2025年教師評優申請書（精選32篇）
2025年教師評優申請書 篇1
尊敬的領導：
本學期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學。臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
我認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績很好，
在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
2025年教師評優申請書 篇2
尊敬的領導：
時間猶如白駒過隙，20xx年轉眼就到了年底，這是一個辭舊迎新的時刻，更是一個總結過去、展望未來的時刻。為了更好地做好今后的工作，現將這一年來的學習與工作進行總結。
一、思想政治方面。
作為大學教師，作為共產黨員，我非常注重思想政治水平與道德修養的提高，在各方面嚴格要求自己。熱愛祖國，熱愛教育事業，積極擁護黨的領導，認真學習并貫徹黨的教育方針，時時處處以教師的職責、黨員的標準鞭策自己。作為一名教師，師德師風非常重要，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。今年是襄樊學院的師德師風建設年，我積極上網瀏覽學校的師德師風建設專網，認真學習學校的文件以及優秀教師的典型事跡，積極參加學校的師德師風建設活動(如學校的教師座談會以及院里的師生座談會)。通過這些學習，我深刻的認識到教師肩上的重大責任。認識到要培養人才，必須以學生為本，形成高度的責任心和愛心，同時要不斷學習并鉆研先進的教學理念、教學方法以及學科前沿，努力提高自己的專業素養。
二、工作方面。
由于本人報到的時間比較晚，因此這半學年沒排上課，院里領導研究后安排我行政坐班，主要協助市場營銷教研室以及教科辦的一些事務(其中以前者為主)。雖然沒有走上講臺，接受教學實踐的鍛煉，但我多次旁聽觀摩同行的授課，以學習他們好的教學方法、教學語言以及肢體語言的表達，并結合自己以往的教學經驗，找出自身的不足，以期在經后的教學中得到改進。同時通過多種途徑學習教案、教學大綱的編制方法以及精品課的建設，如在市場營銷專業的教學評估整理三綱、聆聽評估中專家座談會上專家對教案的見解、參與劉學林老師學校精品課程建設以及學習網上其他精品課的建設等，通過這些接觸，我深刻的認識到了上好一門課程需要全方面的布局和準備，對我今后教學過程的開展與提高大有裨益。
在協助市場營銷教研室以及教科辦的工作中，我每天按時上下班(除了特殊情況，如博士答辯)，并認真負責的按時完成教研室與教科辦交給的任務。具體來講，主要完成如下幾個方面的工作，①參加市場營銷專業評估的資料準備工作(如參與自評報告的整理、技能培訓、三綱的整理匯編)，評估期間的會議記錄整理(專家座談會、評估反饋會的記錄整理)以及評估工作教學簡報的`撰寫。②對物流專業的培養方案進行修訂。通過對其他院校物流專業課程設置的研究以及對物流教材、有關課程教學大綱、實驗大綱的查找，對物流專業的課程設置、學時學分、實驗課、學期安排等進行了仔細的修訂。③建立學術論文、優秀畢業論文以及開題報告、任務書的范文庫。此外，還協助市場營銷教研室以及教科辦處理了一些其他事務，如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎，但我本著認真負責的態度來做，學到了一些待人處事的方式方法。
在建立學術論文范文庫時，我從各種文獻庫中甄選質量較好的管理類論文百余篇，并進行了分類，在這個過程中，我進一步學習了管理類的論文寫作與研究方法，為《科學研究方法與論文寫作》這門課積累了許多素材，并在閱讀管理研究方法相關書籍的基礎上，形成了這門課的教學思路。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇3
尊敬的領導：
你們好！
我是徐x，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績。
利用課余時間學習，充實自己，積極參與遠程教育培訓，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用。認真撰寫論文，并積極參與論文評選。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標。
所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區去參與市級優質課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好。所帶領的班級紀律穩定，班風正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創設了優美的班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性，激發了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質得以提升。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提升業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。
申請人：
時間：
2025年教師評優申請書 篇4
尊敬的領導：
我是，擔任x年級二班的課程兼生物。一年以來，在校領導的親切關懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務，也在工作中得到了一些成績。
思想政治方面：我熱愛祖國，忠于黨的教育事業，參加了學校組織的每一次政治學習，并且沒有遲到，早退的現象。我熱愛人民，關心愛護每一位學生，嚴格要求我的每一位學生，雖然我的性格有點急噪，但是經過多年的磨練之后，有了一定的經驗，在處理學生的每一件事情時，我都會經過冷靜思考，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。
業務能力方面：有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“我的業務能力其實是不輸給任何人的”。是呀，我認為自己的.知識還是很過關的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好。曾經上了幾堂公開課也得到過領導以及老師們的一致好評。但是隨著多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學，尤其遇到很差的班級時，我缺乏方法，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經驗。我熱心幫助同事，相互探討時，做到了相互學習，共同提高，爭取大家都出成績，實現我們所教科目的集體飛躍。
工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度，無遲到，早退現象，沒有曠工，更沒有出現過自己的課不去上的情況。只要我在學校，就充分的利用好時間，偶爾午休還給優生輔導，放學時間給差生補習。
工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化，老套化。隨著新教材的廣泛應用，出現了很多新編排的教學內容，同時也出現大量的創新題型，因此我不但注重和其他老師的探討學習，更注重了自己的鉆研，自費買了很多的教學資料。輔助自己的教學，絕不允許某一個知識馬虎處理，蒙混過關。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生，講解任何一個知識點，都做到了心中有數，徹底了解學生的接受能力。
我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因此我班的學生應付期考試，只要細心就一定可以成功！我認為一個班成績好壞的決定因素是班風，如果一個班級沒有良好的學習風氣，那么再優秀的學生都會被浪費，無論你科任教師多么努力，都出不了成績。因此我注重了與班主任配合管理班級，隨時和班主任交流班上學生情況，及時發現了早戀呀，上網呀等學生的異動現象，并及時處理糾正。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的松懈，都可能導致該班的崩潰，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生。
我發自內心愛我的學生，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心，認真做好一位人民教師該做的事情，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的。總之，我覺得在這個學年度，我努力了！付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來看，效果都比較好，第一期期末考試，我班成績居全年級第一名，超過年級平均分1分多；第二個學期的期末考試，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多，我自己也比較滿意這個成績！
經過我不懈的努力，這個學年度取得了可喜的成績，但我們學校是一所不錯的中學，優秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優秀教師的稱號。主要是想得到領導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵我取得更理想的成績！在教育教學的過程中，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會努力克服，爭取把一切做到最好！
敬禮！
申請人：
2025年教師評優申請書 篇5
尊敬的領導：
本人洪靜靜在以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成學校安排的各項工作。
在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立"以學生為主體"的教學理念，通過提問、討論、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。
在日常工作能力方面：一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，班級衛生做到"每日二小掃，每周一大掃"，兩操做到"快、靜、齊"。得到了學校領導的好評。
在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在學校，就積極的.投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。
