創辦幼兒園申請書（精選5篇）

創辦幼兒園申請書 篇1

　　中心校：

　　你好！我是水鐘山區人，為了貫徹落實政府部門關于學前教育的精神。我擬在濫壩鎮高林路開辦一個初等規模的幼兒園。根據《民辦幼兒園管理辦法》有關規定，特向貴單位提出辦園申請；

　　1、幼兒園名稱：金太陽幼兒園

　　2、幼兒園地址：濫壩鎮高林路

　　3、辦園人：吳金華，女，1982年2月出生。

　　4、辦園宗旨：育人為本，服務為先，開發潛能，全面發展，豐富幼兒學前教育。

　　5、培養目標：培養完整兒童，奠定幸福人生。

　　6、辦園規模：招收2歲半至6歲學齡前兒童300名。

　　7、辦園層次：初級；班級設置為小小班、小班、中班、大班、學前班。

　　8、辦園條件：校園占地總面積1300平方米，園舍建筑面積1100平方米。房屋寬敞明亮，堅實安全，自然光充足，通風良好。校園周圍環境優美，無傳染源，無安全隱患。戶外有安全、平整、清潔的活動場地，有符合衛生標準，促進兒童生長發育的運動機械。本人及家庭成員身體健康，所聘保教人員均有專科學歷，具有豐富的幼教工作經驗。園內設有教室6間，活動室2間，活動場地500余平方米，寢室2間，廚房1間，兒童廁所2間，辦公室1間，并配備了符合兒童生理特點的桌，椅、床、飲水機、空調等。

　　9、辦園設施：大型滑梯1套，中型玩具45個，課桌椅300套，玩具柜20個，電視機1臺，DVD機1臺，照相機1部，鋼琴、打擊樂器與教學掛圖若干，兒童圖書600余本。

　　10、管理體制：實行園長負責制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制、獎懲制。

　　11、投資計劃：總投資90萬元，資金用途為幼師工資、園舍裝修、基礎設施建設及教學用具、圖書資料購置等。其中，幼師（8人）工資每年15多萬元，園內配有校醫（1名）工資每年3萬多元，園舍裝修30多萬元，基礎設施建設及教學用具、圖書資料購置20多萬元。

　　特此申請，懇請批復！

　　申請人：吳

　　二零XX年二月二十八

創辦幼兒園申請書 篇2

　　普定縣教育和科技局：

　　我是馬場鎮半廂村人，為了貫徹落實政府部門關于突破農村學前教育的精神。我擬在馬場鎮半廂村開辦一個初等規模的幼兒園。根據《民辦幼兒園管理辦法》有關規定，特向貴局提出辦園申請；

　　1、幼兒園名稱：留守兒童之家。

　　2、幼兒園地址：馬場鎮半廂村。

　　3、辦園人：陳文，男，1990年10月出生。

　　4、辦園宗旨：育人為本，服務為先，開發潛能，全面發展，豐富農村學前教育。

　　5、培養目標：培養完整兒童，奠定幸福人生。

　　6、辦園規模：招收2歲半至6歲學齡前兒童30名。

　　7、辦園層次：初級；班級設置為小班、中班、大班。

　　8、辦園條件：校園占地總面積260平方米，園舍建筑面積168平方米。房屋寬敞明亮，堅實安全，自然光充足，通風良好。校園周圍環境優美，無傳染源，無安全隱患。戶外有安全、平整、清潔的活動場地，有符合衛生標準，促進兒童生長發育的'運動機械。本人及家庭成員身體健康，所聘保教人員均有專科學歷，具有豐富的幼教工作經驗。園內設有教室3間，活動室1間，活動場地90余平方米，寢室2間，廚房1間，兒童廁所2間，辦公室1間，并配備了符合兒童生理特點的桌，椅、床、飲水機等。

　　9、辦園設施：中型滑梯1套，中型玩具3個，課桌椅50套，玩具柜5個，電視機1臺，DVD機1臺，照相機1部，電風扇4臺，打擊樂器與教學掛圖若干，兒童圖書300余本。

