摘錄好的句子，用于習作中。幾年來，廣泛的閱讀豐富了知識，開闊了視野，也培養了良好的道德情操。她不僅喜歡讀書，還愛好廣泛。積極參加有意義興趣活動，多次榮獲學�！笆褬肥帧�、“藝術之星”、“閱讀之星”等稱號，獲全�！皶ā贝筚愐坏泉�，在全縣葫蘆絲、歌唱、繪畫比賽中屢次獲獎。
五年級美德少年事跡材料范文 篇11
，男，苗族，11歲，xx縣第二小學五年級（1）班學生。
他最大的優點就是自立意識強，勤于動手，凡事都不依賴別人。生活中，他從不撒謊，說一不二，答應別人的事，總是盡自己最大的努力做到。同學們也都說他忠厚老實熱情，信守諾言，待人誠懇。生活中，他從不撒謊，說一不二，答應別人的事，總是盡自己最大的努力做到。上學期，他在操場撿到5元錢，他沒有猶豫，把錢交給了老師。他的學習成績很好，每回考卷發下來，都會得到一個令人羨慕的分數。
無論誰有困難，他都會伸出援助之手，哪怕是陌生人也一樣，在他生活的道路上，一路撒下了他愛心的陽光，看到乞討的可憐的老人，他會把零花錢掏出來。
x同學工作負責，有較強的組織管理能力；他講求方法，為班級管理出謀劃策，大膽諫言，積極參與和協助組織班級的各項校內外活動，完成學校少先隊的賦予的各項工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學喜愛。
五年級美德少年事跡材料范文 篇12
他是伊川縣實驗高中二年級學生。他總是以赤誠之心奉獻自已的愛心，他經常利用課余時間去看望敬老院的孤寡老人，陪老人們聊天，給他們講學校的事情，幫老人打掃房間，盡自己所能做讓老人開心的事，看到這些老人們舒展的笑臉，他才真正感受到了奉獻的快樂。
在學校里，每位同學都是他的好朋友，他喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容，于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找他幫忙，他也盡力幫助，在班里他的書包是最沉的，因為他不僅把自己的學習用品帶上，還要盡力把家里能帶的學習用品都裝在書包里，當課堂上同學們缺這少那的時候，他的書包就派上用場了，此時同學們戲稱他的書包是“百寶箱”，媽媽老是心疼他讓他不要拿那么多東西，可他總是以離家近為由來說服媽媽。他用他那充滿愛的心靈感受生活，享受助人的快樂，充滿感恩地度過每一天。
姜尚村，幫助同學、關愛老人、無私奉獻的點滴在感染著身邊的每一個人，同時也受到學校領導和廣大師生的肯定和贊揚，在學校組織的全校愛心大使競選活動中他成功入選，成為九個校級愛心大使之一，并且做為代表成功接受了伊川縣電視臺的采訪。
五年級美德少年事跡材料范文 篇13
今天我看了《美德少年伴我成長》這本書，其中有一篇深深地感動了我。
這篇是——天堂里，你還是老師，20xx年5月12日，當災難來臨的時候，李佳萍老師立刻把門拉開，指揮學生逃生，就這樣，她拯救了一個又一個的寶貴的生命。可就在這時，教室坍塌了，李老師和六個學生一下子陷入了黑暗的世界，她的頭上流了很多血，但他們在黑暗中堅持了整整30個小時，李老師的聲音也越來越弱，感到自己快不行了，但她仍艱難地、一字一句地叮囑孩子們：“你們一定要堅持下去!”最后，五個學生獲救5個，而李老師和一個可愛的學生永遠地離開這個世界了。李佳萍老師用她的生命講完了她的最后一課。
看完了這篇，我眼睛濕潤了，在生死關頭，李老師用用勇敢和無私的心救了一個又一個的生命，筑起了一座愛的豐碑，而自己卻犧牲了，雖然她走了，但我相信在天堂里她還是老師。
五年級美德少年事跡材料范文 篇14
在高中三年間，顧**同學參加了學校、社會各種活動，提升了自己。她是一個多方面發展的高中生，曾獲徐匯區三好學生。同時也是一名優秀的共青團員，三年來擔任班級的團支書，帶領支部的團員開展多次活動。三年間，同學和老師們見證了她長足的進步，幾乎每個學期都獲得學校的“優秀團員”，“優秀學生干部”等榮譽。
她也參加了很多公益活動，不僅從中獲得了很多收益，也鍛煉了自己的各方面能力。是“牽手上海”、“微笑圖書室”志愿者，曾在徐匯福利院、上海市第二福利院、上海市兒童醫學中心、致康園等機構參加多次志愿服務，也參加了2019年“一個雞蛋的暴走”50公里暴走并堅持走完全程，從中學習到了如何去成為一個對社會有用的人，樹立了遠大的目標。同時豐富的社會生活也形成了她親和力強、開朗大方的性格。
在學校，她勤奮學習，曾獲高三階段的二等獎學金。課堂上她認真聽講，平時經常幫助同學解決各種問題。積極參與學校開展的各項活動，身為團支書，也參與組織走訪退休老干部、團員社區服務等工作。她熱愛學習，努力不懈，秉持自己的學習理念和學習方法，認真聆聽，獨立思考，各學科均衡發展。在學校中尊敬師長，友愛同學，嚴于律己，寬于待人，配合班級管理，為學校建設盡自己的一份力量。
在家庭中，她孝順父母，經常給父母做各種點心，力所能及地做家務。她自理能力很強，尊重長輩，體諒家人，不增加父母的負擔。在社會生活中，她恪守社會公德，自覺承擔公民責任，在雅安地震發生后第一時間捐款，并持續關注災情和救援進展。經常在網上參與公共話題的討論，有獨立的判斷能力和思考能力。
五年級美德少年事跡材料范文 篇15
丁艷同學，是松溪縣河東中心小學六(一)班學生，是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇于創新，樂于助人的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。多年來，各方面表現一直很優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出�，F將她的事跡材料匯報如下：
學習刻苦 成績突出
丁艷同學學習十分刻苦，成績非常突出。她上課認真聽講，善于動腦，積極舉手發言。語文課她精彩的朗讀常常博得師生陣陣掌聲;數學課一絲不茍、靈活思考常常贏得師生佩服;英語課專心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來喝彩。她善于思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題絕不罷休。課間，她注意放松調節自己，使自己有更飽滿的精神投入學習。她愛看書，知道很多課外知識，被同學們譽為“語文小博士”。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“三好學生”。
