工作事跡材料（精選35篇）

工作事跡材料 篇1

　　為北上關小學一名普通教師，從步入教育到至今，已經二十九年了。這些年以來，一直從事語文教學并擔任班主任工作。工作中她嚴格按照教師職業道德約束自己，遵守學校的各項工作制度，默默奉獻、勤于鉆研、勇于實踐，成績斐然。

　　在班級管理工作中，由于她的耐心、愛心、細心，班級學生一直都和她打成一片，關心班上每一個學生的學習、生活。她注重孩子們的行為習慣的養成，對孩子們進行思想教育，而且做到細處，直接而有效地促進了班級管理，提升了學生成績。

　　在實際教學中，李老師以課堂改革為突破口，推進基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。課堂教學過程中、充分發揮教師和學生雙方的主觀能動性。形成師生之間、學生之間相互對話、相互交流、相互評估的課堂教育模式。她總是極力地表揚學生、夸大他們的.優點，每一個學生在她的課堂上都可以收獲成功與自信。因此班級學生成績總會穩中有升。

　　功夫不負有心人，由于xx老師的工作態度，所任班級獲得校領導以及家長的好評，所任學科在統測中取得可喜的成績：20xx -20xx學年中，每次統測語文、科學均獲第一名。20xx學年、20xx學年、20xx學年、20xx學年獲政府嘉獎，20xx年獲政府三等功。

工作事跡材料 篇2

　　，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長后備人才，現為昌樂一中英才實驗學校副校長兼級部主任。從教20多來，始終堅持在教學一線工作，兢兢業業，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹人標兵、濰坊市勞動保障工作先進個人、濰坊市“未來教育家”路演大賽三等獎、昌樂縣優秀教育工作者、昌樂縣首屆職業技能競賽職工組二等獎、昌樂縣教育教學成果三等獎”等榮譽稱號15個，連續兩次被評為“昌樂縣教育教學工作先進個人”;執教的公開課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規劃課題8項;輔導的學生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。

　　一、危機長存，打造精細化教管模式

　　作為學校的學部校長，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在中層領導心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業業的工作是他的人生準則;為人謙虛進取是他的處世之道;學生的愛戴，領導同事的贊揚，是對他最大的褒獎。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發展、日新月異的學校教育的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開始不斷地反問自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人，正因為長存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關測評”活動、“晨誦、午練、暮讀”學習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動，不僅讓課堂真正成為學生個性化發展的用武之地，也讓課堂教學達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話的和諧互動境界。

　　二、工匠精神，舍小家為大家

　　隨著工作崗位的調整，作為業務副校長的他能抓住學校領導分工協作與同心協力的關鍵點，明確所任崗位的角色與職責，努力經營與校長、與中層、與老師之間融洽的工作關系，對待好每一個老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發揮表率作用，踏踏實實地落實學校的各項工作，在“做”的過程中，發揚兢兢業業的工作精神，各項工作高效、高質量完成。 他堅持每天早出晚歸，有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學后，校長突然告訴他，有兩個重要材料需要第二天上午8點前及時上報，而近期趙校長的妻子即將臨產，時刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時分。趕到醫院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對教育事業的忠誠，對學生無私的愛，他硬是咬著牙堅持著。更令人敬佩的是，他在教學中也取得了驕人的成績，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹立了很好的榜樣，為昌樂一中英才實驗學校教學改革發展作出了突出的貢獻。

　　三、精研業務，樹立先進教育理念

　　趙校長提倡教師是學校發展的核心競爭力，學校要秉持“教師主導，學生主體”的理念，重視教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。他主動挑起大梁，因地制宜、內涵發展，帶頭建設了一支具有“敢干、會干、干好”的干事創業精神的干部隊伍;創建了一支“理念先進、業務精湛、敢于爭先”的學科組長隊伍;培養了一支“懂家長、愛學生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍;創新教師教育培養模式，提高了教師的教育層次和品味，促進了教師隊伍專業化建設。 敬業才能成就事業，盡責才能贏得尊嚴，身正為范，踏實重干是對他多年來工作的最好詮釋。他在工作中發揚自己的奉獻精神、工匠精神，活出了高風亮節，活出了人生境界。我們堅信他定會在以后名學困生，經過我的努力，都有了明顯進步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養長大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養成習慣比較差。在班里，孩子好動、調皮，不愛學習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學習沒人管，每天放學我就把他留在辦公室，陪他寫，作業寫完再讓他回家。(家里學校比較近)。孩子有攻擊性行為，在進一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的'鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶————這些都是我發自內心的對這個孩子的關心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫作業了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。 從教22年來，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發孩子每天保持昂揚積極向上的狀態。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門我就開始培養他們的良好習慣———生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學生的表率。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，打掃衛生和孩子們一起干，清潔區孩子們不會掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。

　　課外，我經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動，經常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”，畢業抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領先。

工作事跡材料 篇3

　　張濤是一名“樸實無華”的社區工作者，他在社區內多年的工作中，深入了解了社區居民的需求，并不斷努力為社區的發展做出貢獻。

　　張濤的工作重心主要是以解決居民生活需求為主。他每天都在社區中巡視，認真地尋找居民的需求，并在第一時間給予幫助和解決。張濤也積極地組織居民開展各種公益活動，如街道清潔、環保宣傳等。

　　此外，張濤還致力于幫助那些處于困境中的居民。他積極協調社會力量為這些居民提供支持，并通過自己的'工作經驗，幫助他們解決生活中遇到的知難而退。張濤的先進事跡深得社區居民的認可和稱贊，并為社區發展做出了無上貢獻。

工作事跡材料 篇4

　　我是xx省電力公司超（特）高壓運行檢修公司中心線路三班的，主要負責±500kv德寶直流線路1#-330#的巡視及維護。

　　光陰如梭，時光荏苒。一路走來，步履匆匆，不覺間20xx年已悄然向我們揮手作別。回首過去的一年，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

　　20xx年我所在的小組主要負責±500kv德寶直流線路1#-330#的巡視及維護。作為德寶線的一名運行維護人員，我深知德寶線安全運行的重要性，所以不管嚴寒還是酷暑我們都時刻注意著德寶直流的一舉一動。正常巡視時我們做到了桿塔逐基到位、通道逐基清理；特殊巡視時對存在的.安全隱患仔細核對檢查不留下任何死角。通過大家的辛苦努力，這一年來，德寶線一直安全穩定的運行。

　　20xx年對中心來說是重要的一年，中心多次開展線路檢修及驗收工作。從±500k德寶直流線路的首檢到500kv毛色線驗收及復檢、500kv色茂驗收及復檢、500kv茂譚一線技改驗收、500kv茂譚二線技改驗收、德寶直流和樂昭線的在線監測裝置安裝、變電一次放電計數器安裝、500kv樂昭線停電更換絕緣子等工作我都一次不落的參加了。線路檢修作業是一項技術工作，需要不斷地學習和積累經驗。在工作中我積極的向同事學習請教小心求證，進入作業現場后認真觀察，嚴格執行各項安全措施監督他人，保證工作的順利完成。通過這些現場實際作業扎實了自己的技能水平積累了大量的工作經驗，為以后的發展打下了良好的基礎。

　　俗話說：“活到老,學到老”，在工作之余我一直在各方面都嚴格要求自己。通過參加各種各樣的培訓來提升自己的技能水平；通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。

　　20xx年對我來說是不平凡的一年，在中心領導的精心培育和教導下,通過自身的不斷努力,無論是思想上、學習上還是工作上都取得了巨大的進步。盡管這一年取得了巨大的進步，取得了一定的成績，但自己仍有許多的不足之處。在即將到來的新一年我將更加的努力改進自己、提高自己，使自己更好的服務于電力行業、服務于社會。

工作事跡材料 篇5

　　荔波縣玉屏一小關心下一代工作委員會在縣關工委的重視支持和有關部門的密切配合下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以構建和諧校園為目標，牢固樹立和落實科學發展觀，圍繞黨和政府的中心工作，運用多種形式加強對學生的教育，做了大量工作，取得了良好效果，受到上級領導和社會的贊揚，開創了學校關心下一代工作新局面。現將我校關心下一代先進事跡和工作經驗作簡要介紹。

　　一、健全機構，夯實責任，為關心下一代工作的順利開展提供可靠保證。

　　學校關心下一代工作，切實做到了領導重視，組織機構健全，措施得力。

　　1、我校黨支部、校長室高度重視，強調站在關心未成年人健康成長、培養合格接班人的高度來認識關心下一代工作的重要性，切實加強和改進我校關心下一代工作。為此，我校成立了由韋啟瑜校長任組長的關心下一代工作領導小組，并下設領導小組辦公室，負責日常工作，明確責任，強化落實，同時按照縣關心下一代工作委員會的部署，為確保學校關心下一代工作的深入開展，我校關工委在工作中做到“三個到位”：一是領導到位，各成員單位把關心下一代工作列入本單位議事日程，確定一名領導分管，并納入精神文明建設總體規劃。二是人員到位，選用有較高政治理論水平和工作能力并熱愛關心下一代工作的同志從事關心下一代工作。三是硬件到位，學校建有活動室，并配有電教設備、活動器材，促進了關心下一代工作健康有序地進行。

　　二、采取各種形式，齊抓共管，創造全校上下支持關心下一代工作的新局面。

　　近年來，學校關工委以組織建設為載體，面向全校學生，深入開展愛國主義教育、革命傳統教育、理想信念教育、思想道德教育、健康教育、法制教育和科普教育，組織全校學生開展有益于身心健康的活動，關愛貧困學生，幫助問題學生，促進愛心助學，家校聯誼，共同關愛青少年這個特殊群體。

　　（一）堅持思想道德建設，提高學生精神境界。

　　（1）開展豐富多彩的'思想道德教育活動。中共中央、國務院制定、頒布了《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為關心下一代工作指明了方向，我們按照中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，立足載體，不斷創新內容，在全校廣泛開展了形式多樣、主題鮮明的教育活動，努力提高廣大青少年的思想道德素質。我校始終堅持“弘揚恩銘精神，德育為先，質量為上，辦人民滿意的教育”的辦學理念，以育人為目標，以德育為先導，積極開展“管理育人，教書育人，服務育人”的全面育人活動，取得了較好成效。一是堅持升國旗制度，精心安排好“國旗下講話”活動，定時定人，把愛國主義教育具體化。二是充分利用重大節慶紀念日和主題宣傳日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行國情、國策教育。貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強誠信教育和養成教育。三是共同創設育人氛圍，做到“開展一次活動，教育一批學生”。如我校先后開展“愛老師、愛父母、愛自己”感恩教育、“學習鄧恩銘先烈革命精神，繼往開來報效祖國”愛國、愛家鄉等活動，通過這些教育，不同程度地增強了學生愛黨、愛國、愛社會主義的信念。；四是做好學生的養成教育，使學生養成良好的行為習慣、衛生習慣、學習習慣、環保習慣、生活習慣。

　　（二）重視法制安全教育，家校聯合，增強學生法制安全意識

　　學校長期堅持安全和法制教育。安全、法制工作有計劃、有要求、有措施、有落實、有總結，努力做到個別教育與集體教育相結合，常規教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合。利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地，積極營造安全和法制教育氛圍。邀請縣交警大隊到學校做安全宣傳講座，學校就安全工作致《學生家長的一封信》保持與家長的聯系。通過扎實有效的安全、法制教育宣傳活動，增強依法治校、依法執教的意識，增強了學生的法制觀念。

　　（三）關心貧困學生，幫助“問題學生”

　　學校積極與外界聯系開展愛心助學活動，現部分特困生得到其他單位或個人長期捐助，同時學校也開展師生“愛心助學”活動。此外，學校還開展師生、生生“一幫一”幫扶活動，在思品上教育、在心理上糾偏、在學習上幫助、在經濟上資助，使那些所謂的“問題”學生在思想上、學業上、生活上得到關愛和幫助，使其在親情溫暖中感化和轉化，進步和發展。在這些實實在在的滿懷愛心的人文關懷下，學生積極上進，遵紀守法，認真學習，刻苦鉆研，同學之間友好相處，學習生活互相關照，樂在其中。

　　三、環境優美、文化濃郁、校園和諧

　　學校著力營建校園文化，讓其發揮育人的獨特作用，促進青少年學生健康茁壯成長。力求環境優美、校園“五化”：硬化、綠化、亮化、美化、凈化，給人以美感。學校以德育為先導，智育為中心，體育美育為兩翼，開展各類健康向上的活動，讓學生在校園文化活動中接受教育。開展重大節日、紀念日的慶祝和紀念活動，舉辦體育運動會和陽光體育運動，增進身體健康。一系列的校園文化建設活動，濃厚了校園文化氛圍，豐富了學生的精神文化生活，促使校園和諧美滿。近年來我校青少年德育工作取得了顯著成績。學校被評為黔南州德育工作先進單位、黔南州家長學校、荔波縣少先隊先進集體。

　　總之，我們為學生健康成長做了一些有益的工作，取得了初步成效。我們將繼續按照“三個代表”重要思想、科學發展觀和上級關工委的部署，進一步求真務實、開拓進取、總結經驗、探索規律，把這方面的工作做得更好，為下一代的健康快樂成長作出新的貢獻。

工作事跡材料 篇6

　　我1992年參加工作，成為一名普通的鄉村醫生，從此與鄉村醫療衛生事業結下了不解之緣。工作以來，我心甘情愿扎根基層，恪守本職、兢兢業業、任勞任怨、默默奉獻。希望能用自己的青春譜寫出一曲為民服務的動人樂章，用自己的真情行動贏得廣大村民的贊譽。

