最美好的母親先進事跡材料（精選3篇）

最美好的母親先進事跡材料 篇1

　　母親，她的心擁有海的寬闊，因為那是一顆無私奉獻的心;她的手擁有森林那么大，因為那是一雙吃苦耐勞的手。撫摸著媽媽的手總會有一種辛酸，這辛酸源于因為忙碌而留下的粗糙痕跡;親吻著媽媽的頭總會有一種心疼，這心疼源于因為操勞而早添的白發。媽媽對我的愛是默默的，你是在用一種堅強的生活態度，讓我明白人世間的許多道理。每當想起這些，我就會懊惱與您發生頂撞的'那些事，讓您操碎了心，也多添了幾根白發。

　　母親，我何長不想讓您少一點奔波，多一些休息呢?您說過您相信我會用行動證明我對你的愛。是的，母親，我一定會發奮學習，改正陋習，遠離那些會污染心靈的事，不再讓您牽腸掛肚。

　　母親，您還記得今年的“母親節”嗎!那天您很遲才回來，我因等您趴在桌上睡著了。那天我為您準備的禮物就是想替你洗一次腳，記得在睡夢中我流淚了，淚水淹沒了心田，不再打開心靈的窗。您回來后將我抱起，輕放在床上，而您來不及整理一下凌亂的頭發，發稍拂過我的臉頰。我常常得到這種愛的享受，這次卻更讓我難以忘懷。

　　母親，您歇歇吧!別總為我、為家太勞累了，女兒已長大，不用您操心了。我會努力用功，學會自立，做一個品學兼優的學生，做你貼身的小棉襖，與你相親相愛一輩子。

　　母親，孩子現在雖然沒有能力去報答您對我的付出，但一定會好好地學，穩穩地走好每一步，我長大后一定會成為一位對社會有用會的人。

　　我愛您，母親!

最美好的母親先進事跡材料 篇2

　　世上有一些很懂得付出的人，她們有一個共同的名字——媽媽。——題記

　　一雨傘

　　“放學了!”“哎，外面好像下雨啦啊!”“嘿嘿!幸虧媽媽出門前要我帶了傘。聽著同學們的對話，我原本平靜的心緒突然開始煩躁起來。

　　同學們差不多都走光了，而我卻只能呆呆地扥在校門口的屋檐下。不經意間，在雨幕里我看到一個熟悉的背影，那是我的媽媽!我大喊起來。她先是愣了幾秒，然后很快向我跑來，我擠過人群，頂著大雨向她跑去，媽媽一把攬我入懷，又喜的嗔。

　　“別急，你看你，把鞋子都弄濕了�！�

　　在回家的路上，媽媽看見我直打哆嗦，便用他的外衣罩著我。過馬路時，我抬頭望了望媽媽，發現她的'視線落在遠處，正警惕著看著馬路上來往的車輛。

　　二生日賀卡

　　媽媽要過生日了，想起以往我只會很吝嗇的送媽媽一句“生日快樂”，而媽媽卻快樂的不得了時，我心里有點過意不去。于是今年我準備了張生日賀卡給媽媽。

　　生日那天，我呈上了精心準備的禮物。媽媽面對這張突然冒出來的小賀卡，高興的有點不知所措。媽媽輕輕展開賀卡，視線落在文字上，她笑了，笑得很甜美，眼角微微濕潤。

　　那一年，我十二歲，媽媽37歲。

　　媽媽謝謝你，我是一顆不起眼的星星，在你的照耀下，我要經過磨練和努力，才能成為無數顆星星中最閃亮的一顆。你的愛是一條緩緩流淌的小河，我就是小河里的一條無憂無慮快樂成長的小魚。無數感激的言語，在你面前似乎都顯得蒼白無力，太多太多的感謝，說也說不完。你永遠都是我的導引者，永遠給我是關心、愛護。天下有許多父母都是如此，他們一直對子女都是默默貢獻。讓作為子女的我們，齊聲說：“感謝你們一直的照顧，你們永遠都是我們的根源與支柱!”