教師是太陽底下最光輝的事業，但任重而道遠，我將繼續努力，為我校的信息技術教育更好更快的發展做出更大的貢獻！
敬禮！
申請人：
xx年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇6
尊敬的領導：
隨著期末的臨近，本學年我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。
一、積極聽課，認真備課，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學年，我共聽課共x節，每聽一節課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。
二、多種方式，充分調動學習積極性。
興趣是的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累。
本學年我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關系。
四、加強了教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。
古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。可以說，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。
從事語文教學工作已經很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教學中，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
2025年教師評優申請書 篇7
尊敬的領導：
我是，擔任x年級二班的課程兼生物。一年以來，在校領導的親切關懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務，也在工作中得到了一些成績。
思想政治方面：我熱愛祖國，忠于黨的教育事業，參加了學校組織的每一次政治學習，并且沒有遲到，早退的現象。我熱愛人民，關心愛護每一位學生，嚴格要求我的每一位學生，雖然我的性格有點急噪，但是經過多年的磨練之后，有了一定的經驗，在處理學生的每一件事情時，我都會經過冷靜思考，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。
業務能力方面：有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“我的業務能力其實是不輸給任何人的”。是呀，我認為自己的知識還是很過關的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好。曾經上了幾堂公開課也得到過領導以及老師們的一致好評。但是隨著多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學，尤其遇到很差的班級時，我缺乏方法，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經驗。我熱心幫助同事，相互探討時，做到了相互學習，共同提高，爭取大家都出成績，實現我們所教科目的集體飛躍。
工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度，無遲到，早退現象，沒有曠工，更沒有出現過自己的課不去上的情況。只要我在學校，就充分的利用好時間，偶爾午休還給優生輔導，放學時間給差生補習。
工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化，老套化。隨著新教材的廣泛應用，出現了很多新編排的教學內容，同時也出現大量的創新題型，因此我不但注重和其他老師的探討學習，更注重了自己的鉆研，自費買了很多的教學資料。輔助自己的教學，絕不允許某一個知識馬虎處理，蒙混過關。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生，講解任何一個知識點，都做到了心中有數，徹底了解學生的接受能力。
我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因此我班的`學生應付期考試，只要細心就一定可以成功！我認為一個班成績好壞的決定因素是班風，如果一個班級沒有良好的學習風氣，那么再優秀的學生都會被浪費，無論你科任教師多么努力，都出不了成績。因此我注重了與班主任配合管理班級，隨時和班主任交流班上學生情況，及時發現了早戀呀，上網呀等學生的異動現象，并及時處理糾正。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的松懈，都可能導致該班的崩潰，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生。
我發自內心愛我的學生，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心，認真做好一位人民教師該做的事情，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的。總之，我覺得在這個學年度，我努力了！付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來看，效果都比較好，第一期期末考試，我班成績居全年級第一名，超過年級平均分1分多；第二個學期的期末考試，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多，我自己也比較滿意這個成績！
經過我不懈的努力，這個學年度取得了可喜的成績，但我們學校是一所不錯的中學，優秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優秀教師的稱號。主要是想得到領導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵我取得更理想的成績！在教育教學的過程中，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會努力克服，爭取把一切做到最好！
申請人：
20xx年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇8
尊敬的各位領導:
您們好!
我是，擔任*年級二班的課程兼生物。一年以來，在校領導的親切關懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務，也在工作中得到了一些成績。
思想政治方面:我熱愛祖國，忠于黨的教育事業，參加了學校組織的每一次政治學習，并且沒有遲到，早退的現象。我熱愛人民，關心愛護每一位學生，嚴格要求我的每一位學生，雖然我的性格有點急噪，但是經過多年的磨練之后，有了一定的經驗，在處理學生的每一件事情時，我都會經過冷靜思考，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。
業務能力方面:有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“我的業務能力其實是不輸給任何人的”。是呀，我認為自己的知識還是很過關的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好。曾經上了幾堂公開課也得到過領導以及老師們的一致好評。但是隨著多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學，尤其遇到很差的班級時，我缺乏方法，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經驗。我熱心幫助同事，相互探討時，做到了相互學習，共同提高，爭取大家都出成績，實現我們所教科目的集體飛躍。
工作出勤方面:我堅持了學校的上下班制度，無遲到，早退現象，沒有曠工，更沒有出現過自己的課不去上的情況。只要我在學校，就充分的利用好時間，偶爾午休還給優生輔導，放學時間給差生補習。
工作成績方面:我認為教學不能一味的模式化，老套化。隨著新教材的廣泛應用，出現了很多新編排的教學內容，同時也出現大量的創新題型，因此我不但注重和其他老師的探討學習，更注重了自己的鉆研，自費買了很多的教學資料。輔助自己的教學，絕不允許某一個知識馬虎處理，蒙混過關。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生，講解任何一個知識點，都做到了心中有數，徹底了解學生的接受能力。我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因此我班的學生應付期考試，只要細心就一定可以成功!我認為一個班成績好壞的決定因素是班風，如果一個班級沒有良好的學習風氣，那么再優秀的學生都會被浪費，無論你科任教師多么努力，都出不了成績。因此我注重了與班主任配合管理班級，隨時和班主任交流班上學生情況，及時發現了早戀呀，上網呀等學生的異動現象，并及時處理糾正。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的松懈，都可能導致該班的崩潰，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生。我發自內心愛我的學生，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心，認真做好一位人民教師該做的事情，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的。總之，我覺得在這個學年度，我努力了!付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來看，效果都比較好，第一期期末考試，我班成績居全年級第一名，超過年級平均分1分多;第二個學期的期末考試，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多，我自己也比較滿意這個成績!
經過我不懈的努力，這個學年度取得了可喜的成績，但我們學校是一所不錯的中學，優秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優秀教師的稱號。主要是想得到領導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵我取得更理想的成績!在教育教學的過程中，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會努力克服，爭取把一切做到最好!
