大學生法律宣傳社會實踐報告（通用5篇）

大學生法律宣傳社會實踐報告 篇1

　　一、引言

　　作為法律專業大學生，參與暑期社會實踐是提升自身能力、拓寬視野、增加社會經驗的重要途徑。今年暑期，我有幸參加了一項法律援助項目，深入社區開展法律知識宣傳和法律咨詢服務，通過實踐鍛煉和學習，對法律專業知識有了更深入的理解，同時也感受到了法律服務對公民權益的保障和促進社會公平正義的重要作用。

　　二、實踐內容

　　在這次暑期社會實踐中，我們團隊主要圍繞貧困戶和弱勢群體展開法律援助工作。我們先是在社區舉辦了一場法律知識宣傳活動，向群眾介紹了常見的法律常識和權利維護方法。隨后，我們開展了一場法律咨詢服務，接受前來咨詢的人們提出的法律問題并給予解答和建議。通過這些活動，我們讓更多的人了解到了法律對于維護自身權益的重要性，也為他們提供了一些實用的法律幫助。

　　　　三、實踐收獲

　　通過這次暑期社會實踐，我收獲了很多。首先是對法律知識的理解更加深入。在實踐中，我不僅仔細研究相關法律條文，還與實際問題結合，為群眾提供解決問題的方法。這讓我對于法律在社會生活中的作用有了更為清晰的認識。其次是鍛煉了我的溝通能力和團隊協作能力。在與群眾交流和與團隊成員合作的過程中，我學會了傾聽、表達和協調，這對我的能力提升有著重要的意義。最后是激發了我對法律事業的'熱情。通過親身經歷，我深深感受到了法律給人們帶來的權益保障和社會公平正義，這讓我更加堅定了未來從事法律工作的決心。

　　四、實踐反思

　　在實踐中，我也發現了自身的不足之處。首先是對待問題的缺乏耐心和細心。有時在解答咨詢問題時，我可能急于求成，導致解答不夠全面和細致。其次是處理復雜情況的能力有待提升。在一些特殊情況下，我可能會遇到處理困難或矛盾矛盾的情況，這時需要更加冷靜、客觀和理性地去思考和處理。這些問題都需要我在今后的學習和實踐中認真思考和努力改進。

　　五、結語

　　通過這次暑期社會實踐，我不僅學到了很多法律知識，提升了自身的能力，還感受到了法律服務的重要性和意義。在未來的學習和工作中，我將繼續努力學習，提升自身能力，為促進社會公平正義和保障公民權益貢獻自己的力量。希望更多的大學生能夠積極參與社會實踐，不斷成長和進步，為社會的發展進步貢獻自己的力量。

大學生法律宣傳社會實踐報告 篇2

　　一、實踐活動簡介

　　本次實踐活動是由學校團委組織的暑期社會實踐項目，時間為一個月。我們小組的主要任務是前往當地法院、檢察院等法律機構參與實踐，了解法院工作和法律實務，并開展法律普及宣傳活動。

　　二、實踐過程

　　在實踐過程中，我和同學們首先參觀了當地法院，了解了法院的組織架構、工作流程以及各個部門的職責分工。我們還有幸觀摩了一場法庭審理，親身感受了法官、檢察官和律師們處理案件的.嚴謹和認真態度。在實踐中，我們還參與了一些庭審觀摩和法律調研工作，通過訪談、采訪等方式深入了解了法律實務的具體操作。

　　除了在法律機構的實踐，我們還開展了一些法律宣傳活動，包括組織法律知識講座、發放法律知識宣傳手冊等。通過這些活動，我們向社會大眾普及法律知識，提高了大家對法律的認識和理解，也增強了社會的法制觀念。

　　　　三、實踐收獲

　　通過這次暑期社會實踐活動，我受益良多。在實踐中我深刻感受到了法律實務的復雜性和專業性，提高了自己的法律素養和實踐能力。在與法官、檢察官和律師的交流中，我了解到了他們的職業精神和責任感，深刻感受到了法律工作者的辛勤與付出。通過開展法律宣傳活動，我提升了自己的口才和組織能力，也增進了與他人的溝通和交流能力。

