教師先進事跡材料集錦（精選33篇）
教師先進事跡材料集錦 篇1
，男，1973年10月出生，中國共產黨黨員，91年12月參加工作，努力勤奮，為人師表，先后擔任格球山學校的中小學美術等學科教學任務，20__年晉升一級教師職稱。20__年評為黑龍江省優秀黨員教師，多次被評為縣級優秀教師，師德先進個人等榮譽稱號。
先進事跡：
他于91年參加教育工作，在格球山教育這片沃土耕耘了已有30個春秋了，工作中恪盡職守，勤奮認真，言行一致，實實在在地做人。要求學生做的首先自己做到，言傳身教一絲不茍，熱愛學生，關注學生的健康成長。經過多年的努力，業務能力明顯提高，教學質量明顯飛越。多次在地區教學大賽上獲得了優秀的'獎項，20__年8月《放學了》一課被五大連池教師進修校評為“一師一優課，一課一名師”縣級優課，20__年11月，《藏書票》一課獲得五大連池市美術教師示范課一等獎，《藏書票》微課制作被五大連池市評為一等獎。五大連池名師工作室主要成員，美術學科骨干教師。
20__年10月《詩情畫意》一課在五大連池市新媒體新技術教學應用、創新課堂教學中評為示范課，并推薦黑河參賽。
20__年11月《藏書票》錄像課推薦在五大連池市美術優秀教師展示觀摩。
他不僅是一個優秀的美術教師，而且還是地區小有名氣的版畫家，他現在已成為黑龍江省美術家協會會員，北大荒版畫院特聘版畫家。黑河市版畫藝委會副主席。20__年7月，他的作品《大地春暉》被農場作為饋贈禮品贈送給國家重要領導人全國人大常委會副委員長、全國總工會主席王兆國；9月，農場投資十萬元為學校購買了版畫凹印機等器材，全力支持他的版畫工作，十年里，他多次在全國全省版畫大賽上獲獎。幾十幅作品被收藏家、版畫院收藏，個人事跡和版畫作品被多家電視媒體報道登載。由于版畫培訓成績突出，格球山學校目前已被評為國家級中華傳統文化傳承學校，北大荒版畫培訓基地。北大荒版畫培訓基點校。20__年7月2日，五大連池市中小學美術教師版畫專業技能培訓暨慶祝建黨100周年版畫藝術展活動在格球山農場學校舉行。作為主講老師，他認真備課，錄制了大量視頻及微課，從理論到實踐，躬親示范，耐心指導，不辭辛勞，在他的指導下，幾天的時間里，學員們創作出一幅絕版套色版畫和一幅黑白版畫，7月6日，版畫展如期舉行，共展出學員作品58幅，看見一張張精美的.藝術作品，學員們都感覺此次學習收獲巨大，效果超出預期。這是農墾教育改革后，首次與地方合作開展的美術教育培訓。那幾天，他瘦了很多，頭上又添些許白發，但是看見大家精彩紛呈的版畫作品時，他欣慰的笑了。他希望五大連池市有更多的人參與版畫的創作，再迎來黑河版畫發展的春天。
面對過去的歲月，他覺得自己只是做了自己應該做的，但是農場和學校卻給予他很高的榮譽，對于這一切，他都心存感恩！他知道自己還有很多不足，他一定會更加努力，用實際行動傳承版畫藝術，再創佳績！
教師先進事跡材料集錦 篇2
是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。
熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人，為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的'優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
教師先進事跡材料集錦 篇3
，女，X縣X鄉X教師，198x年出生，本科學歷，小學一級教師，20xx年參加事情，先后擔負過小學四、五、六年級數學教學事情。
從教10年來，我同許多普通教師一樣，能夠擁護黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵守法律法規和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業，關注國家的進步與發展，具有良好的政治思想素質和職業道德，敬業，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。并多年擔任畢業班的班主任工作，從事著最平凡的工作，沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業!現將我參加工作以來的思想、研究、工作情況向領導匯報如下:
一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人
我積極參加各種研究培訓，認真參加政治研究，認真研究了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真研究新課改精神，積極測驗考試教學案教學。我還深知要教育好學生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行動去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。在事情中，我積極、主動、勤懇、責率性較強，樂于接受學校布置的各項事情。在不斷的研究中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。學校近幾年發展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，作為一名青年教師，我長期超負荷工作，既擔任班主任，又有畢業班的數學教學任務。多少個休X日，我曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，早早來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對我的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱忱投入到事情中去，認真履行教書育人的神圣職責。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學事情，我非常注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面加強研究，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在心里常常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行動學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我保持和學生一起交心交流，和學生坐在一起參與主題班會的會商，看見識上的渣滓主動撿起來，主動去關心學生的生活等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人，為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生交心，做好事情筆記，搭建問題學生的情感橋梁，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中保持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們施展自己的上風，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，人人互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學生理。還常常安排一些力所能及的事情，組織一些他們感興趣的舉動，讓他們在舉動中發現自身的價值，正確地熟悉自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的研究自信心，奮起直追進步的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套卓有成效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想事情也就水到渠成。
三、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名骨干教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在備課中，力圖體現課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。通過把知識教育與網絡資源相結合，進行教學資源的'重組，盡量使課堂教學效果優化。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生研究興趣，創設輕松活躍的研究氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地研究數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。
對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知研究的重要性，抓住一切機會認真研究，在不斷研究、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地微機老師研究信技術，豐富教學手段，向語文老師請教學科知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排公開課聽課的機會，虛心研究，及時消化，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本研究、向身邊有經驗的老師研究，提高自己的課堂教學水。
在工作目標中我努力做好以下幾個方面:首先，著眼整體發展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發展水平。學生研究基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，影響整體發展。其次，立足個體成長，發揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格+特長”為培養模式，學校根據學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績。再者，重視扶差工作，力求共同進步。后進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作，是一項關系到學校穩定和整體辦學水平提高的重點工作。特別需要端正對后進生的看法，要求教師必須要有愛心、耐心、細心，要做到“好的學生是老師掌上明珠，后進學生是老師的朋友”，注意糾正克服對后進生幾種不良心理:⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶懲誡心理，⑷權威心理。
在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究班主任工作和數學教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課改”。將時間都用在教育教學工作上，在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對研究產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的研究成績。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好子女。
總之，在這幾學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
四、努力方向
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強研究、反思，提高自身的素養。如何做到科學計劃、科學落實、科學教育管理評價學生，提高教學質量，這些還需不斷地努力。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力研究，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，近10多年來，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩定，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。
“事情就是人生的價值，人生的歡喜，也是幸運之所在”，如是說。我用自己的實踐行動印證了這句話。我事情著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻!
教師先進事跡材料集錦 篇4
走進實驗小學的校園內,能經常看到一個高大魁梧而又忙碌的身影,或反復叮嚀學生走路要小心,或在校園的每個角落里認真地巡查,或細心地撿拾起地上的紙片……他就是縣敬業奉獻先進個人、師德標兵、該校副校長。沐浴著春日的陽光,走近副校長,從工作的點點滴滴,可以看到他粗獷不失內斂,果敢不失沉穩,領略到一名普通教師甘灑心血、獻身教育的赤誠情懷。
教書育人育得桃李滿眼新
副校長是一名體育教師,在他看來,小學體育教學是少年兒童增強毅力和強健體魄的基礎工作,走上領導崗位以后,仍然堅持教學一線工作,用執著和追求編織著體育事業和“五環夢想”。平時,他認真學習小學體育教學的理論,探求新課改背景下的小學體育教學方法,加強教學研究與實踐,不斷超越自我。他無論多忙、多累,都堅持深入到課堂,和老師一起認真聽課評課,有時親自授課,積極參加年級組教研活動,參加課題研討、論證。國家頒布實施《學校“陽光體育”運動方案》以后,他針對學生多、校園面積狹小的現狀,創新性地提出“分散時間,增添雙翼,拉動主體”的活動構想,以體育課堂教學為主渠道,因地制宜,開設游戲、校園健身操等小型體育訓練項目,分年級、分時間段開展活動,有效地保證了學生在校每天1小時以上的體育鍛煉時間,學生像花兒一樣在陽光下,在快樂的天地里茁壯成長。
體育是實施素質教育、提高學生綜合素質的重要渠道。副校長主抓體育教學工作,組織開展了豐富多彩的校園文體活動,每學期,認真舉辦好趣味乒乓球、羽毛球等多種比賽和秋季運動會,還豐富活動內容,邀請家長到校舉辦“親子運動會”,體育活動融入了濃濃的親情,愉悅了學生身心,活躍了校園文化生活,校園里到處洋溢著歡聲笑語。為了培養學生濃厚的體育興趣和運動特長,他十分重視學校“省乒乓球傳統項目學校”建設,每年選拔一批乒乓球小運動員,經常到訓練館,與教練商討訓練方案,指導隊員訓練,親自帶隊參加各級各類乒乓球比賽。他還組建了一支學生小籃球隊,利用課余時間開展訓練,傳授隊員籃球訓練技能和技巧。每天清晨,當人們還沉浸在夢鄉之中,他已和孩子們一起在薄曦中晨練;寒來暑往,都能看到他帶領孩子們在操場上訓練的身影。副校長就是這樣,把青春和激情全部奉獻給了學生,給了他鐘愛的體育教育事業。
如今,實驗小學為國家、為社會輸送了一大批乒乓球優秀人才,每年的“城區小學生籃球比賽”中,校籃球隊都榮獲佳績。副校長是用辛勞和汗水換來了桃李芬芳、碩果盈枝!