尊敬長輩 學會感恩
丁艷同學從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養育與培育之恩。在家里，她關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，如打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服做飯等，她干得得心應手，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響他人，她經常幫助鄰居老人做好事，看到鄰居奶奶買菜回家，總會伸手幫忙，還經常扶老人過馬路，深得鄰里喜愛。每當父母生日、父親節、母親節，她總能為父母送上祝福，并自己動手制作小禮物，給父母獻上一份愛心和孝心。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨，發奮學習，每每以優異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。
真誠待人 助人為樂
丁艷同學從一年級開始就擔任班長，在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。
丁艷同學有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。丁艷同學心地善良、追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個與她鄰居的同學，學習很不認真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學校。她知道后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。對于后進生，她及時給予力所能及的幫助，從不計較個人得失。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還愛搗蛋，經常把女同學弄哭，還不講衛生，輪到值日就不知去向。丁艷同學主動要求和他同坐，每當他手癢要欺負人時，她就讓他解氣，一回兩回，沒想到，小搗蛋變乖了，同學們都很好奇，老師也覺得奇怪。后來丁艷同學說出了一句讓大家都佩服的話：我一直把同桌當作好伙伴，好伙伴習慣不好，需要我幫助糾正。只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。因此，我忍氣吞聲事事讓著他，當他解氣后就指出他的缺點，幫他改正錯誤�，F在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然變乖了。沒想到，丁艷同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。
丁艷同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“向上”是孩子健康成長的力量源泉。從咿呀學語起，她的父母就教育她做一個積極向上的好孩子。到幼兒、到小學又接受老師有目的地啟發和教導，她深知：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。于是，她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。學校每周都要進行文明班評比，她向全班同學倡議，力爭周周拿到文明班。有的同學提出異議，認為不可能做到。甚至有同學說，拿到文明班有什么用，文明班又不能當飯吃，文明班又不能提高考試成績。但丁艷同學義正詞嚴地說：“爭取文明班就是嚴格要求自己，就是養成良好的行為習慣，這是人生一筆可貴的財富。”她要求每個同學在倡議書上簽字。簽完字后，她又找那幾個愛搗蛋的同學談心，和幾個班干部商量，一人幫教一個對象。此后，凡是這幾個搗蛋鬼犯下的錯誤，都由幾個班干部督促改過。同學們經�？吹蕉∑G領著搗蛋同學揀果皮紙屑，擦洗污漬……有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!”
丁艷同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，常年堅持，從沒有失誤過。學校開展各項活動，她總是積極相應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現，并發揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。有些同學怕勞動，她就搶著干最臟最重最累的活兒，從不偷懶，絕不會拿出班長的架勢指揮別人干這干那，同學們在她的精神感召下，個個奮勇爭先，因此，學校布置下來的勞動任務，六(1)班干得最好，也最快完成任務。課后，同學們休息，我們常常看到她和組長們忙著收發作業本，如果她發現哪位同學沒交作業，立即找他談話。同學犯紀律了，她及時指出。同學遇到難題，她便耐心輔導。放學后，有同學甚至家長找她問這問那，她都一一回答，沒有半句怨言。她幫助同學從來都是出自真誠、盡心盡力的，與同學相處很友善很熱情。她團結每一個同學，得到所有同學的喜歡。她關心班級貧困學生，主動出錢幫助他們，她說：幫助別人實際上就是幫助自己。她關心、同情汶川地震受災的同胞，將平時攢下的零用錢全部捐獻出來。
丁艷同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，總會靦腆地說：“這沒什么，我覺得幫助他人是一件很快樂的事!” 這是多么樸實的語言，卻是多么感人的話語啊!丁艷同學，好樣的，你是我們全體少先隊員學習的好榜樣!
