教育個人先進事跡材料（精選25篇）

教育個人先進事跡材料 篇1

　　在龍泉中學，有這樣一個群體，他們的工作平凡而普通，但他們以高度的責任感和優質的服務精神，數年如一日地感動著校園內外的人們。張，就是這個群體的一員。

　　張老師是人力資源中心行政辦公室干事，主要負責會務接待、教職工常規管理工作。看似簡單的工作，其實不僅需要細心和耐心，還需要周密的籌備能力。每個小小的細節體現的不僅僅是本人做事的態度，更是關系到學校的形象。張老師在這個崗位上一呆就是十多年，大到學校對外的全國性會議接待，小到學校內部繁多的會議，他從不撂擔子，盡心盡責保質保量的完成每一次的接待任務。只要有會務接待，他總是早早的籌備好會場布置、物品準備，及時提醒細節上的疏漏，從來沒有發生過失誤。不僅如此，他還積極主動提出工作上的優化建議，在會議廳的座椅上貼好教師姓名，避免老師們入場后隨意就座，有效維持了會場秩序；在升旗儀式場地鋪上一塊地墊用來放置教師提包，既嚴肅了紀律又讓老師們不再擔心弄臟提包……

　　看著張老師跑上跑下、忙前忙后的背影，看著他費力鋪平桌布、抹平褶皺的專注身影，誰能想到這是一個年近五十、腰部受傷的人呢？他的腰部有舊疾，但他從來沒以此為理由推脫過任何一次接待工作，每完成一次大型接待任務，他都要去醫院做上幾次理療，舒緩疼痛，卻從不聲張。這就是我們身邊一個普通的黨員，默默無聞卻愛崗敬業、無私奉獻！

教育個人先進事跡材料 篇2

　　，女，漢族，系小紀汗中心幼兒園的一名教師。該老師于20xx年9月參加工作以來一直兢兢業業堅守一線課堂教育的工作，多次被上級和學校表彰，她愛崗敬業、教書育人，悉心培育著每一個幼兒。在她心中，只有一個信念：用心教書，用愛溫暖幼兒。在常人眼里，她是那么的平凡，但她所做的一切卻一點也不平凡。

　　扶貧工作開展以來，x老師多次和家長面談、電訪以及入戶走訪，摸實幼兒的基本資料與在家表現情況，得到家長、同事的一致肯定。

　　小朋友是聶美玲老師的幫扶對象之一，這名幼兒父親出外打零工，長期不在家，母親一人邊上班邊照顧孩子。俗話說父愛如山，爸爸本應該在幼兒身邊像大山一樣保護安安，但因為外出工作的原因使得幼兒長期見不到父親，安安的心理極為脆弱和敏感，為此聶老師在落實各項脫貧措施的時候十分注重對該幼兒的心理疏導，采取精神扶貧，在每次調查走訪中都深切關注幼兒的生活，與其談心，鼓勵其堅定信念，建立幼兒的自信心。

　　在園里，每次活動時都能看到x老師給安安特別輔導的身影，游戲時也總能看到她或者和安安一起玩游戲，或者引導安安和其他小朋友一起玩游戲的場景。安安性格容易害羞，反射弧長，一日常規和生活習慣不是很好，聶老師總是鼓勵安安努力做好每一件小事，每天取得小進步，給她信心，逐步提升她自己。

　　孩子親其師，信其道，進步很大，令人欣慰。作為一名基層扶貧一線教師，聶美玲老師時刻用自己的品德言行來教育影響幼兒，勤儉節約、自重自省、自警自勵，嚴格執行各項規章制度，以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了家長的贊賞，也贏得了全園教職工的一致好評。

教育個人先進事跡材料 篇3

　　大家好，我叫古超卓，是東華門小學四年四班的一名小學生。我有一個優點就是愛勞動，在班級里，有什么重活、累活我都搶著干，曾兩次獲得學校衛生標兵的稱號，所以，老師把我選為衛生委員。每天我的主要任務就是把責任區衛生打掃得干干凈凈，不能讓責任區有一點爛紙。

　　去年冬天的一個早晨，我早早地來到學校，因為昨天晚上刮了一夜大風，我想我們班的責任區應該有許多垃圾，要及時清理才好。到了學校一看，果然如此。這時別的同學都沒有到校，于是，我便一個人從教室拿了掃帚下去打掃責任區。那時正當寒冬臘月，剛下樓我就不禁打了個哆嗦，“天氣真冷啊”，但我顧不得寒冷，馬上仔細的打掃起來。掃著掃著，我看到一個被人嚼過的口香糖粘在了地上，我很費力的把它掃了起來。過了一會，垃圾終于掃完了。這時我才發現我的手已經凍得通紅了。望著那一塵不染的責任區，我的心里舒服極了。

　　記得有一次下課后，我到責任區保潔，這時，一個小同學從我身邊走過，隨手將一塊爛紙扔到了地上，我急忙攔住他，對他說：“小弟弟，我們應該愛護校園環境，是不能往地上扔爛紙的”。小同學點點頭，跑到別處玩了。

　　身為班里的衛生委員，我應該配合老師，將班級和責任

　　區的衛生搞好，給同學們營造一個好的學習環境，讓學校多一份綠色。我現在還做得不夠，我還要繼續努力，一定要做個盡職盡責的衛生委員。

　　這次我被評為責任區保潔月冠軍，我很感謝老師和同學們給我這個機會，我一定更加倍努力，做好老師交給我的任務，成為一個優秀的學生。

教育個人先進事跡材料 篇4

　　東方，中共黨員，從教22年先后被評為校十佳優秀教師、龍游鎮優秀教師、縣首批教科研骨干教師、縣教育先進工作者、縣優秀共產黨員、縣十佳師德標兵、市優秀少先隊輔導員、省優秀少先隊輔導員，省優秀導讀員、全國小學生作文優秀指導教師、全國小公民道德建設優秀輔導教師。他除了做一個好教師、好領導之外，還扮演著好兒子、好爸爸、好丈夫的角色，正確處理事業與家庭的關系，用愛事業、愛生活的真情譜寫著家庭、事業兩部曲。

　　愛心喚得桃李新

　　“愛心一片育桃李”是他老家堂前掛的自已親筆寫的條幅，他是這樣寫的，也是這樣做的。

　　“再窮也不能讓她綴學！”在農村從教期間，他用自己微薄的工資幫助過不少因貧寒而差點輟學的孩子；“再頑皮的學生也能成好學生”王某，是他在上圩頭中心小學任教時的學生，爭強好勝，有時整天在外游蕩，他多次趕兩三個小時山路登門家訪，要家長重新樹立信心，還用書信鼓勵并相信他很快就能跟過去告別。終于使王震奮發努力，喜報頻傳；“多創設機會讓學生成長得更快”對于文靜、內向的孩子，為使他們更加開朗、大方，東方老師可沒少動腦子。課間聊天，課堂鼓勵，每次開口，東方老師總是帶頭鼓掌。因為對學生始終有顆愛心，為更好地教書育人，東方老師幾乎沒有空閑的時候。曾先后參加縣校長培訓班、教導主任培訓班、省業務骨干教師培訓班、全國少先隊輔導員培訓班等并取得了優異的成績。過硬的教學基本功，深厚的教育教學理論功底，使他在課堂上如魚得水，他的課堂輕松有趣、扎實有效，被學生被為最喜愛最佩服的老師。他先后擔任過體育、語文、數學教學工作，同時經常兼教美術、信息、科學、品社、衛生等課程，被老師譽為全科教師。有近三十余篇文章在各級獲獎或發表，主持或參與的十余項課題成果獲省市縣級獎，由于成績突出，被評為縣首屆教科研骨干分子。

　　在他愛心播灑下，每一名學生都真正感受到了親人的關懷。在他愛心呼喚下，頑皮搗蛋的變得守紀懂事，成績差的學生有了進步，自私悲觀的變得大方樂觀。

　　誠心贏得威信高

　　22年來，先后在三所學校任教過，同事說起東方老師，評價最多的就是“謙和大度，真誠守信，替人著想”。不管是哪位教師，不管是工作上還是生活上的事情，只要他知道，東方老師都會盡其力給予幫助。“兄長般地對待青年教師，真誠地與之交流，使之樹立信心。”是東方導關心青年教師的一貫做法。對青年教師鬧情緒，東方老師以兄長的身份與之促膝交談；青年教師要賽課，東方老師總是甘做綠葉給予真誠地指導，如果有新點子，他會不辭辛勞地找到對方交流。“兒子般地尊重老年教師，虛心向他們請教，替他們實際情況著想，真誠地為他們排除各種困難。”是東方老師展開工作的又一法寶。例如：王某某老師老伴去世多年，剛退休時生活極其單調，當小東方得知她想學電腦時，馬上回家將小女兒練習打字的“小霸王”和電視機送到了王老師家，并親自輔導她學打字、上網絡，王老師感激不盡。許多退休教師逢人就贊揚東方老師：“大家都在夸他的真誠、善良，你們都要向他學習，有這樣的兒子真是福氣！”他的正直、真誠、守信，急他人之所急，想他人之所想，贏得了大家的信賴和尊重，樹立了極高的威信。許多教師從他那兒獲得了精神食糧，教師間團結協作的風氣更濃了。

教育個人先進事跡材料 篇5

　　我叫富貴花，男，現年35歲，x年畢業于，現在x學校擔任教育技術裝備專管。

　　管理教育技術裝備工作，我深知自身責任重大、任務艱巨。我在工作之中從不敢有絲毫懈怠的思想，始終堅持按照市教育局的有關工作規程及要求，腳踏實地、扎扎實實，認真做好本校的教育技術裝備工作。

　　為了切實加強學校教育技術裝備管理和使用，進一步提高教育技術裝備應用水平，充分發揮課程資源在深入推進課程改革和全面實施素質教育中的作用，全面提高教育教學質量，我校首先成立了教育技術裝備領導小組，校長任組長，我任副組長并擔任學校教育技術裝備專管。

　　為提高教育教學質量，提升學校辦學品味，圍繞教育技術裝備“建設、配備、管理與使用”四個重點，發揮管理職能，我們積極開展教育技術裝備各項工作。學校現在已有電教室、圖書閱覽室、儀器室、實驗室、音美室和體育器材室等。學校網站是學校對外宣傳，師生交流的重要途徑，把它作為學校風采展示的窗口。在有關人員的指導和我的不懈努力下，完成了校園網站的建設。在校園網站上可看到學校概況、師資隊伍、學科教學、教育科研、教學資源、教師風采等多個欄目。網站的建設在逐步的完善中，同時，及時更新網站的內容，保證網站信息的更新速度及質量。除此之外，我個人也開通了博客，將自制的課件、論文、教案等上傳到博客中，方便與其他同行們進行共享和交流。

　　一、儀器室和實驗室工作

　　我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材按Ⅱ類學校標準基本配備。

　　（1）各室均有完善的管理規章制度，建立了《教師演示實驗記錄本》、《學生實驗報告單》、《儀器報損》、《儀器借用》、《教學儀器總帳》等實驗教學及教學儀器管理的有關帳冊，還建立了《學生實驗規則》、《實驗室內部管理制度》、《實驗教師職責》和《儀器室管理規則》等規范管理。

　　（2）儀器室做到科學管理。學校有總帳，各室有儀器明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

　　（3）安全防范、衛生措施落實，各室器材保管專人負責。

　　在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。

　　從高標準嚴要求角度，我們的工作還存在著一定的差距。如：有的教學儀器、試驗藥劑配備損壞，報告、添置不夠及時，實驗室、儀器室的管理有待進一步規范等。我將繼續完善實驗室、儀器室管理制度，充分發揮教學儀器的作用。

　　二、圖書室工作

　　學校的發展，文化先行；學生的成材，知識和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。

　　1.日常工作完全按照質量管理標準進行運作

　　我們圖書室積極配合教育教學工作，按期購買新書，供全校師生隨時查看。另外，本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書柜旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

　　2.對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮圖書室教育教學第二課堂的作用

　　熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。對全校學生每周一至五按班級作好安排，做到天天準時開放，盡管工作量大，任務重，由于我充分做好了準備，管理到位并切責任心強，全體來圖書室閱讀的學生都高興地來，滿意地走，真正做到了書香校園，切實發揮了圖書室是教育教學第二課堂的作用。同時，對教師專用閱覽室的資料也進行及時的更新，確保精神食糧的新鮮和健康。

