路橋生產大學生見習總結（精選3篇）

路橋生產大學生見習總結 篇1

　　生產實習是對我們學過的理論知識的一種證明，它是教育教學不可或缺的一部分，生產實習可以使我們加深對多學過的書本上的知識的理解，同時也可以證明理論知識的重要性，理論知識對實踐起著重要的指導作用，而實踐又反過來影響理論知識，促進理論知識的發展與豐富，因此生產實習是本科教育中不可缺少的一個重要環節。而且，生產實習可以豐富我們的動手操作就能找到本站]能力，加深我們對一些具體操作過程的理解和記憶，生產實習還是我們參加工作的一個緩沖階段，讓我們能夠熟悉一下將來的就業環境。總之，生產實習是武裝我們的有力的武器，能夠為我們的就業提供一定的實際幫助。

　　首先要感謝王老師以及弓老師給我的這次實習機會，在本次的生產實習過程中我的確學會了很多，得到了很多實際的經驗，這為我將來的工作打下了堅實的基礎。本次的生產實習使我知道了理論聯系實際案的重要性，理論對實踐起著指導作用，而實踐又反過來推動了理論的發展，因此理論和實踐使相互相成的。

　　持續二十天的生產實習就這樣結束了，有開始的實習前的興奮到實習過程中的痛苦與煎熬，再到后來的回味無窮，這其實也是人生的一個有趣的插曲，學到了很多實際的經驗和知識，認識了不同的朋友，有的'可以稱之為長者，有的稱之為大哥大姐，感謝這些真心而毫無功利目的幫助過我的人，你們將是我一生的財富。

　　在這次實習過程中，我把測量的一些知識又撿了起來，包括大二學的測量知識，首先是路線的高程測量，包括路線橫斷面的高程，使用的是微傾式水準儀和自動安平水準儀，大多數進行的是符合導線的測量，一般都有gps給的大地坐標，其次是路線的恢復，這個主要用的是全站儀，當然我們更想使用gps做動態測量，可惜單位沒有這套儀器，在期間全站儀壞過一次，我們用j2經緯儀測量了兩天，感覺是還是全站儀好使，充分的理解了科技的力量。連續幾天

　　的外業測量，使我對各種測量儀器以及操作過程有了更進一步的了解，鞏固了我所學的理論知識，提高了我的外業測量效率。

　　在這次的實習過程中，我對各種圖紙有了初步的理解，也充分認識到了圖紙在道路橋梁方面的重要性，我個人感覺，一個好的工程師必須充分的理解并熟悉圖紙，包括它的每一段的具體形式，對于一個成功的內業處理人士來說，圖紙更是必不可少的，而且對于圖紙上的數據必須充分的敏感。開始的時候，看圖紙總是一頭霧水，經過總工以及技術員的指導，才漸漸地開始看懂圖紙，遺憾的是有些專業性太強，像鋼筋的布置方式、橋涵的內部構造等，迄今為止還是一塌糊涂，不是很懂。圖紙有的時候是需要結合工程量清單一起使用的，有的時候工程量清單明顯與圖紙不一致，但是我現在也沒搞懂，如果不一致最后應該如何處理，可能是業主和承包商進行協商吧。

　　在這次的實習過程中，除了外業的測量，我主要是在總工的指導下實習的，所以也許學的更多，但是也是更苦更累，獲得一些東西必須要有一定的代價為基礎的，而且我認為這個很值，大學三年過去了，這是最后的一個生產實習了，下一次就是踏入崗位正式的工作了，也許那時的心境就跟現在有天壤之別了，在項目部，很明顯他們都把我們當成一個大學生，我們不會融入到他們的圈子，而且領導也不像對待自己的員工那樣嚴格要求我們，只是對我們提出一些象征性的要求。當我們真正的參加工作之后，就是另一種情況了。

　　我很珍惜這次的生產實習，也很感謝學院的有關領導為我們安排了本次實踐。我會把在本次實踐中學到的東西當成一種財富，深深地烙印在大腦里，使之能夠成為我參加工作的墊腳石。

路橋生產大學生見習總結 篇2

　　訪談時間：20xx年11月

　　訪談方式：電話訪談

　　訪談對象：重慶市萬州區某中學陳老師

　　問題1：您是如何成為一名教師的呢？

　　答：上學的時候我的成績還是不錯的，初中畢業后想上高中考大學，家庭條件不允許，就上了師范學校，也很幸運的當上了我們學校的老師。其實很多事情是由不得自己選擇的，是特殊機會選擇了你，讓你如此幸運。