　　10、管理體制：實行園長負責制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制、獎懲制。

　　11、投資計劃：總投資12萬元，資金來源為自籌，自有資金8萬元，民間借貸4萬元，。資金用途為幼師工資、園舍裝修、基礎設施建設及教學用具、圖書資料購置等。其中，幼師（3人）工資每年4.5萬元，園舍裝修1.5萬元，基礎設施建設及教學用具、圖書資料購置6萬元。

　　特此申請，懇請批復！

　　申請人：

　　20xx年x月x日

創辦幼兒園申請書 篇3

　　尊敬的區教委負責同志：

　　我是沈陽音樂學院聲樂教育系20xx年應屆畢業生。為響應國家號召，使自己學業有成，減輕社會負擔，為更好的發展開發區幼兒教育事業盡一份努力做一些貢獻，讓新時期的兒童成為體-智-德-美全面發展的合格+特色復合性人才，結合自己的學科特點和專長，特申請在區內開辦一所藝術幼兒園。

　　新開辦的藝術幼兒園暫時租賃一處室內面積為170平米的住房。室內寬敞明亮堅固安全，自然光充足，通風良好，室內鋪設地板，有兩個安全出口。室外有安全平整，清潔優雅的150平米的幼兒活動場地，設有蹦蹦床，滑梯，秋千等設施。兒童在室內外活動時不影響鄰居休息。小區周圍環境清新優美，無傳染源，無安全隱患。室內外四防安全設施齊全，裝有固定的電子監控系統。本人及家庭成員身體健康，所聘保教人員均專科畢業，具有一定的幼教經驗。室內完全可以滿足60名幼兒的保教工作。設有教學，休息，飲食就餐，兒童廁所，流水洗手設施。配備了符合兒童生理特點的桌椅，床，飲水機等。還配備了開展幼兒教育活動所需的電子琴，鋼琴，錄音機，dvd，電視，電腦，黑板，玩具，圖書等。另備有電冰箱，消毒柜，體溫計和消毒用品等。同時，在完成規定的幼兒教育活動中，還將因人實教增設鋼琴，聲樂，舞蹈等藝術科目。敬請領導同志前來檢查指導，本人一定按上級相關的規定和要求，辦成一所完全符合規范的高品位，高質量的藝術幼兒園。

　　望請批準為盼

　　20xx年xx月xx日

創辦幼兒園申請書 篇4

　　x縣教育局：

　　您好！為了實施科教興國戰略，切實提高公民素質，響應國家大力發展民辦教育的號召，為社會主義教育事業貢獻一分力量，我在深入調查、反復論證的基礎上，進行了充分的準備，特申請開辦幼兒園。我開辦幼兒園的基本情況如下：

　　關于幼兒園名稱：百馬星光幼兒園幼兒園性質：民辦、自然人并具備法人條件。 指導思想：堅持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學前教育綱要為指導，以先進的幼兒教育理念為理論依據，以促進兒童發展為根本，全面實施啟蒙教育，為培養健康活潑，好奇探究，文明樂群，親近自然，愛護環境，勇敢自信，有初步責任感的新一代兒童做出貢獻。

　　關于辦園的理念：未來要靠我們去創造，而創造的最好方式是教育，幼兒是最具塑造潛能的'群體，幼兒是初生的太陽，國家的棟梁，未來的希望。所以我要用最好的環境教育來培養幼兒。讓孩子在玩的過程中學，在學的過程中玩。反對傳統教學，追求新的教學方針。我園采用符合兒童身心健康發展規律的活動教學法，利用高質量、科學化的教學手段而設計合乎時代要求的課程。通過手指算法、啟 蒙閱讀等特色教學，努力開發幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商，為幼兒的教育 發展奠定堅實的基礎。

　　關于辦園條件：我園地處大化縣百馬鄉街上，屬租用他人房子，手續完善。占地面積 平方米，預計開設一個班，班額 30 人。園舍固定，堅固耐用安全，環境無污染、無噪音。園內設臵活動室、寢室、廁所、廚房等，自然光充足。本園按國家要求，配備種類齊全、數量充足、適合兒童年齡特點的教育教學設備、大中小型玩具、圖書、桌椅、床、廚房設備等。我園按照國家規定的幼兒園編制標準配齊各類人員，現有園長兼教師一名，具備幼兒師范學校學歷。