　　3.舉辦形式多樣的讀書征文活動，讓全校學生全面參于進來，提高其閱讀興趣

　　圖書室每學期舉辦一次讀書征文活動，放在每年學校組織的11月份的讀書節期間，開展讀一本好書，向同學推薦一本好書，讀書剪報，讀書征文，流動書架，書友會等活動。在這些活動開展期間，學校除了大力營造氛圍以外，重點是引導學生開展和參與活動，對各類活動進行評價，評出書香班級，讀書之星，讀書征文評比，給學校圖書館建設獻一計等。

　　4.利用業余時間認真學習業務知識，不斷進行思想教育，端正服務態度

　　平時我也是邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我積極對學生進行閱讀指導。

　　5.做好圖書室學期結束工作，安排假期圖書開放時間。

　　在學期結束之前，我開始回籠已借出的圖書，并對損壞、遺失的圖書做出相應的賠償。并統計出學生的借閱率、圖書的利用率、圖書借閱次數排行榜、圖書遺失注銷等，及時做好存底，最后打印出圖書室總括統計表。另外公布假期的借閱時間，以便師生在假期也能及時享受知識帶來的樂趣。

　　圖書管理工作是非常繁瑣的。圖書室管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我將以滿腔的熱情更加努力地工作。

　　三、信息技術與多媒體專用教室

　　1.現代教育技術裝備與應用情況：

　　我校在這方面的工作推進是放在學校突出發展的位置的，近幾年來學校分三階段來添置和完善教育技術裝備。我校繼續以服務教學為目標，以現代教育技術和學科共融作為課題研究，在課堂實踐教學中合理運用信息技術設備，積極探討解決課改過程中出現的問題；同時將現代教育信息化手段運用在學校構建教學、科研一體化的組織網絡中，通過校園局域網、校校通平臺等工程的全面實施，進一步提升了我校信息化建設的經濟效益、社會效益，讓老師、家長能夠體驗到信息化給生活、工作、學習帶來的巨大變化，創出了學校信息化特色，有效提高了教育教學質量。

　　設備的添置是為了更好的適應教育的發展，是為了進一步提高教育教學質量，我校在教育設備的使用上堅持先培訓后上崗，能提高效率就多用，不裝門面，實行負責制。并把這一要求納入到學科管理要求中。教師在學習掌握技術的同時，加強對技術與學科的結合研究，使她更好的體現教育的魅力，彰顯教育的出彩。

　　①開展全校教師課件比賽。

　　②組織教師積極參加各級各類整合課課件、教案、教學設計等比賽。

　　③選出學科帶頭人、骨干教師、優秀教師的課堂教學實錄參加評比。

　　④利用多媒體教材組織學生觀看各類教育專題影片，如地震預防常識教育、消防等安全教育等，每周四開展好校園廣播。

　　2.存在不足：

　　信息化資源的開發與利用需進一步提高；校園網安全維護問題需進一步接受專業培訓；信息化資源利用應更高效性。

　　四、體音美勞技專用教室（器材室）與其他器材室

　　1.制定制度，加強管理

　　根據學校《規章制度》要求中關于專用教室的使用要求制度，各專用教室使用教師進一步明確了管理制度及使用程序（做到使用先申請，使用后有記載。），并能在日常教學中有秩序地用好、管理好專用教室；職責落實到人，分別于期初、期中、期末進行部門自查與反饋。

　　2.加強專用教室硬件設備的維護

　　由各專用教室具體負責教師對照設備管理要求及教學需要，對專用教室硬件設備的添加、更新、維護提出申請，由校長室、總務處負責審核購買。

　　3.加強財產安全管理

　　管理制度要求所有專用教室任課教師抓好學生思想工作，教育學生愛護公物，保護環境，自覺維護專用教室衛生、整潔；同時為保證學校的財產安全，管理條理中要求專用教室鑰匙專人負責，使用要有登記，課結束后由教師負責關閉電源，鎖好門窗，以防專用教室物品丟失。

　　4.加強衛生管理

　　所有教室的衛生管理均由學校定點定人負責。

　　5.根據上級專項檢查反饋意見，積極落實，縮短差距，尋求管理方式的合理化與常態化，更好地為教育教學服務。

　　成績的取得，雖深感自豪，但已屬過去。我一定會放眼未來、奮進不止、再創佳績！

教育個人先進事跡材料 篇6

　　一、注重自身學習，提升管理能力。

　　他熱愛教育事業，從嚴要求自己，能與時俱進、克己奉公、率先垂范。“雷厲風行”是他的工作作風；“精益求精”是他的工作特點；“和藹可親”是師生對他的評價；“妙趣橫生”是他上課的品味。求質量身高為范，育英才與時俱進，獻赤誠無私奉獻，用辛勤和汗水描繪的一道道亮麗的軌跡！

　　二、創樹師德典型，以身示范師生。

　　堅持用高尚師德引領人，用“愛心”去塑造學生的心靈；用一雙“大手”去挽回學生生活中的過失；用“人格”力量去感化學生那正在成長的思想。堅持用人格魅力感召人，以其扎實的工作作風和優秀的教學效果深受同事好評和學生愛戴，他堅持要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。他堅持以校為家，別人上班他工作，別人休息他仍在校園工作。堅持戰斗在教學第一線，保持普通教師角色，在學校中起到學科帶頭人的作用，教師工作的積極性和創造性空前高漲。

　　三、關愛師生生活，全力構建和諧校園。

　　積極開展送溫暖活動，無微不至關心教職工的生活和身心健康，把黨的關懷送到教職工身上。七一前夕，對老黨員、特困黨員、下崗失業黨員進行一次走訪慰問，節日慰問教職工，看望離退休教師，慰問救助生病、住院、特困教職工，夏季購買防暑用品等。他把“兩個必幫、三個必到、四個必賀”定為自己必做工作。“兩個必幫”即同仁有需要必幫，同仁有困難必幫。“三個必賀”即教師喬遷或子女升學必賀，教師退休必賀，教師節、春節必賀。“四個必到”即教師新婚喜宴必到祝賀，教師住院必到醫院探視，教師有特殊困難必上門慰問，教師配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于細微處見真情，著力構建學校的“民心工程”。為了讓特困生能繼續學習，他積極倡導根據學生家庭具體情況分別采取“緩、減、捐、免”的辦法予以幫助，使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣。

　　四、注重精細管理，打造精致校園。

　　他提出“向目標管理要質量，向制度創新要質量，向高效課堂要質量，向中層干部要質量，向校園文化要質量”的辦學思路，著力實施“三高一重”的管理新舉措：一是向干部要質量，實行高效管理；二是向課堂要質量，優化“6543”高效課堂；三是向微型課堂要質量，開展高效教研；重抓高三，確保高考順利完成質量目標。高考本科升學人數連續三年突破千人大關，清華、北大年年榜上有名。課堂是教學的主陣地，為切實踐行新課程標準中提出的“自主、合作、探究”的學習理念，強勢推進“6543”高效課堂改革，著力構建“三微”課堂。

　　五、堅守教學一線，教科研成績顯著。

　　作為一個年輕的“老”校長，多年來，盡管行政事務繁忙，但他始終堅守在教學的一線。其善于研究學生，勤于鉆研教材，恒于落實常規，顯于教學成績。這位在教育戰線上奮斗近二十年的杰出青年，以其先進的教學理念引導著學生的成長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會各界人士的一致好評。他堅持用顯著實績信服人，作為高中教師，吳向忠同志堅持用顯著的實績信服人，他任教班級成績一直位居全市老師類學校前列，他多次代表學校在全市范圍內開設公開課，積極撰寫教研論文，先后在《中小學校長》上發表論文50多篇。

　　六、堅持以人為本，提升德育品位。

　　抓好“六個一”建設，找準爭優創先突破點。寫一份調研報告，提一條建設性意見，幫一個青年教師，聯系一名“學困生”，幫扶一名“貧困生”，講好一堂黨課。在此基礎上，以黨建促團建，組織教工開展多方位系列化文體活動，積極打造學校“校園文化”；全面開展“五個比“的良好風氣：一是比業務，爭當教學模范星。二是比干勁，爭當敬業模范星。三是比學習，爭當讀書模范星。四是比愛心，爭當愛生模范星。五是比貢獻，爭當服務模范星。

教育個人先進事跡材料 篇7

　　1993年于武漢市幼兒師范學校畢業分配至黃陂區直機關幼兒園工作，一直擔任著幼兒園班主任工作。并于XX年擔任保教主任，XX年初開始任命為幼兒園副園長，負責區直幼兒園保育保健工作。

　　一、忠誠為本，堅守師德。她能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，認真落實實踐科學發展觀，時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀;始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，以科學發展觀嚴格要求自己，工作中愛崗敬業，為人師表，遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，團結助人。

　　二、愛崗敬業，以身作責。參加工作十幾年來，不論是教書育人，還是從事管理工作，始終兢兢業業，任職班主任期間，任教各年齡層次的班級，不論教哪門學科，都能認真閱讀教科書，仔細分析教材，規范地備課和準備教具，積極地組織幼兒互動教學。在傳授知識的同時，積極引導，促進幼兒全面發展，同時利用業余時間家訪，做好家長工作，積極地關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在市、區教育系統組織的幼兒活動中多次獲獎，受到領導和家長們的一致好評。

　　三、規范管理，以誠待人。擔任副園長一職后，負責保育保健工作。為了加強本園的安全工作，全面貫徹“安全第一，預防為主”的思想，提高安全防范意識，有效的克制各類隱患的發生，積極參與并制訂了各項安全規章制度，對各班級都實行制度上墻，定期檢查校舍和設施設備，層層簽訂責任書，天天對幼兒房間、餐具消毒的工作嚴格檢查，經常開設安全課，召開家長會等活動，把安全工作扎實有效地落到實處。截至目前，從未發生任何安全事故。

　　四、刻苦鉆研，任勞任怨。幼教工作是一項時代性很強的工作，為了更好地服務幼兒、服務一線教師，只有不斷地通過學習政治、業務技能，才能提高服務質量。針對保育、保健工作點多、面廣、任務繁雜的一系列困難，她通過自身任勞任怨的工作作風帶動全園教職員工爭分奪秒，無私奉獻。尤其是今年防控手足口病、甲型h1n1流感工作中，為了圓滿落實上級有關部門交待的“嚴防嚴控”的任務，她與負責保健的幾個同志一起向防疫專家請教。在專家們的指導下制訂了嚴格的防疫計劃和措施，購置了防控所需的測溫儀、消毒劑等物品。為確保落實，每天7點就到校園門口負責落實負責每一位入園兒童的體溫監測和校園、教室及幼兒用具的消毒工作。無論酷暑還是嚴寒，始終如一地堅守崗位，甚至在自己兒子學校因流感暴發全校停課，兒子持續發燒至39℃也沒請假照顧兒子一天，只有在每天下班回家時才和兒子說明原因，取得家人的支持。通過自身的努力，使本園的甲型h1n1流感防控工作卓有成效，受到區防控指揮中心和有關督導組的多次表揚。

　　五、銳意進取，勇于創新。為了更好地搞好本職工作，除了在工作上積極進取外，還積極參加有關部門組織的各項學習活動，通過自學獲得了大專學歷，并于今年取得了自修本科學歷。在實際工作中，將所學知識運用到教研活動中，帶領教師進行了多項課題研究，所指導的幼兒表演和手工制作等活動多次獲獎，在XX年度同時被評為“武漢市優秀教師”和“武漢市幼兒教師市級骨干教師”。

　　雖然在工作中取得了一定的成績，但是成績只能代表過去，在今后的工作中要更加注重學習，不斷提高自身素質，為幼教工作做出更大的貢獻。

教育個人先進事跡材料 篇8

　　在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。作為學校的教導主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領我校教師向科研型轉化，進而提升全校教師的業務素質，我積極主持、指導和參與了“十二五”多項課題的研究工作，并取得了一定的成績。

　　第一，我積極參加“十二五”課題培訓和業務學習。

　　我珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學研究和管理工作中及時反思。利用業余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南。

　　第二，在學校積極做好科研工作的相關培訓。

　　科研需要一支素質精良的科研隊伍。每次外出培訓后，我都對全校教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統計和檢驗，研究報告的編寫等，并提供案例進行分析。每次市里組織的教科研活動，我都爭取帶領教師參加。