　　一、遵章守紀,廉潔自律

　　“治病救人是醫生的天職，我們不能因為自己的失誤，而讓病人失望，甚至摧毀生命。”在從醫生涯中，我時刻保持高度的責任心和使命感，嚴格執行《鄉村醫生從業管理條例》，自覺遵守各項規章制度，嚴格按照專業技術規范和操作規程辦事，堅決抵制假冒偽劣藥品，確保群眾醫療安全，用藥安全，我的診療室和領導的衛生服務站從未發生過一次醫療事故。

　　工作的需要，領導安排我主管社區服務站，我更加注意自己的工作作風和社會關系，時刻告誡自己廉潔自律的本質不能變。由于我工作認真負責，關心患者，不少患者病愈后，心存感激，通過各種方式酬謝，我都一一婉言謝絕。 “不做違法事，不拿違法錢”這是一名普通鄉村醫生做人的準則。

　　二、孜孜以求，精益求精

　　站得高，才能看得遠。現代醫療科技在不斷發展，各種新型病癥的.出現，要求每位醫生必須不斷地充實自己，掌握一些先進的現代醫療技術，提高自己診治各種疾病的醫療水平，以更好地服務群眾，為此，我克服家庭及工作等方面的困難，堅持不懈，積極參加主管部門組織的各級各類學習。在XX年取得“醫生執業證書”后，為了更好的向百姓講解醫藥知識，我一鼓作氣，繼續學習，于XX年又取得了“執業藥師資格證書”。我深知要服務好群眾，解除患者痛苦，沒有過硬的業務水平和扎實的專業特長是很難做到的，于是我于XX年考取了首都醫科大學本科班，到更高的學校潛心學習，充實頭腦，隨著醫學水平的提高，現在村民們不少病癥，不需去大醫院，在我們這里就能得到解除。

　　在提高自身素質的同時，我安排各個醫療服務站的醫生每月進行一次業務學習，讓同志們隨時掌握最新醫學發展動態，思想、業務水平要與時俱進；同時，讓他們把在工作當中遇到的疑難病例提出進行病例討論、分析，在研討中大家各抒己見，學習氣氛濃烈，業務水平有了很大提升。

　　三、開拓進取，艱苦創業

　　由于我過去在大興莊衛生院基層社區服務站工作，工作業務比較突出，受到領導的賞識，調到衛生院進行再創業。領導重視讓我管理社區工作，讓我既感動又沉重，新的工作場所讓我陌生；新的同事因性格、業務水平不了解我覺得無從下手；新的病員因健康檔案建立的不全系統管理倍覺頭緒混亂……

　　“要沉住氣，一點一點來，老百姓會因為你的平易近人，治病療效高認可你；同事會因為你的謙遜、醫療水平高佩服你。”我悄悄的為自己打氣。根據多年的工作經驗，我發現發生在郊區百姓身上高發的疾病為高血壓、冠心病、糖尿病，這些常見病的發生常常被忽視，治療當中常常不重視，療效穩固后常常被漠視，這些情況均是治病的大忌。要想徹底加強人們的治病觀念，改變不良生活模式，必須加強社區人民疾病健康知識的普及，讓他們了解疾病、重視疾病，從而徹底擺脫疾病的困擾。在領導的支持下，我在醫院設立了專門的慢病科，每周3天自己坐診。同時，自己制作“糖尿病飲食與運動治療”， “高血壓防治的生活干預” 、“胰島素使用基礎知識” 等健康教育宣傳幻燈片，發放宣傳材料，到各個鄉村、社區開展健康知識講座，課后和百姓進行知識互動，進行知識問答，答對者發放小禮品。同時現場義診，將我的聯系號碼告知老百姓，24小時進行疾病答疑。建立流動診療車，車上配備常用檢查設備、急用和常用藥物，使老百姓足不出戶就能得到疾病指導和治療。這項工作的開展在xx地區屬于首例，不僅受到了廣大患者的熱烈歡迎，而且，在xx區衛生局也反響強烈，受到領導的高度贊揚。

　　付出總會得到匯報，我的健康知識課件通俗易懂，深入人心，并且通過講座，我的個人口才、醫療知識也得到了很大的提升，XX年、XX年我先后獲得市、區級講師比賽二、三等獎，XX年，京郊日報專版發表了我的事跡“文明xx人”。-XX年度被評為出席局優秀共產黨員，6月被評為機關工委系統優秀共產黨員。

　　過去的榮耀只是生活的軌跡，它是領導與同事共同支持的結晶。鄉村、社區是醫療工作的一個廣闊空間，需要我們醫務人員施展才華深度挖掘，將知識來之于民、用之于民。今后，我會以一個共產黨員的身份更加嚴格要求自己，協助院長、團結同事，掃除覆蓋在人民頭上的陰翳，為xx鎮的老百姓撐起一片艷陽天。

工作事跡材料 篇7

　　檢修一部的與既是至親至愛的工作戰友，又是生活中的伉儷。結婚20多年來，夫妻從未紅過臉，吵過架，別人問起來，她總是笑吟吟的說，是老公脾氣好，讓著她。其實，他們是建立在互相尊重和支持的基礎上。

　　今年5.1節，付超杰的母親過生日，付超杰因加班不能照顧，誰知細心的定了生日蛋糕，做了一桌子老人愛吃的飯菜，和女兒一起給老人祝壽，婆婆逢人就夸。她不僅孝敬老人，女兒在她的影響下，對奶奶也格外親近，每逢放假總要和奶奶逛街吃飯，老人晚年生活樂得逍遙。與鄰居相處十分融洽，搬過兩次家，但不管到哪兒，從沒有與鄰居鬧過矛盾。用他們自己的話說：鄰居好，賽金寶。

　　當看到新進入單位年輕人想念遠方的.家人，夫婦就約上他們到家里吃飯，聊天，讓年輕職工感受到家的溫暖。家庭真是一個和諧、文明、令人艷羨的五好之家。

工作事跡材料 篇8

　　危急時刻沖在前——記最美消防人

　　90后，年紀不大，卻已經是第二次“入伍”了。20__年入伍，成為了一名解放軍，兩年的訓練，磨掉了一身稚氣，部隊教會了他責任與擔當。退伍后，回到了老家劍閣縣，對于未來十分迷惘。“我很懷念當兵的日子，保家衛國那種感覺讓我覺得生活很有意義，我還想再回部隊。”帶著對軍隊的向往和為人民服務的信念，20__年，他又選擇進入部隊，這次他成了劍閣縣消防大隊翠云大道中隊的一名專職消防員。第二次如愿成為“軍人”的，發揮軍人勇敢無畏，敢于拼搏的精神，危急時刻他總是沖鋒在前。

　　緊急救援出妙招

　　雖然進入消防隊短短的兩年時間，但參與了多次救援，讓他印象最深刻的一次救援是京昆高速7車連環追尾事故。

　　追尾事故發生在凌晨三點，正是好夢的時候，急促的警鈴拉響，和隊友們立刻起床，拿好裝備，趕赴現場。由于事故造成堵車，難以到達事故地點，向領導提出建議。“最好分成兩隊，一隊直接上高速從廣元至成都方向開始救援，另一隊從老路到下一個高速路口，從成都至廣元方向救援。”他的建議很快得到了領導的采納。“我們到達現場之后，看到車輛變形嚴重，傷亡人數多。”和隊員們立即拿出救援工具，開始救援工作。事故中有輛大貨車，因裝載貨物較多較重，受到猛烈撞擊后，貨物向外傾斜，車身嚴重變形，消防隊員們施救空間非常狹小，和隊友想了很多辦法，最終將駕駛員營救出來。忙完這兒，和隊友又立馬幫助其他隊友進行援救。連續7個多小時的艱苦奮戰，和隊友們徹夜未休，戰斗在救援第一線，始終把救人放在第一位。在和隊友們的努力下，共救出被困人員10人……

　　今年3月，劍閣縣普安鎮因油罐車傾翻發生了爆炸，原油泄露引起附近的居民樓發生火災。當和隊友趕到現場時，居民樓里群眾都逃出來了，整棟樓內部已經燃燒起來，火苗已燒到樓后一間老式民房，老式民房連著好幾排房屋，若不及時控制火勢，后果不堪設想。

　　“因為居民樓外部看不到火影，只能通過進入內部滅火。當時需要一名槍手，就是第一個進入火場進行觀察，我就自告奮勇了。”講道。進入火場后，他一邊撲火，一邊給指揮中心匯報情況。了解到火場情況后，指揮中心立刻部署，消防隊員相繼沖入火海進行滅火，經過幾個小時的努力，大火終于熄滅。“其實心里還是會有點害怕，里面情況不明，萬一有易爆物，那我也出不來了。但當看到自己身上的這身衣服，我毫不猶豫舉手了。因為我是消防戰士，火災現場我就要沖第一！

　　刻苦鉆研當楷模

　　剛到消防隊的時候，憑著一股不服輸的信念，白天在訓練場上摸爬滾打，夜里在學習室里鉆研救援知識。在那些日子里，系統學習了《消防專業基礎理論知識和滅火技能》、《建筑與電氣防火》、《火災撲救與逃生》以及消防大隊《消防安全管理及制度》、《消防安全建設標準》等，提升了自身的專業知識和操作技能。為了做好消防工作刻苦學習專業知識，成為大家學習的楷模，也帶動了隊友們學習專業知識。

　　寒冬下水為救人

　　去年12月，消防隊接到報警，一面包車由于車速過快，撞上路邊大樹沖進河溝，駕駛員被困。

　　和隊友到達現場后發現，面包車左前部嚴重變形，駕駛員被卡在座位上，河溝水淹到駕駛員胸部，水面渾濁看不清具體情況。時值冬季，寒風刺骨，駕駛員被凍得變了臉色，情況不容樂觀。顧不得那么多，第一個跳下河溝，用雙手在水里感應變形程度。“當時摸到是腿卡住了，但是一動他，他就喊疼，所以只能用擴張器把變形部位撐開。”從隊友手中接過設備，一點點撐開被卡住部位。經過極其艱難的救助，終于把被卡駕駛員解救出來，送上了救護車。2個多小時，一直泡在污水中，全身濕透了，不停的顫抖，嘴巴凍的發烏，連一句完整的話都說不出來。“當時只想到救人，沒有感覺到冷。”說。

　　“救援回來第二天，他就給我們分享這次救援的感悟，我們也學了一些經驗。”“他那‘國防身體’感冒了一個多星期，我們都被他感動了。”隊友們對這次救援印象十分深刻。

　　在每一次滅火救援和社會救助中，都沖到最前面，全力營救被困人員，盡可能的挽救人民群眾的生命財產，經受住了生與死、血與火的考驗，忠實地履行了一名專職消防隊員的職責。自參加消防工作以來，與戰友共處置了搶險救援40余起，成功撲滅各類火災20余起，營救出17名被困群眾。20__年，被四川消防總隊評為“先進個人”。

工作事跡材料 篇9

　　20__年的一天，她敲開了冀佃成老人家的門，老人80歲全失能，老伴因骨折手術后遺癥半失能，家中雖有四個孩子，但無固定工作靠打零工維持生計，沒有時間照顧家中父母，在了解情況后她深感心酸，從那起開始了對老人如父母般的照顧，兩年來她為老人積極申請各種政府福利政策，并時常下戶到老人家中做些家務，陪老人說說話，老人對她十分熱情。她以她微薄的力量盡量給這對空巢老人帶去溫暖。對老人的照顧始終不曾間斷，直到20__年6月冀佃成老人病逝。接下來后的日子她一如既往的對老人的遺孀進行幫助照顧至今。面對老人和兒女的感謝，她說：“社區就是為居民服務的，尤其是有特殊困難的人，更是我們服務的重點。誰都有老去的一天，我們做的一切都是應該的，希望每一位老人都能有尊嚴地安度晚年。”

工作事跡材料 篇10

　　今年7月，錫林浩特市進入汛期，出現了連續強降雨，她全身心的投入到防汛工作中，連續24小時沒有休息，對網格內危舊房，孤寡老人等弱勢群體的具體情況進行全面排查，同時向居民介紹降雨情況，講解汛期安全注意事項及自防自救等措施，告知居民緊急情況可以轉移到社區避災點，十五組居住的20歲男孩小劉，父母離異后自己租住在的出租房內，入戶過程中我發現他租住的房子是危房，提醒他必須搬離出租屋，但這孩子以此房房租便宜為理由不準備搬離此房，我多次下戶提醒他下雨時注意安全，去找到他的父母經過多次勸說，男孩終于搬離了出租屋，這些只是日常工作中的小事，由于社區地處城鄉結合部，貧困人口較多，我在下戶時，誰家有困難，誰家有殘疾人，都牢牢記在心里，為他們辦理醫保，申請救助，申請低保，幫助他們解決生活困難，住房困難，再苦再累。從無怨言。

工作事跡材料 篇11

　　我叫，女，1976年出生，山西長子縣人，農工黨員，1999年畢業于北京醫科大學護理專業，2019年畢業分配到北京中醫研究所附屬醫院工作至今，現任脾胃病科腫瘤科護士長。在多年的工作中，我在醫院黨政的正確領導下和培育下，在同事們的大力支持和幫助下，認真遵照醫院“敬業愛院,創新奉獻”的宗旨，始終以“救死扶傷，實行革命人道主義”為座右銘，以“解除患者痛苦，挽救病人生命”為己任，任勞任怨,干一行愛一行,在平凡的工作崗位上，刻苦鉆研，扎實工作，無私奉獻，實現著我的自身價值。

