班主任申請(qǐng)書2024（通用32篇）
班主任申請(qǐng)書2024 篇1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！經(jīng)過三年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，我逐漸掌握和熟悉了高中的教學(xué)，并且已經(jīng)能在教學(xué)過程中與學(xué)生和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在這三年的教學(xué)過程中，我體驗(yàn)到了教學(xué)的快樂。
選擇教師這個(gè)行業(yè)，是我在高中階段就確定的。因?yàn)閺奈业腵老師特別是班主任身上，我看到了當(dāng)老師的種種樂趣，以及在教學(xué)和班級(jí)管理中，可以充分發(fā)揮自己的才能，使得班級(jí)井然有序、和諧發(fā)展。這一切讓一個(gè)老師非常有成就感。同時(shí)，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現(xiàn)階段教育中的不足之處。所以，我當(dāng)時(shí)特別希望自己能從事教育這個(gè)行業(yè)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方式，使之更加符合學(xué)生的發(fā)展要求。
當(dāng)老師，我認(rèn)為自己有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：耐心和細(xì)心。第一是耐心，高中的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果我們?cè)诠ぷ髦心軌蚰托摹]有厭煩情緒，保持激昂的狀態(tài)，學(xué)生也會(huì)從中受到感染，大大提高他們的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)為這是做教師能給予他們的一個(gè)“軟環(huán)境”，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高班級(jí)的凝聚力有著很大的影響。第二是細(xì)心，一方面是課上，我們?cè)谏险n時(shí)要細(xì)心，多留意學(xué)生的精神狀態(tài)，以調(diào)整自己的教學(xué)；一方面是課后，在批改作業(yè)時(shí)，須認(rèn)真對(duì)待，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)小問題都要留意，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生及時(shí)改正，雖然這要花費(fèi)一定的時(shí)間，但這卻是一個(gè)對(duì)每一位學(xué)生提高成績都有幫助的重要方面。
當(dāng)班主任比一般任課教師更加的繁忙瑣碎，需要自己對(duì)工作有良好的協(xié)調(diào)能力及班級(jí)管理能力，我想繼續(xù)發(fā)揚(yáng)耐心和細(xì)心這兩大優(yōu)勢(shì)，并且在平時(shí)的工作中多學(xué)習(xí)。一個(gè)是向老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诎嗉?jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)；一個(gè)是自我多鉆研思考，在問題中學(xué)習(xí)進(jìn)步，探索出有自己風(fēng)格的班主任管理之路。我會(huì)盡力地做到最好，因?yàn)槲矣袑?duì)班主任工作的興趣作為強(qiáng)大的精神支柱。
所以，今天我申請(qǐng)擔(dān)任08級(jí)高一班主任，目的是為了鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)的理想和抱負(fù)，并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點(diǎn)成績，對(duì)學(xué)校作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
望領(lǐng)導(dǎo)考驗(yàn)我。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇2
尊敬的研究生部領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
我是電研113班的班主任——。自去年擔(dān)任該班班主任以來，至今已有一年的時(shí)間了，這也是我人生中第一次擔(dān)當(dāng)班主任。由于是第一次擔(dān)當(dāng)班主任，雖然沒有經(jīng)驗(yàn)，但是我卻格外珍惜這次機(jī)會(huì)。多年的學(xué)習(xí)生活和人生經(jīng)歷告訴我，做事要認(rèn)真和努力，就會(huì)有收獲。秉承這一信念，在過去的一年里，我和學(xué)生亦師亦友，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、一起成長。
在這一年的班主任工作中，我意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班集體，首先要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)，要讓學(xué)生樹立起正確的人生觀和世界觀，要有一套規(guī)范的班級(jí)管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學(xué)高為師，身正為范
凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比如每次開班委會(huì)我總是提前到教室，而且一再強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，要求每名同學(xué)都不遲到不早退。而且時(shí)常跟學(xué)生聊天，相互交流，在交流中督促他們努力學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們要全面發(fā)展。
二、努力打造過硬的班委會(huì)
新生入學(xué)，我先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時(shí)間的考查，學(xué)生們相互之間熟悉以后，再組織班委競(jìng)聘演講，由同學(xué)們自己投票選舉出自己信任的班委。對(duì)于當(dāng)選的班委，進(jìn)行嚴(yán)格要求，要求班干部以身作則，各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng)
我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學(xué)生具備：
1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進(jìn)入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉，為將來參加工作奠定基礎(chǔ)。年輕人吃點(diǎn)苦是，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨洗禮的。
2、誠實(shí)守信的作風(fēng)。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，教育學(xué)生誠實(shí)守信無疑“跟不上形勢(shì)”，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上考試中同樣如此。
3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能始終抱定自己的信念。
4、奮勇爭(zhēng)先的`精神。通過各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
我并不迷戀榮譽(yù)，但是卻對(duì)優(yōu)秀班主任的稱號(hào)卻有著期待，我認(rèn)為優(yōu)秀班主任是對(duì)我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可，同時(shí)也是一種激勵(lì)，激勵(lì)我無論在哪個(gè)崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅(jiān)守信念不斷向前。
綜上所述，我誠懇的希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然如果沒能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會(huì)改變一直以來的工作態(tài)度，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，更加努力。
申請(qǐng)人：
x月x日
班主任申請(qǐng)書2024 篇3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)—xx學(xué)年度初一年級(jí)一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開創(chuàng)性局面的打開，才會(huì)有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。
我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，去增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于前途，對(duì)于未來的信念。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對(duì)成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動(dòng)力的源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
如果能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，成為一名班主任，我會(huì)把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會(huì)將科任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與科任老師共同制定計(jì)劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個(gè)有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌的教師集體，并用這個(gè)集體的'合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、提高成績，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)
如果此次競(jìng)聘能得到學(xué)校的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我還將從以下幾方面開展工作：
一、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化。教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生；其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，充分尊重學(xué)生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育”，我會(huì)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。
三、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者。一個(gè)良好班集體的成長，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)和諧的氛圍。
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、協(xié)調(diào)地發(fā)展，因此，我會(huì)積極探索適合于學(xué)生的教育教學(xué)方法，大力提高所有學(xué)生的整體素質(zhì)，而不只是提高幾個(gè)尖子生的學(xué)習(xí)成績；我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和能動(dòng)性。現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，并通過開展特長比賽等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。
五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得注學(xué)得好。
六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育。現(xiàn)在的教師，不再是過去的“一桶水”而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持大力滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好。
希望學(xué)校能認(rèn)真考慮我的申請(qǐng)，并給予批準(zhǔn)為謝！
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇4
敬愛的x校長：
您好!
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請(qǐng)。在興盛中學(xué)工作四年了，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對(duì)我的照顧與錯(cuò)愛!在這四年里，我學(xué)會(huì)一些管人理念，學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會(huì)好一些。
辭掉班主任職務(wù)，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，愧對(duì)同事對(duì)我的.關(guān)心與幫助，愧對(duì)學(xué)生對(duì)我的尊敬與渴望。遺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩，遺憾我無能為力教學(xué)好學(xué)生，以致他們屢屢犯錯(cuò)，遺憾沒成績向?qū)W生家長交待。我班的學(xué)生犯了低級(jí)錯(cuò)誤，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，不允許越軌活動(dòng)，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請(qǐng)學(xué)校原諒他們，允許他們繼續(xù)補(bǔ)課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。惹您發(fā)怒了，這是我的錯(cuò)，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及學(xué)生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請(qǐng)校長批準(zhǔn)我辭掉班主任職務(wù)。謝謝! 最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
日期：
班主任申請(qǐng)書2024 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
本人是XX級(jí)XX班班主任。自XX年參加工作以來，在XX中學(xué)任班主任工作XX年，這些年來，本人和學(xué)生一起成長。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對(duì)學(xué)生，對(duì)家長，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長足的提高。我面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成績有目共睹。近年來，我班組織了一些有聲有色的活動(dòng)，其中一些有影響力的活動(dòng)有：一直堅(jiān)持班組評(píng)星，效果顯著；各科糾錯(cuò)本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績；主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)大膽嘗試；別開生面的家長會(huì)獲得學(xué)生、家長、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行好評(píng)；班級(jí)長期堅(jiān)持課間操跑步；班級(jí)乒乓球賽；班級(jí)跳繩比賽；班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)；班會(huì)課每堂都認(rèn)真組織，選材精良。
XX年兩度被縣教委評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并獲同行高度評(píng)價(jià)；經(jīng)驗(yàn)文章在直播演講，獲專家好評(píng)，優(yōu)秀學(xué)員；班主任論文獲縣獎(jiǎng)；XX班獲稱號(hào)。多年來本人獲得過了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽(yù)。綜合以上的種.種原因，本人誠懇地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請(qǐng)。
當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會(huì)改變一直以來的工作態(tài)度，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨(dú)有的喜悅。
申請(qǐng)人：
XX年XX月XX日
班主任申請(qǐng)書2024 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)再三思考，我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一一個(gè)班的班主任職務(wù)。
透過對(duì)此次班主任會(huì)議的學(xué)習(xí)，我感觸良多，個(gè)性是聽了各位班主任的報(bào)告后，使我對(duì)能成為一名班主任的情緒尤為迫切。看到眾多前輩在臺(tái)上分享各自當(dāng)班主任的心德時(shí)臉上露出的那種幸福感、自豪感，我心生羨慕。同時(shí)，也對(duì)自我何時(shí)能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿憧憬。所以，我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實(shí)現(xiàn)這一心愿的機(jī)會(huì)。
由于我是師范生，從一開始我就明白自我以后努力的方向。所以，在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外，還個(gè)性選修了一些諸如班級(jí)管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外，在大學(xué)期間我還經(jīng)過了多次教育見習(xí)和一次教育實(shí)習(xí)(包括班主任實(shí)習(xí))，從中學(xué)習(xí)和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，作為一名初來乍到的新老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在此次班主任會(huì)上聽了一位老師報(bào)告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后，我立刻從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會(huì)繼續(xù)翻閱國內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作，以期能不斷完善自我存在的欠缺。
經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激!
