售后人員辭職申請書范文（精選3篇）

售后人員辭職申請書范文 篇1

　　尊敬的公司領導：

　　您好!我很抱歉在公司正值用人之際向公司提出辭職。真的要走，心里真是有些不舍。但是鑒于自身的一些原因，我不得不離開。

　　在公司的這段時間里我通過和客戶電話溝通及處理它們系統的問題，從中學到了好多東西并發現了許多自身的不足。雖然挨過您幾次批評，但每次我從中都會有許多收獲，我學會了如何靈活地和思路清晰地處理問題;學會了如何面對不同的客戶;學會了如何處理比較復雜得問題;學會了如何能夠更好地和廠家及客戶溝通協調;學會了如何能夠更好地做好本職工作。而這些寶貴的經驗對于我今后必將受益無窮。

　　我知道自己在工作中存在好多的問題，許多問題處理得不太妥當或沒有能及時有效地處理。但是我可以問心無愧地說自己一直是在努力地做好自己的本職工作，也一直在用心地工作，希望能夠達到領導的要求，做到領導滿意。

　　我一直牢記您教導我的這句話：“學會控制自己、學會控制別人、學會控制局面”。我也把它做為自己的座右銘并一直朝著這個方向而努力。我相信它對我的今后也會產生積極地推進作用。

　　售后工作我已經和王潔交待清楚，并做好交接工作。能夠處理的問題我也已經處理妥當。我希望自己能夠在走時站好最后一班崗。

　　最后請允許我誠摯地祝愿公司今后一帆風順、蒸蒸日上!

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：

　　XX年6月15日

售后人員辭職申請書范文 篇2

　　親愛的領導：

　　從我踏出校門的那一刻，滿懷壯志的靈魂早已被陰暗的墻壁磨損殆盡。由涉世未深的單純轉變為道貌岸然的智慧成為了當下社會必然的進化趨勢。

　　我曾幾何時知曉ctp的含義是那么的懵懂，這種懵懂遭受了多少人的疑惑與蔑視。那些記憶中的往事給了我很多的經驗，讓我反省著工作中的點點滴滴的疏漏。然而，我致命的弱點便是我的沉默。介于客戶與銷售人員之間的矛盾地位，難以左右逢源，恰得其反的是輾轉反側造成的屢屢誤解。我選擇了沉默。以不變應萬變的消極態度在表面上起到的一定的效果，但是惰性隨之而來。這是最壞的效果。

　　我原先以為銷售人員與售后人員是合作關系，當然這種和諧的關系是以風平浪靜為前提，如果，出現了客戶與業務員的矛盾，作為產品技術員的身份出現在倆者之間這需要多么復雜的智慧去調解二者。我一直以產品的本質特性盡可能的有效的幫助客戶解決諸多問題，這其中不乏造成了業務人員的繁瑣程序與或多或少的經濟損失。對!我是沉默的人，但這不代表我可以容忍業務員的“無中生有”，客戶若是能夠保留，皆大歡喜。若是矛盾加劇，關系碎裂，因為利害關系，卻鬼使神差般的落罪于我。

　　我不愿表述什么，因為銷售人員的表述比我更加的“無懈可擊” 銷售人員因產品問題責問于總廠，因客戶使用問題責問于售后部門。銷售人員唯一的問題便是客戶的業務關系，而這個最為本質的問題只有業務員自己清楚，且無絲毫證據可查。當然銷售人員身為公司的“血液”在努力維持業務關系所做的付出，應收款項所做的勞心勞神的態度，必須給予包容與諒解。身為售后人員我看似只能選擇沉默。

　　人需要不斷的學習，當我發現在這么個復雜的環境中，我獲得的是寶貴的社會學經驗時，我也不免得有著稍許的寬心。不過，我的本性并非適應這種環境，我需要的是平等、公正的處事環境，同事間互相以誠相待。

　　而最為重要的便是，人不能選擇沉默，沉默永遠反駁不了他人的“無中生有”。

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：

　　XX年6月15日

售后人員辭職申請書范文 篇3

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　很抱歉沒有提前想您說明，現在就向您這樣非常突兀的，提出辭掉我在五年級的數學教學工作的請求。但是考慮到我們五年級的數學現在還需要我，學校也沒有招新的數學老師，來頂替我現在的工作嗎，其他數學老師現在也分身乏術，根本沒有辦法來接替我的數學教學工作。所以我決定還是把這學期的數學教學任務完成，然后這學期結束正式離職。我這是出于對于我們班的學生負責，所以希望校方這次。可以同意我離開我們學校的這個想法，也希望你們可以找到一位，比我優秀的數學老師。

　　我這次辭掉數學老師工作的原因之一，就是因為自己的的數學教學成績差。我所教班級的數學成績已經很多次都是墊底的，所以我對自己現在的數學教學工作越來越沒有信心。校方的相關領導也經常就這個問題，和我在教學工作之余閑聊，雖然對我們沒有責怪的意思，更多的是對我五年級數學教學上的鼓勵。但是自己在這一年很多次的考試中，卻依舊沒有讓自己班數學成績墊底的情況好轉，我認為這已經不是自己，教師工作不努力的原因。我覺得可能是自己的教學本身，就時存在著問題和缺陷的，并不是靠自己工作努力就可以輕易改變的。

　　可能我們班數學成績墊底，其中是有我們班同學們一部分原因的，但是我認為更多的是我這個老師教學的原因。有很多次同學們的家長都向我抱怨，他們家孩子的已經很努力了，但是數學成績卻還是上不去，我每次聽到這些都會十分的自責，我會覺得是因為自己作為老師的原因。所以我認為我現在的教學壓力太大了，所以我想用一段時間去調整自己現在復雜的心情，重新整理好自己作為一名老師的思緒。

　　班上的同學并沒有因為我們班的數學成績不好，而討厭我這個數學老師，他們也很喜歡我這個數學老師，也多我上課的要求也很配合。這樣也覺的自己真的需要，對自己的數學教學進行改進。他們現在是五年級下學期，到下學期他們就是六年級的學生了，所以我不想在這個關鍵的時刻，因為自己的教師工作影響到他們的成績，所以我決定在這學期里辭掉我的教師工作。

　　我之后并不會選擇放棄教師這份工作，相反我會去讓自己空出一年的時間來，去學習更多的教學技能，鍛煉自己的數學教學方法，讓自己以后的數學教學中，不會再出現因為老師能力不足，拖累班上同學成績的情況。

　　此致