　　這次暑期社會實踐活動讓我收獲滿滿。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的法律素養和實踐能力，為建設法治社會貢獻自己的力量。

　　四、實踐感想

　　通過這次暑期社會實踐活動，我深刻認識到了法律專業學生的責任和使命。作為未來的法律工作者，我們應該不斷學習、不斷進步，為維護社會的正義和法治作出積極貢獻。希望在以后的學習和工作中，能夠不斷鍛煉自己，成為一名優秀的法律工作者。

　　以上就是我的暑期社會實踐報告，謝謝！

大學生法律宣傳社會實踐報告 篇3

　　隨著社會的進步和發展，法律專業的學生在暑期選擇參與社會實踐已經逐漸成為一種潮流。本次實踐報告將會從實踐的背景、實踐活動內容、實踐感悟等方面進行詳細介紹。

　　一、實踐的背景

　　法律專業的學生在校期間接受了系統的法律理論知識的培訓，但是這些理論知識往往離實際生活和社會實踐有一定的距離。通過參與暑期社會實踐，能夠讓學生更加深入地了解法律在社會中的運用，拓寬視野，提升綜合素質。

　　二、實踐活動內容

　　在本次暑期社會實踐中，我們法律專業的`學生主要參與了以下幾個方面的活動：

　　1、司法機關實習：學生有機會深入到法院、檢察院等司法機關進行實習，參與庭審、調查取證等工作，了解司法實踐的實際運作情況。

　　2、法律援助：參與法律援助活動，為有法律咨詢需求的群眾提供法律咨詢和幫助，使法律服務覆蓋到更多的社會群體。

　　3、社區調解：參與社區調解活動，通過調解解決一些小額糾紛和鄰里矛盾，培養學生的調解能力和解決問題的能力。

　　4、法律宣傳：參與法律宣傳活動，通過發放法律知識手冊、舉辦法律講座等形式向社會大眾普及法律知識，提高法律意識。

　　以上實踐活動使我們法律專業的學生在暑期學習到了很多實踐性的知識和技能，也收獲了不少感悟和體會。

　　三、實踐感悟

　　通過本次暑期社會實踐，我們深刻體會到了法律理論知識和實際工作之間的差距，也認識到了法律專業的學生需要具備更廣泛的能力和素質。在實踐中，我們不僅要懂得法律，還需要具備團隊合作、溝通能力、解決問題的能力等綜合素質。

　　在實踐中，我們也感受到了法律的神圣和莊嚴。作為法律專業的學生，我們不僅要懂得法律，更要尊重法律，嚴格遵守法律，將法律知識運用到實際工作中，為社會做出更大的貢獻。

　　本次暑期社會實踐不僅讓我們法律專業的學生學到了很多知識和技能，也使我們更加明確了未來的發展方向和目標。希望在今后的學習和工作中，我們能夠不忘初心，砥礪前行，成為優秀的法律人才，為建設法治社會貢獻自己的力量。

大學生法律宣傳社會實踐報告 篇4

　　實踐單位：

　　x人民法院

　　實踐時間：

　　20xx.01.30——20xx.02.14

　　姓名：

　　學院：公共管理學院法學

　　時間過得真快，兩周的社會實踐生活就這樣結束了，回想在法院社會實踐的這段經歷，不禁對逝去的社會實踐生活有些懷念。感謝各位老師給了我這么好的一個鍛煉機會，也很感激澧縣人民法院的各位朋友能這么悉心地教導我，讓我在學習的同時也對司法實踐也有了自己的見解。本次社會實踐時間雖然很短，收獲卻頗豐。

　　一、社會實踐目的

　　本次社會實踐主要有三個目的：

　　（1）深入司法實踐的第一線，了解司法審判的全過程，在熟悉審判程序的同時，發現其間存在的各種問題與缺陷，從而加深對中國現實司法的理性和現實性思考。

　　（2）理論聯系實際，將自己在校所學的專業理論知識運用到實踐中去，并在實踐的基礎上加深對理論知識的深度與高度認識，盡力用一個法律人的身份和思維去思考問題，并學會解決問題之道。

