助教申請書3篇
各位老師同學好：
感謝學堂給了我們一次成長、鍛煉的機會，我希望我可以成為學堂本次夏令營里的一名助教。
我為什么想申請做本次夏令營的助教?因為我想通過做助教來鍛煉自己的表達能力、做事效率、人際交往能力和培養責任感等。我覺得如果我在夏令營做一名助教的話，可以更快速的幫助我成長，使我得到更多的鍛煉。
但是我有何優勢和特長可以勝任助教這一職位?我覺得的我的優勢有：
1.長跑時比較輕松而且速度也很快，我可以在夏令營照看一下新學員。
2.年齡比其他3學員要大一些，相對來說我也更加清楚自己要干什么，更會照顧自己。知道什么時候該干什么，天冷了要加衣服等。
3.比較友善，不管在體制內還是在學堂，我很同學們都相處的很好。
我認為作為一名優秀的助教需要具備很多良好的素質：
1.有責任感，當發生了一些因為自己的原因，所以發生的不好的事情時，要勇敢的承擔責任。一個助教如果沒有了責任感，不會自己的言行負責的話，沒有人會信服他，而且還給學員做了一個壞榜樣。
我覺得我還沒有很強烈的責任感，遇到一些事情我會逃避，前幾天我的熱水瓶被別人打壞了，我沒有找到“兇手”，照理說沒有找到“兇手”的話，責任還是我負，但是我卻覺得“不是我打壞的，干嘛要我賠”。但是我還是有負責任的時候，我有次將汪雨軒的打破了，我毫不猶豫的承擔了后果。我覺得我可以養成負責任的品質，如果在以后遇到一些我要負責任的事情時，先想一想：這件事我就沒有責任，有責任的話那就要負責。
2. 做事要積極和認真，在做事時做好每件事，將它盡力做到最好。如果一個助教做事不認真，馬馬虎虎就做完了，這樣的話很難有人會信任他，將一些事情交給他來完成。
我覺得我在做事時，有時候會很認真，有一次宋老師委托我幫她檢查內務，我很認真、仔細的去檢查了。但有時候我還會偷一下懶，有一次打掃廚房抹灶臺時，我沒有按照規則，而是偷工減料。我覺得我可以在日常生活中改變一下，如：出現偷懶這個念頭時，要很快的否決它。
3.愿意成長，會發現別人的優點，并取長補短。如果自己很自大，只看自己的優點不看自己的缺點，就很容易高估自己，而且很快就會被別人超越。
我覺得我愿意成長，但是不適宜發現別人的優點，并取長補短。所以我決定在生活中，可以常常時刻他有哪些有點，哪些是我沒有的，他有我可以學習的方面嗎?
4.樂于助人，在別人有有疑問時，會主動的幫助他，在別人遇到困難時，會幫助他走出困境。如果一個助教不會去幫助別人、學員，那還要什么人會愿意接近他呢?
我覺得我還沒有這個品質，看到別人需要幫助時，我心情好時才會主動的去幫助他，如果心情不會時，常常會理都不理。現在在學習和生活中我打算養成這個品質，在看到別人需要幫助時，就主動去幫助。心情不好時，說不定會因為幫助了一個人，改變心情。
5.有清晰的思維，我覺得我的思維比以前好很多了，但是還談不上是清晰、優秀，所以在上科學課、電影課時我都要積極思考，這有助于幫助提升我的思維。
申請人：
申請日期：
學堂這次在冬天開展了一次冬令營，要在我們5個人當中選助教，所以我現在就要開始寫我的助教申請書了，我希望自己能夠贏得這次當助教的機會，也謝謝老師能給到我這樣一個競選的機會。
思維導圖
一、我為什么想申請做本次冬令營的助教？
二、我有何優勢和特長可以勝任助教這一職位？
三、我認為作為一名優秀的助教需要具備什么素質和條件？我距離這些條件和素質還有多長的距離？面對這樣的差距，我準備采取什么樣的行動？
四、對于冬令營的開展，我有什么好的建議和想法來豐富我們的課程？
一、我為什么想申請做本次冬令營的助教？
1、我覺得這將是我人生當中很特別的一次體驗。
老師說，當助教就是做老師的工作:拍照片、寫博客、關注學生的生活狀況、帶他們練功，這些老師平時會帶我們做的一些事情。我一聽到這個就覺得很新鮮。我從來都沒有做過老師，雖然不羨慕老師這個職業，但是我總覺得能帶領大家做事，做大家的榜樣是一件非常好的事情。假如我當上了助教，這會我是人生中一次很特別的體驗，但即使我沒有當上助教，我還是會覺得這是一次很特別的體驗，我曾經競選老師，這是我從來都沒想過的事情，哪怕失敗了，一樣不會后悔。