申請(qǐng)人：++20xx年月日
班主任申請(qǐng)書2024 篇7
尊敬的：
我叫劉凱彤，是建環(huán)一班一名很普通的學(xué)生，但是我的心卻不是甘于普通的。我目前在科協(xié)學(xué)習(xí)，是一名部員，但是對(duì)于科協(xié)的熱情還沒有達(dá)到終點(diǎn)，我依舊會(huì)努力繼續(xù)為科協(xié)服務(wù)。由于第一學(xué)期的競(jìng)選失敗，在班里，我依舊是一名平凡的學(xué)生，沒能為班級(jí)付出我想要復(fù)出的熱情。沒有獲得獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷，但是，在以后的時(shí)間里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)自己的缺陷。所以，我希望輔導(dǎo)員老師可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我為這一屆的學(xué)弟學(xué)妹們做一點(diǎn)事情。
對(duì)于臨時(shí)班主任這個(gè)工作，我認(rèn)為是幫助班主任及導(dǎo)員分擔(dān)工作，解決一些可以不需要通過老師的問題，并且向同學(xué)們傳遞一些關(guān)于老師的任務(wù)與交代對(duì)于作為臨時(shí)班主任這個(gè)職務(wù)，我有幾點(diǎn)工作設(shè)想：
一定認(rèn)識(shí)清楚所帶班級(jí)的每個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們感受到我們的關(guān)心。在軍訓(xùn)時(shí)，要關(guān)心每位同學(xué)，使他們知道，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我們是關(guān)心，擔(dān)心他們的。
二要及時(shí)向同學(xué)傳達(dá)老師、學(xué)院的通知，并為同學(xué)解答對(duì)校園生活、通知等方面的不解。其次，可以給同學(xué)分小組，選幾個(gè)暫時(shí)負(fù)責(zé)人幫助自己，讓同學(xué)們把不解告訴負(fù)責(zé)人，通過負(fù)責(zé)人把答案?jìng)鬟_(dá)到每一個(gè)同學(xué)三可以帶頭組織同學(xué)聚餐聚會(huì)，幫助同學(xué)們更快認(rèn)識(shí)班里的同學(xué)，融入班集體以上都是從我們的小班主任身上學(xué)到的，根據(jù)我自己的新生經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該組織幾次大二與大一學(xué)弟學(xué)妹的聯(lián)誼，盡量做到“一對(duì)一’的交談，這樣，既可以使大二的學(xué)生感覺到幫助別人的充實(shí)感，也可以使新生感覺到我們建環(huán)專業(yè)的溫暖與團(tuán)結(jié)！也可以使我們的建工學(xué)院更加具有凝聚力！
對(duì)于參加臨時(shí)班主任的選拔，主要方面是我想要幫助11新生的熱情；其次，是我想用自己的微薄之力來回報(bào)學(xué)院對(duì)我的栽培，為學(xué)弟學(xué)妹做一點(diǎn)力所能及的事情；還有，是我對(duì)于我們小班主任的敬佩，是他讓我感覺到了付出的可貴，我們都敬佩他，所以我也想做一位讓學(xué)弟學(xué)妹覺得可以尊敬的人；還有不容掩飾的一點(diǎn)就是：這份工作是對(duì)于我自己能力的一種鍛煉，可以使我獲得寶貴的交流經(jīng)驗(yàn)，我很渴望這種磨練。
而且，我知道有利必有弊，對(duì)于時(shí)間和精力的占有，我會(huì)盡自己最大的努力來補(bǔ)償這種缺失。即使難以補(bǔ)償，我仍然確定，我的決定絕對(duì)是正確的。綜合了我自己的種種考慮，我毅然決定參加臨時(shí)班主任的選拔，希望輔導(dǎo)員老師可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)！對(duì)于以上三種情況，我可以用自己的一年經(jīng)歷來為學(xué)弟學(xué)妹們解開心中的疑惑與不滿。
雖然我們學(xué)校沒有拿到211或985的稱號(hào)，但是，沒有了這些稱號(hào)，我們學(xué)校依舊以河北省第一的成績傲視各個(gè)高校，這都是我們靠自己的實(shí)力獲來的榮譽(yù)，正是沒有了它們，作為燕大的學(xué)子，才會(huì)知道努力！努力！再努力！！我們的地位靠的是自己，而不是國家給的一個(gè)稱號(hào)！！
我們既然來到了燕山大學(xué)，就要以燕山大學(xué)作為自己的.家，享受家庭給予的溫暖，同時(shí)用自己的努力來回報(bào)我們的家！只有融入了這個(gè)大家庭，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)燕園，對(duì)于我們十二年的含辛苦讀，絕對(duì)是最好的回報(bào)！
對(duì)于宿舍的條件，在我剛來的時(shí)候，真的是一種難以接受的事情。但是，經(jīng)過一年的相處，我已經(jīng)完全接受了它。要安慰各位學(xué)弟學(xué)妹，說實(shí)話，確實(shí)需要一點(diǎn)時(shí)間。但是，我可以準(zhǔn)確的告訴他們每個(gè)人，來到燕山大學(xué)，絕對(duì)不是來享福的，我們必須要接受一些，才可以獲得更多。并且，在校一年的我，已經(jīng)明白，如果把那些浪費(fèi)在宿舍上面的資金用在教學(xué)之上，才會(huì)實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值最大化！我會(huì)讓學(xué)弟學(xué)妹們明白這個(gè)道理，我想，他們也會(huì)很欣然的接受。而且，不論宿舍怎么樣，同學(xué)之間的相處才是最重要的不是嗎？
對(duì)于專業(yè)的不滿，首先我們都可以證明它的就業(yè)前景是樂觀的。而且，既然我們選擇了這個(gè)專業(yè)，就要為自己的選擇負(fù)責(zé)。既來之，則安之。而且，對(duì)于肯努力的人來說，什么專業(yè)都是好專業(yè)，只要學(xué)透學(xué)精，在任何一個(gè)地方，我們都是可以發(fā)出光芒的！在新生入學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校都會(huì)發(fā)一本講解“校規(guī)·校訓(xùn)”的書，首先，我會(huì)要求他們了解最基本的校規(guī)校訓(xùn)。在新生的第一次班會(huì)上，我會(huì)就重點(diǎn)來特別提出，并且，適當(dāng)?shù)呐e出一些關(guān)于有違校規(guī)的例子，來警示各位新生。并且，對(duì)于班干部的適當(dāng)警示也是必須的，只有班干部知道了這些事情的嚴(yán)重性，才會(huì)更好地督促每位學(xué)生。
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇8
領(lǐng)導(dǎo)：
基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和取得成功的一些經(jīng)驗(yàn)，—xx年度我申請(qǐng)擔(dān)任本部六年級(jí)班的班主任。現(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。
在現(xiàn)代教育中，班主任了解與研究學(xué)生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開放和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生表現(xiàn)出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對(duì)他們的'人生觀、價(jià)值觀、世界觀有了具體詳實(shí)的了解，才能增強(qiáng)工作的針對(duì)性，獲得教育的實(shí)效性。
2、加強(qiáng)與教師的聯(lián)系。
教師對(duì)學(xué)生的教育影響要做到一致，首先應(yīng)形成一個(gè)集體，在這個(gè)過程中，班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今天，社會(huì)呈現(xiàn)多元化格局，影響學(xué)生成長的因素越來越多。因此班主任與家長的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo)，注重自身言行的示范性，雙方應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化，及時(shí)做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養(yǎng)健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。
4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校除了管理育人、教書育人以外，還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)“教學(xué)部門齊抓共管”的同時(shí)，還要重視“非教學(xué)部門”的育人功能，經(jīng)常與有關(guān)科室溝通，廣泛聽取意見，進(jìn)行綜合評(píng)析，共同探討學(xué)生教育的方式方法，達(dá)到共同管理，共同育人的目的。
申請(qǐng)人：
日期：
班主任申請(qǐng)書2024 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和取得成功的一些經(jīng)驗(yàn)，13——14年度我申請(qǐng)擔(dān)任本部六年級(jí)班的班主任。現(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。
在現(xiàn)代教育中，班主任了解與研究學(xué)生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開放和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生表現(xiàn)出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有了具體詳實(shí)的了解，才能增強(qiáng)工作的針對(duì)性，獲得教育的實(shí)效性。
2、加強(qiáng)與教師的聯(lián)系。
教師對(duì)學(xué)生的教育影響要做到一致，首先應(yīng)形成一個(gè)集體，在這個(gè)過程中，班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，統(tǒng)一調(diào)整本班的'教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今天，社會(huì)呈現(xiàn)多元化格局，影響學(xué)生成長的因素越來越多。因此 班主任與家長的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo)，注重自身言行的示范性，雙方應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化，及時(shí)做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養(yǎng)健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。
4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校除了管理育人、教書育人以外，還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)“教學(xué)部門齊抓共管”的同時(shí)，還要重視“非教學(xué)部門”的育人功能，經(jīng)常與有關(guān)科室溝通，廣泛聽取意見，進(jìn)行綜合評(píng)析，共同探討學(xué)生教育的方式方法，達(dá)到共同管理，共同育人的目的。
此致
敬禮！
姓名：
日期：
班主任申請(qǐng)書2024 篇10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
本學(xué)期我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)志愿班主任，期望學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真考核我給我這次機(jī)會(huì)。我深刻的認(rèn)識(shí)到做班主任工作的重要性;因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇清憻捊處焸�(gè)人全方面的管理潛力的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái);進(jìn)校以來，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任是我夢(mèng)寐以求的愿望!也是我選取教育事業(yè)的理由，我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力;在工作中我堅(jiān)持不懈地工作和學(xué)習(xí)，為了能有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。就務(wù)必先從班級(jí)管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。