愛崗敬業情沃桃李寫春秋
作為分管學校后勤工作的副校長,笑稱自己是“管家”,他要當一名“紅管家”。他牢固樹立后勤為教育教學、為師生服務的思想,協同校長加強學校財務管理,建立健全了各項管理制度,實行票據“一支筆審批制”,嚴格履行物品采購程序,學校每購買一宗物品,他都“貨比三家”,保證質量,價格合理,為學校節約每一分錢,把每一分錢都用在該用之處。學校收費是家長、社會關注的熱點、焦點問題,他嚴格管理和使用義務教育保障經費,開學收費時,嚴格執行上級有關規定,將收費項目和標準予以公示,每學期末,他組織人員審查學校財務,及時將收支情況向師生公示。副校長工作嚴謹,事無巨細,學校的每樣公物都登記在冊,每年進行公物檢查,教學設施按時給予維修和保養,學校的一紙一筆、一草一木都了如指掌,老師、學生需要什么,他都在第一時間里送到他們手上。多年來,學校的公共財物沒有受到任何損失,無亂收費、不合理開支等違規違紀現象發生。
近年來,學校努力改善辦學條件,進行校園改造,興建教學樓。副校長深知責任重大,嚴格履行基建項目的審計、招標、建設等手續,實行“陽光操作”。在工程建設中,他無一日不到施工工地,無一時不牽掛于心,從圖紙設計、施工到安全防護,都事事過問,還與監理人員共把工程質量關。有人問他何苦于此,他動情地說,校園建設關系到師生的生命和學校財產的安全,絲毫馬虎不得,學校給了我這個任務,就要一定把它干好。
副校長是學校安全領導組組長,他始終牢記“校園安全責任重于泰山”意識,精心呵護學生的安全。每天,他都是迎著朝霞進校,披著夕陽離校,哪里的樓欄需要加固,哪里的墻體脫落了,哪里的地段易發安全事故,他都認真排查,及時處理。每逢雨雪天氣,他放心不下校舍安全,每天都多次查看,甚至夜里還來到學校,及時消除安全隱患。學校地處縣城繁華地段,人多車多,他每天放學時都強調學生排隊走出校園,護送學生安全路過街道。春季是流行性傳染病高發季節,副校長帶頭清理校園衛生,消除衛生死角,定時給教室噴灑消毒水,還定期檢查學生個人衛生,有效地防止了傳染病在校園內滋生和流行,為師生撐起了一片生命的藍天!
大愛無痕。副校長的師愛是高尚的,純潔的,無瑕的。雖然這里沒有鮮花和掌聲,但學校是他永遠守望的精神家園。
無私奉獻安貧樂教終無悔
“師德,亦師之魂也”。副校長正是用敬業、奉獻詮釋了師德的深厚意蘊,演繹了令人動容的師魂之舞。
在副校長的工作、生活的行程里,幾乎沒有一個休息日,全身心地投入到了學校工作中。年邁的母親生活在鄉下妹妹家,他無瑕去盡一個兒子孝道。女兒畢業了,他沒能給女兒安排滿意的工作,只得遠赴他鄉打工。提及這些,他總是愧疚難對。天有不測風云,2019年,下崗的妻子又被查出患有尿毒癥,望著病床上被病魔折磨的孱弱的妻子,他不能長時間地陪侍左右,端湯送藥,因為學校里還有許多他要做的事,那里有他鐘愛的事業啊!妻子每月治療、吃藥、血液透析的費用高達上千元,更是給本來拮劇的家庭生活雪上加霜,而他總是默默地承受著工作和家庭的雙重負擔,從無一絲怨言。副校長分管后勤工作,在物品購買和基建工程招標時,自然有包工方提出承包學校工程后給他好處,他總是嚴詞拒絕。在他經手的財務項目中,沒有用手中的權力謀一份私利,沒有出現一絲差錯。副校長在他教育感言中這樣寫道:師德是我守護的高尚靈魂,即使再苦、再累,我也無怨無悔。
教師先進事跡材料集錦 篇5
一、基本情況：
二、以師德為準則，身體力行，為人師表
教師工作，教書育人，平凡而偉大。x老師卻經常用“幸福”來形容他這9年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個曾經最搗蛋的學生對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學生造成更大的影響。
從20xx年始至20xx年終，連續7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學生對這個“老班”的期待。他被學生稱為“最牛班主任”，他被學校封為“最優秀班主任”，他曾經的高三(1)班被大伙投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學生的'最大努力與最大允諾，“省級先進班集體”的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表“經典收山之作”并沒有結束班主任辛勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節前x老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。
感動之余，x老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學生，繼續著淡定崇高的教師生涯：20xx年6月，一篇《中學德育工作方式淺探》發表于《福建教育督導與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN級刊物《福建教育學院學報》(20xx年總第49期，CN35——1240/G4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發表于福建德育網，并被學校《班主任工作創新論文集》收編;班主任不停止，思考就不曾停止，20xx年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現時代思考》于《福建德育》上再次發表……
三、嚴謹治學，努力提高教學質量
記得昨日，他又滿懷憧憬地對我說“腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是30個亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫出，真是又一大享受也!”再次感受遍及x老師全身上下的激情，對工作的熱愛已不限于自我價值的體現，而是徹底熔入教書育人的火焰中，享受著燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人!30多個命題，那該是較之旁人幾分的投入。
四、扎實有效的年段工作
作為學校年段段長，肩頭的責任是重大的，管理的學生已不僅僅是50個個體，而是500多號學生和30多個教師的教學安排與階段計劃。而這項工作對他來說是全新的，所以工作中經常向各級領導請教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴格管理與人文關懷相結合，充分激發教師們的工作熱情，調動教師們的工作積極性。在具體管理上，x老師實行備課組與班級雙線管理，并制定各種相應措施加以規范引導，著重落實年段常規與學習建設雙效的提高。常規如“校服著裝，儀容儀表、遲到早退、自習紀律”等方面在年段起始之時就狠抓，狠懲，形成周評、月評等常規化制度，將嚴肅、整齊充滿正氣之風的年段宗旨注入每個學生的心中，最終形成習慣的自然。x老師認為，光是常規的落實還遠遠達不成學習的高度，制定富有針對性的措施很有必要。高二年始，面向全體同學增設作業常規檢查，由學生會學習部牽頭聯合各班學習委員參照學校教務處檢查作業的方法，每周由年段自行安排作業檢查，讓課后落實真正落實，不僅落實學生，更是監督老師;對優生的培養不僅在富有特色的學生會創建上得以體現，還針對不同批次學生還創設了如“藝術生集體培養”、“優秀生定向跟蹤”、“學月優秀之星”、“學月進步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個年段的文化建設規劃了“風雅班級評比”這個突破性措施，為學校各年段提供了良好的借鑒。
如此，在這個“x段”的帶領下，人人目標明確，事事有人過問，敢于壓擔子，獎懲分明，整個年級呈現出人人力爭上游，大家齊心協力抓教學的好勢頭。無論是教學工作還是其他事務均出色完成了各級領導交給的任務，取得良好的教育教學效果，獲得學校各級領導及全校師生的一致好評，僅僅在一年的時間內就獲得“學校文明年段”的稱號，完成了不可能的可能，“沒有做不到只有想不到”!
如今他依舊在講臺上激情澎湃，依舊讓每一個在場的學生醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我——一個年輕教育者——依舊堅持選擇喊他一句“x老師”。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個美麗的崗位上，他已無愧而充實地走過了8個陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來的人生征途上，他將繼續奮斗，義無返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
教師先進事跡材料集錦 篇6
1990年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨.有一次,當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時,立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。
1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。1項，市級獎9項。
93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。由于曾文忠同志各方面的突出表現，他先后榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。
教師先進事跡材料集錦 篇7
馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業，在20多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發展歷程中豎起了一面旗幟，馬玉芳在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，馬玉芳深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時馬玉芳注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，馬玉芳認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，馬玉芳都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名教師，馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上馬玉芳認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬玉芳勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。馬玉芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，馬玉芳把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
教師先進事跡材料集錦 篇8
王，女，1988年1月出生，20xx年加入中國共產黨，現在xx市第二十一中學任教。做為一名普通的老師，自20xx年畢業以來，她一直從事英語教學一線工作，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，奉獻學生。
一、端正工作態度，在平凡的工作中體現黨員的先進性
畢業時，她曾有過一次很好的機會到外企做翻譯工作，最終卻選擇了教師這份職業。有人說她傻，有著很好的掙錢工作不做，卻選擇做教師。她說：“那是源于自己內心深處對教育的愛。”她愛學生，她愿意用自己的所學去幫助更多的學生學好英語。她格外珍惜與享受在校園這片凈土上與單純善良的孩子們共同成長的過程。
二十一中剛剛創辦，百事待舉，要求高，難度大。她擔任三個班的英語教學，負責學校團委工作，既要抓教學，又要抓管理。平時的日常工作任務重，她從不叫苦，喊累。她深知：隨著社會的進步，科技的發展和互聯網的高度普及，學生獲取知識的渠道更廣，所需時間更短；作為老師，無論是在課堂教學還是在課后與學生的交流，都應該具備本學科基本知識之外的其它多元文化的知識儲備。工作中，她在備課時查閱工具書，研讀教材，深入學生，了解學情，結合最新時政信息為學生做出知識拓展。她的課深受學生歡迎，家長好評，工作得到了校領導的好評。
為了工作，多次推遲婚期。與男友相處多年，情投意合，到了談婚論嫁的時候，男友及家人多次催促早日完婚，都因工作繁忙，新房未裝，不得不把時間改在暑期假日。
男友在界首工作，離家較遠；王老師每日工作排滿，早出晚歸，新房裝修無人顧及。只能和裝修師傅商議，裝修改在周末進行。
“站穩三尺講臺，奉獻青春熱情”這是開學時王老師代表新教師發言時，面對師生發出的誓言。如今，她用她的實際行動詮釋了“奉獻教育，奉獻青春”的真情；身為共產黨員不折不扣地踐行共產黨“全心全意為人民服務”的宗旨，發揮著先鋒模范作用。
二、愛崗敬業，用高尚的師德感染學生
自參加工作以來，她每天早晨都六點半從家出發到校；有時，趕上工作加班，燈火闌珊，依然在辦公室俯身備課。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，默默奉獻，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態。她知道，站在三尺講臺上，就得對得起這個崗位。二十一中的學生有一部分是父母外出務工的留守兒童，常年跟隨爺爺奶奶生活。孩子缺乏父母的關愛，她常利用課間時間和孩子們以朋友的身份交談，逐步幫助他們打開心結。對于班級中的后進生，她利用每天中午午休時間對孩子們進行義務輔導。看著孩子們哪怕一絲一毫的進步，所有的辛苦和付出都是值得的。她說：“對得起家長及學生，對得起學校，自己才會心安。”
教師的崗位是平凡的，教師的崗位是平淡的，沒有鮮花簇擁，沒有澎湃激情，更沒有如潮掌聲。但是，老師的每一項工作的開展都關系到學生的未來，關系到學生背后每一個家庭的希望。當看到學生難題解決時舒展的眉頭，學習進步時露出的笑臉，王老師的心里就會充滿收獲的喜悅。
王老師常把《平凡的世界》中的臺詞提起：“永遠把艱辛的勞動看作是生命的必要，即使沒有收獲，也要心平氣和地繼續耕種。”她是這樣想的，也是這樣做的。
教師先進事跡材料集錦 篇9
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就我的心中根深蒂固。那時，就心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
教育學生時，我想”喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的.精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：”我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了”言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。”金鳳凰”要愛，”丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。”上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
2新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：20xx年被評為”堯都區優秀教師”，輔導的作品臨汾市第23屆青少年科技創新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優秀案例設計榮獲一等獎，20xx年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，20xx年4月”xx區第二屆青少年科技創新大賽”中被評為”優秀科技輔導教師”，教學成績突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信”癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教師先進事跡材料集錦 篇10
x老師是安平縣第一實驗小學的一名普通教師。20__年從事教育教學工作，本科學歷，小學二級教師，一直擔任數學學科教學和班主任工作。在從事教育的十幾年中，她一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她的事業追求目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
作為一名教師，她深感自己肩上的責任重大。平時，她一直嚴格要求自己，務實求真，一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務。多年來，始終堅持學習學科領域中最先進的`教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。作為一名教師，德高方為人師、情摯始能服人，她像一只永不停歇的陀螺，向老教師學習，向同事們學習，向網絡學習，向報紙雜志學習。通過學習，教育、教學理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學生的科學管理、進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了堅實的基礎。
愛崗敬業，精益求精。她熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責，有很強的事業心和責任感，工作認真負責，把思想教育工作滲透到課堂教學、科學研究及其它教學環節中，做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現著自己人生價值。在教學工作中本著師生之間民主平等原則，尊重學生的人格、個性、思想，強調師生的互動配合，利用課堂上的互動效應，引導啟發學生，有力的鞏固了課堂教學，促進了學生知識的掌握，收到了較好的效果。她的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。為了上好每節課，她堅持提前認真備課，寫教案，精心準備，精益求精。在課堂上，啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導。作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，我所教的學科成績多年來始終名列前茅。
多年來的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業，她已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。
教師先進事跡材料集錦 篇11
我是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言--以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。
熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱忱投入到事情中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學事情，我非常注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在生理常常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行動學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我保持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的會商，看見識上的渣滓主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人，為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生交心，做好事情筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中保持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們施展自己的上風，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，人人互相關心，互相照顧，使其感到集體的'溫暖，消除厭學生理。還常常安排一些力所能及的事情，組織一些他們感興趣的舉動，讓他們在舉動中發現自身的價值，正確地熟悉自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的研究自信心，奮起直追進步的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“事情就是人生的價值，人生的歡喜，也是幸運之所在”，如是說。我用自己的實踐行動印證了這句話。我事情著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻!
