師德標兵事跡材料
師德標兵事跡材料
王孟琛老師是共產黨員，上南中學數學高級教師，校黨總支委員，數學教研組長，有三十多年的教齡，長期奮戰教學第一線，曾經擔任年級組長，擔任班主任有二十五年。曾經獲得上海市“園丁獎”光榮稱號。
(文秘范文)
一、把愛的雨露播灑在每個學生的心田
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。作為一名黨員教師對學生的愛，首先表現在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。王孟琛老師在長期擔任班主任的工作中，心中裝有學生，把愛心和關懷時時處處帶給學生。最大限度地理解、寬容、善待學生，讓每個學生德、智、體、美諸方面素質獲得和諧發展。
王孟琛老師每次新接班級，都要在暑假中走訪每一位同學的家庭，了解學生的性格和家庭情況，與家長構通，有針對性的做好學生的思想工作。帶領學生參觀“一大”會址等活動，讓學生在社會大課堂中接受教育。平時經常深入學生，既對學生嚴格要求，又對學生給于最大的理解，對學生中出現問題，進行耐心誘導。幾年中，所帶班級，多次被評市、區的先進集體，幾年中先后有六位學生在高中階段加入中國共產黨，其中周穎同學還被評為“全國三好學生”。
劉艷同學父母都是盲人，家庭非常困難，王孟琛老師從高一開始就在思想、學習和生活上給于無微不至的關心，在經濟給于資助，幫助她樹立信心和理想，在逆境中成長，都次被評為“自強不息好少年”，成為一個品學兼優的好學生，考入了重點大學。陸孫同學，父親因車禍死亡，陷于十分悲痛，王老師連夜趕到她家，進行安慰，鼓勵她勇敢每機面對不幸。
趙劍同學父母都是知青，一人寄住在上海親戚家里，經常在休息天到教室里自修，王老師了解情況之后，在休息天帶到自己家里，生活上給于父母般的照顧，使他順利完成學業，考入理想的大學。
王老師把每一同學的事放在心中，把全部的心血投入到學生身上。在鄰近高三畢業的時，有一位學生由于緊張，產生心理障礙，好幾天沒有到學校上課，王老師連續一個星期每天到他家里，對這個同學進行心理疏導，使這位同學克服了心理障礙，順利考入理想的大學。
王老師深深懂得，教師對學生的愛，不局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，慈嚴相濟。在他身上，充溢著對社會的強烈責任感和對學生全身心的愛。這種責任和愛超越了一切，在他身上匯聚成了一種無可阻擋的力量，用他的愛心感化學習困難生。
二、勤奮工作，爭挑重擔