工作以來快十個(gè)年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn);如何進(jìn)行班級(jí)管理;如何建設(shè)進(jìn)行班級(jí)文化;如何進(jìn)行和學(xué)生溝通，家長溝通等等。我深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ魇切枰胸S富的經(jīng)驗(yàn)和過硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛心和恒心;當(dāng)然，我也明白自我在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔(dān)起這份工作;因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂吐氊?zé)心來擔(dān)當(dāng)此重任!結(jié)合我校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn)，我愿意當(dāng)一名有管理潛力的班主任!請(qǐng)相信我!
期望校領(lǐng)導(dǎo)慎重的思考我的申請(qǐng)，給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信我能盛此任。特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇11
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特請(qǐng)辭去111班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請(qǐng)批閱！
自去年分配到我校以來，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo)同事的各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作一年以來，我一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，踏踏實(shí)實(shí)。我很熱愛101,102這兩個(gè)班級(jí)，在去年的教學(xué)中，我謙虛向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心對(duì)待學(xué)生，全心全意進(jìn)行教學(xué)。我始終相信，有付出就必有回報(bào)。經(jīng)過努力，101，102班的英語成績都不算最差，當(dāng)初我最希望就是能用成績證明我能擔(dān)任他們初二的英語課程。但最后，事與愿違，我堅(jiān)信的理念第一次受到打擊。
最初，學(xué)校安排我做111班班主任，剛開始的時(shí)候，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說，學(xué)校安排我做班主任，就是對(duì)我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應(yīng)付，都可以解決。可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡(jiǎn)單。在做班主任的這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個(gè)稱職的班主任。而我堅(jiān)信的理念第二次受到打擊。
111班，我也舍不得這個(gè)班級(jí)，畢竟花費(fèi)了我一個(gè)學(xué)期管理的班級(jí)。但是考慮到自身素質(zhì)與能力，我實(shí)在是難以做下去，如果堅(jiān)持，只怕耽誤了學(xué)生，也辜負(fù)了學(xué)校的栽培。
首先，這半年，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時(shí)每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴(yán)重沖擊到我的工作態(tài)度。在這學(xué)期，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對(duì)教學(xué)失去了熱情，失去了耐心。最后導(dǎo)致在教學(xué)上，成績一落千丈，連自己都不能面對(duì)。
其次，在管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚！所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺(tái)。雖然從班級(jí)管理等等方面看是有稍有成效的，但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動(dòng)學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力，所以，為了給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢(mèng)想，我的退出，對(duì)學(xué)生應(yīng)該是有好處的！
班主任申請(qǐng)書2024 篇12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特請(qǐng)辭去四年級(jí)班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請(qǐng)批閱！
自分配到我校以來，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo)同事的各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的初中班主任辭職申請(qǐng)書范本初中班主任辭職申請(qǐng)書范本。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作以來，我一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，踏踏實(shí)實(shí)。在教學(xué)中，我謙虛向老教師請(qǐng)教，細(xì)心對(duì)待學(xué)生，全心全意進(jìn)行教學(xué)。我始終相信，有付出就必有回報(bào)。當(dāng)初我最希望就是能用成績證明我能擔(dān)任他們的數(shù)學(xué)課程。但最后，事與愿違，我堅(jiān)信的理念第一次受到打擊。
最初，學(xué)校安排我做七年級(jí)班主任，剛開始的時(shí)候，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說，學(xué)校安排我做班主任，就是對(duì)我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應(yīng)付，都可以解決。可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡(jiǎn)單。在做班主任的這一學(xué)年，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個(gè)稱職的班主任。而我堅(jiān)信的理念第二次受到打擊。
我也舍不得這個(gè)班級(jí)，畢竟花費(fèi)了我一個(gè)學(xué)期管理的班級(jí)。但是考慮到自身素質(zhì)與能力，我實(shí)在是難以做下去，如果堅(jiān)持，只怕耽誤了學(xué)生，也辜負(fù)了學(xué)校的栽培。
首先，這半年，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時(shí)每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴(yán)重沖擊到我的工作態(tài)度。在這學(xué)期，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對(duì)教學(xué)失去了熱情，失去了耐心。最后導(dǎo)致在教學(xué)上，成績一落千丈，連自己都不能面對(duì)。
其次，在管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚！所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺(tái)初中班主任辭職申請(qǐng)書范本申請(qǐng)書。從班級(jí)管理等等方面看是一敗涂地的，但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動(dòng)學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學(xué)校制定的目標(biāo)
從學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力，所以，為了給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢(mèng)想，我的退出，對(duì)學(xué)生應(yīng)該是有好處的！再有，與其他班主任的管理班級(jí)比較，使得自己充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，自己的'教育教學(xué)的方法既落后有無新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對(duì)教育的理解，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認(rèn)真的反思！以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作！
同時(shí)，自己的身體上，心理上都是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，總有一天會(huì)壓垮自己的！無論如何，從情感上而言，我非常樂意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級(jí)管理工作能力有長足進(jìn)步，這也是提供給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長機(jī)會(huì)。但所有感受中不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識(shí)，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個(gè)班級(jí)的整體管理。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時(shí)間來梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計(jì)，很多事情可能會(huì)事與愿違，達(dá)不到預(yù)期的效果，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請(qǐng)辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準(zhǔn)！
申請(qǐng)人：
12月
班主任申請(qǐng)書2024 篇13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)再三思考，我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一一個(gè)班的班主任職務(wù)。
透過對(duì)此次班主任會(huì)議的學(xué)習(xí)，我感觸良多，個(gè)性是聽了各位班主任的報(bào)告后，使我對(duì)能成為一名班主任的情緒尤為迫切。看到眾多前輩在臺(tái)上分享各自當(dāng)班主任的心德時(shí)臉上露出的那種幸福感、自豪感，我心生羨慕。同時(shí)，也對(duì)自我何時(shí)能成為一名像他們一樣的'優(yōu)秀班主任而充滿憧憬。所以，我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實(shí)現(xiàn)這一心愿的機(jī)會(huì)。
由于我是師范生，從一開始我就明白自我以后努力的方向。所以，在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外，還個(gè)性選修了一些諸如班級(jí)管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外，在大學(xué)期間我還經(jīng)過了多次教育見習(xí)和一次教育實(shí)習(xí)（包括班主任實(shí)習(xí)），從中學(xué)習(xí)和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，作為一名初來乍到的新老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在此次班主任會(huì)上聽了一位老師報(bào)告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后，我立刻從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會(huì)繼續(xù)翻閱國內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作，以期能不斷完善自我存在的欠缺。
經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：_____
20___年__月__日
班主任申請(qǐng)書2024 篇14
