支教申請書（通用24篇）
支教申請書 篇1
尊敬的學區：
本人叫，于一九xx年參加小學教育工作， 有一定的小學教學經驗，現在華二中心小學任教，為了能更好地服務于教育教學工作，為了促進小學教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的素質，本人愿意作為華二中心小學的老師前往本學區的邊遠地區—后楓小學支教一年，期滿后回華二中心小學。
在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間里帶給邊遠地區的小朋友們無限的快樂與收獲，為邊遠地區的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我相信自己會做得很好!
申請人：
20xx年x月x日
支教申請書 篇2
尊敬的領導：
本人叫姜，女，生，學歷本科，中共黨員，20xx年7月畢業于徐州師范大學信息與傳播學院，畢業后在我校擔任信息技術高中教學工作，有一定的教學經驗，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；根據教育局文件規定教師晉升中學高級職稱，必須有在農村學校的支教經歷，也為了促進中學教育教學的進一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的教學經驗更豐富，進一步提高自身的素質，我志愿申請下鄉支教。
如果學校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間里為對方學校的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我一定主動配合對方學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務！
此致
敬禮！
申請人：
支教申請書 篇3
尊敬的校領導：
為了豐富自己的教育教學經驗、提高自身工作能力和思想水平，同時也是為了促進校際間的進一步交流，作為高中的老師，我志愿申請下鄉支教，期滿后返回本校。
我知道，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經做好了心理準備，希望通過艱苦的磨礪，豐富自己的閱歷、提升自己的能力。在那里，我會憑借自己成熟的政治素質、過硬的業務水平以及高尚的師德風范，給師生們帶去快樂和收獲、贏得當地群眾的信任，竭盡全力把工作做好。
請領導相信，我會踏踏實實地教書育人，圓滿完成支教任務。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日
支教申請書 篇4
尊敬的領導：
您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，并祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上！今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會占用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。
本人呂連，女，漢族，1981年11月出生，中共黨員，是玉林師范學院計算機科學與技術專業的畢業生。于XX年6月本科畢業，XX年9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待，范文《頂崗支教申請》。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的.精神！同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。
十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鉆研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨煉了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自己向復合型人才發展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是為人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，積極參加各種活動并獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優秀獎；利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號；在校學習期間多年擔任班干部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，并于XX年4月光榮加入中國共產黨。
大學畢業后，XX年8月我以優異的成績順利通過了港南區事業單位的面試考核，在港南區木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求學教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號；在校學習期間多年擔任班干部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，并于XX年4月光榮加入中國共產黨。
大學畢業后，XX年8月我以優異的成績順利通過了港南區事業單位的面試考核，在港南區木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己；作為一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在XX年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創下了自20xx年信息技術開考以來本校的最高記錄。
同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規劃課題中獲二等獎；XX年底代表學校黨員老師參加港南區學術成果文藝晚會演出；20xx年參加港南區慶“三八”女子氣排球比賽；所輔導的初二學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之余，我專心探究專業技能，并經常幫助同事維修電腦，協助校園網的技術管理人員維護學校網絡，為學校的教育教學提供堅實的網絡服務后盾；作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。為了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，并在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛煉自我，為貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業盡自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助！妥否？懇請上級領導批復！
申請人：
20xx年X月X日
支教申請書 篇5
尊敬的校領導：
這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您!并不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一直在猶豫怎么和您說。
面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現，那我的人生將會無限精彩。
做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。
我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大伙一同學習。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨，我會經常和他們聯系，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下扎實的基礎，作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我默默的工作著，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家帶來的是方便與快樂。
再根據實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向學校請戰。把這個機會留給我，我一定會好好表現，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的!
申請人：
申請日期：
支教申請書 篇6
敬的校領導：
這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有決定--幫助需要幫助的。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您!并不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一直在猶豫怎么和您說。
面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現，那我的人生將會無限精彩。
做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。
我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大伙一同學習。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨，我會經常和他們聯系，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下扎實的基礎，作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我默默的工作著，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家帶來的是方便與快樂。
再根據實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向學校請戰。把這個機會留給我，我一定會好好表現，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的!
無論結果怎樣，我的態度是服從，學校是大集體，自己的利益是小事! 我時刻準備著，期待著學校的指示!
