優秀教師先進事跡材料（精選33篇）
優秀教師先進事跡材料 篇1
月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
一、在刻苦學習中成長
俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。為此在大專函授畢業后，他又進修了后期本科，努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用。
二、在無私奉獻中發展
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從20xx年至今，他一直擔任初四思想政治課教學和班主任工作。他關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，他從學生學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生制造成了成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業的學生有考入重點高中的，有升入專業技術學校的，升學率和畢業率分別列全區前茅，在學生的成長中，他自己也有很大的進步，從20xx年至今，他的畢業班政治科成績，連續三年名列九原區第一，特別是20xx年中考，及格率100%，優秀率55.8%，名列全市第一，他也被評為區級學科帶頭人，成為九原區思想政治學科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區的政治成績，他義務兼職了區教研室政治教研員，每年多次承擔中考復習的專題講座，模擬出題和質量分析，把自己多年來積累下業的寶貴經驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園�！睘榱烁玫闹笇Ы虒W，每年他都在中考復習期間到九原區所屬的學校專門給學生上中考復習課，幫助學生應考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區和東河區的學校也專門讓他指導教師，輔導學生，取得了良好的教學效果，學生、老師的滿意率非常高。
三、在教改創新中進步
在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加自治區級新教材培訓，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學生，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思想價值觀也發生了改變，達到在教學中育人的目的。
他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，他提倡的在中考復習期間，注重非智力因素對復習考試調節作用的專題，經過3年實踐，收到良好的效果，經過調節，每位考生的最佳成績幾乎都出現在了中考當中。他倡導的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學工作離不開他對學生的無私關愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們去交往，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，他給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心，如20xx屆的馬鑫同學，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優異成績鼓勵監獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復出，學習上幫助他，生活上關心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關懷，馬鑫同學在他的幫助下20xx年考入33中，在3年的高中學習，還經常與他保持聯系，交流心得，這個孩子20xx年考入了武漢民族大學，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學生的關心呵護，所教的班級學生師生關系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被評為九原區先進班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔了學校教務處的工作，為了提高全校的教育教學質量，提高教師的整體教學能力，在工作中他經常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進行”的方式加強交流與學習，用課題研究促教學改革，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認可。20xx年被評為包頭市優秀班主任。
展望未來，他將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
1971年12月出生，中學高級教師，中共黨員。
熱愛教育事業，敬業精神強。工作十多年來，該同志從事班主任工作8年，09年下期擔任年級主任至今，一直是在教育教學第一線。
在實際工作中，他始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“務實創新”、“嚴謹扎實”地開展教學工作、認真鉆研高中化學教學，并積極指導新進教師教學，既教書又育人，用心耕耘，收獲了累累碩果：輔導學生獲奧林匹克競賽省賽區國家級二、三等獎;輔導青年教師獲“青蓮杯”教學比武第二名。多篇論文曾獲得市級、省級、國家級獎項;在常德晚報教育周刊、中國教育雜志、德育報等刊物上發表多篇文章。
在年度考核中，兩次被評為優秀、記市級三等功一次;20xx年被評為“常德市優秀青年教師”。
1984年4月出生，中學二級教師，中共黨員。
一個典型的80后青年教師，充滿活力，自信熱情，敢于創新。
她最喜歡做的事情是和學生在一起，學生的笑容是她動力的源泉。她主張班級是學生的班級，把一切交給學生，尊重學生，相信學生，讓學生在自我管理中獲得成長。
在工作的這五年間她兩次在市級教學比武中獲一等獎，有一篇論文在國家級刊物上發表，兩篇獲省級獎勵，在年度考核中兩次被評為優秀，兩次代表學校外出作報告演講。
這些榮譽和經歷成為她成長的見證，而精彩在繼續，她堅信自己是個帶領學生在快樂中奔跑的幸福的人民教師。
1969年8月出生，中學高級教師，碩士研究生，中共黨員，市高中歷史學科帶頭人，全國信息技術與課程整合研究專業委員會特約專家，省教育發展研究專業委員會常務理事、省教育科學規劃與管理研究專業委員會理事，省高中歷史學科水平考試專家庫成員，省綜合實踐活動課程專家組成員。
教育教學成績突出：擔任班主任時多次被評為優秀班主任;10多項課堂教學比武、教學課件制作獲省級以上獎勵。
教研成績突出：在《歷史教學問題》、《中學歷史教學》等省級以上刊物發表論文50多篇，省級以上獲獎論文50多篇;主持4項國家、省級獨立課題研究;指導10多項研究性學習、科技創新等成果獲省級以上獎勵。
在年度考核中被多次評為優秀、記市級三等功一次、記市級二等功一次，曾被評為常德市優秀青年教師、市“十百千”工程優秀人才、市首屆“學習之星”、市優秀共產黨員、市直優秀共產黨員標兵。其優秀事跡曾在湖南教育電視臺、常德日報、常德晚報等媒體報道，并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20xx年)》。
1963年5出生月，中學高級教師、湖南省特級教師，中共黨員，常德市第一、二屆歷史學科帶頭人、常德市新課程專家委員會委員，常德市首屆“百千萬人才工程”人選。
視形象如生命。一貫把學校的形象、教師的形象看得高于一切，從言到行對自己高標準嚴要求，真正把自己融入了學校、融入了教育之中。
愛學生如子女。既關心學生的當前狀況，更重視學生的長遠發展和未來幸福。不僅耐心教學生知識，更身教言傳教學生做人。對每位學生一視同仁，尤其關心那些家庭貧困、父母離異和留守的學生。
把教書當事業。工作任勞任怨、兢兢業業;二十多年如一日，肩荷教書育人的使命，行走于教學、教研、學習之間。善教學敢管理，有很強的開拓創新精神，為學校教學質量的提高做出了重要貢獻。
以教研促發展。他是常德市中學歷史教學和教研的領軍人物、湖南省有影響的中學歷史教師、全國有一定知名度的高考研究者。對教學和高考有多年研究，已發表近百篇教學研究文章、主編和參編教學資料十多本。獨立主持了兩個省立項課題的研究工作，還參加了多項國家、省立項課題的研究工作。指導的青年教師不少人成長為了學校教學、教研的骨干，有的已成為常德市教學能手、教研骨干。
在年度考核中，多次被評為優秀、記市級三等功一次、記市級二等功兩次。
1977年2月出生，中學一級教師，中共黨員。
工作十幾年來，信奉的原則是付出才有收獲，用“心”方能成功。教育工作十分出色，連續七次被評為優秀班主任。
教學教研成績突出：輔導的學生作文在“全國青少年創新文藝作品大賽”中獲三等獎，個人被評為“優秀輔導教師”;參加市直教學比武、學校“青蓮杯”教學比武、優質班會課比武均獲得一等獎;連續幾屆中考超額完成任務，為學校成功輸送大量優秀生源;一篇論文在省級刊物發表，多篇論文獲市級獎勵。
優秀教師先進事跡材料 篇2
走進實驗小學的校園內,能經�？吹揭粋�高大魁梧而又忙碌的身影,或反復叮嚀學生走路要小心,或在校園的每個角落里認真地巡查,或細心地撿拾起地上的紙片……他就是縣敬業奉獻先進個人、師德標兵、該校副校長。沐浴著春日的陽光,走近副校長,從工作的點點滴滴,可以看到他粗獷不失內斂,果敢不失沉穩,領略到一名普通教師甘灑心血、獻身教育的赤誠情懷。
教書育人育得桃李滿眼新
副校長是一名體育教師,在他看來,小學體育教學是少年兒童增強毅力和強健體魄的基礎工作,走上領導崗位以后,仍然堅持教學一線工作,用執著和追求編織著體育事業和“五環夢想”。平時,他認真學習小學體育教學的理論,探求新課改背景下的小學體育教學方法,加強教學研究與實踐,不斷超越自我。他無論多忙、多累,都堅持深入到課堂,和老師一起認真聽課評課,有時親自授課,積極參加年級組教研活動,參加課題研討、論證。國家頒布實施《學�！瓣柟怏w育”運動方案》以后,他針對學生多、校園面積狹小的現狀,創新性地提出“分散時間,增添雙翼,拉動主體”的活動構想,以體育課堂教學為主渠道,因地制宜,開設游戲、校園健身操等小型體育訓練項目,分年級、分時間段開展活動,有效地保證了學生在校每天1小時以上的體育鍛煉時間,學生像花兒一樣在陽光下,在快樂的天地里茁壯成長。
體育是實施素質教育、提高學生綜合素質的重要渠道。副校長主抓體育教學工作,組織開展了豐富多彩的校園文體活動,每學期,認真舉辦好趣味乒乓球、羽毛球等多種比賽和秋季運動會,還豐富活動內容,邀請家長到校舉辦“親子運動會”,體育活動融入了濃濃的親情,愉悅了學生身心,活躍了校園文化生活,校園里到處洋溢著歡聲笑語。為了培養學生濃厚的體育興趣和運動特長,他十分重視學�！笆∑古仪騻鹘y項目學�！苯ㄔO,每年選拔一批乒乓球小運動員,經常到訓練館,與教練商討訓練方案,指導隊員訓練,親自帶隊參加各級各類乒乓球比賽。他還組建了一支學生小籃球隊,利用課余時間開展訓練,傳授隊員籃球訓練技能和技巧。每天清晨,當人們還沉浸在夢鄉之中,他已和孩子們一起在薄曦中晨練;寒來暑往,都能看到他帶領孩子們在操場上訓練的身影。副校長就是這樣,把青春和激情全部奉獻給了學生,給了他鐘愛的體育教育事業。
如今,實驗小學為國家、為社會輸送了一大批乒乓球優秀人才,每年的“城區小學生籃球比賽”中,�；@球隊都榮獲佳績。副校長是用辛勞和汗水換來了桃李芬芳、碩果盈枝!
愛崗敬業情沃桃李寫春秋
作為分管學校后勤工作的副校長,笑稱自己是“管家”,他要當一名“紅管家”。他牢固樹立后勤為教育教學、為師生服務的思想,協同校長加強學校財務管理,建立健全了各項管理制度,實行票據“一支筆審批制”,嚴格履行物品采購程序,學校每購買一宗物品,他都“貨比三家”,保證質量,價格合理,為學校節約每一分錢,把每一分錢都用在該用之處。學校收費是家長、社會關注的熱點、焦點問題,他嚴格管理和使用義務教育保障經費,開學收費時,嚴格執行上級有關規定,將收費項目和標準予以公示,每學期末,他組織人員審查學校財務,及時將收支情況向師生公示。副校長工作嚴謹,事無巨細,學校的每樣公物都登記在冊,每年進行公物檢查,教學設施按時給予維修和保養,學校的一紙一筆、一草一木都了如指掌,老師、學生需要什么,他都在第一時間里送到他們手上。多年來,學校的公共財物沒有受到任何損失,無亂收費、不合理開支等違規違紀現象發生。
近年來,學校努力改善辦學條件,進行校園改造,興建教學樓。副校長深知責任重大,嚴格履行基建項目的審計、招標、建設等手續,實行“陽光操作”。在工程建設中,他無一日不到施工工地,無一時不牽掛于心,從圖紙設計、施工到安全防護,都事事過問,還與監理人員共把工程質量關。有人問他何苦于此,他動情地說,校園建設關系到師生的生命和學校財產的安全,絲毫馬虎不得,學校給了我這個任務,就要一定把它干好。
副校長是學校安全領導組組長,他始終牢記“校園安全責任重于泰山”意識,精心呵護學生的安全。每天,他都是迎著朝霞進校,披著夕陽離校,哪里的樓欄需要加固,哪里的墻體脫落了,哪里的地段易發安全事故,他都認真排查,及時處理。每逢雨雪天氣,他放心不下校舍安全,每天都多次查看,甚至夜里還來到學校,及時消除安全隱患。學校地處縣城繁華地段,人多車多,他每天放學時都強調學生排隊走出校園,護送學生安全路過街道。春季是流行性傳染病高發季節,副校長帶頭清理校園衛生,消除衛生死角,定時給教室噴灑消毒水,還定期檢查學生個人衛生,有效地防止了傳染病在校園內滋生和流行,為師生撐起了一片生命的藍天!
