模范事跡材料（精選31篇）

模范事跡材料 篇1

　　每當提起，左鄰右舍總是交口稱贊，敬佩她是一個敬老愛幼、善良博愛、教子有方的好母親。作為一名母親，她用無私的母愛、悉心呵護著孩子，用高尚的道德品質和人生觀影響和教育者他們。多年來，她用自己的愛來營造一個良好和諧的家，把工作與家庭的關系處理得協調有序，夫妻恩愛，相敬如賓。對公婆敬如父母，對早亡大哥的遺孀視若姐妹，對大哥的一雙子女視若己出。

　　夫妻相敬，姑嫂互助。出生于x年1月，門前地以村村民，丈夫原是四川洞南縣人，1992年來到門前地做了上門女婿。從此夫婦與她的父母哥哥嫂嫂侄兒侄女組成了一個新的八口之家家。和丈夫一邊種地一邊打工，還生育了兩個兒子，日子過的舒心幸福。天有不測風云，人有旦夕禍福，她的哥哥不幸車禍身亡，為了不讓嫂嫂和不懂事的侄兒侄女傷心，她對嫂嫂和侄兒侄女關懷備至，悉心照料。因父母年事已高，她和丈夫擔起了家庭的重擔，什么活她都搶著干，有好吃好穿的總先留著給她們。嫂嫂在外工作的時候，這一去就是好幾年，她幫忙照看哥哥的一雙兒女，還要贍養兩位多病的老人，還需撫養四個年幼的孩子，她任勞任怨，不僅把孩子照顧的衣食無憂，更教會他們要真誠待人、心懷善意。四個孩子不僅學習上進，品德也很好。村里的人一傳十，十傳百，人人都稱贊她無私有愛，挑起了家庭的重擔。

　　敬愛公婆，孝敬父母，相助丈夫。作為人妻、人母和人媳的我、她盡心盡力地做好一切，照顧好孩子和父母，關心體貼丈夫，并不因辛苦而有絲毫的怠慢。公公婆婆的生日，她放在心上，總會和丈夫回到四川燒上一手父母喜歡的可口飯菜；逢年過節，她總是省吃儉用，自己舍不得買一件新衣服也不忘給二老買些禮物。二老年紀大了，她們每年回家一兩次，為了讓丈夫安心工作，公婆多享點福，她就承擔起家務和照顧孩子的義務。每天她都忙的像上緊了弦的發條，無論多累她都咬牙堅持著。她和丈夫深知父母喪子的悲痛，為此夫妻二人更加關愛父母，將心比心，對父母衣食住行多操心，經常說寬心的話安慰父母。

　　父母漸漸從失去兒子的悲痛中慢慢走出來，她說她的辛苦和付出都是值得的，只要為了這個家庭，為父母和孩子能快樂幸福，她付出什么都在在所不惜，心甘情愿。二十余年來，大家庭和睦相處，互敬互愛至今，在門前地村傳為美談。和氣生財，全家成員辛勤工作，家庭生活蒸蒸日上，曾受到了鎮婦聯五好文明家庭的表彰。辛勤工作，勤儉持家。種地務農無法照顧8口大家庭，她和丈夫決定外出打工。他不怕臟累，干起了男人的活，和丈夫一起當粉刷工。經常工作到很晚，也不能按時吃飯，經常饑一頓飽一頓。一年四季從來沒有穿過幾回新衣服和漂亮衣裳，灰頭土面，皮膚也變得非常粗糙，每當想放棄的時候，她想想四個孩子和四個年邁的老人，她還是咬牙堅持下來了。父親常年患病，她肩上的擔子更重了。可是她對父親的關愛有增無減，無論是日常起居還是看病吃藥她都十分上心。都說久病床前無孝子，可朱貴珍從無怨言。20xx年她父親因病去世，傷心之余更加努力的工作，自己整整瘦了一圈，最終還清了父親看病欠下的外債。她省吃儉用，但是卻很舍得花錢在孩子和父母公婆身上。日子因她的勤勞付出變得更加和和美美，紅紅火火。

　　言傳身教，以德育人。如今大兒子已經23歲，現在四川省重慶航天大學電腦系就讀，小兒子在散旦讀中學。母親八十五歲了，由于母親年事已高，生活時有不便，深怕母親受到委屈，親力親為，伺候母親起居，一天兩餐，從無怨言。她還經常教育孩子要孝順，要常懷感恩之心。她說孝順，不僅僅是養老送終，更多體現在對老人日常生活的關愛。她言傳身教，父親辭世后，朱貴珍怕老人孤獨苦悶，常陪伴她聊天，經常帶孩子來看她，讓孩子講故事給她聽，讓她感受天倫之樂。看到老人的笑臉，她如同吃了蜜一樣的甜。幾個孩子在她的影響下，也十分孝順長輩。

　　她深知一個家庭，是一個從無到有、從小到大的過程，組成一家既是緣分，能夠和睦相處更是不容易，這個過程必須依靠共同努力。任何一位母親對自已的孩子都會不計得失、不求回報，可以犧牲自已的一切，乃至生命。母愛是一種勝于一切的感情，是一種甘心付出、蠟炬成灰的思想境界。不僅孝敬公婆，服侍父母，還養育了兩個兒子，照料了哥哥的一雙兒女，將日子過得和和美美，紅紅火火，受到了鄉鄰們的一致稱贊和好評。甘心付出、不求回報、母愛勝天的行為，實現了春風細雨播灑愛，萬紫千紅總是春的美麗。

模范事跡材料 篇2

　　小鋒，男，1982年7月生，本科學歷，先后擔任子長縣安定鎮二十里鋪昌泰希望小學語文教師、教導主任、校長。曾獲縣級“優秀教師”、“優秀校長”各1次，教育教學論文獲縣級一等獎1次、二等獎1次、三等獎3次，獲國家級學術論文一等獎2次(其中核心期刊1次)，獲國家科研規劃課題“優秀科研個人”1次，現將其先進事跡主要介紹如下：

　　鑄就正氣，忠誠教育，扎根山區

　　小鋒出身于農村家庭，他深知農民生活的辛苦，了解農民心理和需求，所以他從小就立志要當一名教師，為農民服務，后來他真的如愿了。“人要有理想追求，更要有正氣”這是他常說的話。他所做的每一項工作都力求高質量高水平，為了把每一件事做好起五更睡半夜，甚至通霄達旦。在做好自己份內工作的同時還幫助他人把工作做到最好，其扎實認真的作風非一般人可比，在擔任二十里鋪昌泰希望小學校長以來，為了創辦人民滿意教育，他身體力行，從自己做起，使每項工作落到實處，學校呈現出教師敬業愛崗、潛心鉆研，學生勤奮學習、奮發進取的嶄新局面。

　　凡是熟悉他的人，無不贊賞他的個人品質，從言行舉止到習慣觀念很難找到他的缺陷。用他自己的話說：“我是農民的兒子，永遠不能脫離農民;我是人民教師，永遠做到為人師表。”他尊重所有的人，也贏得了很多人的尊重。他曾經有過兩次進縣城的機會，別人求之不得，他卻不為所動，在鄉下一干就是十幾年。人們說他傻，他卻說：“我應該在最苦的地方、最需要我的地方工作。”

　　為人師表、勤奮學習、潛心鉆研

　　他很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。要求學生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起。為了提高自己的業務水平，他經常利用休息時間讀書看報、上網查資料、觀看優秀的教學實錄、案例等。多年來，他堅持以人為本的管理理念，一切從實際出發，既不好高駑遠，也不放棄原則，更不強人所難。在尊重師生的前提下，加強學校的過程管理，以自已優良的品德影響人、教育人、感化人，讓所有師生感受到他的正派、無私和寬厚。其以人為本、以德治校、以德育人的管理理念使學校的教育教學質量一直穩居全縣同類學校前列，保證了地方教育事業和諧健康持續發展。

　　奉獻至上，助人為樂、甘當人梯

　　他參加工作十幾年來給人們的印象是“大忙人”。每天他是學校里睡覺最晚起床最早的一個人，什么時候見到他，他總在忙工作，很多人都不明白，人們問他沒日沒夜的干工作圖個啥?他回答的很樸實，他說“能多干工作首先是領導的信任，其二是可以使人生更充實”。

　　在學生眼里，他是親人、是朋友。他經常利用休息時間深入到學生當中，了解學生的生活和學習情況，對那些思想紀律、學習較差的后進學生從不歧視，而是百般關愛，想方設法轉變他們，為他們談人生、敘理想、講前途，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。一些單親家庭和留守兒童學生因缺乏親情溫暖，不認真學習，厭學、逃學，他總是耐心教育、疏導，給以特別的照顧。學生晚睡時，他堅持每天深入到學生宿舍，噓寒問暖、端湯喂藥，晚上給沒有蓋好被子學生拉的蓋被子，發現有病學生立即領到辦公室，量體溫，聯系家長或醫生。由于當地醫療條件不好，距診所相當遠，學校所在村子里甚至連診所都沒有，他自己掏錢買了體溫計和一些感冒咳嗽、退燒藥等以防聯系不到學生家長或醫生時給學生應急使用。他對全校所有需要幫助的學生盡力提供幫助。下雨天，有些學生衣服、鞋、襪被雨水淋濕了，他主動聯系學生家長，叫家長送來。他經常給學校里的一些貧困兒童贈送學習用品，還每年給當地村上的一名在延中上學孤兒支助500元用于完成學業，每年給村上的一個殘疾兒童支助200元生活費。

　　在同事眼里，他是朋友、是兄弟。他對待同事像春天般的溫暖，時時刻刻把同事們的事掛在心上。不管誰有困難，他都跑前跑后、竭力幫助解決。20xx年7月8日，對于他來說，是一個九死一生的日子，也許是他的真誠、奉獻感動了上蒼才死里逃生。根據他的回憶，事情是這樣的：他們學校的一個教師宿舍土炕上燒不上去火，學校的李老師在煙囪上面看了一下，說好像里面掉進去一塊磚。過了一會兒，他在教學樓二樓道里走的時候看到李老師扛著一根鋼筋棍正在往宿舍腦畔上走，等他到三樓時看到李老師把鋼筋棍的一端已放在煙囪里，另一端將要靠近上面的高壓電線，“李老師，危險!”他一邊高呼一邊翻過三樓欄桿跳在宿舍腦畔上飛快地跑向李老師，當他跑到李老師身邊時看到李老師身上閃著火花，還聽到像電焊機一樣“嘟嘟”的聲音，就在他抬腿準備一腳踹開李老師的同時，好像有一股力量一拉一推，頓時他失去知覺……

　　也不知過了多長時間，他感覺到自己好像在夢境中一樣，恍恍惚惚中抬起頭，剛開始只看到黃蒙蒙的一片，過了一會兒，終于看清楚了：他趴在長得很高的黃蒿草上，李老師面朝天躺在距煙囪三四米的地方，眼睛閉著。他立刻爬起來走到李老師身邊一邊喊李老師，一邊拉李老師的肩膀，李老師沒有反應。他立刻開始做人工呼吸，做了一會，無濟于事。他立刻大喊救人，學校的王光斌老師和兩個廚師趕上來，他們把李老師抬到校園里，急忙撥了120電話。這時他才發現自己身上有十幾處被電流擊傷，幾處擊傷部位的肌肉已燒焦。等了很長時間救護車還沒有上來，忽然間聽到從鄰近村子下來的班車的鳴笛聲，他不顧一切趕緊跑到公路上喚住了班車，和學校的幾個老師把李老師抬上了車。當班車走到安定鎮上時遇上了救護車，醫生檢查了一下說人已犧牲了。小鋒老師忍著巨痛乘坐急救車到了縣醫院，醫生說全身傷口多，一處傷口面積太大需要植皮手術，縣醫院做不了，又轉入延安市醫院，市醫院的一個大夫看了傷口后對他說：“你太幸運了，接觸高壓電的人能活下來簡直就是奇跡，好好配合治療吧。”他在醫院里治療了44天后，秋季開學時間已到，為了不耽誤工作，他強烈要求出院﹙那時大部分傷口還沒有完全好，還用紗布緊緊裹著，走路時一不注意鮮血直流﹚，醫生沒辦法只好讓他出院。﹙后附近期拍的康復后的傷口圖片﹚

　　在當地村民眼里，他是好鄰居、是親人。他是個熱心腸的人，哪家要寫申請、要寫合約、孩子不聽家長的話、電視機接收不到信號等等生活瑣事，村民們經常找他幫忙，他每次都會認真的解決他們的困難。在20xx年盛夏的一個下午，他閑著沒事干去一個學生家里家訪，他正準備爬一個陡坡時看到一個長發年輕男子騎著自行車飛一般地從坡上往下駛，估計自行車的剎車出了故障，這個男子已慌了神、不知所措，任自行車跑。他掃視了一下周圍，下坡處是一個近九十度急轉彎，右面十多米的懸崖，路左邊是山壁，路和山壁中間還隔一條一米左右的水渠。他一看自行車就要飛下來了，一個箭步跑上去，兩手死死抓住自行車，這名男子才幸免于一場災難。不然，后果不堪設想。他左小腿上被自行車劃開一道口子，大腿上受了傷，鮮血直流，還腫了起來，劇痛難忍。

　　“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，選擇了教育就是選擇了奉獻，小鋒老師為了他所摯愛的教育事業，還在不懈的追求著……

模范事跡材料 篇3

　　一、培養學生的集體榮譽感，方法多樣化

　　集體榮譽感和責任是人們意識到作為集體成員的一種尊嚴的感情。它能使人根據集體的利益與要求去行動。它是一股強大的內聚力，可使全班學生心往一處想，勁往一處使。一個學生集體榮譽感強，他就會根據集體的要求來調節自己的言行，安排個人的生活，會為了集體的利益而自動放棄個人的小打算，逐漸改掉自己的缺點，養成熱愛集體、關心他人等良好的品德和習慣。為此，老師、班主任要善于利用一切機會對學生進行集體主義教育，把學生的一言一行都與整個集體聯系起來，使每個學生知道自己對集體應負的責任和義務。為了培養學生的集體榮譽感，她努力做到以下幾個方面。