教師先進事跡材料集錦 篇12
XX鎮X中的X老師自參加工作以來，就與書、與生、與教育結下了不解之緣，有孜孜探尋高效課堂的艱辛，有默默付出的汗水與淚水，有學生、家長認可的幸福與滿足……種種情愫交織、匯凝，更加堅定了她對教育的一片癡情和赤誠。
從教以來，X老師在平凡的崗位上努力實踐著自己所憧憬的教育事業。她聽課堂、訪學生、閱資料、學名家、撰教案、寫反思，記錄自己的成長之路。為了讓讀書成為學生學習生活中的主旋律，用經典閱讀凈化學生的心靈，她帶領全體語文教師進行“晨誦午讀暮省”課改項目和經典誦讀與語文整合教學的實驗探究。每一次的學習和鍛煉都讓她的大腦得到了充實，也使她更加堅定了用最好的教育成就最美自己的理想。特別是參加XX省2X年國培XX縣送教下鄉教師工作坊的研修活動，讓她完成了一次完美的蛻變。面對這次新的挑戰，她義無反顧的投入到繁重而有意義的工作中，示范引領、研課磨課，校本教研有聲有色;從縣級優質課一等獎到縣優質課大賽的評委，從縣級骨干教師到市級學科帶頭人，從一名普通農村教師到主持完成市縣級四項課題，以及隨之而來的國家省市縣優秀輔導教師、縣優秀教師、縣杰出班主任、縣優秀工作坊坊主、縣教師培訓師、省級優秀學員等榮譽稱號，就是最好的見證。
“沒有愛，就沒有教育。”只有關心學生，才能得到他們的認可和愛戴。對于農村孩子，留守兒童較多，缺少父母關愛。課堂上給她們特別的關注和鼓勵，課下找她們聊天談心。學生失去至親，她積極募捐，成為孩子最大的精神支柱;對于病情加重的學生，X老師四處奔波，為她籌集醫藥費;走訪精準扶貧戶，落實教育扶貧政策，為貧困孩子完成學業保駕護航。家長深情的一躬，是對她最好的回敬;學生燦爛的笑容，是對她最大的褒獎。
學生朗朗的讀書聲，滿滿的榮譽，是對她工作的最好肯定。專業過硬德自高，點滴行動敬業心，以愛育人筑師魂，X老師用行動詮釋著責任與師愛，讓每一個生命健康幸福成長!
教師先進事跡材料集錦 篇13
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是劉xx老師從師近二十年來的真實寫照，也是他的執著追求。
立身煉志正師德
教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的發展，去為這些光環增輝添彩。劉xx老師深知這一點，無論在哪一崗位，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。
他還說：“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心；我傾情付出時，灑的是愛心。”
二十年來，他一直擔任班主任，做過級部主任，年級備課組長，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的數學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。他的課，作業最少，他要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學生愛上！
矢志不渝鑄師魂
走進嶄新的二十一中，“心擁智慧、明德識理”的校訓，使劉xx老師進一步認識到新學校教師的使命和責任。“市級骨干教師”、“區優秀教師”、“區優秀班主任”，帶著光環，帶著責任，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下學生。每次聽課或外出開會，他的學生都會受益，新的教法和理念，讓他的學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，他的學生總是在他從“經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。因為他是學生心中最有趣、最好的“朋友老師”，他也因學生心底的這一稱呼而自豪。
隨著校本教研的深化，他不斷創新學校校本研訓方式，積極倡導網絡教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，和同行真誠交流，不斷提高，實現了網絡資源共享、優勢互補，從而為該校教師的成長和發展夯實了基礎。
付出總有回報，名譽催人奮進，作為一名教師，劉老師覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他是這樣想的，也正是這樣做的。堅守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
教師先進事跡材料集錦 篇14
優秀教師先進個人事跡材料一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉中學教師真實寫照。，男，漢族，中學一級教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉xx小學的一名教師，由于工作業績突出于19xx年，被調入xx鄉中學并任教至今。
自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，得到了上級領導和廣大教師以及xx鄉廣大群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優秀教師，模范班主任，優秀德育工作者。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。現將該同志的先進事跡情況介紹如下：
剛剛畢業時，與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當他剛踏上xx村小學那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學生。想與現實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦。可當他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發現，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時在孤燈下批改作業，認真備課。
當時的xx鄉是一個純農業鄉，經濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動。為了這群孩子，更是為了改變家鄉的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂。
“沒有愛就沒有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘，他一直認為：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”一年三班學生就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧老師多次找他談話，并針對他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他，有一點轉變就適時鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下，看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學院。
對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，他經常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學生們都說：“鄧老師既是一個教學經驗豐富的教師，又是關系融洽的好朋友。”在他的教育下，學生們都養成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。是的，在學生們心中，鄧老師是他們的良師、是益友，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”
鄧老師深知“教學是一門永無止境的藝術”，為了不斷地追求這門無止境的藝術，他邁出了不息的步伐。多年的教學實踐中，他刻苦鉆研課堂教學藝術，廣泛地閱讀教育教學雜志、教學專著。為了求得鮮活的教學經驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學習的機會。如今又把學習轉移到了網上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節，只要有學習的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，的教學水平有了很大的提高，并形成了深受學生歡迎的教學特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養遷移。教學中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發學生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學生們反映，在鄧老師的課堂上，學生聽課再也不是一種被動的應付，而是成了一種主動參與的享受。
鄧老師就是這樣一個人，一個把愛心全部給了學生的人，一個把自己都交給了工作的人，一個把青春都奉獻給了教育事業的人。有人曾問他“你這樣累嗎？”鄧老師笑著道：“誰會不累？但如果我的‘累’，能換來學生的發自心底的微笑，能澆開學生智慧的花朵，能扶學生走上光輝的大道，我愿意再累一點！我愿意累上一輩子！”
這就是，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。
教師先進事跡材料集錦 篇15
月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
一、在刻苦學習中成長
俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。為此在大專函授畢業后，他又進修了后期本科，努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用。
二、在無私奉獻中發展
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從20__年至今，他一直擔任初四思想政治課教學和班主任工作。他關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，他從學生學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生制造成了成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，從20__年至今畢業的學生有考入重點高中的，有升入專業技術學校的，升學率和畢業率分別列全區前茅，在學生的成長中，他自己也有很大的進步，從20__年至今，他的畢業班政治科成績，連續三年名列九原區第一，特別是20__年中考，及格率100%，優秀率55.8%，名列全市第一，他也被評為區級學科帶頭人，成為九原區思想政治學科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區的政治成績，他義務兼職了區教研室政治教研員，每年多次承擔中考復習的專題講座，模擬出題和質量分析，把自己多年來積累下業的寶貴經驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”為了更好的指導教學，每年他都在中考復習期間到九原區所屬的學校專門給學生上中考復習課，幫助學生應考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區和東河區的學校也專門讓他指導教師，輔導學生，取得了良好的教學效果，學生、老師的滿意率非常高。
三、在教改創新中進步
在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加自治區級新教材培訓，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學生，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思想價值觀也發生了改變，達到在教學中育人的目的。
他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，他提倡的在中考復習期間，注重非智力因素對復習考試調節作用的專題，經過3年實踐，收到良好的效果，經過調節，每位考生的最佳成績幾乎都出現在了中考當中。他倡導的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20__年被評為包頭市教學能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學工作離不開他對學生的無私關愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們去交往，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，他給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心，如20__屆的馬鑫同學，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優異成績鼓勵監獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復出，學習上幫助他，生活上關心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關懷，馬鑫同學在他的幫助下20__年考入33中，在3年的高中學習，還經常與他保持聯系，交流心得，這個孩子20__年考入了武漢民族大學，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學生的關心呵護，所教的班級學生師生關系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被評為九原區先進班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔了學校教務處的工作，為了提高全校的教育教學質量，提高教師的整體教學能力，在工作中他經常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進行”的方式加強交流與學習，用課題研究促教學改革，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認可。20__年被評為包頭市優秀班主任。
展望未來，他將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
教師先進事跡材料集錦 篇16
XX老師是一名普通的教師。忠誠于黨的教育事業，在10多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，XX老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時XX老師注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，XX老師認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名教師，XX老師沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上駱老師的課，駱老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育。”的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。”她一直都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。