　　問題2：循環重復教授同樣的內容會不會厭倦？您又是怎么處理這一問題的？

　　答：不會厭倦，課本內容有的會相同，但是面對的學生早已經變了，每天考慮的是怎么上好這一課，怎么使同學們提高課堂效率，扎實掌握內容，提高畫畫的技巧，不會考慮到內容是不是與以前相同。因為藝術是無休無止的。

　　問題3：作為學生的我們，對各種職業了解甚少。從職業對比角度講，您認為從事教師這一行業有什么優、缺點呢？

　　老師：優點首先就是工作穩定，待遇也還不錯。缺點就是時間比較緊，壓力比較大。樂在其中的是看見學生每天快快樂樂并進入了理想大學，多年后還能回來看看老師，壓力來自各方面，如學校，家長，社會還有自己的家庭。

　　問題4：能不能根據您的認識分別說一下小學、初中、高中老師的教學特點、樂趣、壓力所在？學生各有什么整體特點？

　　答：小學生比較單純，就像一張白紙，所以小學老師對孩子的影響更大，可能是一輩子的，所以對小學老師的品格要求就比較高。初中孩子比較叛逆，覺著自己什么也懂，其實什么也是皮毛，對老師說的也不愛聽，好在他們還有點升學壓力。高中孩子各種觀念基本形成，較多的可以與老師成為朋友了，不過高中生的升學壓力就很大了，不光學生，老師也是。高中教學中不能只顧成績了，有時關注學生心理更重要。

　　問題5：縱觀教師行業，您覺著有什么需要改進的？

　　答：作為教師應該時刻學習，注意提高自己的專業技能。同時老師的人格影響學生很重要，每個老師都應該提高自己的人格魅力，注意自己的言行

　　問題6：您認為作為一名教師，需要什么樣的個人品質、性格和能力？其中哪些是特別重要的或是教師行業所特需的？

　　答：專注、認真、有耐心、善良、負責。性格各有異，不同的學生喜歡不同類型的老師。如果真當了老師，在教學過程中每個人會有自己的體會。

　　問題7：通過與身邊人交流我發現，似乎所有不當老師的人都認為教師是一個輕松的職業――有暑假寒假、所有的假期放假、有雙休、每天只上一兩節課、還每年教以前教過的內容――您如何看待這種觀點，能否幫老師們“澄清”一下呢？

　　答：是啊，幾乎所有不當老師的人都這樣認為，所有當老師的人都會否認。老師們假期多無可否認，這也是教師職業吸引人之處。可是有幾個假期是我們輕松過的呢？假期里有各種學習培訓，自己的時間其實很少。周六周日和平時的晚上還得靠自習。其實不輕快啊。 問題8：您如何看待自己職業的價值？

　　答：最基本的是傳道授業解惑。教育為本，教師該發揮的作用應該很大，甚至可以影響學生的一生，所以作為老師我們應該竭盡所能的去幫助學生，教育學生，實現自己的人生價值，也實現老師的價值。

路橋生產大學生見習總結 篇3

　　又是歲末 ; 這個又 字到底迎來又送走了多少個春夏秋冬啊 ! 淮海園里社團活動蓬勃日上 , 真的有點勢不可擋的架勢 ; 大學生的校園文化生活得到了極大的提高 . 作為大學生社團里的一分子 , 在這個即將告別 xx年 迎來 年際交替的日子 , 我們很有必要對過去的日子做一個總 結: 一方面總結過去的經驗 , 另一方面我們要展望未來 .

　　xx年的這段日子里創業者協會的發展得到了進一步的提高,我們根據社會發展趨勢;和未來的就業趨勢,給社團內的廣大會員量身定做了一系列的實踐方案,也取得了很好的成果.本社團根據自身發展的需要對內部各部分做了詳細的規劃,主要設有會長組、秘書組、財務組、外聯組、實踐組和市場信息調查組.各個組在實踐過程中都發揮了很好的作用,也在活動中很好的鍛煉了大家,很好的為大家樹立了人生價值觀,為未來的工作做了很好的準備.本社團組織會員展開向成功者學習;開展登山活動,參加了淮海工學院xx年年大學生社團文化巡禮,與淮海工學院齊云蒼星動漫社一起舉辦了炫彩動感cosplay真人秀等活動.在諸多實踐性極強的活動中,我們會員充分發揮了他們的才能,不管是在舞臺布景還是在后臺管理方面都取得了顯著的成績.

　　一系列的實踐活動,一系列的理論學習都本著為廣大會員著想.我們的目的就是為廣大會員創造一個鍛煉自己的平臺,使他們不再懼怕未來,能夠擁有一個很好的擇業心里素質.