　　（3）利用本次機會，找到從法律學習者到法律工作者身份轉變的現實途徑，了解理論與實際的背離，現實與模擬的差距，從而在背離與差距中找到平衡點，給自己的專業修養和現實能力給一個準確的定位。

　　二、社會實踐單位及崗位介紹

　　本次社會實踐的單位是常德市澧縣人民法院，其成立于20世紀中葉，已經歷了半個世紀的發展和自我完善。澧縣人民法院有大批優秀而努力的工作人員，在司法實踐的第一線做人民利益的守護神，盡最大的努力維護著社會的公平與正義。澧縣人民法院具有規范而體系化的組織機構，內設機構有政治處、紀檢監察室、辦公室、研究室、審判監督庭、案件質量評查室、立案庭、立案二庭、司法技術鑒定管理辦公室、刑事審判庭、民事審判第一庭、第二庭、第三庭、第四庭、行政審判庭、執行局和法警大隊，各機構在行使權利和履行職責方面相互獨立，而實則又相互聯系不可分離，共同為昆區法院的發展而努力，為人民的利益而奮斗。

　　本次社會實踐我的具體工作崗位與工作職責是，在民四庭從事書記員的工作。民四庭作為法院的一個內設機構，其主要負責的案件有合同糾紛、民間借貸糾紛、所有權確認糾紛等，其主要運用的法律有《合同法》《物權法》《民事訴訟法》《民總》《債權法》等。民四庭辦案以調解為主，判決為輔，實行調判相結合的運行方法，在充分尊重當事人的意思自治的基礎上慎重地行使法院的審判權。而書記員的工作是瑣碎而又需要認真細心的，其主要工作范圍有整理并裝訂卷宗，掃描案卷，作庭審、調解、談話筆錄，送達法律文書等。在社會實踐期間，我在從事以上工作之余，還能參與案件聽審，以一個非專業人的身份去看待司法審判。由于社會實踐時間短，所以還有很多工作并沒有涉及到，在以后的時間里一定會抓住機會去嘗試和體驗。

　　三、社會實踐內容及過程

　　本次社會實踐，我主要的工作內容包括兩個方面，具體過程如下：

　　1、整理卷宗，掃描案卷

　　整理卷宗，掃描案卷是我在本此社會實踐過程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、編頁碼、填寫證據目錄及卷宗目錄、裝訂案卷等。每天看著一沓沓的案卷在手中無數次的翻閱，心中還是會有一點成就感的。整理卷宗先是排序，按照信息表、繳款書、起訴狀、答辯狀、身份證明、受理案件通知書及送達回證、原被告證據、開庭傳票及送達回證、調解筆錄、開庭筆錄、判決書或調解書復印件、宣判筆錄、送達回證等順序將所有的資料整理成冊。對于普通程序審理的案件還有副卷，而副卷的內容則包括合議筆錄、判決書原件等。這種整理工作對于我這個社會實踐生而言并非易事，因為不是所有卷宗里資料都想以上所說的那樣詳細而又簡單，很多時候會出現很多新的東西弄得我不知所措，所以我總在一遍又一遍的向庭里的正式書記員們詢問，還好她們都很耐心而又細致的為我講解。當然有些時候，我覺得有問題的地方向她們詢問的時候她們也會不知所措，畢竟不是法學專業出身并且從事工作的時間不是很長，所以我們只好按自己的理解行事了。編頁碼倒是一件不需要用腦子的事情，只要小學數學過關了就能勝任，所以其間也沒遇到什么問題。填寫證據目錄及卷宗目錄也不是很有技術含量的活，根據之前編的序和排的頁碼，將信息綜合之后填在目錄表上就行了。當我將調解筆錄與調解協議分開寫了之后，遭到了書記員之一的反對，她說兩個應該寫到一起。于是我按自己的理解告訴她說，調解筆錄是法院在當事人之間主持調解時的記錄，應該屬于法院文件的一部分;但是調解書雖然是在法院的努力下當事人雙方達成的，但是那是當事人之間的意思表示或者可以說成是契約，其一旦成立在當事人之間起作用，而法院只享有其不履行時的后續權利。

