學生黨員應為創(chuàng)造和諧校園發(fā)揮作用 ——學習七一重要講話體會
學生黨員應為創(chuàng)造和諧校園發(fā)揮作用 ——學習七一重要講話體會
胡總書記“七一”重要講話，站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，全面回顧了90年來我們黨團結帶領全國各族人民進行革命、建設和改革取得的重大勝利，精辟概括了我們黨保持和發(fā)展馬克思主義政黨先進性的歷史經驗，對在新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平和在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向前進作出戰(zhàn)略部署。
通讀全文，認真學習胡主席講話后，我覺得胡總書記的講話，高屋建瓴、統(tǒng)攬全局，思想深邃、內涵豐富，通篇貫穿著解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線。正如有些評論中概括的“是全面推進黨的建設新偉大工程和中國特色社會主義偉大事業(yè)的又一篇馬克思主義綱領性文獻”。結合自身入黨這兩年來，特別是成為預備黨員這一年來，我深受黨組織的培養(yǎng)和教育，感覺自己的思想覺悟比未入黨時提高了許多，學習和工作作風也有明顯加強。
在胡總書記“七一”重要講話中，要求我們黨員“必須繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧”。我想，黨員應不斷解放思想，在學習知識和培養(yǎng)自己綜合能力的同時，弘揚真善美、鞭撻假惡丑，努力創(chuàng)造和諧校園，為促進社會和諧奉獻自己微薄之力。
作為學生黨員應明白和諧教育是和諧校園的主旋律，也是和諧校園必要條件和目標。學生黨員應積極維護和創(chuàng)造和諧教育環(huán)境。眾所周知，教育的核心是育人為本。育人為本，我理解是以每個人的全面而自由的發(fā)展為價值追求，把德智體美融入教育活動的各個環(huán)節(jié)之中。我們不僅要學會知識、學會生存、學會做人、學會合作、學會創(chuàng)造，實現全面發(fā)展，還要幫助或協(xié)助教師創(chuàng)造育人環(huán)境和應有基礎平臺，在廣大學生中起到引導和示范作用、輔導作用，促使廣大學生健康成長。
以前常以為到了學校就是讀書。進了大學校園特別是入黨以后，才知道。學生除了學習之外，還有能力的培養(yǎng)、各種活動展開、工作時的性格磨煉和意志的鍛煉。只有大家共同努力，才能創(chuàng)造和諧校園。營造教書育人、管理育人、服務育人的良好環(huán)境，使校園成為師生關系融洽、教學互動的人文家園，是實現和諧教育的內在要求和重要保障。和諧校園應當具備以下要素：一是和諧共生的師生關系。師與生是教育中的辯證統(tǒng)一體。“古之學者必有師”、“指引者，師之功也”，學生的成長進步離不開老師的教育引導，老師的教導因學生的需求才有發(fā)展。這就決定了愛生與尊師的統(tǒng)一性。我們與老師的存在的價值互為前提、共同提高。二是和諧互動的教學活動。老師創(chuàng)新教學方法，把知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展、情感熏陶熔為一爐，做到教學互動、教學相長。這樣，才能激發(fā)學生的學習興趣、創(chuàng)造潛能，促進老師不斷提高教書育人的能力和水平，共同為創(chuàng)造和諧校園出謀劃策，譜寫師生和諧生活。三是和諧共進的文化。形成民主、平等、寬容和鼓勵創(chuàng)造的校園文化氛圍，可以讓老師在充滿職業(yè)幸福感中迸發(fā)智慧、搞好教學、讓學生在輕松愉快中追求新知、不斷成長。
在學習胡總書記的講話過程中，我感覺自己又進步了許多，這不僅包括對其講話內涵的學習和領會，還包括從這個過程中延伸出來的一些想法，這樣的一個學習過程讓我獲益匪淺。