小學(xué)骨干教師奉獻(xiàn)楷模先進(jìn)事跡

　　對(duì)于留守生，她更是關(guān)懷備至，經(jīng)常了解留守生的思想狀態(tài)，幫助他們解決生活上，學(xué)習(xí)上的困難，并保持和他們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的父母進(jìn)行電話聯(lián)系，按時(shí)反映學(xué)生情況。學(xué)生小樂的父母在廣東打工，春節(jié)沒能回來，她知道情況后，立即在大年三十的早上到小樂的家里，把小樂接到她家過了一個(gè)暖融融的春節(jié)。小樂感動(dòng)地流下眼淚說：“劉老師，你就是我的親生父母。”小樂的父母回來后，帶上禮品到她家致謝，但被婉言謝絕，她說，我是人民教師，這都是我應(yīng)該做的。

　　在教學(xué)工作中，她首先全面了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生情況，依照大綱，鉆研教材，精心組織教學(xué)，獨(dú)立備課，獨(dú)立上課，獨(dú)立批改作業(yè)，準(zhǔn)確傳授知識(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生能力。認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握大綱，吃透教材，挖掘教材的深度和廣度，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。制定好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)編寫每一課的作業(yè)教案，并認(rèn)真及時(shí)批閱，及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤加強(qiáng)輔導(dǎo)，做到堂堂有作業(yè)教案。采取啟發(fā)式教學(xué)法，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，采用自主、合作、探究的方法。布置作業(yè)分梯次，因人而異，對(duì)成績好的能吃的飽，也使成績差的能吃的好，在教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教同學(xué)分析方法，解題方法，不斷培養(yǎng)技能技巧，使他們會(huì)學(xué)，樂學(xué)。面對(duì)新課改大膽靈活地使用新教法。在具體教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，采取不同的教學(xué)法。抓住課堂教學(xué)，精心組織，同時(shí)又不放棄課后輔導(dǎo)，采取課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法，注意解題方法技能、技巧的總結(jié)和掌握。課后查漏補(bǔ)缺，防止學(xué)生兩極分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。因材施教，因人施教，開辟第二課堂，開辦課外活動(dòng)小組，數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)園地等，發(fā)揮他們的特長，提高學(xué)習(xí)興趣，增長才干。堅(jiān)持教學(xué)研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　在教學(xué)工作之余，她仍然不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新教法，經(jīng)常聽同行教師的課，學(xué)習(xí)新的教法，由于孜孜不倦的努力，換來了工作上的成功，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和同事的認(rèn)可，在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課大賽中多次榮獲一等獎(jiǎng)。撰寫的論文多次榮獲縣、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

　　成績突出，獲眾多殊榮。多年來，她腳踏實(shí)地、潛心鉆研業(yè)務(wù)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)她教過的學(xué)困生都有很大提高，她所教學(xué)科成績名列全鄉(xiāng)同年級(jí)前矛，她所帶的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。她送走的一批批學(xué)生，得到上級(jí)學(xué)校的好評(píng)。幾十年的辛勤耕耘，她獲得了很多榮譽(yù)，連續(xù)多年被評(píng)為鄉(xiāng)、縣級(jí)優(yōu)秀教師與先進(jìn)個(gè)人。 　　

　　三十年的教學(xué)生涯，她用自己無悔的誓言，高尚的道德情操，摯愛教育事業(yè)和愛生如子的情懷，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌，她的確稱得上教育界的楷模、標(biāo)兵、典范。