駱老師勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。駱老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，駱老師把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是駱老師畢生的追求。
“教無涯，學亦無涯。”駱老師在課后反思，感嘆著說：“教學是一門藝術，是一門始終帶著遺憾的藝術，為了不留遺憾，只有不懈追求了。”在教學工作中，她不斷提高自身素質和教學水平，刻苦鉆研教學，充分利用網絡，聯系自身教學實際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個學生”為目的，已探索出切合山區農村實際的教學方法。在新課程教學實踐中，她的教學理念不斷更新，注重學生多方面能力培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了大量的教學心得，常與學校年青教師交流，把自己成功經驗與教學心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導青年教師。
她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”20xx年被縣委、縣政府授予“優秀班主任”。
通過十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
教師先進事跡材料集錦 篇17
福建省南平市第七中學英語教師徐玲，在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。
二、業務精湛、成績顯著
努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《初中生英語自主學習能力的培養摭談》獲2019年南平市中學英語優秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。
自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進班級。如：2019年擔任班主任的畢業班，在中考中成績優異，其中一名學生獲南平市中考狀元;2019年擔任班主任的畢業班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2019～2019學年度，積極響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到夏道中學支教，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。
2019年至今，連續兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。
教師先進事跡材料集錦 篇18
葉斌，男，x年畢業于煙臺大學，學士學位，講師，現任生物專任教師。
葉斌同志在承擔發酵工程理論教學中，課前認真備課，制作多媒體課件，根據專科學生特點，講授時注意理論聯實際，啟發學生思維，培養學習興趣。課后注意與學生溝通，共同探討本專業的研究熱點及學生關心的就業問題，受到學生普遍認可。
在承擔發酵工程實驗和生化分離工程實驗過程中，注意加強學生的動手能力培養、尤其是操作的規范性和實驗小組的團隊意識的培養。實驗實施中鼓勵學生多動手、勤思考、不拘泥于教科書上的推薦實驗方案，學生上課積極性高。
另外承擔有07、08級專科校外實習教學，共計指導4批次約100人的實習。實習教學中現場指導學生技術操作要點，鼓勵學生創新，注意培養學生吃苦耐勞的工作精神，學生表現受到企業領導的充分肯定。
教研方面主持省級和校級教研課題各一項，項目正在順利開展。
教師先進事跡材料集錦 篇19
在xx市復興鎮涼江教學點有這樣一位老師，她傾心教育二十載，扎根山區不言悔，澆筑愛心不道苦，本著對學生的真摯感情和對教育不懈的追求，從“業余”到“專業“，從“教書”到“育人”，涼江教學點學校負責人在平凡樸實的崗位上譜寫了一曲動人的贊歌。
“機緣巧合”結緣教育
20多年前,命運弄人，在臨近高考的那幾個月里，被病魔纏身，品學兼優的她與大學失之交臂。當時因家里窮，自己生病醫治借有外債，又有弟妹在上學，她便決定外出打工掙錢。正值此時，一位學校領導找到了她，請她到學校去上課，因為學校缺教師。這下她猶豫了，是外出打工多掙點錢補貼家用還是在家鄉當一名窮教師?她思慮再三，最終決定留下來。于是她在家鄉當了一名代課教師，每月工資才50元，連生活費都不夠，還得從家里背米、背菜到學校吃，弄得家里人多次和她吵架。許多親戚、熟人勸她說，你真傻，干嗎不外出打工?在外面，兩三個月比你一年的工資還多。面對別人的勸告，她并沒有動搖。因為她丟不下她上百名學生，她只是淡淡地說，的確如此，如果我去打工，每月肯定會得到好幾百元錢，但是學校里那些學生怎么辦?那些學生不能沒有老師啊!從此，她便與教育事業結下了不解之緣。
“醉心專研”機遇隨到
雖然是高中畢業，文化基礎不差，但是畢竟沒接受過正規的師范教育。因此，她在工作上比別人要吃力得多。但卻并沒有得過且過，也沒有埋怨，而是踐行兩個字――學習。她向學校的老師借來《教育學》、《心理學》及相關學科教學法進行認真研讀。有的同事對她說：“你一個代課教師，何必那么認真呢?”說：“我覺得當一天老師就應該當好，我不能自己當一天老師卻誤了學生一輩子。”她勤勤懇懇，認真鉆研，努力提高自己的教育教學水平。特別是在19xx年至19xx年，她參加了xx省最后一屆中等師范函授學習。此期間，她曾拖著已有7個月身孕的身子到赤水參加集中學習，赤水的氣溫高達40度，但她沒缺過一節課，未遲到過一次。19xx年寒假，她的孩子正在哺乳期，她就把孩子和母親一同帶到縣城，讓母親住在旅館幫忙照顧孩子，自已中午和下午放學后再給孩子喂奶。由于她刻苦專研，在20xx年xx市公辦教師招考時，以第一名的優異成績在20多人中脫穎而出，被招錄為正式數學教師。
“身兼數職”不嫌重負
由于所在的學校是教學點，教師少，工作多，大到學校管理，小到學生生活都離不開她。每年時逢赤水河漲水之際，為了不耽誤學生學習，都要在學校周圍的農戶家住下，有時一連好幾天都回不了家。有人曾多次對她說：“你何必那么認真呢?”她總是笑著說：“我沒關系”。每逢假期，她都要主動留在學校修繕校舍，二十多年來從未休過一個完整的假期。特別是學生營養改善計劃實施后，由于學校交通不便，上級組織統一配送食品原材料的'公司不愿意向他們學校供貨，于是就自己到集市上去購買，然后免費把全校學生要吃的米、面、油、蛋、禽、肉背到學校;學校電力不足，煮飯還需使用柴火，于是在放學后她還義務上山撿柴;由于食堂工人的工資低，于是在她的空堂或課間，就到食堂協助工人煮飯，以保證學生每天都香噴噴的飯菜入口。而備課、批改作業以及輔導學生此類事情，就只能下午放學后加班完成，或者帶回家熬夜進行。多年來，由于她肯付出甘于奉獻，愛校如家任勞任怨，全心全意地為全校師生服務，得到了全校老師的稱贊和領導的認可。
“愛生如子”責任擔當
熱愛學校，更熱愛學校里的孩子。每當開學之際，她都要對沒有按時到學校報到的學生進行家訪，說服家長讓孩子入學。對于個別家庭困難的學生，從自己微薄的工資里拿出一部分為他們買書包、衣服和鞋子，幫助他們解決學習和生活上的困難，讓孩子們安心學習。針對留守兒童生活狀況，給學生“當爹當媽”，學生要是有個頭痛腦熱的，或是因為天氣淋濕衣服的，她都會及時為學生處理。有一次，班上的學生摔傷腿，大小便就不方便，黃老師就把她當自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，學生和家長很是感動。由于班上大多數學生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠離父母遠離親情，對他們的學習和成長都造成了一定的影響。為此，就通過電話與家長聯系，進行交流，匯報其子女在校的情況，同時利用課余時間與學生們交流談心，了解他們的心理動向，指導和解決孩子們心里的疑惑，及時處理學生們心理上出現的種種問題。
“辛勤付出”累累碩果
二十二年的教學生涯中，始終把學生的學習放在中心位置，對學生的學習嚴格要求，近幾年來，她所任班的科成績都超過了全市同類學校平均水平。她在工作中努力探索教育教學和班級管理方法，不斷進行反思，并將其提升到理論高度。近五年來，她所任班的科平均分均達到市合格、優良標準，甚至經常超過市平均分10分以上，在全市名列前茅。她本人有12篇論文在《遵義教育》等刊物上發表，并獲得縣級以上獎勵。有7名學生參加上級組織的競賽獲縣級以上獎勵。5年中，她有4次年度考核為優秀，先后受到xx市、xx市、復興鎮等上級機關多次嘉獎和表彰。作為一名邊遠山區的教師，深知自己崗位之平凡，但她卻堅持在這個平凡的崗位上默默地奉獻著、追求著，不斷地向更高的目標邁進。
教師先進事跡材料集錦 篇20
本人A1，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，自xx年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，時刻關心國家大事；能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動；能保持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴于律己，有高度的事業心和責任感；能嚴格執行學校的各項規章制度，尊敬領導，團結同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續五年被上級授予“嘉獎”。
在教學工作中，本人能一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領會語文教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節課。在歷年來的教學常規工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，我堅持認真學習現代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業務知識，提高課堂教學質量。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，成績全部合格。我運用學習到的專業知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進語文課堂教學方法。因受傳統課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數學生不會寫作的局面。我堅持從培養寫作興趣如入手，引導學生學會從生活實際中獲取寫作素材，并通過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改進了常規的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣，培養了學生主動參與學習的良好習慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式，并堅持認真總結，撰寫經驗總結論文。論文《淺談作文教學中創新能力的挖掘》在《學習方法報》上發表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業業，任勞任怨，從不耽誤學生一節課。我堅持執行課堂教學常規要求，遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養和綜合能力培養。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業成績。教學成績年年受到上級表彰。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。看到學生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。我不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，我就鼓勵他們發揚優點，繼續努力。每當接到一個新班級時，我總是通過了解每一個的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，我重點培養優等學生的創新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，我能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友；一面經常性和家長聯系。面對紀律差、成績差的學生，我從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們進步。我經常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。因此，歷年來我所任教的畢業班年年被學校評為“文明班”或“先進班”。
我認為要做一個高素質的，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現代化教育理論和具有敢于創新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅持不懈地學習一些現代化教育、教學理論方面的書刊，并自學計算機網絡應用操作知識。負責學校校園網的維修與管理，并擔任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔了學校的文秘工作。
在學校里，我一向嚴格要求自己，對待教學工作有高度的事業心和責任感，要有只為學校爭光，不給學校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學校多做份外事。我尊敬領導，團結同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。
我愛教書這一行!在做好學校教育教學工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質的培養，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，只有更好，在以后的教學工作中，我一定更嚴格要求自己，不斷學習，不斷進取，真真正正成為一名優秀教師，為祖國的教育事業做出自已的貢獻。
教師先進事跡材料集錦 篇21
李x，女，漢族，1968年7月生，山西繁峙人。x年畢業于忻州師專英語專業，1995年畢業于xx省教育學院英語系，取得本科學位并獲得英語語言文學學士學位，20xx年6月獲得山西大學英語語言文學碩士學位。x年9月參加工作。20xx年10月加入中國共產黨。現任公外部副主任，副教授。x學院第一屆教學新秀，第三屆骨干教師。在教學一線奮斗29年，始終堅持為本科生代課，學科方向主要是英語語言文學以及英語翻譯等方面的研究。曾多次榮獲院級各種獎項。
多年來，李x在平凡的工作崗位上始終如一，嚴以律己，愛崗敬業，無私奉獻，兢兢業業，全面完成各項工作任務；作為一名共產黨員，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，模范執行黨的路線、方針、政策，勤政務實，廉潔自律，得到廣大師生的認可。其先進事跡如下：
一、思想素質良好，政治信念堅定
李x老師思想政治素質良好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，積極配合完成學院安排的各項工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。特別是在我院迎評準備工作中表現出較強的組織協調能力，配合部門領導完成了評估工作相關材料的編輯和整理工作，得到了院系領導的肯定，為公外部的發展建設做出了較大的貢獻。
二、教學水平精湛，熱心教書育人
