閃光的青春
七年來，他一直工作在教育教學的最前沿，從未輟過班主任和共青團工作，他把培養一代新人作為最光榮、最圣潔的事業。不知疲倦的跋涉讓他三十歲的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。
（一）
作為一名教師，他深愛著自己的本職工作，在平時他就注意認真學習教育學、心理學、教育法等教育科學理論，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規律和基本方法，更新教育觀念，積極參與教育教學改革。不斷的努力，使他迅速成長成為學校的骨干教師。在教學的前沿陣地，他還始終堅持做班主任。作為班主任，他尊重、理解、信任學生，在生活上關心、照顧學生，幫助他們解決實際困難。每帶一個班級，他不僅能很快贏得了學生的尊重，而且能和他們建立和諧的師生關系。學生有困難愿意找他幫忙，有困惑愿意找他傾訴。科學民主的管理方法，為他營造了一個良好的班集體，班上學生都能以良好的道德修養維護自身和集體的形象。2000年高考他的班級以總分上線完成率160%的好成績居全校首位。
（二）
作為一名基層團干部，他能深刻領會黨中央對當前“議大事、懂全局、管本行 ”的要求，加強理論學習，把握社會趨勢，摒棄浮躁情緒，不斷完善自身素質，通過自身素質的提高來加強對團委工作的管理。
在上級團委和學校黨委的領導下，他領導團委一班人，立足團委陣地，根據團委工作的特點，積極做好共青團的組織、制度建設，按要求健全了各級團干部隊伍，而且團前教育、團員發展和團干培訓基本上做到了制度化。班級團支部是學校共青團工作的基礎，是團的建設的重點。他重點還抓了班級團支部的建設工作，使各支部在發揮內在的活力，圍繞學校團委的工作“公轉”，并從各支部實際出發，實現“自轉”上體現了較強的能動性，使團委增強了對各支部工作的指導作用。
為強化團員意識，塑造團員形象，抓好團員隊伍的思想建設，增強團組織的凝聚力，他在團員中廣泛開展了團員評議活動。通過評議，每個團員的思想經歷了一次洗禮，看到了與別人的差距，找到了自己的不足，明確了自己的努力方向，為班風建設提供了保障，而且意識的提高，增強了組織的凝聚力，更促進了團的活動的蓬勃開展。
利用輿論宣傳陣地，做好輿論宣傳工作，是增強校園文化氛圍的有效途徑，也是對廣大團員青年進行思想政治教育，提高團員的政治素質，增強團組織凝聚力的重要方式。但這卻一直是學校工作的不足之處，特別是校內宣傳力度不夠，缺乏對團員青年的積極引導。針對這一點，他在各年級組建宣傳報道小組，負責學校的宣傳報道和櫥窗的更換；輔導、培訓播音員，充分發揮校園廣播臺的作用；認真指導各總支按時布置和檢查黑板報，使黑板報真正成為中學生展示心靈的窗口，成為學校輿論宣傳的一塊陣地，成為美化校園的一道風景線。對一些有影響的活動，積極進行了校外宣傳。如：高一（8）班的“警民共建”活動、高一（1）班、高一（3）班到市福利院進行慰問演出、紀念“五四”運動八十二周年的活動、國慶期間的素質教育展示活動、“迎新越野長跑”活動等，市教育電視臺都做了新聞或專題報道。
作為學校團委書記，他積極推動了學校共青團工作的開展，認真組織校園文化活動。一年來，他和團委一班人，領導各支部，積極開展了以下活動：
1、和體衛藝處一起，利用讀報時間，在全校掀起“唱健康歌曲，樹文明新風”的風
2、立足校園，深入開展“美化校園”活動，號召各支部收集廢紙，“變廢為寶”，既美化了校園，也培養了同學們勤儉節約的意識。
3、在三月的“文明建設”活動月里，我們積極動員、組織各支部參與“文明建設”活動，并取得了顯著效果。如高一（6）、高一（7）、高一（9）班團支部清掃了校門口垃圾，揭開了校園文明建設的序幕；高一（8）班和消防支隊“警民共建文明校園”活動；高一（1）、高一（3）班到市福利院的慰問演出等。
4、初中部分團員在清明節進行了祭掃烈士墓活動。
5、舉行紀念“五四”運動八十二周年的演講比賽。
6、認真組織了“十佳青年學生”的評選、表彰活動。
7、紀念“五四”運動八十二周年暨素質教育展示周活動。
8、慶祝建黨八十周年《百年中國讀本》的征訂、征文和知識競賽活動。
9、參加了區教委團委組織的慶祝建黨八十二周年的書畫展。
10、展了慶“國慶”征文、詩朗誦、演講、卡拉0K比賽等系列活動，并請教育電視臺作了專題報道。
11、聯合體衛藝處，組織了“迎春越野長跑活動”。
12、聯合政教處組織慰問烈軍屬、孤寡老人，送溫暖活動。
13、組織了高三年級的成人宣誓儀式。
14、認真做好年度末的評先表彰工作。
近兩年有十六人獲市、區優秀團員稱號，“三下鄉”社會實踐活動再次獲得團省委、省教委表彰，副書記*老師、高三（8）班劉秋萍同學獲得社會實踐活動“先進個人”稱號。學校團委再次獲得了市“紅旗團委”稱號。
青春是短暫的，只有盡情燃燒才無愧于燦爛的人生。曾獲省“優秀共青團員”稱號的他已近而立之年，正用熾熱的情懷在平凡的崗位中繼續書寫著美麗的人生。