老師職位職稱評選申請書（精選3篇）
老師職位職稱評選申請書 篇1
我叫__，__中學勞技課教師，__年以優異的成績考入__師范高等專科學校地理系，在校期間連年被評為優秀學生干部，__年專科畢業，同年年初分配到__區第_中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業務素質，努力把學生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
班級管理中我能夠創設寬容、理解、和-諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性。
申請人：
__年__月__日
老師職位職稱評選申請書 篇2
本人熱衷于教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。
在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。
申請人：
__年__月__日
老師職位職稱評選申請書 篇3
大家好，我是文化101班的，在即將過去的一個學年，我留在人文學院學生會學習部工作，而且我也希望在即將到來的下個學年我還能繼續留在這個集體中工作，因此我站在這兒，希望能為我這個想法或者說心愿做出自己的努力。
回首過去的一年，從剛進校園的的開始，我接觸到的便是我們學生會，看著他們接待新生，幫新生報名，然后分寢室等等，當時我就有很多遐想，如果我能進入學生，能成為這其中的一員，哪會有多好。然后很幸運的我進入了學習部。在學習部的這一段時間，我學會了很多，也得到了很多，不僅僅是各種鍛煉的機會，更多的是經驗，心態和情感。一年我們一起走過，每一個活動的背后，是整個部門的付出。每個人都在舉辦活動中努力著，考慮到其中的每個細節，不容許其中出錯，只希望活動可以圓滿完成。我們都拿出了對待工作的熱情，在大家的齊心協力下完成了我們的工作。從中收獲到一種團隊的合作精神，一個團隊在工作中的重要性。只有發揮合作精神，才能更加容易在所有的工作中感到輕松自如從而達到最優的效果。我們都能在工作過程中得到更進一步的交流、認識和了解，增進了與其他人之間互相合作的信任感，以便在以后的工作中更加順利地完成我們的工作。每個活動可以圓滿完成活動是所有人共同努力的成果。學習部的各項工作都是比較繁瑣的，但也是很重要的，在這些工作中，我在成長著，進步著，也在努力著，認真作好自己的各項工作，因為我相信：用心做事才能把事做對，認真做事才能把事做好。
在學習部這個集體里生活了一年，對這個部門，對學生會這
個集體也都有了深厚的感情，亦希望在今后的一年里繼續留在這個集體里，繼續為這個集體，這個學院出一份力，所以，我希望在未來的一年中，可以擔任學習部部長這一職務，并相信自己可以做的很好。
我認為我一個做事很認真、很負責的人，對各項工作都能很認真的完成。也許能力方面我并不比別人強，但是我有顆認真誠懇的心，我相信也愿意去把每一件事做好。而且，在這里工作了一年，我很熟悉這里的工作，明白需要我們去做的事。假如我能有幸當選為部長，我會進一步完善自己，提高自己各個方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情，工作中要積極進取，虛心向他人學習，不論在學習、工作，還是生活上，我都要起到模范表率作用，以身作則，盡量把工作做的更出色。另外，還應該帶領部門認真組織、完成各項工作，并協助其他部門完成學生會的各項工作。
如果我有幸當選部長，我會做好以下方面：
1、首先我會努力營造一個有活力有能力的學習部，通過對新生的篩選，找到熱愛這個集體的、有責任心與榮譽感的成員，向他們介紹屬于我們的活力與激情。
2、定期例會，加強交流。對于新構建的這個團體，要讓他們有活力有熱情，就得讓他們擁有對于這個集體的歸屬感。
3、給予每個成員以鍛煉的機會。對于部門活動盡可能讓他們參與其中，聽取他們的意見建議，群起群策;爭取使每一個成員都有機會主持規劃一項活動，鍛煉他們的能力，增強他們的自信心。
4、在每個活動結束以后，要求成員做出簡短的總結，從總結中找尋經驗，從總結中學習方法，從總結中找到進步的空間。
也許，此刻的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。學習部是一個優秀的集體，我希望能接過這支的接力棒，用自己的行動，讓我們的學習部走得更好。
申請人：
X年XX月XX日