　　工作之初,我被分配到醫院中風科工作,由于剛參加工作,技術和經驗還不足,所以我就從書本上學習大量的相關專業知識,虛心向老同志請教,在老同志的言傳身教下,很快就適應了工作。由于工作需要我先后被調到外科、消化科、消化呼吸科工作，幾年的工作時間，使我積累了大量的工作經驗，從最初的一名普通護士成長為今天的一名護理骨干和一名護理管理者，在工作中，我始終堅持以病人為中心，以提高服務質量為目標，處處為病人著想，耐心細致、不厭其煩地為病人做好服務。自任護士長以來，從不以自己是護士長就減少工作量，而是時時處處以身作則，每當有急危重病人時，總是搶在前面，爭分奪秒搶救病人。2019年8月我科有一位老年男性患者，長期臥床導致肺部感染，痰液特別粘稠，難以咳出，病人突然呼吸困難，吸痰無效，這時候我馬上用手去扣痰液，當痰液一塊一塊被我扣出來的時候，病人的呼吸馬上改善，看到病人逐漸紅潤的臉龐，我的心里好高興，又一個生命救過來了。曾經在為一位慢阻肺患者吸痰中,因該病人痰液較多加之劇烈咳嗽,當為病人吸痰時，由于刺激，大量的痰液噴射到我的臉上、眼睛上,但我沒有感到惡心，科室護士看見了，得到了教育，從此她們在遇到同樣情況時，再也不會在我面前抱怨，使我體會到語言教育不如行動的教育。我為我是一名醫務人員而驕傲。

　　我們科老年病人多，特別是腫瘤晚期病人多，隨時都有生命危險，且護士人員有限，所以護理要求就更高，面對這樣的情況，我教育科室護理姐妹們，要盡最大的愛心，為病人提供最好的護理，盡最大努力做好臨終關懷，使病人安心地走完人生的最后一段路。在我的帶動下，全科護士姐妹視病人為親人，堅持以病人為中心，一切圍著病人轉。我的工作得到了醫院和護理部的肯定，2019年、2019年、2019年我先后被評為先進工作者，2019年我科被評為先進護理集體，2019年我被評為長治市優秀護士，我從一個普通護士成長為一個護士長的歷程中，我深深體會到，一個科室要得到發展，要在廣大人民群眾中贏得信賴，是和精湛的護理技術分不開的。作為護士長，我針對科室部分人安于現狀，得過且過的思想，積極組織各種學習活動，教育護士牢固樹立“以病人為中心，一切為了病人”的服務理念，通過學習，使大家統一了認識，增強了責任感、危機感，使命感，提高了工作的熱情和積極性，增強了科室的凝聚力，使科內醫護團結一心，視院為家，把自己的榮辱興衰同醫院緊密連接在一起，為了提高服務質量，2019年我帶領護士開展的新業務、新技術Foley氏尿管改良導尿術在全院得到推廣，徹底解決了前列腺患者插尿管困難的問題，也明顯減少了患者的痛苦。2019年我帶領我科護士開展的新業務、新技術動脈血標本采集法在全院得到推廣，為我院新進設備血氣分析儀順利開展，提供了必備的基礎，為呼吸系統疾病的診斷提供了“金指標”。我熱愛自己的專業，耐心地護理著每一位患者，急病人所急，想病人所想。我們利用休息時間隨訪病人(有的是打電話、有的是到病人家探訪)，使出院后的病人出現的問題得到了及時解決，受到病人高度評價。我根據本科室特點，自己親自制定切實可行的科室人員培訓計劃和護理計劃，把專科護士培訓的內容，我做成一個一個課件，每月講給我科護士，使科室護士的理論水平得到明顯提高，對工作中發現的問題及時整改，使護理水平有了明顯提高。

　　我作為一名護士長具備了示范帶動的能力，不但提高自身素質，還要提高全科護士的整體素質。不能因為自己是護士長就不屑費心去做具體的事情，不能只指揮不動手。首先要有一身過硬的技術。有人說：當護士就是打針輸液，可我認為干護理這一行可沒那么簡單。由于科室病人年齡大，許多病人無家屬照管，最基本的生活護理都要由醫護人員完成，面對這樣的情況，我常教育醫護人員，要盡最大的愛心，為病人提供最好的服務，我從護理資料，從中學習新的護理模式，盡自己最大努力使病人康復。在我的帶動下，全科醫德醫風得到了患者及家屬的好評，多年來從沒有發生過醫療糾紛，從沒有發生過護理差錯事故，針對我科新進護士和低年資護士，我從最基本的“三基”訓練做起，苦練基本功，內強素質，每一項護理都要求認真操作到位，使她們盡快適應工作。我圍繞如何帶領全科護士搞好本職服務展開工作，并且做到從我做起，嚴格要求，在全科做模范表率作用。

工作事跡材料 篇12

　　是五七幼兒園的一名青年教師，中共預備黨員，學前教育本科學歷。自20__年從事幼教工作以來，一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園如家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格，是一名深受領導、同事、家長好評的優秀老師。

　　一、為人師表，愛的道路矢志不渝。

　　xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。 xx老師在入黨的道路上更是信念堅定，癡心不改。早在1997年在機械廠工作時就向黨組織鄭重地遞交了入黨申請書，由于工作出色在1998年初作為團推優對象參加了入黨積極分子學習班，就在即將成為預備黨員的前夕，工作調動至教育處五七幼兒園，在幼教的工作崗位上，禹老師從頭做起，從零開始，在20__年再次向五七幼兒園黨支部遞交了入黨申請書，表明了堅決向黨組織靠攏的決心，20__年9月，禹老師以實際行動贏得了黨組織的信任，終于再次被選送到局黨校參加了入黨積極分子學習班，在黨員學習班里，她認真學習，積極思考，被局黨校評為“優秀學員”，并代表學習班在結業典禮上發言，得到了局黨校老師和同學們的高度評價，于20__年7月加入了中國共產黨，成為一名光榮的預備黨員。

　　二、嚴格要求，愛的道路播灑汗水。

　　她深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。她在工作之余參加了華中師范大學學前教育專業本科段的學習，打下了扎實的理論基礎，在實踐中不斷調整，創新和積累，具有了較強的理論水平和專業技能。

　　在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則，精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。20__年以來，她組織的教學活動多次被評為園優質課，20__年9月，經xx老師指導的幼兒繪畫作品獲得湖北省幼兒科學幻想書畫大賽金獎，她本人也獲得了大賽指導教師金獎。20__年10月，xx老師的教學活動《手部彩繪》被幼兒園選送參加局優質課評比并獲得優秀獎。

　　xx老師在工作中注重每個孩子的特點，因人施教，注重引導幼兒個性健康發展，她所帶的班級里有個叫小婉的孩子，非常聰明，但是性格偏執，經常無故摔東西，發脾氣，具有很強的破壞性。禹老師積極上門家訪，了解情況，知道小婉的父母離婚后，父親出于對母親的怨恨，不許母親來探視孩子，還經常在孩子面前流露出厭世情緒，導致孩子感受不到家庭的溫暖，對事物缺乏愛心。禹老師耐心的與小婉的父親交流，鼓勵他樹立起生活的信心與勇氣，告訴他只有父母親完整的愛才能幫助孩子健康成長，還邀請他參加幼教專家的學習講座，終于轉變了他的育兒觀念，后來，小婉的父母經常同時來園參加家長會、運動會，小婉也變得越來越開朗，還經常主動地幫助別人。20__年禹老師擔任了省級科研課題《幼兒不良社會行為的預防與糾治》的研究工作，把實際工作與理論知識有機的結合起來，撰寫了大量相關的論文，為同行們提供了可貴的實用經驗。

　　三、挑戰自我，愛的道路不斷探索。

　　xx老師總是敢于挑戰自我，挑戰新的領域，曾擔任園泥工班、親子班、感覺統合班等特色課程的教學工作。20__年起，她擔任了感覺統合教育課程教學工作，她虛心向同事們學習，認真收集整理資料，為每個參加學習的幼兒記錄了詳細地觀察筆記。維維是廣華片區的孩子，慕名來到五七幼兒園參加感統訓練，他由于早產導致先天平衡能力不足，走路經常摔跤，不會蹦跳，禹老師為他建立了詳細的感統教育計劃，耐心細致的指導他參與訓練，并和他在廣華幼兒園的老師取得聯系，了解交流教育情況，每堂課后都主動延時和他的父母交流，教給他們糾治方法，鼓勵家長不懈的努力堅持，現在維維已經能夠正常自如的行走，可以雙腳蹦跳，在學習和自理能力方面都有了很大的提高。

　　20__年9月，五七幼兒園成立了首屆國韻誦讀小班，由于沒有經驗借鑒，家長期望值高，很多教師都不愿意擔任國韻教學工作，禹老師主動請纓擔任了國韻班的班長，她利用休息時間上網，看書，收集了大量的國韻教學資料，開學初的日子里，她除了安撫幼兒情緒外，還要開設家長課堂，與家長朋友們不斷的交流育兒經驗，傳授輔導方法，在家長園地中每天都會把當天幼兒的學習內容和表現情況制定成“今日所學”張貼在家園聯系欄中，每周都與每一位家長在家園聯系簿中留言，真誠地與每位家長交談，家園聯系共同探討幼兒教育的真諦。經過一個多學期的努力，國韻班的幼兒能夠認識一百多個漢字，會誦讀二十多篇國韻課文，十多首古詩古文，在20__年幼兒園六一文藝匯演中，孩子們表演的經典古文誦讀《將進酒》得到了園內外家長朋友們的高度贊揚。禹老師的努力還得到了中國《國韻誦讀》研究總部——湖北省心動力公司的積極評價。

　　在搞好教學工作的同時，禹老師團結同事，在教學工作上勇于創新，20__年，禹老師擔任年級組教研組長，在日常工作中注意發揮每個班級的作用，群策群力搞好教研活動，既保證了幼兒園布置的教研任務的完成，又使每個班、每個老師有展示自己特點的機會，統而不死，活而有序。她所帶領的年級，在幼兒園各項工作中始終走在前列，多次被授予處“先進班組”光榮稱號。

　　日常教學中，她組織班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她細心地發現班員優點，調動大家的工作積極性。同班的吳老師手工好，點子多，禹老師積極地配合她，班里的活動區主題明確并富有童趣，深得孩子們的喜愛；年輕的保育老師康老師敬業好學，禹老師及時地鼓勵她，使班里的環境衛生、幼兒出勤率在園內評比中經常名列前茅，20__年以來禹老師所帶班級的幼兒多次在年級學期測評中獲得第一名，20__年，禹老師被幼兒園授予“和諧班長”光榮稱號。

　　四、辛勤耕耘，愛的道路收獲希望 。

　　為了提高自身的文化水平和業務水平，她積極參加幼兒園組織的業務學習，通過業務學習和與有經驗的教師交流教育新動態，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以致用。在平時的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業有關的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習到先進教師的教育經驗和教改方式使自身的工作得以啟發和促進。

　　俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在業務方面，她不僅嚴格要求自己繼續學習英語、琴法、舞蹈、繪畫等專業特長，不斷充實自己；而且還在《江漢教育》、《江漢石油報》等刊物上多次發表論文及隨筆，提高了自己的寫作和業務水平。20__年，她撰寫的論文《幼兒英語環境的`創設》一文榮獲《江漢教育》優秀論文評比佳作獎，20__年擔任省級科研課題《幼兒不良社會行為的預防與糾治》的研究工作，20__年獲湖北省中外兒童幻想書畫大賽輔導教師金獎，20__年撰寫的論文《淺談幼兒合唱方法的指導》獲湖北省黃鶴美育節論文評比三等獎，并在省級教研刊物中發表，另外，她在生活中熱愛演講和朗誦藝術，曾多次獲得局演講朗誦比賽一等獎，20__年作為江漢油田唯一的參賽選手選送參加了湖北省“宏圖杯”演講比賽獲得優秀表演獎，并且多次擔任園內大型文藝匯演的組織和主持工作。 當然，工作不是一帆風順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復一年，日復一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間……因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。

　　我們堅信，她將時刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵自己，更加腳踏實地地立足于幼教崗位，以更加高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，把工作做得更加出色，永遠做一名愛的使者！

工作事跡材料 篇13

　　張靜同志具體從事景信鄉森林防火工作，該同志認真學習森林消防法律法規，通過加強宣傳教育、加強防火設施建設、加強防火隊伍建設、加強火源管理這幾個關鍵環節，使景信鄉森林防火工作在xx期間取得了顯著成績。

　　一是加強防火宣傳。

　　1、景信鄉村組三級始終繃緊“隱患險于明火，搶險勝于救災，責任重于泰山”這根弦，廣泛宣傳，加強領導，加大森林防火的宣傳力度，切實落實森林防火工作。每年防火期來之前，都要積極組織防火宣傳，充分利用多種形式宣傳護林防火，形成了群防、群管、群治的良好局面。五年來她積極召開森林防火宣傳會議，組織開展群眾性防火安全宣傳教育，普及森林防火知識和自救常識；利用村民大會或村民代表大會，進行森林防火知識、技能培訓，使村民接受森林防火教育面達到100%；共召開防火宣傳會議350次、參會人次19076人次；森林消防安全知識培訓350次、培訓人次19076人次。落實特殊人員監護25人次。進入防火戒嚴期她積極組織人員分別到五個村小學宣傳森林防火知識，并開展了關于“五個一”有獎征文活動，大大提高了小學生的參與和學習并正當宣傳小能手。

　　2、加強巡查，實行五嚴禁二管一落實，強化了火源管理，杜絕了火災發生。

　　3、建立健全全天候的火情監測制度，鄉鎮基層森林防火站在森林消防工作中是一個連接縣級防火指揮和村組防火隊的橋梁，為更好地履行職責，充分發揮作用，景信林業站堅持實行24小時崗位值班制，并保證通訊暢通。規范農村野外生產、生活用火，實行野外用火報告審批制度，對違反有關規定的野外用火行為，景信林業站都依法進行懲處。

　　二是加強護林防火基礎設施建設。

　　狠抓防火基礎設施建設，為森林防火多方爭取資金，督促村組加大防火資金投入，目前全鄉每年用于護林防火的資金達上萬元，有對講機7部，使全鄉應對火災的能力得到明顯提高。

　　三是組織機構和防火隊伍建設

　　1、建立健全鄉村森林防火管理組織機構

　　積極向鄉黨委政府匯報請示，要求鄉黨委政府全面對本區域的森林防火工作負責，按照《云南省森林消防條例》的規定，成立了以鄉長為組長，分管林業的領導和武裝部長為副組長，派出所、司法所、農林水三個站所、衛生部門負責人及五個有村委支部書記為成員的森林防火工作領導小組，制定了森林防火應急處置預案。