　　在我不很專業但是聽起來還算比較合理的解釋下，并且在她向比較有資歷的書記員的咨詢下，她采取了將兩者分開寫的方式。其實這都是比較小的事情，但是通過這件事我有了兩方面的啟發：

　　第一，法學作為專業性比較強的學科體系，其在實務工作中對工作者的專業素質要求是比較高的，所以我應該努力學習專業知識，提高自己的專業技能。

　　第二，現實中，基層法院大多數書記員并非科班出生，甚至很多法官也并非受過專業教育，因此要想法院的.運行更加的專業化、水平化，在注重工作人員的實踐經驗的基礎上，必須提高工作人員的專業素養。如果一個領域的工作人員對于其工作領域所涉及的知識沒有最基本的了解的話，那么他的工作必將是盲目而又危險的。對于掃描卷宗，我想這也是一項比較輕松地工作，機械的將一頁頁的資料放到掃描儀里，等掃完后再將它們取出來訂上。雖然很無聊，但是依然會有收獲，因為這樣就可以再次確定案卷整理的順序，所以說兩者應該是互補的。

　　2、參與案件聽審

　　案件聽審是本次實踐中身份轉變的機會，在從事其他工作時，我更多的是將自己當做法律工作人員對待，所以每件事上都會很謹慎出錯。但是聽審則不同，我將自己的身份換成一個普通人，甚至是法盲。我不在用一個法律人的身份去看待案件的全過程，而是以一種獨立于當事人、審判人員及其他訴訟參加人以外的身份，用一般的理性看待并分析問題的合理性。摒棄合法性分析，從理性的角度看待問題，也許會有不一樣的收獲。但事實上，司法審判過程中卻是將法與理想相結合，將法與情相融合，最終達到社會效益與法律效益的最大化。本次聽審的案件主要是合同糾紛案件、民間借貸糾紛與所有權確認糾紛，這樣讓我對物欲橫流的經濟社會有了新的更深的認識，所以聽審過程的所見所聞與所想對我都有很大的影響，讓我更現實更理性地去看待這個社會。

　　四、社會實踐總結與體會

　　本次實習是我從學習法律以來所經歷的第二次與專業有關的實踐活動，總結兩次實習經驗的統一性和差異性讓我對于現實司法活動有了更濃厚的興趣，同時對于基層法院在司法審判中的優勢及問題有了更深層次的了解，對于自己所學的理論知識在實際運用中的差距甚至背離有了更清楚的理解和更理性的認識，從而對自己以后的學習乃至工作都有了比較現實的借鑒意義。

　　通過本次實習，我發現了基層法院在司法體系及司法審判中存在的一些共性。

　　第一，法官及書記員的專業素養問題。在基層法院中，大多數法官都不是科班出身，很多來源于軍人轉正或其他領域，而書記員就更不用說了，學什么專業的都有。也許不僅是基層法院所存在問題，全國很多法院都是如此。雖然在司法審判的啟動上法院及法官處于被動地位，但是其在案件審理過程所掌握的自由裁量權要求了他們不僅應該是一個經驗豐富的社會人，更應該是一個專業素質過硬的法律人。也許精通法律的法官更容易從法律的角度保護當事人的權益，所以法官的專業素質必須得到提高。至于書記員，其雖然主要從事一些比較瑣碎的文字及檔案整理工作，但是如果是具有專業知識的人來做，可能會更得心應手，這對于法官開展工作也是有利的。