我的目標就是競選助教，我一定會為此努力的，所以從現在開始，我要從小事做起，把功練好，讓自己能夠成為新同學的榜樣！
2、我想要把握每一次鍛煉自己的機會。
我覺得這是一次很好的鍛煉的機會，我可以有機會接觸到老師做的事情，一些我平常都接觸不到的很奇妙的事情，剪輯、銜接圖片...其實我對照片什么的一直都挺感興趣，自己也喜歡到處拍照，但是老是拍不到很好的照片，現在有機會可以學習，我就要把握這次機會。再加上我還可以有更多的機會去了解新同學，還能帶新同學一起練功，這樣自己練習到了，還能教別人，因為有的時候練功很累得時候老是想放棄，如果身邊有同學需要我教他，一步一步來的話，我就會有動力逼迫自己必須做好了，然后再幫他糾正的同時，也能看到自己有哪些沒做好的地方。
3、能夠讓自己做事更加負責任、有耐心。
我覺得當老師首先一定要很負責任，比如有的學生會做這個功了，有的不會，那么這個時候就考驗你的耐心了，如果你很沒耐心，就一定不會愿意去教他，我恰恰好對某些事情會十分的沒有耐心，總感覺很煩，這樣就能讓我努力逼迫自己有耐心，久而久之這種逼迫就會成習慣。然后比如學生有一些做得不對的地方，你得負起你老師的責任，勸說他，教導他。我記得我以前我是最不喜歡誰做錯了，要我來和他講道理，但我相信如果我當上了助教以后，就能夠培養我這種做事負責人、有耐心的態度。
二、我有何優勢和特長可以勝任助教這一職位？
1、我很熱情。
像以前家里來了客人，我都會帶他們到我家里參觀，告訴他們哪個房間是用來干什么的，然后我會準備好茶水、零食、水果，需要點什么我都會主動幫忙，或者告訴他去哪里拿他需要的東西。如果新學員來了，我就可以向他介紹學堂的一些教師和房間是用來干嘛的，然后告訴他來學堂需要遵守哪些規則，包括一切要注意的事項，這樣他能很快的融入到學堂的環境中了。
2、練習的一些功我都知道動作要領
比如，踢小腿肚、走樁、蛙泳功、踢腿功，雖說我不是練得很好，但是我覺得教別人問題應該不大，然后如果有一些功自己練得不是很好，也可以在這個過程中糾正自己，而且我還是曉得這些功的動作要領的，所以是可以教別人的。
3、我背誦經典的速度很快。
因為在學堂里是需要背誦經典的，我的經典背誦的很快，我可以把我的方法教給他，也幫助他背的更快，然后他不會讀的一些音我也可以教他讀。
三、我認為作為一名優秀的助教需要具備什么素質和條件？我距離這些條件和素質還有多長的距離？面對這樣的差距，我準備采取什么樣的行動？
1、有耐心。
2、負責任。
3、寫的文章清晰明了，不混亂。
4、功練得好。
5、比較好接觸。
6、說話做事該嚴肅就嚴肅，該放松就放松。
我覺得我離第一點倒是沒有差很遠，我只要在練功的時候更加專注，讓自己靜下來，靜下來做手頭上的事情，自然就會有耐心了。
第二點我也在慢慢培養自己，對自己說過的話、做過的事負責任，但是對人我就不一定了，有時候對小孩子會很不耐煩，所以我決定先從施博懷和沈樂多身上做起，以后他們問我問題、或者對我說話，我都要耐心的聽，（除了廢話、空話）他們請教我問題的時候，如果自己知道就可以教他們，不知道那就說不知道咯。
第三點我打算從每天的日記和每周的周總開始做起，寫完以后看看自己的文章是否有錯別和語句不通的地方，前句和后句是否銜接上了，讓自己的文章不再混亂，我現在寫文章也有進步了，我會繼續努力。
第四點我覺得就是，每次練功的時候都認真的對待，把每一個動作做好、做慢，這樣就會進步，適當的給自己每天施加任務，而且是必須完成，我相信我的功會練得越來越好。
第五點的話，目前還沒想到什么好方法，只是覺得自己比以前更好接觸，脾氣更好，性格也更開朗了。