　　（一）、注意運用合適的語言。如果班上某個學生或整個班級獲得榮譽時，會告訴同學們：許多老師和其他班學生都夸獎你們真了不起！使他們感到自己的努力是為集體爭了光，是多么自豪；而當班級某個同學做錯事了的時候，她會對同學們說：你們的一言一行不單是個人的私事，它直接關系到整個班集體的榮譽，從而自覺地以實際行動為集體爭光。

　　（二）、及時表揚好人好事。當有學生主動關好門窗、灑水、擦黑板等小事時，會有意識地把這些事與關心集體、熱愛集體的良好品質聯系起來，及時給予表揚，從而影響全班同學都自覺主動地關心熱愛集體。這就要靠老師們平時注意留心觀察。

　　（三）、讓每位學生感受集體的溫暖。班集體相當于一個大家庭，她注意讓每位學生感受到這個大家庭的溫暖以及同學間友誼的可貴，特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學，更應教育集體伸出援手。

　　（四）、適時加強學生的道德情感體驗。她常利用校開展的一些活動，如校運動會、語數競賽、一日十評活動等，每次活動之后，她及時讓學生談或寫心中的感受，然后通過集體交流感受，喚起學生情感上的共鳴，豐富他們的情感體驗。

　　二、發揮榜樣的示范作用，以身作則

　　榜樣的力量是無窮的。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。榜樣教育對兒童具有很大的感染力和說服力，它對每個學生個性品德的形成，有著非常重要的影響。

　　三、關心愛護學生，以情育人

　　新的教學理念要求教師在教學中，注重情感態度與價值觀。抓好學生的思想品德教育，教師更要注意這一點。她對學生的學習、紀律等方面的要求嚴格，但不把自己與學生們拉開距離。經常融入他們當中，以笑臉面對他們，多給他們鼓勵。她在孩子們的心中就是一知心朋友。

　　這樣一位以情育人的班主任，她贏得了更多學生的喜愛，多次被評為優秀班主任。我們相信，有了這份師情會讓更多的孩子們走向輝煌！

模范事跡材料 篇4

　　一、良好的醫德醫風和扎實的專業基礎

　　在日常工作中，他始終以維護人民的健康為己任，以忠實服務為榮，以牟取私利為恥，立志做一名人民信賴的好醫生。他堅持為患者著想，對待病人滿腔熱情，想病人之所想，急病人之所急，解決病人的困難。

　　以良好的醫德醫風和扎實的專業基礎，贏得了領導的贊許，同事的欽佩，患者的信任。去年六月的一天下午，一位名叫崔秀英的老太在家中不慎跌倒后昏迷不醒，家屬緊急將網其送至醫院。正值值班，他立即為患者進行了雙下肢x線檢查和頭顱ct檢查，檢查結果提示，患者右側股骨頸骨折，頭顱ct檢查卻未見異常。扎實的專業理論知識和多年積累的豐富的醫學影像經驗告訴他，這樣的檢查結果與臨床檢查結果極不相符。他協助病人家屬將病人抬運到外科，然后在 ct機上反復查看圖像，終于發現了其右側大腦中動脈栓塞的早期征象，他立即把這可貴的信息提示給臨床診療醫生，為臨床醫生制定正確的治療措施給予了重要幫助。二十四小時后，病人復查ct，右側大腦半球大腦中動脈血供區明顯梗塞征象。后來，病人和家屬非常感激地送來禮品，被婉言謝絕。他說：“為臨床提供正確的檢查結果，為救治病人的生命贏取時間是一名醫學影像科醫務人員應該做的。”

　　二、精益求精的工作態度和甘為人梯的奉獻精神

　　在日常工作中，密切聯系臨床，注重診斷與鑒別診斷，對疑難病例認真分析，去偽存真。他平時注重業務學習，在從事放射工作二十年、ct室工作十三年來，在 x線和ct影像診斷方面打下較好的基礎。同時，在特殊檢查和造影方面，也具有較強的專業水平，切實幫助臨床解決了不少困難

　　他注重與臨床科室的溝通協調，向他們介紹放射科的工作特點，在雙方共同配合下，進一步優化流程、減少環節，方便病人，盡量將矛盾解決在萌芽階段。一位名叫周貴紅的中年女患者，胸片發現左上肺一個孤立性空洞，臨床腫瘤指標部分增高，患者擔心自己患了肺癌，情緒非常緊張，整天處于焦慮狀態，甚至有輕生的念頭。多次與肺科醫生周文一一起共同分析患者病情，從臨床癥狀、檢驗結果、影像學表現等方面認真考慮，認為患者是左上肺結核性空洞。他還耐/心對患者進行心理疏導，緩解了病人的焦慮情緒，使其積極配合治療，并動員其進行手術治療。后來，患者手術后，病理結果確為結核，康復后的患者心中異常感激，特地打來電話表達謝意。

　　三、勤奮好學的進取精神和與時俱進的從業風格

模范事跡材料 篇5

　　濱城區市場監督管理局市場合同監督管理股股長王小王

　　認真貫徹黨的各項方針政策，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，以實際行動做好本職工作，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。

　　強化行政管理，認真規范市場經濟秩序。一年來先后組織“打假護農”行動、成品油專項整治、成品油質量抽檢等多次執法行動，確保了市場穩定規范。積極開展抵押合同登記工作，20xx年以來共辦理動產抵押登記77件。積極開展誠信建設，共成功申報國家級“守重”企業一家，省級“守重”企業15家，市級“守重”企業95家。

　　嚴格依法行政，不斷提升執法和服務能力。強化業務宣傳，積極提高業務素質和執法水平。先后組織針對車用柴油、車用汽油、車用尿素質量定向抽檢行動，共抽檢成品油油樣412個。著力指導其規范簽訂合同行為，共檢查各類經營單位167家，檢查各類具有合同性質的合同、店堂告示、服務承諾、優惠卡等共計313件，共限期責令改正9起，共立案查處利用格式合同排除消費者合法權利和利用格式加重消費者責任的違法案件8起，截止目前已辦結入庫罰款16000元，下達行政建議書9份，受理涉及格式條款消費處結消費者投訴7起，為消費者挽回經濟損失93000元。

　　積極落實部署，推動農貿市場創建全國文明城市工作順利開展。確保創城各項工作整治規范到位，定時督導各市場上報創城及數據，確保了創城工作的順利進行。

模范事跡材料 篇6

　　，現為柏樹街社區黨委長豐黨支部支部書記、建工小區網格小組長，從20xx年擔任支部書記以來，她始終熱愛黨務工作，具有創新的精神，務實的作風，團結、關心群眾，充分調動支部每個黨員的積極性，每次面對社區黨委布置的任務，該同志都以高度的責任感和強烈的事業心，在黨務工作上兢兢業業，帶領支部全體黨員優質地完成各項任務。

　　一、堅定信念，樹立形象。

　　作為一名共產黨員，她深知一舉一動都會直接或間接的影響到支部黨員的工作熱情，所以，她在日常生活和平時的工作中，堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策，堅持用“三個代表”重要思想指導自己的工作，用十八大精神為指引，堅定共產主義信念。在平時的工作中，她時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定。在與支部黨員相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個人，在參加組織活動，特別是開展結對幫扶活動時，她始終積極主動，不計得失，用自己的愛心讓支部黨員感受黨的溫暖，用自身的言行感召周圍的同志。

　　二、加強學習，提高修養。

　　認真學習黨的基本知識，學習黨的十八大精神、中央八項規定以及黨建業務方面的文件。學習時，她能夠做到理論聯系實際，有的放矢。通過學習，使自己的理論水平和政治覺悟有很大提高，為完成上級黨組織交給的各項任務打下了堅實的理論根基。在做好個人自學的同時，她還組織好支部廣大黨員的學習，采取集中學習和樓棟分散自學等多種辦法，組織大家認真撰寫學習筆記，在黨的群眾路線教育實踐活動中，她積極履諾，深刻剖析自我，認真整改問題，力爭使學習覆蓋到每個黨員。通過深入的學習，提高了自身的理論修養，也增強了黨支部班子貫徹執行黨的路線方針政策和法律法規的自覺性，為搞好黨務工作奠定了良好的業務及政治理論基礎

　　三、求真務實、開拓進取。

　　在支部建設中始終不懈地抓好支部黨員發展工作。在抓好入黨積極分子的培養上，她為了掌握發展對象真實狀況，經常深入到樓棟中了解情況，在找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發展條件的同志，提出更高的要求;對不太成熟的同志，指出不足，耐心細致地說服引導，鼓勵其繼續努力，做到成熟一個發展一個，使黨員隊伍得到有質有序的不斷壯大。在抓支部效能建設中，嚴格按照社區黨委制定的“一目錄、兩流程”，認真排查支部建設中的廉政風險防范點，并提出詳細的廉能風險防控措施。今年，社區開展以居家養老為主題的黨建創新項目，主動請纓，帶領支部黨員主動認領服務板塊，并做好日常的服務工作。在“愛心銀行”項目中，帶頭進行愛心志愿者登記工作，并發動支部黨員參與其中。

　　四、心系群眾、以身作則。

　　一以貫之的做好黨內關懷工作，她對支部黨員和小區群眾始終懷著一種深厚的感情，想問題、做事情都從全心全意維護群眾利益的高度出發，無微不至的關懷，使廣大黨員群眾感受到了黨組織這個大家庭的溫暖。當支部黨員和轄區群眾遇重病和不順時，總是及時向社區黨委匯報并安排做好慰問幫扶工作，當小區群眾發生矛盾時，她主動調解、耐心細致做思想工作，切實幫助當事人從思想上根本解決問題。在小區文明創建上，本著以人為本的理念，針對小區里的不文明行為和現象，她都能第一時間進行勸導，并發揮支部黨員共同做好此項工作。在豐富黨員群眾文化生活方面，結合小區群眾特長，組建了小區廣場舞隊，并邀請對接支部的在職黨員志愿者進行日常指導，增強了小區群眾的活力。

　　作為一名基層黨務工作者，在平凡的崗位中，以不為名利的高貴品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神，傾入黨務工作的滿腔熱情，推動支部黨建工作不斷發展，深受黨員和群眾的一致好評。

模范事跡材料 篇7

　　俗話說，百善孝為先。"孝"源于心，"愛"生于情。孝老愛親，是中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富，是家庭美滿幸福、社會發展進步的基石。在恭城收費站，就有這么一個孝老愛親的故事。

　　故事的主人公叫，今年50歲，是恭城收費站的一名普通職工。他家六口人，父母退休在家安享晚年，愛人下崗多年，目前在一所中學做勤雜工，女兒在外地工作，兒子還在念初中。在單位，李春杰是一位無私奉獻、樂于助人、愛崗敬業的好同志，在家庭，他更是一位恩愛親人、孝敬老人的好榜樣。他在平凡的生活中演繹著點點滴滴的親情故事，用實實在在的行動詮釋了什么是"孝老愛親"。

　　1988年7月，與妻子結婚了，婚后的生活是甜蜜的，他們互敬互愛，家庭和睦。隨著兩個孩子的相繼出生，更是給這個家庭增添了無盡的歡樂。但由于孩子出生時雙方的父母都因工作忙，無法脫身來幫忙照顧他的妻兒，憨厚老實的"大男人"硬是"趕鴨子上架"的當了"月嫂"，挑起了照顧妻子和孩子的重擔。大孩子出生那時，正值寒冬臘月，他每天下了班都要頂著寒風步行幾里路到農貿市場去買菜，回到家又是給妻子洗衣做飯，又是給孩子洗澡、喂奶、換洗尿片……他里里外外一把手，一天下來忙得腰酸背痛的，有時晚上12點鐘還不能上床休息，深夜里三五次地醒來哄孩子更是常有的事。妻子眼看著丈夫一天比一天的消瘦，心疼的說："啊，你一個大男人的做這些事，真苦了你啦！"深情的望著妻子，體貼的憨笑著對妻子說："你生孩子比我更辛苦。"丈夫一句樸實而真摯的話把妻子溫暖得熱淚盈眶。1997年10月，妻子的單位破產了，她一下沒了工作，承受了非常大的壓力，心情十分糟糕。一向溫柔的她，有時竟會平白無故地沖著發脾氣。這時，十分理解妻子，總是好言安慰妻子，開導妻子，一點也不埋怨妻子。為了讓妻子心情舒暢一點，他一有空就陪著妻子散散步、逛逛街或是爬山、郊游。他把洗衣、買菜、做飯等等家務全攬在自己的身上，花著心思為妻子做好吃的，還積極幫助妻子找到了一份新的工作。他們倆結婚25年了，二十多年如一日，互敬互愛，相濡以沫，共同營建了一個充滿溫馨、和諧、安寧、幸福的家庭，贏得了四鄰八舍的羨慕和贊譽。親朋好友都說是世上難得的好丈夫！