　　2、加強撲火隊伍建設

　　根據森林防火要求，該同志已組建一支以青壯年為骨干的森林消防隊，轄區5個村委會也成立以民兵為骨干的森林消防隊，分別負責日常巡查與撲火工作。村民小組成立森林消防義務打火隊，分別負責日常巡查與撲火工作。鄉政府機關組建了撲火組、群眾組、后勤保障組、急救組、向導組，建立火情信息報告制度，設立了火警報告專用電話： 。確保全鄉的山林都能得到有效監控，并且一旦有火情能夠及時及時發現及時撲滅。

　　四是落實三級森林防火責任制度。

　　實施了三級森林防火責任制度，鄉、村委會、組護林員層層簽訂責任狀，劃定責任區，將森林防火任務逐級分解，落實到人。加強對森林管護隊伍的管理，制定了嚴格的管理規定，她和林業站、各村一起每個星期對護林員在崗情況進行抽查，對違反管理規定的予以嚴懲，通過嚴格的管理，森林防火工作得到進一步的提高。

工作事跡材料 篇14

　　，中共黨員，政治教師，辦公室副主任，學校“優秀班主任”、“優秀青年教師”。育人理念：真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能觸碰到心靈深處，當教育以心交心，我們就能引領學生追逐青春的夢想。

　　是一位敬業奉獻、令人尊敬的老師。課堂上他是傳授知識的政治老師，私下他也是教學生懂得為何要有追求、為何要有理想、為何要超越自己的人生朋友。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對老師最高的評價。面對學生每一次的提問，他都會耐心、細致地一一回答；輔導同學們的功課，幫助同學們攻克困難的學科。老師的工作在今朝，卻建設著祖國的未來；老師的教育在課堂，成就將會在祖國的四面八方，老師對工作的熱愛，鞭撻著學生們前進的步伐，激勵著學生們對未來的美好向往。

工作事跡材料 篇15

　　現任銷售公司內業銷售員，主要負責資金賬目管理，銷售臺賬記錄，產品清點發貨及產品銷售，在工作中細致、認真，一絲不茍，處處爭做先進，爭當表率，在全年的各項工作中做出了驕人的業績。

　　一、在銷售工作中，與內業其他人員共同努力，全年銷售加氣3萬多立方，遠超過內業任務銷量2.5萬立方；在復合磚銷售上，困難較多，能做到迎難而上，積極開展工作，銷售產品，聯系酒泉宏興鋼鐵股份有限公司一家較大客戶，銷售復合磚600多立方，在全年復合磚銷售中取得了較好的業績。

　　二、在勞動競賽活動中，按照競賽標準嚴格要求自己，做到上報資金、發票、銷量等報表準確無誤；用戶和銷售員發票通知單的開具及已開發票登記與核對準確無誤；每日登記的日記賬、臺帳準確無誤，為紛繁復雜的銷售管理工作提供了詳實的原始記錄，給廣大客戶和銷售員提供了很大的便利。

　　三、在日常工作中，做到按時上下班，認真核對每日客戶資金數與發貨數量，做到賬貨相符，為確保產品銷售資金回收率100﹪把好關，杜絕欠賬的發生，切實維護公司利益和銷售員利益；內業銷售工作較為特殊，作為一個女同志，能克服家庭因素等較多困難，值班發貨，早到晚歸，認真履行職責，以顧客為關注焦點，認真做好銷售服務工作，贏得了廣大客戶和員工的好評，給銷售公司廣大員工樹立的榜樣。

　　還積極要求進步，她的出色表現也得到了基層黨支部的鼓勵和肯定，七月份，銷售公司黨支部經認真考察，正式吸納為一名預備黨員，她也能時刻以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，踐行《黨員干部廉潔從政若干準則》，先公后私，是一名合格的預備黨員和優秀的企業員工。

工作事跡材料 篇16

　　朱，男，1966年8月生，中共黨員，滕州市北辛街道趙王河西社區網格員。擔任網格員以來，堅持以“定位網格化、內容多元化、管理信息化”為目標，創新社區網格化模式，有效提升了居民群眾的安全感、幸福感和滿意度。

　　一是創新黨群自治模式。創新開展了“1396”黨群自治模式，把趙西社區劃分為3個基礎網格，96個單元網格，由黨員及熱心群眾擔任單元協管員，管理服務所在單元共8戶居民，實現居民自我管理，達到“十有”標準。

　　二是優化為民服務。與社區居委配合，開展了“串百家門、察百家情、解百家憂、暖百家心”活動，掌握居民訴求，解決熱點難點問題。根據群眾反映情況，統一規劃建設了便民服務一條街，徹底改變了原有攤點臟、亂、差現象；建成了900平方米的社區服務綜合陣地，設立了黨員活動室、圖書室、老年活動室等場所；協調解決了集中供暖問題。今年，又籌措資金20余萬元，鋪設中街道路3600余平方，解決了下水道蓋板損壞、化糞池堵塞等具體問題。

　　三是發展集體經濟。為破解集體零收入難題，他“零資金啟動、零土地建設”，大力招引項目，成立了社區服務公司，創辦了藝趣童話、四點半課堂等培訓班，解決社區80余名下崗職工再就業問題。目前，居集體實現年收入10萬余元，集體資產增加100余萬元。

工作事跡材料 篇17

　　徐愛民同志于1982年開始從事工程設計工作，在1993年被評為高級工程師，1997年進入北京懷建集團，20xx年起擔任集團總工程師。三十年來，徐愛民同志奮斗在第一生產線上。在工作中，徐愛民同志的心中始終牢記著兩個字——質量。百年大計質量為先，徐愛民用實際行動為建筑行業樹起了標桿。

　　一、精益求精打造精品項目

　　中國特色經濟之窗、北京天華公寓、懷柔麗湖馨居住宅小區……自進入懷建集團以來，徐愛民擔任項目經理的項目普遍具有規模大、要求高、工期緊的特點。但他總能知難而進，攻克一個個難關，打造一個個精品。麗湖馨居小區工程、于家園小區工程等項目先后獲得北京市建筑“長城杯”工程獎和北京市文明安全工地殊榮；他擔任項目經理的項目向國家上繳稅收累計數千萬元。他本人也獲得北京建筑行業“十佳項目經理”和全國建筑業優秀項目經理榮譽。

　　打造精品項目，工程質量是關鍵。徐愛民始終堅持高標準要求，從工程方案、材料引進到施工操作、檢查驗收，嚴格控制每個環節，實現了質量和工期的“雙贏”。在他的帶領下，懷建集團近年來的市級優質工程面積每年均在10萬平米以上。他本人也被評為北京市優秀質量管理者。

　　二、身先士卒開展技術創新

　　作為一名資深的專業建筑人員，徐愛民深知處于知識經濟時代的企業，需要依靠持續的科技進步來提升市場競爭力。為此,他身體力行，在工作中不斷總結經驗、開拓思路，大力開展技術創新。同時帶領企業員工研究新問題、實驗新方法，提高大家技術創新的積極性。

　　大工程管理一直是個難題，單純的人工管理往往難以應付。針對這一情況，徐愛民運用計算機和信息化技術，將網絡管理模式引入其中，取得顯著成效。現如今，公司利用總服務器就可以對工程實行系統、高效的管理，并及時調整優化工期，可縮短工期10%以上，降低成本約1.5%，每年直接經濟效益達數百萬元。這一成果也榮獲全國工程建設企業管理現代化成果一等獎。

　　三、持之以恒追求知識進步

　　取得如此多的榮譽，徐愛民卻從來沒有放慢前進的腳步。盡管本職工作十分繁忙，大量時間都要在工程一線度過，但是他仍努力克服條件的不足，利用工作間隙的短暫時間，不斷加強自身學習。

　　持之以恒的學習換來了豐碩的成果。近年來，徐愛民先后獲得了國家房屋建筑工程一級注冊建造師、市政公用工程一級注冊建造師、國家注冊咨詢工程師等一系列執業資格；擔任了國家優質工程獎現場復查檢查組專家、北京市建筑結構“長城杯”工程檢查組專家、北京市建筑業聯合會土建專業專家等多項社會工作。他撰寫的多篇技術和管理類論文在《施工企業管理》《施工技術》《建設市場報》等業內知名期刊報紙上發表；他本人還榮獲“北京市知識型職工先進個人”稱號。

工作事跡材料 篇18

　　，中共黨員，畢業于師范大學中國語言文學基地班，高中語文教師、班主任、政教處副主任，韓國交流研修班中文指導老師，禮儀社指導老師，教工團支部副書記。教研工作上，在20xx年xx市中小學論文、案例評比中榮獲一等獎；指導學生參加中電新力量計劃20xx活動，取得亞軍并赴香港交流展示；20xx—20xx年度優秀青年教師。

　　事跡介紹：x老師寓教于樂，輕松幽默的氛圍在語文課堂上展現得淋漓盡致，使同學們愛上了語文課。每天清晨，總能聽到小莫姐姐親切的聲音，她的噓寒問暖讓同學們心里倍感溫暖。在同學們的心目中，她就是一個溫婉可人、干練負責、肯吃苦的小莫姐姐，也是學生們心中的優秀文學導師。新竹高于久竹枝，循循善誘、傾囊相授、極有魄力的她，如大姐姐般與學生打成一片，和學生相互監督，踐行著傳道授業解惑的為師之道。

工作事跡材料 篇19

　　一、領導重視，責任落實。我局領導高度重視保密工作，始終堅持把保密工作擺上重要議事日程，納入目標責任制管理內容，納入本部門工作整體規劃，同部署、同檢查、同總結、同考核。成立了保密領導小組，帶頭落實領導干部保密工作責任制，自覺執行和遵守保密工作方針政策和法規、規章，對年度內單位保密工作及時作出批示、提出要求。并明確了一名分管領導全面負責政府信息公開保密審查，并確定由紀檢室具體負責對全局政府信息公開保密審查工作的指導和監督。

　　二、健全制度，強化教育。一是進一步修改完善《屯溪區財政局信息公開保密審查制度》、《屯溪區財政局財政信息公開制度》，對保密職責、保密范圍、保密措施做出具體規定，將制定的制度落實到每個崗位和個人，從制度上保證保密工作務實高效。二是有重點地開展對保密干部、涉密人員、和全體干部職工的保密教育，將學習《保密法》作為創建學習型機關活動的重要學習內容，按要求上報總結材料，定期組織保密兼職人員開展保密業務知識的學習，進一步提高了保密業務管理和業務指導能力。三是堅持及時組織全體干部職工學習保密工作有關會議、文件精神，不斷強化保密意識。

　　三、措施到位，嚴格管理。加強對涉密信息傳輸保密管理和涉密載體保密管理。一是加強“三密”文件資料的管理。對“三密”文件實行專人管理、專人負責，責任到人，無有丟失文件現象。二是建立健全財政信息上報審核制度，嚴格遵守了"誰公開、誰審查"、"誰審查、誰負責"和"先審查、后公開"的原則，明確了政府信息的收集、整理、編輯、審核、發布、更新過程中每個人員的具體責任。政府信息在公開前，經分管領導保密審查批準后才進行公開。對單位信息設有專人報送，嚴格網上保密報送制度，采取了有效的防范措施，確保了單位信息工作的萬無一失。三是提高計算機保密維護。我局共有計算機五十余臺，其中涉密計算機7臺，互聯網的計算機與局域網物理隔離，上互聯網的計算機無涉密信息資料。

　　四、下一步工作計劃。

　　政府信息公開保密審查工作是一項十分重要的工作。今后我們要不斷加強宣傳力度，增強信息公開的保密意識，提高做好保密工作的自覺性和主動性，不斷完善相應的規章制度，堵塞可能發生的泄密事件，消除隱患，確保政府信息公開有序進行;在工作方式上，要創新信息公開保密機制，建立適應新形勢要求和信息公開工作的保密制度，依靠制度落實各項工作要求，促進政府信息公開工作全面推進。

工作事跡材料 篇20

　　小東是錦泰榕城社區網格員，在20__年初的疫情防控期間，為了能讓志愿者吃上一頓熱乎的飯菜，他自己親自下廚，溫暖的舉動曾感動身邊的每一個人。

　　今年9月底，疫情再次肆虐，小東又義無反顧地投入到疫情防控工作中，前段時間由小東負責的東達安苑小區被劃為高風險小區，居民都封控在家，采取“足不出戶，上門服務”的封控措施，他作為東達安苑的網格員，不僅要保證核酸檢查工作正常高效開展，更要清理封控居民生活垃圾，保障滯留人員日常生活，化解居民矛盾。

　　接不完的電話，回不完的信息，做不完的核酸，填不完的報表是網格員的日常……他是網格員，也是上門采集核酸的信息員，是給密接人員送服務的通訊員,也是給居民送菜送藥的快遞員，他說居民的一聲感謝是對他工作的最大鼓舞。

　　他的妻子小芳，是國際蒙醫院的一名護士，也是一名共產黨員。從9月29日開始在醫院駐守值班，她說：“我和小東工作強度都很大，都在一線，我們每天都會互相鼓勵，我們相信只要努力，我們一定可以戰勝疫情。”

　　說到“扔”在老家的兒子，小芳哽咽了，“一個星期能視頻兩次，每回我忙完的時候，孩子已經睡了。”也許這段時間他們不是稱職的父母，但是在疫情面前，他們是最美的“逆行者”和“同行者”。

　　正如小芳所說，“信心是疫情最好的`良藥，我們加油”。多少像他們一樣的夫妻奮戰在疫情防控的第一線，晨曦朝露去，披星戴月歸，舍小家為大家，他們用自己的實際行動給居民帶來一份安心。