　　第三，積極主持、指導和參與課題研究工作。

　　我和全體教師認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學現狀，針對本校的特色，精心篩選研究內容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作。“十二五”期間，我校把信息技術教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織教師提高信息技術應用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。

　　第四，教育科研取得的成績。

　　1、課題研究成果。我主持的全國教育科學“十二五”教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的參研課題《學生安全事故防范與自救能力培養研究》，經總課題組鑒定，通過驗收，并結題。同時，我申報的《淺談如何對學生安全事故進行防范》被評為20xx—20xx年度全國教育科學“十二五”教育部規劃課題生命與安全教育優秀科研成果。

　　2、積極撰寫研究論文。我積極總結和推廣研究成果，我撰寫的《關于課題研究的幾點思考》發表在《現代教育科學》20xx年第4期。

　　3、在福順榆樹小學主持的《小學生自主學習能力的培養研究》課題中承擔核心成員的任務，此課題已經結題并取得實質性成果。

　　4、指導教師的專業成長。“十二五”教育科研的引領，使我校教師的專業素質得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學大賽中，先后有2人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種教師培訓活動中，我校多名教師起到了骨干引領作用。教師專業素質的提升，是我校教學質量提高的關鍵因素。

　　總之，我在教科研方面取得了一點點小的成績，今后將繼續加強教科研的學習探索，為自己的教育教學實踐注入新的活力。

教育個人先進事跡材料 篇9

　　黃陂區直屬機關幼兒園是一所底蘊深厚、充滿活力的武漢市一級園，也是黃陂區唯一的一所公辦園。多年來，區直機關幼兒園以優化的管理、優質的保教、優秀的師資和優異的辦園條件相繼被評為武漢市素質教育先進單位、武漢市教育創新、工作創優示范崗、武漢市巾幗文明崗、武漢市校本培訓示范校、武漢市優秀星級教研組、武漢市教書育人示范崗、黃陂區文明單位、黃陂區辦人民滿意的教育先進單位、黃陂區委先進基層黨組織。

　　一、創造條件，加大投入，不斷改善辦園條件。

　　近年來，幼兒園克服一切困難，積極爭取上級領導和有關部門的支持，不斷改善辦園條件。一是自籌資金添置幼兒床，實現幼兒每人每張床夢想，既改善了幼兒睡覺條件，又實現了園內的封閉管理。二是添置了柴油灶、蒸飯車、開水器、熱循環消毒柜，極大地改善了幼兒食堂的條件。三是通過對舊辦公樓、教學樓的改造和維修，新建綜合樓，幼兒園新增設了電子備課室、教工之家、多媒體室。四是園內新添配了辦公電腦及打印設備、數碼相機、數碼攝像機，安裝了校園廣播系統、校園網;各班配制了電視機、錄音機、消毒柜、空調，較好地滿足了教學的需要。五是對園內進行了綠化、美化、兒童化的改造。添置了大量兒童玩具，并對操場地面進行了軟化，新增了玩沙、玩水池，開辟了文化宣傳櫥窗，以達到環境育人的目標。

　　二、努力探索，勇于創新，形成了“以法治園、以人興園”的管理機制，管理效能明顯提高。

　　一是建立健全了幼兒園各項規章制度。如各部門崗位責任制、教職工考勤制度、學習會議制度、教研工作制度、安全保衛制度等等，使各項管理措施有據可依。二是推行有效的績效評估。幼兒園根據崗位評估標準考核教職工，與評先評優掛鉤，極大地調動了教職工的積極性、主動性、創造性。三是倡導“以人為本“的管理思想。我們關注教師的個人價值實現的需求，將教職工的發展作為幼兒園管理工作的重要內容，在工作崗位上充分挖掘教師的潛力，體現教師的價值。充分調動了教師工作的積極性，形成了全園教職工“園興我榮”的主人翁意識。

　　三、以園為本，多種形式，全面實施課程改革。

　　(一)以幼兒為本，認真貫徹《綱要》精神。

　　我們認真貫徹《綱要》精神，堅持“以幼兒為本，和諧發展”的教育理念。以幼兒的需要和興趣為出發點，以促進幼兒全面發展為目的，結合我園的實際情況，以新世紀主題探究課程為主要課程，輔以少量整合課程，努力提高保教質量。

　　(二)加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長。

　　新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。我園結合本園實際，堅持外學習、內研究(培訓)，吸收其它幼兒園的先進教學經驗，結合本園實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

　　1、弘揚師德，樹立教師職業精神。

　　師德是教師之魂，我們認為新時期教師的師德更應該放在教師隊伍建設的首位。一是通過制定相關制度來保障。二是不定期開展《幼兒園職業道德規范》、《幼兒園園規》、優秀教師事跡的學習。三是以教育局組織的“師德建設年”、“辦人民滿意的教育”等主題活動為契機，以演講比賽、師德征文、師德大討論、聽師德報告等多種形式的活動，對教師進行師德教育。

　　2、苦練內功，夯實教師專業素質。

　　我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業素質。一是重引導、多支持，鼓勵教師參加職后學歷培訓。截至目前，已經有20人取得職后大學本科學歷，二十多人取得職后專科學歷。二是多練兵、常比武，提高教學技能。圍繞課程改革，我們組織教師開展說課、上觀摩課活動，研究教育策略;定期組織專題研究公開活動，總結某一類活動的教學方法。我園鼓勵教師間互學互比交流溝通。幼兒園還經常開展操節評比、環境觀摩、評比等活動，讓教師們彼此的教育思想互相看得見;同時我園還注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創新理念，展示亮麗風采。

　　3、“內強素質，外塑形象”，有力促進教師隊伍專業化成長。

　　近幾年來，我園充分發揮市級園的示范和輻射作用，多次為為全區幼兒園園長和教師提供現場觀摩、學習的機會，舉辦專題講座，積極承辦全區幼兒園的課堂教學能手評比等活動，為全區幼兒園教師搭建有益競爭的平臺，使一批優秀教師脫穎而出，其中我園的陳秀文、黃晶、丁靜、胡小紅老師被評為“教學能手”，盧小君、朱曉輝、陳秀文等老師先后被評為區級“學科帶頭人”、“優秀青年教師”，李時英、黃晶被評為武漢市“優秀教師”，雷利平老師被評為市級“百優班主任”。很多教師的教案、論文獲得各級各類獎。

　　(三)立足園情，提高教師教科研水平。

　　“科研興園”是我們牢記的信條，大家都充分意識到教科研的重要性。為此，我園根據實際情況開展了課題研究。去年，我們申報了區級規劃課題《幼兒園教學常規管理的研究》和省級校本研究的子課題《園本培訓與教師專業成長》。目前，《園本培訓與教師專業成長》課題已開始啟動。為提高課題研究水平，我園專門選派課題承擔者朱小輝、陳秀文老師參加了區教科室組織的課題負責人培訓。同時，她們還參加了一、二期武漢市園本培訓高級研修班的學習。為課題研究人員的能力、素質提供了保障。目前，此課題取得了初步的成果。通過課題研究，園內形成了人人參與的良好學習氛圍，教師的理論水平和教科研水平不斷提高。在近兩年的教科研成果評選活動中，有十多人次的教學案例、論文分別獲得省、市、區級各類獎。

　　四、加大力度，強化措施，積極做好后勤保障。

　　(一)嚴格執行各項制度

　　幼兒園嚴格執行衛生保健制度，對后勤服務保障和食品衛生工作給予了高度重視。認真貫徹執行《中華人民共和國食品衛生法》等，積極配合區衛生監督部門、區婦幼保健所做好常見病、多發病、傳染病的預防、接種消毒等工作;堅持晨間檢查制度，幼兒、教職工全面健康檢查制度，消毒制度等。并在各類傳染病流行季節，加大力度，有效地杜絕了各類傳染病的發生。特別是手足口病、h1n1甲型流感爆發期，更是做好預防、消毒、防控工作，截止到目前，我園未發生一例病例和疫情。

　　(二)樹立安全第一的工作理念。

　　幼兒園成立安全工作領導小組，制定切實可行的措施，做到層層負責、層層落實。落實安全檢查制度，安全責任落實到人，每月一次安全工作會，堅持每學期開展一次全方位的安全檢查，重點突出防火、防電、防食物中毒、防走失等幾個方面。近幾年，全園無一起安全責任事故。

　　成績屬于過去，展望未來我們將進一步總結實踐經驗，抓住機遇，加快發展，科學發展、以創新的精神，優化管理，提高辦園質量，知難奮進，再創佳績!

教育個人先進事跡材料 篇10

　　崔文波同志于1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產黨，長期擔任長興島初級中學政教主任工作。

　　多年來，該同志在政治上和黨中央、學校持續高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業、雷厲風行。處處嚴格要求自我，充分發揮黨員先鋒模范作用，團結同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮優秀黨員、大連市優秀教師。

　　一、加強理論學習，更新教育觀念。

　　該同志始終堅持學習，加強自身修養，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規，并把理論同實踐相結合。提高認識，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鉆研，反復實踐，探索新的教育方法和學習方法。

　　二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。

　　該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰斗力，管理水平不斷提升。

　　三、注重黨員形象，加強師德修養。

　　該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

　　1、努力營造安全、穩定、和諧的校園環境。平時工作中，嚴格要求自我，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。

　　2、工作用心主動，職責心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確應對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的職責感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。

　　四、重視德育工作，強化常規管理。

　　該同志十分重視德育工作，堅持以培養學生的創新精神和創造潛力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規范的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的習慣為重點，抓常規，抓落實，扎扎實實開展工作，學校構成良好校風和學風。

　　努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，持續家校聯系，取得家長、社會的支持和配合，構成學校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學生進行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。

　　努力加強校園文化建設，為師生創造優良環境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和熏陶。

　　五、顧大局，用心配合各部門工作。

　　雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終持續和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰干，能干就干，不講代價。講團結協作，顧大局，得到各部門領導的高度贊揚。

教育個人先進事跡材料 篇11

　　從教以來，曾擔任班主任工作14年，我熱愛自己的崗位，熱衷于自己的事業，平時工作中對自己高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學習、實踐、求索中，形成了一套自己的教育方法和理念，成績比較好，學生、家長對我也非常滿意，為了我的學生，我快樂著，并不斷努力實踐著自己人生的諾言，默默的做著自己該做的工作，現在回想起來，可謂平平淡淡，從從容容。

　　我自1987年9月調入次營學校。校領導委以重任，于是，我始終擔任初中三年級的化學教師。雖說是化學課，但是學生的知識水平，養成習慣，還存在一定的問題。我深知：我的教育教學行為在學校起著多么至關重要的作用。

　　一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

　　要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜范文之家志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗

　　對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

　　二、關愛有加，抓養成教育

　　我不會忘記這屆學生的生活，每天第一個到校，每天很晚離校，三個班159名學生，每一名學生都需要關心，每一件小事都不能忽略，每一個教育契機都不能錯過。常常是整天扎在學生堆里，甚至連午飯時間都會忘記。我想：在校的每一分鐘時間都應當很好的利用。

　　雖說次營地區的學生均是農村的孩子，但是，自理能力還較差，許多小事都得要求老師“率先垂范”。我犧牲了自己的休息時范文之家間與孩子們一起清理衛生死角，和他們一起商量如何管理自行車，如何改變不按時上交作業的現象……并制定了“腳踏實地做事，頂天立地做人”的班訓。要求學生無論做任何事情， 必須有一個明確的目標，朝一個方向努力。引導他們從身邊小事做起，從性格態度入手，學習做一個高尚的人。班規定為“聽課要專心，不能亂打岔；發言要響亮，不說半截話；作業要認真，不要總拖拉；工作要負責，不要馬大哈；舉止要端裝，衣著要整潔……

　　三、以誠相待，轉變學生觀念

　　蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"可見，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學生才會把心里話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。

　　對于學生而言，他們感受的是一時的榮耀，更多的是痛苦與壓力。面對流動管理制度，他們心中的恐懼感在增加；面對初中知識的增加，課型的轉變，他們感到難于應付；相對而言，處于良好狀態的基礎，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學認為自己無藥可救，不是屬于優生行列中……信心的缺失是做學問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心，也曾不止一次的強調人應當有自信，但是，效果都不太理想。記得那是第二學期發生的一件事，我在學生沒有任何準備的情況下，要求他們當堂背誦并默寫氧氣的所有化學方程式的內容。而且，條件是，不完成任務就不會放學。當時能感受到，孩子們對自己的無限的敵意，迫于無奈、苦于想按時回家，只能放開聲音、想盡辦法，背誦課文。結果，全班2/3以上的同學都能完成任務。事后，要求全班同學寫了課后感，并且，召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內心，發泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個班級哭聲一片，但大家發自內心的聲音都是：我不差，我能行！