第六點我會繼續努力的，我老是該放松的時候嚴肅，我一定會讓自己的面部表情豐富起來，其實我一直都是個愛笑的孩子的！
四、對于冬令營的開展，我有什么好的建議和想法來豐富我們的課程？
1、我建議學堂在冬令營期間可以舉行包餃子活動。
2、時不時的可以開展體育比賽和摔跤比賽。
3、也可以舉行才藝秀，秀一秀自己的才藝。
4、美食大賽，比比看誰做的美食味道最好。
我的申請書到此結束，謝謝大家。
尊敬的老師：
這天是五月十七日，星期二。這天我和“培訓中心”結下了不解之緣。
這將是我人生中難忘的一天，亦是重要的一天。因為從今天起，我認識了海納-培訓中心，認識了鄧淼老師，認識了很多其他老師及助教，還認識了很多培訓中心朋友，最重的是因為，我從此開始打開心扉，從此走上了一天新的道路。
記得在之前幾天宿舍一位室友也是參加了培訓中心的講座，每天聽完講座回來，特別有激情。第一次看他那樣還真有點意外，因為以前的他在別人眼里是個少言寡語的人，在宿舍話說得多一點，但也沒見過他那樣放得開，有激情，回來后有說有笑，有蹦有跳。還有時突然大聲的讀一些東西，把我們這些室友驚到了。一個平日里嚴肅的人突然變得這么放得開?是什么讓他改變這么大?他也會跟我們講一些關于培訓中心的信息，講一些海納的信息。三天之后，我完全被感染了，終于做了一個現在看來再明智不過的決定了--去“培訓中心”學習學習。
由于那天要上自習，我猶豫了一下，最后還是決定去聽聽那個傳說中的鄧淼老實講課，其實在這時，我并沒有想過要報名參加培訓中心，只是覺得免費的學習課不去白不去，而且想到室友的變化，更加堅定我請假的決心了。不巧的是請假的時候能批假的老師不在，猶豫了會兒，還是確定去培訓中心培訓部學習。
正是因為這個決定，我與“培訓中心”結下了不解之緣;正是因為這個決定，我認識了室友口中天天談論的那個鄧淼老師，也認識了很多真誠的只得用一輩子珍惜的朋友;也正是因為這個決定我開始了打開心門之路。
進入那扇門的那一剎那，迎接我的是一張熱情洋溢的笑臉，始終記得他--李雄，然后就是請我登記夢嬌學姐，登記完后一抬頭就看到有人在向我招手，示意我過去，我看到三個由很多人圍成的圓圈，我也嘗試著笑著走了過去。于是有人給我讓座，有人讓我作自我介紹，說分享我的人生理想等等，當時感覺有點突然似的，因為從來沒人這樣跟我聊過天，還好在我做自我介紹前有兩個女生要先介紹、分享，我有的時間緩過神來想想應該說些什么。就這樣，我認識了培訓中心，開始了培訓中心的生活。
那天見到了鄧淼老師，一開始看到鄧淼老師的時候覺得他很看起來很平常，并沒什么特別的，第一感覺就是也不過如此，可是聽了鄧淼老師的講課之后，真的覺自己太沒水準了，突然覺得只有沒水平的人才會用相貌看人，覺得自己好可笑，竟然幼稚到如此地步。
第一次聽了他的講課，就受益匪淺。那天回來之后，我開始反思。原來，我是那么的渺小，我是那么的幼稚與無知，我是那么的不知天高地厚。終于我想到了很多東西，頓時就覺得今天逃課是值得的。原來我一直在用眼睛看世界，而不是用心在看，我一直在用思維看世界，而不是在用心看，我一直在忽視逃避最真正的世界，一直在自以為的加工看到的世界，一直在自欺欺人。
任然記得那天講課的主題是自信。很多時候，在各種環境中人都會忽略自己，而把注意力放在外界環境上，寄希望與外界。其實那是種不自信的表現。我們每個人都渴望自信，但我們很多人都不自信，至少自信不夠大。在那里，我一開始并沒有感覺我學到了多少關于如何自信的東西，但是我感覺我有變化，雖然不是很大，但是我覺得，我在公眾場合開始說話，可能說得不多，可能說得不好，但我能感覺到我有開口，至少比以前的我有進步。后來我回來總結時發現，我之所以開口是因為每個人都有開口，每個人都會很真誠的跟你交流，哪怕是聊家常，如果你不開口，有人會邀請你開口交流分享等等。我覺得這個環境真的是太好了，我在這里感覺到了他們的真誠，他們的熱情，他們的激情，我深受感染。