　　父母都是80多歲的高齡老人了。說到高齡，父親——老人，臉上寫滿了幸福和感激，他說自己還在龍勝工作時，有一次因病吐血將近兩大碗，差點就見了閻王爺，是兒子為他獻血救了他。他經常一臉自豪地說，能活到這個年紀，多虧了他們家，他這條命，是這個兒子為他保住的。為了能讓老人更加幸福的安度晚年，和妻子都精心的照顧著老人的飲食起居。平時在家里，除了扛下買菜、洗衣、做飯等等家務活，他和妻子還經常陪老人打打門球、散散步、逛逛街，或是陪老人看電視、串門兒、聊天兒。老人年紀大了，經常有不舒服或有個頭疼腦熱的，這個時候，他總會及時領著老人上醫院看醫生，掛號、取藥……忙個不停。一次，他的父親身患重病住院治療，生活不能自理，他與家人寸步不離、通宵達旦地守護在父親的病床前，煎藥喂藥、洗臉洗腳、擦洗身子，一把屎一把尿、無微不至的照料著老人。近兩年父親經常生病住院，他總是徹夜守候在老人身邊，沒有一點兒嫌棄，從不說半句怨言。不光是對自己的父母孝敬，他對岳父母也一樣孝敬。幾年前，他的岳父突發腦癱臥病在床，加上岳父本身又患有老年癡呆癥，需要人24小時看護，而岳母年事已高，其他兒女又不在身邊，為了更好的護理岳父，干脆搬到了岳父母家中。盡管岳父常常做一些讓夫婦哭笑不得、讓常人難以想象的尷尬事情……但他每天還是不厭其煩、耐心地幫岳父擦洗、按摩、翻身，他還經常與妻子用輪椅推著岳父到外面曬曬太陽，看看熱鬧，呼吸一下新鮮空氣……這一照顧便是九百多個日日夜夜，直到老人去世。誰說"久病床前無孝子"？周圍的人都說他是岳父病床前最孝順的親兒子呢！

　　常對人們說："父母生我們，養大我們，不容易啊，他們吃了多少苦，受了多少罪啊。古人講‘誰言寸草心，報得三春暉’，現在他們老了，我們做子女的要拿一百倍的孝敬來報答父母才對呀！"他是這么說的，也是這么做的。在他和妻子的影響下，他的兩個孩子對長輩也都十分的孝順。正是因為有了子孫們的孝敬，家里的老人才愈發福壽延年，一家人其樂融融，特別的惹人羨慕。

　　只是一個普普通通的公路人，雖然沒有做什么驚天動地的大事，但他情真意切、孝老愛親的點點滴滴卻真真切切的打動著我們。他，是我們學習的榜樣！希望我們每一個人都能像那樣，堅守對父母對家人的責任和義務，懂得感恩，懂得報答，學會用真心待人，以摯情愛人，并且在一天天一月月一年年平凡而又平淡的生活中，去傳承孝老愛親的美德，讓孝老愛親的明燈，能照亮更多的家庭，溫暖更多的人心。

模范事跡材料 篇8

　　不斷鉆研，形成了自己的教學風格。教學實績一直名列前茅。多次被學校推薦上課，并被評為優課。20xx年5月，在全縣優質課競賽中獲一等獎。20xx年4月，在縣高效課堂比賽中獲得二等獎，學校的教學骨干。

　　一直擔任班主任工作，人文化制度化的管理讓班級工作井井有條，班風正學風濃。20xx年和20xx年班級分別被縣教育局表彰為“先進班集體”，在校內做班主任工作經驗介紹。

　　一直任教畢業班并承擔備課組長和數學教研組長工作，從不埋怨叫苦，努力把工作做好。針對數學課的特點安排形式多樣的數學教研活動，求真務實，帶頭上示范課和教學研討課。

　　該同志自工作以來，十五年如一日，兢兢業業工作，老老實實做人，嚴格按照教師道德規范約束自己，堅定終身從教信心。他履行崗位職責，堅持教書育人，為人師表，從不拈輕怕重；兼任學校保衛干事，始終以校為家，堅持值班巡邏。他關愛學生，熱心解困，多年來一直資助貧困生。雖兄弟三人，但他孝敬父母從無怨言，在母親癌癥晚期更是照料備至，但仍不影響學校工作。他善于學習和鉆研，96年畢業后堅持業務進修，先后完成大專和本科學業并取得相應文憑。他平時積極參加縣內和校內外各種業務活動，堅持寫讀書筆記和

模范事跡材料 篇9

　　我叫郭，女，今年13歲，是鶴山市沙坪街道第五小學六年級(3)班的班長。在學校，我尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是老師的好助手，同學們學習的好榜樣。從一年級至今一直擔任班長，每學期都被評為“三好學生”，每學期都能獲得前三名;對班務工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生里有較大的影響力。

　　一、尊師守紀、積極進步。

　　我在小學就讀的這六年中，能模范地遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度;能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。我能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時我能做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。

　　二、刻苦勤奮、成績喜人。

　　小學六年來，我就以“勤奮務實，永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中，我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。雖然取得的了如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真;即使有失敗，我也不氣餒，努力奮斗，爭取下次能考好。六年來，我從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。我還經常說：“我的未來在于明天，而我的明天又在于今天的努力奮斗。”

　　三、帶領全班、共同進步。

　　我不僅學習認真刻苦，而且還熱心地幫助同學。我認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當同學們在學習上遇到困難時，我總是會耐心地講解給他們聽，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望大家都能共同進步。

　　四、做好助手、展現能力。

　　雖然我學習刻苦、勤奮，但是我絕對不會忘記自己是班里的“領頭”。我總是會把班級的各項勞動任務和各種活動都安排得井井有條，出色地扮演好班主任的助手角色，充分地展現了自己的工作能力。

　　五、關心班級、愛護公物。

　　我作為班長，當然知道以身作側，以大局為重的道理。我會毫不吝惜地犧牲個人時間，認真地完成老師給予我的任務。每當學校布置手抄報任務時，我就帶領同學們找資料，出手抄報往往要用上一個星期的課余時間，，但我毫無怨言，我總會對自己說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜!”有時，班上的勞動，我都會積極主動地利用課外時間帶領同學們一起修好，從不計較個人得失，被同學們譽為“活雷鋒”。

　　我就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、德才兼備的好學生，是老師的好助手，是同學們學習的好榜樣!

模范事跡材料 篇10

　　樊三平，男，現年49歲，系鹽湖區王范鄉王范村第七居民組人。

　　樊三平父母均是中共黨員。在父母的教育之下，家訓、家風、家教，以德立家，以愛傳家，尊老愛幼的優良傳統在樊三平的行為中予以體現。

　　改革開放以來，黨的各項方針政策為樊三平提供了展露才華的時機，他辦起了紙箱廠。辦建紙箱廠十余年來，一段段艱辛的創業，一路路的風雨行程，取得了創業的豐厚回報。但此時此刻，他不忘黨和政府的支持，不忘村民的關愛幫助，他積極參與各項公益事業，熱心幫助父老鄉親。其主要表現如下：

　　一、村里修路兩次積極捐款。

　　二、村里幾年來，為村民唱戲積極捐款。

　　上述兩項捐款共計2.8萬余元。

　　三、鄉里鄉親有人得病或者農業每搞投資或者家有婚喪大事經濟緊張時，只要向他開口，從不拒絕。借給鄉親3萬余元。

　　四、無論誰家有急事需要用車，一跟他說出，他毫不推辭，幾年來，為村民出車100余次，行程1萬公里之多，從未收取分文。

　　五、只要是王范村民需用瓜果梨、桃各種紙箱5-10個，只管拿走從不要錢。

　　平凡的事業，平凡的人，不平凡的是一顆致富不忘黨之恩，致富不忘眾村民。

　　樊三平常說：“我是共產黨員的兒子，我的行為也必須符合黨的原則，只要為村民服務，就不計較個人利益，只要能幫助身邊的人，就是自己最大的快樂。”他以黨員的標準嚴格要求自己，為王范村的經濟發展做貢獻，他是這樣說的，也是這樣做的。

模范事跡材料 篇11

　　師明全，男，現年56周歲，系紅塔區研和鎮賈井小學的一名教師。

　　1975年7月師明全從玉溪師校畢業分配到研和宋官小學任教。1976年父親去逝，家中失去主要的勞動力，從此他和母親以及還在上小學的妹妹三人相依為命，生活一度陷入困境。××年為方便照顧家庭，申請調到賈井小學。

　　師明全1978年結婚，妻子是農民，一家人的生活一直還算過得去，到1986年里添了一個兒子。這個孩子還沒有滿月就住了3次院，醫生診斷是先天性腦溢血，后來導致大腦反應遲鈍，右手無力，伴有中風病，每天三次藥從未間斷過，田地里的農活一點也不會做，二十二年來，他一直沒有嫌棄他，都在為他求醫治病，只盼能有奇跡出現。

　　師明全母親現年78歲，自從1976年父親去逝后，為了維持一家人的生活，操勞過度，患上哮喘病，1988年到城里看病，在街上被車撞傷，腳已骨折，開車人逃逸了。那段時間，他每天上完課就去守護。母親病好以后，從此就喪失了做農活的能力，在家勉強做一點家務活。近十多年母親的哮喘病越來越重了，幾米外就能聽到她喘氣的聲音，口痰漸多，師明全為他求醫問藥，端屎端尿，冬天為她買了電熱毯、熱水袋、電熱器。為不讓老母親沾一點冷水，多年堅持給她洗衣物，毫無怨言地照顧她的生活起居。

　　20xx年5月的一天，師明全的妻子在秧田里干活時突然暈倒，是村中的人把她送回家，后送到醫院，經醫生檢查是腦積水，非做手術不可，要在頭上打孔安一根引流管，把腦腔里的積水引流到體外，手術風險大，手術的費用很高。師明全一時之間想不出辦法，只能把病危的妻子忍痛先拉回家，為此，全家人焦急萬分。當夜師明全徹夜未眠，想著這些年年邁的母親和患病的兒子，眼淚不禁奪眶而出，幾天幾夜急得吃不下飯。這些年自己好不容易挺過來，如今生活剛有點起色，可是天不如人愿，妻子又得了重病。巨額的手術費像一塊大石頭壓在心上。忙完工作后，師明全不得不騎上自行車四處奔波到處籌錢，有時到深夜才拖著疲憊的身子回家。那天，他剛回到村頭，便隱約聽到一陣哭聲，像是從家里傳出來的，便加快腳步來到家里。只見母親與妻子抱在一起痛哭。妻子見到他便嗚咽著說：“孩子他爸，我能與你成為夫妻，就已知足了。這些年辛苦你了，為了孩子，家中已無積蓄，我的病你就不用再操心了，生死由命。手術我不做了，若我先走，你好好照顧母親、孩子，我在九泉之下也會感謝你的。”看著被病痛折磨的妻子，他含著眼淚對妻子說：“錢借不夠，賣房子我也要給你治病，你要想開一點。我一定會和你攜手走下去的。”在親戚朋友的大力支持下，手術順利做了，從死神手里奪回了妻子的一條命。

　　在一個月左右的住院期間，師明全忙完工作就往醫院趕，為的是盼望妻子早日康復。出院后，每個月都陪她到醫院復查，經過兩年多的恢復，也許是感化了上蒼，妻子終于能做一些較輕的農活，但天天都要吃藥，維持治療。

　　多年來，處在這樣的家庭中，面對一個接一個的困難，面對妻兒老小病的病殘的殘，心中充滿了苦與痛，生活也充滿累與憂，但師明全一想到他們是自己的至親與摯愛，他們與自己血脈骨肉相連，朝夕相伴，給自己一個完整的家庭，作為家中的主心骨，他不能垮。作為男人，作為家庭的頂梁柱，他勇敢地把這一份責任、親情與義務擔當起來。師明全說：“他們給予我的也并非全是痛苦。我的勞動與付出，同樣得到了他們的回報。妻子的摯誠與堅強，母親的寬容與理解，兒子點點滴滴的進步，家里家外、村里老小、單位的理解支持，還有來自社會各方面的幫助，使我們得到了很多的寬慰，我堅信，一家人在一起的`日子是值得珍惜的！為了維持一家人的生活，我就是苦點累點，遠比他們受病痛、受折磨要好很多，負起孝老愛親的責任，是我義不容辭的！也是為人子女為人父母起碼的道德與良知！”俗話說，幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。命運既然這樣安排，他也只能坦然面對，每每聽到老母親急促的喘息，他心如刀絞，恨不得能為她分擔病痛；當看到殘疾兒子顫微的身影，他只能把快樂和幸福變為奢望，他堅信，他的始終不舍不棄，一定會感動蒼天，一定能走出這些困境。盡管我無時不得不為孩子、妻子、母親的衣、食、住、行操勞，但他想，健康的人不也是衣食住行一日三餐過來的嗎？想到這些，他真的坦然了。何況，病妻與他結緣，二十余載共患難，他又怎能不與她同生死？

　　工作時，師明全珍惜分秒，全力做好，下午和星期天，抽時間幫助家中管好責任田，有時到山上挑點柴。村中的人都說像他這樣的工人在村里沒有。師明全到學校是教師，回家是農民。

　　這些年，師明全盡好兒子的孝道，盡到丈夫和父親的義務。他是一個普通的人民教師，雖然沒有做什么大事，但卻做了這些感天動地的事。師明全堅守自己責任和義務，堅定對家庭的信念，面對重重困難和打擊，不拋棄，不放棄，把為人兒、為人夫、為人父的美德，在一天天一月月一年年的平凡而又平淡的點點滴滴的生活中，最大限度地傳承下去，用真心待人，以摯情愛人，讓孝老和愛親成為不滅的長明燈，照亮這樣一個命運多舛的家庭！

模范事跡材料 篇12

　　“下輩子還要做老師”

　　“下輩子還要做老師”,憑著對教師職業的滿腔熱情和執著的信念,參加工作二十五年的xx縣實驗學校xx老師探索出一套自己獨特的教育教學方法,多年來她的教育成果豐碩,教學成績遙遙領先,成為xx縣數學骨干教師。學生心目中的“好姐姐”