申請人：
年 月 日
2025年教師評優申請書 篇9
尊敬的領導：
我是，擔負的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成就。
利用課余時間研究，充實自己，積極參加遠程教育培訓，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用。認真撰寫論文，并積極參與論文評選。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區去參加市級優質課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好。
所帶領的班級紀律穩定，班風正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的`春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創設了優美的班級文化，“小小書法家”、“作文賞析”、“才藝展示”、“好書推薦”、“我是最棒的”、“每日一詩、五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性，激發了學生研究的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質得以提升。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件，再結合我在一年中所取得的成就，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將自始自終地面對我的工作，努力提高業務水平，認真研究新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。
申請人：
x年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇10
教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了近五年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。20__年，我就帶著對教育的熱衷，信心十足地登上了這三尺講臺，當我面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感又油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。
參加工作以來，我能認真學習，積極參加學校組織的政治學習和業務學習。熱愛教育事業，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教育形象。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業務水平，我利用休息時間，學習積累，不斷充實新知識，總結新經驗，改進教育方法，不斷提高教學水平和能力。平時，我刻苦鉆研業務，掌握并努力做到精通所教學科的專業知識，認真學習教育理論，按教育教學規律辦事;積極參加集體備課和教學研究活動，備好每節課，經常互相聽課，虛心學習，注重提高課堂教學效率，還能按時上課下課，及時批改學生的作業，督促學生訂正作業中的錯誤。
20__年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。
在教學上，我一直擔任四(2)班的語文教學工作。我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據新課標要求，從班級的特點出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。任教以來，教學工作成績每次都在本單位名列前茅。
當今世界，知識的更新日新月異，隨著創業社會的到來，網絡通訊技術的發展，這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面，不斷提高自身的修養。
1、我利用業余時間完成了大學本科的學習。
2、我認真上好每堂課，并積極參加學校的公開課教學實踐。
3、我聯系自己的工作實踐，寫好教育心得，在學校的教研活動中進行交流。
任教以來，我的獲獎情況如下：
——20__年1月，榮獲五一小學“精細化常規管理”一等獎
——20__年5月，被評為五一小學“三比三看”活動積極分子 ——20__年7月，榮獲五一小學“精細化常規管理”一等獎 ——20__年9月，榮獲雨花區“星級教師”稱號
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
2025年教師評優申請書 篇11
尊敬的校領導、老師:
本人洪在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨 服從并認真完成學校安排的各項工作。
在思想道德方面:熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面:積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、 活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。
在日常工作能力方面:20xx年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20xx年鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我 監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今， 班級衛生做到“每日二小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。，得到了學校領導的好評。
在出勤方面:堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在學校，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。此致 敬禮!
申請人: 洪
20xx年1月22日
2025年教師評優申請書 篇12
尊敬的各位領導、老師：
我帶著對教育的熱衷，信心滿滿地登上了三尺講臺，并且一直熱衷于到現在。教師職業是太陽底下最光輝的職業，我深愛這份崇高的職業。
有人說“教師職業，是一份良心事業”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任，而且擔負著每一位學生家長的眷眷之心。因此，我要用我的愛心、良心和責任心對待每一位學生，尊重學生，愛護每一個學生，只有這樣才無愧于我的良心。
當然，我也知道自己有很多不足，比如：教學經驗不足，教學方法還不夠新穎等。若未被通過，我不會氣餒，并且向優秀靠攏，力爭下次評上；若得到領導的'認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，力爭做得更好。
申請人：
日期：
2025年教師評優申請書 篇13
尊敬的：