大愛無痕。副校長的師愛是高尚的,純潔的,無瑕的。雖然這里沒有鮮花和掌聲,但學校是他永遠守望的精神家園。
無私奉獻安貧樂教終無悔
“師德,亦師之魂也”。副校長正是用敬業、奉獻詮釋了師德的深厚意蘊,演繹了令人動容的師魂之舞。
在副校長的工作、生活的行程里,幾乎沒有一個休息日,全身心地投入到了學校工作中。年邁的母親生活在鄉下妹妹家,他無瑕去盡一個兒子孝道。女兒畢業了,他沒能給女兒安排滿意的工作,只得遠赴他鄉打工。提及這些,他總是愧疚難對。天有不測風云,2019年,下崗的妻子又被查出患有尿毒癥,望著病床上被病魔折磨的孱弱的妻子,他不能長時間地陪侍左右,端湯送藥,因為學校里還有許多他要做的事,那里有他鐘愛的事業啊!妻子每月治療、吃藥、血液透析的費用高達上千元,更是給本來拮劇的家庭生活雪上加霜,而他總是默默地承受著工作和家庭的雙重負擔,從無一絲怨言。副校長分管后勤工作,在物品購買和基建工程招標時,自然有包工方提出承包學校工程后給他好處,他總是嚴詞拒絕。在他經手的財務項目中,沒有用手中的權力謀一份私利,沒有出現一絲差錯。副校長在他教育感言中這樣寫道:師德是我守護的高尚靈魂,即使再苦、再累,我也無怨無悔。
優秀教師先進事跡材料 篇3
，女，20xx年7月，畢業于師范學院，畢業后，她響應國家特崗計劃號召，經過多方考核選拔，20xx年9月，分配到XX縣XX學校，成為一名特崗教師。在這里，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，四年來，她始終堅持:
一、愛崗敬業、勇挑重擔
剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學校領導讓她接受六九年級的英語教學工作。她心里開始忐忑，剛大學畢業能教好兩個畢業班么？茫然歸茫然，在校領導的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來。由于剛開始不熟悉業務知識，她借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，她對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結束的期末考試中，取得了很好的成績。在下學期的教學中，她更加精心的組織備課講課，更加強了課后輔導，幾乎每天的晚自習都去教室轉上一圈，解決學生的疑惑問題。終于在20xx年中考中以優異的成績,給校領導交了一份滿意的答卷。“學無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，她一直沒有停止追求的步伐。20xx年9月，她調入XX縣沿湖小學，由中學調入小學，她有許多的不適應，由于學校缺美術老師，學校安排她上三個班的美術和一個班的英語，這對于沒有繪畫基礎的她來說，又是一個挑戰，她想了想，毫不猶豫的答應了。從那天起，她每天晚上堅持學習有關美術方面的知識，每天睡覺前堅持練習簡筆畫。一學期來，她掌握了一些基本的繪畫知識和繪畫技巧，學生也愛上了她的美術課。20xx年1月，校領導又安排了她一個新的任務，讓她指導12名學生參加XX縣舉行的“我的夢，中國夢”的繪畫比賽，她猶豫了一下，還是欣然答應了。從那天下午起，她就經常利用課外時間輔導學生畫畫，晚自習和午休時，經�？吹剿秃⒆觽冊谵k公室畫畫的身影，堅持一段時間后，孩子們滿懷信心的去參加比賽，在比賽中10名同學獲獎，并有4名同學獲得了一等獎。20xx年9月，學校安排她擔任六年級的班主任，她知道這又是一個挑戰。因為那個班的學生是出了名的難管，特別調皮搗蛋，但她還是欣然接受挑戰。之后，每天早晨，她總是很早到校讓學生準備好早讀，組織學生讀英語和語文。課間休息時，總是腳步慢一些離開教室，和學生說說話，了解班里的情況。課堂上，面對愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后她又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。后來這個班在她的帶領下班風明顯好轉，學生的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。
通過這些事她更加相信:要勇于面對挑戰，有付出就有回報。
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，她認為“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在擔任初三畢業班班主任那一年，她每天早早的起來，往教室轉一圈，因為她知道言教不如身教，就這樣，原來每天遲到的同學也感到慚愧了，慢慢地，也早早地來到了學校，就這一年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生拿起鋤頭一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、激情滿懷，無私奉獻
她，熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。
教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優秀的教師，是她一生的追求。
總之，在今后的教育教學工作中，她會更加努力學習，不斷地完善自己，提高自身的業務水平，用心去做著神圣的愛的事業。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗。
優秀教師先進事跡材料 篇4
“教師這個職業高尚、神圣，很有意義。和學生們在一起，我感到有無窮的樂趣。”今年33歲，在教育戰線上耕耘了14個春秋的仲麗，快樂活潑、果敢自信，對當初選擇教師這一職業無怨無悔，她癡迷、她執著，她為了學生，甘做一片最美的葉子。
愛崗敬業，做一片奉獻的綠葉
有人說敬業和奉獻是一對孿生姊妹，敬業才會愛崗，愛崗才會樂于奉獻，對于這一點，仲麗有深切的體會。20xx年學校面臨連云港市小學英語課程基地的創建工作，作為學校英語教學的領頭雁她深感肩上的擔子是多么沉重。每天早晨踏進校門就感覺像上足了發條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業，輔導學生，晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級的女兒總是不解的問：“媽媽，你今天能做飯給我吃嗎？別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢？”她聽了,心里有說不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因為忙碌的她真的不敢對女兒承諾……
然而就在創建工作的關鍵時刻，她的母親高血壓犯了，經常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒有讓她知道，當她周日回娘家時才知道，急忙趕到醫院，看到了正在輸液的母親。她沒有一句話，天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚，當時真想請幾天假陪著母親，可是想到創建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受，覺得對不住家人。令人欣慰的是，學校的創建工作成功了，學校被評為連云港市首批小學英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導中，我校富有特色的英語課程基地得到了市領導專家的一致好評。
勤于學習，做一片勤奮的綠葉
隨著時代的進步，社會對教師的要求越來越高了。做為一名年輕的教師，她深知自己的未來任重而道遠。面對教育新形勢，她積極主動地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。
20xx年春天，她參加了贛榆縣首期小學英語教師培訓班。在培訓班學習的半年時間里，她每天堅持早起半個小時，在校園里進行英語早讀，以鍛煉自己的口語能力；課堂上認真聽取老師講解英語專業知識；晚上做英語習題到深夜，最后她以優異的成績成功地由一名小學語文教師轉型為英語教師。走上課堂，深知自己是轉崗教師，英語語音及理論素養欠缺，于是，她充分利用一切機會給自己“充電”，通過多種途徑充實自己。為了提高自己的口語水平，她每天堅持看英語節目、英語電影，定時聽英語歌曲、英語新聞，經過長時間的鍛煉，她的口語水平有了很大的提高。為了提高自己的專業理論水平，她堅持閱讀教育理論書籍及報刊雜志上的文章，瀏覽名師的教育博客。經過努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學變得活潑而靈動。一分付出一分收獲，她先后被評為市首批名師、市首批學科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎教育課程基地建設領軍人物、市課堂教學先進個人、縣教學工作先進個人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱號;在各類比賽中也取得了優異的成績，獲全國首屆新課程小學優秀課評選二等獎、市教學能手比賽一等獎、市專業技能競賽一等獎、市《集體備課手冊》優秀復備評選一等獎、市小學生英語課外活動匯報表演競賽優秀指導教師、縣專業技能競賽一等獎、縣小學英語教師技能展示一等獎……
在教育教學中，她追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。她還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，她利用一切機會向別人學習。教學中，她寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。近幾年，她面向省、市、縣開設公開課、示范課、講座二十多次；利用業余時間撰寫了十多篇專業論文，發表在《小學教學研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上；所帶班級教學成績一直名列全鎮前茅，被評為“贛榆縣英雄中隊”、“鎮先進班集體”、“鎮優秀中隊”等；輔導學生在各級各類競賽中獲獎30余人次……
關愛學生，做一片慈愛的綠葉
愛是教育的源泉。作為一名班主任，仲麗老師對學生充滿了熾熱的愛，她是學生的知心朋友，像母親一樣關愛著每一個學生，在她的班級里，愛的故事時常回蕩著、延續著。
李笑，一個女生，臉上時常洋溢著幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒有了，眼里還時常閃動著淚花。經過了解，仲麗明白了，原來，李笑的媽媽得病去世了�？蓱z的孩子！從那以后，仲麗把關心、疼愛李笑當成了生活中的一件大事。每天，她都會主動和李笑聊一聊，問寒問暖，幫她梳梳頭發、理理衣服。一回回，仲麗老師請李笑到自己家做客；一次次，仲麗帶領全班同學，和李笑一起開展活動，在班級這個溫暖的大家庭，讓這個孩子慢慢走出了心靈的陰霾。
李樂樂，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的貧困、殘酷的病魔，馬上就壓垮了李樂樂的家。仲麗老師鼓勵她勇于和病魔斗爭，充滿信心，快樂生活。在第一時間，發動本班學生獻愛心，捐款為李樂樂治病。并及時向學校領導匯報，爭取學校支持，在她倡議下，全校師生為李樂樂捐了款。老師的關愛、同學的幫助，給一個脆弱的生命以強大的力量。
仲麗老師的愛如杏花春雨，給學生以快慰、和幸福，她是孩子們心中最美的偶像。
搭建人梯，做一片引領的綠葉
作為青口小學英語教學的領頭雁，在自己迅速成長起來以后，仲麗老師十分重視對其他英語教師的培養。縣教育局請她成立了本縣第一個小學英語名師工作室——“仲麗小學英語名師工作室”。她組織英語教師學習課程標準，研究教學方法，觀看錄像案例。她還組織了“英語教師課堂教學藝術培訓班”，和一些有經驗的教師每周利用一個晚上向青年教師傳授課堂教學藝術。青年教師上公開課時，她常常和她們共同研究教材、設計教案，甚至手把手地教。有一次，她發燒到39度，還和一位將要上公開課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息，而她卻說：“你的課如能成功，我的燒就退了�！币恢眻猿盅芯康揭估锸c。后來，這位青年教師在市優質課評比中獲得一等獎。當拿到優質課證書時，青年教師感動得哭了，她高興地笑了。她搭起的人梯，讓英語教師迅速成長起來，其中三位教師被評為市骨干教師，六位教師被評為縣骨干教師，兩位教師獲市基本功一等獎，七位教師獲縣基本功一等獎……所在的英語教研組被評為市巾幗文明崗、市五一巾幗標兵崗、市青年文明號、市優秀教研組等。
仲麗老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優異成績。她像一片綠葉，執著于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚向上，她為學校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
優秀教師先進事跡材料 篇5
一、基本狀況：
楊鵬，生于1971年，1991年參加工作，曲阜師范大學中文本科畢業，并獲得山東師范大學文學院文藝學專業研究生課程進修班結業證書，高中語文教師，中共黨員，中學高級教師，現擔任郯城一中教務處副主任兼高一年級主任，15年來，一向從事語文教學并擔任班主任工作。
二、申報理由
（一）政治思想覺悟高、師德高尚
本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想，遵守國家法律法規，熱愛本職工作，有強烈的事業心和職責感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務潛力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。
�。ǘ┳屓诵欧慕虒W成績
15年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一向居校、縣第一名，1998年、20xx年、20xx年、20xx年高考連續四屆所帶班級語文成績平均分、優秀率均居全縣第一，連續四次獲得市級優秀教學成績獎，多次獲得縣級優秀教學成績獎。
�。ㄈ┐T果累累的班主任工作
作為班主任，15年來我一向實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控、及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的.思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”，創立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級小報”，以全面提升學生心理素質，使學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人，班級各項工作均出色完成，多次被評為縣級“優秀班群眾”“禮貌班級”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一；20xx年高考我班本科一榜進線25人，再奪全縣第一；20xx年高考我班本科一榜進線20人，在全縣名列前茅；20xx年高考我班本科一榜進線50人，再次居全縣第一，其中重點院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學均被北京大學錄取。
�。ㄋ模┎粩喑降慕虒W水平
教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，我一向積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎，1997年獲市電教課比賽一等獎，1997年執教市公開課，20xx年參加縣、市高中語文課堂教學比賽分別獲得一、二等獎。
�。ㄎ澹┴S富的教學心得
工作之余不斷總結，撰寫的多篇論文獲獎或發表：97年撰寫的教學論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎，98年撰寫的教學論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎，20xx年撰寫的三篇教學論文《例談中學生作文思維素質的培養》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素質教育》分別在省級以上刊物《科學教育》、《教育藝術》、《教育教學研究論叢》上發表，20xx年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應》獲省教育科研優秀成果二等獎。
（六）培養青年教師效果顯著
作為年輕的“老”教師，我勇于擔負起培養青年教
優秀教師先進事跡材料 篇6
我是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言--以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。
熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的事情著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從領導安排的事情說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的'陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱忱投入到事情中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表為了促進教學事情，我非常注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人，為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“事情就是人生的價值，人生的歡喜，也是幸運之所在”，如是說。我用自己的實踐行動印證了這句話。我事情著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻!
