文明生典型事跡材料（通用3篇）

文明生典型事跡材料 篇1

　　鄒煌騰，男，漢族，入黨積極分子，井岡山大學信息科學與傳媒學院新聞傳播系08級教育技術學本一班學生，現任院學生會維權紀保部部長、本班副班長、校學生 聯防總隊隊員、《治安簡報》主編等職務。該同學思想覺悟高、道德品質好，學習勤奮、積極參加社會實踐與體育競技等各種有意義的活動，各方面表現突出。曾榮 獲校運會跳遠第二名、三級跳遠第三名、“優秀環境使者”、校“優秀膳管員”等榮譽。其主要事跡如下：

　　一、思想政治和道德素養方面：

　　鄒 煌騰同學認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力樹立科學發展觀，與黨的方針政策保持一致，擁護黨的領導，現為入黨 積極分子。平時他積極參與由校、院組織的一系列有關黨的xx大精神、xx屆五中全會精神、“三個代表”重要思想、八榮八恥和學習《黨章》等的學習教育活 動。參加了井岡山大學黨校入黨積極分子培訓班的學習。在刻苦學習理論知識的同時，學以致用，注重理論結合實際，將所學理論貫徹到行動中去。

　　二、在學習方面：

　　學 習是學生的天職，尤其作為一名當代大學生更需要良好的專業知識，因此他在學習上一直刻苦努力，力求上進。上課認真聽講，積極發言，遇到不理解的地方也常常 向老師和同學請教，晚上經常上晚自習，在學習上做到不拖拉，對于其他同學也起到了良好的帶頭作用。在英語學習方面也不斷努力并且一次性通過了大學英語四級 考試，此后他繼續努力不放松英語的學習，堅持早讀，爭取早日通過大學英語六級考試。

　　三、在學生干部工作崗位上：

　　自大一以來就一直擔任學生干部，并且以身作則，兢兢業業，奮力開拓，團結帶領廣大學生，很好地實踐了學生干部的義務，發揮了學生干部的帶頭作用。

　　08 —09在擔任班級副班長時他說“一花獨放不是春，百花齊開春滿園”，他努力帶動全班同學一起進步，在他和其他班委的努力下，所在08-20xx年度班級被評為 “優秀團支部”，09-20xx年度班級被評為“文明班級”。他和班委制定詳細的班級管理規章制度，為以后班級的組織管理提供了良好的依據;帶領班委一起認真 開展寢室文化建設，在為同學們創造良好的學習與生活環境，引導大家努力學習的同時，搞好寢室內務，營造溫馨家園。積極組織各種如“寢室籃球賽”“羽毛球比 賽”“元旦晚會”“中秋晚會”等活動來豐富班級同學的課余生活，增進班級凝聚力!

　　08—20xx年度擔任學院學生會維權紀保部副部長期間，積極配合部長開展部內常規工作的同時，還參與組織了“安全知識征文比賽”、“新生寢室設計大賽”等活動，其所在寢室多次獲得院“文明寢室”榮譽稱號。

　　09 —20xx年擔任院學生會維權紀保部部長，在院領導和團委老師的指導下，認真落實院系對學生工作的要求，遵循以“服務同學、鍛煉自我”為宗旨，認真開展學生工 作，挖掘同學們的創新潛力，鍛煉同學們的實踐能力，并和學生會其他干事一起結合我院實際情況，組織開展了“3.15消費維權征文比賽”、“畢業生晚會”、 “迎新晚會”等一系列活動，為營造學院良好的學習生活氛圍做出了積極的貢獻。

　　四、在社會實踐和文明創建活動方面：

　　社會實 踐是大學生進行社會活動，走向社會、了解社會、服務社會的重要途徑，它對促進大學生社會全面成長、成才發揮了學校課堂無法起到的作用。該同學多次參加社會 實踐，積累了一定的社會實踐經驗，20xx年暑假他還參加了我校組織的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動;此外，他還積極報名參加了我院的青年志愿者活動。玉 樹地震后，他和班長組織班級同學進行“愛心捐款”活動，為災區人民及時獻上一份愛心。

　　一切的成績終屬于過去，明日又是嶄新的一天，鄒煌騰 同學始終信守著“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人應踏實!相信憑借這些追求自我綜合素質全面提 高的優秀品質，鄒煌騰同學會不斷進步，成為一個名副其實的優秀大學生。