此致
申請人：
20xx年4月10日
支教申請書 篇7
尊敬的校：
我是市場營銷專業，我自愿申請加入XX大學研究生支教團，赴貴州省大方縣開展義務支教，為當地的文化教育建設貢獻自己的一份綿薄之力。
我是從大山里走出來的一名土家族大學生，從小學一路到高中，我身邊的大多數同學都陸陸續續的輟學打工去了，而我成了極少數能堅持讀到大學的人，所以我深刻的體會到知識改變命運的道理，尤其對于農村孩子來說，多學知識甚至成為了改變命運的唯一途徑。不能說讀了大學我就比別人優越多少，但至少我能跳出農門，在發展平臺更廣闊的城市去實現自己的人生理想。同時，我深知一個大學生只顧自己的職業發展是不夠的，一個只追求自我利益的人生是不完美的人生。在祖國的西部山區，還有很多孩子沒有很好的條件讀書，孩子們渴望知識的眼神與西部地區稀缺的教育資源形成了鮮明的對比，而我作為新時代的青年應該有勇氣投入到西部建設的浪潮中去，給那里的孩子們帶去文化知識，把自己的青春年華融入到西部支教的光榮事業之中。
在這之前，我們學校已經派遣了好幾屆研究生支教團去貴州，他們在西部支教這一平凡的崗位上充分發揚了吃苦耐勞的，他們的工作得到了社會的廣泛認可。作為一名大學生員，為了延續從那里傳承下來的這一光榮事業，我有責任接過師兄師姐們手中的接力棒，到祖國需要的西部去義務支教一年。
我申請去貴州支教并不是一時的熱血澎湃，而是經過理智的自我分析之后的決定。
首先，我大學三年以來的成績一直不錯，尤其大二大三兩年都穩居班級前三的位置，同時還輔修了，作為對第一專業的補充，它拓展了我的知識面，這可以證明自己擁有扎實的知識技能和良好的學習能力，是能夠勝任一名支教生的工作的。
其次，大學期間我積極參與學生工作，曾在院學生會秘書處任職兩年，參與學院20xx-20xx年度學生綜合測評工作，鍛煉了數據分析能力及抗壓能力，負責過學院體操隊的活動策劃及訓練工作，以及新浪華農紅色微博上線儀式，湖北省市場營銷學會20xx學術年會會場安排工作等。在歷時一年的中德合作農藥廢棄包裝物調查項目中，作為聯絡員負責召集下鄉調查的學生培訓，調查問卷的收發及數據錄入，費用報銷等相關事宜。同時各種課外實踐我都有參與，例如飛航杯案例分析大賽，合得國際杯20xx華中地區大學生商戰大賽，利用20xx年暑期在學校科技處實習，還參加過校內外的攝影大賽、演講比賽等，并獲得了一些小獎勵。這些經歷教會了我如何平衡學習與生活，提升了自己的綜合素養，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，表達能力也得到了鍛煉。
再次，我身體素質良好，體型雖略顯消瘦但耐力很好，尤其長跑是我一直以來的強項，高中每年的運動會長跑項目我都有拿獎，大學雖沒參加校運會，但每次體育課1500m測試成績都在九十分以上。大三以來差不多每晚都會出門鍛煉一小時，并堅持冷水澡。有了體質的支撐，我能迅速適應貴州支教地區的艱苦環境。
最重要的一點是我對將面臨的支教環境有充分的認識，高考之后我曾到家鄉一個農村小學支教過一個月，所以對于支教生活我并不陌生，山區小學的艱苦我也經歷過，除了物質上的清貧之外更難熬的是與外界隔絕的孤獨寂寞。我生于XX山區，小時候家里也很清貧，經常是在學校忙學習，回家還有農活兒要做，有著和貴州山區孩子們相似的求學經歷，讓我能更深刻的從內心理解他們。而且我家鄉的方言和貴州地區的方言極為相似，這使我能與當地人拉近距離。
或許去貴州支教會失去許多在城市發展的機會，尤其明年畢業之時，看著朝夕相處四年的同學都要到好公司好單位去工作或者去更好的大學深造，也許這會讓人產生心理落差，但我毅然選擇了支教，并不會后悔。我認為年輕人就應該多一些不尋常的經歷，到艱苦的環境中去歷練一番，這將是受益一生的財富。況且支教既能服務于貴州地區教育建設，又能使自己的性格品質和身體素質得到磨練，同時還能提升自己的學習能力，何樂而不為呢?