優秀教師先進事跡材料 篇7
馬是大泉東校的一名普通的教師。馬忠誠于黨的教育事業，在20多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發展歷程中豎起了一面旗幟，馬在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
作為一名教師，馬深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時馬注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。
在三尺講臺上，馬認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，馬都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。
優秀教師先進事跡材料 篇8
名和利于他如浮云。
他執導掌鏡電影有數十部，先后四次獲得中國電影金雞獎最佳攝影獎提名、兩次獲最佳攝影獎；他從事電影攝影教學29年，桃李滿天下；他是教學團隊的核心，帶出了一支具備創作實力又精于專業教學的優秀隊伍。
他就是北京電影學院攝影系教授穆德遠。不久前，記者見到了這位享譽電影界的園丁。身穿藍色條紋襯衫的他，一見到記者就侃侃而談，絲毫沒有一點架子。談及獲得全國五一勞動獎章的感受時，他淡淡一笑：我想，這是對我工作的一種肯定吧。
放眼世界的教學帶頭人
記者的采訪是在北京電影學院攝影系的職工之家進行的，這里一面墻上貼滿了攝影系老師們生活工作的照片。穆德遠指著墻說：我們的團隊就是一群以電影教育為事業的人，團隊和諧是我們提高教學水平的前提。我們可謂是肝膽相照，所以合作才能取得不小的成就。
x年，穆德遠力主打破現有的學科禁錮，開設了培養電影制作復合型人才的電影制作方向。緊接著又在x年招收電影視頻工程方向，這一方向緊跟電影工業的發展趨勢，是專門培養數字電影制作過程中稀缺的視頻工程師。放眼國內外電影行業，這一專業的設置可謂填補了一項重要的空白。
這些創新和開拓是時代的發展和電影事業發展的需要，我們必須與時俱進。穆德遠自豪地告訴記者，軟件發展，硬件也得跟得上�，F在，我們攝影系的設備絕對已經達到世界領先的水平。
在我們的團隊里，每一名老師都能在做好本職教學工作的前提下，活躍在中國電影創作一線，并且在創作和科研領域頻頻獲獎。穆德遠老師表示，這大大促進了教師將科研成果和創作成果轉化為教學成果，也逐步實踐了培養教學、科研、創作三位一體的復合型人才的策略。
對于攝影系各專業的教材建設和學術研討，穆德遠也是非常重視的，他先后主持國家級、省部級、院級的技術、人文、藝術科研課題10余項。穆德遠老師主持的課程教學研討會被公認為最務實的教學研討會。
學生眼中的大俠老師
在學生眼中，穆德遠是個像大俠一樣的老師。豪爽、直率的性格讓他在學生中有著不小的人氣。而他拍電影時表現出的拼命三郎精神也感染了不少人。
20xx年，穆德遠帶領學生在法國拍攝影片《相伴永遠》。由于日程安排得很緊，攝制組每天都要工作十幾個小時。超負荷的精神壓力和體力消耗，使穆德遠口腔發炎化膿并伴有高燒，但是他只是讓醫生給他開了一刀，放出膿血之后又繼續工作。他深知在境外拍攝，如果攝影師病倒，將會給劇組帶來難以承受的經濟損失。他告誡身邊的學生：一個優秀的攝影師永遠不能說累叫苦，我們必須在這種長時間、高強度的攝影創作中始終保持激情和興奮狀態，對每一個鏡頭都要做到盡善盡美，這樣才能保證影片的藝術水準。
由于法方工作人員的失誤，升降車在拍攝過程中翻倒，穆德遠從高處摔下，腿部受傷。但是他沒有聲張，一聲不吭地忍受著傷痛繼續工作。直到完成了在法國的全部拍攝后，法國朋友才得知他受傷的情況。他們告訴他，這種事在法國是可以控告設備公司，要求賠償的。但是穆德遠卻坦然地說：我們在這種時候首先想到的不是個人而是集體，因為任何原因影響了拍攝日程，都會給劇組帶來損失。在個人利益和群體利益面前我更重視后者。這番話不僅令法國朋友為之贊嘆，也使在場的學生深受感動。
拍電影總要帶上學生
很多熟悉穆德遠的人都說，他教書和拍電影時完全是兩個狀態，像個變色龍。這一點穆德遠自己也不否認：在拍攝電影時，性情暴躁得像個瘋子。但一到上課時，就有用不完的耐心。穆德遠自己也說不清其中的道理，總覺得做老師就應該是這樣吧，我的老師也是這樣耐心教育我的。
對此最有體會的應該是跟隨穆德遠一起進攝制組的學生們。穆德遠拍攝第一部電影《青春祭》時，就帶著學生一起進攝制組，給學生提供更多的機會。他說：以前自己做攝像，就帶著學生當助理；現在自己做導演，就用自己的學生當攝像。
穆德遠的努力如今結出了碩果。他培養的學生們現如今已在國內外電影創作中嶄露頭角。87級的劉杰拍攝的《馬背上的法庭》獲第63屆威尼斯電影節最佳影片獎；93級的曹郁拍攝了《可可西里》、《南京！南京！》等極具影響力的影片；97級的杜杰拍攝了《瘋狂的石頭》等系列商業影片，羅攀拍攝了《江孜1904》等民族題材影片；99級的海濤憑《錫林郭勒·汶川》獲得第13屆中國電影華表獎優秀新人導演獎
很多學生現在已經成為穆德遠在各種頒獎典禮上的競爭對手。跟自己的學生一起角逐獎項，是另外的一種心境。不管拿不拿得到獎，內心都十分滿足。穆德遠告訴記者，教學給他帶來的回報感，其實早已經超越了那些名利。
優秀教師先進事跡材料 篇9
李文業老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學成績突出，因此他既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一向從事畢業班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠
的，還務必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。李文業老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養，把自我培養成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于他個性重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的群眾觀念和道德素養不斷提高和增強。
二、求學上進有收獲:
李文業老師最初學歷是中師，自我意識到知識的不足，利用業余時光進修，自學大學課程，20xx年�？飘厴I，20xx年又進修大學本科文憑。他這種積極上進的學習精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學知識豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們日益感到自我的吃力，對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解，只有利用業余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我知識面的不足。在這方面，李文業老師無疑是目光超前的人，在學術研究方面帶了個好頭。
三嚴謹治學有成果:
李文業老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐潛力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發展。李文業老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫忙學生解決困難，與學生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一齊享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，構成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。李文業老師不僅僅是學校的教導主任，又是語文學科帶頭人，一向致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡單愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優異。作為一所偏遠落后的'鄉村小學，其校舍
簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經濟落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調入，學校的學生成績水平不高。李文業老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級的語文教學，經過調查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、禮貌、好學，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李文業老師利用課余時光自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和教學潛力。同時，他能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。
李文業老師在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和群眾備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一齊學習共同進步。
李文業老師是學校語文學科的科研帶頭人，結合語文教學中存在的不足，一向致力于作文教學的改革與探索，積極倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自我感動的人、事、物，激發起學生寫作的欲望，有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發起“千村小學作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優秀作文，并鼓勵學生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學生寫作的信心，激發更大的寫作熱情，提高全校學生的作文水平。
李文業老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩! 優秀教師推薦材料
優秀教師先進事跡材料 篇10
陳x，英語專業本科畢業，小學高級教師，任教英語學科。
從小她就夢想著成為一名教師，兒時的伙伴是她游戲中的學生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍帶領著小伙伴們學習的小老師。而今，一晃成為一名真正教師的她已有十幾個年頭，從那個站在學生中辯認不出的孩子王到現在同行們親熱地喊她姐。
自任教來，她曾兼任過少先隊輔導員，學校圖書管理員，英語教研組長，無論是哪樣她都擔任得非常出色。她對教學的工作是那樣的執著，一如既往地保持著那份激情。對待教學她是那樣的一絲不茍，兢兢業業。她熱愛學生，一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊，時而爭著背課文給她聽，時而跟她交流學習上的事，時而說些發生在他們身邊的趣事。她總是那樣的耐心，聽著孩子們嘰嘰喳喳地說，跟孩子們一起交流分享是一件快樂的事。
“寓教于樂”是她的教學理念，讓孩子們在輕松快樂的氛圍中學習英語，享受英語的快樂是她一直追求的目標。她的課堂充滿著趣味，充滿著孩子們的幻想，她就如魔術師般帶領著孩子們進入一個快樂的英語世界。
“讓每一位孩子都能快樂健康成長”是她教育的目標，她用心去靠近孩子們，讓他們向著陽光健康成長。她當過多年的'班主任，班級里，孩子們都是主人。她采取值日班長輪流制，讓每個孩子都有當班長的機會，人人參與管理；值日生每天一輪，采用組長負責制，每人都有明確的職責；班級財產責任制，專人負責，如設立圖書管理員，飯箱管理員，電教管理員。學生評價采用獎勵卡積分制，十分換一顆星，十顆星可換取一樣小禮物。她非常注重孩子們的習慣培養，在小學階段，孩子們的習慣養成非常的重要，她總是不厭其煩，一點一滴地幫助孩子們養成，如孩子們上課的坐姿，站姿，做眼保健操，她總是手把手地給予指正；午餐時，告訴孩子們要節約糧食，不能挑食，不能浪費，吃飯時不要含著飯菜說話等等，那時她就像一位媽媽，對孩子們不停嘮叨。
她是一位非常肯專研的教師，自任教以來，她常用筆記下她的所想所思所悟，她積極撰寫教學論文，多篇文章在區，市中獲獎或發表。她在校、區、市級執教過許多的觀摩課，教研課，獲得大家的一致好評。她對自己的要求很高，為進一步提升自己的教學，她還利用課外時間自習，考上浙大研究生進一步深造。
教無止境！學無止境，她一直不斷地學習著，努力著，收獲著，快樂著！
優秀教師先進事跡材料 篇11
歲月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
一、在刻苦學習中成長
俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。為此在大專函授畢業后，他又進修了后期本科，努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用。
二、在無私奉獻中發展
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從20xx年至今，他一直擔任初四思想政治課教學和班主任工作。他關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，他從學生學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生制造成了成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業的學生有考入重點高中的，有升入專業技術學校的，升學率和畢業率分別列全區前茅，在學生的成長中，他自己也有很大的進步，從20xx年至今，他的畢業班政治科成績，連續三年名列九原區第一，特別是20xx年中考，及格率100%，優秀率55.8%，名列全市第一，他也被評為區級學科帶頭人，成為九原區思想政治學科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區的政治成績，他義務兼職了區教研室政治教研員，每年多次承擔中考復習的專題講座，模擬出題和質量分析，把自己多年來積累下業的寶貴經驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”為了更好的指導教學，每年他都在中考復習期間到九原區所屬的學校專門給學生上中考復習課，幫助學生應考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區和東河區的學校也專門讓他指導教師，輔導學生，取得了良好的教學效果，學生、老師的滿意率非常高。
三、在教改創新中進步
在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加自治區級新教材培訓，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學生，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思想價值觀也發生了改變，達到在教學中育人的目的。