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我叫王偉，男，1980年12月出生，本科學(xué)歷，自認(rèn)要對(duì)自己的工作做一個(gè)匯報(bào)，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特做出此申請(qǐng)!自踏上講臺(tái)起，我就一直擔(dān)任班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣實(shí)驗(yàn)高中高二(1)班主任，并擔(dān)任2個(gè)班語文課。高二年級(jí)時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對(duì)難管些。加上班主任工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。
一、用濃厚的愛具體感染學(xué)生
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。
二、用智慧的愛營造良好的班級(jí)氣氛
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時(shí)也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我在班中提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級(jí)制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會(huì)，根據(jù)本班實(shí)際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問題，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級(jí)公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。
三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊(duì)伍
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評(píng)議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。就拿現(xiàn)在的班高二(1)班來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展
四、用寬容的愛對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生
在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、用真摯的愛結(jié)出累累碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評(píng)。同時(shí)我在班級(jí)的集體生活方面，堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、班級(jí)籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍。這幾年，我確實(shí)取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
申請(qǐng)人：第一范文網(wǎng)
20xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇15
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我特此申請(qǐng)當(dāng)初一班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
首先，我熱愛著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在兩年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。
其次，自從工作以來，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
再次，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn)，并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù)，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了一定的經(jīng)驗(yàn)。而且，三班是一個(gè)眾所周知的老大難的班級(jí)，班級(jí)管理較難，希望通過我的努力可以改變學(xué)生的面貌，和班級(jí)的面貌。
最后，從教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中，不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。
沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
班主任申請(qǐng)書2024 篇16
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，我是常興中心小學(xué)四年級(jí)二班班主任張寧寧，自認(rèn)要對(duì)自己的教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào)，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特做出此申請(qǐng)！
作為一個(gè)教育崗位的新人，深知班主任作為一個(gè)全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，對(duì)一個(gè)班集體的決定性影響。
"明知山有虎，偏向虎山行"，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長們把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)都寄托在自己肩上，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎？唯有努力工作才能上對(duì)得起國家，下對(duì)得起百姓，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我要當(dāng)好班主任。
我與學(xué)生
在教育學(xué)生過程中，我首先不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我接受了上級(jí)組織的基礎(chǔ)教育小學(xué)新課程培訓(xùn)，在其中我學(xué)了不少新課程知識(shí)并將之及時(shí)的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，逐漸培養(yǎng)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)教學(xué)上過硬的班主任。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才會(huì)佩服你。
其次摸清班級(jí)情況，完善班級(jí)管理制度，物色班委，實(shí)行班干責(zé)任制、組長負(fù)責(zé)制、積分考核制，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)積分結(jié)果一周一公布，二周一總結(jié)，三周一存檔匯總，并與年終"三好學(xué)生"等獎(jiǎng)項(xiàng)掛鉤。
在教學(xué)管理中，我充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的專長，將學(xué)生情況、積分考核結(jié)果等一一微機(jī)存檔并上傳至手機(jī)，以便隨時(shí)查詢，這樣除我對(duì)學(xué)生有個(gè)清晰的了解外，我準(zhǔn)備將來學(xué)生畢業(yè)或我不教他（她）們了了，把這些檔案轉(zhuǎn)給他（她）們的學(xué)校或班主任。
我與家長
在與家長的溝通上，在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學(xué)生及其家長，并將每個(gè)學(xué)生情況上傳至手機(jī)并不斷更新，隨時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通知家長，讓家長明白，他的孩子老師是時(shí)時(shí)放在心上的。我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫信，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個(gè)好孩子。對(duì)后進(jìn)生家長指出孩子的長處，給家長以信心，同時(shí)提出建設(shè)性意見，指導(dǎo)培訓(xùn)教育學(xué)生的方法。取得了家長的支持，那么對(duì)學(xué)生離校以后在家中所要受到的家庭教育，我就放心了。
在本學(xué)期減免學(xué)費(fèi)的活動(dòng)中，我對(duì)減免學(xué)生力求做到公開透明，將減免資金及時(shí)發(fā)放到有困難的學(xué)生家長手中，讓家長明白學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們也是非常關(guān)心照顧的，體會(huì)上級(jí)的關(guān)心和支持。我還準(zhǔn)備在學(xué)期未召開學(xué)生家長會(huì)，就學(xué)生在本學(xué)期情況和家長來一個(gè)總結(jié)。
我與任課教師
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要，對(duì)工作中涉及的問題，我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。在工作上關(guān)心、支持任課教師，
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，同時(shí)也反饋學(xué)生對(duì)任課教師的意見和要求，對(duì)任課教師適當(dāng)加壓。因?yàn)橹挥谐浞终{(diào)動(dòng)其它班級(jí)任課教師的工作積極性，作為一個(gè)班級(jí)集體才會(huì)產(chǎn)生神奇的力量。
在日常工作中，我配合任課教師及學(xué)生完成學(xué)校交給的任務(wù)，并對(duì)學(xué)校提出合理化建議。
自我提高
在日常教學(xué)過程中，我虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；我參加了上級(jí)組織的"基礎(chǔ)教育小學(xué)新課程培訓(xùn)"，其中的新課程改革讓我受益匪淺；自取得專科文憑后，我又進(jìn)修自考本科并已取得良好成績；在20xx年"科技創(chuàng)新活動(dòng)"活動(dòng)中，獲得發(fā)明創(chuàng)造市級(jí)一等獎(jiǎng)；積級(jí)參加雙高雙名活動(dòng)并獲"縣優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)"等獎(jiǎng)項(xiàng)。
"生命不止，戰(zhàn)斗不息"，我將在教育戰(zhàn)線上，發(fā)揮自己的光和熱，為社會(huì)，為祖國，培訓(xùn)出更多的有用之材。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年x月x日
班主任申請(qǐng)書2024 篇17
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
今年我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺(tái)，更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，更為班主任的學(xué)習(xí)潛力、管理潛力帶給了一個(gè)舞臺(tái)。
首先，我熱愛班主任這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí)，汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請(qǐng)。
其次，自參加工作以來，我對(duì)教育十分關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自己管理、自主學(xué)習(xí)和自己評(píng)價(jià)的潛力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實(shí)踐來提高班主任的管理潛力和教育潛力，走向?qū)I(yè)班主任的道路。
申請(qǐng)人：
20xx年x月x日
班主任申請(qǐng)書2024 篇18
尊敬的校：
基于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)—學(xué)年度三年級(jí)至五年級(jí)任意一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開創(chuàng)性局面的打開，才會(huì)有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。
我想能當(dāng)班主任，有幾個(gè)理由：
首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在三年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和該班的'班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。