　　常說:“當老師的,就得有愛心,耐心、細心,否則就成不了一名好老師。”她是這樣說,也是這樣做的,雖然已過不惑之年,但在學生心目中黃老師永遠年輕,就像他們的姐姐一般,孩子們總是親熱地稱呼她為“慧珠姐”。這一切源于她善于學習、愿意俯下身子與孩子們溝通。雖然不是語文老師,但她一直堅持批改孩子的周記,孩子們愿意在周記本上向她傾吐心聲,她從中及時發現問題,及時解決。xx屆七(1)班的曉薇父親因癌癥病逝,留下三個孩子和一大筆債務。母親為了償還債務,不分白天黑夜地開出租車掙錢。家庭的境遇讓她對學業失去了信心,她在周記中向黃老師訴說了困境。看在眼里急在心里,一次次找她談心,經常和她母親聯系,從日常生活中給予幫助,還向學校反映情況,為她申請到了社會的資助。經過她的努力,曉薇終于振作起來,對生活充滿了信心,還成了一名優秀得力的班干部。

　　家長心目中的“好班主任”

　　說:“愛是教育的源泉。”她就是憑著一顆愛心走在教育的大路上。作為一名班主任,她關愛每一位學生。xx年3月,因連日大雨,七(3)班的小林同學家里老屋倒塌,11月份父親查出肝癌,得知后從微薄薪水中資助學生,接著發動本班學生捐款四千多元,還向學校反映了情況,全校師生一共捐款一萬五千多元,為她一家解決了燃眉之急。之后小林的父親因病重不治離開了人世,她媽媽發來信息說:“黃老師,謝謝您!是您讓我們一家感受到了人間的大愛,是您讓孩子爸爸帶著人間溫暖離開人世。”

　　面對青春期的孩子們,她一方面教育孩子們一定要懂得感恩,要求他們換位思考,體貼父母。另一方面又向家長宣傳新時期孩子的心理特征,建議家長加強學習,做孩子的知心朋友,科學育子。

　　同事心目中的“好榜樣”

　　xx年8月,學校安排上初中任教,擔任初一兩個班的數學工作并兼任了班主任。當時她已經31歲,對初中數學知識也有所遺忘,面對挑戰,她毅然選擇了接受,每天自學課本知識,遇到不懂的向同事虛心請教。那三年可以說她過得非常辛苦,忙教學,忙家務,照顧年幼的兒子,可是也收獲頗豐,雖然是初次任教初中,但她的教學成績在年級里總是名列前茅,不少學生由原來的怕數學變成了愛數學。迄今為止,黃老師在初中部任教已有十二年,她不僅教學成績突出,還積極參與各類競賽,數次榮獲國家級、省級、市級、縣級等獎勵。

　　領導心目中的'“好教師”

　　總是全身心地投入到工作中,心中裝著學生,無論發生什么事情,都始終把工作放在第一位。她工作能力突出,又勇于承擔,每逢有緊急任務,領導們都會第一個想到她,而她也從不找借口推脫,總是克服各種困難完成任務。xx年3月,當時主管業務的副校長先是和她商量讓她輔導初中部的七巧板,她答應了,沒過一會兒該副校長又打來電話說,小學部的七巧板找不到合適的老師輔導,問她能否順便一起輔導,她也毫不猶豫地接下任務。其實對七巧板也是一竅不通,接下任務后,她邊學邊教,孩子們的成績突出,也獲得了優秀輔導員的稱號。

　　淡泊并非平庸而是隨性,不是不思上進,只是不羨慕別人奢侈豪華,低調處理人生事。教師的清貧,不是每個人都可以耐得這一份寂寞。經常掛在嘴邊的話“我喜歡做老師,下輩子還要做老師”。如今,她依然奮戰在教學一線,以飽滿的激情奮戰在她所深深愛著的教育事業。

模范事跡材料 篇13

　　馬合沙提•斯拉木，男，哈薩克族，1964年12月生，中共黨員，新疆維吾爾自治區吉木乃縣吉木乃鎮沙爾烏楞村護邊員。

　　作為義務護邊員，馬合沙提•斯拉木24年來無怨無悔守護著祖國的邊境線，累計巡邏26萬余公里，相當于我國陸地邊境線總長的11倍多，用生命護衛著祖國的安寧。

　　吉木乃縣薩爾烏楞村離邊境線不到100米，被稱為“中哈邊境第一村”，馬合沙提•斯拉木從小在這里長大。1989年，他從部隊復員，當起了義務護邊員。馬合沙提負責巡視的是中哈邊境68至71號四個界碑間15公里的邊境線。從小跟隨父親巡邊的他，對邊境線上的每個土坑、每條水溝，甚至每塊石頭，都一一記在心里。巡邊時，馬鞭子、望遠鏡、紅油漆等都是他隨身攜帶的物品。看到鐵絲網破損了，他就會用鉗子修一修;發現界碑上的字褪色了，他就會用油漆把“中國”二字和界碑號描清晰;看到界碑臟了，他就會用干凈的抹布認真地擦了又擦。

　　1996年8月25日，馬合沙提和父親斯拉木騎馬一同去邊境線巡邏，發現沙依汗山方向濃煙滾滾，父子倆隨即向邊防部門和當地政府匯報。吉木乃縣軍警兵民1300余人經過三天三夜奮戰，終于將長達20多公里的火龍撲滅。2019年4月9日，吉木乃縣遭遇60年不遇特大雪災。馬合沙提巡邊時發現，哈薩克斯坦方70號界碑被雪水沖積的沙石掩埋，立即報告邊防會晤站。哈方很快安排專人對70號界碑進行清理，并向我方表示誠摯謝意。

　　2019年冬天，大雪把薩爾烏楞村蓋得嚴嚴實實。看著關節炎發作、連上馬都困難的馬合沙提•斯拉木又要出門巡邊，他的妻子阿依肯古麗勸他別去了。可話言剛落，馬合沙提已經騎著馬走遠。在巡邊返回的路上，馬合沙提不小心從馬背上摔下昏了過去，醒來已是凌晨3點，幾乎凍僵的他強忍著傷痛，艱難地牽著馬向家走去。看到一瘸一拐、已經凍得說不出話的丈夫時，在路邊等了幾個鐘頭的妻子抱著丈夫放聲大哭：“你咋才回來，你這樣干不要命了嗎!”從那以后，只要馬合沙提出門，妻子總會給他準備好干糧、熱水。

　　薩爾烏楞村的青壯年大多都出外打工、做生意，或在口岸裝卸貨物掙錢，一個月至少掙3千元，而馬合沙提卻只有從2019年開始邊防派出所每月給他發的150元補助。有人說他傻，馬合沙提卻笑著說：“掙錢，我也想啊!但護邊更重要!祖國是我們的母親，孝敬母親還講報酬嗎?”

　　馬合沙提•斯拉木獲得新疆維吾爾自治區道德模范、新疆公安邊防總隊優秀護邊員等榮譽稱號。

模范事跡材料 篇14

　　，男，30歲，大專學歷，20xx年9月參加工作。自參加工作以來，他忠誠于黨的教育事業，模范履行教師職責，關愛每一位學生，團結同事，忘我工作，無私奉獻，教育教學成績顯著。他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛業、敬業、樂業，不知疲倦地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學生，在教育教學上，他用全部的深情和愛心澆灌著山區稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

　　工作中，為了提高自己的教學水平，x老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，堅持學習先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，踴躍參加各種教學競賽等教研活動，不斷積累經驗，形成了一套扎實有效的教學方法。教學中，他能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，啟發學生動口、動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導。 “蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、學習吃力的學生。x老師始終如一的這樣做著，他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位落后生，關心每一位同學的健康成長，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心地投入到教育教學，用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。班級中有些同學學習基礎較差，他經常利用業余時間無償為他們“開小灶”，經常做他們的思想工作，和他們交心談心，幫助他們克服自卑心理，并有針對性地補差補缺，交給他們學習的方法，激發學習興趣，使他們重新樹立了學習信心，成績逐漸提高。很多學困生在他的細微關愛下成了他的知心朋友。他的愛真誠、寬容、坦誠，贏得了所有學生的心。他堅持不定期的對學生進行家訪，一方面了解學生在家庭中的表現，另一方面也了解學生家長對子女的要求，聽取他們對學校教學工作的建議，同時與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。他還充分利用課余時間向學生介紹一些書本外的知識，既豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養了學生組織材料和運用材料的能力。

　　在班級管理方面，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養。在他平時的班級管理中，他更習慣于用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校；要求學生注意環境衛生，他自己的辦公桌總是整整齊齊；要求學生認真書寫，他自己首先在每一次的作業批改中都認真寫好每一個評語；要求學生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學生樹立榜樣……他也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟他說出來，他也總是盡力去幫助解決。

　　在學校工作中，他勤懇敬業、踏踏實實、認認真真，從不辜負領導對他的信任。他處處以學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，他也不愿耽誤工作。學校的事情，他不分份內份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做，從無半點怨言。在學生和同事心目中，具有較好的評價。

　　一分耕耘，一分收獲。為了農村的教育事業，x老師奮戰在教學第一線，默默的奉獻美好的青春，奉獻出無數的精力。在教苑這塊沃土上，他付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果。正是由于自己始終如一、兢兢業業、踏踏實實的努力精神，深受學生的愛戴，家長的歡迎。他以扎實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模。x老師就是這樣用他一點一滴的實際行動為農村的教育事業無私奉獻，用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績，為教育事業的發展填上了一塊堅實的基石。

模范事跡材料 篇15

　　是XX縣國稅局北周莊分局副局長，他勤勤懇懇，愛崗敬業，廉潔奉公，無怨無悔，以其高尚的道德情操、勤奮踏實的工作、清廉簡樸的作風展現了一個共產黨員的精神風貌。曾多次受到市局嘉獎，兩次被評為全市國稅系統優秀稅務工作者，20xx、20xx年度獲得XX縣國稅局先進個人榮譽稱號。

　　一、任勞任怨的“老黃牛“。

　　多年以來，他從最基層干起，工作中，他無論做什么工作，擔任何種角色，對待工作總是兢兢業業，一絲不茍。在別人認為無事可干的崗位，他總是覺得有干不完的工作，而且干得有聲有色。每天，他總是把辦公室打掃得干干凈凈，為的是給稅務人員提供一個好的工作環境，為的是給納稅人留下好的印象。生活中的他注意勤儉節約、艱苦樸素，比如說收集一些因打印或復印有問題的紙張，用于打印臨時性的不需存檔的各類資料，全年累計收集的這類紙張就達三百張。近年以來的稅收征管改革對稅收業務的要求都較高，面對繁瑣復雜的稅務知識，沒有畏懼、后退，他勤奮刻苦，謙虛謹慎，抓緊一切時間，一切機會學習。嚴于律己，積極主動地完成上級下達的各項學習任務，認真學習各項法律法規，認真學習科學發展觀精神，不斷提高自身的政治覺悟和思想覺悟。在學習中對于不懂的問題或者遇到難題時，他便主動去向其他同志尋找幫助。一次不懂再問，第三次，第四次……直到徹底清楚為止。他從不懈怠，始終懷著較強的事業心和責任感，腳踏實地做好本職工作。為提高對風險企業管理的能力和水平，他經常廢寢忘食地鉆研稅收業務問題，利用一切可以利用的時間，學習稅收征管法及實施細則，還利用網絡下載相關稅收政策和有關的操作規程提高自己的綜合素質。在日常管理中遇到政策業務問題時，及時翻閱有關的文件，做到從實踐中來，到實踐中去。

　　二、廉潔自律的“清稅官“。

　　位不在高，廉潔則名，權不在大，廉政則靈--深諳這個道理。由于與納稅人長期打交道，靠他誠信的服務，與大家建立起樸素的感情，一些納稅人為了表達心愿，主動提供一些好處，被他一次次地謝絕了。在日常工作中，他也經常遇到同學、朋友打招呼的情況，在任何情況下，他總是在政策允許的范圍內，去幫忙解決，并不因為是同學和朋友而忘記原則。特別是在處理一些朋友吃請的問題上，如果自己知道與工作有關系的飯桌，總是婉言相拒。對一些確實不符合政策規定與工作要求的涉稅事項，都能夠主動與同學、朋友取得聯系，解釋稅法規定要求，說明不能辦理的原因。工作中，他經常用“吃人的嘴短，拿人的手軟“這句話告誡自己，拒絕吃請已無計其數，用實際行動維護了國稅干部在人民心目中的良好形象。

　　三、換位思考的“服務官“。

　　工作中，經常深入納稅戶調查研究，宣傳政策，義務輔導納稅人進行帳務處理，努力融洽征納關系。在日常稅收管理中，他能夠做到“換位思考“，將辦稅人員放在平等的位置上，切實做好稅收服務工作。他認為，當前企業財務人員工作量大，需要應用的各種稅務、財務軟件較多，另外還要對口財政部門、地稅部門等。在與財務人員打交道的過程中，他主要采取以下服務方式：一是提醒服務，提醒新納稅戶按時申報 ,提醒稅負偏低的企業自查自糾。二是對企業做好輔導服務，輔導企業按規定期限、規定要求上報納稅資料，避免因工作繁忙給納稅人增加不必要的往返麻煩。為掌握納稅人申報的真實性，他充分運用各種信息資料，綜合分析行業總體稅收狀況，具體分析企業相關納稅情況與其銷售收入實現利潤等指標的對應關系，做到三對比。一是將納稅人當期涉稅指標與歷史指標比;二是與同行業的涉稅指標比;三是將實物庫存與帳面記錄比，分析測算納稅人實際納稅與應納稅額的差距，找出問題，嚴格遵照“應征不漏，應免不征“的原則，做到依法征收，確保了征管工作健康有序的開展。