如果我有幸被挑選上，我一定努力做到：克服艱難困苦，積極工作，用愛心與耐心去悉心教導孩子們，在學習與生活方面努力做到為孩子們著想;發揚華農學子勤儉樸實的可貴品質，以事跡激勵自己，在支教崗位上耐住性子、樂于奉獻;在支教的同時不放松專業知識的學習，利用閑暇時間給自己充電，為返校后的繼續學習做好準備。
以上是我的支教申請書，情詞懇切，句句屬實，懇請校批準，謝謝!
申請人：
20xx年9月19日
支教申請書 篇8
尊敬的學區領導：
本人叫，于20xx年參加小學教育工作，有一定的小學教學經驗，現在華二中心小學任教，為了能更好地服務于教育教學工作，為了促進小學教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的素質，本人愿意作為華二中心小學的老師前往本學區的邊遠地區—后楓小學支教一年，期滿后回華二中心小學。
在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間里帶給邊遠地區的小朋友們無限的快樂與收獲，為邊遠地區的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的`一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自己會做得很好！
申請人：
20xx年XX月XX日
支教申請書 篇9
尊敬的學校領導：
我年7月畢業于大學系，畢業后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教可以極大的優化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉下學生，同時還可以使自己在鄉下得到鍛煉，可以學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。
如果學校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，一定主動配合鄉下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：
申請日期：
支教申請書 篇10
尊敬的學校領導：
我7月畢業于哈爾濱大學服裝紡織系，后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教可以極大的優化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉下學生，同時還可以使自己在鄉下得到鍛煉，可以學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的'更新。因此我志愿申請下鄉支教。
如果學校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，一定主動配合鄉下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：
x年xx月xx日
支教申請書 篇11
尊敬的的學校領導：
為響應x區教育局開展城鄉干部教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加下鄉支教工作。
我報名下鄉支教，因為開展城鄉干部教師交流工作，是促進教育均衡發展的需要。自從20xx年10月，畢節市教育局為推進教育均衡發展，在建立城鄉學校教育共同體的基礎上，采取城鄉干部教師對調交流的辦法，在師資均衡發展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中積極響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學支教，發揮了優質教育資源示范帶動作用，在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實現了雙方學校的資源共享，促進了教育公平。
我報名下鄉支教，還因為城鄉干部教師交流也是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉交流活動，有利于提高教師的綜合能力，有利于促進城鄉教育的均衡發展，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。對于提高農村教育質量、促進義務教育均衡發展、加快社會主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實意義。
我報名下鄉支教，還因為x交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農村學校支教，跟農村老師一起工作、生活和思想交流，可以學到農村老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師說得好，“x交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。
我報名下鄉支教，原因還有很多。總之，城鄉干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發展。近年來，我市教育事業取得了顯著成績，義務教育全面普及、城鄉教育迅猛發展，素質教育不斷推進，教育質量全面提高，高考成績逐年上升。但是，我市教育發展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結構不合理，分布不均衡，質量不高，優質教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。x交流活動的順利實施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進了城鄉教育的均衡發展。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經驗和方法。
因此，懇請學校領導能夠批準我本學期下鄉支教。
此致
敬禮!