其次，自從工作以來，我無時(shí)不刻地學(xué)習(xí)著如何做好班主任工作，看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自己管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
再次，在學(xué)校的關(guān)心和重視下，我經(jīng)常作為搭班教師和班主任老師一起參與班級(jí)管理工作和一些大型活動(dòng)的開展工作，例如：每學(xué)期開學(xué)的學(xué)生軍訓(xùn)和德育教育;“六一兒童節(jié)”的節(jié)目排練；團(tuán)組織的下連隊(duì)勤工儉學(xué)——摘棉花，收紅棗等等我都參與其中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，并取得了一定的成績。這些活動(dòng)大大鍛煉了我的班主任實(shí)踐能力，為擔(dān)當(dāng)班主任工作打下了良好基礎(chǔ)、
最后，從教學(xué)上看，我對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，對(duì)機(jī)房管理已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，特別是在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成這一點(diǎn)上有獨(dú)特的方法，所以有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，孩子已經(jīng)越來越大了，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中，不斷體會(huì)、不斷經(jīng)驗(yàn)的。
沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校的答復(fù)。
申請(qǐng)人：
班主任申請(qǐng)書2024 篇19
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù)。
透過xx級(jí)x班班主任工作的實(shí)踐，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。
當(dāng)然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了必須的方法和經(jīng)驗(yàn)，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自我的'提升，經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇20
尊敬的x老師：
您好！
不涉及個(gè)人能力，不談起個(gè)人目的，首先我想陳述的便是當(dāng)班導(dǎo)是我從x年那個(gè)夏天入學(xué)以來一直到現(xiàn)在未曾改變過的一個(gè)夢(mèng)想。這份憧憬，當(dāng)我還在大一新生階段，在我對(duì)大學(xué)還不太理解的時(shí)侯，已經(jīng)用我那幼稚的文筆堅(jiān)定地寫進(jìn)了大學(xué)生涯規(guī)劃中，鐫刻在自己的腦海。當(dāng)上班導(dǎo)，是大學(xué)四年奮斗中一個(gè)單純而又美好的目標(biāo)。
很榮幸在我入學(xué)之初遇到四位善良負(fù)責(zé)的班導(dǎo)，楊楊，王斯瑤，李怡和高攀。一個(gè)多月的陪同，他們給了我進(jìn)入大學(xué)最初和最直觀的理解，給了我大學(xué)四年中很重要的指導(dǎo)。和他們的相伴雖然只有一個(gè)月，但是我們的聯(lián)系不會(huì)間斷，他們依舊會(huì)是我學(xué)習(xí)和生活中的導(dǎo)師。
在我的眼中，班導(dǎo)這一職位無疑是神圣的，因?yàn)椴粌H僅是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更是在給予下一屆新生進(jìn)入大學(xué)最初的紀(jì)念。所以我覺得作為一個(gè)班導(dǎo)，最重要的一點(diǎn)是無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我一直記得我們軍訓(xùn)的時(shí)候，再曬得太陽，班導(dǎo)們也不會(huì)打傘遮陽，陪著我們揮汗如雨，因?yàn)樗麄兊姆瞰I(xiàn)，因?yàn)樗麄兊呢?fù)責(zé)，和我們一起同甘共苦。
其次，班導(dǎo)要有自己的人格魅力。班導(dǎo)，就要通過自己的生活經(jīng)歷告訴新生大學(xué)應(yīng)該怎么過，怎樣才能少犯錯(cuò)，在新生入學(xué)最初的日子，讓他們對(duì)學(xué)校，對(duì)我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院擁有一份歸屬感，肯定自己。班導(dǎo)，要做新生最親近的學(xué)長學(xué)姐，做新生大學(xué)最值得依賴的朋友。
最后一點(diǎn)，我覺得一個(gè)好的班導(dǎo)，應(yīng)該是在新生需要幫助的時(shí)候可以毫無顧忌的尋求幫助的人。所以班導(dǎo)的意義不僅在于新生入學(xué)的第一個(gè)月，也在于對(duì)他們大學(xué)后幾年的陪同。所以班導(dǎo)不是用來管理新生的，而是用來陪伴他們，帶著他們獨(dú)立自主。
在進(jìn)行每一項(xiàng)任務(wù)之前，在做每一個(gè)申請(qǐng)之前，我都很喜歡好好反思一下自己，想想我是否有這個(gè)能力勝任一件事情。我有與眾不同的優(yōu)勢(shì)，但也有讓我局限的缺點(diǎn)，所以如何將自身優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大，讓缺點(diǎn)的影響減少到最低是我做事情之前最先的考慮。首先，我想闡述一下自身的優(yōu)勢(shì)，尤其是我自身可以給新生帶來的資源優(yōu)勢(shì)。
1、對(duì)北校、南校以及湖大周邊地區(qū)非常了解。
相信對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說，他們最想了解的一定是學(xué)校的建筑、各個(gè)地點(diǎn)等概況。作為在北校生活了兩年的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)以及社團(tuán)工作中的職責(zé)需要，無論是校區(qū)還是公寓，我都很有了解，并且人際之間有很廣的交流。作為x年院新生定向隊(duì)的隊(duì)員以及x級(jí)新生定向隊(duì)的助理教練，對(duì)于南校的布局、地理也非常熟悉。
我是一個(gè)喜歡戶外的人，因此假日空閑時(shí)間，我會(huì)和朋友一起租輛自行車，穿行于長沙的大街小巷，所以我可以是一個(gè)逛遍長沙很好的導(dǎo)游。在x年的暑假，一個(gè)月的時(shí)間，我為協(xié)會(huì)迎新制作著新生手冊(cè)，操辦著文字、圖片、資料收集所有的內(nèi)容。在那段日子，我每天往返于南校和北校，在聯(lián)系商家的時(shí)候走過了無數(shù)的街道和站臺(tái)。也許當(dāng)時(shí)很累，但現(xiàn)在，這份經(jīng)歷就是我的寶貴財(cái)富，是我像別人介紹時(shí)寶貴的資源。
2、對(duì)學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)校或者社團(tuán)的各種活動(dòng)非常了解。
我并不是一個(gè)閉塞的人，我喜歡與人聊天，喜歡與人交流，所以我可以接觸到各種生活，體驗(yàn)不一樣的大學(xué)激情。新生剛?cè)雽W(xué)都會(huì)有一個(gè)迷茫期，不知道自己究竟該怎樣開啟不同于高中的生活，當(dāng)年我自己也是。我想我會(huì)是一個(gè)引導(dǎo)著，可以給他們介紹正確的生活方式。
作為學(xué)生的我很積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，尤其在大一的時(shí)候，我一直活躍在各個(gè)活動(dòng)中，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)去試一試。院級(jí)活動(dòng)方面，在大一上學(xué)期，我參加新生定向賽，成為院新生籃球隊(duì)隊(duì)員，新生書畫賽、園區(qū)布展作品征集等都會(huì)有我的書法作品，過關(guān)斬將參與湖南經(jīng)視寢室文化節(jié)并將我們的舞蹈跳到南校大禮堂。在社團(tuán)活動(dòng)上，我可以更加自信的介紹，現(xiàn)在的我是定協(xié)副會(huì)長的身份，從大一開始便參與或者策劃組織過很多活動(dòng)，并且有很多校級(jí)間的交流。
如果一個(gè)新生問我怎樣在大學(xué)中參與，我想我的經(jīng)驗(yàn)會(huì)是他最好的參考。
3、從個(gè)人角度，我是一個(gè)不斷追求著自身進(jìn)步的人。
經(jīng)歷不在于多，在于感悟。同樣，錯(cuò)誤不在乎多，在于改過。大學(xué)已經(jīng)度過的.兩年里，我參與了很多，也收獲了很多。我是一個(gè)一直在接收新知識(shí)的人，一個(gè)一直在改變自己，不斷實(shí)踐的人。比如我學(xué)習(xí)從未接觸過的pop海報(bào)，學(xué)習(xí)各種海報(bào)制作、圖像處理軟件，學(xué)習(xí)與外界交流，學(xué)會(huì)和別人溝通。進(jìn)入大學(xué)以前，我是個(gè)只懂得學(xué)習(xí)考高分的小孩，但現(xiàn)在，我可以帶著堅(jiān)毅的目光，學(xué)會(huì)充實(shí)自己的生活。大學(xué)兩年，是我奮斗的兩年，是我成長的兩年，現(xiàn)在，我更愿意將我總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)分享給那些對(duì)大學(xué)充滿期待、渴望收獲的新生們。也許我并不能教會(huì)他們實(shí)際的技能，但我能讓他們明白，自己可以嘗試那么多，可以發(fā)現(xiàn)自己無限的潛能。
4、我是一個(gè)很好的記錄者。
我喜歡為別人留下生活的瞬間，我喜歡為自己留下周圍美好的紀(jì)念，所以，認(rèn)識(shí)我的人都會(huì)熟悉我扛著相機(jī)到處拍的身影。我有個(gè)想法，如果我可以當(dāng)上班導(dǎo)，我必須要做的一件事就是在我稱職完成任務(wù)的時(shí)候，為新生留下他們開學(xué)最初的生活記錄，他們的汗水和歡笑，那一定會(huì)是我給他們最好的紀(jì)念。
因?yàn)闊釔凵睿晕視?huì)記錄，因?yàn)楦形蛏睿晕乙恢痹谟涗洝?/p>
如果問我對(duì)于當(dāng)班導(dǎo)的渴望，那么我會(huì)很直接的回復(fù)：我很想當(dāng)！我喜歡做這份陪伴新生的工作，也樂于為他們服務(wù)。去年，我是一名稱職的迎新志愿者，幾乎全天在接待點(diǎn)不換班；去年，我是新生群里稱職的學(xué)長，盡可能解答新生入學(xué)之前的種種疑問。我希望，今年我可以是一個(gè)稱職的班導(dǎo)，陪同新生走過大學(xué)最初的時(shí)光。希望老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
x月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇21
學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我誠懇地申請(qǐng)擔(dān)任20xx級(jí)新生小班，理由主要有如下幾個(gè)方面：
一、成績優(yōu)良，班級(jí)社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)豐富
進(jìn)入大學(xué)后，我大一平均成績專業(yè)第八，全院排名二十九，大二上學(xué)期加權(quán)86.957，班級(jí)排名第九，六級(jí)成績557，獲得九安獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)。因此，我認(rèn)為自己有能力解決學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)于學(xué)習(xí)和知識(shí)上的困惑，幫助他們盡快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和生活節(jié)奏。在社團(tuán)方面，我曾加入過校學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)，青年文化促進(jìn)會(huì)，求實(shí)團(tuán)校，院學(xué)生會(huì)，院社研會(huì)和求實(shí)團(tuán)校辯論隊(duì)。現(xiàn)在擔(dān)任學(xué)部學(xué)生會(huì)文藝宣傳部部長。對(duì)于社團(tuán)的理解和重要性，對(duì)于活動(dòng)的流程和想法都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我認(rèn)為自己有能力解決學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)于社團(tuán)和學(xué)習(xí)之間的平衡，眾多社團(tuán)的選擇等方面的問題。在班級(jí)方面，曾擔(dān)任一年半團(tuán)支書的我有著對(duì)于班級(jí)建設(shè)和活動(dòng)創(chuàng)意等方面都有自己的想法和觀點(diǎn)。相信對(duì)于20xx級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們也有著更多的幫助。