“師者，所以傳道授業解惑也”。李x老師一直承擔主講大學英語課程的教學任務，是我部一名優秀“雙師型”骨干教師。在具體的教學工作中，她能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正，備課詳盡細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏，激發學生學習興趣。在課堂教學這一最重要的環節，她以知識的傳授為根本，特別注重與學生的溝通交流，充分表現出以學生為主體的教學理念，并在教學過程中不斷創新，達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，李老師還非常重視知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，她都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重教學方法和教學手段，精心設計教學單元，充分調動學生積極性和主動性，培養學生嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果，受到學校和同行教師的一致好評。她教過的學生都肯定地說，李老師的課生動有趣，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。
三、勇于嘗試創新，致力教學教改
一年來，李x老師始終嚴格要求自己：在工作中服從安排，勇挑重擔，把努力工作作為自己的準則，嚴謹、細致求實地埋頭苦干，做到了干一行、愛一行，具有較強的責任感、服務意識和協調能力。在工作中，她始終保持端正的工作態度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。擔任專任教師二十多年來，她一直主講大學英語課程。在教學過程中，她始終堅持教書與育人相結合，堅持理論教學與思想教育相結合，自覺探索教學規律，積極開展教學改革與創新。作為一名大學教師，李x老師潛心專研教學規律；在教學中，不斷提高自己的業務水平，不斷改革教學內容和教學方法與手段，提高學生對課程的學習興趣，提高上課的效果。她認為，要想上好一堂課，首先要抓好導入環節。導入有兩個作用：一是引起學生的注意力，并進而引起學生的興趣；二是提出問題，提出本次課的主題、內容、目的和目標。每次上課她都要精心設計導入環節，使每節課都有一個良好的開端。此外，每次上課她還會采用提問、學生討論，問題引導、學生講解等多種形式安排課堂教學，課堂氣氛活躍，學生的學習積極性大大提高。同時，李x老師還非常重視部門大學英語課程的教學改革，鼓勵其他教師積極參與教改活動，并且與其他老師經常溝通探討，不斷探索和嘗試新的教學方法。此外，李x老師在考核方式上也做了很大的改革，真正將過程化考核落到實處，過程性考核從學生出勤、課堂表現、課堂練習、課后作業及平時測試等方面進行全方位考核，并且每堂課將學生的平時成績登入excel表格，實現平時成績的公開透明、及時準確，從而極大的激勵了學生的學習興趣，使課堂紀律、課堂效果都得到了質的飛躍。
一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。李x經常在課下與學生交流，及時了解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習以及生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，認真規劃大學生涯，勤于閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。
四、注重工作效率，提升工作效果
該自20xx任公外部副主任，分管教學工作以來，一直兢兢業業，任勞任怨，無私奉獻。配合部門領導著力謀劃公外部的未來發展，為公外部的發展做了大量工作。在常規教學工作中，配合部門領導制定和完善了教學相關制度；課堂教學中注重創新和改革，能把“學生第一”的理念貫穿于教學工作的全過程；鼓勵部門教師積極響應學院倡導的課堂教學改革，加大理論教學的改革與研究力度。在日常工作中，關心同事，團結同事，互相幫助，有很好的團結協作精神。與同事之間關系融洽，特別是在涉及名利的時候，總是以大局為重，以一顆寬闊的胸懷，勇于讓有才能的突顯出來，從不嫉賢妒能，從不打擊報復，使公外部這個團隊和諧融洽，積極向上。
五、嚴格自律，廉潔奉公
作為部門領導，李x能身先士卒，率先垂范。工作中總是吃苦在前，享受在后。作為一名黨員，能夠嚴格遵守黨員干部廉潔自律的若干規定，提高廉潔自律意識，時刻嚴格要求自己，不斷提高自身思想修養，認真落實黨風廉政建設責任制，規范了自己的從政行為。能認真落實黨風廉政建設責任制，并嚴格按照其要求對照檢查自己工作、學習、生活等中存在的問題并嚴格自律自檢自我修正，大事講原則，小事講風格，沒有任何違紀、違規情況。能自覺抵制不正之風，樹立務實、風正、廉潔的良好形象。
該品行優良，愛崗敬業，對待工作認真負責，勇挑重擔。有較強烈的事業心和責任心。
教師先進事跡材料集錦 篇22
X老師出生于1974年5月，1996年畢業于海拉爾師范學院物理系，中學一級教師，現從教14年整。在從事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在他的課堂上都有所收獲”是他事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是他的自律信條。參加工作以來，多次被評為鎮級、市級優秀教師，20xx年被授予市級青年崗位能手稱號，20xx年被評為根河市第四屆中學教學能手，20xx年被評為根河市首批初中物理學科帶頭人。
X老師20xx至20xx學年度擔任九年級物理教學工作和班主任工作。在工作中他熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛獵取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟。在工作中，他深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自我的教育教學水平及教學管理水平。他抓住學校安排外出聽學習的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自我的課堂教學水平，努力構成自我的課堂教學風格。在教育教學工作中，他熱愛自我的事業，從不因為個人的.私事耽誤工作的時光。并積極運用有效的工作時光做好自我分內的工作。他以“團結、協作”的精神和同事們共同交流、互相學習、共同進步。
他在注意為人師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為他深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，他把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學工作中，他積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。他深知要教育好學生，教師務必以自我的人格、行為去感染學生。在工作中，他積極、主動、勤勞、負責，絕對理解學校布置的各項工作，把學生教好。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，他在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種潛力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生潛力發展的途徑。
在教學工作中，他始終認真鉆研現代教育教學理論，執行黨的教育方針，遵循教育規律。每接手一屆學生，他都深入學生當中，從多方面了解學生，針對學生的特點，認真準備每一堂課，始終如一的進行教學，讓學生每上一堂課都有所獲。利用雙休日和寒假無償為學生輔導，指導學生的學習方法。把初中物理知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進，注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生發揮其創造性，運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現的是以創造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬
訓練都是先教師做學法指導，然后由學生自我透過討論等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自我分析、比較、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發展。透過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給予應得的關注。他的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到很高的評價。許多在他人眼中的問題學生在他的面前變的陽光、積極向上。每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的狀況，他總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地并引導他們把自我的缺點找出來，然后逐步改正。能與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放下，給時光，給機會，為后進生創造一個寬松的良好的學習環境。并號召優生幫忙后進生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優生的距離。
X老師多年如一日的奮戰在教學一線，得到了學生的認可、家長的認可和學校領導的認可，是一名優秀的教師。
教師先進事跡材料集錦 篇23
我叫，女，生于19xx年，畢業于。20xx年開始從事教誨教學工作，小學二級特崗教師。在從事教誨工作的兩年中，我一直站在教誨工作的前沿。“讓每一邏輯學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業尋求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業、勇挑重擔
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的研究、生活情況。20xx年我進入工作，擔任五六年級的英語。對于剛畢業的我來說擔任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去研究教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發音；課后又向有經驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎非常薄弱，但是經過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步。功夫不負有心人，在20xx年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優異的成績。在20xx年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上經驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學年中，繼續努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。20xx年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
二、關愛學生、無私奉獻
一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的`耐心、恒心信心。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學英語情緒，常常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他數學成績特別好。以是，課后我找他說話，并問其原因。原來他從前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題給以適當的表揚。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會實時在班上表揚他。
漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了很多，他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時，我所教班級有個叫學生，他性格活潑，還帶著點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好。開學都一周了，還沒交過作業，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦？我就用了原來百試辦法―請家長。我他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他答應的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢？沒辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽積極，所以要他擔任該班的英語科代表，。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學生掉隊，我決不會放棄任何一個學生。一天，我又找他談話。“，現在你是我們班的科代表，老師布置的作業，不是鞏固練，就是預新課。你不做作業，你能讓其他同學交齊作業？你是怎么想的？”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷？我仔細一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎？”他不好意思地低下了頭。“這樣吧，你如果按時完成家庭作業，上課認真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎么樣？”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很積極，還帶動全班的同學學英語，成績也提高的特別快。到了六年級，他從一個很差的學生變成了個優秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，我率先轉變教誨觀念，積極參加教研教改活動，勉力研究新課表。課后，利用學生去管理學生，學生一起共同研究，共同發展。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績：20xx-20xx年獲鄉“優秀教師”。
教師先進事跡材料集錦 篇24
x年參加工作，在二十多年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業，時刻以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的一致好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、學而不厭，提高思想境界
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中，始終忠誠于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策滿懷激情地教書育人、處處為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程，記得一次衛生大掃除，要把教室打掃的煥然一新，就是爬高上低的擦風扇、擦電棒、投影儀當時我直接上到桌子上親自動手擦，學生見了四十多歲的老師站那么高就主動動手了；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于有人主動彎腰揀廢紙了；終于有人早晚主動開關電燈了；終于有人主動下課為學困生講題了，終于沒人說臟話了……當我滿心歡喜地表揚學生時，同學們異口同聲說：“我們是跟你學的”。這句簡單的話震撼了我的心靈，我感覺到無比的欣慰、自豪與幸福。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言，此時我覺得自己就是世界上最幸福的老師！
三、常規與課改并重，誨人不倦