五年級美德少年事跡材料范文 篇16
她經常參加各項公益活動，冬天主動在小區門口清理積雪，還發動媽媽一起去；路上發現垃圾及時撿拾；公交車上主動給老人讓座；給貧困山區的孩子捐獻自己的衣物和書本等。
她有良好的思想品質，也有全面發展的綜合素質。她從小就養成了認真、專心、細致的學習態度，學習成績一直名列前茅。對老師交給的任務積極認真完成，還主動參與組織班級的各項活動，樂于幫助同學，做到虛心解答，在同學中有很高的信譽。
同時，她還是一個多才多藝的小女孩，在口才方面有著異人的.天賦，20xx年獲得河南電視臺小主持人口語大賽三等獎；20xx年獲得全國少兒語言才藝表演大賽河南賽區特別優秀獎。她是校園里的一道亮麗的風景線。
五年級美德少年事跡材料范文 篇17
董龍敏，12歲。渭田中心小學六(3)學習委員，學校少先隊大隊長，學校廣播站站長，303宿舍舍長。她是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇于創新，樂于助人的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。多年來，各方面表現一直很優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。
董龍敏同學有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。董龍敏同學心地善良、追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。
學習上，六(3)班里有一個與她鄰居的同學，學習很不認真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學校。她知道后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。班級里有幾名后進生，他們總是學習上不去，作為學習委員她總是覺得自己責任重大。于是主動請求老師讓自己用課余時間為這幾位后進生補習功課。這幾名后進生在她的幫助下，成績全都趕了上來。
生活中，她一樣不忘時時刻刻助人為樂。董龍敏同學在學校是寄宿生，學校共兩百多名寄宿生，其中一二年級學生也占了不少。寄宿生同學遠離父母，遠離家鄉來學校寄宿，時不時就會碰到困難，只要他們一碰到困難，董龍敏同學就會及時出現在他們面前，給予他們力所能及的幫助，卻從不計較個人得失。低年級的同學蒸飯，取飯有困難了，董龍敏同學二話不說就幫忙蒸飯、拿飯。碰上大熱天，飯很熱，一連幫忙十幾個小同學拿好飯要來回跑幾趟，既費時又把自己熱成了一個汗人。
可是董龍敏同學從不喊苦不喊累，不怕自己遲吃飯，幾年如一日，從沒間斷過幫忙同學拿飯。還有不少同學，在生活中經常會丟失了錢或學習用品、生活用品，董龍敏同學知道了，也會無私的拿出了自己的錢財物品來幫助別的同學。要是碰上有同學生病了，董龍敏同學并立馬前去噓寒問暖，為生病的同學打開水，陪他們去衛生院看病，并親自為他們倒好開水吃藥。如果生病同學請假回家了，她還會等他們回來后，主動為她們補功課。
夜里，303的幾位小同學經常會哭鬧，董龍敏同學并會用好話勸慰她們，細心照顧她們。半夜陪她們上衛生間，給她們蓋被子，有時還會為她們洗衣物。董龍敏同學在宿舍里的這種樂于助人的行為，慢慢在全體寄宿生中傳開了，同學們給她取了一個好聽的外號，親切的稱贊她為“董媽媽”。
不僅是如此，“董媽媽”在無論在何時都不忘助人為樂。有一個星期天，董龍敏從家乘車來學校，在大街下車后往學校走的路上，路中間的一個錢包把她吸引住了。她撿起來一看，里面除了一些證件外，現金就有好幾百。怎么辦?她左右一看，沒一個人影，她完全可以把錢包藏起來就走，或是先帶回學校上交給老師，就憑這幾百元，學校肯定是會表揚她的。可是她沒這樣做，她想，主人丟了錢包一定很著急回來找，所以她就站在原地等待失主出現。
等了很久后，主人依然沒出現。她就打開錢包看看能否從里面找到主人的相關資料或聯系方式。正巧，里面有身份證，還有一張名片。身份證和名片上的姓名正好是同一個人，董龍敏同學就找到一個有公用電話的地方撥通了名片上的電話。半小時候，主人出現了，當錢包主人問她叫什么名字時，她說她叫少先隊員，這是她該做的!主人拿了一百元人民幣獎勵她，她也拒絕了，背起書包就往學校跑。主人追上來要送她回學校，她也不肯!主人無奈，只好在事后向學校反映了此事，學校幾經調查，才知道這件拾金不昧，助人為樂的事情又是“董媽媽”所為。
如今“董媽媽”助人為樂的事跡早已傳遍整個學校。“董媽媽”也為此獲得了許多人的贊賞與諸多的殊榮�？h里的“三好學生”名單中有她，學校的優干名單也有她;學校的十佳少年中有她，學校的八德之星也有她;學校劍橋英語之星有她，縣校習作、書法、繪畫、演講一等獎都有她。
五年級美德少年事跡材料范文 篇18
魯，女，1999年11月9日出生，是平頂山市xx小學六年級二班學生，中心路小學少先隊大隊委學習委員。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在家里，她尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子；在學校她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會中，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。
在家里，她從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還協助大人做很多工作，幫媽媽一起打掃衛生，給爺爺拿報紙，給爺爺讀報。和爸爸一起收看新聞節目，并且討論實事政治。每天的家庭作業都是自己獨立認真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天。這是她對自己的一慣要求，因為她，家庭里充滿了快樂的笑聲。
在學校，她努力的學習各門功課，在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者。不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長，團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造著豐滿的自我。和同學們一起互相學習，共同進步，與同學們在互學互比中取長補短，一起進取；與同學們在交流探求中，學習、借鑒，共同提高。
班集體這個團隊榮譽她倍加愛護，哪里能給集體增加榮譽，哪里就有她的身影。并且在團隊工作中，主動承擔責任，同學之間的友誼她特別珍惜。在學校是老師的好幫手，是同學們心目中的知心朋友、學習榜樣。魯思嘉同學，興趣廣泛，全面發展，課余時間酷愛傳統的中國文化，熱愛書法、繪畫、剪紙，多次代表學校參加市、區里的書法比賽，和別的學校的師生一起交流進步，取得了很好的成績，多次被評為‘書法之星’。