　　第二，判決書缺乏說理性。在法院我所看到的判決書，不分案件大小或簡單與否，其頁數一般都在三頁左右。我一直在懷疑，如此“精簡”的判決書何以將那些對當事人來說并不簡單的法律問題和事實說清楚，所以我一直在留意從我手中經過的每一份判決書，從而發現了一個共性――幾乎所有的判決書都沒有說理部分。當然，在判決書的最后都會附上本案所適用的法律條文。我想，也許是法院理想化地每一個公民都當成了精通法律的人，所以說理部分不用贅述。或者說，根據以上所提到的第一個問題也可以看出這個問題存在的某些合理性。

　　第三，當事人程序上的權利必須得到保障。訴訟過程中，不管當事人實體上的權利如何偏向，其程序上的權利是平等的，所以法院應當盡最大的可能保證當事人平等的程序權利，保障看得見的正義。

　　鑒于以上的總結，對于以后的學習，我認為在努力學好專業知識的同時應更積極地更廣泛地參與司法實踐。就像在最后民四庭庭長跟我說的一樣，我們不應該把眼光局限在法院，而應該拓展范圍到檢察院、律師事務所、公安機關、企業乃至監獄去探求法的足跡，用不同的身份、不同的眼光、不同的心境去體會發在社會各個方面的作用。在此基礎上我們會發現，在學校學習法律跟在現實中使用法律完全是兩回事，兩者可能會有很大的差距甚至出現背離，這都需要我們在不斷的實踐中去探索去權衡。這是庭長作為一個過來人對我發自肺腑的忠告，也會是我以后不斷努力的方向，學好理論知識只是基礎部分，最關鍵的是要在不斷的探索實踐中發展、成熟甚至強大。

大學生法律宣傳社會實踐報告 篇5

　　一、實踐背景

　　法律專業大學生通常在暑期會選擇參加社會實踐活動，以提升自身的專業能力和社會責任感。本次實踐以法律專業學生為主體，深入社會實踐，了解實踐過程中的挑戰和收獲。

　　二、實踐目的

　　1、增強法律專業學生的社會實踐能力和實踐經驗；

　　2、培養學生的社會責任感和創新意識；

　　3、加深對法律實踐工作的認識，提升專業素養。

　　三、實踐過程

　　本次實踐活動主要包括參觀法院、律師事務所、公檢法機關等法律相關單位，以及參與一些社會公益活動和法律援助工作。學生們在實踐過程中，通過觀察、學習、參與，不斷提升自身的法律專業知識和技能。

　　1、參觀法院：學生們參觀了當地法院，了解了法院的組織結構、職能以及審判流程。通過庭審觀摩，學生們深入了解司法實踐中的種種問題和挑戰。

　　2、參觀律師事務所：學生們走進律師事務所，與執業律師交流，了解律師的實踐經驗和職業素養。學生們還學習了律師的工作方式和法律服務內容。

　　3、參與社會公益活動：學生們積極參與了一些社會公益活動，如義務勞動、環境保護等。通過親身參與，學生們體會到了社會責任感和公益意識的重要性。

　　4、法律援助工作：學生們還參與了一些法律援助工作，為一些需要幫助的群體提供法律援助。通過實際操作，學生們提升了法律服務能力和實踐經驗。

　　四、實踐收獲

　　1、拓展視野：通過參與法律實踐，學生們拓展了自己的視野，了解了法律行業的發展狀況和行業需求。

　　2、增強實踐能力：學生們通過實踐活動，提升了自身的社會實踐能力和實踐經驗，積累了寶貴的實踐經驗。

　　3、培養責任感：通過參與社會公益活動和法律援助工作，學生們培養了社會責任感和公益意識，增強了團隊合作能力。

　　4、提升專業素養：參與法院、律師事務所等單位的參觀和交流，學生們提升了法律專業素養和專業技能，為以后的發展奠定了基礎。

　　五、實踐感悟

　　在本次法律專業大學生暑期社會實踐活動中，我們深刻體會到了法律專業的.責任和使命。法律是社會的基石，法律人應該以人民的利益為根本出發，為維護社會公平正義、促進社會和諧穩定而努力奮斗。

　　通過本次實踐活動，我們增強了對法律專業的認識和理解，提升了自身的社會實踐能力和實踐經驗，為將來的發展奠定了堅實的基礎。