他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，他提倡的在中考復習期間，注重非智力因素對復習考試調節作用的專題，經過3年實踐，收到良好的效果，經過調節，每位考生的最佳成績幾乎都出現在了中考當中。他倡導的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學工作離不開他對學生的無私關愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們去交往，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，他給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心，如20xx屆的馬鑫同學，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優異成績鼓勵監獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復出，學習上幫助他，生活上關心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關懷，馬鑫同學在他的幫助下20xx年考入33中，在3年的高中學習，還經常與他保持聯系，交流心得，這個孩子20xx年考入了武漢民族大學，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學生的關心呵護，所教的班級學生師生關系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被評為九原區先進班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔了學校教務處的工作，為了提高全校的教育教學質量，提高教師的整體教學能力，在工作中他經常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進行”的方式加強交流與學習，用課題研究促教學改革，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認可。20xx年被評為包頭市優秀班主任。
展望未來，他將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
優秀教師先進事跡材料 篇12
本人A1，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，自xx年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，時刻關心國家大事；能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動；能保持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴于律己，有高度的事業心和責任感；能嚴格執行學校的各項規章制度，尊敬領導，團結同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續五年被上級授予“嘉獎”。
在教學工作中，本人能一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領會語文教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節課。在歷年來的教學常規工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，我堅持認真學習現代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業務知識，提高課堂教學質量。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，成績全部合格。我運用學習到的專業知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進語文課堂教學方法。因受傳統課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數學生不會寫作的局面。我堅持從培養寫作興趣如入手，引導學生學會從生活實際中獲取寫作素材，并通過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改進了常規的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣，培養了學生主動參與學習的良好習慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式，并堅持認真總結，撰寫經驗總結論文。論文《淺談作文教學中創新能力的挖掘》在《學習方法報》上發表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業業，任勞任怨，從不耽誤學生一節課。我堅持執行課堂教學常規要求，遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養和綜合能力培養。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業成績。教學成績年年受到上級表彰。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。看到學生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。我不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，我就鼓勵他們發揚優點，繼續努力。每當接到一個新班級時，我總是通過了解每一個的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，我重點培養優等學生的創新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，我能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友；一面經常性和家長聯系。面對紀律差、成績差的學生，我從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們進步。我經常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。因此，歷年來我所任教的畢業班年年被學校評為“文明班”或“先進班”。
我認為要做一個高素質的，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現代化教育理論和具有敢于創新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅持不懈地學習一些現代化教育、教學理論方面的書刊，并自學計算機網絡應用操作知識。負責學校校園網的維修與管理，并擔任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔了學校的文秘工作。
在學校里，我一向嚴格要求自己，對待教學工作有高度的事業心和責任感，要有只為學校爭光，不給學校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學校多做份外事。我尊敬領導，團結同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。
我愛教書這一行!在做好學校教育教學工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質的培養，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，只有更好，在以后的教學工作中，我一定更嚴格要求自己，不斷學習，不斷進取，真真正正成為一名優秀教師，為祖國的教育事業做出自已的貢獻。
優秀教師先進事跡材料 篇13
我叫，女，1983年12月出生，中小學二級教師，自20xx年9月參加工作以來，一直默默耕耘在教育教學的土壤上。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學業績突出。主要表現在以下幾方面：
一、錘煉思想、德高為范。
任現職以來，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，認真履行中小學教師職責，平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐，教書育人、為人師表，遵紀守法，依法執教，團結協作，關愛學生，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人，以先進的理念影響人，以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，對待學生公正、公平、真誠、無私與愛心，贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
二、鉆研業務，學高為師。
本人忠于職守，愛崗敬業，虛心學習，積極鉆研業務，能夠勝任小學數學的'教育教學，能夠運用先進的教學理念進行教學，認真備課，備教材、備教法、編寫教案詳實，科學規范，教法設計優化科學，課堂教學循循善誘，因材施教，關注全體，尊重個別差異，使學生身心得到和諧健康地發展。在完成本職工作的同時，還能夠配合學校做好各項教育教學管理工作，從未拈輕怕重，總是把各項工作完成的較好，讓領導放心、讓同志們滿意。本人作為學校一名數學教學骨干老師，深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念能夠適應當前的新課改，更好地服務于教育教學工作。
本人經常參加教研活動，多次進行示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助教材、各種教學資源讓學生自主體驗、感受，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力。教學中，我盡量一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的數學素養，努力培養學生的動手實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水。在教學中，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進，達到預期的目的。這種方法注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生發揮其創造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，體現的是以創造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練，讓學生自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發展。在平時的教育教學中，對待學困生我堅持以表揚鼓勵為主認真研究造成其學習的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導，開展學生間、小組間的互助互學活動，通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學困生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了班級整體教學質量。
作為一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上虛心向同行請教、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。由于本人的努力，近年來所帶班級學生成績穩步提高，連續幾年在學科檢測中獲得好成績，在學領導的關心指導下，在同志們的幫助鼓勵下，本人在任現職以來在教育教學工作中取得了成績：多次舉行面向全校的公開課教學，得到大家好評，20xx年評為縣教學能手，20xx年獲國家級論文一等獎，20xx年被評為市優質課一等獎
三、團結合作，教學相長。
在工作中，我虛心向同志們學習，團結協作，教學相長。業余時間總是和同志們交流教學心得，研究教學，取長補短。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在教育教學實踐中，我力爭創設和諧的教學環境，要讓學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學生覺得教師就是自己的親密朋友，教室也轉變成為學生的學習樂園，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存�；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地發展了能力。學生的整體素質得到了提高，數學課堂真正煥發出它應有的活力。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。
在今后的教育生涯中，我將繼續秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業。
優秀教師先進事跡材料 篇14
在xx市溪麥中心小學，有這樣的一群女教師，她們用自己實實在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義，踐行著“人類靈魂工程師”的責任和使命。
xx老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影，為了學生她常常忘記了自己身體的不適，她對學生傾注了太多的關愛�；貞涍@一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業業、一絲不茍？對哪一個學生不是細心照顧、無私給予？怎樣的句子又能表達xx老師對事業、對學生演繹“大愛”的情懷呢！陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀的女人在家庭里的作用應該是無人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著她比別的女人更多了一份責任，更要有擔當。是的，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學生，她默默地付出著，奉獻著。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個月的培訓，可我還擔任四年級一個班的數學教學工作，陳老師知道后，不等學校安排，毅然接手了我的教學工作，使我能放心地去外地參加培訓。還是去年，那是九月份，我校四年級被抽到了要參加江蘇省學生學業水平測試，測試的內容是學生三年級的知識，接到任務后，陳老師主動把兩個班的學生集中起來，利用早晨和午間義務輔導，順利地通過了上級組織的測試。
英語教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動有活力，就是這樣的女教師群體贏得了“xx市巾幗標兵崗”和“鎮江市優秀學科組”的美譽。當然，我所說的只是冰山一角。在我們學校這片凈土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天；就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮江市學生行為規范示范�！�、“鎮江市現代化小學”等一個個來之不易的榮譽稱號；就是這樣一份日復一日的平凡和樸實，譜寫著我校素質教育的動人樂章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這群開拓進取、默默奉獻的女教師。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價太蒼涼，不是樂觀向上的麥小女教師！“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業幸福的麥小女教師！最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學識默默無聞地培桃育李；浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩！任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減；任天邊云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩！