　　不到一個月的時間，學生的進步便明顯的體現了出來。他們第一次有了實驗班學生的優越感。

　　后半學期，我提倡學生自我管理，采用小范圍集中和個別談話的形式，找學生談心，將水平能力相當的同學集中在一起，建議他們展開學科預習、復習小組，鼓勵他們之間比、學、趕、幫、超，很快他們就發現了自己未曾想到的潛力。

　　當今社會既是一個和諧的社會，同時也是一個競爭激烈的社會，而學

　　生良好習慣的養成非一朝一夕所能完成的。作為教師，我們要高度重視對學生的良好習慣的教育培養，要高度重視學生綜合素質的培養和提高，要與學校、家長密切配合，形成合力，把學生的成人與成才教育有機結合起來，努力培養學生“做人、做事、做學問”的正確習慣，播下孩子終生收益的種子，為孩子的美好未來打下良好的基礎。

教育個人先進事跡材料 篇12

　　潘信芙，中學高級教師，自參加工作以來，一向工作在教學一線，擔任語文教學工作和班主任工作。她熱愛教育事業，思想成熟，業務過硬。注重自身品德修養，是教育戰線為人師表的模范，是業務精益求精的典型。在這二十八年的教育教學工作中，潘老師兢兢業業，任勞任怨，敢于拼搏，樂于奉獻，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，贏得了一屆又一屆學生及家長、老師和教育界的好評

　　在28年的教育教學中，潘老師辛勤工作，無私付出，關愛學生，為人師表。不僅僅贏得了學生的尊重，更得到領導的認可和上級有關部門的肯定，取得了很多優異成績。

　　一、扎根職教、孜孜不倦、用心探索

　　“用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。”這是潘老師對教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養，嚴于律己，寬厚待人，強化學習，提升技能，用自我的人格魅力去感召學生。用學識去引導學生，用智慧去啟發學生，用熱情去溫暖學生，用品行去感化學生，贏得了學生的尊重和愛戴。

　　作為一名職業學校的教師，潘老師明白：職業學校的部分學生基礎比較薄弱，沒有用心的學習興趣和良好的學習習慣，再加上沒有升學的壓力，就更缺少了學習的動力、自覺性和主動性。但是應對這樣的生源現狀，她就經常思考一個問題，“怎樣才能讓學生們“由厭學到愿學”。她從不懷疑學生的智力，她經常對學生說一句話：“你們是最棒的!只要你們努力，必須會成功!”課下與學生聊天，動之以情，曉之以理，課上講課時趣味導入、旁征博引，設置情景，激發興趣，調動熱情。如她在講授一文時，為了讓學生更好的理解作品的主旨，激發學生的學習興趣，就錄下由喬真，丁建華朗誦的小說《簡。愛》片斷給學生聽，個性是小說主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學生更加深入的理解了課文。還有在學習《憶冼星海》一文時，她從網上下載了《黃河大合唱》讓學生聽，從這一作品中，學生聽出了冼星海的偉大氣魄，同時也使學生體會到作者茅盾所表達的思想感情，慢慢的學生深入到學習中，感受到了學習的樂趣，愿學代替了厭學。

　　在工作中，潘老師不斷地思考這樣的問題：職業學校培養的目標是高素質的實用型人才，那么就不能簡單地用“分數”去衡量一個學生的成功與失敗，要多方面多角度的去評價一個學生，就要尊重多樣性，珍視學生的個性發展，要習慣“一個世界，多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學生的不一樣見解，用一顆真誠的心去傾聽學生的心聲。因此，每次上課，她都是給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使學生用不一樣的方式，簡單自如地掌握知識，提高潛力，讓學生在愉悅的環境中，充滿了自信，鼓起來勇氣，樹立了信心，學會了學習。

　　在具體的課堂教學中，潘老師堅持立德樹人，滲透優秀傳統文化教育，讓學生學會做人，學會做事。她率先實行以學生為主的“合作探究式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。把超多的時光和空間還給學生，問題學生提出，疑難師生共同討論，課余時光學生自我安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。經常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。學生這樣說道：“跟著潘老師學習大腦就會“強大”起來，我們從潘老師的課中品嘗到了語文學習的樂趣!”她所教班級的語文成績，每次考試都在學校名列前茅。在全國禮貌風采大賽中，她輔導的學生在征文比賽中有1人榮獲國家級一等獎，4人榮獲國家二等獎，10人榮獲山東省一等獎。

　　她擔任基礎文科科長，語文組組長，班主任工作。每周還擔任著18節語文課，但是她從不叫苦叫累，雖然感到比較忙碌，但是她不認為工作多，而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率，她一心撲在學生身上，因此家里的很多事情都無暇顧及，80多歲的老母親，在病重期間，她沒有為此請過一天假，因此母親的去世，使她感到深深的內疚。由于潘老師長期講課留下的職業病，在去年年初嗓子就劇烈疼痛，聲音沙啞，說話很費力。來到中心醫院就診，診斷為聲帶息肉和小結，之后吃藥打點滴，在這期間她沒有耽誤一節課，每一天都是白天上課，晚上去醫院打針，醫生推薦住院做手術。為了不耽誤工作，之后經多方了解，在齊魯醫院做了激光手術。醫生叮囑，五個月不能大聲說話，不能講課，但是手術后回到學校，她一天也沒有休息，只是調了一周的課，幾天后之后就上講臺了。一節課下來嗓子里的傷口很痛，因說話太多口腔中不斷長出玉米粒大的水泡，疼痛難忍。也許有人會說，這是何苦啊?但是她看到學生為我的病痛擔憂的眼神，聽到同學們對她說：“老師，醫生不讓你說話，你就在教室里坐著看著我們，好嗎?”聽到這些，她就感到什么都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了學校領導和老師們的好評，在學校的綜合考核中她年年為優秀等級，年年被評為先進工作者。20xx年獲濟南市教學能手，20xx年評為山東省勞動模范，山東省特級教師。

　　二、關愛學生、矢志不渝、默默奉獻

　　潘老師擔任班主任工作，至今已有27年。她關心愛護學生，做學生的良師益友，她認為教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。升入職業學校的學生，由于他們的學習成績差，在原先那種“分數第一，升學率是關鍵“的氛圍里，這些學生是被冷落的一部分，處在一個被忽視的角落里。他們的內心里缺少愛。因此我要彌補給這些學生缺失卻極其渴望的那份“師愛”。因此她每帶一個班都是全身心的投入到班群眾的組織管理中，及時了解班級狀況，經常與學生交流溝通，把無私的愛奉獻給每一位學生。

　　她認為：“對學生要有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自我的孩子，班級就象一個大家庭，班主任就是家長，要對自我的子女充滿愛”。當學生有困難時，她總是盡心盡力地關心并幫忙學生解決，讓學生在校讀書能享受到像在家里一樣的溫暖，時時對學生有一份牽掛。比如有的學生請假離校，她估計學生回家的時光，及時給家長打電話聯系，了解學生是否安全到家;個性是對于外地學生，更是問寒問暖，關懷備至。學生生病，她帶學生去醫院看病，給學生交費、拿藥，護理，更是常有的事。她的付出，挽回了學生的自尊，喚回了學生的信任。她帶的02級里有個學生這樣感慨的對她說：“老師，在初中我一周不去上課，老師都不會管我，此刻你時時處處關心我，讓我即使偶爾遲到一次都感到很內疚。”她07級的班里有個組織紀律比較渙散的學生，在潘老師的關心、引導下，有了很大的轉變。臨畢業時他這樣說：潘老師，您三天不找我聊一聊，我就心里發慌，心想老師會不會不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀律，談學習，我都很開心，在我的心里，您就像我的母親一樣親!

　　在學生教育管理方面，潘老師始終認為：每個學生都有他的閃光點，只是你還沒有發現而已;她從不放下每一位學生。記的她帶的99級的一名同學，初中時學習和紀律都很差，父母對自我的孩子更是無能為力，剛來到班里時，上課不聽講，組織紀律渙散，晚自習不僅僅不服從班干部的管理，還記恨在心，聯合其他學生一齊追打班長。晚自習后在宿舍內打鬧到很晚，不僅僅自我不按時就寢，還影響其他同學休息。看到這些，潘老師首先進行了家訪，與他的家長進行了交流，原先他父母都個體經商，工作比較忙碌，很少與孩子進行思想上的溝通和交流，孩子犯錯后家長非罵既打，孩子的逆反心理個性強。他母親對潘老師哭訴說：“孩子不聽話，他爸爸往死里打，我真的不明白怎樣辦才好。”了解到這些狀況后，潘老師一面加強了與家長的聯系，勸學生家長以后盡量多抽些時光與孩子溝通，盡量不要使用武力，那樣會使孩子的心離家長越來越遠;同時潘老師不斷地找這個學生談心，特長、興趣、愛好、理想等等都是他們談話的資料。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個學生變了，一些不良習慣少了很多，課堂上遵守紀律，聽課認真，學習成績也有了明顯的提高。學期末學生帶著期末成績單回到家里。他的爸爸不相信孩子的成績進步這么快，以為孩

　　子自我私下改了成績，又要打孩子。這時學生給潘老師打來求助電話。得到老師的證實后，他的家長看到孩子的進步，激動得一遍一遍重復地說著“多謝!”

　　對于班級管理工作，潘老師總結出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊，靠得上。對于學生的學習和班級活動更是細心引導，精心組織，每一天晚自習都靠在班里。記得在20xx年的秋天，學校召開運動會的前一天晚上，白天潘老師在外學習，只能利用晚上時光來到班里了解狀況，并布置運動會的有關事宜，晚自習后回家時，在教學樓上她一腳踩空，從樓梯的第一個臺階摔了下去，一向摔倒轉彎處的墻壁上又反彈回來，頓時血流滿面，其他老師把潘老師及時送到醫院包扎傷口。第二天的運動會，潘老師滿臉的紅腫烏青，傷口還包著紗布，在操場上就帶著她自我的班級忙碌上了。那個運動會，她班的學生紀律和項目成績都表現個性突出，獲得精神禮貌班群眾，總分第一的好成績。學生含著淚說到：“老師為了我們，傷成這樣，我們決不能讓老師失望!”一分耕耘一分收獲，她帶的班級有87級、92級、96級、99級、02級、07級、11級，所帶班級都被評為學校先進班群眾;其中87級92級96級02級07級先后被評為濟南市優秀班群眾，她也年年評為優秀班主任，多次被評為濟南市優秀班主任。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。潘老師的辛勤耕耘，收獲了豐碩的成果。不僅僅獲得了很多榮譽，和學生也建立了深厚的感情。她班的學生都成了單位的業務骨干，部分同學已擔任經理的職務。每當教師節，母親節，他們都會給潘老師發來這樣的祝福信息“祝我們的母親，節日快樂!”天氣突變，在杭州出差的02級機電班的班長，專門給她打來電話，“老師天氣轉涼了，你要保重身體，不要太辛苦”。現擔任海南某公司董事長和經理的96級的學生，春節還專門從海南來濟南看望潘老師。

　　潘老師20xx年撰寫的教學論文《充分發揮語文教學優勢培養學生的創新潛力》在《中國成人教育》上發表。20xx年5月撰寫的論文《如何加強職業學校基礎課教師隊伍建設》在《教育觀察》這一刊物上發表。潘老師負責研究的《中等職業學校實踐體驗德育模式的探究》這一”山東省規劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果，此刻正進入結題階段。20xx年濟南教育電視臺對潘老師的教育教學工作進行了專訪，潘老師的教學事跡曾在濟南日報上刊登宣傳。

教育個人先進事跡材料 篇13

　　，生于1984年11月，xx年畢業于師范學校，參加工作的這幾年來，我一直認真貫徹執行黨的方針、政策，熱愛和忠誠自己的工作事業。積極完成各項工作任務，兢兢業業。

　　剛從學校畢業，我參加了遠程教育招考，有幸成為其中一員，并參加了遠教管理員的各種培訓，回來后我就擔任本村的遠教管理員。遠程教育是個新工作，我也沒有什么工作經驗，剛開始就是做一些常規工作，遠程教育的培訓、設備的安裝調試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔。