您們好！本人是_級xx班班主任。自_年參加工作以來，在_中學任班主任工作xx年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執教，始終本著對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長足的提高。我面對優秀的學生，優秀的學校，我加倍努力工作，成績有目共睹：（以下略去200字）近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著；各科糾錯本建立與使用大面積提高了學生成績；主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試；別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校、同行好評；班級長期堅持課間操跑步；班級乒乓球賽；班級跳繩比賽；班級運動會；班會課每堂都認真組織，選材精良。 xx年兩度被縣教委評為優秀少先隊輔導員；文章在_表，并獲同行高度，；經驗文章《 》在直播演講，獲好評，優秀學員；班主任論文獲縣獎；x班獲稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了和同行的認可，但是“優秀班主任”是我一直期待的榮譽。綜合以上的種。種原因，本人誠懇地希望們能夠考慮我的申請。
當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的班主任那份獨有的喜悅。
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：20xx年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇14
尊敬的領導：
你們好！
我是，是x中學一名普通的數學教師。20xx年畢業于xx大學數學與應用數學專業，現在職攻讀xx大學學科教學論(數學)研究生。畢業至今一直工作在x中學，擔任高中數學教學及班主任工作。
教學是一個普通且平凡的工作，瑣碎重復，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師是影響深遠的職業，因為它是與活生生的有思想的學生打交道，用心去干，可能會讓一個很平凡的學生煥發光彩，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。在教育這片熱土上，我作為一個菜鳥潛心琢磨，默默耕耘，精心蓄力，腳踏實地，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的足跡，那是我辛勞的結晶。
自參加工作以來，在教學方面，我認真備課好每一節課，努力鉆研教材知識點，嘗試變式教學開拓學生的思維。作為新教師我虛心向有經驗教師請教，堅持以學生的思維來思考問題，講解問題，并同時幫助學生提高思維廣度，掌握學生的思想，抓住學生的學習心理，幫助學生建立完整的知識體系，構建輕松活躍高效的課堂氣氛，讓學生在快樂中學到知識。經過兩年多的努力，所帶班級的數學成績在年級普通班中名列前茅，取得了優異的成績，受到了學生的好評。
在教學的同時，我還積極參加教學研究，基于大學期間的科研基礎，我在20xx年5月申請了國家級教師個人小課題《提高學困生對數學學科學習的興趣》，并根據所帶班級的學困生實際情況，積極探索解決方案，給出措施，此課題現已提交結題報告。我又與同事合作
撰寫論文《高中數學課堂提問的有效對策》發表在省級期刊《數學學習與研究》20xx年11期;在20xx年9月，我的論文《基于超級畫板平臺下的。《基本不等式》教學設計》榮獲20xx年東北三省四市高中教研協作體高考備考研討會一等獎。在今后，我堅持教學與科研相結合，讓教學推動科研，科研提升教學，兩方面共同進步，同時我還訂閱了《數學通訊》、《數學教學》、《中小學數學》等五種期刊雜志，目的是讓自己手不釋卷，讀書不綴，汲取更多同仁的思想使自己更加進步。
除了應對教學工作，我還擔任班主任，瑣碎且重復，兩年多以來，我堅持早晚自習不耽誤，從時間上督促學生，讓學生養成守時的習慣。緊盯科任課，讓學生感到班主任時刻在門旁，促使學生注意力集中。我一直以“為才先為人”的標準嚴格要求學生，從小事做起，從點滴做起，同時自己也注重個人修養，以身作則，樹立榜樣，引導學生的價值觀走向正軌。關注學生的動態，通過QQ、微信、手機短信以及面對面談話與學生傾心交流，做學生的知心朋友，讓學生始終處于一個相對正常的狀態，總是以飽滿的熱情來面對學習。
高三階段，讓班級營造出一種“和諧進步”的氛圍，促進良性競爭，常講勵志故事，身邊的人和事，鼓勵學生努力學習，將來有一個美好的未來。用“守正篤實，久久為功”的思想影響大家，讓大家有想法，并且堅定信念，終究會成功的。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就，而是幫助學生實現夢想，不讓任何一名學生掉隊，發現學生的長處，改正學生的缺點，全體爭做品學兼優的.好學生。
經過兩年多的不懈努力，班級的成績穩中有升，學習氣氛濃厚，深受領導同事及家長的好評，也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規律。今后我還會堅持做好班主任工作，本著對學生負責，讓自己舒心，讓家長放心的原則，看護好學生，最后將他們送入理想大學。
努力與收獲是成正比的，成績永遠屬于過去，想到汪國真的一句話“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學生，用情去培養我的學生，無愧于我心，無愧于事業，不辜負家長的期望。
此致
敬禮！
申請人：
日期：20xx年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇15
尊敬的各位領導、老師：
本人在以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學校安排的各項工作。
上半年，擔任六【1】班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在鎮級統考中，全班成績優異，名列第一。
受學校領導的信任，在工作中，充分發揮學生各部門職能，利用學生監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，
班級衛生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的'數學教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。
看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足，管理方法單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優秀靠攏，力爭下次評上；若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。
此致
敬禮！
申請人：
2月25日
2025年教師評優申請書 篇16
各位領導、同事們大家下午好:
對于我來說，坐在這里，借這次難得的機會，向大家匯報一下我的工作，跟大家說說心里話，讓大家更好地了解我，了解我這個信息技術學科是我早已經盼望已久的事情。我自20xx年參加工作以來，已經整七年。還有一起跟我參加工作的十多位校友，平時大家都有這感觸:感嘆時間的匆匆而過，這七年不僅是工作中重要的七年，對于人生更是重要的七年。我們都由剛剛畢業的學生轉換為傳道、授業、解惑一呼百應的師者;努力工作著，在角色一變在變中我們一步步地走向成熟。
一、學科的發展階段。
1、微機學科在我校是起始學科，應該說是從零起步。
第一學期，因為沒有機器，我不能上課，暫進負責學校的速印工作。沒有印卷子時，就在機房維修那十余臺被市里淘汰且布滿厚厚灰塵的486機器。剛參加工作時，學校只有一臺清華同方電腦，用它打印一些上交的學校文件等。
2、微機室的發展與壯大。
