工齡認定申請書（通用15篇）

工齡認定申請書 篇1

　　__________縣人力資源和社會保障局：

　　我叫_______________，性別：_________，民族：_________，_________年__________月出生，身份證號碼為：_________________，現是__________縣________________在職職工，我通過參加_______________省_______________考試，于__________年__________月被分配到_____________________工作。

　　到_______________縣_____________工作前，曾于_________年__________月至__________年__________月到_________________;__________年__________月至_________年__________月參加_____________縣“一村一名大學生”工程到_______________鄉_______________村服務;現根據相關文件政策規定，特申請工齡認定。

　　此致

　　敬禮

　　申請人：_________________

　　________年_______月_____日

工齡認定申請書 篇2

　　xx人力資源和社會保障局：

　　我叫，男，漢族，1986年8月出生，身份證號：，我通過參加xx縣20xx年下半年事業單位考試，于20xx年4月被分配到工作。

　　到工作前，曾于20xx年xx月至20xx年xx月于總參三部服役；20xx年3月至20xx年6月于路政支隊工作（購買社保）；20xx年7月至20xx年4月于政法委員會工作（服務基層），現根據相關文件政策規定，特申請工齡認定。

　　此致

　　敬禮！

　　申請人：

　　20xx年xx月xx日

工齡認定申請書 篇3

　　尊敬的領導：

　　我叫李宇，今年27歲，家住安徽省明光市，20xx年6月畢業于安徽工業大學外語專業，20xx年xx月——20xx年xx月在馬鞍山建材網有限公司工作單位工作一年，20xx年6月考取安徽明光市公務員，現任職務。現申請續接20xx年xx月——20xx年xx月一年的工齡，望領導批準。

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　20xx年XX月XX日

工齡認定申請書 篇4

　　尊敬的：

　　我叫，性別X，出生于X年XX月，X年XX月畢業于X大學專業，X年XX月——X年XX月在工作單位工作一年，X年XX月考取X地區編制，現任職務。

　　現申請續接X年XX月——X年XX月一年的工齡，望批準。

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　X年XX月XX日

工齡認定申請書 篇5

　　姓名，性別，出生年月，X年X月畢業于XX大學專業，X年X月——X年X月在X工作單位工作一年，X年X月考取X地區編制，現任X職務。

　　現申請續接X年X月——X年X月一年的工齡，望批準。

　　此致

　　敬禮！

　　申請人：X年X月X日

工齡認定申請書 篇6

　　尊敬的領導：

　　我叫，今年27歲，家住x省明光市，20xx年6月畢業于工業大學外語專業，20xx年10月——20xx年11月在x有限公司工作單位工作一年，20xx年6月考取x市公務員，現任職務。現申請續接20xx年10月到20xx年11月一年的工齡，望領導批準。

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　X年XX月XX日

工齡認定申請書 篇7

　　尊敬的：

　　我叫，今年27歲，家住x市，年6月畢業于安徽工業大學外語專業，年10月——年11月在馬鞍山建材有限公司工作單位工作一年，年6月考取安徽明光市公務員，現任職務。現申請續接年10月——年11月一年的工齡，望批準。

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：李宇

　　X年XX月XX日

工齡認定申請書 篇8

　　尊敬的領導：

　　我叫，性別X，出生于X年XX月，X年XX月畢業于X大學專業，X年XX月——X年XX月在工作單位工作一年，X年XX月考取X地區編制，現任職務。

　　現申請續接X年XX月——X年XX月一年的工齡，望領導批準。

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　X年XX月XX日

工齡認定申請書 篇9

　　尊敬的縣人力資源和社會保障局：

　　我叫，男，漢族，1988年10月20日出生，20xx年6月畢業，大專學歷。

　　20xx年6月參加甘肅省一萬名下基層“西部計劃”項目考試。20xx年8月1日錄用，于20xx年8月至20xx年2月分配在服務。20xx年3月至今在工作，根據相關規定，現申請“西部計劃”服務期間工齡兩年。懇請給予批準為盼。

　　此致

　　敬禮！

　　申請人：

　　20xx年xx月xx日

工齡認定申請書 篇10

　　尊敬的領導：

　　我叫李宇，今年27歲，家住安徽省明光市，20xx年6月畢業于安徽工業大學外語專業，20xx年10月——20xx年11月在馬鞍山建材網有限公司工作單位工作一年，20xx年6月考取安徽明光市公務員，現任職務。現申請續接20xx年10月——20xx年11月一年的工齡，望領導批準。