　　后來慢慢對工作熟悉，積累了一些工作經驗。其實黨員干部、特別是群眾對科學知識是很渴求的，但一定是要“投其所好”，要讓他們學自己感興趣的東西，才能吸取他們的積極性。由于條件有限，學習內容不是很豐富，課件也不多。很多時候不能滿足他們學習的需求。自從xx年我村開通了寬帶上網，群眾們需要什么內容就能及時的下載學習，大大提高了全村群眾學習的積極性，也使得我的工作有了很大的動力。現就自己工作中的幾點總計如下：

　　遠教工作具體做法是：

　　（一）參照文件建立了管理制度。管理制度，懸掛上墻，我并采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷措施。做到每項工作有計劃、有安排、有記錄、有負責人；使用有記載，設備有登記，資源有記錄。

　　（二）熱心的為村民們提供技術支持服務，提高遠教設備應用效率。設備的正常運轉是遠程教育工程的基礎和前提。無論是硬件故障，還是系統毛病，為確保應用的順利實現，我利用業余時間學習和大膽嘗試各種電腦故障的維修，取得一定的成果，基本做到了簡單故障不、軟件維修自己解決。遠程教育設備運轉正常，為最大限度地發揮設備效益提供了有力的保障。

　　（三）抓好學習、增強黨支部凝聚力

　　俗話說“農民富不富，關鍵看支部”支部的強弱，對黨員的教育管理尤其重要。谷溪村把開展“無職黨員設崗定責制”目標管理活動與遠程教育有村結合起來，充公利用遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優勢，及時組織黨員學習黨的政策和關于農業、農村工作的重大部署，積極探索黨員教育管理的新模式。每月“固定學習日”兩次，另外有兩次“不定期學習日”。“固定學習日”主要組織黨員干部學習黨的政策、法律法規等理論性強的知識，在每月兩次的“不定期學習日”中，主要開展學習適用技術方面的培訓，在教學服務中，黨支部堅持“三免兩開放”;“三免”是：免費向村民贈送課件，教學收看計劃、網上下載資料；“兩開放”是遠程進行教育圖書室和光盤借閱室免費向村民開放的同進注重“四個結合”

　　一是與學習科學發展觀活動相結合。利用遠教平臺加強黨員干部的理想信念，黨員宗旨，黨性黨風教育。

　　二是與社會主義新建設相結合，提高全村黨員干部群眾對新農村建設工作的了解和認知程度。村黨支部充分發揮遠教圖文并茂，生動直觀等優勢，組織黨員干部和群眾收看相關節目，向群眾宣傳播放社會主義新農村建設相關知識，有力推動了全村農村建設工作的順利完成。

　　三是與普法工作相結合，組織群眾學習新婚姻法、村民自治法，計劃生育法。通過組織群眾觀看各種法制電影或專題片，不斷提高農民的法律意識，自覺維護社會穩定。

　　四是與群眾娛樂相結合。遠程教育定期收集下載積極、健康的影視娛樂片組織干部群眾收看，每年最少組織一次村民喜愛的文藝團體進村演出。

　　通過遠程教育學習，黨員干部帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領和能力進一步提高。全村共實施“雙帶”項目5個。村黨支部書記倪承倫養殖肉牛5頭，種植晚番茄2畝；村主任彭繼澤養殖二元雜交豬10頭；村黨支部委員吳國開墾荒坡種植黃金梨10畝；村民蔣光興在遠程教育示范戶倪家全的帶動下種植小米5畝，年收入就增加4000元。正是支部在群眾中樹立了良好的“學習型”新形象，村里的許多年輕人紛紛向黨組織靠攏，xx年就有20多名普通群眾向黨支部遞交了入黨申請書。

　　組織開展大型培訓學習6場次，受訓人數達到600人次，借出各種技術光盤160盤。將遠程教育教室建成了本村黨員干部政策理論、科技知識學習傳播和科技信息服務的培訓中心。

　　（四）今后的工作打算：

　　（一）繼續加大宣傳力度，提高廣大黨員干部群眾對遠程教育管理和應用的認識，營造廣泛運用遠程教育資源的氛圍。

　　（二）加強培訓、豐富資源的整合應用等方面入手，繼續加大對黨員干部、群眾技術素質的培訓力度。

　　（三）以點帶面，整體推動。隨著遠程教育工作的深入開展，各類典型不斷涌現出來，學習別人的先進經驗，總結自己本村的實際情況，尋找到一套適合本村發展的道路，帶領全村人民共同致富。

教育個人先進事跡材料 篇14

　　于聞國老師1994年畢業于淄博師專，畢業前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，于聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，刻苦鉆研，努力使自我成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了必須的成就，多次受到省市區的各項表彰。

　　于聞國老師先后獲得山東省優秀教師、淄博市優秀教師、淄川區優秀教師、淄博市中小學優秀班主任、兩次獲得淄川區優秀班主任、淄川區第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業學校英語英語技能大賽優秀指導獎等榮譽稱號。

　　一、拼搏在閃光的事業中，做研究型教師

　　初為人師，于老師在短時光內就適應了教學工作，并博采眾家之長，教學水平有了很大的提高。她輔導的學生分別在1995年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。于老師也因此獲得了優秀指導教師的榮譽稱號。1998年于聞國老師調入淄川職教中心工作，這是于老師人生的一次轉折。應對不一樣特點的學生，于老師及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，勇于實踐開放型英語教學模式，充分調動學生學習的主動性和自覺性，于老師在課堂實踐的基礎上，總結教學經驗，撰寫教學論文，讓同行分享教學成果，避免教學中走彎路。于老師的論文《計算機輔助英語教學》、《開放型英語教學模式淺析》和《英語聽說課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件制作比賽二等獎。所撰寫的論文《實施探究性學習的實踐與思考》、《讓師愛在學生心中發芽》和《職業學校英語教學中如何進行跨文化交際教學》分別在《中國教育科學探索》、《中國教育改革與教學研究》及《英語學習輔導報》教研版第四期上發表。同時，于老師在教師中帶頭上開放型英語教學示范課，這種教學方法深受職業學校學生歡迎，她的公開課先后獲得淄川區青年教師優質課評選一等獎和淄博市優質課評選一等獎，并被推薦到省里參加示范

　　課講解。20__年于老師總結職業學校英語教學的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學法”研究》，并在研究中發表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情景教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業學校實用情景英語》學習輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風，演繹著“執著追求”的深刻含義。

　　二、用心育桃李，傾心獻真情

　　成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。于老師根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志愿者服務活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了升華，也構成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。20__年10月，于老師獲得淄博市中小學生紀念紅軍長征勝利70周年詩歌朗誦比賽優秀指導教師。20__年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。

　　三、奉獻在崗位，無悔獻青春

　　寒梅迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。于聞國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利于學校，有利于學生，于老師總是二話不說，心悅誠服地理解學校的安排。近十年來，于老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風采，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業系是一個工作扎實，敬業愛崗的團隊，于老師所帶的班級是學校的優秀班群眾。于老師也在20__年的四月和九月分別獲得淄川區十大杰出青年和淄川區優秀教師，20__年淄博市優秀教師、20__年和20__年淄川區優秀班主任，20__年淄博市中小學優秀班主任，20__年山東省優秀教師榮譽稱號。

　　魚兒離不開水，一個人離不開群眾。淄川職教中心培養了一批像于老師這樣的優秀年輕教師。于聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創造帶動老師們的智慧和創造，她和她的團隊一齊以自我的實際行動來證明自我的價值，證明學生的價值，證明學校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，職教夢。珍視美麗青春，感悟有情事業，讓愛與職責同行，一路放歌!

教育個人先進事跡材料 篇15

　　湖里區衛生和計劃生育監督所常年承擔轄區內衛生計生監督執法任務，近年來，在衛生計生監督執法工作中涌現出一批愛崗敬業、素質過硬的中堅力量，林副所長就是其中的典型代表，從衛生監督所成立以來，他就一直奮斗在監督執法第一線，在監督檢查、行政許可、法制稽查、所領導等崗位工作，積累了豐富的工作經驗，充分發揮自身優勢，總結分析解決執法實踐中的問題，指導培養業務骨干，打造一流團隊。

　　針對醫療衛生監督管理涉及的法律法規和標準規范數量多，內容繁雜分散，涉及面廣，掌握難度大等問題，為便于執法人員能夠及時發現醫療違法違規行為，并快速、便捷、準確運用相應的法律法規進行處理，經過他半年多的努力，對日常監督執法中涉及的幾十部常用衛生法律法規、規范標準和有關批復等做精心分類整理，編寫了現場監督實用手冊。

　　督執法工作，需要嚴謹的.工作作風，他分管法制稽查工作，對于所里辦理的每一起案件辦理都嚴格審查、嚴格把關，以嚴謹的態度參加有關案件合議、討論等，針對調查取證等存在的問題和不足及時提出意見建議，確保案件辦理和執法工作依法、依規、依程序。始終以一種積極向上的工作精神感染身邊的同志，對衛生監督所的規范化建設發揮了重要的作用。

教育個人先進事跡材料 篇16

　　現任，進入環保戰線工作16年，從一名普通職員逐步成長為一名黨性修養深、理論水平高、專業素質強、創新意識優的科室負責人。我始終堅守在基層一線崗位,以負責的工作態度,嫻熟的業務技能,從容面對一次次困難與挑戰，該同志熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，認真貫徹落實科學發展觀，堅決擁護黨的路線方針政策，對待工作認真負責，踏實勤奮，事業心和責任心強，體現出一名共產黨員的先鋒模范作用。

　　一、堅持政治理論學習

　　提高個人思想素質理論是行動的先導，結合工作實際，該同志認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、認真學習實踐科學發展觀，學習了黨的路線、方針、政策及國際國內時事政治，提高了擁護黨的路線、方針、政策的自覺性，把理論與工作實踐相結合，更堅定的樹立為人民服務的信念，學習效果顯著。多年來,在環境保護工作中,該同志始終堅持盡責以情、善思以行、成事以先、省身以嚴,用自己的那份愛心、那股干勁、那份執著,那份熱情,贏得了廣大干部群眾的滿意,樹立了環境保護執法人員的良好形象。我在端正自身思想的同時，積極引導本單位的干部職工樹立崇高的愛國主義理想、正確的“三觀”，培養科室同志良好的道德行為，鼓勵同志們積極向黨組織靠攏。

　　二、愛崗敬業,情系工作恪盡職守顧大局

　　該同志自工作以來做過局機關職員、擔任過科室領導、如今雖身兼兩崗,她都堅持一個原則，即認真負責,踏實苦干。對待群眾,耐心熱情,對待工作,一絲不茍,對待問題,積極應對,對待難點,從不回避,從而使自己的工作多次贏得上級的表彰,取得領導的信任,得到同志們的贊許。

　　三、盡心盡力，圓滿完成各項工作任務

　　為了完成減排任務，該同志每個月都與科室同志親赴具體減排項目現場，指導減排企業完善減排檔案，督促減排企業保證減排效果，一噸一噸的核算減排量，并主動協調市總量辦和市污控科共同督察減排企業努力完成減排目標。在局內其他科室的全力協助和配合下，整理和補充各項減排檔案，經過不懈努力，圓滿地完成了主要污染物減排任務指標，為濱州市完成各項省政府考核指標奠定了環境基礎。作為污控科科長，在工作中她嚴格自律，率先垂范，處處從科室整體利益出發，各項工作想在前、干在前、走在前。并對科室人員進行了合理的分工，制訂各崗位工作責任制，建立起職責清晰、分工明確、操作性強的工作流程。使同志們辦事有章可循、有據可查，并做到分工不分家，平時各司其職，忙時齊心協力，從而確保了科室的團結，提高了科室全體成員的凝聚力和戰斗力，促進了各項工作的健康、和諧、有序發展。

　　四、生活中作風踏實，待人真誠

　　該同志在生活中是一位熱情、開朗、樂觀向上，與周圍同事的關系融洽，并能積極主動的幫助他人，有堅定的團隊協作精神，待人真誠，與人為善，有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個人得失。在抓工作的同時，不斷總結經驗，經常深入了解社情民意，對新同事遇到的工作難題，經常進行面對面的傳經驗、教方法、壓擔子，引導他們把工作崗位作為學習的課堂，在工作中挑大梁、唱主角，并號召全體人員積極為環保事業建設出謀劃策，受到黨員和群眾的積極擁護。