申請人：
x年xx月xx日
支教申請書 篇12
校領導：
我志愿參加到的支教活動，為當地的扶貧建設貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流，為教育事業盡自己綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的'人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。
的經濟并不發達，甚至可以說非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。因此，我知道選擇到援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對此，我已經在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風范，才能贏得當地群眾的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。
如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章！
此致
敬禮！
20xx年XX月XX日
支教申請書 篇13
尊敬的，中心校各位領導：
您們好！
轉眼間已在支教三年。理應返回原單位任教，但是年邁的母親獨自在老家生活，病痛不斷，無人照顧其生活，作為家中獨子甚是擔憂，切有一幼子需要照顧。原單位離家較遠，如果長期在學校與家庭間奔波，肯定會疲憊之極不能把精力完全投入到教學工作中。因此特申請去離家較近的—x任教。這樣既有利于照顧年邁的母親、幼小的孩子，更有利于我們安心工作。
如果領導同意了我們的申請，那么，我們堅信，不用在家和學校往返奔波，將能騰出更多的精力投入到教學工作中，創造出更好的教學成果，為教育事業添磚加瓦。
懇請領導批準。
此致
敬禮！
申請人：
xx年xx月xx日
支教申請書 篇14
尊敬的團委：
您好！
我是熱能與動力工程專業的一名大二學生，非常希望成為此次大會的志愿者。我身體健康，每周跑步、游泳和打太極拳，時刻為一次飽含意義的工作準備著。
我陽光、坦誠、喜愛交友、樂于服務。結交了很多朋友，其中不乏外國友人，一個美國家庭與我關系很好，與其交流中，我習得了一些西方文化和傳統禮節，口語表達也得到了很大的鍛煉和提高。社團活動中，我與團隊成員融洽相處，盡最大努力完成自己分內的職責和義務，并積極幫助隊員完成團隊目標，從中我收獲頗豐，并獲得了極大的快樂，我愿意作為一名志愿者戰士一直服務下去。我還對祖國古典文化著迷，對《易經》和古典詩詞都有涉獵，若有幸成為本次大會志愿者，我非常樂意向祖國同胞及外國友人介紹我國的燦爛文化。同時更要注重禮儀尊重他人，和不同場合的不同要求，多動腦筋靈活把握現場突發事件，努力做好交流的紐帶。不論承擔什么樣的任務，我都要努力發揚任勞任怨、腳踏實地、甘于奉獻的。做到準備到位、素質和技能準備到位，本著積極進取，善于創造的去耐心的完成大會交給我的每項任務！
我真誠的希望能夠成為本次大會志愿者中的一員，加入服務的行列，沖到第一線，與大家一起弘揚青年志愿者，服務社會，實現自我！
此致
敬禮！
年XX月XX日
支教申請書 篇15
尊敬的領導：
商學院國際商務專業XX級本科生，現任中國人民大學青年志愿者協會副會長。申請參加扶貧支教接力計劃第十屆研究生支教團。
一、成長
或許因為我出生于人月兩團圓的中秋節，從小到大，都是在大家庭的庇護下成長，家中總是充滿溫馨，其樂融融。一路走來，我的求學經歷似乎都很順利，沒有碰到太多的挫折。在這樣的環境下，我形成了豁達、樂觀的性格。
但是我也有過壓力。XX年，在省理科實驗班的選拔中脫穎而出之后，我面對的是從未有過的壓力。雖然就讀于當地最好的初中，但是學習成績并不突出，甚至從未進過全班的前十名�？墒鞘±砜茖嶒灠嗳H有6個，總招生人數不足200人，況且安慶一中省理科實驗班的生源又是全省最好的一個，在這里，我需要面對全省最優秀的學生。理科實驗班的辦學宗旨是圍繞各學科競賽展開，初入班級，看到身邊同學們強大的實力，原本就不出色的我開始感到自卑，甚至動了轉班、轉學的念頭，人際關系也跌倒低谷。高一的下學期，新的班主任，給了我很大的發揮空間：校排球賽冠軍，生物競賽入圍……在學習上和班級活動上，我都慢慢的證明了自己。取得一些成績之后，信心也回來了，高二的生物競賽和英語競賽都拿到了全省三等獎。這些在班上其他同學那一疊厚厚的證書面前根本不算什么，但是我明白這兩份證書的背后，我付出了多少，又收獲了多少！高考中，我們班的成績又是全省第一。全省前十名，我們占據6席，全班100%達到重點線……這是我們41個人共同努力的成果，直到現在，我們每一個人都為成為首屆安慶一中省理科實驗班的一員而感到驕傲和自豪！
二、誓言
“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量�！边@是志愿者的誓詞。
大一時，在那本藍色的志愿服務手冊上，我欣喜的發現了它，并將它牢牢地記在心中。大二，我成了副部長，在師姐的帶領下，面對會旗莊嚴宣誓。從此之后，我都時時告訴自己：我是一名志愿者，“以奉獻揚青春，與社會同進步”是我們的宣言，“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的行為準則。XX年9月，在新老生經驗交流會上，我與其他的志愿者們一起讓這誓言響徹世紀館、響徹校園。
