2019材料申請書3篇
復制案件材料申請書一：查閱、復制、摘抄交通事故證據材料申請書
申請人：，性別，民族，出生年月日，身份證號，聯系電話13， 現住址或單位
申請人于年月日時， 在發生交通事故。經公安交通管理部門調查后做出第號《交通事故認定書》，并于年月日向申請人送達。
根據《道路交通事故處理程序規定》第八十條和《交通事故處理工作規范 》第六十五條之規定，申請人特申請查閱、復制、摘錄交通事故證據材料，如事故現場圖、現場照片、現場勘查記錄、當事人陳述、詢問材料等，請予批準。
此致
延津縣公安局交通巡邏警察大隊
復制案件材料申請書二：查閱、復制交通事故證據材料申請書
申請人 孫*民 男 **歲 五常市背蔭河鎮背蔭河村 駕駛人 聯系方式：電話
請求事項
查閱、復制交通事故證據材料。
事實和理由
申請人對你隊于20xx年7月30日制作的哈公交 07-XX00042號交通事故認定書有異議，根據《黑龍江省道路交通安全條例》第一百零二條的規定，申請人已于8月1日口頭向你隊申請查閱、復制交通事故證據(現場勘查資料、當事人陳述、證人證言、檢驗鑒定結論)材料，辦案人以無法律依據為由予以拒絕�，F今再次書面申請，請依法批準為盼。如仍拒絕，請書面答復申請人，以便申請人作為申請行政復議或提起行政訴訟的憑據。
此致
哈爾濱市交警支隊**大隊
申請人 孫
x年八月二日
復制案件材料申請書三： 訟訴代理人查閱，復制案件材料申請書()
被執行人認為化州市人民法院(20xx)化法審執第833、834號民事執行案件執行過程違法、依法提出異議一案，訟訴代理人依照《最高人民法院關于訴訟代理人查閱民事案件材料的規定》(法釋[20xx]39號)要求查閱、復制該執行案檔案的執行卷正卷。
《人民法院檔案管理辦法》(20xx年12月24日實施)規定律師查閱訴訟檔案應通過原案件承辦人辦理。因該辦法是人民法院的規章制度，只有對內效力，并且相對于上述“法釋[20xx]39號”來說是“舊法”;《最高人民法院關于訴訟代理人查閱民事案件材料的規定》是司法解釋，具有法律效力，其階位高于《人民法院檔案管理辦法》，該司法解釋第三條規定，訴訟代理人(及當事人)查閱已經審理終結的案件有關檔案材料，應當與人民法院有關部門工作人員聯系。
上述司法解釋第五條、第七條規定，只要不影響案件審理和檔案保管，審判卷和執行卷的正卷，都可以提供給訴訟當事人及其代理人查閱、復印，已經結案的由檔案管理部門在復印材料上蓋章確認�！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P于執行公開的若干規定》第十六條同時規定，執行卷宗正卷、執行過程中形成的各種法律文書和相關材料，應當予以公開。
綜上，請檔案室工作人員及有關案卷保管人員、有關主管領導依法準許申請人查閱、復制相關案件材料，謝謝!
此致
化州市人民法院
申請人：
我是我校專業xx班就讀的一名學生，我叫。
在校期間，我上課認真聽講，下課刻苦鉆研，我積極要求上進, 從未放松過對專業知識的學習，不斷地鞏固已學知識，做到溫故而知新。因為在這個充滿競爭的社會里,只有不斷地充實自己,才能使自己融入這個社會,適應這個社會。此外在課余期間，我還重點學習了英語與計算機其他軟件方面的知識。在這期間也獲得過單項獎學金。
我出生于一個小山村，家庭貧困。爺爺80有余，行動不便；爸爸在外做泥水，到處走，春夏秋冬暴曬于驕陽之下，農忙時又得回家幫割稻子；媽媽在家照看田里，閑了就去縣城打短工，天天起早摸黑；妹妹已經讀初三，學習成績還可以，明年就參加中考，升入高中又有一筆很大的開銷，家里更加的困難�？墒亲詮慕衲昴瓿酰飪r飛漲，我突然發現曾經餓肚子的時候那種無助甚至是絕望的感覺又死灰復燃了。雖然在生活上老師和同學們對我給予了我莫大的關心和幫助，但是在飛漲的物價面前對改善我的生活來說幾乎是無濟于事。
“屋漏偏逢連陰雨”，去年爺爺一場大病住進了醫院，光是醫藥費就花光了家里所有的積蓄，現在家里已經是債臺高筑，家徒四壁了。面對這個禍不單行的殘酷現實，我差點輟學，要不是全靠家里的親戚們接濟勉強湊夠了上學的費用，說不定我早已瞞著白發蒼蒼的母親獨自踏上了南下的列車，開始一種前途莫測的打工生活了。
吃水不忘挖井人”。我也在自己力所能及的情況下關心集體，幫助同學，服務社會。我利用晚上的業余時間幫助班級里在學習上面臨困難的同學復習，利用雙休日的業余時間打掃班級和同學寢室的衛生，還利用寒暑假的時間到敬老院和孤兒院看望那些需要我們關心和愛護的人們。除了在學習與生活方面之外，我在思想方面得到不斷的提升。在大一上學期，我參加了學校的黨課培訓，在黨課培訓期間，我努力學習黨章、黨史，不斷加深對黨的認識，并確立了加入中國共產黨的決心。因此我努力提升思想，不斷向黨組織靠攏，爭取早日成為一名共產黨黨員，為人民服務做好準備，為祖國建設貢獻一份力量。經過黨課的培訓我知道了思想的重要性，我始終保持著思想上的先進，保持著一種積極的人生態度，并時刻本著“全心全意為人民群眾服務”的宗旨, 那就是要在最危急的時刻挺身而出,對待社會上不良的行為要敢于批評和改正,以自己的實際行動來鼓舞大家,帶動大家,樹立起黨員的光輝形象,發揮黨員的先鋒模范作用，使自己不僅在思想上積極入黨,在行動上更積極地向黨組織靠攏。