在市里舉行的‘清艷杯奧數比賽’中，取得了第二名的好成績。在學校年年被評為優秀班干部，并取得了市新華區優秀三好學生的榮譽稱號。還酷愛語文朗誦，參加了平頂山晚報小記者活動。和她們一起參加公益活動。為災區募捐、去敬老院慰問、和山區小朋友建立手拉手好伙伴活動，廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她在學習和生活中充滿了熱情和自信。和同學們在互相幫助中茁壯成長。
在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐中磨練自己的能力。增長自己的才干，在汶川地震中，她捐出了自己積攢的所有零花錢，還發起倡議，讓身邊的人也一起加入到支援災區的行動中。在和貧困山區同學們的手拉手活動中，送去了自己為她們精心挑選的課外書，在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫。打掃衛生，讓孤寡老人們感到我們這個大家庭里面的溫暖和快樂。生活中的她，就是這樣，用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么能見到彩虹。她正用自己的正直、善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫。用自己的愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
五年級美德少年事跡材料范文 篇19
，女，現年十歲，松原市長嶺縣第三小學三年一班班長、少先隊大隊委。
同全部的新世紀少年相同，在教師的勤勞教訓下，在家長的精心呵護下，少年象得到陽關和雨露潤澤的小草相同，不知不覺間茁壯成長起來了。這個熱血的少年在校園和家庭正能量的教學和傳染下，深深的愛著自個的祖國，對將來充溢期盼，有著自個夸姣的抱負，勤奮盡力，立志成才，并能把抱負付之于實際舉動。從入學起，她老是在各方面嚴格請求自個，謙虛的承受教師的教學和教導。她從小就懂得守紀律、講文明、熱愛團體、樂善好施。熱愛勞作，她老是活躍參與少先隊安排的各項有利的活動;她喜好廣泛，在書法、繪畫、朗誦方面有必定的水平，參與過市縣等級的競賽，還取得了不錯的效果。
一、喜好廣泛求知欲強
學習吃苦盡力，思維靈敏，有一種不服輸的干勁。每個學期她都教師和爸爸媽媽的協助下，擬定契合自個的學習方案和方針，并為到達這個方針而盡力斗爭。
學習上，求知欲很強。在課堂，她不但能專注聽講，難能可貴的是作為一個小學生她勇于發問，勇于質疑，關于所學的常識把握的極好，常常會觸類旁通，常常有自個的看法和見地。喜歡看書，并且養成了一個好習氣，即是看完以后寫讀書筆記，閱覽開闊了她的視界，增長了她的常識。碰到難題，她總愛打破沙鍋問到底，或自個查閱材料處理，或向教師討教。有一個小書櫥，精美的書櫥里面裝滿了書各種少兒版的中外名著。天天睡覺前她都要看半個小時的書，她認為讀書會使一個人的思維愈加靈敏，對日子也會更賦有愛心。恰是有了這些書的熏陶，才使她懂得了很多處世做人的道理，提高了分辯真善美、假惡丑的才干，也活躍了思維，開擴了視界，變成一個很有思維的人。很多的課外閱覽一起為她的寫作與表達奠定了杰出的根底，她的習作常常作為范文在班級朗誦，在同學間傳閱。功夫不負有心人，在校幾年來，她支付了勤勞的勞作，總算取得了豐盛的效果，幾年來學習效果始終在班上遙遙領先。X同學屢次取得各級的贊譽，自一年級以來，每學期都榮獲校園“三好”學生、“優異班干部”等稱謂。在許多榮譽面前，X同學不驕不躁，持續完善自個，盡力學習，不斷向更高的方針跨進。
二、愛心淵博勇于擔任
X同學從一年級到三年級一向被同學們選為班長，激烈的職責心和超卓的管理才干促進她恪盡職守，作業上一絲不茍。校園里的各項活動都有她活躍的身影，班里的大事小情都有她支付的汗水和汗水，教師有作業脫離教室了，她會自動把班里的紀律管理得有條不紊，同學們都親熱地稱她為“小教師”。她是教師得力的小幫手，同學們學習的好典范。X同學是一名優異的少先隊員，在少先隊中擔任少先大隊委職務，在教導員的教導下，活躍安排少先隊活動。她天天帶領別的少先隊干部仔細做好少先隊的各項作業，檢查監督各中隊的清潔情況、文明禮貌、學生紀律。少先隊安排了每月一期的手抄報評比展覽，每期都有著作，她的著作內容豐富，規劃獨特，受到了同學們的喜歡，得到了教師們的共同稱譽。
作為三(1)的班長，她嚴格請求自個、從我做起、一馬當先，對作業仔細負責，對同學熱心協助、聯合友愛，她是這么想的，也是這么做的。各種捐助活動中，她老是帶頭捐出節省的零用錢，捐贈愛心，讓這些零花錢用到最需求的當地。在學各項活動中，她處處起到模范作用。見到有同學違反了校園的規則，她勇于上前進行糾正，并對該同學進行教學。對班里個別同學為一些雞毛蒜皮的小事喧嚷時，她像一位小教師，上前勸止，并對他們講道理。她和藹可親的勸解常讓同學沉下氣來，并和好如初。作為班長的她，為了讓班隊活動充溢生機，她自動招集班上的文藝喜好者，自編自演小品、講義劇等節目。在中隊活動中，讓同學們充分發揮才干，同學關系密切，三(1)班屢次取得“領先班團體”的稱謂。
三、熱心助人感恩知報
X同學學習仔細，效果優異。但她總說，班級是一個全體，只要讓全體同學都前進了，那才是一件大樂事。所以，她常安排班里的班干部，關心班里學習根底薄弱的同學。他們使用中午時刻，對這些同學進行教導，使其進一步穩固學習的常識。在他們的熱忱協助下，幾名本來根底薄弱的同學在各方面都有了較大的前進，教師面露悅色，等幾位班干部，更是心里樂開了花。本年開學初，班里轉來一位新同學，她對這兒的全部都很生疏，X同學自動挨近她，跟她談學習、日子等，使那位同學很快融入到這個溫暖的班團體中來。她對待班里的每一位同學，就像自個的兄弟姐妹，她真是同學們的貼心兄弟。
她有一顆仁慈真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。X同學有一顆潔白無暇、仁慈真誠的心靈，她心地仁慈、尋求純真、忘我無邪。在家里，對待親人，重視親人的冷暖，常常協助爸爸母親做一些量力而行的家務活，打掃清潔，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、行善積德，休息時刻絕不會制作噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜歡。在校園，她有一顆真誠的愛心。關于艱難同學，她老是樂于伸出援助的小手，樂善好施，真誠貢獻，有時同學忘了帶講義回家，她知道后老是趕緊做完作業把講義借給同學使用。關于學習上的后進生，她也是及時給予量力而行的協助，從不計較個人的得失。關于廣博雜亂的國際，她有一顆單純的童心，小小心靈裝滿了尋求真、善、美的理念。
