中國醫師獎張文宏事跡簡介（精選3篇）

中國醫師獎張文宏事跡簡介 篇1

　　張文宏回應不能喝粥張文宏的話在網上引發熱議，有人認為他這是崇洋媚外。

　　為何早餐不要喝粥而要吃雞蛋牛奶呢?張文宏回應我知道很多網友批評我，但是粥還是不能喝。

　　張文宏表示，很多網友批評但其中有一個他不接受。針對病毒的抗體產生要靠什么?全部是蛋白質。必須要吃高營養的東西才能提高身體抵抗力，粥看起來很有營養，但是營養很少。還不如早上吃個雞蛋喝點牛奶。

　　他認為重癥轉輕癥最主要的一點要保證營養和蛋白質，這時候，靠粥和咸菜你就麻煩了。他還建議，中國人最喜歡喝魚湯了，魚渣也要吃掉，都是蛋白質。

中國醫師獎張文宏事跡簡介 篇2

　　x班現有學生56名，這是一個團結友愛的集體;一個奮發向上，勇于挑戰的集體;一個有著強大凝聚力、創造力的集體;這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。

　　一、班級環境，溫馨宜人。

　　⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，六(1)班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

　　⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。六(1)班建立了班級日志，記錄班級的好人好事;布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵;成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

　　⒊營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

　　幾年來，六(1)班的班級文化建設得到了較高的評價，引用局領導的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。”

　　二、良好學風，育人法寶

　　學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

　　六(1)班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

　　三、培養干部，榜樣示范。

　　俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，六(1)班的班主任能夠善做伯樂，知人善任;能夠激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，六(1)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優秀班干部隊伍有關。班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，20xx年獲得“六安市優秀學生干部”稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優獎”，20xx年12月，在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。由于她家境貧困，身患疾病，自強不息，事跡感動了上海電力實業總公司，得到公司總經理包辰震的捐助。

　　四、班級活動，生動活潑

　　在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。六(1)班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發，定期開展了“環保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。

　　五、個性發展，百花齊放

　　沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，六(1)班學生總能有精彩表現;不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，六(1)班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中，六(1)總是位居第一。

　　六、浩浩碧空，振翅齊飛

　　“散是滿天星，聚是一團火”。這是黃老師經常對學生說的一句話，所有同學緊緊地團結，形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，增強了集體意識，在全鎮組織的文藝匯演中有不俗表現，在學校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第一名，在黃老師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力。同時由于黃老師工作勤奮努力，被評為“安徽省教壇新星”“縣優秀教師”、獲得“迎駕教育基石工程獎一等獎”。

　　來到中心小學，提及x班，大家皆夸贊不止，它已經成為了學生、教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血;體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛;記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛!

中國醫師獎張文宏事跡簡介 篇3

　　我是xx學院xx班學生。轉眼間，大學的第一學年即將結束，我也漸漸退去初來時略帶青澀的外衣，樣子出屬于這個年齡的成熟與魄力，一年前，我還是個在題海中奮斗的高中生，懷著對未來滿滿的憧憬與希望，努力追逐著自己最初的夢想。我就讀于第二中學，期間擔任過學習委員，課代表等職務，工作認真，態度端正，深受老師和同學的信任。我參加過很多學校和市區乃至河北省舉辦的競賽，并獲得了令人滿意的成績，中學時代，我曾獲得校三好學生、優秀學生等稱號。懷揣著夢想，我前行在大學的道路上，執筆書寫人生路，且把書香鑄青春。

　　在學習上，我不甘落后于他人，一直以認真謹慎的態度來對待每一門功課。高中時期，成績優秀名列前茅，并有一部<靜物>作品榮獲第五屆河北省美術聯展二等獎，并載入<第五屆河北藝術聯展精品集>，獲獎作品被校收藏并獲證書，同時多部作品參加學校的宣傳展，并印有畫冊，高中以優異成績完成學業。

　　在思想上，我深為自己是一名共青團團員而光榮，努力弘揚社會主義道德風尚，積極參加團組織的各項活動，努力提高自身的思想心理素質，自覺履行團員義務，也向黨組織提交了入黨申請，始終牢記“為人民服務”的根本宗旨，明白自己所肩負的責任并緊跟時代的發展，響應“”的號召。

　　在生活上，我崇尚獨立質樸的生活，合理安排學習、休息時間與室友同學和諧相處，關系融洽，同時利用自己的課余時間，做一些兼職工作，盡量減輕父母負擔，并由此來鍛煉自己與時代接軌才能更好的融入社會。

　　在工作上，始終堅持嚴謹的工作態度和一絲不茍的工作作風，作為一名班長，為班級做貢獻，以大多數人的利益為基準，認真做好每一件事，合理安排學習與工作時間，同時高中畢業后曾參加過社會勞動，作為一名共青團員，應時刻牢記為人民服務的宗旨，為社會貢獻自己的力量。

　　學無止境，我要做的是不斷適應時代的發展，跟上時代的步伐，認真做好組織交給的每一項任務，定不辜負團組織和老師對我的期望。