如今，我仍然是志愿者隊伍中的一員，是一名“老”志愿者了。9月17日晚上，已經是副會長的我站在了八百人大教室的舞臺上，帶著近百名剛剛成為副部長的大二志愿者們一起宣讀誓詞。看著那么多稚氣未脫的面孔加入我們的志愿服務隊伍，我的心里多了幾分感動和欣慰。
三、支教
進入人民大學至今，已經從事了三年志愿服務工作。支教、宣講、同伴教育、獻血……校青協的傳統志愿服務項目基本上都參加過。我見過失學孩子滿懷憧憬的眼睛，聽過接受幫助的人們發自內心的感激……我志愿，我快樂，我成長。在志愿服務的過程中，我感受來自他人、來自社會各界的愛，這些愛交織成的網托住了我無盡的感動。
這三年的時間里，我的工作在改變，但是不變的是志愿服務的精神。我是一名志愿者，為他人、為社會竭盡所能的貢獻自己的力量；我是一名志愿者，我在不停的收獲，收獲別人給予我的肯定與幫助。用真誠的心，去回想過去的日子，我品嘗到的一種甜且澀的滋味，心中是不能不有所感觸和深思的。
校青協扶貧項目管理部的一項常規活動是“1+1愛心助學”，在這項活動中，研究生支教團的師兄師姐們會將貧困孩子的資料發給我們，然后由扶貧項目管理部的志愿者在校內征集資助人。今年，我們青協會長團的7個人一起資助了一個孩子。收到她寄來的第一封信時，我們的眼眶都紅了。孩子樸實的字句打動了我，更讓我堅定了去支教的決心。
“細心、愛心、關心”是我們女生的共同點；參加過支教類的志愿服務讓我對孩子們的心理能夠有更多的了解和把握；在家鄉與貧困家庭、留守兒童的接觸，能幫助我適應當地的環境、了解當地的生活。
有優勢，也會有一定的劣勢。女生在農村生活的獨立性較男生會稍差一些；與現在舒適的生活比起來，去支教將有很多生活上的不便，因此我需要一個適應的過程；在支教的過程中可能會遇到很多意想不到的困難，來自當地的傳統、來自貧困生的家庭等等，這些都需要我提前做好相應的心理建設。一個去瑞金支教的師兄在他的日記里這樣寫道：
“來瑞金已經有將近一個月的.時間了，但自己真的已經了解這里的狀況了么？一面是自己高漲的講課熱情，一面是學生們明顯的厭學情緒；一面是鄉下五十年未曾改變的校園，一面是城里現代化的政務中心�！x書無用論’充斥校園，對學習沒有基本認識，只想早日打工賺錢，這是難以改變的現狀。對新鮮事物的渴望，對山的那一邊的向往，同樣也是學生們的愿望。貧困的現實難以讓他們抵御外界物欲的誘惑，缺乏尊師重教的文化傳統讓他們難以理解教育的基本意義。”
支教，對我自己來說，只有一年的時間，很快就會過去，但是對貧困地區的孩子們來說，正是因為研究生支教團每年的接力，才讓他們的生活更加精彩。師兄談到的那些問題我們很可能也會碰到，但是我希望用自己的熱情去感染他們，帶給他們知識，如果真的做不到，至少，我想要為他們帶去走出大山的信念！經本人慎重考慮，決定申請參加中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團，從事為期一年的支教扶貧工作，請予以考察。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年XX月XX日
支教申請書 篇16
尊敬的學校領導：
為了能更好地服務于教育教學工作，為了促進教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的素質，也為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉支教，期滿后返回本校。
在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間里帶給邊遠山區的學生無限的快樂與收獲，為邊遠山區的教育工作盡自己的綿薄之力，我相信自己一定能較好地完成支教任務！
此致
敬禮
申請人：
二0xx年六月十九日
支教申請書 篇17
尊敬的學校領導：
我19xx年7月畢業于廣州華南師范大學中文系，畢業后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教可以極大的優化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉下學生，同時還可以使自己在鄉下得到鍛煉，可以學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。
如果學校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，一定主動配合鄉下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：
20xx、6、18
支教申請書 篇18
尊敬的各位學院，系：
我是一名工商管理系工商企業管理的新生，我來到這很高興很期待。學院的氣息把我包圍，我已深深的感受到了它的博大。我相信我沒有來錯地方，這就是我夢的開始。我會努力的，不論阻力有多大，不論困難有多強，一定會堅持到底的。如果我有幸成才，我一定會報答給于我支持的老師和同學。