二、熱愛學(xué)習(xí)，擁有豐富的交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我的專業(yè)是金融學(xué)，其發(fā)展方向偏向于金融工程。目前，美國，日本作為經(jīng)濟(jì)大國擁有成熟的金融市場(chǎng)和完善的金融體系，因此我決定積極參加學(xué)校的交流項(xiàng)目，以擴(kuò)展自己的視野，增加自己的閱歷，使自己站在一定的高度去把握人生。 在20xx年暑假，我經(jīng)過選拔參加佐治亞理工大學(xué)交流項(xiàng)目并以全A成績完成所有相關(guān)課程。今年經(jīng)過面試，我獲得了參加日本東北大學(xué)ASSP暑期交流項(xiàng)目的獎(jiǎng)學(xué)金，將于7月6日赴日本進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些寶貴的交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我更加想與2x級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行分享，相信憑借自己的力量也會(huì)幫助更多的學(xué)弟學(xué)妹們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。
三、富有愛心，責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)。
在校學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作一年后，我獲得了優(yōu)秀青年志愿者稱號(hào)，對(duì)于志愿的理解和服務(wù)的含義都有著深刻的理解。此外，我還被選為第九屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者。
我認(rèn)為愛心和責(zé)任心是作為小班最重要的精神特質(zhì)，這樣才能提供長期持久的幫助和關(guān)懷。從學(xué)習(xí)和工作的過程和成果中，我都能深深地感到自己做事的熱情和負(fù)責(zé)，因此我認(rèn)為自己適合也能勝任小班這份工作，也相信自己會(huì)全力以赴地將其做到最好！
四、有充足的時(shí)間和豐沛的精力將小班的使命完成的更好。
由于我的奮斗方向是出國讀研，在大三這個(gè)階段相對(duì)于考研的同學(xué)將會(huì)輕松一些。此外，我沒有留任其他社團(tuán)的主席，這使我較留任主席的同學(xué)有更多的精力和時(shí)間。因此，我可以將小班的職責(zé)和義務(wù)完成的更好。
綜合以上幾點(diǎn)，我慎重提出申請(qǐng)。我保證會(huì)對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，圓滿的履行好作為小班的義務(wù)和職責(zé)，幫助更多的學(xué)弟學(xué)妹們解決學(xué)習(xí)和工作，生活方面的問題，幫助他們規(guī)劃好人生的方向以成為學(xué)院，學(xué)校和國家的驕傲！
上述內(nèi)容，請(qǐng)審閱。
希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師能給我這次寶貴的機(jī)會(huì)，我一定不辜負(fù)你們的希望，圓滿地完成任務(wù)！
20xx年x月x日
班主任申請(qǐng)書2024 篇22
尊敬的的各位老師：
我是來，本著為同學(xué)們服務(wù)的思想，想申請(qǐng)當(dāng)x級(jí)新生的代理班主任。作為一名當(dāng)初曾接受過代理班主任和無數(shù)學(xué)長、學(xué)姐幫助的即將踏入大二的學(xué)生，我能深深體會(huì)一位經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿閱歷的帶路人對(duì)一名剛剛踏入大學(xué)校園的新生具有怎樣重大的作用和影響。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，因此，能做一位合格的班主任助理并且也像曾經(jīng)無私幫助過我的班助以及學(xué)長、學(xué)姐那樣去幫助即將跨入大學(xué)校園的學(xué)弟學(xué)妹，這對(duì)我來說，既是對(duì)母校的回報(bào)，也是鍛煉自己的寶貴機(jī)會(huì)。時(shí)值我院積極招募選撥10級(jí)新生班主任助理之際，特向?qū)W院提出申請(qǐng)，大膽自薦！
先談?wù)勎覍?duì)班主任助理工作的認(rèn)識(shí)。
第一、工作性質(zhì)：所謂“代理班主任”，這既是學(xué)生助理的角色，同時(shí)也有班主任的功能。我院實(shí)行“代班”制度由來已久，這是一項(xiàng)“助人自助”的事業(yè)，它曾幫助無數(shù)的新生在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，并配合學(xué)院開展了大量卓有成效的工作，同時(shí)也讓更多的在校高年級(jí)學(xué)生得到了鍛煉和提升。
第二、工作任務(wù)：為了更好的對(duì)新生進(jìn)行教育和管理，在一年的任職期內(nèi)，既要讓大一新生熟悉全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時(shí)又要鼓勵(lì)他們從一開始就端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并在大學(xué)期間一如既往地去奮斗，尤其是面對(duì)幾十個(gè)人的班集體時(shí)，這確實(shí)需要做大量繁多細(xì)瑣的工作。一方面，要在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排下，充分發(fā)揮學(xué)生助理的靈活性并配合班主任和輔導(dǎo)員老師積極做好日常管理和思想教育工作；另一方面，也得擔(dān)當(dāng)起班主任的部分職責(zé)，為班主任分擔(dān)相關(guān)工作，加強(qiáng)班集體建設(shè)，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的'班集體。
讓新生深刻明白大學(xué)真義。剛剛從中學(xué)時(shí)代跨入大學(xué)校門的新生們未必能真正領(lǐng)悟到大學(xué)的真正含義。由于大學(xué)里的學(xué)習(xí)方式與中學(xué)有很大區(qū)別，而且“大學(xué)如海”，每個(gè)人都能從這個(gè)小社會(huì)里面汲取到太多的東西。因此，什么是大學(xué)，大學(xué)與中學(xué)有何不同，進(jìn)入大學(xué)之后要做一個(gè)怎樣的學(xué)生，上大學(xué)的目的是什么？這一系列問題都很有必要向新生做詳細(xì)的講解和交代，避免新生一直處于彷徨、迷茫的狀態(tài)，幫助他們盡快找準(zhǔn)目標(biāo)，并為今后的學(xué)習(xí)生活努力奮斗提供動(dòng)力。需要向每位新生說明清楚的是，學(xué)習(xí)仍是重中之重，這一點(diǎn)和中學(xué)時(shí)代是一致的。所以，在學(xué)習(xí)上任何時(shí)候都不能懈怠，更不能把學(xué)業(yè)棄之不管。在大學(xué)里有各種各樣的社團(tuán)組織，也有十分繁多的工作任務(wù)，因此，始終將學(xué)習(xí)放在第一位，然后利用課余時(shí)間參加各類活動(dòng)、處理相關(guān)工作才是正確的選擇。
剛?cè)胄r(shí)學(xué)長學(xué)姐們忙碌的身影還在眼前，往事歷歷在目，留在記憶里的除了一份感動(dòng)還有一腔的沖動(dòng)。光陰似箭，一不留神自己已經(jīng)成為了別人的學(xué)長，曾幾何時(shí)，我已暗下決心，要化感動(dòng)為力量，相信青出于藍(lán)而青于藍(lán)，我會(huì)比學(xué)長、學(xué)姐們做的更好。
我真的渴望有這樣一次機(jī)會(huì)，既幫助了別此致敬禮
申請(qǐng)人：
時(shí)間：x月x日
班主任申請(qǐng)書2024 篇23
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從92年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔;面對(duì)著十幾年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情—色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)
們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看玻家長感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的.具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
申請(qǐng)人_____
____年___月___日
班主任申請(qǐng)書2024 篇24
尊敬的校：
抱著為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春的理想，懷著對(duì)太陽下最光輝的職業(yè)的無限景仰，五年前加入一中這個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)的大集體。轉(zhuǎn)瞬之間，已經(jīng)過了我的。回想來時(shí)的路，我取得的每一點(diǎn)成績，獲得的每一個(gè)喜悅，都充滿了對(duì)我的關(guān)心和信任，飽含了同事們對(duì)我?guī)椭c愛護(hù)。正是因?yàn)榈年P(guān)心和信任，因?yàn)橥碌膸椭c愛護(hù)，我在一中這個(gè)充滿了溫情和愛的美麗的大家庭里幸福地成長。
教師是個(gè)如此光榮的職業(yè)。做了一輩子教師的父親也教育我，做老師，要甘于清貧，要勇于奉獻(xiàn)，才能取得讓自己自豪的成績。我也曾一直努力的以“身正為師，學(xué)高為范”的宗旨認(rèn)真地從事我的教育教學(xué)工作。工作幾年來，曾有很多同事、朋友跟我說，當(dāng)老師太清貧了，還是換個(gè)工作吧。那時(shí)侯，我不以為然。我認(rèn)為，教師是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，是播種希望、點(diǎn)亮明天的事業(yè)，就算清貧點(diǎn)，但是那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會(huì)的。而且我相信，我們的學(xué)校處在全國聞名的教育強(qiáng)區(qū)，教師的待遇一定會(huì)提高的。
然而，現(xiàn)實(shí)的壓力是如此的巨大。家庭的壓力，經(jīng)濟(jì)的壓力，壓得讓我無法喘息。我為人子，父母為我付出了太多太多，而我卻回報(bào)的太少太少。看著日益衰老的父母，而我，卻在廣州連自己的一片瓦也找不到，又怎能讓父母有個(gè)比較安心的晚年呢？
想了好久好久，我決定告別我深愛的教育事業(yè)，告別給我溫暖和關(guān)懷的一中。所以在此，我鄭重地向尊敬的提出辭職。非常感謝的關(guān)心和理解。在正式離職之前，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的工作，協(xié)助做好相關(guān)工作的交接，站好最后一班崗。
我相信，我深愛的一中定能不斷前進(jìn)，立下一個(gè)又一個(gè)鮮亮的里程碑。祝福一中。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20年月日
班主任申請(qǐng)書2024 篇25
尊敬的學(xué)校：
您好！
基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)擔(dān)任20xx年高一新生班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的`一種能量。
班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)的要求。第二是建立班會(huì)學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。
我想能當(dāng)班主任，有幾個(gè)理由：
1、我有充裕的時(shí)間；
2、我有強(qiáng)烈的愿望；
3、我有堅(jiān)強(qiáng)的信心和決心；
4、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的。
我希望我能將其他老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，重視團(tuán)體的作用，與其共同制定計(jì)劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個(gè)“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌”的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
我知道我還不具備一個(gè)合格班主任的條件，但只要學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在不久的明天我一定會(huì)成為一個(gè)合格甚至優(yōu)秀的班主任！我堅(jiān)信通過鍛煉我一定能成功！
希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng)，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校的答復(fù)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇26
您們好!