優秀教師先進事跡材料 篇15
載春華秋實，他把青春與熱血、大義與柔情都投入教育事業，他用關愛鋪平孩子們的人生之路，用生命一點一滴踐行著對教育事業的莊嚴承諾，20xx年高考，他的學生成為"出彩開高人",他在平凡的教育崗位上追求著為人師表的成功與快樂。他就是平度經濟開發區高級中學教師——于文波。
"奇葩老師"陪學生多過陪妻女
20xx年前，他從工作的第一天起便對自己嚴格要求。二十年來，他始終堅持每天早晨在學生早自習前到教室，和學生一起跑早操，晚上查完宿舍以后才回家；節假日他總是隨身帶著學生的通訊錄，以便隨時了解學生在家的情況。不記得多少個課間休息、多少個飯前飯后，他巡查了多少次教學樓；不記得多少個午休時間，多少個半夜11點他悄然檢查學生晚睡情況。學生是他永遠的牽掛，當班主任如此，擔任級部主任亦是如此。作為一名教師，他不能常侍年邁父母于床前，不能常繞幼女于膝下，不能常陪嬌妻于街市；但卻有為學生無償補課的快樂，有看著學生成長的喜悅，有著家訪歸來疑惑頓釋的透徹，他學生曾這樣評價他——"奇葩老師陪學生多過陪妻子女兒".這一顆拳拳赤子之心二十載初心不改！
以"螺絲釘"的精神為學生解決后顧之憂
心中壯志常在，腳下須臾不息！二十載風雨飄搖，他不知道走過多少條街道，爬過多少層樓梯，磨破了多少雙鞋子；二十年，他不知道多少次利用休息的時間和學生談心，給學生補因請假落下的課程；累計家訪20xx余人次，其中僅99級的1名同學累計做其家訪24次，雖然已經過去17年，但是他依然記得學生所在的鄉村。 在教育學生方面他有自己的"三多三少"激勵原則，"多鼓勵，少否定多肯定，少批評多表揚，少算賬",這也是他的人生態度，善人之心，疏堵結合。二十年里，記不清有多少個中午他為家庭困難的學生特意多炒幾個菜，讓他們改善一下生活；記不清他為學生煮了多少個雞蛋，熬了多少份八寶粥；記不清他替困難學生支付了多少生活費。20年如一日，他以螺絲釘的'精神，以潤物細無聲的方式，以誠摯的真情默默地為學生解決后顧之憂。
為學生提供"高考志愿選擇"無償服務
高中是學生一生最為重要的關鍵階段。他從20xx年開始為自己的學生提供"高考志愿選擇"的無償服務，這一做便是15年，截止到20xx年5000多名校內外高中畢業生在他的幫助下如愿邁進大學校門。從20xx年開始，他幾乎每個暑假他要指導300多名學生做"高考志愿選擇",有時連午飯都在電腦前解決。由于近年來長時間在電腦前進行操作，視力急劇下降，現在眼鏡度數已達到800多度。他自20xx年開始嘗試"生涯規劃"指導，迄今仍有不少學生無論是考研、就業，還是事業轉型，都會和他進行溝通，聽一聽他的建議和分析。這一切，只因肩上有一份為師的責任，這是教師這個職業賦予他的神圣職責。在這條創新之路上，他憑借二十年的一線教學經驗，以教育責任銘志，與學子理想同行，走得穩健而有力。
"春風化雨",給學生以呵護，給學生以關愛，極度的勞累擋不下揮灑的身影。他執教高中20年，傾心付出，任勞任怨，懷揣著 "做一名好教師"的初心一路走來，他青春無悔。
優秀教師先進事跡材料 篇16
xx老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。焦陽老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果：
焦陽老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。焦陽老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的教學方法與教學手段。
焦陽老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
焦陽老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
優秀教師先進事跡材料 篇17
他幾十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺，默默奉獻于教育事業，在孜孜不倦的追求中，逐漸形成了自己教書育人的特色。以其奉獻的品格，出色的教學業績贏得了同行的認可，社會的贊譽，學生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學工作，他呵護關愛每一個學生。他，就是臨川區優秀教師--青泥中學政史教師程軍文。
下輩子還做教師
1995年7月，程軍文從撫州師專政史系畢業，懷著對教育事業的無限熱愛，懷著對未來人生的美好憧憬，他來到偏遠的青泥中學，成了一名農村教師。從走上講臺的那一天起，他就下定了決心，要干，就要干最好。他常說，雖然不能在茫茫人海中掀起風云，但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的智慧、自己的汗水，啟迪一顆顆美好的心靈，培養一個個對社會有用的人才。
為了實現這一心靈的承諾，他把全部的熱情和精力都傾注到教學和教研之中。常常是別人在娛樂時，他在伏案工作;別人在閑聊時，他在讀書思考，總覺得有使不完的勁。其間，社會上有一批教師“下�！保腥艘矂袼跋潞！保麉s說：“外面的世界雖然很精彩，物質很豐富，但每當看到孩子們那一雙雙求知的眼睛，我就無法下定決心離開他們�！爆F在他桃李滿天下，每當收到一封封學生從各地寄來的賀卡，他就會由衷地說：“我不后悔當初的選擇，我一生就選擇這一次，下輩子我還做教師。”
一切為了學生
一切為了學生，以豐富的情感感化學生，以高尚的人格影響學生，教會學生求知，更引導學生做人，是程老師踐行“以人為本”，崇尚“以德立教”的一貫做法。
他堅信要做好一名班主任，就要學會了解學生，做他們的知心朋友，平時他不管工作有多么忙碌，他都要每周進行一次家訪;不管教學有多么辛苦，他每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事，他都舍不得離開他的學生。從1995年起，程老師一直擔任班主任，他十幾年如一日與學生親密無間共同學習、生活，在一樁樁小得不能再小的事情中，程老師與學生結下了深厚的友誼，成了學生的良師益友，被學生親切地稱為“文哥”。
青泥中學是一所農村學校，家長大都在外打工或做生意，學生大部分都是留守學生，平時得不到家長的關心和家庭的溫暖，學習態度不端正，思想波動大。程老師經常找時間和他們談心，了解學習、生活、家庭等情況，并做好記錄，給予及時的幫助，一年冬天，天氣突變，寒風呼嘯，他班上有一個男學生凍得了發抖。經了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一個人。程老師趕忙找來自己的衣服送給那位同學，并主動為他買好100元飯菜票。
給學生看病、買藥、借錢給學生，這對程老師來說就是“家常便飯”。他的助人為樂，高尚的師德，帶動了學生之間互相幫助、互相關心、團結友愛。程老師所帶的班級，年年都被評為“文明班級”，他也因此年年被評為“優秀班主任”。
現在，年愈40的他，每周24節課，帶4個班的政史和1個班的地理，并兼班主任，年青的小伙都沒上他那么多課，別人勸他不要上那么多的課，他說：“學校缺政史老師，作為教師要理解，要主動為學校分憂�！庇捎陂L期帶畢業班，他只能星期六下午回一趟撫州的家，而星期天一早又要匆忙趕回學校。自己在撫州讀書的兒子，他未輔導過一次，一切家務都交給患病的妻子料理。每當談及此事，程老師總是愧疚不已。由于長期勞累，身體素質較差，他經常是拔掉“吊針”就到教室去上課，從未因病請過一節課的假，即使在20xx年因鼻炎動手術，他也是在術后第五天就回到學校上課。他說一天不看到學生，心里就不踏實，堵得慌。有好友勸他說，年紀大了，別再拼命，但他卻說：“一切為了學生，我個人算什么，值。”
“一缸水”的故事
要給學生“一滴水”，老師得有“一缸水”。為了注滿自己這“一缸水”，于是程老師自己購買各種參考書籍，訂閱了大量的教學資料。走進他的房間，沒有家電，有的只是滿屋的書，無論是床上還是桌上，更不論書櫥;為了注滿這“一缸水”，程老師認真學習古今中外的教學理論和教改經驗，他寫下了大量的讀書筆記;為了注滿這“一缸水”，他經常到網上查找資料，或虛心向有經驗的老師求教，或認真觀模名師的教學錄像，找出自己的不足;為了注滿這“一缸水”，他經常熬到深夜，設計各種教法，采取學生最易接收的教學方法;為了注滿這“一缸水”，他在教好本職工作的同時，完成了中國電視大學本科的學習。聚沙成塔，集腋成裘，多年的積累，使程老師的專業知識更加廣博、深厚，成為學科內同事公認的學科帶頭人。每當教研組的老師遇到什么疑問時，他們就會習慣地說：“到程老師那里打瓢水去�！�
精于求精，刻苦鉆研
在教學方面，程老師也有自己獨特的一套，他根據學生的實際情況，結合時政熱點，因地制宜，制定教學策略。他語言幽默風趣，講課尤如講故事，學生特別喜歡聽他的課，一聽是他的課，學生會情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從20xx年起，在班上創造性地開展自主學習、合作學習的教學方法。在課堂上，程老師采取相應措施，積極發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，相互合作，取長補短，使學生在輕松愉快的環境中學會了知識。同時程老師完成了區課題《初中政治自主學習》，《初中政治合作學習》的評審，獲得教研室專家的一致好評。程老師還創造了“以優帶差”、“結對子”的學習方法，營造一種互相學習、互相幫助、互相竟爭的優良學風，針對不同的學生，程老師采取不同的方式對待，程老師任教的班級、任教的學科，每次考試，成績都名列茅。由于成績突出，他每年都被評為鎮、校優秀教師，20xx年被評為臨川區優秀教師。
程老師在探索教學的同時，還十分注重學術的探討。他的論文多次在省、市、區優秀論文大賽中獲獎。20xx年還光榮成為中國教育學會會員。同時他還積極參加一些教材的編輯，他先后在20xx年參加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審，在20xx年和20xx年參加由新疆電子音像出版社出版的《學海風暴》的編審，并擔任副主編，20xx年成為由開明出版社出版的《倍速課時學練》的長期撰稿人，取得這一系列的成績，都是他長期刻苦鉆研，精于求精的結果。
人們常把教師比作蠟燭，但教師遠比蠟燭永恒，照亮別人，升華自己。人們還常說教師是太陽底下最崇高的職業，是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛崗敬業、無私奉獻、默默無聞而又偉大的教師，他依舊無怨無悔地教書育人的道路上默默地走下去……
優秀教師先進事跡材料 篇18
一、基本情況：
二、以師德為準則，身體力行，為人師表
教師工作，教書育人，平凡而偉大。x老師卻經常用“幸福”來形容他這9年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個曾經最搗蛋的學生對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學生造成更大的影響。
從20xx年始至20xx年終，連續7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學生對這個“老班”的期待。他被學生稱為“最牛班主任”，他被學校封為“最優秀班主任”，他曾經的高三(1)班被大伙投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學生的'最大努力與最大允諾，“省級先進班集體”的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表“經典收山之作”并沒有結束班主任辛勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節前x老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。
感動之余，x老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學生，繼續著淡定崇高的教師生涯：20xx年6月，一篇《中學德育工作方式淺探》發表于《福建教育督導與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN級刊物《福建教育學院學報》(20xx年總第49期，CN35——1240/G4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發表于福建德育網，并被學�！栋嘀魅喂ぷ鲃撔抡撐募肥站�;班主任不停止，思考就不曾停止，20xx年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現時代思考》于《福建德育》上再次發表……
三、嚴謹治學，努力提高教學質量
記得昨日，他又滿懷憧憬地對我說“腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是30個亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫出，真是又一大享受也!”再次感受遍及x老師全身上下的激情，對工作的熱愛已不限于自我價值的體現，而是徹底熔入教書育人的火焰中，享受著燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人!30多個命題，那該是較之旁人幾分的投入。
四、扎實有效的年段工作
作為學校年段段長，肩頭的責任是重大的，管理的學生已不僅僅是50個個體，而是500多號學生和30多個教師的教學安排與階段計劃。而這項工作對他來說是全新的，所以工作中經常向各級領導請教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴格管理與人文關懷相結合，充分激發教師們的工作熱情，調動教師們的工作積極性。在具體管理上，x老師實行備課組與班級雙線管理，并制定各種相應措施加以規范引導，著重落實年段常規與學習建設雙效的提高。常規如“校服著裝，儀容儀表、遲到早退、自習紀律”等方面在年段起始之時就狠抓，狠懲，形成周評、月評等常規化制度，將嚴肅、整齊充滿正氣之風的年段宗旨注入每個學生的心中，最終形成習慣的自然。x老師認為，光是常規的落實還遠遠達不成學習的高度，制定富有針對性的措施很有必要。高二年始，面向全體同學增設作業常規檢查，由學生會學習部牽頭聯合各班學習委員參照學校教務處檢查作業的方法，每周由年段自行安排作業檢查，讓課后落實真正落實，不僅落實學生，更是監督老師;對優生的培養不僅在富有特色的學生會創建上得以體現，還針對不同批次學生還創設了如“藝術生集體培養”、“優秀生定向跟蹤”、“學月優秀之星”、“學月進步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個年段的文化建設規劃了“風雅班級評比”這個突破性措施，為學校各年段提供了良好的借鑒。
如此，在這個“x段”的帶領下，人人目標明確，事事有人過問，敢于壓擔子，獎懲分明，整個年級呈現出人人力爭上游，大家齊心協力抓教學的好勢頭。無論是教學工作還是其他事務均出色完成了各級領導交給的任務，取得良好的教育教學效果，獲得學校各級領導及全校師生的一致好評，僅僅在一年的時間內就獲得“學校文明年段”的稱號，完成了不可能的可能，“沒有做不到只有想不到”!