剛走上工作崗位，每一位新老師都是帶著滿腔熱情，充滿無限喜悅之情的，眼看著其他新老師逐漸進入教師角色中，上課、下課、備課、當班主任忙忙碌碌的工作著，而自己被速印、修機器弄得滿手灰，學習打印文件等工作，工作一天雖然也挺忙，但是總覺得像個雜工，每當從樓前走過，聽著同事們，尤其是一起參加工作的校友們傳道、授業、解惑，學生們那朗朗讀書聲，說心里話，心里真不是個滋味。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”經過努力與付出，非常渴望上課的我，在校領導的親切關懷、支持下，特別是張校長的大力支持下，修好了10余臺486，微機課如“小荷才露尖尖角”般開課了。非常高興的我展望微機美好的前景。當時真是簡陋，不平整的桌椅，擺放著十多臺不像樣的486電腦，一個班級一半學生上課，一半學生在班級上自習，能上機的學生也是兩個人一臺，想起當時雖然各方面的條件不具備，但我始終抱著樂觀、積極向上的工作態度。相信明天會更好。
這種情況堅持沒多久，由于機器的的嚴重不夠用原因，2人使用一臺，一節課很快過去，有的學生根本沒有操作，多數學生是抱著滿心希望上機，滿臉失望離開機房。另外，在班級上自習學生較亂，班任有課，看不了班等一系列問題，微機課面臨夭折的危險。于是校領導們商量辦法，學校節約一切能節約的開支，買20臺新的機器，加上原來的舊機器湊夠30臺，經過一番努力付出，班級學生可以全員上機了。令我很開心，工作開始充實了，忙碌了，工作量很大，一周上過18節，20節，24節。每天拖著疲憊的身體離開學校，但是很有成就感。
經過試行，無盤工作站系統不穩定，windows系統上不來，dos系統只能適于剛入學新生前一個月的知識訓練。實在達不天教學目的，不上機的人數越來越多了，各方面的管理也很不完善，微機課又出現問題了。之后不久在趙校長、張校長和教導處楊燕老師、董老師、政教處吳老師等校領導親切懷和領導下，多方籌集資金，加大力度改善辦學條件，提高學校聲譽，實施素質教育，加快我校現代化信息技術建設步伐，讓郊區學生盡早掌握信息技術知識，大膽嘗試創新，買硬盤，各種散件，組裝電腦。品牌機咱沒錢買啊。
就這樣，經過多次出現問題，多次完善，領導們大力支持下，微機室于20xx年終于上了一個新臺階，成為了郊區學校首屈一指的計算機機房。剛上班的我真是滿腔熱情，充滿自信，帶著樂觀的態度全身心投入到微機發展中，自認為做到了盡吾心、盡吾力。那段日子真是很難忘。
3、創業容易守業難。
創業容易守業難，這是事實。對于微機室的管理，如紀律、衛生、學習(沒有教材)出現了不少問題。在校領導的幫助下都逐步解決。
4、取得了一些可喜的成績。
微機教研員楊老師非常重視郊區信息技術的發展，多次在我校組織郊區微機老師聽課，說課大賽觀摩活動等系列教學活動。這些活動的開展，促進了我校計算機網絡建設工作。創建了學校主頁，學校開始使用網絡，校園網初具規模，微機室有機器63臺，從領導辦公室到微機室寬帶接入。
5、微機課的開課帶動學校全體教師的信息技術素養的提高。像丁老師曾高興地說:“在你沒來之前，我們哪里知道電腦，并能親手操作呢。就考過dos命令我們是一點不懂啊，還得找雖人替考。”人事陳爽老師也不止一次地說:“以前不太會信息技術方面的操作，現在都逐漸會了。”
6、規范教學
從06年到現在，信息技術學科逐步規范化、正規化。學生在上課前提前二分鐘拿著四樣(鞋套、教材、筆、本)在微機室門前排隊站好，準備上課。全員上機，人手一機。一節理論一節實踐，理論指導實踐，實踐強化理論。
二、學科的成就
1、這學期開始，當我認識到教育改革的春天真的正式來到時，在我這學科中，我也進行了課改。根據學校提倡的以“導學案”為載體，每節理論課為學生配有自我測試卷，先預習理論知識十分鐘，然后學生獨自或小組合作式做自我測試卷，之后教師講解。每節實踐課為學生配有實戰訓練卷，強化上節課理論知識。針對學科特點，學生總情不自禁玩游戲等，強調并規范學生必須在完成任務，老師檢查通過，記錄下名字后學生可根據自己的興趣愛好輕松自主做一些課業外學習。
2、計算機興趣活動小組成立。提高教學質量，實施素質教育，培養學生的學習能力和綜合實踐能力。豐富學生的課余文化生活，培養特長生，為市、區大賽做準備。
3、在平時的教育教學中，我注重學科與德育滲透。
我課下利用網絡在網上搜索了大量的教育教學書籍，將它們打印出來，裝訂成冊。根據課改指示精神及本學科特點，我把書里一些很有教育意義的話記錄在學校發的那個讀書筆記上，每堂課送學生們一句受用的話。如:“盡管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須要紡織一張網”，告訴學生知識需要積累。
如“要讓每個孩子都抬起頭來走路。”給學生講解到，“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多臺詞我能行，我的目標一定能達到，我會干得很好，小小的挫折對我來說不算什么……假如你們都有這樣的心態，肯定能不斷進步，成為德智體全面發展的好學生。
有時會利用最后那十多分鐘給學生講一些我自身的成長經歷。前些日子，我好像是給張校長送打印的材料還是周老師，不記得了。在從二樓開始上三樓時，我穿的一只鞋就掉了，此時，我人已經邁上了三四個臺階了。當時王桂艷老師從四樓下來時正好看到。還有七學年的許多學生也看到了。真是出糗了。到第三節上課時，有的學生看到我就笑，于是我就想起來我上高二時一次運動會，我就給他們講，我如何跑掉鞋，光著腳跑完全程，獲得800米第一名，為班級爭光的事情。這時，我看到的不是他們最開始的笑，而是從他們臉上看到佩服的笑。我不時時機地教育他們，要有集體主義精神。用我自己的成長經歷來感染他們，讓他們知道，就是現在，身處郊區中的他們仍然要靠學習走出去。我上學時一直的座諾名也告訴他們:“付出不一定會有收獲，但不付出注定沒有收獲”，在課上學生為我齊齊地鼓起掌來，我也獲得了足夠的滿足感與厚重的成就感。小科也有它獨特的魅力與閃光點。就看我們怎么想，怎么做。上周，校長在開會中宣布最受學生喜歡的老師和比較受學生歡迎的老師中有我。我知道我這樣做學生們肯定了我，我有收獲了。
4、從03年我們有能力參加區市大賽起，我一直鼓勵學生參加區進修校及校外辦組織的各級各類學生競賽，基本上年年不落，為學校爭光。個人也年年參加區電教部組織的各類大賽如說課大賽、教學設計等，進而來提高自己。正如趙校長所說:不在乎證書的結果，而在于準備參賽的整個過程，在這個準備的過程中就能獲得最大提高。
這學期組織學生參加了哈爾濱市“敏特杯”中小學創新與實踐道里區預賽中，電腦繪畫類、電子報刊類、DV短片類共三大項共23名學生獲獎。其中一等獎2名，下學期參加區決賽。二等獎11名，三等獎5名。一篇《郵票“巧”設計》教學設計獲市一等獎。
三、在教育教學中，我努力做到以下三點。
1有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。有時我和趙維娜老師就說:自從當了媽媽后，面對初一的學生，有時該批評他們時，看看他們那么小，就禁不住笑了。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。在實踐課中，每堂課都會有學生盯著你，不完成任務在偷偷地玩。我跟學生鄭重聲明:每一個學生有三次機會，俗話說，再一再二沒有再三再四。每一次我會什么也不說，用眼神警示你。第二次，我會用語言警示你，第三次，我會當著全班同學面批評你，第四次我強調我會什么也不說，你馬上回班。當然學生不愿也不能回班。我會悄悄地走到他身邊，笑著拍拍他的肩，問他這是第幾次了?可真不好意思，是不是?他準保會低下頭，不好意思地說，馬上完成老師布置的任務。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起我校教育明天的太陽!