四、開暢達觀勇于前進
X同學也是一個不怕苦、不怕累的人，一旦斷定了方針，她會全力以赴，朝著方針斗爭。自從報名朗誦學習教導班幾年來，她天天堅持學習在二小時以上，經過幾年來年的勤學苦練，朗誦水平取得了長足的前進。為參與迎國慶講演競賽，她足不出戶，起早貪黑熟背講演稿、構思動作。她所講演的內容豪情真誠，天然流通，然后取得講演競賽的一等獎。關于校園安排的各種活動，她老是活躍參與，別看她常常累得汗流浹背，但臉上總掛著淺笑。她總說，作為班干部，要從自我做起，嚴于律已，對同學要熱心協助，聯合友愛。德才兼備，誠篤仁慈，充溢愛心，達觀向上，自尊自傲的X同學，像一只雛鷹向著自個的抱負執著地飛翔，小荷才露尖尖角，咱們信任她的將來會愈加夸姣。
五年級美德少年事跡材料范文 篇20
魯，女，1999年11月9日出生，是平頂山市中心路小學六年級二班學生，中心路小學少先隊大隊委學習委員。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在家里，她尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子;在學校她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員;在社會中，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。
在家里，她從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還協助大人做很多工作，幫媽媽一起打掃衛生，給爺爺拿報紙，給爺爺讀報。和爸爸一起收看新聞節目，并且討論實事政治。每天的家庭作業都是自己獨立認真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天。這是她對自己的一慣要求，因為她，家庭里充滿了快樂的笑聲。
在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐中磨練自己的能力。增長自己的才干，在汶川地震中，她捐出了自己積攢的所有零花錢，還發起倡議，讓身邊的人也一起加入到支援災區的行動中。在和貧困山區同學們的手拉手活動中，送去了自己為她們精心挑選的課外書，在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫。打掃衛生，讓孤寡老人們感到我們這個大家庭里面的溫暖和快樂。生活中的她，就是這樣，用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么能見到彩虹。她正用自己的正直、善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫。用自己的愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
五年級美德少年事跡材料范文 篇21
方紫薇，女，12歲，高甸子中心小學的大隊長，六年四班中隊長，英語課代表。在五年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。幾年來，她連續被學校評為“優秀少先隊員”“三好學生”“優秀大隊長”“優秀學生干部”。
一、勤奮學習 ，熱愛讀書，同學們學習的好榜樣。
她刻苦好學，勤于動腦，從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，在學好書本知識的同時，她還閱讀了大量的課外書籍，讀書成為了她課余的一大樂趣，因此她的寫作能力不斷提高，在今年的小天鵝征文競賽中獲得了二等獎的優異成績。
二、尊敬師長，關心集體，老師心目中的好班干部
三、樂于助人，尊重長輩，父母鄉親眼中的好孩子。
四、心系災區，熱心公益，大家心目中的愛心小天使。
五、多才多藝，綜合素質全面發展。
她不但學習優秀，而且喜歡繪畫、唱歌、跳舞、練書法等，她的毛筆字如今已經小有成績，在學校里無人能比，在今年的縣藝術節書法大賽中代表學校獲得了優異的成績。在第八屆華夏夢想中國魅力風采書法大賽中獲硬筆書法少年組一等獎。
她正在以德、智、體、美、勞全面發展的標準來要求自己,一直都在向著這個目標努力，她用言行昭示著一個新時代少先隊員的道德風尚。她將不斷努力，全面發展迎接未來的挑戰。
五年級美德少年事跡材料范文 篇22
蕭恩怡，女，12歲，xx市xx區永安鎮新村小學六年級(1)班班長，現任學校少先隊副大隊長。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續五年被評為校三好學生，連續三年被評為校優秀學生干部。她是同學中的名人，她是校園里的一道亮麗的風景線。
一、班級的好學生
蕭恩怡是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。
她總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是她的信念，她經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。她樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。
在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以她為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。
二、學校的好標兵
蕭恩怡愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，她能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加作文大賽并獲獎。如：在20xx---20xx年度參加“與經典同行”征文活動比賽中榮獲二等獎。
蕭恩怡不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高，是班級手抄報的主創人員，文字、繪畫、布局，把手抄報辦成了班內的一個亮點，令其他班級羨慕不已。設計布置櫥窗、板報也是他的強項之一，學校每學期都定期更換櫥窗、板報，里面少不了她的參與，布置的板報，版面獨特，有創意，內容新穎，博得全校師生的好評。如：在永安鎮小學區20xx---20xx學年慶“六一”書法現場比賽中榮獲中年級組三等獎，同時在繪畫現場比賽中榮獲中年級組三等獎。
三、社區的好孩子
