入黨積極分子思想匯報：師德建設重點月心得體會
尊敬的黨組織：
我是一名教師，自從畢業走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。
一、加強自我學習
一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”， 學生對老師的信任感會降低;老師的威信將不會存在，無法傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。
二、加強內省和慎獨：
為人師，不僅要對學生負責，也要對科學負責、對社會負責。孔子曾說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也."古人尚知內省和慎獨，作為新時代的人民教師，更應該努力加強自修養，通過自我修養，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實踐中把道德意志轉化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師。
教師要提高自身修養。要有繼承，有發展，有創新。教育歷史悠久，從孔子到現在的兩千多年中，前人的教學經驗是一筆不可多得的財富，我們要虛心學習，博采眾長，促進自己教學上的進步。但同時，也應順應時代的發展和教學要求的提高，學會發展和創新。
三、要愛學生，正確對待學生的意見：
師愛，是師德的核心，即"師魂"。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會"親其師"，從而"信其道"，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。所以，熱愛學生是教師最寶貴的職業情感，是一切優秀教師最為珍惜的一筆精神財富。
從“師愛”出發，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動。對于當今的大學生而言，很多都是獨生子女，個性較強，要求自我的體現。老師應該的研究學生的心理和學生的個性，然后根據學生的個性去因材施教，處理問題，將會收到事半功倍的效果。當然，這在教學中存在著一定的困難，教學班過多，學生和教師的接觸較少都是比較現實的問題，但是辦法總是比問題多，期待在教學中慢慢摸索合適的方法，了解學生的要求，形成和諧的師生關系。
四、建立良好的師生關系，促進學生的潛能開發，增強科學研究能力
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師 師生間就是一種簡單的教育與被教育關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。理學院的陳靜教授在教學中就尤為注意啟發式教學。總是注意到學生的想法，先讓學生發表意見，然后引導學生自己思考，不同之處共同探討。通過教學激發學生的獨特見解和想法。我深受啟發，在教學中將科研中的新動態和比較新的研究成果和學生交流分享，并和當前的教學緊密相聯系，教會學生學以致用，并激發學生的科研興趣。哈佛的校長在談到大學教育的目的時也說到：“大學要提供無法用金錢衡量的最佳教育。這種教育不僅賦予學生較強的專業技能，而且使他們善于觀察，勤于思考，勇于探索，塑造健全完美的人格。”，授人以魚不如授人以漁。對于大學生，應該的是能力的教學，而不僅僅是單一的知識教學。而在和學生的討論過程中會激發自己的思想火花，可謂教學相長，相得益彰。
教育，是無私奉獻的事業;教育，是愛的事業。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡。更親身感受了老教師對于新教師的提攜，指點。院里的沈院長，姚成院長等領導在科研上提供了無微不至的關懷和幫助，給我機會申請基金，指導學生完成科研工作。中心的劉建蘭主任無論在教學還是科研上都給了無私的幫助，幫助我這個年輕的教師逐漸成長。顧國亮老師在指點我抓緊時間，盡快完成科研的起步工作。太多太多的老師了，不僅僅對學生施以愛，對我這個“大學生”也施以愛，這種無聲的關懷體現在我日常工作的每一點上。