工作事跡材料 篇21

　　張，女，現年二十二歲，大專學歷，畢業于許昌職業技術學院，于20__年參加工作，現擔任魯山縣土門第二小學五年級的班主任。

　　剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。現將她的先進事跡概述如下：

　　1、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

　　教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，張xx班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，元蕊老師經常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找他談心，鼓勵他。而且元蕊老師發現他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在他的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應該向他學習，勇于向自己挑戰!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

　　2、培養學生自主自理，成為集體的主人

　　在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。

　　(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

　　(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，元蕊老師發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

　　3、點燃學生心靈的火花

　　從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”元蕊老師發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發現，他對班級衛生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于調換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他。”鄭文廣當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。

　　4、作為教師，不僅要具有愛心，還應具有捕捉教育契機的.能力，它更能幫住我們取得好的教學效果。

　　記得，在課堂教學中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經過一番混戰，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發落。此時的元蕊老師剛想發作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學們先是一愣，繼而紛紛舉手。經過一番發言后，她說：“同學們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確。” “因為今天我們認真觀察了。”“有親身體驗。”同學們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單，太有意思了。”同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發現它，以從容的態度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學生實施素質教育，才不愧教師這個光榮的稱號。

　　人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統剛參加工作的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。“積極去工作，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。

工作事跡材料 篇22

　　繆，女，19xx年12月8日出生，本科學歷，現在如東洋口鎮新林幼兒園工作。她沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，只是在自己平凡的崗位上堅持用真心和愛心呵護每一名幼兒，憑著強烈的責任心、堅定的事業心、積極的進取心，恪盡職守、腳踏實地做好幼兒園各方面的工作。

　　一、情系幼教、愛心滋潤

　　熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。她就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業。二十年來她始終立足于幼教，遵循教育規律和幼兒身心發展規律。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說，而且也是這樣做。她深愛著幼兒園里的每一個孩子，曾有一個叫小玲的女孩，開學初遲遲不交學費，經走訪才知道：原來這孩子曾有個哥哥，在20歲那年不幸患白血病去世，才又生下了她。年邁的父母已用光所有的積蓄，為了維持生活，父親在外打工，又摔斷大腿，母親常年生病，不能干重活。這不幸的家庭遭遇使得孩子幼小的心靈承受著難言的重創，面對孩子，一種強烈的責任感讓她下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日里，她利用空余時間跟她談心;天冷了，她從家里帶來女兒的衣服、鞋子給孩子穿。六一體檢時，醫生說這孩子營養不良，她又買了營養品給孩子帶回家;沒錢買玩具，她從家里帶來遞到孩子的手里;家里忙，沒人來接，她把孩子帶回家……就這樣，孩子的臉上終于露出了笑容。

　　有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。她用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種精神，愛是她勇于攀登的不竭動力。小杰是幼兒園又一個特殊的孩子，個頭最小，說話不清，走路不穩，吃飯、大小便不能自理。由于爸爸在一次車禍中變成植物人，媽媽又要拼命地賺錢，沒時間照料孩子，將孩子交給了殘疾的奶奶，因而忽視了孩子的早期訓練。剛來幼兒園時，什么都不懂，什么都不會，成天只是傻笑，她沒有嫌棄，用愛包容了孩子，把更多的愛給了他。手把手的.教他吃飯、大小便。耐心地教他穿衣褲，鼓勵他說兒歌;當他有一點點進步，她比誰都興奮;當他有了些良好的表現，她會在他的面前豎起大拇指。孩子的進步讓她真正地體會到了一個幼兒教師所有的幸福和快樂。

　　除了對孩子的愛，她對待同事親如姐妹，誰家有困難了，她去幫一把;誰有煩心事了，找她說一說，她總是不厭其煩。就是靠一顆愛心系著教職員工，真誠地去尊重、理解、愛護身邊的人，精粗適宜地處理日常事務工作，才擁有了令自己欣慰的業績。

　　二、堅持學習、甘做人梯

　　二十年來，她從未間斷過學習，從一個中專畢業一直學到大專、本科，自理了近萬元的學費。為了不放過任何一次學習的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓，從未完整地休息過一個寒暑假。平時，她抓緊點滴時間，博覽群書，自加壓力，自定讀書計劃，每月讀10本雜志、每季讀完1—2本理論書籍。她撰寫了數篇論文并獲獎，在縣組織的各項比賽中獲也取得了很好的成績。

　　作為教師，她甘做人梯，與教師結成學習伙伴，互相切磋、對話和暢談，共同發展。多年來，新的課程，給教師帶來了許多困惑、茫然與問題。僅僅依靠教師原有的經驗，同伴相互切磋，是不能完全解決的。她精心學習、潛心研究、帶頭實踐，并將自己所學、所獲及時轉化給教師。為了幫助教師獲得成功，她除了幫助教師制定課程計劃，落實課程內容以外，還與教師一起分析、反思、發現教師點滴新鮮經驗，幫助教師把原發性沖動和創新的做法，提升為規律性的經驗，并讓同行共享。她始終以一個教育領跑者的姿態勇立潮頭。

　　三、以園為家、成績顯著

　　自參加工作以來，她始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入到幼兒園工作之中，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神。

　　她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創新，作為園長，始終堅持“一切為了孩子的辦園宗旨”，積極營造溫馨優美的教學生活環境，引領教師營造關愛、和諧、自然的育人氛圍，讓幼兒感受幼兒園如同家庭的溫馨。用愛育人，讓孩子在感動中成長，幼兒園的育人方向。在實踐中，她是這樣想的，也是這樣做的。

　　經過多年的努力，作為一所農村幼兒園一步步成功升級為省優質幼兒園，開展了豐富多彩的活動，讓幼兒的才能得以展示，幼兒的能力得到全面的發展，在縣幼兒才藝大賽中多次獲得一等獎。開展的區域游戲活動，獨具特色，得到市領導和姐妹園的一致好評。以課題研究為支撐，在保教活動中，充分利用田間資源，營造鄉土化的氛圍，形成了獨具鄉土特色的辦園特色，有了良好的社會聲譽。

　　二十年的潛心幼教，二十年的愛心奉獻，使她贏得了孩子們的笑臉，家長們的信任和感謝，讓她覺得工作著是幸福的、快樂的。

工作事跡材料 篇23

　　，1994年8月出生，廣東東莞人，20__年12月加入洪梅消防，現任洪梅消防救援大隊文員。

　　作為消防隊伍的一名文員，雖不能沖鋒在滅火第一線，但她能用好手中的筆為消防救援工作做好內勤保障，上傳下達、信息報送、整理檔案、草擬文件......她經常一遍一遍復核相關報表、數據，總結提煉大隊工作作法;她用心靈去觀察消防隊伍的工作和生活，用文字之美向全社會展現消防員的英勇忠魂;在她書寫的隊伍先進事跡兩次登上市消防支隊先進典型培樹專欄，并且協助教導員制作精品教案獲評省消防總隊一等獎。另外，20__年疫情防控期間，連續駐守營區一個多月，每天工作到凌晨也毫不退縮，她以勤勞肯干、認真負責的工作態度獲得全體同事的認可，并獲評20__年度優秀政府專職消防文員、優秀女文員。

　　優秀女家屬

工作事跡材料 篇24

　　，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。

　　姜教師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

　　十六年來，姜教師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘

　　不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自我的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關愛

　　耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為教師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發他們揚帆前進。姜教師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜教師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜教師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

　　這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守

　　任勞任怨任教十六年來，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

工作事跡材料 篇25

　　小艷是濟寧市泗水縣泉林鎮溫兼職網格員，自擔任網格員以來，積極深入村莊開展服務工作，發揮網格員打通基層治理“最后一公里”功能，服從上級領導的安排，積極參與基層治理各項工作，不怕苦、不怕累，為群眾解難事、辦實事、做好事，通過切實行動與群眾密切聯系，工作能力得到群眾一致認可。

　　化被動為主動，用心開展村莊工作。在工作中，她主動對村內群眾進行走訪入戶，特別是困難群眾，了解他們的需求，對走訪中發現的困難群眾訴求，進行記錄，建立問題臺賬，及時協調，為他們解決煩心事。走訪村內孤寡老人，為他們整理家務、修剪指甲，真正做到為困難群眾做好事、辦實事。

　　排查村內矛盾糾紛，用情進行糾紛調解。在農村存在著各種各樣的矛盾糾紛，如宅基地糾紛、鄰里糾紛、婚姻家庭糾紛等問題，這些問題如果不及時化解，下一步小矛盾可能成為大問題。自工作開展以來，一直注重矛盾糾紛的化解，面對各種矛盾糾紛，她曉之以理、動之以情，以案釋法引導群眾用法、守法、靠法，確保了屬地平安穩定。

　　主動履職盡責，用力做好村居環境改善。為積極響應政府號召，打造碧水藍天保衛戰，切實改善農村人居環境，她積極主動協調村民清掃自家門口柴垛、建筑用料等堆放物品。

　　跟隨村委會工作人員在村莊不定期檢查村內環境情況，確保街道干凈、廣場整潔，讓村民的幸福感得到進一步提升。

　　群眾利益無小事，一枝一葉總關情，小網格大家庭，只有真正用心、用情、用力解決群眾急難愁盼，時刻銘記自己的責任，把人民的事當做自己的事，用自己的百倍努力贏得群眾的十分滿意。

工作事跡材料 篇26

　　孫麗芬，女，1975年11月出生，1993年8月參加工作，中國共產黨黨員，小學高級教師，漳州市學科(數學)帶頭人，現為東山縣第二實驗小學副教導、東山縣數學學科工作室主持人。從教23年，孫麗芬同志始終堅守教育教學第一線，以滿腔的熱忱和高度的責任感踐行著“愛的教育”，在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生。

　　她愛學生，時刻牽掛著他們的學習，也牽掛著他們的生活。每接一個班級，她對學生的秉性好惡總了然于心，對他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中，她常常擠時間與學生交心談心，幫助他們認識缺點與不足，給他們定目標，提要求，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵孩子：“人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為而羞愧，也不會因為虛度年華而悔恨。”有一年，她在一所農村小學任教，接到一新的班級，她發現班里有個孩子面色青黃，衣裳破舊，寡言少語，上課注意力也不集中……這個學生的異常情況引起她的關注。她多次找這個孩子了解情況，可那孩子似有難言之隱，什么也不愿告訴老師。孫老師便及時到該生家訪問，才知道這個孩子的家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活，可母親長年癱瘓在床;家里已斷絕經濟來源，僅靠舅舅和鄰居的接濟維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力，籠罩著巨大的生活陰影，使她失去了童年應有的快樂和天真，失去了學習的信心和樂趣。了解到這些情況，孫老師便常常找那孩子談心，安慰她，鼓勵她，告訴她“人窮志不能短”，并多次通過愛心資助途徑為她爭取助學款，幫助她緩解家庭經濟壓力。慢慢地，那孩子開朗了，愿意和老師、同學交流了，學習也更認真更刻苦了。為了鼓勵孩子認真學習，積極向上，孫老師還經常自己掏腰包買果品、點心開班級生活會，買獎狀獎品獎勵表現好的同學……因此，她所帶的班級班風總是特別好，同學們也特別喜歡她，信任她，是他們心中的好老師。

　　她愛教學。任教以來，她始終堅守在教學第一線，并長期擔任畢業班教學工作。為了上好課，她總是找來不同版本的教材，對相關的內容進行對比、整合，設計出最切合學生實際、最具有實效性的教學方案;同時，千方百計從各種途徑搜集材料，篩選，組合，設計成有針對性的作業。由于備課下的功夫深，她的課總是生動活潑，效果顯著，為同行們所稱道。在教學過程中，她認真學習教育教學理論，積極探索教育教學規律，自覺提高教育教學水平，形成了獨具特色的教學方法，也取得了顯著的教學效果。至今，她有多篇教學論文在各級各類刊物上發表(匯編)，其中《在數學教學中促進學生思維發展》發表于《素質教育論壇》;《靈活掌握訓練規律，培養口頭表達能力》發表于《現代閱讀》，《立足主體地位，找準教學起點，提高教學有效性》在《福建省首屆小學數學“教學過程優化”課題研究研討會論文匯編本》匯編。20__年11月參加縣小學課堂教學比賽，榮獲數學學科一等獎;20__年被確定為漳州市學科帶頭人，20__年被縣教育局特聘為東山縣數學學科工作室主持人。也所任教的科目，也多次名列縣同類學校前茅。

　　她愛教研。她有多年的教導工作經歷，對教研工作情有獨鐘，也頗有心得。她常說：“‘教而不研則淺，研而不教則薄。’做好教學研究，是學校的重要工作，也是每位教師應盡的責任。”因此，無論是以前擔任學校教導(在農村學校)，還是現在主持縣數學學科工作室工作，她都高度重視教學研究，并積極參與到其中去。近年來，她參與了縣級課題“小組合作學習與課堂展示的有效性”和“小學生預習習慣和能力的培養”的研究，組織實施校級課題“優化教學結構、打造有效課堂”(省級研究課題的子課題)，并有出色的表現。20__年5月12日在課堂月活動中承擔大型公開課《找次品》，并在全縣校長課改專題研討活動中作了題為《小組合作學習評價機制及獎勵辦法》的專題講座，20__年9月24日在全縣校長課改專題研討活動中作了題為《以核心問題為導向的數學課堂教學初探》的專題講座;20__年6月被教育局特聘為暑期繼續教育教師集中培訓活動的專題授課教師，并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數學教師開了三場專題講座。此外，她還熱心指導教師參加市縣教師課堂教學比武并獲獎。