我是電研113班的班主任888。自去年擔(dān)任該班班主任以來，至今已有 一年的時(shí)間了，這也是我人生中第一次擔(dān)當(dāng)班主任。由于是第一次擔(dān)當(dāng)班主任， 雖然沒有經(jīng)驗(yàn)， 但是我卻格外珍惜這次機(jī)會(huì)。 多年的學(xué)習(xí)生活和人生經(jīng)歷告訴我， 做事要認(rèn)真和努力，就會(huì)有收獲。秉承這一信念，在過去的一年里，我和學(xué)生亦 師亦友，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、一起成長。 在這一年的班主任工作中，我意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班集體，首先要以身作 則， 要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)， 要讓學(xué)生樹立起正確的人生觀和世界觀， 要有一套規(guī)范的班級(jí)管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學(xué)高為師，身正為范 凡是要求學(xué)生做到的， 我首先帶頭做到。比如每次開班委會(huì)我總是提前到教 室，而且一再強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，要求每名同學(xué)都不遲到不早退。而且時(shí)常跟學(xué)生聊 天，相互交流，在交流中督促他們努力學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們要全面發(fā)展。
二、努力打造過硬的班委會(huì) 新生入學(xué)，我先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時(shí) 間的考查，學(xué)生們相互之間熟悉以后，再組織班委競(jìng)聘演講，由同學(xué)們自己投票 選舉己信任的班委。 對(duì)于當(dāng)選的班委， 進(jìn)行嚴(yán)格要求， 要求班干部以身作則， 各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng) 我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學(xué)生具備：
1、吃苦是福的。我的教育理論是，進(jìn)入研究生階段就要在各方面都要 得到全面鍛煉，為將來參加工作奠定基礎(chǔ)。年輕人吃點(diǎn)苦是 ，溫室里的花朵是 不能接受風(fēng)雨洗禮的。
2、誠實(shí)守信的作風(fēng)。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，教育學(xué)生誠實(shí)守信無疑跟 不上形勢(shì) ，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上考 試中同樣如此。
3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能始 終抱定自己的信念。
4、奮勇爭(zhēng)先的。通過各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲， 盡吾力， 而后無悔 ，你可以不是第一，但一定是你的最好。 我并不迷戀榮譽(yù)， 但是卻對(duì)優(yōu)秀班主任的稱號(hào)卻有著期待，我認(rèn)為優(yōu)秀班主 任是對(duì)我班主任工作的和認(rèn)可， 同時(shí)也是一種激勵(lì)， 激勵(lì)我無論在哪個(gè)崗位， 無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅(jiān)守信念不斷向前。 綜上所述， 我誠懇的希望能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然如果沒能獲得優(yōu)秀班 主任，我也不會(huì)改變一直以來的工作態(tài)度，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，更加努力。
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇27
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)20xx—20xx學(xué)年度三年級(jí)至五年級(jí)任意一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開創(chuàng)性局面的打開，才會(huì)有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。
我想能當(dāng)班主任，有幾個(gè)理由：
首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在三年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)班主任的`資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。
其次，自從工作以來，我無時(shí)不刻地學(xué)習(xí)著如何做好班主任工作，看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
再次，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下，我經(jīng)常作為搭班教師和班主任老師一起參與班級(jí)管理工作和一些大型活動(dòng)的開展工作，例如：每學(xué)期開學(xué)的學(xué)生軍訓(xùn)和德育教育;“六一兒童節(jié)”的節(jié)目排練；團(tuán)組織的下連隊(duì)勤工儉學(xué)——摘棉花，收紅棗等等我都參與其中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，并取得了一定的成績。這些活動(dòng)大大鍛煉了我的班主任實(shí)踐能力，為擔(dān)當(dāng)班主任工作打下了良好基礎(chǔ)、
最后，從教學(xué)上看，我對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，對(duì)機(jī)房管理已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，特別是在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成這一點(diǎn)上有獨(dú)特的方法，所以有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，孩子已經(jīng)越來越大了，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中，不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。
沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人：
班主任申請(qǐng)書2024 篇28
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從92年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛 ;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績 ;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔;面對(duì)著十幾年充實(shí)的生活 ，我真的無怨無悔！
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí) 的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣 做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛心是具體的，具有濃厚的感情—色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué) 們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí) 用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué) 們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看玻家長感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí) 各項(xiàng)工作的基矗
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的`工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
申請(qǐng)人：
20xx年x月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇29
尊敬的生命科學(xué)與理學(xué)院：
我是XX級(jí)應(yīng)用化學(xué)2班。
光陰荏苒，大四師兄師姐離開母校的日子漸漸臨近，迎接20xx級(jí)新生的工作計(jì)劃也在逐步展開。作為一名當(dāng)初曾接受過助理班主任和無數(shù)學(xué)長、學(xué)姐指導(dǎo)關(guān)心和幫助的大二學(xué)生，我能深深體會(huì)一位經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿閱歷的帶路人對(duì)一名剛剛踏入大學(xué)校園的新生具有怎樣的重大作用和影響。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。因此，能做一位合格的助理班主任并且也像曾經(jīng)無私幫助過我的助班以及學(xué)長、學(xué)姐那樣去幫助即將跨入大學(xué)校園的學(xué)弟學(xué)妹，這對(duì)我來說，既是感恩，也是鍛煉自己、奉獻(xiàn)自己的寶貴機(jī)會(huì)。時(shí)值我院積極招募選撥10級(jí)新生助理班主任之際，我滿懷激情，特向?qū)W院提出20xx級(jí)生物科學(xué)（應(yīng)用生物學(xué)方向）1班助理班主任的`申請(qǐng)！我對(duì)助理班主任的簡(jiǎn)要認(rèn)識(shí)：首先，助理班主任必須有較高的思想覺悟，有上進(jìn)心，無私心，責(zé)任心和較強(qiáng)的管理能力，能起到較好的模范、榜樣作用。其次，助理班主任是在學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，班主任指導(dǎo)下開展工作；因年齡上與新生相近，也屬于學(xué)生集體中的一員，能及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，縮短距離，易溝通交流；是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師和新生溝通的主要橋梁和紐帶。第三，助理班主任必須關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和生涯規(guī)劃，介紹專業(yè)學(xué)科的發(fā)展，開展思想教育。