我是一個來自農村的孩子，經歷的風風雨雨多了去，可是老天仍不讓我好活啊。家里一貧如洗，爸爸因過度勞作腰部得病，從此以后不能干重活。還有我那可憐的弟弟，他上高中了，很是爭氣很是刻苦，可惜家境幾乎讓他輟學。我還有個可愛的小妹妹，她今年13了，在家里是媽媽的好幫手，十分懂事，十分乖巧。在學習上她很節儉生活上也很節儉。我們旬妹三人的學業費用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上。迫于壓力媽媽找了一份洗車的苦活。每每看到疲憊的媽媽回到家中，我愧對萬分;再看看她的手，又紅又腫，我的眼里噙滿了淚水。不是我不孝啊，我知道如果我放棄了學業更是不孝啊，所以我要堅持下去。
說了這些，就是希望得到學院的支持，希望各位老師給我最大的鼓勵，我也期待我的申請您能接受。我會用我的行動告訴大家我能行我一定能行的。
教師下鄉支教申請書三尊敬的學校：
我20xx年7月畢業，畢業后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和水平，我志愿申請下鄉支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教可以極大的優化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉下學生，同時還可以使自己在鄉下得到鍛煉，可以學到鄉下教師艱苦執教的奉獻，可以促進自己教育教學水平、工作水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。
如果學校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，一定主動配合鄉下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：
20xx年x月x日
支教申請書 篇19
尊敬的團委：
您好！我叫，是XX學院級XX班的學生，報名參加了今年的大學生志愿服務西部計劃。值此西部計劃選拔工作來臨之際，我特向團委遞交此自薦書，以期讓更好地了解自己，爭取把握住這次參加西部計劃的機會。
為了盡量不打擾繁忙的日常工作，我簡要說明以下三點：
一、我對西部計劃的渴望由來已久，從大二就一心想成為一名西部志愿者，而且得到了家里的一致贊同。為了能夠參與西部計劃，我到現在沒有找任何工作，甚至放棄了今年X市公務員的面試�？梢哉f，我的熱情是強烈而且持久的！
二、我校的名額全是支教名額，在這方面我有自信！在去年教育實習的鍛煉之后，我感到自己有了很大的進步，也許還有一些小的不足的地方，但我會盡快、努力地改正和提高，我相信自己完全可以勝任在西部的教學工作！
三、我對西部計劃的各項政策也很了解，上也有深刻的認識，一旦有幸當選絕不會因為個人或其他主觀原因而放棄或中途終止服務。在西部我會在做好本職工作不給學校抹黑的同時，積極爭取可能獲得的榮譽，為自己鍍金，更是為學校爭光添彩！
感謝您在百忙之中查閱了我的自薦信，本人以上所言句句屬實！希望您能了解我的熱情和渴望，在不違反原則的情況下給我一個機會，我一定會珍惜并盡全力做好這份工作！
此致
敬禮！
年XX月XX日
支教申請書 篇20
尊敬的團委領導：
您好！我叫，是XX學院20xx級XX班的學生，報名參加了今年的大學生志愿服務西部計劃。值此西部計劃選拔工作來臨之際，我特向團委遞交此自薦書，以期讓領導更好地了解自己，爭取把握住這次參加西部計劃的機會。
為了盡量不打擾領導繁忙的日常工作，我簡要說明以下三點：
一、我對西部計劃的渴望由來已久，從大二就一心想成為一名西部志愿者，而且得到了家里的一致贊同。為了能夠參與西部計劃，我到現在沒有找任何工作，甚至放棄了今年X市公務員的面試�？梢哉f，我的熱情是強烈而且持久的！
二、我校的名額全是支教名額，在這方面我有自信！在去年教育實習的鍛煉之后，我感到自己有了很大的進步，也許還有一些小的不足的地方，但我會盡快、努力地改正和提高，我相信自己完全可以勝任在西部的教學工作！
三、我對西部計劃的各項政策也很了解，思想上也有深刻的認識，一旦有幸當選絕不會因為個人或其他主觀原因而放棄或中途終止服務。在西部我會在做好本職工作不給學校抹黑的同時，積極爭取可能獲得的榮譽，為自己鍍金，更是為學校爭光添彩！
感謝您在百忙之中查閱了我的自薦信，本人以上所言句句屬實！希望您能了解我的熱情和渴望，在不違反原則的情況下給我一個機會，我一定會珍惜并盡全力做好這份工作！
此致
敬禮！
20xx年XX月XX日
支教申請書 篇21
尊敬的領導：
本人，九八年九月參加工作，曾在橋灣小學工作七年，現在山頭小學擔任教導主任一職，已在鄉下工作十年了。本人在電腦方面有一定特長，而且去年下學期到武夷山學習半年英語，取得不錯成績。為了能更好地服務于教育教學工作，本人于期末向中小申請下學期去儒州小學任教。下學期，受教育局及中小指派，本人將作為儒州小學教師前往司前舉安小學支教一年，期滿后回儒州小學任教。本人樂意接受這一任務，保證在支教期間，一定按照上級的要求認真負責、依法執教，積極配合當地學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。而且在做好教育教學工作的同時，積極向當地村兩委和家長宣傳聯村辦"高小"的意義和趨勢，并努力爭取在明年下學期帶一部分學生到儒州小學就讀。我相信自己一定能較好地完成這次支教任務。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日