作為一名從教二十多年富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己，在多年的教學工作中我一直擔任小學高年級的語文教學工作兼班主任，在教學上耐心研究教學大綱，明確目標要求，刻苦鉆研教材，認真備好課、精心設計適合自己的課堂教案，努力上好每節課，開動腦筋、鉆研業務，積極參與教改教研；認真及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通，力爭做學生的知心朋友。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關愛，同學們總是喜歡上我的課，我所教班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的素質測評中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉先進班集體。
我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，經常寫讀書讀書筆記和讀書心得，記下自己教育教學的點點滴滴，不斷總結經驗，揚長避短，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，不放過任何一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中，讓自己的課堂有聲有色，讓自己的生機勃勃。
四、播撒愛的種子，潤物細無聲。
做為班主任在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
我班的王雨晴同學，由于家境貧困，父母常年在外忙碌，對他關心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流，學習成績差，當時他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學，經過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激。我班的孤兒柳宇豪從小失去母親，今年父親又不幸觸電身亡，他一下子成了孤兒，和年邁的奶奶相依為命，當時他悲痛欲絕，一向活潑的孩子頓時變得郁郁寡歡，沉默不語，作為班主任看在眼里急在心里，他可是一位優秀的學生啊！不能讓他消沉，于是我投以母性的愛，吃飯了把飯給他盛好，和他坐在一起吃飯，課余時間常與他談心，鼓勵他做一個堅強的男子漢，努力學習靠自己改變命運，我帶頭并號召我們班學生給他捐款買書，和他一起去看望他的奶奶，幫助他做家務，讓他充分感受到集體的溫暖，于是學習更努力更勤奮，本次期末素質測評取得了年級第一名的好成績。作為一名優秀的教師就要播撒愛心，用真摯的愛滋潤一棵棵幼苗長成參天大樹。
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生，做好了培優補差工作。
在我不懈的努力下，優秀的學生層出不窮、班風正、學風濃、正氣高，但成績只能代表過去，路漫漫其修遠兮我將上下而求索，在新的教學征途中我會更加努力，繼續堅持把教育當做一項偉大的工程來做，立足實際，認真搞好教學，積極參與學校組織的教改教研工作，以教師的職業道德為準繩嚴格要求自己，成為更加優秀的教師，做青年教師的楷模，積極探索以學生為主體教學理念，把他們培育成國家的棟梁之才。
教師先進事跡材料集錦 篇25
萬，1912班班主任，長期擔任英語教學工作。參加工作以來，萬xx老師愛崗敬業、兢兢業業一心撲在英語教學上，平時工作中注重自身學習，在學校領導和各位同事的熱情幫助下，逐漸打造出了一套“嚴細實”的工作方法，也取得了較好的成績。20xx年榮獲xx縣優秀教師，20xx年榮獲xx市優質課一等獎，20xx年榮獲xx縣榜樣教師。
她，是一名普通的英語教師，走上工作崗位已經13年。回首這些年她的教師生涯，從初登講臺的青澀到如今課堂把握的嫻熟，她沒有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒有值得稱頌的大作為，但是平凡的教學生涯卻讓她收獲頗多，如果春天播種秋收獲，那如今的她收獲的是“一路繁花相送”。
繁花之一認可
教育家陶行知在《創造宣言》一文中曾說：“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生”。而她最大的快樂就是得到學生和家長的認可。
熟悉她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時的情景，會忍不住偷笑，在課堂上，她唯恐學生出錯，總喜歡不厭其煩地指出并糾正學生所犯的各類錯誤。一節課上，幾乎每一個學生，她都為他們糾正過錯誤，有時候心里一焦急，還免不了批評幾句。經過一段時間后，她總覺得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來越沉悶。回想著課堂上死一般的沉寂，她陷入了困境，找同事取經，找學生談話，最后總結出原因：是她過分“周到”的糾錯，挫傷了孩子們學習英語的積極性和信心。她為自己的教學失誤感到無比痛心，她及時思索補救的方法，最后總結到，對于學生學習實踐的任何嘗試，老師都應該采取耐心鼓勵的態度。她大聲地告訴學生：“錯誤是不可避免的事情，這沒有值得什么害臊的。我也喜歡你們的錯誤。”從那以后，她常常鼓勵學生，課堂上微笑著耐心地傾聽學生的回答，并及時制止其他同學的嘲笑，慢慢地孩子們學習英語的積極性也提高了。突然有一天，她收到一位學生母親的萬老師，我家孩子每天回來都會跟我說英語課堂上有趣的事情，謝謝您讓孩子有了學習英語的興趣。”看著這句質樸的話語，她竟有絲感動，她終于得到學生和家長的認可。
那一年915班被招飛的小陽，對英語一直沒信心，學習起來總有畏難情緒，了解情況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓勵他、幫他總結學英語的方法，當他期中考試英語92分時，他驕傲的告訴我“老師，多虧了你，我英語突破90大關了”。
在讀朱永新教授《我的教育理想》時，他提出的“讓教師過一種幸福完整的教育生活”的新教育理念，讓她心頭一亮，她現在不正沉浸其中嗎？越來越多的學生和家長的認可，讓她快樂，讓她幸福！
繁花之二收獲
那一年她被學校選中教畢業班，壓力隨之而來，白天在學校除了上課，就是備課。到了第二學期的總復習，每天從上完晚自習回到家之后就繼續做題，十一二點休息是常事，凌晨一兩點也有。她一直陪著這群孩子熬過了九年級的秋冬春夏。
那一年916班的小超，一個調皮搗蛋的孩子，上課時總愛顯擺、愛接話，讓她很頭疼，但每次英語課，她都盡可能的耐心聽完他接的話，給他足夠尊重，慢慢的他上課接話，漸漸少了，英語成績卻慢慢提高了。到后來，他竟成了她的跟班，每次下課，他總是屁顛屁顛的跟在她的后面，幫她拿東西。看她心情不好時，總故意擺出一副夸張的表情對她說：“萬老師，七八年級咋不是你教我啊？要是你教的話，我的英語肯定會學好的”。還有她班的課代表小怡，時不時的一句暖心問候；班里同學在她嗓子不舒服時，會為她準備一杯熱水；午餐值班時，會主動給她打飯；去年5月10日，那個意義非凡的生日，大課間孩子們手捧蛋糕出現在教室里，齊聲為她唱生日歌……
經常有人將教師比喻成辛勤園丁，朱永新教授認為這樣的比喻并不恰當，他說教育是教師與學生互相作用的過程，而不應是教師單方面的付出，教師自己本身就應該是一朵美麗的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉浸其中。是的，她現在就是，當孩子們為她送上各種生日祝福，并感謝她給他們傳授知識，陪他們共渡難關時，這些可親可愛的孩子也讓她收獲了成長，收獲了感動。
繁花之三感動
從教以來，對學生的付出，讓她收獲很多，但是有一個地方一群人，他們對她傾心付出，默默無聞。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無后顧之憂，無論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。有人問她，你覺得你有什么做的不好的地方嗎？她說：“在教學上沒有，但在家庭里面我始終覺得自己虧欠家人太多，但我不后悔。因為我覺得我是最幸運最幸福的，有自己熱愛的工作，有疼我的公婆，有愛我的丈夫，有乖巧懂事的兒女。”這更堅定了她要在幸福教育之路上一直走下去的決心。
“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節”。現在的她卻想把自己教過的每個孩子掛在心頭，讓她在以后的教師生涯中四季好時節，收獲更多繁花相送！
教師先進事跡材料集錦 篇26
近年來，我一直擔任初中數學教學和班主任工作。從教以來，忠誠于黨的教育事業，認真貫徹執行黨和國家的教育方針，教書育人，為人師表。潛心研究初中數學教學，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎。在初學數學教學中，努力探索素質教育的新途徑，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，成為優秀教師。
一、揚起教改風帆
從教以年來，憑著對教育事業的執著追求，以一顆自信、進取的心，不斷地揮灑汗水，播種希望。把自己對祖國、對黨、對事業的愛全部傾注在培養學生的教育實踐中。在數學教學中，試行以學生為主的“合作討論式”數學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，一貫實行民主教學，充分相信學生。常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如重心問題，我讓學生小組討論，然后每一個小組自己講一下如何確定重心的方法，就這樣，規則和不規則圖形的重心找法全出來了，而且在小結時用“七嘴八舌”的方法使知識系統化。
“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”充分調動學生學習的主動性和自覺性。
新課程改革的浪潮在我校掀起。憑著多年的教學經驗，注重學生個性特長的發展，為學生構建開放的學習環境，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，嘗試研究性學習課，親自帶領學生觀察、實驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發揮，師生關系充滿了真情、友情。把研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。研究性學習的教學實踐使我進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。
一年來，多次開設教改示范課，收到一致好評。
二、勇闖德育新路
“人格是最高學位”，成功的老師以其高尚的人格感染學生，我認為愛學生是師德之魂，師愛是理解和尊重學生。作為老師應愛生如子，以身立教，才能贏得學生、家長、校領導乃至社會一致好評。
初中學生的自我獨立意識逐步增強，針對這一階段學生的年齡特點，我采取了“尊重”教育實踐，從學生的行為習慣、點滴小事、新型師生關系等方面做起，收效很大。大膽改革評價體系，班級中經常評選出“學習標兵”、“愛心標兵”、“勤儉標兵”、“進步標兵”、“勞動標兵”“文明標兵”“管理標兵”“上課積極標兵”“紀律標兵”“拼搏標兵”十大標兵，因此班級中近四十多名學生都標兵，激勵了孩子樂觀、積極、向上的精神。所帶班集體凝聚力強，學生的行為習慣和綜合素質明顯高于其他班級。
三、愛心潤育幼苗壯
在教書中不忘育人。作為教師應愛每一個孩子，聰明伶俐的，遲鈍淘氣的都能感到濃濃的愛意。班主任要像春雨潤物細無聲，用感情的泉水來澆灌學生心靈的幼苗。我堅信：好花尤需細心澆，枯草潤育也能茂。
因為深知沒有愛就沒有教育，而尊重孩子又是愛的前提，越是殘花病葉，越要精心培育。在這種思想下我主動接近班上的后進生，關心他們，和他們談心，尋找他們不愛學習的原因。曾因迷戀網吧被家長放棄的學生李同學，我無數次和他長談，了解他心中的苦悶，幫助他解決生活上的難題，克服網絡游戲的誘惑，一年多來，他不僅成功“脫網”，而且成為優秀班干部，得到同學、老師、家長的認可了。
四、堅持考勤紀律
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
“教育的成功在于勤奮與奉獻”，這句名言，是我執著追求的座右銘。三十多年的教學歷程，是不斷完善自我、不斷創造價值的歷程.作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的一生。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教師先進事跡材料集錦 篇27
許，女，大學本科學歷，五xx小學教師，擔任一到六年級的美術課，同時任技能課教研組長。她于1997年畢業于兗州師范普師班，分配到五老洼小學任教至今。從教以來，她辛勤工作，認真專研業務，成績一直在學校名列前茅。繪畫與剪紙教學是她工作中的重要部分，在育人的同時，帶領孩子們積極追尋民間傳統藝術，在不斷努力中探索剪紙藝術這一民間奇葩。
一、立志教育，積極探索
許xx老師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學、中學時，一直沒有專業的美術老師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作，立志長大以后一定要當一名美術老師，改變傳統的美術教學模式，使美術教育有創新，能更好的提高孩子們的學習興趣。她中小學學習成績一直很好，在她身上有著一股靈氣，老師夸獎她素質好、有前途。她認為能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠將來從事美術教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業時厚厚的獲獎證書，鋪張成她師范院校學習生活的全部底色。
二、 勤學苦練 堅持創新
2019年前，許告別夢幻般的學生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術教師，她深知自己的責任和義務，因此學習上執著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術研究和教育工作，工作以來，她本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，她創作的剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當地領導、老師和學生們的一致好評！現在，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創作，而是在苦練基本功的同時，積極進行大型創作，別人休息時，她在創作畫稿，別人上網時，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創作的山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態豐滿且具有韻味，創作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
三、愛崗敬業，熱情飽滿
學生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優秀教師李鎮西老師的一句話 “如果不能改變我們的職業，就請改變我們的職業心態。”作為自己的座右銘，傾心向學生傳授剪紙藝術，剪紙藝術進課堂活躍了學生學習生活，提高了學生的審美情趣。
在教育教學工作中，向課堂40分鐘要質量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發學生的競爭意識，開發學生的藝術細胞，努力創造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：許xx老師因人而宜結合每個學生的實際，讓學生發揮想象的空間進行自己喜歡題材的選擇、創作，大大提高了學生的學習興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學生的作品展示搭建平臺，讓學生積極參加各級比賽、展出，通過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。
