2019大學生入黨動機的思考與分析
摘 要：新時期高校黨建工作面臨新情況、新特點，給高校黨校培訓工作提出了新課題、新挑戰。本文針對高校黨建工作中大學生入黨動機類型進行了分析和歸納，就如何提高大學生入黨積極分子的政治覺悟、理論覺悟和實踐覺悟、升華思想境界、純潔入黨動機，結合培訓實踐過程做了一些探索和理論思考。
關鍵詞：入黨動機 黨校培訓 實踐思考
當代大學生是祖國的未來，是民族的的希望，是中國特色社會主義的建設者和接班人。而當代大學生中要求入黨的積極分子，更是一個充滿生機和活力的群體。為了使我們黨的光榮傳統、革命精神和我們黨所堅持的基本理論、基本路線、基本綱領代代相傳，使我們黨所領導的中國特色社會主義偉大事業可持續發展、蓬勃興旺，我們黨歡迎更多有志于為這一偉大事業貢獻聰明才智、青春年華的大學生先進分子加入到黨的隊伍中來。為把全國高校黨建工作會議精神落到實處，針對新時期高校黨建工作所面臨的新情況新特點、高校黨校與時俱進應對新挑戰譜寫新篇章。高校黨校是高校黨建工作的主陣地主課堂。通過高校黨校培訓，努力提高大學生入黨積極分子的政治覺悟、理論覺悟和實踐覺悟。他們思想的啟迪、理論的提高、精神的升華，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定大學生入黨積極分子們對馬列主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對改革開放和現代化建設的信心，對中國共產黨和人民政府的信任。黨校培訓實踐證明，政治覺悟是大學生入黨積極分子不斷升華思想境界不斷純潔入黨動機的前提和先導;理論覺悟是大學生入黨積極分子不斷升華思想境界不斷純潔入黨動機的武器和指南;實踐覺悟是大學生入黨積極分子不斷升華思想境界不斷純潔入黨動機的動力和落腳點。大學生入黨積極分子只有純潔入黨動機，才能升華思想境界，堅定信仰，一生為遠大理想奮斗，才能保證黨的先進性和純潔性，讓中國共產黨永遠立于不敗之地。
一、大學生入黨動機分析和思考
實踐證明，要求入黨的大學生，由于每一個人所處的社會、家庭環境不同，認識水平、思想覺悟不同，乃至世界觀的不同，所表現出來的入黨動機也是多種多樣、各有差異的。以我校大學生為例，他們的入黨動機可以歸納以下幾種主要類型：
1、追求真理型
這部分入黨積極分子思想活躍，富有探索精神，易于接受新生事物，向往真理，憧憬未
來，積極探索人生真諦。他們對共產主義的前途充滿了信心，對馬克思主義理論擁有積極的情感和態度，思想品德端正，要求自己較嚴格。他們成長于我國改革開放時期，隨著社會主義市場經濟體制建設進程的推進，他們關心自己生存和發展的社會環境，通過各種途徑接觸和認識社會，通過學習和實踐對比，開始認同社會主義，認定馬克思主義是真理并作為自己的人生信仰，擁護毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參與社會主義市場經濟實踐，把申請入黨當作追求、思索、學習和實踐，產生了比較正確的入黨動機，十分可貴。 20世紀90年代中后期，校園里出現的大學生鄧小平理論研究會、“三個代表”實踐團、青年馬克思主義學校、大學生青年志愿者服務隊等等，正是這部分入黨積極分子中的佼佼者。他們經過黨組織的進一步關心和培養，一定能成為黨的堅定戰士。
2、情感升華型