最美好的母親先進事跡材料 篇3

　　趙琳卓，女，1986年4月出生，中共黨員，20xx年9月參加工作，友蘭實驗高中數學教師，多次被評為優秀教師，優秀班主任，優秀共產黨員。

　　一、思想政治，師德表現

　　能堅持學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想及黨的有關文件和法規，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，時時處處用黨員標準嚴格要求自已，師德高尚，有強烈事業心和責任感，工作踏實、細致、勤懇，團結同事，服從學校工作安排，出色完成工作任務，能牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。深得學生愛戴，教育部門表彰，是學生良師益友。

　　她認為作為一名教師，對學生真摯的愛，才是成功的最大法寶，它可以激起學生對教師的親切感、信任感，從而縮短師生間的心靈距離，促進師生間的情感交流，而學生對教師的熱愛，也是對學習熱愛的直接動力。

　　她性格比較開朗活潑，跟學生一起有說有笑，陽光燦爛；但是學生犯錯誤的時候她又會先忍不住劈頭蓋臉訓斥一頓，等學生意識到錯誤，她會拍拍他們肩膀，告訴他們下不為例，讓他們心服口服的回教室好好學習。

　　她班上有個叫文洪恩的同學，特別調皮、貪玩、厭學、在班級影響很壞，也給班集體的管理帶來了負面影響。經了解，這名學生之前因為一時成績不理想，沒有受到關注，所以有點自暴自棄。于是她和文洪恩溝通思想，經常和他聊天，讓他感受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點給他創造表現自己的機會，使他有了自信心。并跟蹤了解他在生活和學習中的進展。通過一學期的努力，終于有了回報。現在的文洪恩，通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀、勤學、向上的班風逐步形成，數學成績得到了很大的提高，也得到其她教師、學生和家長的高度贊揚。鮮活的事例讓她懂得了真情的力量和價值，她堅信只要她們每位教師對待每一位學生都能用自己偉大無私的愛去呵護，用博大的胸襟去包容，用滿腔的熱情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新綠、健康地成長。

　　趙琳卓先后被評為南陽市師德標兵，唐河縣優秀教師，優秀班主任，德育先進工作者，每年都是優秀共產黨員。

　　二、教學教研工作

　　趙琳卓老師一直擔任高中兩個班數學教學，教學工作有條不紊，勤奮、細致、拼搏、實效、創新，教學深受學生歡迎，效果良好。

　　在做好常規教學工作之余，她更注重的是鉆研業務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。

　　隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，趙琳卓老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。為了適應新形勢的需要，“要做學習型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方�！睘榱俗寯祵W課堂煥發生命的精彩，她努力學習、大膽開拓、勇于創新。她把各種教學方法有機地結合起來，突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。學生在課堂上學會學習、學會做人、學會生存。她還特別關注學生的成功體驗，樹立起以人為本的教育理念，并尊重學生的情感體驗，促進學生完成自主學習。經過她努力創造的具有勃勃生機的課堂，帶給了學生無限發展的空間。每一節課，她的學生都會受益，新的教法和理念，讓她的一百多個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，她的學生總是在她從“經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。因為她是學生心中最有趣、最好的老師，學生都親切地稱呼她卓姐，她也因學生心底的這一稱呼而自豪。

　　20xx年在全市高中數學優質課競賽活動中獲得一等獎；20__年9月被評為唐河縣優秀教師，同年10月所撰寫的論文《新課改下的數學教學》獲得市一等獎，輔導的學生陳佳佳在20xx年全國高中數學競賽活動中榮獲河南省一等獎，她本人也被評為優秀輔導教師。自參加工作以來，所代班級數學每次都名列前茅。

　　三、全面發展，精益求精

　　除了做好教學，她還從多個方面完善自己，先后進行了心理咨詢老師培訓，班主任培訓，參加演講比賽，教師技能大獎賽等，都取得了很好的成績。作為團委老師，安排好學校的團學工作，并為學生做好心理輔導工作。她撰寫的《平凡如草，燦爛如花》在南陽市征文比賽中獲得一等獎，《新課改下班主任的引領作用》獲得縣級一等獎，指導學生參加縣舉辦的讀書活動、演講比賽也多次取得優異成績。

　　五年的從教生涯使她深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。

　　成績不能滿足，名譽催人奮進。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。