　　四、充滿真情的“愛心人“。

　　不僅業務上百煉成鋼，而且始終如一地保持著對困難群體關愛，服務社會的真情。逢年過節，他都會到敬老院看望孤寡老人。經常為困難戶搭建豬舍、羊棚，送去農藥化肥，資助其孩子上學等。在得知汶川縣發生8級地震的消息后，他第一時間捐款600多元錢，并交納特殊黨費1000元。在那些日子里，一下班就投入到社區的抗震救災活動中，成為一名名符其實的社區編外工作人員。在得知社區內一位同志赴參加抗震救災工作后，家中老小需要照顧時，他就招呼自己的家屬承擔幫助接送小孩來回學校的義務。在得到社區贊評時，他說：“雖然我不能去一線，但我可以為去一線的同志提供一些幫助，讓他們在前方更安心幫助災區建設，我心里特好受。“

　　多年以來,始終把熱心社會公益事業作為奉獻之本，在愛心活動中體現稅務干部的質樸和文明，彰顯稅務干部的素質和風格。事情雖小，但就是在這平凡的小事中，卻透視出一個普通稅官的高尚情操，他勤勉樸實，寬厚善良的拳拳愛心有目共睹，有口皆碑。每年考核他都會獲得高分，每次測評他都被人們稱頌。在他的身上看到了一名優秀共產黨員的優秀品質，看到一名當代優秀稅官的風范。

模范事跡材料 篇16

　　__，女，中國共產黨員，20_進入__社區的擔任社區副主任工作，主管社區環境衛生工作。進入社區后在工作上踏踏實實，任勞任怨，嚴格要求自己，從不計較個人分失，思想積極要求進步。她經常深入居民中，了解居民生活和居住情況，并且幫助居民解決實際困難。在220_辦事處開展一幫一活動中，潘__與518樓二單元202室孤兒劉博結成一幫一的對子，劉博母親去世，父親走失，他和姥姥一起生活，劉博在親屬的幫助下上了技工學校，姥姥當時工資400多元，靠撿廢品供劉博上學，家里生活十分困難。潘__每逢節日都給劉博買米，油，雞蛋和學習用品等，兩年后技校畢業參加工作，現在她還經常的去關心看望劉博。

　　在新成街道辦事處的幫助和培養下，潘__于20_年光榮加入了中國共產黨，從此，她更加履行一名共產黨員的責任和義務，不斷地學習黨的知識和業務知識，不斷提高政治素質和心理素質。在服務上以誠信服務為本，全面提高服務質量，用微笑的服務，迎接每一位居民，讓他們高興而來，滿意而歸，切實為居民辦實事，辦好事。

　　潘__在工作上堅持原則，愛崗敬業，廉潔自律，熱心公益，為居民之所想，為居民之所急，奉獻他人提升自己，做社區居民的好公仆，為社區建設做出自己的貢獻。

　　社區道德模范事跡材料

　　鮑___現任__社區黨委書記、主任、工會主席，負責全面工作。自從20_年擔任社區工會主席以來，她以卓越的領導才能，嚴謹的工作作風，帶出了一個率先垂范、奮發有力的領導班子;以執著的敬業精神，甘愿奉獻的人生品格，培育了一支業務能力強，服務水平高的工會干部隊伍;以與時俱進的意識，敢為人先的風貌，開創了__社區工會工作的新局面。

　　自從她擔任社區黨委書記以來，她的身影踏遍轄區每個角落，4398戶120_名社區居民的情況她都爛熟于胸，在不斷為社區群眾解難題、辦實事的過程中，社區群眾更加信任她、依賴她了，居民家里有個大事小情都找她商量，并為其出謀劃策，深受居民的愛戴。她帶領社區工會會員、居民開展豐富多彩的社區文體活動、社區教育與職業培訓工作、為6戶困難職工子女申請助學金，為4戶困難職工家庭進行幫扶救助。20_年鮑___不幸身患癌癥，面對無情的病魔，她仍然堅持在工作崗位上。

　　八年來，她以一個共產黨員的責任感和對社區群眾的深厚感情竭誠服務、默默奉獻，用自己的實際行動踐行了自己當初的諾言，成為了__社區當之無愧的當家人，她本人也先后榮獲市模范社區干部、區優秀共產黨員和優秀婦女工作者當榮譽稱號。

模范事跡材料 篇17

　　清晨，似乎太陽也沒有睡醒，遲遲不愿出來，一切顯得寧靜而美好。“沙、沙、沙”的聲音傳來，一位掃地的姑娘一手拿著掃帚，一手推著垃圾車，迎著暖暖的陽光從遠處走來……

　　姑娘一邊向街上早起的行人問候，一邊熟練地撿起地上的垃圾，行人似乎也對她非常熟悉，笑瞇瞇地朝她點著頭。早餐店的王伯伯對她說：“喲，玲玲今天這么早就來了？”琳琳笑著應道：“對呀，王伯伯您也來得很早呢！”這時一位剛剛晨練完的奶奶一瘸一拐地走了過來。琳琳趕忙迎上去，經過一番詢問后才得知，這位奶奶在晨練時一不小心把腳扭了。琳琳二話不說，扶著奶奶一直將她送到了小區門口，周圍的人們都向她投去了欽佩的目光。

　　等到東方露出點魚肚白，一些高中生也該上學去了。只見一位青年不緊不慢地騎著自行車、吃著早點過來了。當他騎到琳琳旁邊時，只見他把吃完早餐的袋子隨手一丟，袋子飄到了街道上。琳琳趕忙上前拉住他的'自行車，說道：“這位哥哥，亂扔垃圾是不對的，要是每個人都像你這樣亂扔垃圾，那么這個城市將變成一個巨大的垃圾場！”“刷”的一下，那位哥哥臉紅了，趕緊下車把袋子扔進了垃圾桶。他說：“對不起，是我的錯，我今后一定會注意的。”

　　后來，我從附近人們的口中得知：玲玲的奶奶是位環衛工人，為了減輕奶奶的負擔，琳琳堅持每天幫奶奶清掃街道。這樣一個人美心善的姑娘，在我心里留下了深刻的印象，她是我學習的榜樣！

模范事跡材料 篇18

　　嚴于律己，主動學習，認真鉆研，不斷拓寬自己的知識能力邊界，不但熟悉各個職工工作流程，其他職工干不了的也會操作。熟悉院內各項工作關鍵流程，無論哪個崗位缺人或培訓，都能隨時頂上去，保障院內各項職工正常運轉。

　　經常主動輔導職工及衛生室醫生業務工作，常常下班時間也不厭其煩的回答他們的電話咨詢，或者在電腦上遠程操作指導。日常工作中從未間斷門診業務工作，盡可能收治住院患者，做好心電圖、B超輔助檢查工作。主動做好居民健康檔案、健康教育、老年人健康管理、中醫藥健康管理等國家基本公共衛生服務項目日常管理工作，及時上報各種報表，每季度做好督導檢查反饋工作。培訓衛生室醫生基本醫療及國家基本公共衛生項目服務能力。

模范事跡材料 篇19

　　于、男、46歲、中共黨員，在八冶建設集團有限公司第一建設公司工作已有27年時間，27年來他謙虛好學，熱情待人，助人為樂，團結同志積極向上，對熱愛的事業兢兢業業、任勞任怨，用滿腔的熱情和全部精力投入工作。特別是擔任一建公司項目部副經理后工作綜合繁瑣，經常加班加點，從不計較報酬，為公司的快速發展做出了不懈的努力。

　　于八冶技校畢業，參加工作后，他自知自己掌握的知識太少，經常向一些學歷高的同志學習，開始從基礎技術學起，天天查資料，細心專研施工圖紙，耐心細致地學習、查閱施工管理等方面的書籍，并不斷地融入到自己的知識庫，使自己的業務能力不僅得到快速成長，同時也鑄就了堅強和永不服輸的性格。每天早晨天剛亮，他便起床洗漱完畢，伏在桌上鉆入圖紙的“海洋”。晚上，別人的房子早早就關燈休息，他的影子卻清晰地映在窗簾上，直到很晚。經過自己刻苦學習，20xx年取得了電大大專學歷。他的學習精神受到員工們的高度贊揚。

　　建筑企業施工現場來往的領導及外來務工人員很多，為了適應工作，于自己買了有關接待及職業道德等多種書籍，系統學習，不斷豐富自己的頭腦，受到顧客和農民工的好評。在他的協助下，項目經理充分發揮廣大員工的聰明和才智，把項目部由一個小施工隊發展擴大成一個管理崗位齊全，責任明確的知名項目部。

　　20xx年11月，因工作出色，于被公司任命為項目副經理，從此，在“兵頭將尾”的崗位上彈奏起拼搏與奮擊之歌。

　　在工作中他對年輕人也是關愛有加，常常把徒弟們稱作“孩子”，在氣氛融洽時還經常開開玩笑。在擔任“導師帶徒”師傅幾年中，他共擔任了3位學員的指導老師，傾其所學，耐心輔導，使學員快速成長，現已全部成為了技術骨干、管理能手。徒弟們一提起師傅，并不是我們印象中的高高在上、望而生畏，而是和藹可親、平易近人的。徒弟們說：“我們很多人都是第一次參加工作，積累工作經驗和融入企業文化中都需要一個過程。在這個過程中，我們的每一步成長都得到了他的悉心指導，他從來沒有訓斥、批評過我們。更讓我們感動的是他的敬業精神。工期緊的時候，通宵加班黑白顛倒地工作就成了家常便飯，每一次加班他都陪著大家。”

　　于也是生活在上有老人，下有妻子和孩子的一個大家庭，他為了項目部的工作，為了給員工樹立一個好的榜樣，在員工們上班前半小時他就上班，每天下班最晚的就是他，他只有利用晚上時間處理一些家務。就20xx年底他母親患了腦梗阻、高血壓、糖尿病等多種病情，需要家人里外伺候，他總會想盡辦法把工作的事情和孝道合理的安排到位，他和妻子輪流守護在老人身旁，為了不耽誤公司的工作，他讓妻子白天管老人自己夜里管，每天晚上于為母親翻身、測溫、擦洗。既保證了老人的身邊有親人伺候，又使項目部的工作正常運行。

　　繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。工作27年來，于參加了酒泉衛星基地工程、嘉峪關水泥廠、蘭州河灣鋁廠、青銅峽鋁廠、俄羅斯圖瓦金礦工程等十余個項目工程的施工管理工作，在二十七年的艱苦與磨礪，造就了于嚴管理、善經營，敢挑重擔，勇于創新、勤于學習的優良品質，以優秀的業績受到各級表彰，連續多年獲得集團公司和一建公司先進工作者、優秀共產黨員等榮譽稱號。面對榮譽，他很坦然地說：“過去的成績已成歷史，我不會抱著昔日的榮譽沾沾自喜，我要把它當成一種鞭策，為了我們心中的信念，我將不斷前行!”于是一名普通的經營管理者，但又是一名不平凡的共產黨員，他以對黨的事業赤誠奉獻和綠葉對根的深情，譜寫了一曲鍛冶青春實現自己美好夢想的贊歌。

模范事跡材料 篇20

　　我叫，1974年出生于一個農民家庭，淳樸的農村環境造就了我吃苦耐勞的品質。,1998年通過他刻苦努力，終于以優越的成績畢業于畢業于鞍山師范大學，同年7月參加工作，現在是牛莊高中化學教師。注重職業道德修養，愛崗敬業、勤奮積極，師德高尚，熱愛學生、嚴于律己、寬以待人，立足崗位刻苦鉆研，業務過硬勇于創新，遵紀守法、團結同志、十六年來全身心的投入到教育教學工作中，深受師生愛待。

　　一、不斷學習，完善自己

　　自參加工作以來，我一直工作在教育教學的第一線，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，尚德篤學，善教樂研，全身心投入教育教學及新課改，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。

　　二、奉獻愛心，喚醒良知

　　熱愛學生是每個教師的天職和美德，是教師心靈美的主要表現，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。人們常把母愛視為世界上最純真的感情，因為母愛是無私的，教師給孩子的就是母親般的愛。熱愛孩子是教育好許多不同類型的學生，向全體學生

　　進行全面教育的基礎，用“愛”塑造幼小的心靈，用真摯的感情喚醒學生。

　　我多年來始終施給與學生的就是“母親”般的愛。學生們的學習、生活我樣樣關心。20xx年，我班有個叫楊瓊珍的同學，從小失去了父親，性格孤僻、內向，不愿和同學來往，內心的情感和秘密也不愿與老師和家長交流傾訴。學習注意力不集中，是非觀念不強，在學習和生活中遇到困難或挫折時，放任自流。在糾正她的錯誤時，我很注意發掘她的優點，進行正面誘導；還發現她經常缺筆少本，就掏錢給她去買，有時還餓著肚子來上學，就買來點心給她吃。有一次楊瓊珍病了，家里沒人照顧她，她就又來上學，我就給她買來藥讓她服下，還給她買來罐頭讓她吃。這時她哭了，對馬老師說：“老師，你是最好的人，我要聽你的話，好好學習。”后來楊瓊珍變得活潑向上，遵守紀律，學習認真，成績逐漸上升，成了一位品學兼優的學生。而今，楊瓊珍已走社會，但是她始終沒忘記老師的教誨，踏實生活，誠實做人。現在，她會經常給我寫信、打電話問候，一有機會回家，就忘不了來校看望我，并會激動的說：“老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊！”

　　三、勤研業務，成績優異。

　　我從參加教育教學就在牛莊高中工作，擔任班主任及科任工作。在工作中我能努力鉆研文化業務知識，鉆研教材、研究教法，文化業務水平得到了不斷的提高。教學工作中，對學生進行耐心細致地說服教育，特別是近幾年學生入學成績越來越差，有的時候進行手把手的教，

　　直到教會為止。對厭學學生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因為工作努力，能一心把主要精力用在教育教學工作上，所以幾年來，我所教班級成績總是名列前茅，多次受到表揚，也得到了社會和學生家長的認可。