教育個人先進事跡材料 篇17

　　付震宇，男，33歲，中共黨員，工程師，20__年7月參加工作。該同志具有豐富的現場管理工作經驗，在項目一線工作近10年，先后參與了贛龍鐵路、泉州灣跨海橋、平潭橋項目、水泥事業部的主要物資采購配送、經營工作，得到各業主單位及公司領導的一致認可。

　　贛龍鐵路項目工作期間，配合局指參與起草編制《贛龍鐵路物資采購配送中心物資管理辦法》、《贛龍鐵路項目大宗物資聯采招標》等文件，經過項目部的評審予以實施，使項目物資管理水平有較大提高。

　　泉州灣跨海橋項目工作期間，通過定期收集整理鋼材市場行情，分別從采購渠道、施工進度、經營效益等方面進行分析，按照標準化、規范化、集約化、信息化的要求落實，極大的提高了工作效率、加強了風險控制，降低了采購成本，實現利潤最大化。

　　平潭橋項目工作期間，根據實際情況，認真貫徹落實物資供應管理工作，全心全意服務于現場，為進一步提高服務水平，主動加強與項目物資部、財務部、工經部以及辦公室聯系，深入現場了解實時施工進度，做到相互配合、共同協調，全面推進了各項工作順利開展。

　　水泥事業部工作期間，通過與第一經營分公司進行深度融合，共同完成所負責區域潛在項目的開發、老舊項目債權清欠等工作。清零7個“老大難”項目欠款，清欠金額3000萬元；以戰略合作廠家“華新水泥”作為依托，首次進入商混站市場進行水泥供應，實現外部訂單新簽額3億元。

教育個人先進事跡材料 篇18

　　，中共黨員，是縣房產科的一名維修人員，同志工作幾十年來，他時時刻刻不忘了以共產黨員的標準來嚴格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，是同志的工作特點，這些年來，同志以他出色的工作能力、心系群眾的高尚情操和無私奉獻的精神，追求著自己的人生理想，踐行著自己的入黨誓言，贏得了領導、同事和廣大居民群眾的交口稱贊。由于他出色的工作成績，同志多次被評為出席本系統的先進工作者，并被市政府授予“市勞動模范”的榮譽稱號。

　　一、勤奮好學，鉆研工作業務

　　1976年，年輕的同志參加了工作，成為縣房產管理所的一名維修工。工作中，憨厚、樸實的他一方面積極向老同志虛心請教，一方面利用休息間隙對拆換下來的零件進行研究、維修，將自己的滿腔熱情完全投入到了忘我的工作之中。艱苦的努力，務實的工作，不僅很快使梁士忠成為了單位業務骨干，也極大的降低了單位的維修費用和購置成本，得到了領導和同志們的高度評價。

　　“一個人可以沒有文憑，但決不可以沒有知識”，這是他十分欣賞的一句話，為此，同志幾乎把所有的業余時間都用在了鉆研業務上，努力將自己的工作吃透，干好。

　　隨著單位維修量的增加，工作難度也在加大，原來作為設備維修主力的臥式管道疏通機，常因施工中進水而造成電源短路，既影響施工進度又是事故隱患，同志暗自下定決心，一定要對原有機器進行技術改造，啃下這塊硬骨頭。

　　同志知道自己的文化水平不高，因此，他一方面虛心向老師傅請教，一方面自己刻苦鉆研，認真研究臥式管道疏通機的工作原理、結構特點，其間，有的同志開玩笑的說：“咱就是一個維修工，操那份閑心干啥呀”?每逢這時，他總是淡淡一笑，心里說：“因為我是黨員，就得要鉆研業務”。功夫不負有心人，經過多次的反復實踐，同志終于解決了將臥式管道疏通機改成立式的技術難題，機器投入使用后，不僅增加了施工的安全系數，提高了工作效率，延長了機器使用壽命，還為單位節省設備購置和維修費用萬元以上。

　　近年來，城鎮居民區下水道井蓋丟失問題嚴重，這不僅加大了維修的工作量，更危及到群眾的出行安全。經過同志的幾經調研，提出了利用單位廢舊鋼材自制水泥井蓋代替原來鑄鐵井蓋的思路，這一想法馬上得到了領導的認可和推廣，如今的水泥井蓋不僅避免了丟失，而且還為單位節約了大量維修資金。

　　同志的鉆勁不僅表現在技術革新上，還表現在實際工作中認真總結經驗，由表及里，觸類旁通。如今，他煉就了一身硬功夫：只要聽聽戶主的簡單介紹，就大體知道問題出在什么地方。干一行，鉆一行。如今，憑著這股鉆勁，使原本木工出身的，成為了集木工、瓦工、管道工、水暖工、油漆工為一身的全能人才。

　　二、時時刻刻心系人民群眾

　　作為一名房產管理所的維修工，最大的特點就是總在與廣大居民群眾打交道，誰家的屋子漏了，誰家的下水道堵了，哪片的居民區污水外溢了，都離不開梁士忠和他的同事們，每當這時，不管時間早晚，梁士忠總是毫無怨言，隨叫隨到，滿腔熱情的投入工作。

　　房管所維修工的工作特點是天氣越熱，活越多;雨越大，活越忙;逢年過節，更是不得閑著，為此，有的朋友也勸他：“這么大歲數的人了，還那么認真干啥，該歇就歇了!”每逢這時，他只是淡然一笑，說道：“因為我是共產黨員，就得要為群眾著想。”因此，每當群眾有了困難，他顯得比戶主還著急，總是想方設法滿足群眾的需求。

　　同志不善言辭，但是他的心里總是這樣想 ，任何家庭成員都代表著自己家庭的形象，同樣，自己是黨員，也就代表著黨的形象，因此，梁士忠在工作中總是從群眾的角度想問題，努力將群眾因維修而造成的影響減到最小。

　　排千家憂，解百家愁。同志解決的雖然都是些煩瑣的小事，但是他以自己那凡事都要多為群眾著想的樸素感情，書寫著新時期一名普通共產黨員的熾熱情懷。

　　三、共產黨員，時刻無私奉獻

　　同志上有年近七旬的老母親，下有在外上學的兒子，妻子沒有工作，全家的收入只靠他一個人的工資維持，同時，他自己也患有血壓高和輕微的甲亢，如果工作累了，身子就會發酸，出虛汗。但是，這一切并沒有絲毫影響他的工作熱情，相反，在出色完成本職工作的同時，30年來，他奉獻了多少個公休日已經不能用數字來計算了。

　　今年年初的一個星期日，樓居民區下水管道因過往車輛碾壓而破裂跑水，污水又很快溢到地面結成冰層，如不及時搶修就可能造成人員、車輛事故。這天，在家休息的同志接到報修通知后，迅速和三名維修隊員趕到現場。施工中，因天氣寒冷，凍土層深達幾米，每一鋼鎬砸下去，鎬柄震的手掌都發麻，手都打起了血泡，但是同志全然不顧，毅然脫下外衣繼續工作，在他的帶動下，全體維修隊員僅用了半天時間就在主管線位置挖出了

　　一個2平米的作業坑，然后馬不停蹄的拆碎管、安新管，很快使下水管道恢復了正常，臨近施工地點的飯店老板主動邀請他們吃飯，都被他帶頭謝絕了。

　　有朋友不解的問他：“憑你的技術自己干一定比在單位干強多了，何必在那瞎守著甘奉獻呢?”每逢此時，他總是淡淡一笑，說道：“因為我是黨員，就得要無私奉獻。”就這樣，義務奉獻也就成了他的家常便飯。

　　奉獻源于責任。多年的維修工作中，總是以高度的責任感投入工作，很少想哪些是自己的本職工作，哪些是無私奉獻的，他心想：只要群眾對自己的工作滿意了，自己也就知足了，也就無愧于黨員的光榮稱號了。

　　淡泊名利，甘于奉獻。作為一名共產黨員就要無私奉獻，不能圖名圖利，只有在工作中盡自己的努力為大家干點事，心里才會踏實。不善言辭的梁同志是這樣想的，也是這樣做的。

　　“道雖通不行不至，事雖小不為不成”，同志，一個普普通通的維修工人，既沒有多高的文化，又沒有超人的智慧，但他以不甘平庸的鉆勁，心系群眾的情懷和默默奉獻的精神，在平凡的崗位上實現著自己的人生價值，同時，也以他的實際行動詮釋了新時期一名普通共產黨員的高尚情懷。

教育個人先進事跡材料 篇19

　　x中學，群星璀璨、英才匯聚，每一位老師都堪稱在專業上勤于鉆研、在業務上勇于挑戰的“精英”“大拿”。在這樣的教師團隊中，榮譽等身的“名師”比比皆是，而x老師就是眾多優秀教師中的一員。

　　一、打鐵還需自身硬千錘百煉終成鋼從教接近二十年，x老師在數學學科教學方面碩果累累，獲得過眾多榮譽與頭銜：他是長豐縣高中數學學科帶頭人，xx市骨干教師；他曾獲xx市優質課比賽一等獎，xx市綜合素質大賽一等獎；擔任諾班班主任、數學組備課組長，所帶班級獲xx市先進班集體；他多次參加“偉偉說高考”講座，并曾在核心期刊發表論文多篇；他同時也擔任競賽教練，指導20xx屆所帶班級袁霄、陳炳蔚同學獲全國高中生數學聯賽國家級銀獎。

　　x老師之所以能取得如此成績，離不開他治學嚴謹、博采眾長、精益求精的態度，也離不開他始終對自身職業素養提升的注重。從教多年來，他形成了一套獨具特色的教學方法，即以“探究·發展”為目標，以“問題”為核心，以提高人文素養、專業技能為路徑，在數學教學中既關注方法論的傳遞，也關注數學思維的提升，更關注對同學數學興趣的培養。正因如此。他才能在從教經歷中不斷進步，成長為一位數學教育方面的專家級教師。

　　二、教書有法育人有心心中有愛

　　在，x老師是孩子們眼中當之無愧的“偶像”，更是孩子們學習路上愿意相信、愿意追隨的“領航者”。他之所以能深受同學們喜愛，主要歸因于他上課時采取的特別步驟。實際上，數學這門課對于很多同學而言是困難且枯燥的，倘若沒有扎實的數學基礎，面對難度較大的題目往往不知所措，加之不少題目有著巧妙且簡便的妙解，如果一味講解作答技巧往往只是“授人以魚”，不能起到舉一反三的作用。而盲目的“報答案”式講評，又容易讓同學失去數學學習的興趣，久而久之便會形成“不會做就放空，訂正答案后不加思考，寫作業只為糊任務”的惡性循環。x老師正是充分認識到普通數學教學過程中出現的這一普遍現象，創造性提出了“1+n”授課法，即“一道例題，n種解法”。一節40分鐘的數學課，x老師往往只板書一道例題，但是給足同學們充足的時間去思考多種解題手段。從思維量少、運算復雜的通法入手，再到善于觀察、依賴技巧的特性化解題角度，史老師用這種恰當而又趣味的方式去講解一道例題，為不同程度的學生提供了適合的思考模式。這樣的授課方式經常能夠化難度于無形，讓同學們在平時做題時便能靈活運用，課堂自然也就輕松高效。x老師曾經說過：學生怎么學，老師就怎么教；學生弄不明白的地方，搭一個臺階不行，就多搭幾個臺階。x老師深入淺出的講授，既能抓住學生的注意力，又能真正做到把知識點講實講透，使得大多數學生能掌握好每個知識點，并針對一個具體問題前后聯系、舉一反三。

　　x老師身為班主任能得到同學們的信賴，與他個人的育人理念不無關系。他在班主任工作中謹記要尊重學生、熱愛學生，一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生，時刻銘記“把每一位孩子都放在心上”。古語說“有教無類”，學生出現分層實屬教育過程中出現的常象。而對待這些不同層次的學生，x老師總能做到因材施教，個性化教育教學，希望讓每一個孩子都能“做最好的自己”。他堅信，“每個孩子身上總會有閃光點”，并善于挖掘和激勵同學們的特長。課后，x老師也總犧牲個人休息時間，為一些學習比較吃力的同學進行“點對點”補缺補漏。一位同學就發自內心的表示：“聽史老師的課是一種享受，每次都仿佛跟隨著傳奇在數學的殿堂里遨游，看他隨手拈來，便是智慧樹上的一片綠葉。”