　　她愛她所擔任的一切工作。從教23年，除教師職務外，她還擔任過不同的領導職務，但無論擔任什么職務，她都堅持原則，講究方法，率先垂范，把工作做實做好，為學校的科學發展發揮自己的聰明才智。此外，她能急同事們所急，想同事們所想，樂意為同事們排憂解難。在同事的心中，她就是個熱心人。

　　三尺講臺，一尺教鞭，沒有“花的事業”的尊貴，沒有“果實的事業”的甜美，只有“葉的事業”的普通與平凡!23年，孫老師默默耕耘，辛勤工作，把真誠的愛無私地奉獻給教育事業!她的付出，也得到充分肯定。

　　1998年被評為縣級“優秀青年教師”、

　　20__年3月被評為縣“三八紅旗手”

　　20__年7月被東山縣委教育工委授予“優秀共產黨員”、

　　20__年3月被漳州市婦聯授予“巾幗建功標兵”;

　　20__年6月縣教育局課堂教學模式改革優秀實驗教師;

　　20__年被確認為市級學科帶頭人。

工作事跡材料 篇27

　　小王，實驗小學政教主任。她踏上工作崗位十六年，始終不忘教育初心，一直默默地為心中美好的教育夢努力工作著。7年的班主任工作，3年的年級主任工作，6年的學校德育工作，讓她的教師生涯變得充實，也讓她遇見了更好的自己。她先后獲得縣師德先進個人、縣優秀教師、縣優秀班主任、縣優秀共青團干部、縣三八紅旗手等榮譽稱號。

　　一、滿懷熱情，嘔心瀝血育幼苗

　　領導稱贊她“認真、踏實、勤懇”，同事們評價她“真誠、進取、熱情”，學生們談到她時尊敬無比“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她自己這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。”幾年來，她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現諾言。

　　擔任班主任期間，她始終帶著一顆愛心去工作，耐心處理班級管理中的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。她所帶的班上，農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，她無微不至地給予呵護，引導每個學生自尊、自愛、自強，愉快地融入和諧的班級大家庭，積極參加集體生活和學習。她給自己的角色定位為：學生生活中的母親，犯錯后的大夫，交往中的摯友。

　　為了活躍班級氣氛、陶冶孩子情操，她積極探索開展班級特色課程的研究，開設了剪紙教程，打造剪紙特色班。剪紙特色班既弘揚了民族傳統文化，又培養了學生的動手能力、審美能力和創新能力。她還積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，展示學生的才能，發展孩子的個性。她在班里推行“小組管理”辦法，建立學習小組，實行量化制度，設定小組長輪換制，小組長上報組員的考勤、統計作業上交情況、收取各種材料、組織小組活動等。定期召開小組長會，總結上周小組表現，提出下周要求和建議，小組長創新性的開展小組特色活動，引導學生自己組織、自己管理、自己發展。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。她所帶的班級，成為班風正、學風濃的先進班集體，20__年5月所帶班級獲“濟南市先進班集體”，她在市縣“走青春路，做育花人”活動中獲一等獎。

　　二、勇于創新，銳意改革立潮頭

　　她時刻以“敬業樂業好園丁，教書育人排頭兵”自勉。工作中，緊緊圍繞學校“我能行”教育理念，圍繞立德樹人根本任務，重視活動育人和實踐育人，讓“常規教育主題周”活動成為學生良好文明習慣養成的孵化點；讓“學雷鋒，見行動”專題活動成為學生形成社會主義核心價值觀的催化點；讓“學黨史，跟黨走”主題教育活動成為厚植師生愛黨、愛國情愫的.增化點。她認真做好《實小報》的編輯工作，作為主編的她每次都絞盡腦汁，多方收集材料，把《實小報》辦成學生愿看、家長受益的報紙。她重視升旗儀式、開學典禮、畢業典禮、入隊等儀式典禮活動對于強化青少年思想道德建設的重要作用，為學生健康成長打下堅實的思想基礎。先后有六十多個中隊獲市縣優秀班集體、有兩人獲市級輔導員技能大賽二等獎；有20多名隊員獲濟南市新時代好隊員、濟南市美德少年、濟南市優秀少先隊員，100多名隊員在各級活動中獲大獎。因少先隊工作突出，學校被授予市縣紅旗大隊、縣少先隊標志禮儀示范校等。

　　三、刻苦鉆研，教書育人攀高峰

　　從教16年來，她始終堅持學習，一直潛心探索教育規律，加強學科研究，自覺與時俱進。她嚴格要求自己，不斷提升自身業務水平，多次承擔縣級、校級公開課、示范課的執教任務。她反復學習《課程標準》，深刻領會新課標精神，學習有關教育教學理論，反思自身教學實際，研究學生，探索教法，逐步樹立起以學生終身發展為目標的育人思想，確立了以教師為主導、學生為主體的教學理念。她先后參與了2項市級課題1項縣級課題研究，“十二五”市級課題《小學語文閱讀教學中自主閱讀的有效性研究》、《“主題班會”在班級管理中的實效性研究》，“十三五”縣級課題《構建家校合育教育體系研究》已順利結題。多次參加市縣優質課評選獲一等獎，論文《小學語文課堂中的師生互動策略分析》在《教學與研究》發表，撰寫的文章《大氣為師幸福從教》在《山東省青年報》發表，10余篇論文分別獲全國、省、市一二等獎。

　　“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，作為一名小學教師，她將一如既往地踐行人民教師教書育人的神圣職責，展示人民教師無私奉獻的崇高師德，實現“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”的心愿。

工作事跡材料 篇28

　　安，漢族，43歲，中共黨員，二師師直幼兒園保教主任。從教26年來，倡導“相伴成長”特色家園共育理念，以特色親子活動為載體，依托“全國家庭親子閱讀體驗基地”，每年組織家長、孩子開展“讀書漂流”“好書分享”“爸媽講故事”等活動百余場次，參與人數達5000人次以上，培養了家庭良好的閱讀氛圍，在閱讀中增進親情、分享快樂。

　　20__年疫情期間，開展家庭工作專題研討48場，居家游戲60余期，線上教育建議1000余條，借助幼教365親子活動試點項目，引導家園攜手為幼兒健康保駕護航，引導家庭減輕居家焦慮心態，受到了廣大家庭的好評。

　　主要榮譽：20__年二師“優秀巾幗志愿者”;20__年二師“優秀共產黨員”;20__年二師“關心下一代工作先進個人”;20__年二師“三八紅旗手”;20__年二師“最美教科研工作者”榮譽;20__年榮獲中國技能大賽——天富杯兵團第八屆職業技能競賽中優秀教練員;20__年《幼兒園家長工作的轉型與深化》獲全國優秀論文一等獎。

工作事跡材料 篇29

　　在區教育局的正確領導下，我校以辦“人民滿意學校”為宗旨，按照“不斷規范、力致精細、推進深化、努力創新、創造和諧”的要求，以全面實施素質教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學校管理為重點，以全面落實城關區教育局“兩個管理辦法”為抓手，落實“生命、生活、社會”課程資源包的宣傳學習，重視教師隊伍建設和學生行為習慣養成教育，在領導班子的共同努力下，較好的完成了各項工作。現將我校申報教育工作先進集體的主要工作成績作一匯報。

　　一、求和諧――創建團結合作的領導班子。

　　我校領導班子同心同德，大事講原則，小事講風格；善于從學校全局工作出發處理好本職工作，在工作中做到了明確一個思想：質量為本、特色興校，全方位促進教師、學生和學校的發展。確立了四個意識：服務意識、創新意識、模范意識和主動意識。做到了兩個一流：分管工作一流、教學工作一流。

　　班子成員能從學校工作需要從發，發揚了我校分工不分家的合作意識。按照“學習型、服務型、創新型、高效型”的要求，加強學習，提高素質，改進作風，求真務實，真抓實干，實現了“管理型”向“服務型”轉變。塑造了良好的領導班子整體形象，維護班子團結，能容人、容言、容事。做到記人之功、諒人之過、容人之短、學人之長。具有大局意識，不斷提高個人修養。努力實踐“知難而進、勇于創新的精神，艱苦奮斗、務求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神”，工作面前講原則，利益面前講風格。

　　二、抓常規―——在規范中求發展

　　教學工作是學校的生命線，提高教學質量，離不開規范的科學管理。我校積極學習落實城關區教育局頒發的《中小學教育教學管理辦法》、《班主任工作管理辦法》，以兩個辦法為抓手，全面實行規范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。在常規管理上全面推行以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估為輔的管理體制。一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現教科研與課堂教學的有機統一，實現理論與實踐的有機結合，促進了學校教學質量的提高。

　　三、練內功―——在建設中促提高

　　我校現有40歲以下的中青年教師28人，占全校教師總數的85%，是一支骨干的隊伍和成長的隊伍，為了提升中年教師的專業素質，促進青年教師的專業成長，進一步深化教學改革，優化課堂教學，全面提高教學質量，同時為了營造教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。我校上學期開展了骨干教師示范課、青年教師匯報課，同年級同課異構活動，本學期我校和桃樹坪小學開展了“課堂教學交流月”活動，從活動安排到聽課、上課、評課的各個環節，我們領導班子一直深入到各個教研組，活動組織的認真扎實，效果顯著。在教導處統一安排下各教研組分別組織了語文、數學、英語、音樂、體育、品德六個學科30位老師做了31節公開課。通過聽評課，使我們感到這次公開課質量高、標準高，是較為成功的，達到了在展示中交流、在交流中提高的作用。老師們在此次課堂教學的各個方面都有不同的收獲和啟示。達到了以下三個目的，首先為剛參加工作的青年教師做了引領示范，其次，促進中、青年教師展示并逐步形成自己的課堂教學風格和模式；第三，抓實教研活動，加大了集體備課、研討、探究教材、教法的良好教研氛圍。

　　四、重管理—————在發展中求特色。

　　按照“不斷規范、力致精細、推進深化、努力創新、創造和諧”的管理目標要求下，我校力致精細化管理，落實學校各項工作。把精細化管理落實到學校管理的各個方面，確定并修改了學校發展規劃，提出了各項工作有計劃、有檢查、有落實，獎懲分明的工作方式。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把“小事做細，細事做精”的工作要求。

　　（一）、學校工作從要求抓起

　　每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細化管理。大課間活動是我校的一個特色活動，是城關區首批示范學校，在教育局領導的重視下，我校本學期又進行了創編，在學習推廣第三套國頒操的同時，對大課間的其他項目又進行了改編，全體教師統一思想，各把一關，從班級特色的改編抓起、體育老師從學生的隊列行進抓起，學校從整體設計抓起，召集體育、音樂老師統一思路，確定以“快樂每一天、加油每一天、精彩每一天”為主題，選定音樂、創編動作，整體指導練習，規范動作，在一周只利用大課間活動的很短時間里，就完成了學習普及、規范到位的目標，使我校的大課間活動又上了一個臺階。

　　（二）、從規范程序抓起

　　規范和程序的建立，不但有據可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細做精。有時雖然慢一些，但質量高了。例如我校上學期的課堂教學交流月活動，雖然時間比較長但效果很好，老師們都很受益，促進了青年教師的適應性和規范上課的諸多環節。還有開展的“小手拉大手，文明齊步走”，“校園藝術節”、《法制教育進校園》等主題大隊會，我校以規范的大隊儀式，議程安排有序，活動設計有新意、有教育意義，而贏得了到會家長的高度贊揚。

　　（三）、從計劃抓起

　　我們要求各部門計劃的制定要健全、要有針對性、要抓好落實，把計劃的落實作為精細化管理的首要任務。

　　（四）是從環節抓起

　　環環相扣，一環不亂，一環不差是精細化管理的關鍵。例如我校本學期舉辦的教師基本功比賽，按照我校校本培訓計劃安排，為全力打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，爭做家長滿意教師，爭創家長滿意學校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開展了為期兩周的教師基本功比賽。25位教師參加了計算機操作、粉筆字、鋼筆字、師德演講、才藝展示五項比賽。由于我們在開學的工作安排會上對一學期的主要工作做了安排，并在比賽前一周給全體教師下發了比賽細則，從活動策劃到活動安排、比賽進行中的組織，活動前的準備，活動后的總結每個環節都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮，常常可以看見青年教師請教學校的書法老師指導自己的粉筆字，請有特長的老師指導自己的舞蹈、朗誦、演唱，微機室里老師們互相交流學習計算機操作，提高打字速度、進行頁面設計、表格制作、幻燈片制作的練習。在比賽中明顯感受到老師們的基本功提高很大，尤其是粉筆字的書寫進步很多，在才藝展示中，老師們展示了舞蹈、演唱、英語美文誦讀、朗誦、小品、書法、手工制作、簡筆畫、健美操等特長，讓我們更好的發現了每位老師的特長和魅力。真正體現了“活力教育，魅力教師”這個主題。下學期我們還將教師基本功拓展到教學設計、板書設計、教具制作、課件制作、課文朗誦等方面，進一步促進老師們專業素質的提高。由于計劃先行，安排到位，重視總結，重視了各個環節，所以本次教師基本功比賽舉辦的也很成功。

　　（五）從薄弱學科抓起

　　我校英語學科教學比較薄弱，為了提高英語課堂教學效率，本學期我們在3――6年級開展了單詞明星賽。開學伊始，我們召集英語教師商定了比賽方案，確定了比賽內容及形式，對學校的英語課教學也提出了要求，確定“優化小學英語單詞教法學法”為教研課題，在課堂上加以實踐和總結，并通過本次單詞明星賽展示教學成果，為同學們搭建了一個學習競爭的平臺，調動了同學們學習英語的積極性，全校掀起了一股學英語的浪潮。

　　（六）是從考核獎懲抓起

　　學校要做到工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣就能促進精細管理的形成。我校文明班級、文明辦公室、優秀教研組、優秀班主任、優秀配班老師的評選都從常規檢查抓起，做好日常檢查記載，年中匯總打分，整體評價。