蕭恩怡還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中她是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助長輩做一些力所能及的家務活，陪長輩聊天解悶;對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。她生活儉樸，平日的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，從不亂花一分錢的她，當得知汶川地震的消息，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友，以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。
她有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由于她綜合素質全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。
一路走來，蕭恩怡同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。她是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，她那善良真誠的心靈、她那助人為樂的精神、她那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。
五年級美德少年事跡材料范文 篇23
董 男，山西大學附中志達中學初三年級學生。曾榮獲“太原市美德少年”、“山西首屆美德少年”、青島市“助殘天使”榮譽稱號。
董生活一直很簡樸，從不舍得亂花一分錢。他將家中用過的飲料瓶、廢棄的舊報紙收集起來賣給廢品收購站，將這些錢與壓歲錢零花錢一同存起來，捐獻給那些需要幫助的人。2019年汶川大地震，他拿出自己多年積攢的2019余元捐給災區;2019年起，他積極響應“捐出一個紅包，換來一輛輪椅，助殘疾人‘走’出家門”號召，每年拿出自己存的兩三百元零花錢，為山東省青島市福利基金會捐贈輪椅，九年如一日，從未間斷。他希望那些行動不便的殘疾人能夠通過輪椅走出家門、走出低谷、走出自卑，感受到人間真愛、人間溫暖。他還是熱心公益的好少年，緊張的學習生活之余，他時刻不忘身體力行開展環�；顒樱瑥牟粊y扔垃圾雜物，總是將路邊廢棄的雜物拾起，扔進垃圾箱。家中或他人用過的廢舊電池，他主動收集起來，放到社區廢舊電池回收站，以減少環境污染。他將自己及家人用過的舊衣物、書籍、報刊整理打包好投放到社區捐助站，為貧困地區奉獻自己的一份力量。他不僅自己熱心公益，還帶動身邊的同學和他一起做有益于社會、有益于環境、有益于健康的小事。他常說：公益的事要大家做，我只是一個小分子，但我愿意帶動身邊許許多多小分子共同努力，為建設優美環境出一份力、獻一份愛。
五年級美德少年事跡材料范文 篇24
我是一個活潑、開朗的女孩，是一位品學兼優的好學生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學校，她勤奮好學，關心集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣；在社會上，她樂于助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。小怡由衷地希望，因為有她，家庭充滿歡笑，班級更加團結，社會更加和諧！
一、品學兼優，屢獲佳績
小怡同學熱愛祖國，勤奮學習，。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。六年來，她的學習成績一直名列前茅，多次被評為學校的.“四好少年”、“優秀班干部”，在數學競賽、手抄報比賽、英語競賽中獲得多個獎項……這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結果。
二、老師的好幫手
小怡同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。她擔任班干部，經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，她絞盡腦汁，翻看資料。在班級日常管理中，她盡職盡責。每天組織同學們早、午自習井井有條。為了提高班級學習成績，她把同學們結成對子，采用“以優帶差，中游互促�！钡姆绞�，效果非常顯著。在她這一組有這樣一位同學，以前對學習無所謂，成績差就自暴自棄，通過她的幫帶活動，一學期下來，他變得特別好學，不懂就問，成績明顯進步。
三、生活的有心人
學校開展的各項公益勞動或實踐活動，她更是積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感，在家里，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，主動包攬了力所能及的家務活：煮飯、整理房間、拖地板等。小怡不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長；是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。
五年級美德少年事跡材料范文 篇25
姜崇博，一個聰明、活潑、開朗的大男孩，現擔任八年級2班團支部書記，是一位品學兼優、全面發展的好學生。在家中，他孝敬父母，懂事聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學校，他勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會，他樂于助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。
一、尊老愛親學做人
從小受到父母的言傳身教，孩提時的姜崇博就是一個尊敬長輩，孝敬長輩的好孩子。他懂得體貼父母工作的辛苦，每天吃完晚飯，他就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，他都會幫忙打掃房間，或洗衣服。父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，他就用平時看到的幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
去年夏天，媽媽生病住院，爸爸又要加班，照顧媽媽的重任就落在他身上。他為媽媽跑前忙后，倒水服藥、守護點滴、買飯喂飯„儼然一個小大人，媽媽欣慰的說：“崇博真的長大了!”