第四、助理班主任是指導(dǎo)新生建立班集體、建立規(guī)章制度、確立小班目標(biāo)和理想的最主要組織者；是凝聚新生集體團(tuán)結(jié)友愛、催生集體榮譽(yù)感的重要引導(dǎo)者；更是每一位新生思想、學(xué)習(xí)、生活的了解關(guān)心和教育督促者。
自身?xiàng)l件及能力：入學(xué)以來，不斷地嘗試，不斷地挑戰(zhàn)，使我綜合素質(zhì)得到較大提升。大學(xué)伊始，我就不斷端正自己的思想、擺正學(xué)習(xí)生活態(tài)度；不斷明確目標(biāo)，飽滿激情的奮斗。從失敗中汲取教訓(xùn)，在彎路中尋求捷徑。大一任小班組織委員，學(xué)院組織部成員，協(xié)會(huì)副會(huì)長，從未退縮；寒、暑假打工，五·一兼職等，對(duì)我而言，又是挑戰(zhàn)，又是磨煉，從未言棄。積極參加各種文體、實(shí)踐活動(dòng)和技能比賽，都有較好的表現(xiàn)。任辦公室助管，日常辦公能力得到較大鍛煉，對(duì)學(xué)生工作也有了一定了解。大二任小班班長，在全班同學(xué)的共同努力下，獲得校級(jí)“先進(jìn)班集體”和校級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)，并積極承辦了本年度示范性團(tuán)組織生活和組織開展了班內(nèi)全民參與的“3+2”籃球賽，等等，把我班擰成了一股繩；任協(xié)會(huì)會(huì)長，協(xié)會(huì)通過“家”文化建設(shè)、骨干培養(yǎng)和制度改革，呈現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和良好的發(fā)展勢(shì)頭，多次帶領(lǐng)成員下鄉(xiāng)實(shí)踐，開辟出新的活動(dòng)模式。通過這些工作的鍛煉，極大地提高了我的組織、協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力，活躍了我的思維，積累了自己的管理經(jīng)驗(yàn)，形成了把握事態(tài)發(fā)展的大局觀。
經(jīng)過對(duì)助理班主任工作的了解，我已基本認(rèn)識(shí)到了此工作的本質(zhì)和宗旨，在挑戰(zhàn)自我鍛煉自我的同時(shí)，必須清楚肩上的責(zé)任。話，要說到做到，更不能“三分鐘”熱情。細(xì)節(jié)決定成敗，必須注重工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)，從小事做起。我初步有如下想法：認(rèn)清現(xiàn)狀、分析助班工作本質(zhì)；制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃和目標(biāo)；深入09小班實(shí)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。且注意加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)一步鍛煉和提高。
以上是我對(duì)助理班主任一職的一些理解和認(rèn)識(shí)以及自我推薦，我經(jīng)充分考慮，決定申請(qǐng)，絕不三心二意。然而紙上談兵不足為信，理論經(jīng)驗(yàn)更有待于實(shí)踐證明，懇請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我進(jìn)行考察！
申請(qǐng)人：
20xx年x月x日
班主任申請(qǐng)書2024 篇30
尊敬的老師：
您好！我叫，甘肅慶陽人，xx級(jí)xx學(xué)院xx班，我強(qiáng)烈希望能成為20xx級(jí)新生代理班主任，希望您批準(zhǔn)。
下面我將闡述我這兩年的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)狀況：在進(jìn)入大一的開始，我就告訴自己一定要讓自己的大學(xué)生活充實(shí)而美好。我期盼著每個(gè)社團(tuán)的納新活動(dòng)，希望能夠盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，更重要的是融入六院這個(gè)大家庭里。納新開始了，為了彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，我參加了青年志愿者協(xié)會(huì)外聯(lián)部的面試，由于第一次參加面試，這次的面試以失敗而告終，我總結(jié)了自己失敗的原因。隨后，我參加了我院學(xué)生會(huì)外聯(lián)部的面試，這次，我做好了充分的準(zhǔn)備，面試順利通過了，當(dāng)時(shí)我告訴自己必須做好外聯(lián)部的工作，因?yàn)槲抑挥型饴?lián)部。
在外聯(lián)部的一年生活中，我認(rèn)真的做好每一件事情，熟悉外聯(lián)部的每一項(xiàng)活動(dòng)，和其他部員們和諧相處、互相學(xué)習(xí)，謙虛的向三位部長學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做好每一件事情，協(xié)助每個(gè)部長做好社團(tuán)工作。
接著，我參加了我院學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)，我競(jìng)選的是外聯(lián)部部長一職，這次我又失敗了，但是我很高興、很滿足，我成為了外聯(lián)部副部長。這次我認(rèn)真的做了總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己存在很多的缺點(diǎn)。最主要的是不能把真正的自己釋放出來，對(duì)自己缺乏信心，總是擔(dān)心自己會(huì)出錯(cuò)。為了不影響工作，我必須要克服自己的不足，我心里非常清楚，重要的不是優(yōu)秀，而是我是否進(jìn)步了，進(jìn)步了多少。這對(duì)一個(gè)來自農(nóng)村的.孩子來說是非常重要的，不論別人是怎么想的，至少我是這樣認(rèn)為的，因?yàn)槲液芮宄约汉蛣e人的差距，我更知道這個(gè)差距之大。所以，我必須要付出更多努力。
學(xué)習(xí)上。我表現(xiàn)的不好，這也是我最遺憾的地方，大一上學(xué)期的時(shí)候，我就進(jìn)入了掛科的行列，當(dāng)時(shí)，我很傷心，在大學(xué)的第一次考試中我就掛科，為了對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，假期我認(rèn)真的做了復(fù)習(xí)，補(bǔ)考中我順利的通過了考試。大一我再?zèng)]有犯錯(cuò)。大二的上學(xué)期，我有了拿獎(jiǎng)學(xué)金的想法，所以，我努力的學(xué)好每一門課程，但是，可能是自己太笨，付出的努力還不能夠彌補(bǔ)這一點(diǎn)，上學(xué)期的成績不是太突出。下學(xué)期，在工作和學(xué)習(xí)上，我依舊努力著，而且會(huì)一直努力下去。
我深知代理班主任的重要性，但是我會(huì)努力做好自己，做好每一件事情。
申請(qǐng)人：
班級(jí)：
時(shí)間：
班主任申請(qǐng)書2024 篇31
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
通過近xx年的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)班主任的重要性。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇清憻捊處焸�(gè)人全方面管理能力的一個(gè)很好的平臺(tái)。而我的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀教師，但一名優(yōu)秀教師并不僅僅是會(huì)教書而已，更重要的是會(huì)育人，會(huì)管理一個(gè)班級(jí)。所以我申請(qǐng)擔(dān)任20xx-20xx學(xué)年度高一班主任。
要提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力，就必須從班級(jí)管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的教育工作者。自工作以來，我一直虛心向其他老師和班主任學(xué)習(xí)，討教工作經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)如何與學(xué)生，家長溝通等等。我也曾擔(dān)任過一段時(shí)間的班主任，深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ餍枰胸S富的經(jīng)驗(yàn)和過硬的智能;更需要有足夠的耐心，愛心和恒心。
當(dāng)然，我也知道自己在這些方面的經(jīng)驗(yàn)不足，但班主任工作是我的追求，我也愿意擔(dān)起這份工作,因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂拓?zé)任心。結(jié)合我校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn)，我愿意并想要成為一名合格的班主任。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能考慮我的申請(qǐng)，給我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書2024 篇32
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：
本人很激動(dòng)！今年是本人第一次寫申請(qǐng)書，經(jīng)過一年的成長和努力，本人鼓足勇氣提筆寫下這封申請(qǐng)，總有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，本人成為了一名班主任，本人會(huì)把最美麗，最燦爛的微笑帶給每一位孩子和家長，把最好聽最動(dòng)人的故事講給小朋友聽，把最豐富最有趣的知識(shí)傳授給孩子們，把最快樂最可親的本人展現(xiàn)在孩子們面前，把最稱職最優(yōu)秀的班主任形象牢印在每一為家長心中。
如果有一天，本人的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，說明在平時(shí)工作中還需要更加努力的工作學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力讓自己成為一名最出色最成功的'幼兒教師，為下一年的班主任工作再出一把勁！
希望園領(lǐng)導(dǎo)能給本人一次機(jī)會(huì)，讓本人成為一名年輕有力的班主任。
相信，只要本人不斷努力，不斷奮進(jìn)，本人會(huì)讓每一名幼兒都有一顆永不褪色的歡樂童心，讓班主任這一職務(wù)更加絢麗多彩，光彩照人。
祝愿每位有誠心，有信心，有決心的老師都有自己夢(mèng)想成真的一天。
祝機(jī)關(guān)幼兒園永遠(yuǎn)充滿活力！
申請(qǐng)人：
x月x日