申請人:
2025年教師評優申請書 篇17
尊敬的領導：
我是小琴，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績。
利用課余時間學習，充實自己，積極參加遠程教育培訓，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用。認真撰寫論文，并積極參與論文評選。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標。所上的.心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區去參加市級優質課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好。
所帶領的班級紀律穩定，班風正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創設了優美的班級文化，“小小書法家”、“作文賞析”、“才藝展示”、“好書推薦”、“我是最棒的”、“每日一詩、五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性，激發了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質得以提升。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。
敬禮！
申請人：
x年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇18
敬愛的黨組織：
您好!我是一個出生在普通農民家庭的孩子，雖然家境不是很富有，但卻賦予我們一家面對人生積極向上的精神。正因為父母面對人生的良好品質，而引導著我對一切事物積極進取的心態。
轉載二十余年，艱辛的歷程。如今，身為幼兒教師的我，對于自己的事業、生活、思想等有了自己的見解，但我從不離開領導的核心思想。原本，早在大學時代的我，就應該進入黨領導集體范圍中學習、歷練。
在工作方面，我將黨組織的核心思想滲透于教育中，引導幼兒感受到，黨組織那堅韌不拔的精神。引導幼兒熱愛祖國、關心他人、愛護集體、樂于助人等良好品質，更實施“愛”的教育，以大到小的深刻展開，大則愛世界、愛國、愛民族、愛社會、愛學校等，小則愛班級、愛集體、愛父母、愛老師、愛自己等實效教育。
在人際交往方面，我一向本著予人方便的精神，一句話這么說，“給予別人方便，也是給予自己方便。”有時、我會用自己幽默地語言感染周邊所有的人，把自己的快樂與人分享。在為人處事上，我積極做到，友好于人、笑對他人。以包容和謙讓的品質面對人與事。
也許，當時的我，還不懂事，整一熱血青年，總覺得頭頂一片天，腳踏一塊地，在天地之間，我是最大的。自從，自己離開了學校，離開了校領導的組織范圍、離開了老師們的諄諄教誨下，初步社會的我，不斷碰墻，開始的時候，我不知道如何反思與總結。也總覺得自己沒有錯，錯的是別人。總是如此的目中無人，也總回家抱怨這樣不舒服，那樣不舒服。直到有一次，與爸爸的深刻交流。爸爸的話，在我的心中不斷地回蕩，也使我開始反芻、探索、思考。我終于肯回頭去看看，進行反思、總結。我開始明白了做人真的要謙卑，這讓我想起了校領導說的話，“別人會說你錯了，也是在教誨你，讓你在錯誤中尋找對的方向;而且實習，說好聽是工作，說不好聽是你在麻煩別人，你應該時刻記住‘謙卑’二字。”
當我拿到畢業證書的那一刻，我發現自己沒有了歸屬感。離開了領導的核心思想，我似曾迷失了方向。今天我寫這份入黨申請書，是真心地希望自己能在黨組織的帶領下，學習正確的黨核心思想，讓自己能與黨組織更近的靠攏，讓自己思想、生活、工作和人際交往方面有質的提高。
在思想方面，雖然我堅信領導的引導方向是正確的，但我也不乏會有自己的思想。我經常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟，對我的思想進行了質的突破，時而吸收、時而對比、時而反思。時常對自己進行有實效的反思，同時希望能在黨組織先進的思想領導下，促進自己的思想覺悟有更深一層面的理解，并希望自己有能力為黨組織做出貢獻。
申請人：
日期：__年__月__日
2025年教師評優申請書 篇19
尊敬的校領導、老師：
我洪靜靜在20--年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨 服從并認真完成校園安排的各項工作。
在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守校園的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。
在日常工作能力方面：20--年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20--年鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，班級衛生做到“每日二小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。，得到了校園領導的好評。
在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在校園，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。
認真傾聽了校園領導所宣讀的評優條件后，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀老師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
2025年教師評優申請書 篇20
尊敬的領導：
我是，擔任x年級二班的課程兼生物。一年以來，在校領導的親切關懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務，也在工作中得到了一些成績。
思想政治方面：我熱愛祖國，忠于黨的教育事業，參加了學校組織的每一次政治學習，并且沒有遲到，早退的現象。我熱愛人民，關心愛護每一位學生，嚴格要求我的每一位學生，雖然我的性格有點急噪，但是經過多年的磨練之后，有了一定的經驗，在處理學生的每一件事情時，我都會經過冷靜思考，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。
業務能力方面：有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“我的業務能力其實是不輸給任何人的”。是呀，我認為自己的知識還是很過關的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好。曾經上了幾堂公開課也得到過領導以及老師們的一致好評。但是隨著多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學，尤其遇到很差的班級時，我缺乏方法，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經驗。我熱心幫助同事，相互探討時，做到了相互學習，共同提高，爭取大家都出成績，實現我們所教科目的集體飛躍。
工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度，無遲到，早退現象，沒有曠工，更沒有出現過自己的課不去上的情況。只要我在學校，就充分的利用好時間，偶爾午休還給優生輔導，放學時間給差生補習。
工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化，老套化。隨著新教材的廣泛應用，出現了很多新編排的教學內容，同時也出現大量的創新題型，因此我不但注重和其他老師的探討學習，更注重了自己的鉆研，自費買了很多的教學資料。輔助自己的教學，絕不允許某一個知識馬虎處理，蒙混過關。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生，講解任何一個知識點，都做到了心中有數，徹底了解學生的接受能力。
我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因此我班的學生應付期考試，只要細心就一定可以成功！我認為一個班成績好壞的決定因素是班風，如果一個班級沒有良好的學習風氣，那么再優秀的學生都會被浪費，無論你科任教師多么努力，都出不了成績。因此我注重了與班主任配合管理班級，隨時和班主任交流班上學生情況，及時發現了早戀呀，上網呀等學生的異動現象，并及時處理糾正。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的松懈，都可能導致該班的崩潰，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生。
我發自內心愛我的學生，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心，認真做好一位人民教師該做的事情，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的。總之，我覺得在這個學年度，我努力了！付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來看，效果都比較好，第一期期末考試，我班成績居全年級第一名，超過年級平均分1分多；第二個學期的期末考試，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多，我自己也比較滿意這個成績！
經過我不懈的努力，這個學年度取得了可喜的成績，但我們學校是一所不錯的中學，優秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優秀教師的稱號。主要是想得到領導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵我取得更理想的成績！在教育教學的過程中，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會努力克服，爭取把一切做到最好！
申請人：
日期：
2025年教師評優申請書 篇21
尊敬的校領導、老師：
我洪靜靜在20__年以來，平時對待工作勤勤懇懇，在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守校園的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。
在日常工作能力方面：20__年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20__年鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，班級衛生做到“每日二小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。，得到了校園領導的好評。
在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在校園，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。
認真傾聽了校園領導所宣讀的評優條件后，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀老師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。此致敬禮!
