班主任申請書模板錦集（通用3篇）

班主任申請書模板錦集 篇1

　　尊敬的領導：

　　我特此申請擔任高一特重班的班主任職務。

　　透過高級10班班主任工作的實踐，我感觸良多，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和其他班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫忙下，經過這兩年的鍛煉和經驗的積累，我已具備當特重班班主任的資格。因此，我向學校提出擔當特重班班主任的申請。

　　當然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的.經歷后，在班主任工作方面，我也積聚了必須的方法和經驗，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會更好的實現自我的提升，經過這些天來的思考，我已經作好了充分準備來迎接班主任這一職務的挑戰！如能成所愿，在今后的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續學習，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優秀的班主任。

　　望學校領導能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！

　　申請人：吳x亞

　　6月8日

班主任申請書模板錦集 篇2

　　尊敬的學校領導：

　　我特此申請當三年級三班的班主任，期望領導給我這個機會。

　　首先，我熱愛著教師這一職業，期望能成為一名優秀的教師，而做班主任的潛力是一名優秀教師的務必。在兩年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的'學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫忙下，經過這兩年的鍛煉和經驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向學校提出擔當班主任的申請。

　　其次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的潛力。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任就應掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的技能，走向專業班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

　　再次，我已參加教師進修學院組織的班主任培訓，并完成培訓規定的任務，小學生心理方面學習了必須的經驗。而且，三班是一個眾所周知的老大難的班級，班級管理較難，期望透過我的努力能夠改變學生的面貌，和班級的面貌。

　　最后，從教學上看，我有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環境上看，家庭負擔較輕，有更多的時光處理班主任工作。

　　班主任是一個專業化極強的職務，那里教師要扮演的主角很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的主角中不斷轉換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產生阻礙，這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種主角時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結經驗的。

　　沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。期望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答復。

　　此致

　　敬禮！

　　申請人：_____

　　20___年__月__日

班主任申請書模板錦集 篇3

　　尊敬的系領導：

　　您們好！

　　本人為xx級人文1班班主任。

　　xx年9月擔任班主任至今，從事班主任工作已滿三年。

　　擔任班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責的態度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。

　　擔任班主任已經三年零三個月有余了，我幫助學生解決了生活上思想上的各種問題。如今xx級人文1班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。

　　三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得xx年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。

　　三年來本人獲得過了優秀黨員的榮譽、獲得過轉化后進生先進個人的榮譽，我也知道，領導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優秀班主任”的榮譽。

　　我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種ji勵，ji勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向前。

　　綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感ji領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質的工作，我都始終不忘自己來自人文專業，班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的，來自人文專業全體教師的鼓勵和祝福。