由于爸爸媽媽的工作總是早出晚歸，姜崇博從小上下學都由奶奶接送。如今奶奶70多歲了，腿腳不太靈便，崇博很是心痛，一有空他就幫奶奶捶背、敲腿、按摩，還不時的給奶奶講故事解悶。每到
姜崇博，一個聰明、活潑、開朗的大男孩，現擔任八年級2班團支部書記，是一位品學兼優、全面發展的好學生。在家中，他孝敬父母，懂事聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學校，他勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會，他樂于助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。
一、尊老愛親學做人
從小受到父母的言傳身教，孩提時的姜崇博就是一個尊敬長輩，孝敬長輩的好孩子。他懂得體貼父母工作的辛苦，每天吃完晚飯，他就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，他都會幫忙打掃房間，或洗衣服。父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，他就用平時看到的幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
去年夏天，媽媽生病住院，爸爸又要加班，照顧媽媽的重任就落在他身上。他為媽媽跑前忙后，倒水服藥、守護點滴、買飯喂飯„儼然一個小大人，媽媽欣慰的說：“崇博真的長大了!”
由于爸爸媽媽的工作總是早出晚歸，姜崇博從小上下學都由奶奶接送。如今奶奶70多歲了，腿腳不太靈便，崇博很是心痛，一有空他就幫奶奶捶背、敲腿、按摩，還不時的給奶奶講故事解悶。每到
通。多次代表學校參加街道、區的藝術表演和比賽。平日里姜崇博還是學校里的“美德小模范”，他積極協助老師組織“情系災區——愛心冬衣送溫暖”活動，為遠在四川省的小伙伴捐贈衣物、奉獻愛心;20xx年世園會時，他和同學們成為了學校里的宣傳小使者，他們自編自演的小節目，使同學們增長了見識。
他就像初航的風帆，伴著朝陽駛向人生的未來，我們相信，這個人間文明小使者會以更加頑強的毅力描繪出他更加耀眼、更加絢麗的人生!
五年級美德少年事跡材料范文 篇26
小美，女，1999年12月出生，是淮濱縣實驗學校六年級二班學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子;在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員;在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。
在家里，她尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務，常年有病的奶奶行動不便，她會幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的`事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。
在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。小美同學，興趣廣泛，全面發展。在課余時間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長班，并積極參與學校組織的各類活動，在全�！盃幃斝摇贝筚愔校@得了一等獎。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎，還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。
在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，增長自己的才干。如:宣傳“六城聯創”活動中推廣文明用語;參加“送文化下鄉”活動中，為敬老院的老人和農村學校的孩子獻愛心、送文藝節目;發動同學們一起到全校各班級為母校征集校歌;帶領特長班的小朋友參加全縣群眾文化廣場活動，愛心和誠心在行動中傳達到生活每個角落。其中最有意義，最令人難忘的就是在汶川大地震后，她積極呼吁為災區孩子獻愛心，不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到災區，還帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區孩子損款捐物。并通過勤工儉學與災區的小朋友共渡難關，她用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
五年級美德少年事跡材料范文 篇27
趙，男，蘭州市第九十二中學初一(八)班學習委員，先后榮獲甘肅省首屆“隴原美德少年”，蘭州市第三屆美德少年。上小學二年級時，他無意中瀏覽到一個捐款網站，網上的捐款留言和被資助者的感言打動了他，在和媽媽商量過后，他決定捐助兩個項目，一個是“壹基金”項目，一個項目是網救童心——先天性心臟病兒童救助行動。兩個項目捐助款項每月10元，他堅持不和家人要錢，而是通過有償家庭勞務來攢錢。迄今為止，他已堅持捐助73個月，捐款730元。2019年5月，他被甘肅省博物館聘為小小志愿者。在博物館工作人員和其他成年志愿者的幫助下，他很快獨立進行單個展廳的重點展品講解，面對不同職業、年齡、性格，甚至不同國家的參觀者，他查閱資料，不斷優化講解內容，提供有針對性的講解服務，贏得了參觀者的好評。三年多來，累計義務講解900多批次，接待觀眾8300多人，服務總時數超過230小時。上中學后，趙子龍與另外一位同學合作，每周末對各科學習內容進行總結，標注重點難點，并發到班級QQ群中供大家復習。他還與班上其他幾位學習較好的同學組成互助小組，幫助成績落后的同學。
“學習和爭做美德少年”活動于5月30日開始至6月8日結束，這次集中展示的百名美德少年，事跡真實樸素，感人至深，具有廣泛的典型性、代表性、示范性，全市各中小學要組織廣大未成年人登錄中國文明網進入“講道德尊道德守道德2019百名美德少年事跡展”頁面，或登錄蘭州文明網進入“2019年全國百名美德少年事跡展”頁面進行投票、簽名寄語。線下舉辦主題班(隊)會、學習心得展示、與美德少年座談交流、開展能所能及的學雷鋒志愿服務等活動，引導廣大未成年人崇德向善，知行合一，爭做美德少年。
五年級美德少年事跡材料范文 篇28
小歐，男，蒙古族，13歲，和碩縣第二中學七年級（2）班學生。
小歐20xx年1月出生在和碩縣塔哈其鄉河北新村的一個普通的牧民家庭。小歐的父親雖然是肢體二級殘疾，但是與妻子依靠自己的勤勞養育了兩個優秀的孩子，傳承著蒙古族牧民的`優良家風“自立自強、意志堅強”。
小歐在兩歲時就因為上幼兒園住在了遠在清水河農場的姨媽家。到了上小學的時候，因為父母無暇照顧他，六歲的他仍寄居在姨媽家，就讀于和碩縣清水河農場。由于姨媽家中抽不出人手接送，每天自己步行去上學，每天作業完成后，他總是自己整理好書本和學習用品；第二天早晨起床，總是自己動手折好被子、穿好衣服；上學從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。風里來雨里去一直到小學六年畢業。