文明生典型事跡材料 篇2

　　家庭的獨女——，是20__年杭州高考狀元。夫婦二人從小就注重培養孩子的閱讀興趣和學習的獨立性，良好的學習習慣，加上孩子自身的刻苦努力，學習成績在學校里一直名列前茅。除了注重學習之外，父母還注重培養孩子多方面的興趣愛好，曾在全國少兒繪畫比賽中獲得金獎。

　　優秀吸引了眾多父母上門求教，夫妻二人總會熱心得為來訪者解答，無私分享自己的育兒經驗。為了方便家長們的交流，及時回復他們的疑問，還主動建立了一個教育心得交流微信群。

　　將自己的育兒經驗總結為24個字：關注教育、提倡民主，尊重孩子、放手獨立，樂于助人、無私分享。

　　關注教育，提倡民主

　　是20__年的杭州市高考狀元，大家覺得這是“學霸”理所應當的。實際上，她的成功并非偶然，和諧的家庭氛圍，父母的悉心培養，良好的學習環境，加上自身的勤奮刻苦，成就了她在高考中的優異成績。

　　另外，父母親本身也是非常優秀的人。父親是一名成功的商人, 從事家電行業近三十年。他本人十分熱愛學習，也非常關注孩子的教育。在XX2歲時，就開始培養孩子的各種興趣愛好，有針對性的進行了智力開發，為她以后的學業打下了扎實的基礎。母親是臺州市市立醫院的護士長，大家眼中的白衣天使，在母親的影響下，孩子漸漸養成無私奉獻的美好道德品質。夫妻二人在教育孩子的問題上思想統一，提倡民主，充分培養了孩子的積極性與主動性，和諧的家庭氛圍，給提供了一個愛的港灣。

　　尊重孩子，培養放手獨立

　　現實中，父母并不是虎媽狼爸，與大家的預料正好相反。他們與孩子的相處過程像交朋友一樣，給了充分的安全感，是在教育上秉持“寬松、信任”原則的新時代爸媽。他們從小就注重培養孩子的獨立性，用自己的話說，正是父母的尊重與放手，讓她學會了遇事不逃，主動思考。在父母親的影響下，從小就養成了濃厚的閱讀興趣和良好的學習習慣。

　　樂于助人，分享共進

　　自成為高考狀元以來，上門求教父母越來越多，外向豪爽的總是熱心地同他人分享自己的教育心得，而性格靦腆的母親，就在一旁熱情招待登門的客人。為了方便大家的交流，主動建立了一個教育心得交流微信群——智慧父母共同成長群，毫不吝嗇得給群里的家長們分享自己的“育兒經”。父母親在待人處事上的熱情友好，深深影響了性格品性，養成了她樂于助人、分享共進的美好品質。

　　一個美好的家庭，需要所有家庭成員的共同努力。每個家庭成員都奉獻自我的愛，大家庭才會溫馨。每個家庭都感到幸福，我們的家鄉會更加美麗，我們的祖國也會更加繁榮富強。

文明生典型事跡材料 篇3

　　時光清淺，如水般流逝。凝望房前的綠樹，經歷了秋的凋零，冬的沉睡，接受了春風細雨的輕撫，在夏熾熱的氣息里又一次枝繁葉茂、郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡，我在一中一年的支教生活也將要結束。回顧一年的支教經歷，我收獲頗豐，感觸良多。

　　一、融入其中，品味崇高促自省。

　　xx鎮，是一個地處豫皖交界的偏遠小鎮，一中是鎮上唯一的一所初級中學。三年前，校長陳從xx縣教育局接過“三校合一”的大旗，扛在肩頭，從未有過一絲一毫的懈怠。

　　由于農村學生家庭教育的缺失，鄉鎮學校教育資源的匱乏，同城區教師相比，那里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限，無法實現城區教師任課專職化。高負荷、超載的工作量，使每位領導都身兼數職，他們擔著職務，帶著班主任，教著課，甚至還管著寢室。繁重的教學工作和瑣碎的學校事務，常常使他們工作到深夜。陳校長更是以校為家，吃住都在學校，清晨五點辦公室的燈就準時亮了，晚上九點還在教學樓里查看。有一次午飯時間，我偶遇政教范校長，問他吃飯沒，他微微一笑：“今天有點忙，顧不上，昨天也只吃了一頓。”看著他樸實的笑臉，我欽佩他的無私與忘我。還有政教范主任，撇下家里剛滿兩個月的孩子，當著八四班的班主任，擔著年級的體育課，每天早出晚歸，緊跟班、抓常規，處理學生問題。我從未聽到過他一句怨言，二十多歲的大男孩，臉上總掛著陽光般燦爛溫暖的笑容。