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，因此，我把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升教育教學水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。多次參加各種培訓，通過學習和聆聽專家報告，在吃透教材編寫意圖后，積極主動地付諸行動。在上課前，緊緊圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，把各種教學方法有機地結合起來，在教學中做到整體把握、突出重點、明確難點為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話。

　　在教育教學上，我積極探索教育教學的規律，積極運用先進的教育教學理念來指導學生。認真研讀我縣課堂教學模式，分析學生的學情，研究有效的教學策略，認真備好每一節課上好每一節課，發揮課堂教學的有效性，教學和課堂管理始終受到學生的歡迎，師生配合默契，效果良好。

　　我一直覺得：一位名教師的成長首先從教學反思開始，所以，我平時再忙也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也

　　反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請教于有經驗的教師解答。教學反思，為我的教育科研積淀了基礎，也為課題研究提供了實踐素材，我主張積極倡導科研先行，和老師們共同研究，提倡“行動＋總結”的教學方式。

　　為了提高課堂效率，我努力學習新的教學理念，并在實際的教學中運用實踐。在教學中，我堅持學校提出的教學“五步”法，精心備課，從學生入手，把學生作為課堂的主體，認真分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。在課下，我通過從網上查閱資料、向其它教師請教以及征求學生意見等方式，不斷完善自己的教學過程，爭取做到不上無準備之課，努力使自己的課堂更加高效。在《科教論壇》國家刊物上發表教學論文并獲獎。經過自己的不斷努力，我的業務素質有了較大的提高，自己的教學效果受到了同科教師和領導的好評。

　　四、愛心澆灌祖國花朵

　　教師身上被社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。我努力做到了學高為師，身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

　　隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，我進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。

　　我有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、制度，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，擔任了校團委書記和政教員職務。

　　作為教師，我覺得著力點就是愛學生。我始終堅持在完成各項工作任務的同時，根據學生的個性，采取不同的方法，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹教師的愛。在課堂上，我能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。把愛心轉化為對學生的尊重，把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。課堂上，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。可以說我的課，學生愛上！

　　成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。我，一名普通初中政治教師，談不上有驚天動地的功績，只是年復一年，日復一日堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課

模范事跡材料 篇21

　　提起家庭很多人都會流露出羨慕的眼神，他們擁有一個幸福美滿的家庭。一家5口人，女兒王曉艷擔任石莊鎮海圩村主任，夫婦在村里開了家農資超市。夫妻恩愛、子女孝順、熱心助人、鄰里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋了家與愛真諦，深受單位、鄰里和社會的好評,20__年他們家庭還被評為xx市幸福家庭。

　　一、愛黨愛國、誠實信用

　　家庭是海圩村的黨員中心戶，全家人擁護黨和國家的路線、方針、政策，支持改革開放，是一個政治上信得過的家庭。全家人遵紀守法，而且積極幫助和教育村違法人員改過自新、重新作人。

　　二、注重品行、促進民風

　　一家人都能與鄰居和睦相處，禮貌和氣待人，受到村鄰居的好評。他們十分重視孩子良好的道德品質和生活學習習慣的培養，父母是孩子的第一任老師，他們非常注重榜樣的力量，身體力行，他們用自己的行動教育子女，一方面潔身自愛，努力提高自身素質和品位，另一方面率先垂范，為子女做出榜樣，要求孩子做到的自己首先做到，創設良好的家庭氛圍，使孩子在潛移默化中受到教育。

　　三、愛崗敬業、積極奉獻

　　女兒王曉艷身為基層干部，她兢兢業業，克已奉公，工作中既勤勤懇懇，又堅持原則，較好地配合了鎮政府抓好農業和計生工作，同時，憑著嫻熟、豐富的專業知識和多年的工作實踐經驗，長時間的艱苦工作，多方籌集資金，發動群眾，為民解難，上任三年來新建村中心路4公里，組織村民修建居住線道路十多條，硬化村級公路組級公路，解決了村民行路難得問題。她經常對家人說，“我是共產黨員，自己能為群眾辦實事、做好事，讓老百姓滿意，就是再辛苦點也沒有什么。”

　　四、和睦相處、尊老愛幼

　　夫妻恩愛、相濡以沫，對待孩子們嚴父慈母，女主人在家中能搶挑重擔，任勞任怨。女兒女婿團結和睦，有困難互相幫助，是一個和睦的大家庭。兩夫妻的.辛勞

　　女兒女婿看在的眼里，記在他們的心里，他們經常的回家來看看父母，打個電話問候爸媽，這樣的家庭和睦被鄰里經常的掛在嘴邊的稱贊。

模范事跡材料 篇22

　　走上工作崗位11年，很平淡。既沒有驚天動地的感人事跡，也沒有值得炫耀的驕人成績。每天只為一件件平凡的小事樂此不疲地忙碌并快樂著。11年的成長總結成一句話：認認真真做事，踏踏實實做人。

　　由于教育對象的特殊性，決定了我們不可能用統一標準要求所有的孩子，每一個孩子都是一座寶藏，他的開發需要智者。用智慧點燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當作事業來做，作為藝術來研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業業，任勞任怨，愛人經常打趣地評價說：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作。”工作11年，得到家人的全力支持，能將充足的精力和時間全身心地投入到學校工作中去。家離學校的直線距離不超過1000米，給工作帶來了便利。

　　工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的方式和方法，形成了自己的教學思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導，學生為主體的教學理念；引導學生發現問題、解決問題；教會學生思維，教會學生學習，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來了累累的碩果，11年來，教學成績一直名列前茅，多次被評為 “優秀教師”。為了嚴格要求學生，時時注意自身形象，尤其是對學生語言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學生。

　　其實，作為一名教育工作者，光有工作責任心還是不夠的，還需用厚實的教育理論基礎來支撐教育教學，不斷的加強學習，提升自己。為了更好的適應教育教學改革發展，她除了積極參加學校組織的各類業務學習之外，還經常閱讀一些有用的書籍，用更廣闊的視野來實踐和思考教育，致力于教學的改革，精心探討協同教學、探究教學模式，積極學習并先進的教學理念，并結合自身實踐和新課程標準撰寫了多篇教學論文。在不斷提高自身業務能力的同時，非常注重提高自己的思想道德修養水平。教書必須育人，不育人就教不好書；一位好老師，不應該只是經師，更應該是人師。

　　每接手一批新學生，總對學生進行“志當存高遠”“志不強者智不達”的教育；平時對學生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學生進行思想教育，總是把心交給學生，與學生進行心靈的碰撞，敞開心扉，坦誠地向學生講自己對社會、人生、事業、生活的態度和看法。老師的真誠和善良贏得了學生和同事們的尊敬和愛戴。在農村中學，學生學習勤奮，但生活條件差，不少學生體質很弱，并且擔心學習不好，心理壓力很大，為做好學生的思想工作，了解學生在家中的學習情況，對多數學生進行電話家訪。多年以來，一直對學生真誠愛護，嚴格管理，所帶班級學生品德高、班風正、學風濃，成績優異。

模范事跡材料 篇23

　　在熱愛的講臺上，她創造了一個又一個奇跡：學生邰麗華領舞的《千手觀音》，征服了億萬觀眾；3個月大就失聰的蒙蒙，自信地綻放在北京殘奧會的舞臺上……

　　在她的引領下，8名學生登上中國殘疾人藝術團璀璨耀眼的舞臺，更多的殘疾孩子或上大學繼續深造，或走入社會，正常就業。

　　她就是湖北省武漢市第一聾校教師楊小玲。23年，從青春到不惑，楊小玲把自己最美好的年華奉獻給了這群特殊的學生，默默的付出也贏得了認可。她先后榮獲全國愛心獎、全國特教園丁獎、湖北省五一勞動獎章等榮譽稱號。

　　回望來路，楊小玲認為自己最大的驕傲，是沒有辜負聾啞孩子用盡全力叫出的那一聲含糊卻動人的“媽媽”。

　　一眼結緣，青春歲月揮灑在特教講臺

　　1990年，楊小玲和3名同學一起來到武漢市第一聾校，透過窗戶，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。

　　整個舞蹈跳下來，談不上姿態，也談不上美感，孩子們的動作很僵硬，但他們眼睛里透出的一股子認真勁，讓楊小玲動容，她的眼淚唰地一下就下來了。

　　這個武漢市幼兒師范學校的舞蹈尖子沒有想到，就是這段無聲的舞蹈，讓18歲的自己從此跟聾啞孩子結下不解之緣。在拿到畢業分配志愿表時，楊小玲只鄭重地填了一個志愿——武漢市第一聾校。

　　“是孩子們的堅持和對生活的希望感染了我，我要幫他們做點什么。”楊小玲堅定而充滿熱情地說。

　　上班以后，楊小玲協助舞蹈老師文潔負責文藝隊的工作。不懂手語的楊小玲完全不知道如何跟學生交流。剛開始，給學生排練舞蹈，她不知道怎么講解節奏、動作要領，更不用說怎樣表達音樂的內涵，她只能一次又一次地給學生示范。一節課下來，自己弄得汗流浹背，可學生還是沒能掌握好動作要領。回到辦公室，她難過地趴在桌上，眼淚流了下來。

　　擦干眼淚，工作還得繼續。為了盡快學會與學生交流，楊小玲除了背“手語書”，還以學生為師。操場上、教室里、食堂里，學生們在用手語私下“聊天”。只要是自己看不懂的，楊小玲就主動向學生請教。學生們都很喜歡教楊小玲這個勤奮的“學生”。就這樣，楊小玲一步步走進無聲的世界，成了手語活字典。

　　鼓聲傳震，讓聾啞孩子“聽”到節奏

　　在聾校，語言交流障礙還只是第一道門檻。困難比楊小玲想象的大許多：音樂再悠揚，學生們也聽不見，節拍再鮮明，學生們也感受不到。所有的舞蹈術語，她必須翻譯成肢體語言，所有的節拍和口令，她只能用手勢傳達。楊小玲站在這群孩子中間，覺得自己像個外星人。

　　怎樣讓聾啞學生感受到節奏？楊小玲苦苦思索。看到舞蹈室里的大鼓，她忽然眼前一亮。鼓聲震動，通過地板傳遞到學生們的腳心：他們終于第一次“聽見”節奏，眼里放出驚喜的光。

　　學生們從此喜歡上這鼓聲，喜歡上舞蹈課。為了幫助學生理解舞蹈情緒，楊小玲把音樂編成一個個小故事，“講”給學生聽；為實現動作整齊，她自創“呼吸傳遞法”。在《千手觀音》的表演中，后面人張開雙手的同時，往前面吹一口氣，前面的學生感知后立刻張開雙臂；為尊重殘疾學生的個性差異，她探索出“無限溝通法”……

　　楊小玲的熱情投入，照亮了學生們前行的路。

　　在學校舞蹈室外，一名男生經常躲在窗外偷學。楊小玲走出教室，用微笑迎向他怯怯的眼光。這個名叫王志剛的孩子說：“老師，我想學跳舞。”于是，楊小玲答應了。他成了隊里最刻苦的隊員，每次排練下來，身上青一塊紫一塊，從不叫苦。

　　訓練一年多后，楊小玲為王志剛選定獨舞《好漢歌》，參加全省殘疾學生文藝比賽。當時，楊小玲身懷六甲，不管多晚、多累，她都陪在訓練場，打節奏、講要領。這支舞讓王志鋼贏得人生中的第一個大獎——全省一等獎。

　　20__年，王志剛沖擊全國比賽，產假還沒休完的楊小玲，回到舞蹈室。經過近一年排練打磨，舞蹈《秦俑魂》在全國殘疾人藝術比賽上大獲成功。

　　這次比賽改變了王志剛的命運——中國殘疾人藝術團拋出“橄欖枝”，他成為一名專業舞蹈演員。8年里，他隨團出訪20多個國家和地區，先后登上央視春晚、雅典奧運會閉幕式、北京殘奧委會開閉幕式舞臺，感動了億萬觀眾。

　　“在學生身上，我學到了堅強、包容和擔當。”楊小玲說，“每個生命都有夢想，我幫他們圓夢，他們也會用自己的行動，點亮更多孩子的夢。”

　　信心培養，“丑小鴨”成為父母的驕傲

　　蒙蒙曾經是父母的一塊心病。20年前，剛出生3個月的她，就被確診耳聾。鄰居小伙伴嘲笑她、欺負她，叫她“傻子”。四處求醫無果，絕望的父母覺得天都塌了。

　　蒙蒙7歲時，媽媽抱著最后一線希望把孩子送到了市一聾校。六一兒童節，蒙蒙爸媽第一次看到登臺跳舞的女兒，高興地說：“這真是咱家的蒙蒙嗎？”

　　就是在楊小玲的舞蹈課上，蒙蒙開始找到自信，找到上學的理由。在楊小玲的培養下，蒙蒙成了學校舞蹈隊隊長、班長、校學生會主席。20__年，舞技出眾的蒙蒙跟楊小玲一起，站在北京殘奧會的舞臺上。演出那天，蒙蒙一家高興地像過年一樣，四里八鄉的鄉親知道了，也都豎起了大拇指。“我的殘疾孩子一樣不比別人差”，那一刻，蒙蒙媽媽心中充滿了對楊小玲的感激，“楊老師只是沒有生她，說到付出，她操的心比我這個當媽的還要多。女兒交給她，我一百個放心。”

　　不離不棄，讓每個稚嫩的心靈充滿自信

　　聾啞孩子，往往有好強又自卑的雙重心理。

　　舞蹈隊的學生青平，是一位充滿靈氣、很有舞蹈天賦的女生。可是，她性格孤僻，誰對她好與不好，都記在了心里。一次訓練中，她不認真的態度讓楊小玲非常生氣，嚴厲地批評了她。她扭頭就走，楊小玲一把抓住她，她狠狠地瞪了一眼，沖出排練廳。