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
2025年教師評優申請書 篇22
尊敬的領導：
第二學期六年級語文教學工作圓滿完成。現將本學期教學工作簡單總結如下。
一、積極學習新課程教學理念，優化語文課堂教學
我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學語文教學》、《小學語文教學設計》等優秀教育雜志，不斷學習新的理論知識，分析語文教育教學規律，借鑒優秀教學設計;并結合自己的工作實際，改常規的教育教學方法，努力提高自己的教學水平。
二、注重語文教學的人文性
語文學科的人文性是指學生在語文學習過程中實現自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學生雙向體驗生命運動的過程。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義。
1、關注學生情感世界
在語文課堂教學中，我利用美、利用形象，使教學觸及到學生的情感世界，讓學生的情感伴隨著他們的認知活動，讓學生的情感在對文本的不斷熟悉中發展，隨著文本的不斷發展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學生與文本產生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養起學生的人文素養。
2、關注學生的精神世界
精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學生，關心每一個學生，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及學生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內心深處的聲音。在課堂上，我盡量設身處地站在學生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導學生、組織學生，使課堂氛圍更融洽，讓學生的學習更有效。
3、關注學生的人格發展
語文絕不是一般意義上的基礎知識與基本技能訓練的學科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質、修養、道德、品格、個性以及人生觀。在課堂教學中，我常常引導學生由文本聯想開去，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產生一些關于人生的感悟。
三、遵從實際改教學方法
知識是智力和能力的基礎，發展智力、培養能力的過程，又能使學生加深對知識的理解。在語文教學中，我重視發展學生的思維，促語言與思維的統一發展。
1、重視培養學生的自學能力。培養自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地行學習。我著重培養學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。
2、在激發學生寫作興趣上下功夫。新課程標準要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話。”寫想象作文時激發他們展開想象和幻象，發揮自己的創造性。鼓勵學生走大自然，走社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據作文內容自己擬定題目。
3、改作文的批改與講評。我在批改學生的作文時，采用少改多就，“尊重學生的'意愿，肯定學生的滴點步，講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后，我指導學生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經上口朗讀就能立刻發現。組織在小組內同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文印發給大家，讓學生自己當眾來讀，引導同學們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。
四、不足及今后努力的方向
由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學工作還存在很多的不足，歸納起來有以下幾點：
1、思想上掉以輕心
認為自己已經有幾屆帶畢業班的經驗，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務完全放手交給學生，檢查不夠細致。
2、五認真工作不夠扎實
只在教教材的層面上教學，沒有細致思考用教材教，導致鉆研教材深度不夠。五認真工作中，作業批改后改錯不及時，階段性考試和總結不及時。
3、對語文學科的工具性重視不夠
語文學科具有工具性和人文性相統一的特點。教學中，我注重了語文學科的人文性，卻認為六年級的學生不必過分強調工具性。生字、詞語、段落等知識的教學方法機械單一、用力較少。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇23
尊敬的領導：
您們好!
我是一名普通的中學老師。在這個崗位工作和學習，取得了一定的成績。在這里我申請被評為優秀教師。
俗語說態度決定一切，這是無可厚非的。因為無論做什么事，都應該拿出全部的熱情與精力去做好它。因此我一直都告誡自己，做事要堅持到底，不要中途放棄，否則你將一事無成。所以在工作和學習上總是很認真做好每件事情，有不懂的地方，下來問老師或者與同學討論；從小父親對我的要求很嚴格，使我成為了一個遵紀守法的人；生活中，也是與同事和睦相處，與他們建立了深厚的友誼，在工作中虛心學習認真的做好每一件工作。
若此次能被評為優秀教師，那么請你們監督我，我將在你們的關懷下，更加努力的工作，爭取取得更好的成績，來回報社會。若此次沒有被評上，我也不會氣餒，我會更加努力的工作和學習，爭取下一次機會。
申請人：
20xx年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇24
尊敬的校領導、老師：
我小靜在以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成校園安排的各項工作。
在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守校園的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的.氣氛帶動全班去學習。
在日常工作能力方面：一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，班級衛生做到“每日二小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。，得到了校園領導的好評。
在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在校園，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。
認真傾聽了校園領導所宣讀的評優條件后，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀老師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。此致敬禮！
申請人：小靜
1月22日
2025年教師評優申請書 篇25
尊敬的領導：
一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到x大學教書的第一年，在沒有開始工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份，就算擁有了，我也沒辦法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發現自己在工作上順利的出奇，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順利的解決，這一年來我對自己各方面還是很滿意的。
一、教學方面，精益救精。
我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各方面去審視自己，如果沒達到自己心目中的標準就一直努力，比如說上課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質量、批改作業的`嚴謹度等等方面。我也是讀過大學過來的，我深知學生們對待老師是個什么樣的心態，既然我現在成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的學生們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學習經驗，私底下我也會討。還會主動的去跟學生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來越符合學生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結果。
二、對待學生，非常耐心。
我不敢說我是學校歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他們關系的一個老師，因為我也就比這群大二的學生們大個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。
課余的時候，我更多都是繼續留在教室跟他們去聊個天，一起玩個游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴肅的時候，我還是很嚴肅的。
對待學生，我都是一視同仁，不會因為誰學習成績好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我咨詢找工作的問題，還是專業知識上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標準。
我也不希望自己教出來的學生，在專業成績方面十分的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業，我都是拿標準來要求他們，作為一個大學生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節課也是同樣的道理，這才是我作為高校教師的第一年，我還有很多時間去成長，我相信我終有一日，可以獨立的去帶一個班的。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇26
尊敬的領導：
我是一名小學數學教師，在教學中我會將培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動。經過培訓，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高。
一、轉變教育觀念，提高教育思想認識。
這次培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是的路!曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
二、理論應用于實踐。勇敢迎接挑戰。
作為骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學數學的教學工作。
通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整;每上一課都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學會更注重反思了，我會上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的`地方，有哪些地方需要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助。
這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反復琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業素養才能得到發展和提高。
在實踐過程中敢于迎接挑戰。是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在小學數學的教育教學上。
三、開展校本教研，帶動他人進步。
作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領其他數學教師共同進步。校本教研是當今教師專業化的重要途徑，學校從學校發展的高度，從教師群體的現狀發現問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討，探求的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業能力。有時研究教學，有時解讀課標，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質量，提升教師專業素質的能力。
培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。相信，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。
此致
敬禮!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇27
尊敬的領導：
一個學期的工作在緊張而忙碌中結束了，工作有喜有憂也積累了不少經驗。看著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。下面我總結一下這一學期的工作：
一、常規工作
從班級的常規情況，行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，請家長共同配合對幼兒行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將入小學生活做好準備。
二、教育工作
學前班即將走小學學習，幼小銜接工作很重要.所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。使幼兒從幼兒園畢業后入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。
在教學中，我認真備課，結合幼兒的經驗、能力、興趣、需要調整教學方法，多創設活動情境，而且注意學科整合，讓幼兒獲取知識，掌握用所學解決實際問題的能力，切實提高了幼兒自主學習和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的.方法，動作協調且反應靈敏。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
三、認識不足，努力步
記得有人曾經說過：一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的途徑往往就是從自我反思開始，反思促了觀念的轉變，反思促了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天步一點點的動力。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評選條件后，再結合我的工作表現，我在此申報這一榮譽稱號。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
2025年教師評優申請書 篇28
尊敬校領導您好：
本學年，我擔任學校的五、六年級信息課程技術教育教學工作。根據本人的實際工作情況，特向校領導申請參加本次期末教師評優工作。在這一學年多的工作中，我一直抱著一種向優秀、先進教師學習的態度來參評，希望在此參評中尋找差距，以便更好的充實自己，服務于工作。在此，為了更好地讓領導們對我進行了解，以及在今后的工作中對我提出更多寶貴的建議和指導。特以小結的形式作為申請參評材料如下：
一、思想品德方面：
一年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人教育法》、《義務(低保申請書)教育法》等。思想端正、作風正派、服從學校的工作安排，積極參加各種會議。辦事認真負責，熱愛教育事業。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程，并能自覺遵守職業道德。在學生中樹立了良好的教師形象，能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高。能夠顧全大局、團結協作，順利完成各項任務。孔子說："三人行必有我師。"特別是對我這個剛從事教學工作的來說，學校領導和同事都給了我非常大的幫助。我也在聽課，評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。
二、業務知識和工作能力方面：
三、工作態度勤奮敬業方面：
一學年以來，我從未無故缺席、請假。雖我家住在經濟開發區離學校路程較遠，但我在每一天的上班簽到，都力求最早。教師評優申請書
一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。
1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我從光盤上互聯網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。目前信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我還擔負著許多其它的任務，其它教師信息技術的培訓以及學校機房、各室的計算機的維護和維修等。
教師是太陽底下最光輝的事業，但任重而道遠，我將繼續努力，為我校的信息技術教育更好更快的發展做出更大的貢獻!