　　在推行精細化管理中我校已形成“事事有人管，時時有人管”變一人操心為大家操心；將管理責任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理；工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理。要求每一個步驟都做到了精心，每一個環節都做到了精細，每一項工作都做成精品。

　　五、抓教研———在研究中促發展

　　依托教研組，扎實開展教研活動是我校教科研工作的主要陣地。我校領導班子深入各教研組參與教研活動，以集體備課、重、難點突破方法、學法研究等方面為主，開展教研活動，效果較好。其次，加強了個人校級課題的研究，學校在開學初對每位老師的課題進行審批，要求每位老師要有課題研究的運行記載，學期末有研究報告。本學期結束后我校評選出優秀課題11篇，進行了獎勵。我校申報的課題《傳統文化隊青少年德育價值取向研究》被評為區級課題立項。

　　同時，我校還開展了40歲以下的老師參加的課件制作、電子教案設計比賽，提高了老師對現代教育媒體的使用能力。成立了學校電子教案庫，經過學校考核，本學期我校教齡滿5年以上的8位老師被批準開展電子備課的研究，學校提出具體要求，重點檢查，并將他們的電子教案整理建庫，以供其他老師學習借鑒，不斷完善。

　　六、抓養成—————在活動中明事理

　　良好道德習慣的養成對于一個人的成長極為重要。養成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實”的基礎部分，也是教育的“質”的指標。抓好養成教育才能使學生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強養成教育，注重培養學生的良好道德習慣，才能達到培養學生良好道德素質，促進其終生發展。學生的養成教育無處不在，作為教育工作者應從點滴抓起。

　　首先，我校采取有效措施，深入開展養成教育活動，取得了明顯成效。一是利用集會、國旗下講話、紅領巾廣播、主題班隊會，大力宣傳學生文明禮儀知識。二是開設文明習慣養成教育課，學習中小學生守則、日常行為規范，衛生健康知識。三是組織學生開展我愛校園門前一條街活動，上街清理垃圾，勸導不文明行為，增強學生環保意識，培養學生自覺愛護環境。四是各班每周一開展十分鐘“安全伴我行”專題講座，注重學生安全素養的養成，教育學生自覺守規守紀、文明出行。五是制定一系列養成教育工作制度和考核細則，設立學生自主教育監督崗，人人參與，輪流監督，向不良行為習慣告別。六是開展養成教育主題活動，各班根據學生行為習慣養成評估辦法，每學期評出“文明小標兵”。七是學校堅持讓學生“一個月養成一個好習慣”，要求學生從找準自己生活和學習上的不良習慣做起，根據自身問題制定個人每月習慣養成目標。八是學校要求學生每天改正一個缺點，爭做文明學生。

　　其次，為了加強學生的思想道德教育，創建平安校園，形成良好的校園風紀，杜絕不安全事故的發生，在東崗東路社區領導的配合下，我們邀請了拱星墩派出所的高所長、王所長，東崗交警大隊違章辦主任趙永全，東崗交警大隊宣傳科科長魯奉先，范家灣小學法制副校長、拱星墩派出所民警金新社、東崗東路社區主任馬浩俊，來到我們學校，給全體師生做了法制宣傳和交通安全教育報告，并要求孩子們“小手拉大手”把法律知識和交通安全常識帶到家庭和社區。學生進行了必要的學法、知法、用法，懂得交通安全知識的教育。同時，我們要求全體老師也更要加強法律安全知識的學習，做遵紀守法的帶頭人，在落實素質教育的過程中，能結合校內外案例對學生進行法律安全知識的宣傳。

　　面對新形式，新契機，我們將繼續抓好教學常規工作，加大教育科研和教學改革的力度，多渠道加大教師培養力度，加強現代教育技術和創新實踐的教育，加強教學流程的監控管理，優化學校管理，促進學校更快更好的發展。

工作事跡材料 篇30

　　x老師， 1984年3月參加工作，一直擔任班主任工作。多次被評為縣級模范教師;兩次市被為市級優秀教師，20__年被評為省級優秀人才。

　　本學年，x老師擔任六年級的數學、語文學科教學工作及六年級班主任工作。在班主任工作上，她能特別重視對學生進行傳統美德教育，得到了同行們的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

　　一、抓禮儀教育，創文明班風

　　她一貫重視引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。平時，能根據學校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。

　　1、學習《規范》，讓《規范》深入人心。她利用每天的晨會時間，有計劃地進行《規范》的學習。要求學生對照《規范》找差距，讓學生按規范要求規范自己的行為。與此同時，進行系列演講比賽，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使規范深入人心。

　　2、從常規訓練入手，使文明具體。對學生進行系統的守則規范教育后，要讓學生真正掌握《規范》的內容，運用《規范》待人接物。為此，她還對學生的行為進行了嚴格的訓練。比如做操動作規范，整齊化一的訓練。早操親自督導學生做操，學生做操的動作到位，隊列步伐整齊;隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式做到規范性的訓練，成為全校的的榜樣。

　　二、挖掘有效資源，對學生進行“勤學”教育。

　　勤奮學習是學生應有的最起碼的美德，平時，在課堂教學中她除了向學生滲透勤奮學習教育之外，每天上都寫一句勤奮學習的格言和一首詩歌。珍惜時間，遇到難題和困難時，動腦筋想辦法，從不輕易放棄，培養她們的毅力和恒心，上課時，注意聽講，動腦思考，學生經常提出疑難問題，加強課堂提問的藝術性。

　　1、重視學生的主體作用。

　　素質教育落實的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學生，而不是老師。通過調查目前課堂上老師地位堅不可摧，教師主宰課堂，學生受老師支配，幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證。要學生掌握知識，發展能力，沒有學生的主動參與是不可能實現的，這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識，因此轉變觀念的任務還很重，讓學生主體性在課堂上充分發揮，讓學生唱主角，這才符合素質教育的要求。

　　2、加強提問，提高集體協作能力。

　　她的備課不以僅是備內容，更是備學生，而問題的準備恰能把內容和學生這兩者有效結合起來。在課堂上她把握提問時機。會提問，每一個問題提出后留有時間給學生思考，提問面廣，面向各個層次的學生，通過回答問題鍛煉學生的思維，及時獲得學生掌握程度的反饋。這樣的提問是一種交流。另外，她布置一些問題讓學生作為回家作業思考，讓學生帶著問題預復習，課堂效率大大提高。

　　她在學生回答問題后反應方式應多樣，不停留在簡單的對錯評價層次，或是重復、更正學生的回答，而向問題的延伸、擴展、啟發層次發展，培養學生邏輯思維、逆向思維的能力。她做出情感反應，以飽滿、關注的情感投入教學，引導鼓勵和學生參與到課堂提問中來。不僅這樣，還利用豐富多彩的活動對學生進行“勤學”教育，如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學習小報，講勤奮學習故事等。樹立勤奮學習的典型，讓學生學有目標，以身邊的人和事作為榜樣，使整個班級形成勤奮學習、互相趕幫的風氣。

　　三、開展活動，對學生進行傳統美德教育。

　　1、在實踐活動中得到教育。

　　為了弘揚敬老愛老的傳統美德，開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節、重陽節等重大節日，她都組織班級學生到村老人活動中心，幫助老人打掃衛生，慰問老人，幫助老人解決一些生活問題。在這樣的活動中，老人們得到了親人般的溫暖，同學們則受到了極大的教育。

　　2、在班隊活動中受到啟迪。

　　對學生進行傳統美德教育，班會始終是一個主渠道。無論學習怎樣緊張，她都不會占用學生每周隊班隊活動課的時間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會，培養了學生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態度。

　　3、在正確客觀評價中進行教育。

　　讓學生用硬紙板制作評價卡，題目是“我進步了”。每周一卡，項目是兩操、出勤、學習、紀律、衛生，把學生在校的情況每周一評，小組、班級、老師評價三評合一，綜合評價，評語有“優”、“進步”、“加油”等鼓勵性的語言，通過評價讓學生增強自信心，不斷進取，克服不足，不斷完善自己。在評價中努力進取，只要努力就能有收獲，培養她們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質，評價卡學生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結合，對學生良好的品質與形成，起著不可估量的作用。

　　在班級中評比“文明小標兵”，制定評比標準，使用文明語言，做文明事。在學校遵守紀律，學習勤奮認真，誠實言行一致，團結同學，熱愛集體，愛勞動，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長輩，主動做力所能及的事情。在社區，愛護花草樹木，不惹是生非。與此同時，讓學生和家長監督，發現問題及時教育，努力使每個學生成為文明的小天使。

　　正因為她個人平時重視對學生的傳統美德教育，因而，班級班風良好。所教班級、學生在學校、學區組織的各項活動中(朗讀比賽、數學、語文競賽、廣播操比賽、體育活動等)均多次獲得佳績，多次被鄉中心校評為“先進班級”。

　　x老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家，是教師學習的榜樣！

工作事跡材料 篇31

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路。每個人的心中都有理想，小陳老師高中的理想是當一名人民教師，為學生們帶去知識與歡樂，同時減輕家里的經濟負擔。高考填報志愿時，陳老師填報的全部都是師范院校。1993年，陳老師以優異成績考進華南師大歷史系。1997年畢業以后，陳老師來到長安中學，如愿以償地當上了一名光榮的人民教師。18年間，陳老師歷任班主任、教工團支部書記、校團委書記、政教處副主任，政教處主任。崗位的變動，沒有改變陳老師矢志教育、奉獻教育的理想。18年來，陳老師埋頭苦干，積極進取，修身立德，為人師表，從不追名逐利、不計較個人得失。

　　一、積極進取練師能

　　要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。作為一名老師，只有不斷學習，不斷提升自身素質，才能夠不斷充實自己，才能擁有一桶桶源源不斷的“活水”。

　　從教以來，陳老師積極進行教學研究，不斷提高自己的課堂教學水平。在學科教學上，他備課認真，廣泛查閱有關教學參考資料。他的歷史講課用語規范，同時又風趣幽默；既注重學科的嚴謹性，又注重學科的趣味性；既突出考試重點難點，直接面對高考，大力提高學生的應試能力，又注重向學生介紹天文、地理、文學、藝術、社會等課外知識；既注重提高歷史學科能力，又注重滲透人生、理想、環保等德育。對于學生提問，不管優秀學生還是普通學生，都一視同仁，耐心解答。他教過的學生一般歷史學習的興趣高，上課認真，作業負擔不重。他寫的論文在東莞市歷史論文評比中獲得一等獎，并在《中學歷史教學》上發表。他設計并主持的歷史課外活動獲得東莞市一等獎。

　　工作之余，陳老師積極讀書看報，強化內功。他常年堅持閱讀歷史教學雜志和《光明日報》等。同時，他一直堅持從初中起就養成的良好習慣，即：看書必做筆記，無筆記，不看書。他把他的筆記取名為“日知錄”，意為每日堅持學習，知道一點就記錄一點。里面內容豐富，分門別類，里面的目錄竟然有90個欄目之多，例如：成才哲理，妙趣橫生、歷史教學、德育智育、嘉言妙語、生活保健、世界之窗、心得體會、智力智慧等等，常年堅持摘抄筆錄，寫心得，做標記。他也把自己在中學時代端端正正抄寫的筆記給學生看，鼓勵學生勤奮、扎實學習，以勤補拙。好記性不如爛筆頭，這對學生，尤其是文科生有一定的啟發。

　　二、矢志不渝鑄師魂

　　學校的校園精神是一個學校的魂魄之所在。而學校精神的閃光點正在于這些愛崗敬業、甘于奉獻、將自己的青春揮灑在工作崗位上的教師們。

　　陳老師先后擔任校團委書記、政教處副主任，政教處主任等學校行政領導工作。多年來，長安中學沒有單獨設立宿管部或生活部，生活部的工作一直由陳老師全面、直接負責。同時他還擔任落級行政和管理體育科組等工作。他在德育管理、兩風建設、級部管理、班務評比、操行評定，學生干部培養、早操跑操、文體比賽、課外活動、班主任隊伍建設、安全工作、家校聯系、評優扶差、宿舍管理、保安工作、教工文體活動等方面做了大量、扎實的工作。他教育學生注重以理服人，能以民主、平等的心態對待學生，引導學生求真、求善、求美。他為人正直，不徇私情。作為政教處領導，他雖然經常批評違紀學生，但其工作方式、工作態度還是贏得了絕大多數學生的認同。平時努力幫助、認真指導班主任提高宏觀管理班級的能力，處理工作講求效率，能自己解決的不麻煩班主任和上級領導，以減輕別人的工作壓力。他通過完善班務評比、學生操行分數和等級評定來督促學生自律，預防學生違紀。一旦出現重大違紀或者屢次違紀事件，他堅持原則性和靈活性的結合，既堅決維護校紀班規的嚴肅性，又堅決維護班主任、科任老師的尊嚴，也努力維護學生合法權益，力求公平、公正嚴格地處理。在他主持德育工作期間，很多學生違紀事件得到比較妥善地處理。

　　十幾年來長中教工活動，大多由他負責組織、策劃、主持等。長中開展了教工合唱比賽、籃球賽、排球賽、登山、象棋賽、十大歌手比賽、新年晚會，迎新長跑，拔河比賽、跳繩比賽、體育趣味游戲等等各種活動，大大豐富了教工的課余生活，提高了學校的凝聚力。