　　當時，楊小玲的眼淚唰唰地往下掉，覺得自己好委屈。“是我的方式有問題嗎？”冷靜下來，楊小玲悄悄找到青平的班主任和同學。一打聽才知道，青平每月生活費只有200元，早餐經常只吃一個饅頭。大強度的舞蹈訓練，她體力肯定跟不上。

　　楊小玲為自己的莽撞而自責。她主動找到青平，真誠向她道歉，請她繼續學習舞蹈。以后的日子里，楊小玲經常從家里帶好吃的給她補充營養。訓練結束，楊小玲總會摸摸她的頭，給她一個微笑、一份贊許……漸漸地，青平在舞蹈室里快樂了起來，也樂于和同學們交往了。高三畢業，青平以優異的成績考入天津理工大學，并在大學畢業后到了廣州一所職業技術學校任教。

　　后來，青平在信中對楊小玲說：“是您給我插上尋夢的翅膀，是您讓我找到追夢的自信，是您在我心里撒滿夢想的陽光。敬愛的楊老師，無論走到哪里，我都要像您那樣，繼續這愛的接力。”

　　獻身特教，播撒更多愛的火種

　　20__年秋天，楊小玲得到消息，一聾校排練的舞蹈《楚風樂韻》有機會代表全省教育系統，去上海參加“全國中小學生文藝展演”。

　　這可是第一次與健全孩子同臺競技，機會難得。楊小玲和孩子們非常興奮。離展演只有2個多月的時間了，得加緊排練。

　　11月29日，排練中，楊小玲正使勁跺腳，忽感腳下一軟，跪倒在地。送往醫院，她被確診為左腳跟腱斷裂。

　　比賽時間越來越近，楊小玲實在放心不下。坐著輪椅、打著石膏，她出現在舞蹈教室，指導孩子們排練。看著老師辛苦的模樣，孩子們訓練間歇都跑過來幫她揉揉脹痛的腿腳，有的孩子心疼地掉下了眼淚。

　　聽不見音樂、聽不到掌聲，一聾校舞蹈隊的孩子們發自內心的舞蹈超越了所有健全孩子，捧回第一名。這一刻，他們覺得，所有付出的辛苦都值得。

　　20__年，楊小玲被借調到中殘聯藝術團工作。經過半年的艱苦訓練，她帶的B隊成為藝術團一塊響當當的招牌。一年演出70多場，去了10多個國家和地區，好評如潮。

　　中殘聯藝術團想把楊小玲留下來，承諾幫她解決后顧之憂，愛人工作、女兒讀書都不成問題。“藝術團的學生離開我，一樣有精彩的人生；跟他們比，一聾校的孩子更需要我。”一年后，楊小玲踏上回武漢的列車。

　　楊小玲的熱情也點燃了其他同事，市一聾校陸續涌現出一批市區骨干教師。培智班老師胡欣主動與她搭班，一搭就是4年；學校美術老師甘云山是殘疾人，曾經意志消沉。是楊小玲激發起他對教師職業的熱愛，并將100多名聾啞學生送進大學。

　　如今，武漢的10萬教師成立了1000多個“楊小玲助殘扶困小組”，服務殘疾困難學生和社會殘障人士。“楊小玲特殊藝術工作室”還對廣州、南京、深圳、宜昌等地區特教學校進行培訓指導。

模范事跡材料 篇24

　　我是一名普普通通的小學教師，雖然沒有做出值得夸耀的成績，但我默默在教育事業這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里，我連續擔任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業。為了不斷提高自己的業務水平，能有一套自己的管理辦法，我自學了《班主任工作》、《教育學》、《心理學》、《語文教學》、《讀書雜志》等書籍，在教學工作中探索出一條“主體教育”、“主動發展”、“心理教育，和諧發展”、“學校公育，促進發展”的路子。

　　我參加工作以來，能全面貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關心愛護學生，全身投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執教，團結協作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業務素質，以適應不斷的更新的時代要求，提高教學質量。遵守學校的規章制度，服從學校安排，尊敬領導，團結同事，認真聽取教育中好的經驗，以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，促進教育教學工作的`全面發展，順利地展開，以認真負責的主人翁態度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的協作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經常帶病堅持工作，愛崗敬業，盡職盡責，為人師表，教書育人。

　　我在教學中，認真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。

模范事跡材料 篇25

　　姜杰，男，39歲，漢族，大學本科學歷（碩士學位），中共黨員，現任中國建設銀行北京市分行公司業務部總經理，兼任公司業務發展委員會辦公室主任，負責分行公司業務的統籌、推進、協調和決策，牽頭營銷服務包括央企、市企、全球客戶、民營企業在內的近30萬個客戶，業務量、收益貢獻均達到全行的50%。面對新時代、新要求，姜杰同志以堅定的政治立場、飽滿的工作熱情和過硬的業務素質，帶領公司業務條線員工積極投身助力經濟社會高質量發展的大事業，在提升“三個能力”、推進“三大戰略”、踐行“新金融”等領域展現出新作為。

　　一、加強理論學習，堅定理想信念

　　姜杰同志重視理論學習，以理論的清醒保證政治的堅定，通過認真學習黨的十九大及歷次全會精神，深刻領會中國特色社會主義和“中國夢”的科學內涵、精神實質和實踐要求，特別是經過黨校的學習，增強了理論素養、錘煉了黨性修養、明確了使命擔當、找準了努力方向。他嚴格落實“一崗雙責”工作要求，始終以黨建統領推進各項業務發展。創辦“筑夢華年，建公行遠”黨建特色品牌。

　　二、強化責任擔當，服務實體經濟

　　姜杰同志努力提高自身政治站位和業務能力，他深刻領會中央精神并付諸行動，將初心聚焦為服務客戶、基層，使命聚焦為服務實體經濟，落實中央政策方略。帶頭研讀國家、地方層面的重要報告及領導講話，推動國家、地區重點工程項目營銷近百項，在服務實體經濟方面取得突出成效。一是加快貸款投放，支持重點領域發展。20__年對公貸款投放1056億元，區域、系統雙第一，其中制造業貸款新增147億元，民營企業貸款新增322億元，綠色貸款余額達1197億元。二是強化京津冀協同，助推副中心建設，實現“非首都城市功能疏解貸款”快速投放。截至20__年12月末，我分行疏解貸款項目儲備143個，審批金額3880億元，已投放342億元；為北京環球影城、副中心交通樞紐等13個項目提供融資支持，授信金額359億元，累計投放105億元。三是貫徹落實鄉村振興戰略和北京市美麗鄉村建設計劃，出臺《中國建設銀行北京市分行金融支持鄉村振興實施方案》，建立了信貸綠色通道，持續加大對“三農”領域的信貸支持力度，截至20__年末，分行涉農貸款余額211億元，比年初新增17.5億元。

　　三、錨定持久發展，踐行新金融

　　姜杰同志深入領會總分行布局新金融，開啟第二曲線的戰略意圖，以實際行動推動公司條線戰略布局往深里走、往實里走。一是雙小承接雙大，以供應鏈融資助力普惠金融戰略實施，20__年分行民工惠完成金額38.30億元，系統排名第二，累計受益超過40萬人。二是推進網絡供應鏈平臺、建融智合平臺、對公商戶平臺發展，其中網絡供應鏈平臺貸款余額、余額新增、客戶數、客戶新增均列系統排名第一。三是大力推進住房租賃工作，截至20__年末，分行租賃住房融資項目積累102項，已通過審批12項，批復金額合計149.9億元，其中77.81億元已實現投放，共支持租賃住房建設6456套。四是聚焦科創企業服務，共建“科創孵化基地”，準入159家高校、科研戰略合作機構，研發推出“雙創云貸”、“科創隨心選”產品。

　　四、提升管理能力，聚力高質量發展

　　姜杰同志始終倡導“管理文化為骨、核心價值為魂、安全發展為本”，他向管理要效益，身體力行落實提質增效的工作要求。一是圍繞客戶這個業務發展的主要矛盾提出“目標引領做好新客戶拓展、久久為功做好老客戶挖掘、精準施策做好客戶分類營銷”工作思路，圍繞深挖戰略客戶、普惠金融發展、京津冀戰略協同、美麗鄉村建設、住房租賃市場等機遇制定“營銷圖”、“機遇圖”和“指引圖”，按圖索驥，指導全行對公條線開展精準營銷，共突破未合作客戶/項目131個，鞏固已合作客戶/項目544個。二是加大表外資產和到期保函清理力度，累計注銷到期保函993億元，清理加權風險資產497億元。三是風險管理不放松，20__年完成總行信貸退出計劃164%，分行賬面口徑對公貸款不良率0.19%，實現追回近7年全部墊款；完成總行資產質量控制計劃，系統、地區同業四行排名領先；配合總行、北京銀保監局、人行營管部、風險管理部、內控合規部開展信用風險專項排查，牽頭開展對公條線信貸業務大檢查，定期召開對公信貸客戶風險預警診斷會，加強貸后管理。四是強化客戶經理隊伍建設，快速推進員工業績計量系統應用，開展分層次、差異化培訓，提升對公客戶經理隊伍整體業務能力，促進轉型網點對公業務快速開展。

　　姜杰同志在政治方面立場堅定，將自我的發展融入到“兩個一百年”的奮斗目標中，將對黨的忠誠體現在對工作的傾情奉獻和忘我投入中，既踐行了金融從業者對事業的執著與堅守，更彰顯出一名黨員領導干部對黨的事業的恪守與擔當！

模范事跡材料 篇26

　　何老師，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。

　　1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差：海拔1500多米，四面環著高山，終年山風呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮上，來回至少也要6個小時;教學環境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師，工作任務當然就重，一個老師常常要教兩三個班——復式教學。

　　要教書，首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務，她走社串戶，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經十歲了，早過了入學的年齡，但一直沒有上學教師敬業奉獻模范典型事跡材料教師敬業奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠遠看到何老師來了，趕緊把門關上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續將學生送回到學校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

　　孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風景線，可這風景不但不能令人興奮，卻只有心酸!

　　孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發動學生和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。

　　李子埡村幅員面積廣，學生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節，山洪咆哮，河水暴漲。學生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學生一個一個背過河，背了這個社的學生，又步行很遠去背那個社的，直到把所有學生都背過河，才安心上課。放學后，又將他們背過去教師敬業奉獻模范典型事跡材料活動方案

　　常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。

　　一到冬季，漫天大雪，寒風凜冽，教室四壁透風，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。

模范事跡材料 篇27

　　我叫邢淑香，1994年參加工作，本科學歷，中學一級教師。從教16年來，我連續15年任班主任，其中12年擔任畢業班班主任。為了實現心中的理想，為了成就孩子一生的諾言，我在三尺講臺上默默耕耘，播撒愛心，用熾熱的情懷與無限的忠誠，用勤勉的工作和真誠的奉獻，給了“教書育人”這四個字具體而生動的詮釋。

　　1994年，我畢業于唐山師范學院數學系。從教以來一直從事高中數學課教學。初任教時，盡管自己沒有什么經驗，但我時時提醒自己：勤能補拙，只要肯下功夫，就一定能把課講好、把學生帶好。為此，在認真處理好上課、批改作業、課余輔導等常規教學環節的同時，為了增強對一些綜合性較強題目的把握，我還常常在晚上對著錄音機備課到深夜，然后放給自己聽，仔細揣摩，反復修改，直到滿意了才拿到第二天的課堂上去講給學生。為了不斷地提高自己，我經常委托同學從北京買來教學資料光盤，反復看、反復聽，對比名師找差距。

　　在三尺講臺上，我一邊認真學習教育教學理論，刻苦鉆研考綱，一邊深入探索科學實用的教學方法，用先進的教學理念充實自己，并付之于教育教學工作中，致力于讓每節課都成為課堂教學的精品。我講的《指數函數的圖像與性質》、《等差數列n項和》、《任意角的三角函數》和《直線與平面的平行》都獲得了縣優質課一等獎；x年，我撰寫的《有關立體幾何教學的幾點建議》在省級刊物上發表；20xx年8月，撰寫的《高中數學次相教學法的實踐與體會》在國家級刊物發表。經過長期的學習研究，我探索總結出一種全新的教學方式——“次相教學法”。x年1月，我運用“次相教學法”為全縣青年教師講了示范課，深受領導和同事的好評。

　　x年，我從鄉鎮中學調到縣一中任教。四年來，我一直任文科班班主任。文科班學生數學成績差是一種普遍現象，面對這一問題，我想盡辦法，幫著學生加壓鼓勁兒，為學生營造和諧的內心環境和備考氛圍。

　　為了幫助差生提高成績，我在逐人摸清情況的基礎上，制定了具體的幫扶措施。要求每個學生都要制定整學期學習計劃，把知識點分解到月、分解到周，把大目標分解成小目標，把大難題分解成小難題。之后，我針對每一個學生的特點分別勾畫學習重點，面對面破解知識難點。就這樣，我和學生一起，一個一個攻堡壘，一步一步上臺階。在這個過程中，我承擔著比常人多幾倍的工作量，每天都有十幾個學生接受一對一地輔導，有時一連為學生輔導2、3個小時，直到嗓子說不出話來。