　　招生范圍：百馬鄉百馬村適齡兒童。 交通方式：家長自己接送。 請給予批準開辦為謝！

　　申請人：

　　20xx年6月5日

創辦幼兒園申請書 篇5

　　一、辦園簡介

　　隨著我國經濟的迅速發展以及人們生活水平的提高，學前教育越來越來受到人們的重視，幼兒園發展迅速，然而，城鄉幼兒教育存在很大差距，在經濟、文化相對落后的農村，學前教育存在著諸多問題急需解決。為此，我們計劃在鄉村創辦一所擁有現代教育理念的幼兒園。

　　幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理念，本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創新教育和素質教育的原則、強調游戲的作用，重視幼兒實踐能力的培養，制定符合幼兒發展特點的教學方案，以達到“健康成長，快樂學習”的目的。

　　為了使幼兒更健康的成長，我園推出“家園合作”的新形式——“媽媽課堂”，使幼兒家長了解到幼兒發展的規律和特點，給幼兒提供良好的成長空間；充分利用農村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗生活；開辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通；加強同其它幼教機構的交流與合作，引進先進的教學手段；建立自己的網站和論壇，及時得到各方面的反饋。

　　二、當前學前教育形勢及國家政策

　　當前，全球范圍內越來越重視教育事業，學前教育是其重要的組成部分。許多發達國家學前教育已達到較高水平，我國學前教育事業也得到一定發展，雖然我國北京、上海等大城市學前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠遠落后于發達國家。我國目前在這方面的問題

　　主要表現為：城鄉差距、東西差距較大；人民群眾的教育理念較為落后，增大了國家相關教育政策落實的難度；國家對其財政支持力度較小；我國學前教育科研人員短缺；學前教育工作者缺乏高、精、尖人才。

　　㈠目前，農村學前教育存在的問題主要表現為以下幾點：

　　1.學前教育班少，班容量大。

　　目前的農村學前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來幼兒園數量逐年增加，但學前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大,不能照顧到每個幼兒的發展，不能滿足農村幼兒教育的需要。

　　2.管理小學化

　　現在農村幼兒園主要存在形式是小學附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學式管理方法。小學領導對幼教業務不熟悉，再加上對幼兒教育不夠重視，造成農村幼兒教育發展緩慢。

　　3.農村幼兒教師普遍素質低

　　農村幼兒園教師有的從小學抽調，有的由學校自主招聘，大多未經過專業培訓，缺乏專業技能。從小學抽調到幼兒園的一些教師由于缺乏相應的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式”看管孩子和“小學化”教育的傾向十分明顯。學校為降低教育成本，僅雇用一些低學歷、低素質的教師，對幼兒教師的培訓也是紙上談兵。農村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴重影響了農村幼兒園的辦園質量。

　　4.家庭式幼兒園

　　在農村中的家庭式幼兒園，主要采用“保姆式”管理方式，管理方式不科學，只是簡單的教孩子們認識幾個字，數幾個數，而不是開發孩子們的智力、提高孩子們的聽、說、唱、畫、寫的基本素質,降低了農村幼兒教育的保教質量。

　　5、留守兒童教育問題日益突出

　　隨著農村勞動力的大量剩余，外出務工人員日益增多，留守兒童大多處于無人看管或由老人看管,他們的教育和心理健康沒有受到足夠的重視，這就對農村幼兒園提出了更大的需求，也對其質量提出了更高的要求。

　　6.教育條件落后

　　農村幼兒園由于經濟條件較差，造成其規模小、設施簡陋。幼兒園場地狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，束縛了他們愛玩愛動的天性，限制了他們個性的發展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風條件較差，夏天沒有空調，冬天沒有暖氣，無法達到國家標準，直接影響著兒童的視力和其它方面的健康發展。

　　農村幼兒園硬件設施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機等簡單的教具都沒有，缺乏基本的游樂設施，達不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展”的教育目的。同時在農村幼兒園中，保育工作非常落后。