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
2025年教師評優申請書 篇29
尊敬的校領導、老師：
我洪靜靜在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成校園安排的各項工作。
在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守校園的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。
在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20xx年鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，班級衛生做到“每日二小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。，得到了校園領導的好評。
在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在校園，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。
認真傾聽了校園領導所宣讀的評優條件后，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀老師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。
此致
敬禮！
申請人：洪靜靜
20xx年1月22日
2025年教師評優申請書 篇30
尊敬的____校領導：
本人__年入教以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，不計報酬，服從并認真完成學校安排的各項工作。
在教書育人工作中，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在教學質量檢測中，教學成績優異，多次名列前茅。
_年秋季本人榮幸成為學校的總務，多年來本著“全心全意為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力提高后勤服務工作質量，為學校教育、教學各項工作的順利開展，充分發揮后勤保障作用。因此獲得了學校領導及老師的高度肯定和贊揚。
在日常工作中我積極參加繼續教育、培訓，從各方面努力，不斷提高自身修養，并虛心向其他老師求教。本人撰寫的教學論文多次發表于《____》和《____》。
看著自己多年來的點滴進步，特斗膽申請__市優秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗還需努力進取，總務管理工作有待更好改進等等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優秀靠攏。若得到領導的認可而評選為石獅市優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。此致
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
2025年教師評優申請書 篇31
尊敬的各位領導：
您們好！
我自進入xx中學以來，在陳校長的正確領導下及其他領導的關心幫助下，我體會到了“開心工作、愉快生活”的真諦。與同事們的融洽、和諧相處，讓我感到非常溫暖，同時也讓我感到萬分榮幸。
回顧過去的一年，感覺特別充實。對待工作，我從不馬虎，嚴肅認真是我的一貫原則。我勤勤懇墾、扎扎實實（認真做好備課、上課、輔導、改作業、考查、聽課等教學常規工作），腳踏實地做好教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務。虛心向各位老師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷改進自己的教學方法，并有所成效。
我以“教書育人，為人師表，德高為師、身正為范”為宗旨，一直在努力打造能成為被同事、學生、社會承認的好老師。我重視學生的人格修養和良好習慣的養成教育，抓好學生的人生觀、世界觀、價值觀教育，切實做好學生的思想教育和心理指導。我重視培養學生的創新精神和自主學習能力，使學生樂學善學，成績明顯進步。
我積極參加業務學習和教育教學科研活動，多次在本校開展公開課；參加縣舉辦的新課標公開課比賽復賽中獲得政治科二等獎；縣抽考考查科目（政治），學生成績排名在全縣排18位；期末政治成績平均分比以往提高了5分；第二學期期中所教尖子班的歷史成績第一；所教普通班期末歷史成績第一。總之，這一年所任教的班級，無論是政治、歷史成績平均分都超過了兄弟學校同年級的班級。但是我不會滿足于今天已取得的這點成績，在未來的教育教學的道路上，會更加努力打造更完美的明天！
最后，感謝各位領導，感謝所有關心支持和幫助我的老師！
申請人：
日期：
2025年教師評優申請書 篇32
尊敬的各位領導、評委：
20xx年7月畢業于東北師范大學體育學院，參加工作近五年。本人任現職以來一直擔任xx中學體育教學工作，并曾經擔任學生處兼職干事，學生處專職干事，現任遼寧實驗中學合作學校團委書記。在教學期間，工作認真負責。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：
本人就任中學二級教師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，團結同事，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名教師，工作中，樹立講奉獻，講學習。在本職工作中，愛崗，敬業，努力地克服個人困難，以學校的工作為第一利益，首先，上好自己的.課，認真備好每一單元教案，鉆研教法，虛心向老教師學習好的經驗，同時，也把自己的經驗積累起來。人活在世上，就得有所求，既然當上教師就要當好教師當優秀教師，那么，自身素質必須過硬，業務上僅局限于大學所學知識是遠遠不夠的，終究會被社會所淘汰。因此平時從各種報刊雜志上攝取大量有用的理論知識，訂雜志，買教學專用書籍，定期到體院，到圖書城去買、去復印體育相關知識。只有不斷充實自己、完善自己才能立足于社會。我撰寫的論文《運用表象訓練對提高籃球罰球命中率的研究》獲得了沈陽市教育學會優秀論文，曾撰寫論文《營造活潑課堂環境促進學生個性發展》、《終身體育的思考與實踐》、《淺談體育教學與非智力因素培養》在《教育信息》中發表。
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型教師作為自己的目標，孜孜追求。擔任學生處干事和來到北校區擔任團委書記以來，在上級組織、校黨委和學生處的關心指導下，在班主任老師及廣大團員青年的緊密配合下，我們一如既往地做著一件又一件細致、平凡的事情，您可曾發現，當我們回首時，那一串串看似平凡的足跡聯結的正是學生不平凡的成長經歷。在這個太注重結果的年代，我們卻絲毫沒有忽略一個一個的教育細節，盡善盡美地做著每一項工作。
由于多年不懈的努力，在校領導的支持和在廣大教師的幫助下，也曾獲過很多獎勵，以下是我工作中獲得的。獎勵：xx年遼寧省體育教師基本功大賽一等獎，——xx年度、——xx年度，——xx年度園丁杯先進個人，xx年工會積極分子。
綜上所述，我認為我符合中學一級教師的任職資格，并能夠履行中學一級教師的職責，因此申報中學一級教師職務。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日