　　每天120多份作業，我不僅全批全改，還經常為學生寫上批語。對于成績有了提高的學生，我會寫上：“你太棒了！”“老師為你而驕傲！”“加油啊……。”“真不錯，繼續努力！”一句句鼓勵的話語，為學生提供了動力。對于成績下滑的學生，我會寫上：“哎呀，怎么回事？這道題怎么會出錯？”“小丫頭，狀態不好？需要老師幫忙嗎？”多年來我用真心制造了感動，自己也收獲了更多的感動：“老師，您真細心，謝謝您這么關心我”；“老師，我這幾天狀態的確不好，您的幾個字讓我平靜了很多，放心吧，我會很快調整好自己的。”在我的鼓勵督促下，學生們快樂成長著，努力地學習著。x年考上河北師范大學的孫睿超同學，到現在還經常發短信說：“老師我在做數學題呢，我一做數學心就不煩了，就會想起老師您說的穩中求勝。”

　　作為一名教師，最大的欣慰莫過于自己所教的學生有了出息，特別是一些差一點兒與成功失之交臂的學生被自己挽救了回來，那種幸福是旁人無法體會到的。x年剛開學，我注意到一個叫姜悅霞的學生，入學時在全班60多名學生中，排第17名，雖然成績不錯，但她看起來卻很有“個性”。她的頭發拉直了，蓋住半邊臉，穿得很奇特，目光里是與她年齡不相符的冷漠和桀驁不遜。我在多方了解的過程中，被姜悅霞的悲苦身世深深地刺痛著。姜悅霞的母親在她三歲時就去世，父親體弱多病，年過八旬的奶奶照顧她們爺倆的生活。那段時間，姜悅霞的眼神，一直在我腦海里閃現。“我一定要用心去溫暖這個學生，讓她和別的同學一樣在愛里長大！”我在心里默默地想。可就在這時，姜悅霞因為早戀被學校開除了。這樣一個苦命的孩子、這樣一個不錯的苗子被開除，我急得吃不下睡不香，一說起這件事心里就特別難受。因為我還沒有為她盡任何力量，我不能放棄她。于是，我三番五次找校長、主任擔保，表示我一定能帶好她。在得到學校批準后，我親自到家里把姜悅霞接回了學校。在接下來的高三生活中，每逢回家周或是過年過節，我都把姜悅霞帶回家中，給她做好吃的，過年還給200元的壓歲錢。姜悅霞在我的關心照顧下，一天天發生著變化：她不再比穿戴，而是把全部心思用在學習上。用她的話說：“班主任彌補了我的母愛，為了這份愛，我也要成才”。在今年的高考中她考出了584分的好成績。在她得知成績后，姜悅霞帶著她的老父親，敲開了我的家門。開門的一刻，姜悅霞緊緊抱住我，趴在我的肩頭放聲大哭，我也流下了欣慰的眼淚。此刻，我感受到了從未有過的滿足。

　　張序言是一名大錯不犯，小錯不斷，專愛耍小聰明和老師做對的學生。對于這樣讓老師頭疼的學生，我有著另外一種感情。“他聰明，講義氣，有熱心，只要把他的聰明才智引入正軌，將來準能成才。”于是，從開學第一天我就注意觀察他，發現他對班內的事有熱心，也想給老師留下好印象。針對這一點，我故意多布置給他一些任務，并及時表揚，看到曾經被老師稱為“軟硬不吃、銅墻鐵壁”的他受表揚時美滋滋的樣子，我喜在心頭。接著我鼓勵張序言參加班干部競選，并且在一個月的試用期內要求他做到班內規定：不能違紀，否則免職。在以后的日子里他改變了很多，但有一次，他在班內布置勞動任務時，由于興奮聲音過大，和幾個同學吵了起來，被政教主任發現挨了批評，他不服氣和主任頂了起來。看著他那叛逆的神情又回到了他的臉上，我冷靜的把他叫到門外，摟著肩膀悄悄地對他說：“老師相信你是為了班工作，可是你和主任頂嘴是不對的，這讓老師很難辦，要不，我去和主任解釋”。張序言見我一臉誠懇，他也真誠地說：“老師，我去和主任道歉，你不用為難了”。也許這件事對他觸動很大，從那以后，他時時注意約束自己，處處發揮帶頭作用，學習成績也有了明顯進步，最終以579分的成績被解放軍軍事經濟學院錄取。

　　多年來，我始終一心撲在工作上，即便是和丈夫談心，說的最多的還是學生。丈夫經常取笑說：“咱們家是你的第二課堂”。其實，我心里清楚，為了工作，我割舍了太多的親情。于事業，我無愧于“老師”這個稱呼，于丈夫、于女兒，我卻不是個合格的妻子、母親。看著我早出晚歸太辛苦，丈夫每天給我當“鬧鐘”。當我踏上去學校的路，丈夫又開始忙碌地收拾屋子，洗衣服，招呼女兒起床、吃飯，送女兒上學。

　　女兒是個懂事的孩子，她知道媽媽忙，時常乖巧地說：“媽，我聽話，你去管學生吧”。有時候沒人接女兒放學，我就托人把孩子接到自己的學校，把她安排在教室對面的儲藏間里。記得有一天，我上了整整三節晚自習，由于忙著給學生輔導功課，顧不上看孩子一眼。當我推門而入想帶孩子回家的時候，孩子抱著書，孤零零地倚在墻角睡著了。我每天天不亮就趕到學校，晚上10點多才能到家，有時孩子一連幾天看不到媽媽。一天，我晚上下班回家，像往常一樣，推開了的女兒臥室的門。首先映入眼簾的，是女兒床頭上新畫的一幅畫：一顆大大的心上，歪歪扭扭地寫著幾個字：媽媽，你辛苦了！看著女兒熟睡的小臉，兩行熱淚順著我的臉龐悄然滑落。哪一個女人不想過相夫教子的日子？但是為了學生，為了心中那份沉甸甸的責任，我默默地感激著丈夫和女兒的支持，把這份女人的柔情壓在了心靈的最深處。

　　由于長期的勞作，我經常犯腦供血不足的毛病。雖然在課堂上神采奕奕，但課下卻時常感覺昏昏沉沉、頭疼得厲害，只能吃藥頂著。為了在檢查時能節省一些時間，丈夫給我開好了化驗單，讓我抽時間去體檢。我嘴上答應著，硬是把化驗單往包里一裝就是三個多月。高考前，丈夫幾次連拉帶拽想把我拖到醫院，但我總是說：“求求你，再寬限幾天，這么關鍵的時刻，學生不能沒有我，如果真的檢查出病來，那不得住院呀，等放假我一定去”。就這樣一直咬牙堅持著，在高考結束的第二天才住進了醫院。高考成績出來后，我不顧病體又及時返回了學校。在慶功會上，聽著學生們帶來的一個個喜訊、享受著學生們一個個感激地擁抱，我全身心都被巨大的幸福感包圍著。

　　在平凡的崗位上，我付出了心血，也得到了回報。x年高考，我任教班級創下了灤南一中文科之最，班級數學成績居全市第一，榮獲縣政府三等功。x年高考，我任教的班級二本上線25人，居平行班第一名。x年以來先后被授予“縣級優秀教師”、“縣級優秀班主任”、“唐山市先進教學工作者”、“唐山市高考先進個人”等多項榮譽稱號。

　　我從沒想過追求過多的榮譽，但是黨和政府給了我，校領導和老師們給了我，學生和學生家長給了我，我深深地知道這些榮譽的珍貴，也更懂得它所代表的涵義。

　　小草平凡，它染盡了人間春色；綠葉平凡，它托起了片片紅花。成績永遠屬于過去，在以后的工作中，我將一如既往地腳踏實地，一如既往地兢兢業業，一如既往地傾盡所有，與所有普普通通的老師們一樣，用自己的一腔真情、無私奉獻，展現人民教師的品格和風骨。

模范事跡材料 篇28

　　馬善峰，中共黨員，原臨沭縣店頭鎮于莊子村黨支部書記。20_年，馬善峰時常感到身體不適，因村中事務繁忙，他一直拖著不去醫院。臘月29日，馬善峰累倒了，臥床兩天不起。疫情爆發后，他強忍病痛，回到了工作崗位，堅守在戰疫一線，帶領村民做好防疫工作，站崗值守他一天也沒落下，消毒防疫、發放物資、為村民購置生活用品...截至目前，于莊子全村上下沒有出現任何問題。3月28日，馬善峰被查出肝癌晚期，但他仍堅守奮戰在工作一線，直到6月份去世，馬善峰一直沒有放下工作，把手頭的工作交接完成，把后續的事宜安排妥當，他才安心離去。

模范事跡材料 篇29

　　賴小剛，男，37歲，成都公交集團運興巴士有限公司207車隊78路駕駛員，中共黨員。

　　賴小努力鉆研業務技能，修車工具隨身攜帶，酷暑可以鉆引擎室，嚴寒可以趴車底，有人問他“值得嗎?”他說：“自己不摸索，永遠都不會”。賴小剛常常幫助實習司機，無私傳授行車經驗，帶出了一批自覺遵守規章制度、安全行車、優質服務的優秀司機。20xx年參加工作以來，他駕車的安全行駛里程達32.31萬公里，連續20xx年無事故、無投訴，連續8年被公司評為安全駕駛員。

　　賴小剛始終堅持“服務只有起點，滿意沒有終點”的服務理念，雖然是四川人，卻在工作時堅持使用普通話;常常自備“愛心雨傘”，無償借給有需要的乘客使用，一堅持就是2年。其有情有義、普通而又愛崗敬業的形象感動了無數網友，被大家親切的稱為“雨傘哥”。5·12汶川特大地震時，賴小剛正好輪崗休息，但他立即步行趕往車隊，途中全力協助司機疏導乘客安全上車，而自己卻堅持不上車，他說：“發生了這么大的災難，人們都想往家趕，我上了，有可能其他乘客就上不了，應該把機會留給乘客。”他到達車隊時，由于站外躲避災難的車輛和人員越聚越多，為確保公交車安全運行，賴小剛組織15名駕駛員，分為3組，協助保安巡邏，同時將學生、小孩和老人等安排進公交車休息。盡管此時賴小剛十分疲憊，還要擔心家中親人安全，但卻始終堅守崗位，第二天早上6:00，他又準時開始工作了。

　　賴小剛所在車組先后被授予黨員先鋒崗和工人先鋒崗稱號;20xx年他榮獲集團公司先進個人、優秀共產黨員稱號;20xx年至20xx年連續五年榮獲集團公司標兵稱號;20xx年7月被選舉為集團公司第六次黨代會代表、星辰公司工會委員; 20xx年獲得四川省勞動模范稱號，同年入選“中國好人榜”好人、“道德模范·成都好人”。

模范事跡材料 篇30

　　鐘，男，71歲，中共黨員，中華醫學會會長，廣州醫學院廣州呼吸疾病研究所所長，教授，博士生導師，中國工程院院士。

　　在2019年抗擊SARS的戰斗中，鐘主動要求承擔廣東省危重SARS病人的救治工作，較早確立了廣東的病原，并率領團隊總結出“三早三合理”的診療原則，成為抗擊SARS的領軍人物;他本著實事求是的精神，主動向國外的專家學者以及新聞媒體介紹中國政府所采取的正確措施，維護了祖國的聲譽。他積極在本職崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，堅持每周二的大查房和周四的專家門診，為患者服務;他堅持教書育人和科學研究，教導學生“學本領和學做人相統一”，以身作則弘揚“醫德就是想方設法解決病人的實際困難”的價值觀。

　　鐘是我國呼吸疾病領域內的學術帶頭人。他和同事一道努力，使研究所的學科建設不斷取得新的進步：2019年成為國家重點學科，2019年建立博士后流動工作站，2019年主持的《廣東省傳染性非典型肺炎(SARS)防治研究》獲國家科技進步二等獎，2019年順利通過了科技部組織的呼吸疾病國家重點實驗室現場評審和答辯。鐘積極推動呼吸病學的國際學術交流，擴大我國在該領域的學術影響。鑒于他的學識和貢獻，他成為世界慢性氣道疾病防治執行小組組員，2019年底又被聘為世界衛生組織急性重癥傳染病應急委員會顧問,參與國際急性傳染病咨詢工作。

　　鐘積極履行政協委員職責，參政議政，積極獻言進策。近年來他對“看病難”、“看病貴”問題極為關注，在認真調研的基礎上提出系統的解決思路，并在全國兩會期間提出議案，有力推動了相關工作的改進和發展。鐘熱心參與社會公益事業，多次參加社區義診、健康講座等活動。

　　鐘先后獲得全國五一勞動獎章、廣東省模范共產黨員、全國白求恩獎章、全國先進工作者等榮譽稱號。1997年當選黨的xx大代表，為全國政協第八、九、十屆委員。

模范事跡材料 篇31

　　關心全體學生，做好學生思想工作，我結合語文課教育特點，教育有夢想，教育學生克服困難的堅強意志，自信、自尊，戰勝自我弱點的方法。抽課余時間，找差生談心，了解學生心理狀況，幫助學生認識自我，引導他們走出困境，認真學習。我利用周末去留守孩子家中家訪，關心留守學生的生活，并指導其學習和做作業，使他們感到學校生活的溫暖，培養了他們的學習興趣，逐漸提高學習成績。

　　努力實踐“自學互幫導學法”，提高了教學質量。在教學過程中，我認真引導學生自學，教給學生閱讀各類文體的文章方法，創立了“激趣、問題引導、自學、小組討論交流、質疑、教師點評、學生點評”的閱讀模式。認真指導學生答題技巧和語言表達方法，針對文章，引導學生分析思考，我還認真指導學生寫作文，教給學生開頭、結尾、記敘、描寫、抒情、議論等方法，使學生作文由人均23分提高到（作文總分40分）31分。

　　教學教研教育獲得好評，提高了學生學習語文的興趣，百分之九十的學生養成了良好的閱讀和作文習慣，所教xx級兩個班成績居本校年級第一，我認真進行教學總結，寫成了《談培養學生語感的方法》經驗文章，發表在“華中科技大學學報”上。總之，一年來，我在教育、教學、教研方面都取得了成績，獲得了好評。