支教申請書 篇22
尊敬的：
我自愿申請下鄉支教。
我叫鞏新民，19xx年畢業后，我就直接走進了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續教育證，中學教師計算機中級上崗證，擔任過11年的.班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。 但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環節很自然的串聯起來，我不是很拿手;對初中教育教學的過程，以及初中教材，還不是很熟悉;對初中生的思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走進學生。13年的高中教育教學生活，讓我對高中的教育教學內容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學有效地結合起來，用自己以往所學，探索出初高中物理教育教學的有效模式。
以往，我出一套物理初高中銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經過實踐檢驗，所以此次申請下鄉支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。
我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教。請同意。
申請人：
20xx年11月30日
支教申請書 篇23
尊敬的校領導：
這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您！并不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一直在猶豫怎么和您說。
面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現，那我的人生將會無限精彩。
做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。
我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環境封閉，但心是靜的，人是和的；在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大伙一同學習。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨，我會經常和他們聯系，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下扎實的基礎，作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我默默的工作著，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家帶來的是方便與快樂。
再根據實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向學校請戰。把這個機會留給我，我一定會好好表現，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的！
無論結果怎樣，我的態度是服從，學校是大集體，自己的利益是小事！我時刻準備著，期待著學校的指示！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日
支教申請書 篇24
尊敬的：
商學院國際商務專業XX級本科生，現任人民大學青年志愿者協會副會長。申請參加扶貧支教接力計劃研究生支教團。
一、成長
或許因為我出生于人月兩團圓的中秋節，從小到大，都是在大家庭的庇護下成長，家中總是充滿溫馨，其樂融融。一路走來，我的求學經歷似乎都很順利，沒有碰到太多的挫折。在這樣的環境下，我形成了豁達、樂觀的性格。
但是我也有過壓力。XX年，在省理科實驗班的選拔中脫穎而出之后，我面對的是從未有過的壓力。雖然就讀于當地最好的初中，但是學習成績并不突出，甚至從未進過全班的前十名�？墒鞘±砜茖嶒灠嗳H有6個，總招生人數不足200人，況且安慶一中省理科實驗班的生源又是全省最好的一個，在這里，我需要面對全省最優秀的學生。理科實驗班的辦學宗旨是圍繞各學科競賽展開，初入班級，看到身邊同學們強大的實力，原本就不出色的我開始感到自卑，甚至動了轉班、轉學的念頭，人際關系也跌倒低谷。高一的下學期，新的班主任，給了我很大的發揮空間：校排球賽冠軍，生物競賽入圍……在學習上和班級活動上，我都慢慢的證明了自己。取得一些成績之后，信心也回來了，高二的生物競賽和英語競賽都拿到了全省三等獎。這些在班上其他同學那一疊厚厚的證書面前根本不算什么，但是我明白這兩份證書的背后，我付出了多少，又收獲了多少!