黨的十一屆三中全會路線、方針、政策首先帶來了農村的繁榮，城市改革也帶來了社會財富的更多涌現，國家的綜合國力增強，人民的生活獲得了大幅度的提高，社會主義出現了持續、快速、健康的發展勢頭，全國人民團結一致，以空前的熱情和干勁進行中國特色社會主義建設。具有愛國主義傳統的當代大學生，就是在這樣一個時代背景下成長起來的。這類大學生入黨的愿望，首先是來自家庭環境的影響和家庭成員的引導，或感恩于黨和政府的關懷幫助，對黨有一種樸素的情感。其次是隨著社會實踐，拓展了視野，他們認為：是黨的路線、方針、政策的正確，才有了祖國的富強和人民的富裕，愛國就應當熱愛領導我們事業的核心力量中國共產黨，就應當投身到黨的隊伍中去，正是基于這一點，他們超越了對黨的認識僅僅停留在一種樸素的感情上，思想境界得到了進一步的升華，他們仍需在各級黨組織的關心和幫助下，加強黨的知識和馬列主義理論學習，樹立共產主義信念，真正做到把實現共產主義遠大目標，同勤奮學習、學好本領、報效祖國的現實目標結合起來，成為優秀的共產主義戰士。
3、個人榮譽型
中國共產黨作為執政黨，領導人民奮斗 80多年的崢嶸歲月和偉大業績，如同一幅逶迤而又氣勢磅礴、雄渾而又絢麗多彩的畫卷，展現在世人面前，在人民群眾中享有崇高的威信。6600多萬中國共產黨黨員中，聚集著一大批當代中華民族的精英，大批的共產黨員擔任了不同職務的領導工作。大學生黨員大多品學兼優，他們在大學校園和社會上，都具有良好的形象。特別是，近幾年有些著名公司在人才招聘中要求應聘者是中國共產黨黨員，這就使得一些大學生覺得入黨是一件光榮和自豪的事。但有些人想入黨，僅僅出于“自我表現意識”和受“趨眾心理”的影響，圖的是“臉上有光”。通過入黨表明自己思想好、進步快，能給人良好的印象，即使學習上不能高人一籌，政治上的超越也能為自己心理上的平衡和思想上的滿足增添一定的籌碼。他們覺得與人相比并不差，他能入黨，我也能。表現為爭強好勝、不服輸和趕時髦、隨大流的心理。還有的同學天資聰穎、個性強，從幼兒園起到小學、中學都在小群體中獨攬各種榮譽，進入大學后覺得在學習等方面不如自己的同學都提出了入黨申請，所以自己也理所當然要申請入黨。這些同學申請入黨，并沒有自己內在的思索、追求和實踐過程，把申請入黨看成是標志進步或獲得榮譽的一種手段。這種虛榮心與肩負歷史使命感而入黨是大相徑庭的兩種境界。這些同學入黨動機雖然層次比較淺，在對黨的認識上有表面化的傾向，但他們對黨樸素的感情崇敬的心情，是他們向黨靠攏的良好基礎。這些同學需要在黨組織的幫助下，加強理論學習和社會實踐，不斷改造自己的思想，使自己的單純榮譽感變成建立在對黨的深刻認識基礎上，爭取早日成為一名共產黨員。
4、功利實惠型
執政黨在社會中的地位、影響，各級黨員干部都掌握著人民賦予的權力，一些黨員干部濫用職權、以權謀私，使一些學生產生錯覺認為入黨是有利可圖的事。他們站在個人利益的角度看待各種正常和不正常的社會現象，以個人利益的得失來取舍自己的行為。一些人把入黨視為仕途的起點，為個人撈取政治資本而向黨組織靠攏，認為入黨可以得到重用和提拔，有不少好處，畢業后還可以找到理想的工作;還認為大學生入黨方便，爭取入黨是機遇，把入黨看作追名逐利的政治階梯和途徑;有的同學認為自己的專業與政治聯系緊密，不入黨不行。所以最近幾年來，大學生把“更好地發揮個人特長，為社會利益和個人利益考慮”作為自己的入黨動機的比例有升高的趨勢。這些同學的共同特點是以個人為中心，患得患失，在入黨的過程中，也是忽冷忽熱，入黨動機表現出一種功利主義色彩和典型的實用主義。這種現象要在整個社會背景和青年人思想不成熟的特征下一分為二地看待。抱有這些動機申請入黨的同學，如果進入到黨內來，會損害我們黨的純潔性和黨員的形象。同樣，這樣的人最終也會發現，入黨不會使他們的個人主義愿望得到充分實現，相反會成為他們的約束。有這樣的入黨動機的同學只有深刻地剖析自己，從個人主義的小圈子里跳出來，在學習和實踐中徹底洗滌自己，自覺接受黨組織教育，才能端正入黨動機。
每一位要求入黨的大學生必須樹立起正確的入黨動機，也就是說必須牢固樹立共產主義的理想，堅定為共產主義奮斗終身的信念，并用自己的實際行動為實現這個崇高的理想而奮斗。作為高校黨校，加強入黨積極分子的理想信念教育是一次十分重要的工作。在新的歷史時期怎樣根據我們黨的性質和宗旨，結合時代特點和我們黨的歷史任務，對高校大學生入黨積極分子進行培訓和教育，使他們成為一個堅定的馬克思主義者，成為一個合格的共產黨員從而成為一個社會主義事業的建設者和接班人顯得尤為重要。