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：李宇

　　X年XX月XX日

工齡認定申請書 篇11

　　xx縣人力資源和社會保障局：

　　我叫，男，20xx年9月出生，身份證號碼為：，現是xx縣在職職工，我通過參加x省考試，于20xx年11月被分配到xx縣工作。

　　到x縣工作前，曾于20xx年12月至20xx年12月到；20xx年12月至20xx年3月參加x縣“一村一名大學生”工程到x鄉x村服務；現根據相關文件政策規定，特申請工齡認定。

　　此致

　　敬禮

　　申請人：

　　年 月 日

工齡認定申請書 篇12

　　尊敬的領導：

　　我叫，今年27歲，家住*省明光市，20xx年6月畢業于工業大學外語專業，20xx年10月——20xx年11月在*有限公司工作單位工作一年，20xx年6月考取*市公務員，現任職務。現申請續接20xx年10月——20xx年11月一年的工齡，望領導批準。

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　X年XX月XX日

工齡認定申請書 篇13

　　尊敬的各位：

　　我叫，XX年X月大學畢業，X年X月到 xx省xx單位參加工作，X年XX月辦理編制手續。根據上級和醫院連續計算工齡的有關文件，現申請連續計算工齡，懇請給予批準為盼！

　　此致

　　敬禮！

　　申請人：

　　工作單位：

　　年 月 日

工齡認定申請書 篇14

　　尊敬的金陽縣人事局、衛生局：

　　本人叫，女，出生于19xx年x月xx日，漢族，身份證號碼：，家庭住址：四川省金陽縣春江鄉。20xx年8月份參加臨時護士、醫務人員考試合格，被錄取在南瓦中心衛生院從事護理工作。在工作中，勤勤懇懇，苦干實干，尊敬，團結同事，遵紀守法，一直以來得到、同事和病人及家屬的好評。

　　20xx年x月份金陽縣招考一批醫務人員，本人參加考試合格被錄用在對坪中心衛生院。而20xx年x月到20xx年x月兩年多的工齡未計算在里面，現懇請各位將我的工齡更改為20xx年x月份為謝！

　　此致

　　敬禮！

　　申請人：

　　20xx年xx月xx日

工齡認定申請書 篇15

　　尊敬的領導

　　本學期我擔任x班的語文教學工作，隨著期末的臨近，各項工作接近尾聲，現將這本學期語文教學工作總結如下。

　　一、班級學情分析

　　本期我主要擔任五年級x班的語文科教學工作。我班共有學生x人。其中男生x人，女生x人。雖然女生比男生少得多，但女生的學習習慣與態度要比男生好得多。部分學生勤學活潑，有濃厚的學習興趣，課堂上積極思考問題，大膽說出自己的見解，有豐富的課外知識。大部分同學能友好相處，能遵守學校紀律，喜歡各種有趣的活動，有強烈的集體榮譽感，積極向上。但也有少部分學生因基礎較差，思想波動較大，學習上不能嚴格要求自己，課堂上沒有集中精力學習，沒有很好的完成家庭作業，學習習慣較差。如x、x同學，學習態度也不端正。

　　二、努力學習，提高自身業務素質

　　本學期上級組織了“國培計劃”，通過聽里面老師的講解，使我學到了不關于教學方面的知識，使的的教學水平有所提高。借鑒優秀的教學經驗引申到自己的教育教學中，改進常規的教育教學方法，努力提高自己的教學水平。這是我下一段階的'目標。

　　三、認真分析學情，分類教學，提高教學效率

　　每一次學情考試，我都認真對班級x名同學進行分析，分類把握，分階段性設定目標，解決各類學生存在的問題。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，結合本班學生的實際特點，采用分層的教學形式，激發各類學生的學習興趣。創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。在學情分析時，我能夠分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。到目前為止，學生的學習成績更上了一個臺階，學生的學習能力增加了不少。

　　四、開展語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

　　積極激發學生自己主學習的能力，結合教材里面的綜合實踐，引導學生搜集相關的資料，進行自主的學習，以提高學生的知識積累。

　　五、開展班級活動，豐富學生寫作素材

　　“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話。”這就要求同學們在寫作的時候有事可寫，有事實可寫。我鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材寫，寫真實的事。

　　經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足：

　　1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容有時把握不夠，沒能充分提高學生學習的積極性。

　　2、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

　　3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣，后進生的進步不是很明顯。

　　六、今后努力方向

　　1、加大科研促教的力度，能積極撰寫一些質量較高的教學論文。

　　2、繼續加強業務學習，提高自身的業務素質，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。

　　3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。

　　4、多組織一些班級活動，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　5、重視優生的培養和差生的轉化工作。

　　6、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

　　在今后的教學中，我將繼續努力，攀登高峰。爭做一名讓學生喜歡，同事稱贊的好老師。

　　認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日