　　“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”x老師是位性情中人，做事秉承“平等、關愛、對話、發展”的理念，在日常教學工作中，始終堅持“要教書，先育人；要育人，先交心；要交心，先對話；要對話，先平等”的教育原則，堅持把素質教育的精髓落實到具體的工作中。他堅信，帶著愛與責任不懈地追求，方有鮮花與掌聲一路同行。

　　三、管理有方，放權有度

　　x老師希望自己接手的班級能成為民主的班級，因而同學們自己能解決的問題就放手讓他們去解決。例如，不同于一般的由老師指定優秀同學擔任班干部起到帶頭作用，x老師通過民主集中的方式讓學生自主選出他們滿意的、他們愿意聽從的班干部。這種自我推薦與集體推薦相結合的選班干部方式，使班干部真正起到學生管理學生的主導作用。

　　但這并不意味著班主任不需要參與班級事務，x老師同樣注重對班干部進行培養與引導，在一些方向性的問題上也樂于做一個“智慧的”掌舵人。而班干部成員也并非獨斷專權，許多事情學生和班干部也會主動征求老師的意見。遇到問題往往是由班委會成員協商討論、先行提出一套解決方案，再向x老師匯報情況，最后由雙方共同定奪決定。一旦解決方案得以確定，班干部成員便會及時、具體去落實，并定期通過班會總結通報執行情況。x老師堅信，這樣的班級管理方式既能充分體現學生的自我管理意識，也能讓學生收獲一份自主管理的成就感。

　　x老師正是憑借過硬的綜合能力、獨到的教學理念、先進的管理方策，贏得了學生的愛戴，贏得了同事們的敬佩，贏得了領導的信任。在他的帶領下，x老師多次被評為優秀班主任，所帶班級也榮獲“xx市先進班集體”。x老師總希望自己帶過的孩子都能夠在未來人生路上更加的自信、取得更大的收獲。而他的屆屆學生們也堅信，經歷x老師春風化雨、潤物無聲的教誨，他們必將學有所成、報效祖國。

　　正是應了那句口號：“二六二六，永不言棄；成就歷史，締造傳奇！”

教育個人先進事跡材料 篇20

　　，布依族，1957年7月29日生，家住貴州省，1977年7月于原安順縣么鋪中學高中畢業。1977年9月在本縣大山中學代課兩年，1979年在大寨小學任教6年，由于家中沒有勞動力，1980年下學期回家務農；1996年8月加入中國共產黨。1999年元月當選大寨村村民委員會主任、...

教育個人先進事跡材料 篇21

　　同志，中共黨員，是縣房產科的一名維修人員，同志工作幾十年來，他時時刻刻不忘了以共產黨員的標準來嚴格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，是同志的工作特點，這些年來，同志以他出色的工作能力、心系群眾的高尚情操和無私奉獻的精神，追求著自己的人生理想，踐行著自己的入黨誓言，贏得了領導、同事和廣大居民群眾的交口稱贊。由于他出色的工作成績，同志多次被評為出席本系統的先進工作者，并被市政府授予“市勞動模范”的榮譽稱號。

　　一、勤奮好學，鉆研工作業務

　　1976年，年輕的同志參加了工作，成為縣房產管理所的一名維修工。工作中，憨厚、樸實的他一方面積極向老同志虛心請教，一方面利用休息間隙對拆換下來的零件進行研究、維修，將自己的滿腔熱情完全投入到了忘我的工作之中。艱苦的努力，務實的工作，不僅很快使梁士忠成為了單位業務骨干，也極大的降低了單位的維修費用和購置成本，得到了領導和同志們的高度評價。

　　“一個人可以沒有文憑，但決不可以沒有知識”，這是他十分欣賞的一句話，為此，同志幾乎把所有的業余時間都用在了鉆研業務上，努力將自己的工作吃透，干好。

　　隨著單位維修量的增加，工作難度也在加大，原來作為設備維修主力的臥式管道疏通機，常因施工中進水而造成電源短路，既影響施工進度又是事故隱患，同志暗自下定決心，一定要對原有機器進行技術改造，啃下這塊硬骨頭。

　　同志知道自己的文化水平不高，因此，他一方面虛心向老師傅請教，一方面自己刻苦鉆研，認真研究臥式管道疏通機的工作原理、結構特點，其間，有的同志開玩笑的說：“咱就是一個維修工，操那份閑心干啥呀”?每逢這時，他總是淡淡一笑，心里說：“因為我是黨員，就得要鉆研業務”。功夫不負有心人，經過多次的反復實踐，同志終于解決了將臥式管道疏通機改成立式的技術難題，機器投入使用后，不僅增加了施工的安全系數，提高了工作效率，延長了機器使用壽命，還為單位節省設備購置和維修費用萬元以上。

　　近年來，城鎮居民區下水道井蓋丟失問題嚴重，這不僅加大了維修的工作量，更危及到群眾的出行安全。經過同志的幾經調研，提出了利用單位廢舊鋼材自制水泥井蓋代替原來鑄鐵井蓋的思路，這一想法馬上得到了領導的認可和推廣，如今的水泥井蓋不僅避免了丟失，而且還為單位節約了大量維修資金。

　　同志的鉆勁不僅表現在技術革新上，還表現在實際工作中認真總結經驗，由表及里，觸類旁通。如今，他煉就了一身硬功夫：只要聽聽戶主的簡單介紹，就大體知道問題出在什么地方。干一行，鉆一行。如今，憑著這股鉆勁，使原本木工出身的，成為了集木工、瓦工、管道工、水暖工、油漆工為一身的全能人才。

　　二、時時刻刻心系人民群眾

　　作為一名房產管理所的維修工，最大的特點就是總在與廣大居民群眾打交道，誰家的屋子漏了，誰家的下水道堵了，哪片的居民區污水外溢了，都離不開梁士忠和他的同事們，每當這時，不管時間早晚，梁士忠總是毫無怨言，隨叫隨到，滿腔熱情的投入工作。

　　2月26日，建華樓1號樓1單元202的于師傅因家中下水道被堵而急匆匆來到房管所請求幫忙。原來，于師傅家里的下水道因為種種原因2019年沒有疏通了，現在找了幾個維修隊，要么人家嫌活太臟，要么覺得技術不過關都沒有承攬，萬般無奈之下，于師傅找到了房管所。同志聽說情況后，二話沒說和兩個同事就來到于師傅家開始工作，寒冷的天氣，加之下水道刺鼻的屎、尿、洗衣粉等味道混合在一起，熏的人抬不起頭，但是他沒有任何抱怨，率先跳入下水道開始工作，機器處理不了的地方，他就把手探進去清理，清理過程中，污水不時的噴到臉上、身上，但是這些都沒有阻擋住同志的工作，最后，同志憑著過硬的技術和頑強的毅力，終于將管道疏通了。當時，于師傅激動的說：“我兒子18歲，這個下水道就整整2019年沒有疏通過，今天，你們可是了去了我一塊心病!”

　　房管所維修工的工作特點是天氣越熱，活越多;雨越大，活越忙;逢年過節，更是不得閑著，為此，有的朋友也勸他：“這么大歲數的人了，還那么認真干啥，該歇就歇了!”每逢這時，他只是淡然一笑，說道：“因為我是共產黨員，就得要為群眾著想。”因此，每當群眾有了困難，他顯得比戶主還著急，總是想方設法滿足群眾的需求。

　　11月26日，星期六，同志正在親戚家忙碌著喪事，接到報修電話，說沿河路街85歲孤老戶唐淑珍家的坐便器漏水急需修理。他二話沒說，和親戚打了個招呼就會同同事趕到了唐淑珍家。由于坐便器老化，第一次維修后還是往外滲水，雖然這樣，唐大娘還是一個勁的說：“大禮拜天也不讓你們休息，行了，行了，這就挺好的，挺好的!”可是，梁士忠考慮到老人年紀大了，身邊又沒有人照顧，毅然又把坐便器拆了下來進行了補救，徹底解除了老人的后顧之憂。

　　同志不善言辭，但是他的心里總是這樣想，任何家庭成員都代表著自己家庭的形象，同樣，自己是黨員，也就代表著黨的形象，因此，梁士忠在工作中總是從群眾的角度想問題，努力將群眾因維修而造成的影響減到最小。

　　排千家憂，解百家愁。同志解決的雖然都是些煩瑣的小事，但是他以自己那凡事都要多為群眾著想的樸素感情，書寫著新時期一名普通共產黨員的熾熱情懷。

　　三、共產黨員，時刻無私奉獻

　　同志上有年近七旬的老母親，下有在外上學的兒子，妻子沒有工作，全家的收入只靠他一個人的工資維持，同時，他自己也患有血壓高和輕微的甲亢，如果工作累了，身子就會發酸，出虛汗。但是，這一切并沒有絲毫影響他的工作熱情，相反，在出色完成本職工作的同時，30年來，他奉獻了多少個公休日已經不能用數字來計算了。

　　今年年初的一個星期日，樓居民區下水管道因過往車輛碾壓而破裂跑水，污水又很快溢到地面結成冰層，如不及時搶修就可能造成人員、車輛事故。這天，在家休息的同志接到報修通知后，迅速和三名維修隊員趕到現場。施工中，因天氣寒冷，凍土層深達幾米，每一鋼鎬砸下去，鎬柄震的手掌都發麻，手都打起了血泡，但是同志全然不顧，毅然脫下外衣繼續工作，在他的帶動下，全體維修隊員僅用了半天時間就在主管線位置挖出了一個2平米的作業坑，然后馬不停蹄的拆碎管、安新管，很快使下水管道恢復了正常，臨近施工地點的飯店老板主動邀請他們吃飯，都被他帶頭謝絕了。

　　有朋友不解的問他：“憑你的技術自己干一定比在單位干強多了，何必在那瞎守著甘奉獻呢?”每逢此時，他總是淡淡一笑，說道：“因為我是黨員，就得要無私奉獻。”就這樣，義務奉獻也就成了他的家常便飯。

　　奉獻源于責任。多年的維修工作中，總是以高度的責任感投入工作，很少想哪些是自己的本職工作，哪些是無私奉獻的，他心想：只要群眾對自己的工作滿意了，自己也就知足了，也就無愧于黨員的光榮稱號了。

　　淡泊名利，甘于奉獻。作為一名共產黨員就要無私奉獻，不能圖名圖利，只有在工作中盡自己的努力為大家干點事，心里才會踏實。不善言辭的梁同志是這樣想的，也是這樣做的。

　　“道雖通不行不至，事雖小不為不成”，同志，一個普普通通的維修工人，既沒有多高的文化，又沒有超人的智慧，但他以不甘平庸的鉆勁，心系群眾的情懷和默默奉獻的精神，在平凡的崗位上實現著自己的人生價值，同時，也以他的實際行動詮釋了新時期一名普通共產黨員的高尚情懷。

教育個人先進事跡材料 篇22

　　XX社區，，35歲，中共黨員，XX社區網格長。

　　入職XX社區不足半年，是一名社區工作時間不算長的網格長，但她工作兢兢業業，不怕辛苦，心系群眾，一心為民，在很短的時間內就深深的得到了社區居民的喜愛。#社區 #抗疫

　　此次疫情一開始，她就意識到了問題的嚴重性，為了保證網格內居民的安全，她不斷的轉發防疫知識，號召居民非必要不出門,提醒居民不要購買不明來源的物品，經過她的不斷努力，她的網格內沒有出現一例陽性人員，居民都夸她是保護神。

　　她服務的網格內有一位間歇性精神病患者，在疫情期間經常在園區內大喊大叫，多次遭到居民投訴，是一次又一次的細心開導，讓轄區內的其他居民了解了這位患者的病情，并在每次入戶采集核酸時對這位患者進行開導、哄勸，使其配合醫護人員核酸采樣，她負責的網格核酸檢測工作開展的非常順利，并能確保不漏一戶、不落一人。

　　疫情一日未控，防控工作一刻不得松懈，對于一個網格長來說，在自己平凡的崗位上做好自己應該做的事，就是對社會做貢獻。她堅信萬眾一心，一定能打贏疫情攻堅戰，疫情不散，我不退，我們一定會勝利。