　　20__年9月，由于學校的需要，他服從校長和教導處的安排，兼任了高一（3）班的班主任。他注重哲理和人生的教育，引導學生面向未來，深受學生的歡迎和支持，多個月份份獲得文明班。下個學期，由于吳房添副校長轉崗，他的工作幾乎由陳老師承擔。20__年4月黃安生校長到長中走馬上任，黃校長給了陳老師大力的支持。陳老師在黃校長的指導下大膽開展工作，大大加強了德育管理工作。為了推動學校規章制度的建設和落實，他完成了一系列規章制度的制定、修改和完善工作，例如：《東莞市長安中學章程》、《長安中學宿舍規章制度》、《長安中學宿舍內務標準》、《長安中學學生操行評定辦法》、《長安中學學生手機管理辦法》、《長安中學班主任工作職責》、《長安中學宿管員工作職責》、《長安中學學生假期安全規定》、《長安中學學生儀表規定》，使德育管理更加有章可循，規范有序。在黃校長的帶領下，在各個部門和各個級部的配合下，長中出現了非常明顯、可喜的變化：學校管理更加規范，落實更加到位，職責更加分明，教師的教風明顯好轉，責任感和使命感更加強烈，學風校風一步步好轉。學生紀律意識明顯加強，重大違紀和屢次違紀的學生越來越少，學生上課睡覺現象大大減少，學生做操動作規范，學生跑步精神抖擻，宿舍內務整齊，按時就寢，校園綠化、凈化、美化工作形勢喜人，課外活動豐富多彩，聯考成績喜人。長中在群眾中的口碑也越來越高。

　　三、修身潔行樹師德

　　孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”高尚的師德師風，既是中華民族的優良傳統，也是新時期教師教育的首要任務。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。陳老師不斷加強自身的師德師風修養，從身邊的一點一滴做起，成為了長安中學教師的.楷模。

　　陳老師以追尋富有生命氣息的教育為目標，在平時的學科教學和德育工作中，追求一種淡化教育痕跡、德育無痕、潤物無聲的意境。他一直認為，德育是有力量的，德育是有魅力的，這種力量與魅力應該用無痕的方式體現。陳老師是全心全意投入教育、專注學科的好老師！忠誠時刻保持一顆陽光、勇敢的心，打造人格魅力，成為孩子們道德修養的一面鏡子。

　　在生活上，陳老師有健康的業余愛好和生活習慣，喜歡戶外旅游、籃球、象棋、排球、爬山、跳繩、讀書、看報等文體智力活動，堅持鍛煉身體，從不吸煙，從不貪杯，從不酗酒；不管錢多錢少，堅決不參與任何賭博；他潔身自好，不沉迷網絡，從不玩網絡游戲。他經常說的一句話就是：我既然能夠從傳統、健康的文體活動中找到足夠的樂趣，我為什么要沉迷網絡游戲呢？

　　陳老師勤做家務，買菜做飯，洗碗刷筷，收拾家里，樣樣都干。陳老師生活簡樸，不搞攀比，時刻不忘革命本色。他對穿著要求不高，不追時尚，整潔就行。球場上經常看到他穿那雙38元的回力鞋打籃球，打完一雙又一雙。他對飲食要求也不高，從不挑食，粗茶淡飯沒所謂，每頓飯照樣吃得精光，吃得津津有味，十幾年來家里的剩菜剩飯幾乎都由他包了。

　　四、真誠無私獻師愛

　　教育家夏丐尊有一句話“無愛的教育就像無水的池塘一樣，不成其為池塘。”陳老師時刻追求“做一個有溫度的教師”，讓孩子們感到溫暖、安全與快樂。陳老師培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。

　　陳老師經常利用和學生打籃球、下象棋的機會，和學生們談心、聊天，鼓勵同學們尊師守紀，勤奮學習，消除學生對老師、對學校的誤解，增進共識。他還經常用他自己的成長歷程和心得體會教導學生。他經常跟學生說的一句話就是：“我只是個普通學校的普通老師，希望大家從我的成長中得到更多有益的啟迪。我們的身邊還有很多長中老師比我優秀，希望大家用智慧的雙眼去發現他們的閃光點，多多學習別人的優點，多走捷徑，少走彎路，堅決不走錯路。”

　　德育主任的工作細小而繁瑣，陳老師努力做到細心、耐心，時刻把學生放在心上，給學生春風沐浴般的溫暖。學生不舒服時，陳老師會關切地噓寒問暖；學生遇到困難時，陳老師會主動幫助他們解決。他自己也記不清送過多少學生去醫院了，送過多少學生回家，寫過多少紙條鼓勵學生。有一次，一個學生因為自身心理困惑離家出走，陳老師和其家人連續幾天調查跟蹤，到市場、到黑網吧、到出租屋，經過連續幾天的艱辛努力終于找到，并且做通了其思想工作，使其順利回校，家長對老師、對長中的工作表示非常滿意。

　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運，兩袖清風，愛國愛黨愛學生。一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，零點保留，厚積薄發育精英！”陳老師不斷提高自己的教學業務水平、思想品德修養和科學文化修養，注重修身立德，為人師表，在老師中享有較高的威信，起到了一名人民教師和共產黨員應有的的榜樣引領和帶動作用。

工作事跡材料 篇32

　　他管理的網格都是零散樓棟和平房區，網格又緊鄰八校，二中兩個學校，出租房屋比較多，人口流動性大，平房區衛生情況極差，零散樓棟無物業且又年代久，管道老化，經常需要修理。二中綜合樓1999年建造，屬于獨棟單元樓，樓內暖氣管道老化，年老體弱的老年人居多，一到冬天暖氣漏水停暖是常有的事，居民們十分苦惱。網格員下戶了解情況后，組織居民在供暖前檢修管道，并在發現管道漏水時，爭取在暖氣不停水的情況下搶修好。把綜合樓暖氣情況上報社區，給居民爭取政府管道維修補貼工程。網格員利用居民晚上在家時間挨家挨戶征求居民意見，組織單元長收錢，終于在供暖前完成了綜合樓更換管道工程，保障了居民溫暖過冬，得到了居民的一致稱贊。

工作事跡材料 篇33

　　林xx老師出生于1985年6月，本科學歷。自20__年8月工作至今, 一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。作為一名青年教師，她服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間里完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。具體表現如下：

　　一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

　　在四年的工作中，她一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

　　二、認真鉆研業務、愛崗敬業。

　　小學科學專業畢業的她，因學校工作需要擔任語文課教學，并不擅長語文教學的她教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習;與年輕教師反復探究鉆研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰”中成長一起，20__年5月，她在學區召開小學三年級語文課改教學研討會中，開課《手術臺就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業方面努力，參加縣小學科學研修社，在20__年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20__年11月，榮獲小學學區優質課評比科學學科一等獎;20__年2月，在縣小學科學優質課展示交流及市優質課參賽對象推選活動中，上展示課《認識幾種常見的巖石》。

　　林老師工作之余也酷愛學習，她深知“學習是永無止境的”。每年她都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。她開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇文章了。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學課學生實驗的重要性》、《如何有效地引導完成實驗課》榮獲縣優秀教育教學論文評比三等獎。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來說：“現在經驗還不足，以后教多了學多了，一定能寫得更好。”

　　她對科學學科的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起養殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在20__年縣小學生種植飼養優秀觀察記錄評比中，她指導三年級學生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。20__年縣組織高年級學生實驗操作比賽，學生聽到這一消息十分興奮，但是對于農村五、六年級的學生來時，他們接觸的“科學”實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師并沒有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進行無償的輔導，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作為基礎，再以網上查詢到的實驗題為強化訓練，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮組的三等獎。

　　三、熱愛學生，關心學生成長。

　　熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。四年來，林xx老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況后，多次找她談心，鼓勵她要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象。

　　她平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學校背，她知道后并沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎么辦。經過她的教導，這名學生“痛改前非”，還說要努力學習，以后不做虧本生意。

　　四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理。

　　參加工作四年來，她一直擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯系，及時了解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，她重點協調英語老師抓好班級的英語學習，作業幫著監督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力。

　　保持與家長的聯系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優秀班主任。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。

工作事跡材料 篇34

　　在自20xx年10月從領導崗位下來以后主要從事紀檢監察工作。

　　在工作過程中，認真負責，謙虛謹慎，刻苦鉆研、善于總結，并結合紀檢工作的各自特點制定不同的應對方法，力求提高工作績效。在做好本職工作的同時，積極配合科室工作主動承擔黨建和一些上級部門和領導安排的臨時工作，他還注重通過不斷的學習提高自身的業務技能和綜合素養，受到了肯定和好評。

　　一認真負責，確保工作質量

　　紀檢監察工作雖然平凡、枯燥，剛同志卻能報以極大的工作熱情認真對待。在具體工作中他認真負責，始終牢記公司黨委和分公司黨委的方針，緊緊圍繞公司紀委年度工作部署，努力做好黨員干部監督、宣傳、教育工作和各方面工作資料收集工作，并按要求填寫記錄清單，并采用自編廉潔從業警示教育的材料的方式編撰廉潔教育通訊下發到各支部，不但方便了支部學習和工作的開展，而且對支部開展各階段工提供了便利，增加了可追溯性。

　　與此同時，剛同志開展工作不是盲目進行，他首先對整個工作的背景、要求作全面設計，提前對可能存在的問題進行梳理，并結合黨章及黨風廉政建設規定和工作經驗找出重點和難點；其次根據存在的問題進行分析，如果遇到工作中存在疑問或認為尚有欠缺的地方及時主動的與當事人員溝通；然后嚴格按照相關規定要求有條不紊的進行開展工作，并按公司的黨風廉政建設責任制的規定動作要求提交相關領導進行審核，并根據審核意見進行及時處理；最后將處理結果向單位或當事人員進行反饋、溝通，確保工作質量。

　　二、注重學習，提高業務技能

　　在工作實踐中，剛同志深知提高業務技能對做好工作的重要性。

　　他從知識拓展和總結經驗兩方面著手提高自身業務技能。

　　在不影響工作的前提下，通過自學的方式，在對基層黨組織管理、黨的基礎理論與相關法規、相關知識學習的同時注重對《黨章》、黨風廉政建設、反腐倡廉等專業知識的學習，力求不斷拓寬政治理論知識面，以應對更為多樣和復雜的情況。

　　如當效能監察工作遇上不懂時，他會向項目申報人員和有經驗的老同志虛心

工作事跡材料 篇35

　　有一種職業，上管天，下管地，中間管空氣！有一群人面對居民的不配合、不理解，卻仍笑臉相迎、熱情以待。他們會因為居民反映的一件小事跑多次，會盡自己最大的努力，為居民排憂解難；會為了居民的切身利益不厭其煩地宣傳最新的利民政策；他們為民解憂，當好居民身邊的“貼身管家”。他們就是最基層最平凡的勞動者——網格員，沙市區勝利街道工農村社區的小亮就是這其中一員！

　　說到自己從事的工作，小亮感覺非常自豪，他說，“能為居民服好務，就是我最開心的事情。”從20xx年4月份開始擔任勝利街道工農村社區第一網格的網格員后，在平凡的工作崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導贊譽、居民的認可，居民們把他當做自己的親人，無論大事小情都愿意與他交流溝通。工作中，他沒有引以為傲的業績，但是能夠踏實工作，服務大眾，大小事情都以服務對象為基點，時刻牢記全心全意為群眾服務的宗旨，努力做好自己的本職工作，為促進網格和諧穩定和社區的發展做出了應有的貢獻。

　　真情感化，時時處處都做有心人

　　一直以來，小亮都把居民當成自己的親人，把居民的事當成自己的事去用心做。家住金屬宿舍2棟的田奶奶今年已經90多歲了，是一位空巢老人，子女常年都不在身邊。在有一次的人口普查中，小亮發現田奶奶獨自一人蝸居在十幾平方米的房子里，由于年事已高，加上腿又動了手術，所以田奶奶的行動很不方便，不能久站，站一會就得坐下來休息。了解到這一情況后，平常無論是工作日還是節假日，無論是刮風下雨還是天氣晴朗，不管工作有多忙，小亮每天總會抽出一些時間來看望田奶奶。考慮到田奶奶一個人在家行動又不方便，所以做飯是個問題，于是小亮一有時間就會帶著從街道食堂打包好的飯菜送到田奶奶家中，叮囑田奶奶按時吃飯，還給田奶奶留下了自己的電話號碼，讓田奶奶有任何需要或者幫助都可以直接打這個電話，隨叫隨到！小亮說，給居民提供幫助、送去溫暖的同時，自己也會更加覺得這份工作是有價值有意義的，雖然只在社區工作了兩年，但小亮的熱心腸卻被轄區的居民熟知。現在無論居民有哪些問題和困難，都來求助他，在居民面前，小亮始終都保持著溫暖的笑容。

　　一身“技能”，做居民身邊的“貼身管家”

　　俗話說的好：“沒有金剛鉆，就別攬瓷器活”，網格員作為一種朝陽職業，是要求他們具備一定的職業素養和職業技能的。在進入到社區工作后，小亮努力讓自己成為一名“全能網格員”，無論是技能培訓，還是專干業務指導，他都積極參加，認真領會，并且在實踐中運用。他自己還摸索出了一認識、二熟悉、三融入的“三步走”服務社區居民的工作方法，與自己網格內的居民群眾建立了良好的關系，為做好居民身邊的“貼身管家”打下了堅實的基礎。有一次，還在外地工作的張大哥從朋友口中了解到社保補貼這個事，于是專門請假回來辦理，但是因為不知道具體需要哪些資料和手續，于是到社區來咨詢求助。小亮根據張大哥提供的信息，耐心的跟張大哥解釋了相關的政策并且告知了其辦理社保補貼所需要的相關資料和流程，張大哥按照相關流程，很快就辦好了社保補貼。辦完補貼后的張大哥連聲稱贊道：“本來我還以為這個事情很麻煩需要很長時間，沒想到這么快就辦好了，你這個小伙子不僅貼身，工作業務還挺專業，真的是我們信賴的人”。

　　小亮常說，群眾的事無小事，咱們認為的小事，其實是人家的大事。正是因為這樣，小亮和他的同事們每天都在為了居民能夠更加幸福的生活而忙碌著，從細微之處著手，事事都設身處地的為居民著想，貼心的為居民服務，不僅贏得了居民的信任和支持，也增強了網格員們做好工作的信心。他們將下定更大的決心為社區居民服好務，做好事，幫好忙，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。