但時至個時候我并沒有決定報名參加這個培訓，我還在觀望，還有些許猶豫。
第二天，我一下課就去了辦公室請假，還好老師在，請假的過程也不是很難，老師只是叫我多個心眼。
這天講課的主題是溝通。溝通、自信都是我們感興趣的，清晰的記得在講課的過程中做了一個溝通活動，當然，我有參加。整個活動，整個講課，讓我又有新的收獲，新的思考。比如什么叫溝通，什么才是高質量的溝通，影響溝通效果的因素有哪些，如何做到很好的溝通等等，都是我平時不曾想的，我收獲的不僅限于此，更重要的就是產生這些思維的過程本身就給我帶來了沖擊，從中我窺視到，如何思維，以及思維本身認識。用心傾聽，每時每刻都有收獲，都有驚喜。
在學習中訓練，在訓練中學習。只要主動積極融入這個集體，你就會發現團隊的力量，團隊的精神。你會時刻被影響著，時刻進步著。真正讓我下定決心以后繼續跟鄧淼老師學習，跟學員交流分享的是一件事。
高考前壓力很大，也缺少鍛煉，故每天下自習后堅持做俯臥撐，記得最多的一次做了60個，那對當時的我來說是一個極限，我就從來再沒想過超越極限，可是那天在突破自我超越極限的培訓中，在大家的鼓勵聲中，我居然做了108個俯臥撐。做完后我渾身是軟的，是他們扶我起來，恢復一些后，我跟鄧老師來了一個長時間的擁抱，我哭了，那是我八年來第一次在別人面前哭，我感受到了團隊的溫暖，團隊的力量，我感受到了他們對我笑的表情，跟我一起哭的表情，我感受到了，真的感受到了。任然記得做得是多么的艱難，多么的痛苦，現在想起來都有種后怕的感覺。任然記得在我實在不能堅持的時候有人不斷的給我鼓掌，喊“加油”，在我耳邊不斷的給我鼓氣，激勵我。整個過程，我現在任然清晰的記得。我想，我一生都不會忘記它，它也將是我寶貴的財富。它讓我重新認識自己，讓我知道自信的力量，讓我明白堅持就是勝利的真理，讓我深刻感受到團隊的力量，友誼的力量。我已經決定，將那一段經歷永遠存放在腦海存放在心里，用一生去珍惜那天給我力量的朋友和老師。
正是因為這件事，讓我徹徹底底排除了外界的影響，管理什么洗腦，也不管墜不墜入陷阱。我覺得，既然人生要我自己來走，如果我堅定是正確的，我就應該堅持到底。別人反對，別人冷嘲熱諷，那是因為別人不是我。每個人獨有自己的想法，任何人都沒有詆毀別人夢想的權利，任何人都沒有敢于別人人生的權利，也沒有干預別人做出人生選擇生活方式的權利。
每天的學習都給我生命注入新的力量新的希望，我很喜歡呆在這里，跟老師，跟學員，跟朋友，一起學習，一起交流，我很喜歡每天都有進步的感覺，我很喜歡每天都看到大家的笑臉，我喜歡跟這里每一個人擊掌，握手，擁抱。
在后來的學習中，每天都有說不完的收獲，每天都有講不完的體會，每天都有道不盡的感言。實在太多了，真的講不完道不盡。
通過幾天的培訓，我明顯的感受到了我的變化，感受到了我的進步。至少我現在敢于打開心扉跟人交流，主動的真誠的有效的跟人交流溝通。當然了，最大的收獲就是認識了培訓中心的這些朋友、老師。
感受到這種進步，感受到這種開心，所以了，我又做了一個明智的決定：申請助教。我希望讓別人看到我的進步，我希望能影響到別人，能幫助別人進步，我希望有更多的機會跟老師交流學習，我希望有更多的機會跟更多的學員分享，我希望認識更多的人，我更希望我們培訓中心可以影響到更多的渴望學習渴望成功的人，我希望我們共同努力共同進步。
鄧老師，我真心的想做一名培訓中心的助教，我真心的為培訓中心奉獻我有限的力量，請接受我，我保證，當然我更會做到，如果您接受我做一名助教，我將全力以赴，盡我所能，做好助教工作，聆聽您的教誨。請接受我做一名助教。跟隨才能學到精髓，我將跟隨您的腳步，學習，發揚。請接受我最為一名助教。不甚感激。
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