二、對大學生入黨積極分子教育的對策
新時期高校青年大學生入黨積極分子的教育，必須根據新的教育思路，在總結以往成功經驗的基礎上，結合社會轉型時期出現的新情況、新問題，進行變革創新，大膽探索，構建具有時代特色、青年特點的教育對策。
1、強化理論教育，建設高尚精神家園。 以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助高校青年大學生入黨學員構建高尚精神家園尤為重要。
崇高的革命理想，是每個共產黨員、入黨積極分子的精神支柱，是革命熱情、革命毅力、革命斗志的內在動力。加強高校青年大學生入黨積極分子馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育，使他們進一步堅定社會主義信念和共產主義理想、樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，解決好從思想、靈魂上入黨的問題。當前尤其要重視組織入黨積極分子學習貫徹黨的xx大精神，進一步用“三個代表”重要思想武裝頭腦，注意理論學習的全面性、準確性、深刻性和時代性，著重把握理論的實質，提高分析和解決現實問題的能力，并通過學習不斷克服和糾正思想上存在的各種模糊認識，堅定共產主義理想信念，提高理論水平。
理論是行動的先導，只有理論上清醒，才能政治上堅定，行動上自覺。我們黨所以堅強有力，就是始終堅持以馬克思主義的理論體系作為自己的世界觀和行動指南。沒有先進理論武裝的黨，不可能是先進的黨;沒有先進理論武裝的黨員，不可能發揮先進戰士的作用。黨的基本理論，從根本上確定了我們黨的政治方向、政治立場和政治觀點，是引導我們不斷前進的偉大旗幟。要做到政治上堅定，始終保持政治的堅定性，首先要學習和掌握黨的基本理論，用科學理論武裝頭腦。如果在思想理論上認識模糊、理解不深，就不可能做到政治上堅定。在新世紀新階段，作為一名入黨積極分子就要用“三個代表”重要思想武裝頭腦，始終保持理論上的清醒、政治上的堅定，始終保持與時俱進的精神狀態。
2、弘揚先進典型，進行榜樣激勵引導。 廣泛開展“一個黨員一面旗”活動。黨員形象是黨員個人世界觀的外在表現，是黨的優良傳統與新的時代精神在黨員身上的體現。入黨積極分子，是未來的黨員，同樣也要一切從人民的利益出發，刻苦學習，自覺奉獻，堅決反對把市場經濟中的等價交換原則引入黨內生活，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。同時，要發揮先鋒模范作用，在日常的學習、生活中先人后己，先公后私，樂于助人，時時處處做群眾的表率。充分發揮本校、本學院先進典型的作用，讓先進旗幟高高地飄揚。挖掘身邊的“閃光點”，對大多數青年大學生入黨積極分子來說，身邊的先進事跡學習教育起來更直接和有效。要十分注意發現、挖掘和利用身邊的“閃光點”，通過有效的宣傳，讓其產生激勵、推動和擴散的效應，發揮“一花引來萬花開”的作用。
3、開展社會實踐，培養服務奉獻意識。對高校青年大學生入黨積極分子教育既是一個理論問題，又是一個實踐問題。列寧曾說過，青年的共產主義思想的學習，是從星期六義務勞動開始的。一是進行社會參觀考察，學習獻身精神。如參觀革命歷史遺址和展覽會，學習革命先烈為了民族獨立、人民解放，前赴后繼，拋頭顱灑熱血的獻身精神和崇高理想;考察社會主義建設重大成就，學習新時期共產黨員為建設社會主義，艱苦創業、開拓進取的奮斗精神。二是參加社會服務活動，體驗奉獻意識。如參加各種幫困扶貧、知識咨詢、愛心資助等活動讓學員們感受社會需要、人間真情和國家建設的成就，了解肩上的責任，增強奉獻意識。