時光匆匆，轉眼間，許xx老師已走過了2019年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項，為了更好的交流學習，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學習與交流，學習別的國家的藝術經典，同時傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。
藝無止境，學無止境。我們深信在今后的工作中，許xx老師一定會以她充滿激情的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術，使嘉祥綻放更多的藝術之花。
學生對老師的評價：老師熱愛、關心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分的學習輔導。通過學習剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更知道理解在寬容之上。
我們的許老師是一位能營造活潑的課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力的老師，我們從心底里喜歡她。
學校領導對老師的評價：
許xx老師擔任我校美術教學工作，在教學中，她用自己的親和力、感染力和才藝創造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學生在玩中學，在學中樂，在歡樂中收獲知識，激發了學生的學習興趣和創新思維。許老師不但課上的好，還是一位多才多藝的老師，她擅長速寫、國畫，特別是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，并且多次到日本、韓國、英國進行藝術交流。
學校同事對老師的評價：
許xx老師在繪畫上有精湛的技藝，所畫的飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深，爐火純青，她的作品，曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項。
總之，許xx老師對同事無比熱情，畫技剪藝一流，是一位有真才實學不張揚的教師。
俗話說:“千里馬常有，而伯樂不常有。”數學苗子需要我們去發掘和挑選。每個班都有一些數學尖子生，他們在課堂上明顯“吃不飽”。為了使這些學生能夠得到更好的發展，我經常給他們充電，同時也為數學競賽打下伏筆。“尺有所長，寸有所短。”每個學生都有自己的優劣之勢，為使學生盡可能掌握全面的競賽知識，我把輔導內容進行歸類、總結，分為課外延伸內容、課外拓展內容和歷年的競賽內容。課堂上以課本上的動腦筋、星號題和課課練上的提高題為主進行輔導;補課時間進行課外拓展內容輔導(即輔導數學競賽書的內容)——分專題、分題型進行輔導;晚上在家里搜集競賽輔導資料，出好分類復習試卷，利用網絡分析一個競賽題涉及到哪幾個知識點，與所做過的哪種題有聯系，對該題可如何進行變式，讓學生舉一反三，觸類旁通。注重將一些較難的競賽題與學生已有的知識聯系起來，化難為易，讓學生逐步體會到攻克難題的成就感，從而進一步增強學生的自信心。同時老師們還結合具體題型講一些數學家的故事、數學趣聞及競賽方面的有關成就、信息，更加激發了學生學習數學的興趣，讓學生做競賽題變“苦役”為“享受”，變“山重水復”的困惑為“柳暗花明”的喜悅，學習氛圍日漸濃厚。
后進生轉化工作一直是教學工作中的重難點，也是每一名教師的教學工作重點。著重注意做好后進生的轉化工作，使許多后進變先進，如現在所教學生鄒吉春，人挺聰明，但是不認真學習，底子薄，上課還經常東張西望，做一些小動作，不但自己不學習，而且還影響別的同學，了解后對癥下藥，給他調座位，重點監護，經常提問，不讓他思想溜號，經多方努力由后進變先進，原來成績40多分，現在能考到80多分。雖然做后進生轉化工作辛苦，但是每當看到他們的進步與成長我臉上都會露出滿意的笑容。有一次聽說班級有幾名后進學生經常去網吧，我就協助家長共同管理，死看死守，有一天深夜，十二點鐘家長打來電話說孩子不見了，不顧感冒，心急如火同家長一起尋找孩子，最后在一家比較僻靜偏遠的網吧找到了。事后我找該學生談心，給他講網吧對青少年的毒害。經過深入細致地工作，終于感動了這名學生，使他從此告別網吧，學習非常用功，在班級里各方面表現都非常突出，功夫不負有心人，只要我們去努力，去付出就一定有收獲。
四、在辛勤中收獲成果，在成果中再創輝煌
“一份付出，一份收獲”。回頭品嘗學校工作的苦澀與甘甜時，我覺得自己擁有更多的是鮮花、掌聲和幸福。每年或每次縣、鎮組織的考試，我所任學科都名列前茅，每次縣組織的數學競賽，我班有好幾位學生都榜上有名，自從競賽以來，我教的學生累計有56人次獲獎，其中去年我輔導的學生中有3名獲得縣二等獎，3名獲得三等獎。縣組織的百節優質課獲二等獎，錄像課獲縣三等獎。(論文)市級年會論文3篇，國家級刊物或報紙發表3篇。2019、2019年份分別被縣評為第三批、第四批小學數學骨干教師。工作的辛勤付出并沒有付之東流，1992年、1996年、2019年、2019年、2019年縣委、縣政府也多次授予我“優秀教師”“優秀班主任”的稱號，今年四月份又被縣教文局推薦為“省骨干教師”評選后選人。正因為如此，常被同仁謔稱為教師的表率，育人的模范，教學的專家。盡管言過其實，但至少贏得了學校的認可，社會的尊重和家長的好評。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了20個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，在會昌教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加熱情的傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
優秀教師先進事跡材料(5)
許，女，大學本科學歷，五xx小學教師，擔任一到六年級的美術課，同時任技能課教研組長。她于1997年畢業于兗州師范普師班，分配到五老洼小學任教至今。從教以來，她辛勤工作，認真專研業務，成績一直在學校名列前茅。繪畫與剪紙教學是她工作中的重要部分，在育人的同時，帶領孩子們積極追尋民間傳統藝術，在不斷努力中探索剪紙藝術這一民間奇葩。
一、立志教育，積極探索
許xx老師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學、中學時，一直沒有專業的美術老師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作，立志長大以后一定要當一名美術老師，改變傳統的美術教學模式，使美術教育有創新，能更好的提高孩子們的學習興趣。她中小學學習成績一直很好，在她身上有著一股靈氣，老師夸獎她素質好、有前途。她認為能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠將來從事美術教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，[蓮山課 件 ]于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業時厚厚的獲獎證書，鋪張成她師范院校學習生活的全部底色。
二、 勤學苦練 堅持創新
2019年前，許告別夢幻般的學生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術教師，她深知自己的責任和義務，因此學習上執著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術研究和教育工作，工作以來，她本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，她創作的剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當地領導、老師和學生們的一致好評!現在，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創作，而是在苦練基本功的同時，積極進行大型創作，別人休息時，她在創作畫稿，別人上網時，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創作的山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態豐滿且具有韻味，創作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
三、愛崗敬業，熱情飽滿
學生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優秀教師李鎮西老師的一句話 “如果不能改變我們的職業，就請改變我們的職業心態。”作為自己的座右銘，傾心向學生傳授剪紙藝術，剪紙藝術進課堂活躍了學生學習生活，提高了學生的審美情趣。
在教育教學工作中，向課堂40分鐘要質量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發學生的競爭意識，開發學生的藝術細胞，努力創造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：許xx老師因人而宜結合每個學生的實際，讓學生發揮想象的空間進行自己喜歡題材的選擇、創作，大大提高了學生的學習興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學生的作品展示搭建平臺，讓學生積極參加各級比賽、展出，通過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。
時光匆匆，轉眼間，許xx老師已走過了2019年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項，為了更好的交流學習，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學習與交流，學習別的國家的藝術經典，同時傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。
藝無止境，學無止境。我們深信在今后的工作中，許xx老師一定會以她充滿激情的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術，使嘉祥綻放更多的藝術之花。
學生對老師的評價：老師熱愛、關心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分的學習輔導。通過學習剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更知道理解在寬容之上。
我們的許老師是一位能營造活潑的課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力的老師，我們從心底里喜歡她。
學校領導對老師的評價：
許xx老師擔任我校美術教學工作，在教學中，她用自己的親和力、感染力和才藝創造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學生在玩中學，在學中樂，在歡樂中收獲知識，激發了學生的學習興趣和創新思維。許老師不但課上的好，還是一位多才多藝的老師，她擅長速寫、國畫，特別是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，并且多次到日本、韓國、英國進行藝術交流。
學校同事對老師的評價：
許xx老師在繪畫上有精湛的技藝，所畫的飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深，爐火純青，她的作品，曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項。
總之，許xx老師對同事無比熱情，畫技剪藝一流，是一位有真才實學不張揚的教師。
教師先進事跡材料集錦 篇28
198X年畢業于X大學，大學本科，理學學士學位，化學專業，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業業
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得了學生和老師們的認可，學生成績在全市模考及高考中得以體現，基本完成高考任務。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、20xx年，論文發表在教育一書中
2、20xx年，被一中評為優秀教師
3、20xx年，論文在全國課改成果評比中獲三等獎
4、20xx年，輔導學生在全國化學競賽X賽區獲三等獎
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手
四、提高素質探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
教師先進事跡材料集錦 篇29
一位年近六旬的老教師，自84年成為一名人民教師以來，以自己的信仰，以自己的執著，培養出了一批批燦爛的桃李，在即將退休的年齡，帶著病痛纏身的軀身，仍奮斗在教學的第一線，他就是被孩子們親切地稱為“海爺”的我校孫xx老師。
在近40年的教育教學工作中，孫在平凡而艱巨的崗位上忠誠于黨的教育事業，嚴格要求自己，敬業守責，教書育人，圓滿地完成了各項教育教學工作。x年加入中國共產黨組織后，更是在工作學習和生活中處處以黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，優異的工作成績，起到了共產黨員的先鋒模范作用，獲得了師生的一致好評。
自84年大學畢業分配至南昌二十八中工作至今，擔任兩個班的語文教學工作，其中多次超工作量擔任三個班的語文教學工作，所教班級語文成績在歷屆中考中均顯優異。在多年的教學工作中，指導學生獲全國作文競賽一、二、三等獎數十人次。指導學生發表作文數十篇，教學形式及能力深受學生的喜愛和家長的好評。在繁重的教育教學工作中，在自身患有嚴重胃潰瘍病及腰肌勞損的情況下，仍兢兢業業搞好本職工作，多次在醫生建議住院治療的情況下，放棄住院治療，一心撲在工作上，出色地完成各項工作。
x年擔任語文教研組長后，開始探索并嘗試新時期語文教學特點的教學改革，以黨的教育方針為指導，在語文教學中堅持“科研引路，教改助教”的教研路子，經過多年的探索，在教學中獲得許多的成果，截止目前個人有50多篇教研論文、教學設計、教學案例、多媒體在國家、省、市十多個教育專業機構及教學刊物發表或獲獎。其間作為課題負責人完成了國家級重點課題《初中語文課堂教學優化的研究與實踐》，該課題在全國第七屆語文課堂教學藝術研討會上被全國中語會專家評為：“針對不同班級、不同年級、不同性別、不同家庭背景的`學生進行長期的跟蹤調研，論證過程嚴密充分、結論具體、科學，為今后如何優化課堂教學提供了極有價值的依據。該課題的實驗研究體現了當前語文課改的精神，其成果具有很好的可操作性及極高的推介價值。”
堅守初心——做教育就是做責任，管教學就得守良心
在擔任語文考研組長十余年間，孫認真以黨的教育方針為指導，帶領全組語文老師積極開展各種教學教研工作，組織全組老師參加全國、全省、全市賽課獲一、二等獎十余人次（其本人也獲優質課大賽一等獎指導獎，獲全國賽課二等獎）。組織全組老師參加國家級論文、教學設計、教學案例等競賽活動，獲一、二等獎十余人次；組織全組老師指導本校學生參加全國中學生作文競賽獲一、二等獎數十人次。十余年間，組織語文組完成二個國家級課題，一個省級課題的科研工作。
因工作能力突出，x年被南昌市教育局聘為南昌市中小學教師遠程教育語文學科輔導教師，x年被江西科技師范學院文學院聘為客座教授（聘期三年）。
近十年來，孫還被評為十佳教師和最受學生喜愛的教師。在年近退休的歲月里，孫在體弱多病的情況下仍擔任兩個班的語文教學工作，從不遲到、早退，從未請過病假，不辭辛勞，任勞任怨，努力工作。辛勞一生，他離不開孩子，孩子們也離不開他。教室里、操場上，回蕩著孩子們對他親切的呼喚，節假日里，來自各地，不同年齡的聲聲問候，從當年的“孫老師”到今天的“海爺”，從當年的老師成為今天的師公，蒼蒼白發，不正是孫xx老師畢生努力的寫照嗎?