　　普通教師也是如此，常常是才邁出語文課堂，又走進音樂課堂，轉身又在地理、體育課上出現。高度的責任心，使不少老師在校吃完午飯就走進教室培優補差，晚自習結束后還自愿留在教室輔導學生。在極其簡陋的工作環境中，老師們拿汗水拼質量的勁頭，是城區教師無法想象的。

　　正是在他們習以為常的平凡中，我看到了堅守的力量，感受到了崇高與偉大，我的心靈也得以涵詠，靈魂得以滌蕩。

　　二、沉心靜氣，磨礪自我促成長。

　　雖說教齡已有十六載，但我從不把這次支教當作身心放長假。在支教中，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自我定位：服務學校、充實自我、帶動教師、教好學生。

　　作為教師，最大的任務是點燃、喚醒學生的思維，把每個學生當做不可復制的“藝術品”。教學是浸潤的藝術，所以在八年級語文教學中，我努力做到賞識、贊美，激發孩子們的學習興趣與潛能。

　　由于缺少書香氛圍，普通話不夠標準，性格害羞膽怯，多數學生不愿大聲誦讀，也不愛讀課外書。針對鄉村學生特點，在語文教學中，我注重培養學生的朗讀能力，課堂上我低要求、親示范，一詞一句一段反反復復地讀，磨出語文味。又設置朗讀三級臺階指標，讓學生想讀、樂讀、愛讀。廣泛的閱讀是學好語文的必經之路，為實現語文與經典同行，我充分發揮黑板的邊角功能，開辟出誦讀角。將古詩、名言、諺語推薦給學生，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。

　　利用每天晨讀時間，我和學生一齊放聲朗讀課文，誦讀課外書。我也會抽空為學生朗讀古典詩歌、現代散文詩，讓學生在經典的熏陶下，打好生命厚重的底色。

　　為了鼓勵他們課堂上大膽發言，我在鄭州買了厚厚兩摞作業本和五盒水筆帶過來，只要孩子們回答問題，無論對錯，一律獎勵。講課時也使用“乖”“寶貝”“你真棒”“太聰明了”諸如此類親昵的稱呼和贊美的語言來激勵他們。他們課堂上坐得筆直，聽得專注，筆記也記得格外詳細。這些鄉村學生嚴謹的態度、飽滿的精神和旺盛的求知欲，都深深感動著我。我堅持用耐心、愛心善待每一個孩子，細心捕捉他們身上的閃光點，為他們營造展示自我、體驗成功的舞臺。

　　三、毫無保留，服務學校促提升。

　　作為一名支教老師，要像一粒火種，毫無保留地將我所知所能奉獻給這里的人。

　　當老師們有教學方面的問題與我探討時，我總是知無不言、言無不盡。我向語文教師介紹鄭州先進的教學理念，告訴他們創享課堂的內涵與實質，以及“三翻兩段六環節”如何操作和實施……我也常把鄭州的學科資料帶到，實現城鄉教學資源的互通與共享。

　　對于學生，我也同樣傾心相待。在用心備課、教課之余，我盡可能給予他們一些物質上的幫助，給每個孩子買作業本，發紅色水筆和筆芯……為了他們在寒冷的冬日里能洗洗頭發又避免感冒，我曾跟八四班班主任主任范老師商量，給他們買五臺吹風機。后因學校線路老化不能支持，只好作罷。

　　教學之余，我還積極參加學校活動，寫新聞稿，做宣傳。去年金秋，一中在操場舉行第一次月考總結暨表彰大會。會議中，我坐在后排認真聆聽，拍攝照片，做好記錄。晚上回宿舍后，我用心撰寫新聞稿，并做成美篇。后來，我制作的新聞作品《總結，是為了更好地出發》經學校領導、老師和家長的多次轉發，獲得2281人次的點擊量，大大提高了一中的社會聲譽。

　　回顧一年的支教生活，艱苦的環境磨煉了我的意志，廣闊的舞臺施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財富。與其將之視為一次支教，倒不如將其看作一場身體與心靈共鳴的旅行。我們這一生都在路上，沿途風景常換常新、迷人雙眼。我只愿帶著知識、本真、善意與期許踏上行程，去邂逅，去發現，去感悟，去成長……