高考中，我們班的成績又是全省第一。全省前十名，我們占據6席，全班100%達到重點線……這是我們41個人共同努力的成果，直到現在，我們每一個人都為成為首屆安慶一中省理科實驗班的一員而感到驕傲和自豪!
二、誓言
“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。踐行志愿，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量�！边@是志愿者的誓詞。
大一時，在那本藍色的志愿服務手冊上，我欣喜的發現了它，并將它牢牢地記在心中。大二，我成了副部長，在師姐的帶領下，面對會旗莊嚴宣誓。從此之后，我都時時告訴自己：我是一名志愿者，“以奉獻揚青春，與社會同進步”是我們的宣言，“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的行為準則。XX年9月，在新老生經驗交流會上，我與其他的志愿者們一起讓這誓言響徹世紀館、響徹校園。
如今，我仍然是志愿者隊伍中的一員，是一名“老”志愿者了。9月17日晚上，已經是副會長的我站在了八百人大教室的舞臺上，帶著近百名剛剛成為副部長的大二志愿者們一起宣讀誓詞。看著那么多稚氣未脫的面孔加入我們的志愿服務隊伍，我的心里多了幾分感動和欣慰。
三、支教
進入人民大學至今，已經從事了三年志愿服務工作。支教、宣講、同伴教育、獻血……校青協的傳統志愿服務項目基本上都參加過。我見過失學孩子滿懷憧憬的眼睛，聽過接受幫助的人們發自內心的感激……我志愿，我快樂，我成長。在志愿服務的過程中，我感受來自他人、來自社會各界的愛，這些愛交織成的托住了我無盡的感動。
這三年的時間里，我的工作在改變，但是不變的是志愿服務的。我是一名志愿者，為他人、為社會竭盡所能的貢獻自己的力量;我是一名志愿者，我在不停的收獲，收獲別人給予我的肯定與幫助。用真誠的心，去回想過去的日子，我品嘗到的一種甜且澀的滋味，心中是不能不有所感觸和深思的。
校青協扶貧項目管理部的一項常規活動是“1+1愛心助學”，在這項活動中，研究生支教團的師兄師姐們會將貧困孩子的資料發給我們，然后由扶貧項目管理部的志愿者在校內征集資助人。今年，我們青協會長團的7個人一起資助了一個孩子。收到她寄來的第一封信時，我們的眼眶都紅了。孩子樸實的字句打動了我，更讓我堅定了去支教的決心。
“細心、愛心、關心”是我們女生的共同點;參加過支教類的志愿服務讓我對孩子們的心理能夠有更多的了解和把握;在家鄉與貧困家庭、留守兒童的接觸，能幫助我適應當地的環境、了解當地的生活。
有優勢，也會有一定的劣勢。女生在農村生活的獨立性較男生會稍差一些;與現在舒適的生活比起來，去支教將有很多生活上的不便，因此我需要一個適應的過程;在支教的過程中可能會遇到很多意想不到的困難，來自當地的傳統、來自貧困生的家庭等等，這些都需要我提前做好相應的心理建設。
一個去瑞金支教的師兄在他的里這樣寫道：
“來瑞金已經有將近一個月的時間了，但自己真的已經了解這里的狀況了么?一面是自己高漲的講課熱情，一面是學生們明顯的厭學情緒;一面是鄉下五十年未曾改變的校園，一面是城里現代化的政務中心�！x書無用論’充斥校園，對學習沒有基本認識，只想早日打工賺錢，這是難以改變的現狀。對新鮮事物的渴望，對山的那一邊的向往，同樣也是學生們的愿望。貧困的現實難以讓他們抵御外界物欲的誘惑，缺乏尊師重教的文化傳統讓他們難以理解教育的基本意義�！�
支教，對我自己來說，只有一年的時間，很快就會過去，但是對貧困地區的孩子們來說，正是因為研究生支教團每年的接力，才讓他們的生活更加精彩。師兄談到的那些問題我們很可能也會碰到，但是我希望用自己的熱情去感染他們，帶給他們知識，如果真的做不到，至少，我想要為他們帶去走出大山的信念!
經本人慎重考慮，決定申請參加青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團，從事為期一年的支教扶貧工作，請予以考察。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日