如今他依舊在講臺上激情澎湃，依舊讓每一個在場的學生醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我——一個年輕教育者——依舊堅持選擇喊他一句“x老師”。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個美麗的崗位上，他已無愧而充實地走過了8個陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來的人生征途上，他將繼續奮斗，義無返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
優秀教師先進事跡材料 篇19
一. 本人簡況
黃，男，出生于1968年11月1日;1988年6月畢業于師范校，同年7月分配到xx小學任教;1994年8月調入xx鎮沙河小學任教。自工作以來，積極參加自考，于1994年漢語言文學自學�？飘厴I。1995年調入古橋農中任教，期間，擔任了兩屆初三畢業班的歷史教學和班主任工作，中考歷史成績在全縣名列前茅。1997年調入xx中學任教，擔任了01、04、07、10級班主任，1999—2019擔任過年級組長，在教學、教研、教改、管理等工作中成績突出。現將本人近幾年在這幾方面的工作情況總結如下：
二. 思想政治方面
熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真學習各項法律、法規，遵紀守法，依法治教，無任何違法亂紀行為，堅持“四個面向”，全面育人，努力實踐素質教育，始終如一、兢兢業業、任勞任怨地做好自己的本職工作，無曠工曠課和事假，熱愛關心學生，師德良好，工作踏實，不斷鉆研業務。能做到既教書又育人，思想、言行堪為學生表率。通過對黨的各項方針政策的學習，我深刻地理解到只有中國共產黨才能救中國這一道理，也更加深刻地理解“三個代表”的精髓，也就是中國共產黨始終是中國先進生產力的代表，更能理解建立和諧社會的道理。我深深的知道，面對21世紀激烈的競爭的實質實際就是科技的競爭，科技是第一生產力，科技水平是衡量一個國家興旺發達的主要標準，而科技要領先就必須要有一支強大的科研隊伍，建立一支強大的科研隊伍，首先要有一個先進的育人環境和教育教學模式，作為一名教師，我深深地感到責任重大，責無旁貸。
三. 教育工作方面
在教育工作中，我認真履行崗位職責，除完成本職工作外，還在學生管理工作方面做了大量的工作，取得了滿意的成績。我擔任了19年的班主任工作，對每一屆學生，我都是實施曉之以理、動之以情的方式，盡量讓每一位學生都能感受到班主任的關愛，在班主任工作中，我努力勤奮，盡力扮演好自己的角色，對學生既有慈母的關懷，又有嚴父的嚴格，不僅在學習上做他們的良師，還在生活中做他們的益友，處處關心他們，了解他們，不歧視他們，努力培養健康、健全的新時代接班人。在班級管理中，常抓養成教育，狠抓常規管理，堅持民主管理，給學生一個快樂溫暖而又不失規矩的班級家庭。在努力培養優秀學生的同時，還注重學生個性化發展，以及健康心理的教育，糾正其自我意識的錯位。對待后進生，不斷增強其自信心，讓他們在表揚聲中不斷進步。另外，作為與科任教師的橋梁，我總是及時聽取師生的意見并轉達和協調好他們的關系，同時注重學生的全面發展，培養他們對各門學科的興趣。總之，在工作中，我以德育教育領先，為人師表。多年來獲得了學生家長的好評。<蓮山>多年的班主任工作的磨練和對教育理論的學習，我有了一套自己的教育管理體系，把教會學生做人放在工作的首位，注重培養學生良好的思想品德，幫助學生養成良好的行為習慣和良好的學習習慣。在教育學生的過程中，我能全面地、辨證地看待學生，有正確的學生觀，根據學生心理、生理特點進行個別教育，根據學生的愛好、特長，引導他們積極向上，不斷發展。我經常深入到學生中，了解他們的學習狀況，思想狀況和生活狀況，幫助解決各種問題。我以主題班，團會、討論、辯論會、參觀等形式，用中外名人、代表事件，身邊的人和事，有意識地對學生進行愛國主義、集體主義的教育。我還教會學生珍惜時間，探索科學的學習方法，注重良好的學習習慣的培養，營造一種在學習上你追我趕、互相幫助、共同提高的學習氛圍。
我平等地對待每一位學生，根據學生自身志趣、愛好，幫助學生制定自己發展計劃和奮斗目標，全面提高學生素質;對后進生作耐心細致的工作，不諷刺，挖苦，歧視后進生，開展一幫一活動，全力做好后進學生轉化工作。04級5班的羅勇同學，初一時因為入學成績平平總是很自卑，經過我與他的促膝談心，交流思想，使他放下了思想包袱，學習面貌煥然一新，到了初三不僅被全班同學選為班長，還在的中考中成績名列全年級前十名。
07級是xx中學初中生源非常差的一屆，我擔任07級2班的班主任工作，面對被老師們稱為一盤散沙的“高價”擇校生，我沒有氣餒，而是堅持每天與學生們一起上早、晚自習，規定自己必須每天找學生談話，了解他們的內心世界和班上的思想狀況，對經常違反紀律的幾個所謂的“調皮”學生總是不厭其煩的教育，耐心細致地給他們講道理，用自己的一份真摯的感情去感化他們，終于在初三畢業時，班上學習風氣濃厚，中考成績里，我班的王晶晶、羅璇同學分別以678分、675.5分名列全年級前兩名，王晶晶同學還上了南開中學的分數線。全班有11人總分在600分以上，應該說很不錯。
優秀教師先進事跡材料 篇20
她叫熊，是二十八中教育集團豫東學校的一名普通黨員，現任豫東學校政教處主任一職，初中道德與法治課教師。
一、默默耕耘，不斷鉆研，爭做教學領路人
她熱愛教育事業、關愛學生，她教學風格獨特，思路清晰，她的課互動有趣，每一節課都像是精雕細琢的示范課，深得學生喜愛，她所任教的班級成績總是名列前茅。x年她榮獲了青山湖區年度思政課教師。
二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻終生
作為學校的政教處主任，每件事她都認真對待，親力親為，無怨無悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會處理的井井有條。
主動擔責，為校爭光，愿作學校螺絲釘，熊老師是個熱心腸的人，她為人開朗，對人熱情友好，課余時間，她經常帶領師生志愿者去從事志愿服務，特別是x年疫情期間，她也作為志愿者走進了社區，成為一名義務勸導員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽，為學校贏得了許多的榮譽。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，熊在日復一日的平凡歲月里，憑著自己對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，用平凡演繹精彩，用愛心點燃希望。
我承諾：我將充分發揮新時代共產黨員的模范帶頭作用，“為群眾辦實事，為黨旗增光”做一個不計名利，發揚奉獻精神的優秀共產黨員，以更加昂揚的奮斗姿態和優異的工作成績獻禮建黨100周年。
——熊
優秀教師先進事跡材料 篇21
我叫，自擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統考中，還是在鄭州市一質測、二質測、三質測中，均取得優異成績；班級行為規范評比位居全校第二名。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優秀班集體，本人也被評為優秀班主任。現將一年來的工作總結如下
一、忠于職守，以身作則
負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。
每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學生在校，每天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難；在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內；在學習上，要求學生準備糾錯本，自己也準備一個大的糾錯本；要求學生答題認真規范，由此每節課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式。
自己的行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關心學生，“愛”字當頭
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發現學生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學習上關心學生，一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復習，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣；在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業班學生承受很大的心理壓力。
作為班主任時刻關注學生的心理，學生張鐸有一段時間，始終不在學習狀態，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學生
民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”、“別人經驗我吸收，虛心學習我風流”、“一元之始于元旦，一質測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月換新顏”、“規范細心與創新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子“活動；制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度。
以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優秀班集體榮譽稱號。
四、典型引路，梯度推進
一個優秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。
經過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學�？忌媳贝蟆贰陡呷�，不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心；每次考試進步最大的同學做典型發言，以幫助他樣樹立信心；
根據學科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優、良、差的學生做，運用梯度推進、分數同一來評價學生。三次鄭州市統考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前XX名。
通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科，科科成績均為優異，在鄭州市一、二、三質測統考中，所有任課教師個個評為優秀教師。
五、科研領路，提升高度
在管理好班級的同時，本人不斷地總結教育教學中的得與失，形成文字，發表出去。一年來，在《語文學習報》發表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓中心編著的《高中主題教育活動獲獎征文文選》中。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續為學生奉獻自己，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
優秀教師先進事跡材料 篇22
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就我的心中根深蒂固。那時，就心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
教育學生時，我想”喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的.精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：”我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了”言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人�！苯瘌P凰”要愛，”丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光�！鄙险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
2新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！甭仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：20xx年被評為”堯都區優秀教師”，輔導的作品臨汾市第23屆青少年科技創新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優秀案例設計榮獲一等獎，20xx年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，20xx年4月”xx區第二屆青少年科技創新大賽”中被評為”優秀科技輔導教師”，教學成績突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信”癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
優秀教師先進事跡材料 篇23
，男，1973年10月出生，中國共產黨黨員，91年12月參加工作，努力勤奮，為人師表，先后擔任格球山學校的中小學美術等學科教學任務，20__年晉升一級教師職稱。20__年評為黑龍江省優秀黨員教師，多次被評為縣級優秀教師，師德先進個人等榮譽稱號。
先進事跡：
他于91年參加教育工作，在格球山教育這片沃土耕耘了已有30個春秋了，工作中恪盡職守，勤奮認真，言行一致，實實在在地做人。要求學生做的首先自己做到，言傳身教一絲不茍，熱愛學生，關注學生的健康成長。經過多年的努力，業務能力明顯提高，教學質量明顯飛越。多次在地區教學大賽上獲得了優秀的'獎項，20__年8月《放學了》一課被五大連池教師進修校評為“一師一優課，一課一名師”縣級優課，20__年11月，《藏書票》一課獲得五大連池市美術教師示范課一等獎，《藏書票》微課制作被五大連池市評為一等獎。五大連池名師工作室主要成員，美術學科骨干教師。
20__年10月《詩情畫意》一課在五大連池市新媒體新技術教學應用、創新課堂教學中評為示范課，并推薦黑河參賽。
20__年11月《藏書票》錄像課推薦在五大連池市美術優秀教師展示觀摩。
他不僅是一個優秀的美術教師，而且還是地區小有名氣的版畫家，他現在已成為黑龍江省美術家協會會員，北大荒版畫院特聘版畫家。黑河市版畫藝委會副主席。20__年7月，他的作品《大地春暉》被農場作為饋贈禮品贈送給國家重要領導人全國人大常委會副委員長、全國總工會主席王兆國；9月，農場投資十萬元為學校購買了版畫凹印機等器材，全力支持他的版畫工作，十年里，他多次在全國全省版畫大賽上獲獎。幾十幅作品被收藏家、版畫院收藏，個人事跡和版畫作品被多家電視媒體報道登載。由于版畫培訓成績突出，格球山學校目前已被評為國家級中華傳統文化傳承學校，北大荒版畫培訓基地。北大荒版畫培訓基點校。20__年7月2日，五大連池市中小學美術教師版畫專業技能培訓暨慶祝建黨100周年版畫藝術展活動在格球山農場學校舉行。作為主講老師，他認真備課，錄制了大量視頻及微課，從理論到實踐，躬親示范，耐心指導，不辭辛勞，在他的指導下，幾天的時間里，學員們創作出一幅絕版套色版畫和一幅黑白版畫，7月6日，版畫展如期舉行，共展出學員作品58幅，看見一張張精美的.藝術作品，學員們都感覺此次學習收獲巨大，效果超出預期。這是農墾教育改革后，首次與地方合作開展的美術教育培訓。那幾天，他瘦了很多，頭上又添些許白發，但是看見大家精彩紛呈的版畫作品時，他欣慰的笑了。他希望五大連池市有更多的人參與版畫的創作，再迎來黑河版畫發展的春天。
面對過去的歲月，他覺得自己只是做了自己應該做的，但是農場和學校卻給予他很高的榮譽，對于這一切，他都心存感恩！他知道自己還有很多不足，他一定會更加努力，用實際行動傳承版畫藝術，再創佳績！
優秀教師先進事跡材料 篇24
許，女，大學本科學歷，五xx小學教師，擔任一到六年級的美術課，同時任技能課教研組長。她于1997年畢業于兗州師范普師班，分配到五老洼小學任教至今。從教以來，她辛勤工作，認真專研業務，成績一直在學校名列前茅。繪畫與剪紙教學是她工作中的重要部分，在育人的同時，帶領孩子們積極追尋民間傳統藝術，在不斷努力中探索剪紙藝術這一民間奇葩。
一、立志教育，積極探索
許xx老師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學、中學時，一直沒有專業的美術老師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作，立志長大以后一定要當一名美術老師，改變傳統的美術教學模式，使美術教育有創新，能更好的提高孩子們的學習興趣。她中小學學習成績一直很好，在她身上有著一股靈氣，老師夸獎她素質好、有前途。她認為能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠將來從事美術教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業時厚厚的獲獎證書，鋪張成她師范院校學習生活的全部底色。
二、 勤學苦練 堅持創新
2019年前，許告別夢幻般的學生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術教師，她深知自己的責任和義務，因此學習上執著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術研究和教育工作，工作以來，她本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，她創作的剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當地領導、老師和學生們的一致好評！現在，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創作，而是在苦練基本功的同時，積極進行大型創作，別人休息時，她在創作畫稿，別人上網時，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創作的山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態豐滿且具有韻味，創作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
三、愛崗敬業，熱情飽滿
學生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優秀教師李鎮西老師的一句話 “如果不能改變我們的職業，就請改變我們的職業心態。”作為自己的座右銘，傾心向學生傳授剪紙藝術，剪紙藝術進課堂活躍了學生學習生活，提高了學生的審美情趣。