在這期間，小歐最盼望的就是雙休日可以回家和父母一起生活�？墒牵荒曛懈改缸蠲r，他要熬過一兩個月才能見到父母。到了暑假，他還和父母一起上山放牧。一放就是兩個月，可是他從不說苦，每每說起放牧的經歷，他的臉上總是洋溢著自豪和滿足。
五年級美德少年事跡材料范文 篇29
梁嘉嘉同學是xx區永安鎮中心小學六1班的班長。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在家里，她尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子;在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學，成績名列前茅的優秀少先隊員;在社會中，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。
一、性格獨立，嚴于律己
在家里，她從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還協助家人做很多工作，幫媽媽一起打掃衛生，給爺爺拿報紙，給爺爺讀報，幫助鄰居做力所能及的事。每天的家庭作業都是自己獨立認真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天。這是她對自己的一慣要求，因為她，家庭里充滿了快樂的笑聲。
二、勤奮學習，全面發展
在學校，她努力的學習各門功課，在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者。不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長，團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造著豐滿的自我。和同學們一起互相學習，共同進步，與同學們在互學互比中取長補短，一起進取;與同學們在交流探求中，學習、借鑒，共同提高。班集體這個團隊榮譽她倍加愛護，哪里能給集體增加榮譽，哪里就有她的身影。并且在團隊工作中，主動承擔責任，同學之間的友誼她特別珍惜。在學校是老師的好幫手，是同學們心目中的知心朋友、學習榜樣。梁嘉嘉同學，興趣廣泛，全面發展，課余時間酷愛傳統的中國文化，熱愛書法、繪畫、剪紙，多次代表學校參加市、區里的書法比賽，在20xx年和20xx年分別獲得廣東省學生規范漢字書寫大賽小學組硬筆一等獎。在20xx年獲得xx區“中國夢 情”主題征文活動一等獎。參加20xx年廣東省小學生詩歌節詩歌創作比賽，獲賽區二等獎。
三、誠實守信，熱心公益
在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐中磨練自己的能力，增長自己的才干。在今年的捐壓歲錢獻愛心活動中，她捐出了自己積攢的所有零花錢。在和貧困山區同學們的手拉手活動中，送去了自己為她們精心挑選的課外書。在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫，打掃衛生，讓孤寡老人們感到這個大家庭里面的溫暖和快樂。生活中的她，就是這樣，用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么能見到彩虹。她正用自己的正直、善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫。用自己的愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
五年級美德少年事跡材料范文 篇30
，女，1999年12月出生，是淮濱縣實驗學校六年級二班學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。
在家里，她尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務，常年有病的奶奶行動不便，她會幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。
在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我；與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。李玫潔同學，興趣廣泛，全面發展。在課余時間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長班，并積極參與學校組織的各類活動，在全�！盃幃斝摇贝筚愔校@得了一等獎。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎，還是校園廣播站的播音員、小記者呢！廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。
在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，增長自己的才干。如；宣傳“六城聯創”活動中推廣文明用語；參加“送文化下鄉”活動中，為敬老院的.老人和農村學校的孩子獻愛心、送文藝節目；發動同學們一起到全校各班級為母校征集校歌；帶領特長班的小朋友參加全縣群眾文化廣場活動，愛心和誠心在行動中傳達到生活每個角落。其中最有意義，最令人難忘的就是在汶川大地震后，她積極呼吁為災區孩子獻愛心，不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到災區，還帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區孩子損款捐物。并通過勤工儉學與災區的小朋友共渡難關，她用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
五年級美德少年事跡材料范文 篇31
努力，不放棄，總會成功，這就是薩拉齊第二中學史同學的信念。一米八的大個子，看上去有些呆，但事實他比別人都勤快，他一個人會擦干凈教室里所有的桌子，拖干凈地面。別人在玩耍的時候他總是再向成績優秀的同學請教問題，早起晚睡，終于不算聰穎的他也成為學習的佼佼者。
史同學堅信，只要努力、不放棄，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能登上塔頂觀天暮雪。用汗水助夢想開花，影響著身邊的同學，5月份獲評土右旗第三屆“美德少年”。
五年級美德少年事跡材料范文 篇32
我是，瑪多縣民族寄宿制小學的一名少先隊員。在班級里，我努力學習，團結同學，是老師的好幫手。我對每一件事都比較認真負責，但是我知道我身上還存在著許多缺點。在今后的學習生活中，我要更加努力提高自身素質，以新時代少年的標準來要求自己，還要充滿信心，用行動來贏得大家對我的`信任，在二年級二班這個溫暖的大家庭，我要和大家取長補短、相互學習、共同進步。我將用：“熱心”為同學服務，用“真誠”做教師的得力助手；我將用：“汗水”護衛學校的整潔、有序，因為良好的環境，才能培育出高尚文明的人。我將嚴于律己，時時鞭策自己，用良好的精神狀態，使校園生活更多姿多彩，真正做好我們班的每一件事，用一顆純潔的心以及實際行動，來感染每一位同學。我也會出色地完成學校和老師交給我的任務，腳踏實地干，全心全意地為同學服務。