當然“吃水不忘挖井人”。我也在自己力所能及的情況下關心集體，幫助同學，服務社會。我利用晚上的業余時間幫助班級里在學習上面臨困難的同學復習，利用雙休日的時間到敬老院和孤兒院看望那些需要我們關心和愛護的人們。在個人發展上，我積極投身于校、院所組織的各項活動中，體育運動向來是我的興趣愛好，在校運動會和院組織的各項運動上都能見到我的身影。
正是基于以上事實，為了能夠保證我圓滿的完成學業，為了將來能夠更好的孝順父母，回報社會，我鄭重的向學校遞交申請——申請國家助學金！希望學校領導批準！
雙立班申請書(總結材料)
德才雙立，我們在路上
雙立班是醫學院XX年成立的第一屆臨床醫學實驗班，由57名經選拔來至全國各地綜合素質較高的09級新生組成。該班建班近一年來在學校和學工處、宣傳部、教務處、思政部、團委以及基礎醫學院領導的領導和關心下，在“立徳立行，求是求新”校訓的指導下，在全班同學的共同努力下，全體同學積極向上朝氣蓬勃，散發出贛醫學子特有的精氣神，初步形成了雙立精神，并在各個方面起到了模范帶頭作用。
首先，雙立班探索出了臨床醫學專業學生“四二一”培養模式，通過一年的反復制度實施與行為修正總結，雙立班已能基本確立育人方向。所謂“四二一”育人模式，“四”即專業素質、心理素質、科學素質、人文素質等四方面素質，“二”即“德才兼備”、“德行雙立”、 “是新皆求”，“一”即一個全面發展的人。其中，“四”是具體內容，是雙立班育人工作的抓手、切入點；“二”是核心精神，是校訓在雙立班的體現，即既要有高尚的品德，又要有豐富的知識和突出的才干，既能做到實事求是、腳踏實地，又能做到敢于創新、善于創新；而“一”則是雙立班育人工作的出發點和落腳點。 雙立班緊緊圍繞以上四方面的素質，不斷擴充育人工作的內涵，挖掘育人工作的途徑，全力培養一個“德才兼備”、“德行雙立”、“是新皆求”的全面發展的人。
其次，我們初創了‘’德才雙立，誓奪第一‘’的雙立精神，在各項活動及平日學習生活中，雙立人始終以高尚的道德為行為標桿，始終以高超的專業才能為追求目標，不斷強化現代有為青年敢于拼搏追求第一寶貴品質。學習方面，-XX學年上學期雙立班有32人次獲校級獎勵，占全班總人數的一半以上�？蒲蟹矫妫p立班參與課題研究人數占全班總人數的60%，據統計，基礎醫學院09年級共申報課題項目5項，雙立班占了3項，黨員培養方面，雙立班全班56名學生都遞交了入黨申請書，有8人成為入黨積極分子，1人成為基礎醫學院XX級“雙學”小組的組長，4人成為該小組的成員。文體方面，雙立班男籃在基礎醫學院舉辦的“迎新杯”班級籃球比賽中克服重重困難，最終勇奪桂冠，在女籃聯賽中，經過我們雙立班全體女球員不懈努力，再一次證明了我們誓奪第一的勇氣與決心，取得了聯賽冠軍。在基礎醫學院舉辦的國情校史知識競賽以及校趣味運動會中，雙立班均榮獲第一名。
此外，我們還制定并實施了一些切實可行的學習制度，如早晚自習，讀書沙龍等，雙立班通過各種形式和方式鼓勵動員同學們發揚“比、追、趕、超”的精神，刻苦學習，營造了良好的班級學習氛圍。通過制度約束和同學們的自覺自律，雙立班同學已經養成良好的早讀的習慣，早晚自習的出席率達到95%以上，每個人都能認認真真的完成早晚自習。讀書沙龍活動也得到同學們的廣泛認可，大家都踴躍上臺發言，和同學們分享自己的學習心得，通過交流鞏固專業知識。
最后，隨著雙立文化的普及，雙立效應日益凸顯，在學校范圍內，雙立班起到了一定模范帶頭作用。雙立班與中心小學攜手舉行的相約成長活動不僅引起了省教育臺的關注，也吸引了校其他班級及院學生會的愛心參與。雙立班發起的晨跑運動刮起了校園晨練的熱潮，更多同學的加入壯大了雙立班晨跑隊伍；學習上，雙立班端正的學風也感染了臨近班級，在期末考試中，這些班級成績均在年級名列前茅。
在今后的學習生活中，雙立班全體同學承諾，將一如既往恪守醫學院“立德立行求是求新”的校訓精神，并將更加嚴格的要求自己，并做到在公共場合舉止文明，待人真善，遵守學校的各種規章制度。在學習上勤奮刻苦，努力拼搏，爭做學習上的排頭兵，營造你追我趕的學習氛圍。并且勇于承擔自己肩負的社會責任并積極投身于為社會做貢獻的事業中，激發全體贛醫學子的社會責任感。同時我們將努力培養“堅持、努力、誠信、團結”等優秀品行，真正成為社會所需要的新時代人才。
以上為雙立班申請書總結材料，懇請共青團省委員會、省教育廳及省學生聯合會過目后給予雙立班以批示。
此致
敬禮