在教育教學工作中，向課堂40分鐘要質量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發學生的競爭意識，開發學生的藝術細胞，努力創造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：許xx老師因人而宜結合每個學生的實際，讓學生發揮想象的空間進行自己喜歡題材的選擇、創作，大大提高了學生的學習興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學生的作品展示搭建平臺，讓學生積極參加各級比賽、展出，通過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。
時光匆匆，轉眼間，許xx老師已走過了2019年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項，為了更好的交流學習，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學習與交流，學習別的國家的藝術經典，同時傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。
藝無止境，學無止境。我們深信在今后的工作中，許xx老師一定會以她充滿激情的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術，使嘉祥綻放更多的藝術之花。
學生對老師的評價：老師熱愛、關心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分的學習輔導。通過學習剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更知道理解在寬容之上。
我們的許老師是一位能營造活潑的課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力的老師，我們從心底里喜歡她。
學校領導對老師的評價：
許xx老師擔任我校美術教學工作，在教學中，她用自己的親和力、感染力和才藝創造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學生在玩中學，在學中樂，在歡樂中收獲知識，激發了學生的學習興趣和創新思維。許老師不但課上的好，還是一位多才多藝的老師，她擅長速寫、國畫，特別是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，并且多次到日本、韓國、英國進行藝術交流。
學校同事對老師的評價：
許xx老師在繪畫上有精湛的技藝，所畫的飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深，爐火純青，她的作品，曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項。
總之，許xx老師對同事無比熱情，畫技剪藝一流，是一位有真才實學不張揚的教師。
俗話說:“千里馬常有，而伯樂不常有。”數學苗子需要我們去發掘和挑選。每個班都有一些數學尖子生，他們在課堂上明顯“吃不飽”。為了使這些學生能夠得到更好的發展，我經常給他們充電，同時也為數學競賽打下伏筆。“尺有所長，寸有所短。”每個學生都有自己的優劣之勢，為使學生盡可能掌握全面的競賽知識，我把輔導內容進行歸類、總結，分為課外延伸內容、課外拓展內容和歷年的競賽內容。課堂上以課本上的動腦筋、星號題和課課練上的提高題為主進行輔導;補課時間進行課外拓展內容輔導(即輔導數學競賽書的內容)——分專題、分題型進行輔導;晚上在家里搜集競賽輔導資料，出好分類復習試卷，利用網絡分析一個競賽題涉及到哪幾個知識點，與所做過的哪種題有聯系，對該題可如何進行變式，讓學生舉一反三，觸類旁通。注重將一些較難的競賽題與學生已有的知識聯系起來，化難為易，讓學生逐步體會到攻克難題的成就感，從而進一步增強學生的自信心。同時老師們還結合具體題型講一些數學家的故事、數學趣聞及競賽方面的有關成就、信息，更加激發了學生學習數學的興趣，讓學生做競賽題變“苦役”為“享受”，變“山重水復”的困惑為“柳暗花明”的喜悅，學習氛圍日漸濃厚。
后進生轉化工作一直是教學工作中的重難點，也是每一名教師的教學工作重點。著重注意做好后進生的轉化工作，使許多后進變先進，如現在所教學生鄒吉春，人挺聰明，但是不認真學習，底子薄，上課還經常東張西望，做一些小動作，不但自己不學習，而且還影響別的同學，了解后對癥下藥，給他調座位，重點監護，經常提問，不讓他思想溜號，經多方努力由后進變先進，原來成績40多分，現在能考到80多分。雖然做后進生轉化工作辛苦，但是每當看到他們的進步與成長我臉上都會露出滿意的笑容。有一次聽說班級有幾名后進學生經常去網吧，我就協助家長共同管理，死看死守，有一天深夜，十二點鐘家長打來電話說孩子不見了，不顧感冒，心急如火同家長一起尋找孩子，最后在一家比較僻靜偏遠的網吧找到了。事后我找該學生談心，給他講網吧對青少年的毒害。經過深入細致地工作，終于感動了這名學生，使他從此告別網吧，學習非常用功，在班級里各方面表現都非常突出，功夫不負有心人，只要我們去努力，去付出就一定有收獲。
四、在辛勤中收獲成果，在成果中再創輝煌
“一份付出，一份收獲”。回頭品嘗學校工作的苦澀與甘甜時，我覺得自己擁有更多的是鮮花、掌聲和幸福。每年或每次縣、鎮組織的考試，我所任學科都名列前茅，每次縣組織的數學競賽，我班有好幾位學生都榜上有名，自從競賽以來，我教的學生累計有56人次獲獎，其中去年我輔導的學生中有3名獲得縣二等獎，3名獲得三等獎�？h組織的百節優質課獲二等獎，錄像課獲縣三等獎。(論文)市級年會論文3篇，國家級刊物或報紙發表3篇。2019、2019年份分別被縣評為第三批、第四批小學數學骨干教師。工作的辛勤付出并沒有付之東流，1992年、1996年、2019年、2019年、2019年縣委、縣政府也多次授予我“優秀教師”“優秀班主任”的稱號，今年四月份又被縣教文局推薦為“省骨干教師”評選后選人。正因為如此，常被同仁謔稱為教師的表率，育人的模范，教學的專家。盡管言過其實，但至少贏得了學校的認可，社會的尊重和家長的好評。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了20個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，在會昌教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加熱情的傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
優秀教師先進事跡材料(5)
許，女，大學本科學歷，五xx小學教師，擔任一到六年級的美術課，同時任技能課教研組長。她于1997年畢業于兗州師范普師班，分配到五老洼小學任教至今。從教以來，她辛勤工作，認真專研業務，成績一直在學校名列前茅。繪畫與剪紙教學是她工作中的重要部分，在育人的同時，帶領孩子們積極追尋民間傳統藝術，在不斷努力中探索剪紙藝術這一民間奇葩。
一、立志教育，積極探索
許xx老師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學、中學時，一直沒有專業的美術老師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作，立志長大以后一定要當一名美術老師，改變傳統的美術教學模式，使美術教育有創新，能更好的提高孩子們的學習興趣。她中小學學習成績一直很好，在她身上有著一股靈氣，老師夸獎她素質好、有前途。她認為能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠將來從事美術教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，[蓮山課 件 ]于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業時厚厚的獲獎證書，鋪張成她師范院校學習生活的全部底色。
二、 勤學苦練 堅持創新
2019年前，許告別夢幻般的學生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術教師，她深知自己的責任和義務，因此學習上執著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術研究和教育工作，工作以來，她本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，她創作的剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當地領導、老師和學生們的一致好評!現在，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創作，而是在苦練基本功的同時，積極進行大型創作，別人休息時，她在創作畫稿，別人上網時，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創作的山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態豐滿且具有韻味，創作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
三、愛崗敬業，熱情飽滿
學生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優秀教師李鎮西老師的一句話 “如果不能改變我們的職業，就請改變我們的職業心態。”作為自己的座右銘，傾心向學生傳授剪紙藝術，剪紙藝術進課堂活躍了學生學習生活，提高了學生的審美情趣。
在教育教學工作中，向課堂40分鐘要質量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發學生的競爭意識，開發學生的藝術細胞，努力創造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：許xx老師因人而宜結合每個學生的實際，讓學生發揮想象的空間進行自己喜歡題材的選擇、創作，大大提高了學生的學習興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學生的作品展示搭建平臺，讓學生積極參加各級比賽、展出，通過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。
時光匆匆，轉眼間，許xx老師已走過了2019年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項，為了更好的交流學習，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學習與交流，學習別的國家的藝術經典，同時傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。
藝無止境，學無止境。我們深信在今后的工作中，許xx老師一定會以她充滿激情的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術，使嘉祥綻放更多的藝術之花。
學生對老師的評價：老師熱愛、關心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分的學習輔導。通過學習剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更知道理解在寬容之上。
我們的許老師是一位能營造活潑的課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力的老師，我們從心底里喜歡她。
學校領導對老師的評價：
許xx老師擔任我校美術教學工作，在教學中，她用自己的親和力、感染力和才藝創造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學生在玩中學，在學中樂，在歡樂中收獲知識，激發了學生的學習興趣和創新思維。許老師不但課上的好，還是一位多才多藝的老師，她擅長速寫、國畫，特別是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，并且多次到日本、韓國、英國進行藝術交流。
學校同事對老師的評價：
許xx老師在繪畫上有精湛的技藝，所畫的飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深，爐火純青，她的作品，曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項。
總之，許xx老師對同事無比熱情，畫技剪藝一流，是一位有真才實學不張揚的教師。
優秀教師先進事跡材料 篇25
時光荏苒，歲月如梭。自XX年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺。從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當作自己一生事業”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業，在教育事業這片沃土上實現著人生的價值。去年9月，我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任教師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以便今后進一步改進和提高，現將近一年工作小結于后：我本年度擔任的是一年級二班的班主任，對于實驗小學來說我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。
新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過，他們已經長成了合格的小學生，我也在工作中得到鍛煉和成長。
我是第一次教七八歲的孩子，當我剛剛開始面對他們的時候，我的心情十分忐忑。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓練，再到運動會，金星班級評比、口算比賽、跳繩比賽、家長會等各種活動，我的路一直走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的，沒有學前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養最基本的課堂規范，養成最基本的學習習慣。
現在，我們班學生學習狀態良好，積極向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道！
自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業業、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學上我積極向有經驗的老教師請教，盡量多聽同年組老師的課，利用網絡資源查找資料，學習先進的教學方法，針對學生年齡特點和接受能力，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。我認為想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進行更多的交流。我知道家庭是所更大的學校，為此，我經常找家長進行交流，和他們談怎樣給孩子創設一個良好的家庭環境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。
我沒有豐厚的教學經驗，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時候，當我們班獲得“口算比賽第一名”的時候，當我們一年二班的孩子站到領獎臺上去領哪怕僅僅是一個優秀獎的時候，沒有人知道我的心情是多么激動，這點點滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因為這所有的一切都證明我的努力沒有白費！雖然，我取得了一些小小的成就，但我還有很多地方做得不夠好，很多很多東西我都還需要學習。
我相信通過努力，我會把班級管理的更加有聲有色�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
優秀教師先進事跡材料 篇26
日月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業來使自我的生命更加有好處，在塑造別人靈魂的過程中，使自我的生命更有價值。
一、在刻苦學習中成長
俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自我不但就應有一桶水，而且就應有源源不斷的活水，不斷更新自我的觀念、業務知識和潛力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。為此在大專函授畢業后，他又進修了后期本科，努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用。
二、在無私奉獻中發展
教師是蠟燭，點燃自我照亮別人，從20xx年至今，他一向擔任初四思想政治課教學和班主任工作。他關心熱愛學生，從不放下一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現自我的理想，他從思想工作入手針對不一樣層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，他從學生學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生制造成了成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業的學生有考入重點高中的，有升入專業技術學校的，升學率和畢業率分別列全區前茅，在學生的成長中，他自我也有很大的進步，從20xx年至今，他的畢業班政治科成績，連續三年名列九原區第一，個性是20xx年中考，及格率100%，優秀率55。8%，名列全市第一，他也被評為區級學科帶頭人，成為九原區思想政治學科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區的政治成績，他義務兼職了區教研室政治教研員，每年多次承擔中考復習的專題講座，模擬出題和質量分析，把自我多年來積累下業的寶貴經驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園�！睘榱烁玫闹笇Ы虒W，每年他都在中考復習期間到九原區所屬的學校專門給學生上中考復習課，幫忙學生應考及時提高成績，他的講課生動搞笑，富有激情，講授知識，把握規律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區和東河區的學校也專門讓他指導教師，輔導學生，取得了良好的教學效果，學生、老師的滿意率十分高。
三、在教改創新中進步
在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加自治區級新教材培訓，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學生，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的構成過程，在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思想價值觀也發生了改變，到達在教學中育人的目的。