教育個人先進事跡材料 篇23

　　“我的根在農村，我是代表億萬農民領了這個獎”

　　1973年3月，中共山西省委決定，任命申紀蘭為山西省婦聯主任。從1973年到1983年，申紀蘭當了10年省婦聯主任。

　　按照常規邏輯，申紀蘭應順理成章走上一條農民進城當干部的平坦之路。但擔任這個正廳級職務之后，申紀蘭卻向組織提出了“六不”約定——不轉戶口，不定級別，不領工資，不要住房，不調動工作關系，不脫離農村。這“六不”約定也讓“心系農村”“無私奉獻”“勿忘勞動”成為申紀蘭一生的鮮明底色。

　　1984年冬天，從省婦聯主任卸任回到西溝村的申紀蘭腳步不停，帶著幾名村干部一路南下考察，輾轉河南、江蘇、上海等地，開始為西溝“找項目”，邁出創業步伐。

　　申紀蘭介紹，當年，西溝村是石頭山、石頭溝，誰干誰發愁，可西溝人就是不服輸，在石頭山上種樹，逢土必種。西溝幾十年來持續不懈地發展生產、植樹造林，如今的西溝，兩萬畝荒山披上綠裝,干石山變成“花果山”,亂石灘變成“米糧川”。申紀蘭還與時俱進、創新發展，關停村辦污染企業，并建起香菇大棚，引進光伏發電和服飾床品，發展紅色鄉村休閑旅游。這些都是她帶領群眾艱苦奮斗、推進老區高質量發展的生動寫照。

　　直到現在，申紀蘭仍擔任西溝村黨總支副書記，并仍在想方設法幫助村里發展產業，用實際行動弘揚著勞模精神。她告訴記者：“不是西溝離不開我，是我離不開西溝，離不開勞動。我的根在農村，我只是一名農民，我獲得的榮譽也屬于勞動人民。”

　　共和國民主進程的傳奇

　　連任十三屆全國人大代表的申紀蘭，已成為共和國民主進程中的一個傳奇。她是一名普通農村婦女，卻是唯一連任十三屆的全國人大代表，這是人民代表大會制度優越性的充分體現。她盡心履職，在全國人代會上提交的關于山區交通建設、耕地保護、新型農村合作醫療、農村教育等議案、建議，不斷得到采納和落實。她也因此被外國人稱為中國最資深的“國會議員”，是當之無愧全國人民代表大會制度的“常青樹”“活化石”。

　　連任十三屆，她見證了人民代表大會制度的誕生與成長，“人民代表大會讓人民有了說話的權利。當人大代表，就要代表人民的利益，代表人民說話，代表人民辦事。”申紀蘭是這樣說的，也是這樣做的。

　　20__年，申紀蘭領銜提交“關于保護耕地的議案”。“修通路，邁大步，帶領大家去致富。路修好了，才能實現更好的發展。”與交通相關的建議，申紀蘭也提過很多。1996年，在申紀蘭的持續建言下，長治到北京的直達列車順利開通。20__年，她向大會提交推動山區交通建設的相關建議。20__年，她向大會提交加快修建林長高速公路的相關建議。20__年，她向大會提交一件“關于加快推進聊(城)邯(鄲)長(治)客專項目的建議”。

　　20__年，申紀蘭向大會提交一件“關于支持平順縣創建中藥材國家級現代農業產業園的建議”，并在閉會期間多方推動，助力平順產業振興、脫貧攻堅。她還就建設美麗鄉村、加大扶持貧困地區旅游開發等問題發表意見、提交建議。

　　20__年11月19日，在山西省委宣傳部會同省直工委、太原市組織舉辦的“最美奮斗者”宣講報告會結束后，申紀蘭與現場聆聽報告的來自山西省各行各業的干部職工親切交談。

教育個人先進事跡材料 篇24

　　小洲，男，1986年參加工作，現為天長市衛生局衛生監督所監督三股副股長。該同志一直在衛生監督工崗位上勤勤懇懇，默默奉獻，特別是20__年到醫療衛生監督股以來，帶領全股室人員拼搏在醫療衛生監督執法第一線，按時完成上級和所里交辦的各項工作任務，深受領導和同志好評。因工作扎實、成績優異，曾被評為天長市衛生工作先進個人，較好的發揮了模范帶頭作用。

　　作為衛生監督員，他注重理論學習，以政治上高標準、思想上高境界、業務上高水平、工作上高成效為目標，樹立終身學習理念，端正學習態度，講求學習實效，做到學以立德、學以增智、學以長才，為全面做好衛生監督工作夯實法律知識和業務基礎。

　　他常以“清清白白做人，干干凈凈做事”從嚴要求自己。在他眼里，衛生監督執法與人民生命健康息息相關，來不得半點馬虎。他時刻提醒自己，要遵循基本行為準則，依法履行監督職責，在誘惑面前要守住“底線”、不越“紅線”。在查處醫療機構違法違規和打擊非法行醫工作中，難免遇到有些當事人想用不正當的手段來達到寬大處理或取消行政處罰的目的，他始終保持做到廉潔自律，按法辦事。

　　由于衛生監督所執法人員少，工作壓力大，往往一項工作沒完成，其他工作就接踵而至，加班也是“家常便飯”，不過他從來沒有抱怨，總是默默地把手頭的工作做好，從來沒有因為個人原因，耽誤過手上的工作。為遏制非法行醫行為，他整理出一批曾經被行政處罰的非法行醫名單，進行集體約談,體現了處罰與教育相結合、監管與服務并重的.原則，化解了行政執法機關和行政管理相對人的對立情緒，體現了衛生監督“以人為本”的人性化執法服務理念和嚴格的執法態度。20__年至20__年共查處各類醫療衛生違法違規案件72件，沒收藥品、器械51余件，罰沒款26余萬元；移送涉嫌非法行醫罪2起，在全市起到了較好的震懾作用。

　　在工作和事業面前，他歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操。他不論在衛生監督哪個崗位上，都恪盡職守，盡心盡力，充分發揮自己的主觀能動性和創造性。天道酬勤，辛勤的工作付出得到了領導和同事們的普遍肯定，真真正正地樹立了衛生監督人員的良好形象。

教育個人先進事跡材料 篇25

　　7月28日一大早，鄭基純撐著小船出發了。他的目的地，是鎮上的生活物資領取點。自村里82個受災群眾來到安置點后，作為安徽省巢湖市散兵鎮高林小學校長，鄭基純這個老黨員主動請纓，負責起大家的生活起居。“汛情緊急，我沒能像其他黨員一樣在一線抗洪，但希望盡我所能，幫助受災群眾在臨時安置點吃喝不愁。”鄭基純說。

　　入汛以來，合肥持續出現強降雨天氣，巢湖流域各主干河流全線超警，同時面臨長江、巢湖防洪和城市防澇三線作戰的巨大壓力。面對嚴峻汛情，全市各級黨組織和眾多黨員勇擔當、打頭陣，奔忙在防汛的關鍵崗位，筑起一道道防汛抗洪的堤壩，守護著家園，守護著人民群眾的生命財產安全。

　　保平安，支部到一線

　　21個臨時黨支部，24小時值守，守住主要河流和巢湖堤壩及重點地段

　　巢湖水位已連續多日超過了百年一遇標準。

　　內有3條入湖河流，外有10.8公里巢湖大堤，合肥市包河區義城街道處在防汛一線。為及時、有效開展防洪搶險工作，接到汛情預警后的第一時間，義城街道黨工委就成立了臨時黨支部，將機關、居村、城管17個黨支部搬上大堤。

　　各臨時黨支部分段負責，支部書記帶頭，黨員紛紛參與。周邊老百姓見了，也主動加入其中。不一會兒，就聚集了300多個志愿者，其中包括200多名黨員。

　　“水位正不斷上升!”巡堤時，楊國慶觀察到環湖大道李榮段水位見漲，前方一段近10米長的堤壩地勢較低，隨時都有漫堤危險。作為防汛應急一組組長，楊國慶當機立斷，趕緊組織加固堤壩。鏟泥沙、扎袋子，傳沙包、壘堤壩，楊國慶帶著10多個黨員一起，奮戰近2個小時，將大壩加高了1.2米。

　　防汛堤壩上，除了黨員志愿者，還有漁民“土專家”。今年68歲的束從明是土生土長的巢湖漁民，也是一名老黨員。他帶頭成立“老漁民守壩隊”，隊員們不僅在汛期巡壩查險，平日里還負責清理湖河沿線雜草垃圾。如今，在束從明的帶領下，這支“老漁民守壩隊”兵分兩路，每小時巡堤一次，24小時值守。

　　“洪水面前，一個基層黨組織，就是一座戰斗堡壘。”合肥市包河區委書記葛銳介紹，把臨時黨組織建在防汛救災一線，能把黨的政治優勢、組織優勢、密切聯系群眾優勢轉化為防汛救災的強大合力。如今，包河區在主要河流和巢湖堤壩及重點地段設置了32個防汛應急值班點、21個臨時黨支部，實行24小時亮燈值守。

　　巡堤壩，黨員沖在前

　　聞令而動、聞“汛”出擊，目前已有5萬多名黨員干部投身防汛應急搶險

　　早上6點，天剛亮，李業炳騎上電動摩托車就往大壩趕。到了南淝河邊，他穿上雨衣，套上膠鞋，拿著鐵鍬，開始巡堤。這位72歲的老黨員來自合肥市肥東縣長臨河鎮施口社區，自6月下旬開始，便自發投入到防汛工作中。“我年紀雖大，但經驗多!大汛在前，我還能發揮一點余熱，光榮極了。”李業炳笑著介紹，他所在的社區，還有8個人參與進來，每人負責巡查1.5公里左右的堤壩。“一開始是6小時巡查一次，后來變成3小時，現在呢，每隔一個小時就要巡一次堤。”

　　雨還在下，南淝河水位幾乎每天都在漲，李業炳巡堤，不敢有絲毫懈怠。中午時分，領了盒飯，坐在小馬扎上，李業炳一邊吃，一邊仍不忘盯緊水面。“一旦發現水位超過安全界限或出現滲漏，一定要第一時間沖上去，這是我作為一名老黨員的責任!別說我才72歲，就算82歲、92歲，也照樣堅守在抗洪一線。”李業炳說。

　　“這次抗洪搶險，對黨員們來說是一次大考。他們聞令而動、聞‘汛’出擊，不計得失，忘我奮戰，充分體現了共產黨員的責任與擔當。”肥東縣縣長姚飛說。

　　據了解，目前合肥已有5萬多名黨員干部投身防汛應急搶險，成立黨員突擊隊380多個，黨員搶險隊260多個，黨員志愿服務隊650多個。

　　防內澇，排查無死角

　　挨家挨戶敲門，苦口婆心勸離，連續工作幾十個小時，移動泵車助排近42萬立方米水

　　不久前，合肥市暴雨傾盆。“不好，北一環和肥西路交口處出現積水!”合肥市城鄉防洪指揮部里，掛了電話，陳世勇第一時間調出防洪指揮調度系統，核對信息、判斷水位、調度排水車輛。緊接著，他一頭扎進雨中，拔腿就往現場趕。

　　今年45歲的陳世勇，是合肥市城鄉建設局排水管理所片區隊長，已經入黨25年。汛情期間，他負責對轄區內排水設施進行巡查養護和防汛應急處置。路口積水，已經超過了警戒水位。調來的大型移動泵車，在爭分奪秒抽水強排。井口、排口，安排人員火速檢查。

　　沿街商戶即將被淹，來不及多想，陳世勇挨家挨戶敲門，苦口婆心勸離。板橋河水位過高，倒灌導致路面積水許久不下，他帶頭下水排查，下井封堵排口。“市內排水設施是我們的重點關注對象，一旦發生故障，很可能造成城市內澇。”陳世勇介紹，“過去，我們是保交通，如今，我們得保安全。”

　　陳世勇帶領隊員連續工作了幾十個小時，其間出動移動泵車助排30余次，助排了近42萬立方米水。雨還在下，但積水已經逐漸退去。

　　為防城市內澇，汛情期間，合肥城鄉防洪指揮部嚴格落實汛期24小時值班制度和領導帶班制度。一方面，加強下穿橋和易澇點定崗值守人員到崗到位督察，確保人員在崗在位，第一時間開展應急處置;另一方面，確保“積水盡可能少、積水時間盡可能短”。