我承諾：用堅定的信念，去實踐一個畢生的追求，忠誠于黨的事業。
——孫
教師先進事跡材料集錦 篇30
是來自大廠城區第二小學的一位高級教師，全國模范教師，河北省特級教師、骨干教師、先進工作者、模范教師、德育工作先進個人、教書育人楷模，廊坊市學科名師、最美教師。全國繼續教育網、人教網、高教社培訓專家，市級名師工作室主持人。
從教21載，親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻之心、專業之精，詮釋著新時代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。
21年來，從一名美術教師成長為小學語文特級教師。專業化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時常想起曾經那個期待成長的自己。都知道“獨行速”，而要選擇“眾行遠”。20xx年投身到廊坊市名師團，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了自己的市級名師工作室，如今擔起了廊坊市小學語文兼職教研員的重任。
帶領著伙伴們一起推動教師閱讀，創辦“語書”欄目，一起研究語文課程，為全國多個培訓項目錄制課程100余節，帶著團隊到省內外進行講課、講座50余次。
表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的大廠城區第二小學的校訓，也是我的教育追求。三尺講臺筑夢想，一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報告也能像一束陽光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方。”
教師先進事跡材料集錦 篇31
，作為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關心學生她就像關心自己的孩子一樣，即關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志!她所帶的班級班風正學習氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學期的開始，她都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員，教室內的`黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員和各科課代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉化工作。
在學生管理方面，她把班主任的工作大致分三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、自己不學習還帶動其他同學一起玩，不僅影響到自己的學業更加影響到其他同學的學業。她沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對她產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學有進步，整個班級也都進步了。
五、做好聯系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、做學生和家長的朋友。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。
教師先進事跡材料集錦 篇32
,XX學院經濟管理系教師，副教授職稱。自19xx年大學本科畢業后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任經濟管理系財政金融教研室主任、系教學秘書，現任XX學院經濟管理系主任助理、院教學工作委員會委員。_政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。
一、思想素質良好，政治信念堅定
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任經濟管理系教研室主任和教學秘書期間，農村教師先進事跡很好地配合系領導的工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。她所分管的財政金融教研室及系教學秘書管理工作都取得了顯著的成績，在經濟管理系首次教研室評估中，她所分管的財政金融教研室獲得第一名;對系日常的教學管理工作細致周到，特別是在我院國際經濟與貿易本科學士學位迎評工作中表現出較強的組織領導能力和綜合協調能力，出色地完成了組織上交給的任務，得到了院系領導的肯定，為經濟管理系的發展建設做出了較大的貢獻。總之她為人正直，做事干練，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。
二、教學水平精湛，熱心教書育人
“師者，所以傳道授業解惑也”。XX老師一直承擔經濟管理系本專科專業基礎課程的教學任務，年年超額完成學院規定教學工作量，先后講授過的課程有《財政與金融》、《稅務會計》、《稅務籌劃》和《經濟法》等。其中《財政與金融》和《稅務會計》作為會計專業學生的專業基礎課程和專業骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。教師愛崗敬業先進事跡在課堂教學這一最重要的環節，她以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。通過多年的教學努力和創新，XX年她主講的《財政與金融》課程被評為XX學院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，她都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生的嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。她教過的學生都肯定地說，聽了范老師的課沒白聽，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。
XX老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。特崗教師先進事跡在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經驗，撰寫多篇教改論文，其中《專科工業會計專業財政金融教學改革初探》和《面向知識經濟會計人才培養的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎。同時積極參與試點專業教學改革，以及嘗試開放式考試改革，在20xx年參與的XX學院教研立項課題《實踐性專業課程開放式考試模式研究》獲得院級教學研究成果三等獎。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國素質教育創新三等獎以及河北省素質教育征文三等獎。
除了課堂教學，XX老師每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對于學生的實習指導同樣認真負責。
一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。還經常在課下與學生交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導，教師先進事跡演講稿鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。
三、服務意識較強，傾心教學管理
XX老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學生服務。她經常早出晚歸，加班加點，兢兢業業，毫無怨言，及時認真完成工作任務。她那種扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學生，在學生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。
XX老師在擔任系教學秘書期間，由于教學秘書就象大宅門里的總管，事無巨細，大到教學計劃的修訂、新專業的申請、各課程的監考編排、教材的征定統計等，小到平常的教師調課協調、日常通知的發放等，還要參與各項教學檢查，實在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作，總是滿懷強烈的服務意識，傾心于日常的教學管理工作，使經濟管理系各項教學評估工作總是名列前茅。特別是財經系與管理系合并為經濟管理系后，體育教師先進事跡不論是學生人數還是教師人數，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學，規范日常教學，XX老師積極協助系主任想辦法、定措施，強化管理，受到系領導和老師們的一致贊揚。
XX老師作為教研室主任，總是圍繞教研室教學這個中心工作，本著為全室教師服務的觀念，積極做好與系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性。認真組織全室教師開展每周一次的教學研究活動，及時安排本室教師的培訓和進行工作。抓好教研室的建設，關心本系發展，及時對有關工作提出建議。在20xx年4月份她帶領全室成員通力合作，積極準備迎接經濟管理系首次教研室評估中，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞。除此之外，帶領全室教師進行課程研究、教學方法研究和應用科學研究，帶頭實施教師工作規范，認真履行所任業務職稱的職責，注意聽取本室人員的意見，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了優秀教師的先進事跡各項教學任務，無任何教學事故發生。
教師先進事跡材料集錦 篇33
我叫，男，現年XX歲，在XX中學任教音樂學科。在剛過去的一年工作中，我經歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績。同時，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財富。現對自己工作中的事跡總結如下幾個方面：
一、在藝術活動中，克服重重困難，取得了豐碩的成果
春學段一開學，就要著手籌備一年一度的藝術節活動了。針對我校資金困難的情況，我排節目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂見的節目。于是我結合本校的實際情況，以及神頭村獨特的文化背景，創編了大雜燴《歡樂的元宵節》。該節目以XX村元宵節時各村民組歡渡佳節為素材，融小品、戲曲、三句半、說唱、快板、時裝模特、耍獅、舞龍、武術、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式，來突出體現新農村新農民的新的精神風貌。
劇本寫成了，首先遇到的困難就是道具問題，因為所需物品學校一樣也沒有，這就需要到XX村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態到各組干部家中去求人情，說好話。道具終于得到了解決，又忙著從各班挑選演員。因為本節目算下來大約共需五十多人，人員挑好后，又把學生器樂組、舞龍組、耍獅組、武術組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時間分組指導。因為節目形式多樣，我一個人又不可能樣樣都會，于是我在晚上還要到村里一些有經驗的農民家里去請教。經過一個多月的輔導，節目終于逐漸成形了。最后經過評選，終于取得了縣里的一等獎和創作獎，受到了廣大師生的好評。
二、加強理論學習，轉變教學觀念，努力提高學生的美育修養，培養學生音樂審美鑒賞力、音樂審美表現力和音樂審美創造力
在過去，一些人認為，音樂課就是一堂活動課，教學生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實音樂課并不是那么簡單，它有很大的重要性。
音樂作為美育修養的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的智力開發，特別是提高人的想象力和創意動力，鍛煉表達和解決問題的能力等方面都有幫助。音樂對社會的文明進步有著深遠的影響。鑒于此，我在上每一節音樂課之前都要認真的備課，收集大量相關的音樂素材，爭取把每一節課都上得生動活潑，以調動起每位學生的學習興趣。
在音樂欣賞課中，我收集大量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力；在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現力；在整個教學過程中，鼓勵學生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發揮，并對作品進行再創造，或創造新的作品，以提高學生的音樂創造力。
三、在課余時間，組織豐富多彩的課外活動，為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺；并注重自身專業素質的提高，為教學打下堅實的基礎
在課余時間，我經常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
在工作之余，我還注重自身專業素質的提高。“三人行，必有我師焉”，所以我經常找一些有教學經驗的教師請教，與其他學校的一些音樂教師交流切磋，努力吸取他們的長處，彌補自已的不足；在活動中，我非常注重經驗的積累，及時總結得失，以爭取學校每次交給的活動任務都能圓滿完成；在假期，我還積極進修學習，現已自學完成了音樂專科，本科也即將學完。
在剛剛過去的一年中，我雖圓滿完成了學校交給的各項任務，受到了校領導的好評，但我將不驕不躁，繼續努力，爭取明年再為教育事業做出更大的貢獻。