　　我們總結過去社團的發展得出經驗

　　一.在大學生創業者協會的工作經歷有助于大學生進行自我認識與定位

　　大學生就業與創業 難 ,首先 難 在對自我的判斷與定位上。一直生活在象牙塔中的學子,在踏入社會之前,很難對自己感興趣的領域、愿意從事的職業、擅長的職位做出客觀正確的判斷,之所以如此,就是因為還沒有對自己的興趣、特長、個性等有全面的認識。而大學生創業者協會所開展的活動,則有利于培養大學生自我認識和自我教育的能力。

　　大學生創業者協會的性質是集實踐性、理論學術性為一體,并引導社團成員立志成才為主要任務的社團。通過加入大學生創業者協會,不僅可以豐富大學生的課余生活,更有利大學生認識自我,認識社會;另一方面,大學生創業者協會雖然屬于學生自發組織,但是同樣具有相當完備的制度和組織機構,社團活動的開展也需要有組織、宣傳、外聯、社會調查實踐等各個部門的共同協作才能完成。因此,在社團的活動組織中,不同的嘗試可以使社團成員更好地為自己定位:到底是適合做組織策劃,還是更加適合做文案宣傳?是擅長做外聯,還是更擅長做后勤?

　　大學生創業者協會的活動也為廣大會員提供了釋放自我能量,展示自我的舞臺。通過參加或管理社團活動,大學生可以直接審視和檢驗自己的興趣、愛好、個性特征和各種能力,從而對自己有清醒的認識和把握,對自己的長處和不足,優點和缺點有了直接的體驗。俗話說: 人貴有自知之明 ,大學生正確地評價自我既可以避免盲目自信導致自負,也可以防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些也可以說是大學生在擇業之前最好的心理準備。

　　二.大學生創業者協會的工作經歷使大學生求職更具有競爭優勢

　　近幾年來,隨著普通高校和高職高專院校辦學規模的持續擴大,大學畢業生人數越來越多,用人單位在招收畢業生時要求也越來越嚴格,大學生的就業形式也因此越來越嚴峻。《南方日報》曾經報道用人單位最不受歡迎的五種大學畢業生中,包括 缺乏個性特點的人 和 只專不適的人 兩種。這說明了大學生應該培養具有鮮明個性特點的人,不能培養書呆子。同時也要求在校學生應該發揮主觀能動性,利用學校和社會的各種條件,把自己鍛煉成為個性鮮明、能夠適應社會的人。

　　與此相對應,在各類單位招聘的過程中,學生會工作、學生社團等工作經歷逐漸成為人事部門關注的重點,尤其是實踐類跟學術類相結合的社團工作經歷更受用人單位歡迎。用人單位為何偏愛有實踐類社團工作經歷的大學生呢?詳細分析,在實踐類性質的社團中鍛煉,可以使大學生在以下幾個方面擁有競爭優勢:

　　1、有助于培養大學生良好的表達能力,更好地向用人單位推薦自己

　　大學生創業者協會所開展的活動,都是與社會緊密相連的。通過人與人之間的溝通,聽成功人士的講座,拉外聯跟商家的談判合作,在社會崗位上的鍛煉等等,都可以使社團成員得到鍛煉,增加對自己的自信度,增強與人之間的溝通能力。

　　2、 有助于培養大學生的組織管理能力,更加適應用人單位的工作要求

　　對于每一個有創業激情和創業精神的大學生來說,都有立志成才的愿望。用人單位很看重有成就渴望的人才,一個有成功欲望的人,首先要學會與組織的溝通和協調,并且還要有良好的團隊合作精神,這正是社會所要求的。在大學生創業者協會,都會給每一個社團成員提供這樣的發展空間。

　　3、有助于培養良好的政治鑒別能力

　　社團成員通過參加社會實踐、社會調查,通過與政、工、商等各部門的溝通,有利于培養大學生敏銳的社會觀察力,從而更好的認識社會,為自己的將來發展定位。

　　大學生創業者協會本著增強大學生社會競爭力,營造一種 想創業、敢創業、會創業 的社會氛圍,帶領廣大會員共同成長 。 我們將來也許會擁抱成功,也許會牽手失敗。但是我們現在要培養的是堅持的勇氣,同時,我們會員在大學生創業者協會的工作和鍛煉中,更要有學識的增長、技能的提高、理性思維的形成、團隊精神的培養等等,這些缺一不可。在此,必須記住我們的口號:

　　給我一個支點,我將撬起地球!

　　只要你決定去贏,全世界都為你讓路!

　　20xx年大學生的年度