他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，他提倡的在中考復習期間，注重非智力因素對復習考試調節作用的專題，經過3年實踐，收到良好的效果，經過調節，每位考生的最佳成績幾乎都出此刻了中考當中。他倡導的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學工作離不開他對學生的無私關愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去應對每一個孩子，真誠的與他們去交往，成為孩子們的良師益友，個性是對那些有困難的學生，他給予更多的關心，更多的`幫忙，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心，如20xx屆的馬鑫同學，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學，在了解了實際狀況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自我的優異成績鼓勵監獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復出，學習上幫忙他，生活上關心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關懷，馬鑫同學在他的幫忙下20xx年考入33中，在3年的高中學習，還經常與他持續聯系，交流心得，這個孩子20xx年考入了武漢民族大學，他的父親也減刑出獄，至今他們還持續著良好的師生感情。正因為他對每個學生的關心呵護，所教的班級學生師生關系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被評為九原區先進班群眾，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔了學校教務處的工作，為了提高全校的教育教學質量，提高教師的整體教學潛力，在工作中他經常深入課堂，與他們一齊聽課、教研，幫忙年輕教師采取“走出去，請進行”的方式加強交流與學習，用課題研究促教學改革，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認可。20xx年被評為包頭市優秀班主任。
展望未來，他將以強烈的職責感，用自我的生命，努力實現自我的理想，播種期望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
優秀教師先進事跡材料 篇27
我叫，男，現年XX歲，在XX中學任教音樂學科。在剛過去的一年工作中，我經歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績。同時，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財富。現對自己工作中的事跡總結如下幾個方面：
一、在藝術活動中，克服重重困難，取得了豐碩的成果
春學段一開學，就要著手籌備一年一度的藝術節活動了。針對我校資金困難的情況，我排節目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂見的節目。于是我結合本校的實際情況，以及神頭村獨特的文化背景，創編了大雜燴《歡樂的元宵節》。該節目以XX村元宵節時各村民組歡渡佳節為素材，融小品、戲曲、三句半、說唱、快板、時裝模特、耍獅、舞龍、武術、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式，來突出體現新農村新農民的新的精神風貌。
劇本寫成了，首先遇到的困難就是道具問題，因為所需物品學校一樣也沒有，這就需要到XX村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態到各組干部家中去求人情，說好話。道具終于得到了解決，又忙著從各班挑選演員。因為本節目算下來大約共需五十多人，人員挑好后，又把學生器樂組、舞龍組、耍獅組、武術組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時間分組指導。因為節目形式多樣，我一個人又不可能樣樣都會，于是我在晚上還要到村里一些有經驗的農民家里去請教。經過一個多月的輔導，節目終于逐漸成形了。最后經過評選，終于取得了縣里的一等獎和創作獎，受到了廣大師生的好評。
二、加強理論學習，轉變教學觀念，努力提高學生的美育修養，培養學生音樂審美鑒賞力、音樂審美表現力和音樂審美創造力
在過去，一些人認為，音樂課就是一堂活動課，教學生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實音樂課并不是那么簡單，它有很大的重要性。
音樂作為美育修養的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的智力開發，特別是提高人的想象力和創意動力，鍛煉表達和解決問題的能力等方面都有幫助。音樂對社會的文明進步有著深遠的影響。鑒于此，我在上每一節音樂課之前都要認真的備課，收集大量相關的音樂素材，爭取把每一節課都上得生動活潑，以調動起每位學生的學習興趣。
在音樂欣賞課中，我收集大量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力；在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現力；在整個教學過程中，鼓勵學生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發揮，并對作品進行再創造，或創造新的作品，以提高學生的音樂創造力。
三、在課余時間，組織豐富多彩的課外活動，為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺；并注重自身專業素質的提高，為教學打下堅實的基礎
在課余時間，我經常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
在工作之余，我還注重自身專業素質的提高�！叭诵�，必有我師焉”，所以我經常找一些有教學經驗的教師請教，與其他學校的一些音樂教師交流切磋，努力吸取他們的長處，彌補自已的不足；在活動中，我非常注重經驗的積累，及時總結得失，以爭取學校每次交給的活動任務都能圓滿完成；在假期，我還積極進修學習，現已自學完成了音樂�？�，本科也即將學完。
在剛剛過去的一年中，我雖圓滿完成了學校交給的各項任務，受到了校領導的好評，但我將不驕不躁，繼續努力，爭取明年再為教育事業做出更大的貢獻。
優秀教師先進事跡材料 篇28
本人98年畢業于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！�
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手�？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了，學習也努力了�？梢�，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，但是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自我座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，應對這種狀況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品狀況以及住宿生的就寢狀況，并持之以恒地做好登記工作，透過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業務，提高工作潛力
在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究潛力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不一樣的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產生濃厚的`興趣。
四、多方取經強化內功
教書育人僅靠有職責心是不行的。我深知自身知識但是硬，光靠有職責心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易干不了大業績。’更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢？”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自我的知識，提高自我的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
優秀教師先進事跡材料 篇29
劉，中小學二級教師，本科學歷，畢業于鄭州師范學院。20xx年9月，帶著青春的無限激情，飽含對教育事業的真誠，滿懷對未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時光匆匆，轉眼間從事教育工作已十五個春秋。十五來，教學上，她虛心向老教師學習，向課本學習，向實踐學習，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對待學生，收獲真情。
一、無私奉獻，綻放青春
劉，中小學二級教師，本科學歷，畢業于鄭州師范學院。現任七（19）、七（20）英語老師，七（20）班主任。20xx年9月，帶著青春的無限激情，飽含對教育事業的真誠，滿懷對未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時光匆匆，轉眼間從事教育工作已十六個春秋。十六年來，教學上，她虛心向老教師學習，向課本學習，向實踐學習，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對待學生，收獲真情�，F將工作中的一些平凡小事分享如下：
二、愛崗敬業，甘為人梯
從教以來她始終將學生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請過一次假。前年她父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比她還忙，都請假去醫院陪護，她心想“如果她請假了，課怎么辦？誰來教孩子們？”于是她白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫院照顧生病的父親，學校工作沒耽誤，學生學習沒耽誤，卻沒能更好在父親床前盡孝，沒能照顧好女兒，直到現在想起來，心里還覺得對父親對孩子都有愧。
為了學生，對家人照顧不周，同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天，中午放學騎車回家時，前方一路邊所停車輛臨時左轉，她躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的她，直接趴在了地上，當時直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結果第二天起床才發現半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個身渾身都疼。但她從未想過要請假，怕耽誤學生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見，有時候看到傷疤她就會調侃她自己，“膝蓋跟著她受大癥了”。
其實跟著她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業班，每天最少要上四節課，為了讓孩子們聽得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴張的毛病，每次看醫生，都會建議她：“必須要少說話，多休息多喝水�！毕胂氍F在是學生的關鍵時期，還是算了吧！吃點消炎藥、潤喉藥，買點清音丸、“金嗓子”等藥物，能發出聲就好了。直到現在，這些都成了她的常備藥，她也久病成醫，自己會開藥了。
三、愛生如子，春風化雨
嚴于律己，寬以待人，對家人對自己嚴苛，但對待學生她卻給與了更多的呵護和關愛。之前班里有個學生家庭條件差，爸爸年紀很大，有一次下雨天，無意間看到他穿著露腳的鞋子，看上去很是可憐。她就想，鄰居的孩子跟她們班的這個孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。于是她就詢問鄰居，鄰居給了她三雙鞋子。為了保護孩子的自尊心，她悄悄將這個孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。
還有一次，班上一個學生早讀時肚子疼，她就帶他到醫院，醫生詢問原因和診斷后，確定是因為早上不吃早飯造成的，她就帶著這名學生去吃早餐并將他送回學校。后來該生在作文中寫道“沒想到她們嚴厲的劉老師，還有這么溫柔的一面�！焙髞硭l現班里面像這種不吃飯的學生還有好多，她就經常在班里強調吃早飯的重要性，也會在帶自己早餐的時候多準備一些，發現哪些孩子沒吃飯，就將東西分給學生。
前一段在運動會期間，她班王宇昂同學，在玩雙杠的時候，不小心摔倒了向她請假，當看到他的腫脹的手時，她立刻和家長聯系，告知孩子情況，得知他因為家離得較遠不能立刻到校，她就馬上帶著孩子去了醫院，還全程陪伴，一直等到取片子結果的時候，孩子媽媽才匆匆趕來。她帶孩子及時就醫，他得到及時治療，恢復的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不方便，她又安排學生輪流為其端飯。
四、一份耕耘，一份收獲
在她看來她所做的都是微不足道的小事，可是家長和學生卻記到了心間。“謝謝老師細心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話說。“劉老師的嗓音經常沙啞，但她為了讓她們聽清她的發音，總是試圖努力發出清晰響亮的聲音，班里同學聽了都很難過，她們只有努力學習，用成績來報答她�！比ツ昃拍昙墝W生武佳慧動情地說�！袄蠋煟@次二練她英語考了全級第一，全都是因為你！”李默涵同學激動的說。今年畢業的時候兩班的孩子們給她送來了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽話，想到孩子們能學有所成，她就覺得自己所做的一切都值了。
印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓她干葉的事業，因為葉總是謙遜地垂著她的綠茵的�！弊鳛橐幻嗄杲處煟龍猿忠唤z不茍的完成每項教學工作，潛心鉆研教材，力爭精益求精，并及時進行反思，常向同科有經驗的教師學習借鑒優秀的教學方法。同時積極參加各個公開研討課，不斷提高自己的教學能力和水平，并應用在實際教學中，逐漸形成了自己獨特的教學風格，任教以來，所帶班級的英語成績一直名列前茅，在校領導和各位同事的熱情幫助下，她的教學工作也取得了較好的成績。參加優質課，并在20xx年英語中招備考會上做示范課，20xx年被評為伊川縣“教學標兵”。
回顧她的成長歷程，她說：“她每一步成績的取得，都離不開領導和同事們的幫助。”“學為人師，行為世范”，她將始終對自己嚴格要求，不斷進步，力爭成為一名更優秀的人民教師！
優秀教師先進事跡材料 篇30
葉斌，男，x年畢業于煙臺大學，學士學位，講師，現任生物專任教師。
葉斌同志在承擔發酵工程理論教學中，課前認真備課，制作多媒體課件，根據專科學生特點，講授時注意理論聯實際，啟發學生思維，培養學習興趣。課后注意與學生溝通，共同探討本專業的研究熱點及學生關心的就業問題，受到學生普遍認可。
在承擔發酵工程實驗和生化分離工程實驗過程中，注意加強學生的動手能力培養、尤其是操作的規范性和實驗小組的團隊意識的培養。實驗實施中鼓勵學生多動手、勤思考、不拘泥于教科書上的推薦實驗方案，學生上課積極性高。
另外承擔有07、08級專科校外實習教學，共計指導4批次約100人的實習。實習教學中現場指導學生技術操作要點，鼓勵學生創新，注意培養學生吃苦耐勞的工作精神，學生表現受到企業領導的充分肯定。
教研方面主持省級和校級教研課題各一項，項目正在順利開展。
優秀教師先進事跡材料 篇31
是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。
熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人，為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的'優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
優秀教師先進事跡材料 篇32
1990年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨.有一次,當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時,立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。
1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全�；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。1項，市級獎9項。
93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。由于曾文忠同志各方面的突出表現，他先后榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。
優秀教師先進事跡材料 篇33
19xx年師范畢業后，易麗芳老師一直任教于岳陽市南湖新區湖濱學校。先后擔任過班主任、教研組長、備課組長、教務主任、校務會成員。
擔任班主任13年，易老師重視扶優輔潛工作、重視家訪工作，班級班風好、學風好，深受學生和家長好評。
擔任教務主任7年，仍然一線任教語文學科，執教班級學生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學研討活動，組織學生參加各類比賽活動，并取得了較好成績。執教的《一個接一個》在湖南省教育協會組織的教學研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學古詩教學》、《在語文教學中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低年級對話訓練》獲"省級三等獎";論文《小學古詩教學芻議》、《在語文教學中繼承傳統文化》《漢語拼音教學芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術在語文新課程教學中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所重點課題《傳統文化與語文教學》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學校兩次獲全國"優秀實驗學校"榮譽稱號，我也兩次被評為全國"優秀實驗教師"。
輔導學生方面，指導學生參加市直小學古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優秀指導老師";指導學生參加演講比賽，榮獲"優秀指導老師獎"。指導學生參加學校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優秀學員"。在學校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。
曾被評為"區級先進工作者"、"區級優秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓。