寫給初二學生的一封信（精選5篇）

寫給初二學生的一封信 篇1

　　孩子們：

　　初一的時日，即將以倒數的方式告別，寫這封信時，我不知道我們最后是志氣高揚，無所遺憾地告別這一年，還是倉皇撤離留下一地狼狽逃竄的背影；是在歡歌中迎接初二還是在嘆息中走進秋天。但我希望，我們是滿帶著歡喜與自信走完這一年，走完這一生。即使是不能有好的收獲，即使最后全世界的背影在我們面前，我也希望，你還有勇氣隨我追上他們，將他們超越。

　　回想起來，去年的夏天真值得懷念，不單單是一推再推的暑假，更重要的是有一段難得而可貴的感情，有一份相守三年的緣分即將在命運的河里開啟，說真的，期待而彷徨。在上一個三年的相處中，我有一群懂事而努力的學生，各具才華，各具特點，每個人不盡相同但都是那么的愛那個班級，一個由五十九人加上老師的班級。這個夏天，我又會有怎樣的相遇，為之忐忑……

　　一推再推之后，見到你們，開始了一年中來頗為艱難的過程。從小學里進來的你們，是一塊塊璞石美玉，材質固然不差，但都似乎欠點打磨，怎樣讓良材美玉盡快地展現光彩，怎樣讓你們盡快地適應中學的生活，明白初中生的身份和責任？我在思考！

　　開學一月，我們讀完了《弟子規》，很多人都能背 ，我希望，你們明白學生學的根本，先學做人，行有余力，則以學文。從根本上說，我們都是在學著做怎樣的人，怎樣做一個優秀的人。至于知識，我相信，當你明白責任并為之努力使，你一定會擁有的。而后是長長半年的努力和規范。有的同學話很多，有的同學從小學帶來些愛與他人發生沖突的壞習慣，有的人習慣很好，但都沒有方法，沒有方向，有的小氣，有的粗獷，有的天生愛出風頭，怕被人忽略，哪怕一刻；有的天生膽小，每當發言總擔心會點到自己，哪怕一句。總之，各色的性格和習慣。

　　一年之中，我看到了你們很多的進步，學得更有方法，班級更有活力更有向上的心。對身份和責任更加明確，即使仍有少部分同學仍不夠沉靜，仍愛像地下斗爭一樣背著我做些你們以為應該的事，但，整體而言，這是一個進步的學年，我們，十九班，正在崛起。

　　暑假就這樣到了，不知道你有沒有想過這樣一個漫長的假期，規劃中有沒有幾件你必須去完成的事情，有沒有一個為初二的生活定下的目標計劃，有沒有想過，初二的你，將負起怎樣的責任，將帶給老師和家長怎樣的歡喜和欣慰。對于假期，我總是滿懷野心，希望能在這完全空閑的時間里有更多的提升和改變，所以我有這樣的一些想法，這是我必須去實現的幾件事情，也建議你和家長商量試試去做！

　　1、 讀至少四部，不少于五十萬字的名著，完成讀書筆記和。

　　2、 走至少兩個想去的地方，看一看那里的山水，那里的風物與人情，寫一寫我的見與聞，說一說我的思與想。

　　3、 鍛煉。每天不少于一小時的體育運動。無論時跑步還是打球，總之是必須的。身體是的本錢，我準備收獲更多的利息。

　　4、 為即將的初二做充足的準備，知識上要有一定的預習，心理上有更多的設想，態度上有積極的準備。

　　如果你初一還留有什么學習的遺憾，抓住暑假，來得及！我看過很多在初一，從前100名到初二的四五百名的，也看過六七百名的到一百來名的，而且在上一個三年，這后一種情況更多一些。這個暑假，因為有著很多的改變。

　　我希望，我能做到，也希望，有所收獲；不知，這個到目前為止算不算沸騰的假期，你在醞釀著什么，也不知，即將前來的初二，你會是怎樣的面貌，但是努力吧！少年，老師看好你！為自己而努力！

寫給初二學生的一封信 篇2

　　親愛的初二同學們：

　　你們好！

　　初二沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學的緊張，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期！

　　初二是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現在你的初三復習中，體現在最終的中考當中！

　　我已經初中畢業了，但是我很想跟初二的同學們分享一些話，希望對你們有所幫助。

　　一、不要等到初三再發現你與同學的差距，到時即使發現了也為時已晚。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。

　　二、有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有兩個學期和兩個假期的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。

　　三、有意培養良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：

　　1、培養怎么處理審題與做題的聯系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

　　2、培養怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。

　　3、培養如何高效的學習。習題整理，方法總結。做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶。“題量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經過反復體會的整理。

　　四、偏科！

　　偏科相當的可怕，有些初三同學幾乎每個數學壓軸題都能做出來，但是做完之后就在那“默寫”某個課文。一問才知道，偏科，語文總在70邊緣徘徊。

　　偏科的危害就不用我說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的難——原因很簡單，每科都在復習！

　　中考表面上是初三的事，但從長遠上來講，初二的意義更為重大！所以，我希望你能早做準備，明年我等你的好消息。

　　初三的關鍵是中考。

　　初三既有新課的學習，又要進行系統的復習，學生經常抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。

　　初三最主要的任務就是中考，這學期又增加了化學學科，初中數學最難的知識點也在這個階段，中考是綜合能力的考察，有計劃、有重點地進行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優異成績。

　　為了給中考復習留出更多的時間，有的學校老師會趕進度，課程講得比較快，孩子們稍有懈怠就會比較吃力，很多學生會出現“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復習的時候，就會是一鍋粥。

　　所以，一定要緊追不舍、及時復習，有問題及時解決。

　　20xx年xx月xx日

寫給初二學生的一封信 篇3

　　尊敬的老師：

　　您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節來臨之際，我想對您說：“老師，您辛苦了！”

　　在過去的一年里，當我遇到數學難題時。您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育。這學期我在數學中取得了一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數學學習起到指導作用。在這讓我先向您說一聲：“謝謝你那邊，我的老師！”

　　在上學期，是您把我們從小學的算術了出眾的中學教學課堂，讓我們認識了數學中的“a……b……c……。”您教會我們“什么是整式”，“整式的加減以及怎樣解一元一次方程；”在下月起，您有在上學期的基礎上又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組，”而且您不顧身體不好，早起晚歸，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到我們都聽懂為止；表達的形式有：“幾何語言和圖形語言”。在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，數學成績得到大幅度的提高！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，張老師！”

　　老師，您的數學課上得確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。

　　有人說，老師是梯，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的路，映著我們的臉龐不斷的向前探索！

　　好了，老師就說到這吧。我再一次衷心的祝您：

　　“教師節快樂！”

寫給初二學生的一封信 篇4

　　尊敬的孔爺爺：

　　您好！

　　我是一名二十一世紀的中學生，我們雖隔著時空的隧道，但您的將我們聯系。在別人眼里，您是一位偉大的教育家，文學家，家，但在我眼里您是一位和藹的老人。包含您的《論語》一書如茫茫大海上的燈塔，為黑暗中迷路的輪船指明方向。如一把鋒利的刀斬斷了為前途迷茫的人的心中的亂麻，如……

　　孔爺爺，您可能還不知道吧，您的《論語》一書拯救了當今社會多少因為種種原因犯了錯誤或走上歧途的人，您的“默而識之，學而不厭”使我明白“活到老，學到老”的道理，“溫故而知新”使我懂得學習不能死學，要懂得正確的方法，“學而不思則罔，思而不學則殆”使我受益匪淺……

　　人這一生總有些磕磕絆絆，有些在生活中過不去的坎，有些在學校，家庭和社會等各方面的麻煩，這些問題對于我——一個剛來世界才十多年的學生來說正是即將面臨的大挑戰。我有時候因各種原因而飄飄然的時候，您的“三人行，必有我師焉”一言驚醒夢中人，使我明白“天外有天，山外有山”的道理。做值日時我想讓人代替，這時腦中浮起您的教誨“己所不欲，勿施于人”又讓我望而卻步。別人冤枉我時，您的“君子坦蕩蕩”一句話使我的心很平靜。當難題難住我時，盡我所不能時，您的“不恥下問”既鍛煉了我的膽子又使我解決了難題，真是一箭雙雕啊！

　　雖然您與我們相隔了比銀河還要遙遠的距離，但您的還在，你的形象永遠活在人們的心中。

　　您知道您的主張在當今社會有多重要嗎？正因有了你的教誨，有了您的寬宏大量，才有了今天人與人之間和睦的一面，我們太感謝您了！

　　此致

　　敬禮！

　　隴南市城關中學8〔10〕班

寫給初二學生的一封信 篇5

　　媽媽：

　　提筆給您寫這封信我是做好了充分的準備，可能結果我已經猜到會很糟糕，但是我還是想把我的真實想法告訴給您，因為我覺得我們母子倆太缺乏溝通了，以至于您根本就不知道您兒子的內心世界是什么樣。其實很早以前我也嘗試著和您溝通，可您太忙了，總是和我在電話里沒說幾分鐘就因故掛斷，無奈，如今我只能用這么陌生的方式和您談心了。

　　我始終覺得咱們這個家庭很特殊，特殊的讓人覺得有些可怕。因為我感覺這個家有和沒有都差不多，您除了過年期間在家外，其余時間都一門心思撲在了廠里，而爸爸也只是晚上回來，白天又得一大早趕到廠里，小弟住校也只有周末才能回來。我知道媽媽您很敬業，也知道您這般不顧身體疾患拼命掙錢是為了什么，所以我盡量沒事不去打擾你們，我知道我只有好好念書來報答你們。但是您知道嗎，我是多么的羨慕周圍的同齡人能和父母交心、一同分享成長中的歡樂與悲傷，而對于我來說那卻是多么奢侈的一件事情啊！一直以來，您和爸爸可能都覺得我是最令你們放心的，所以你們將更多的焦點都放在了廠里和弟弟身上。我也深知弟弟的事一度讓您和爸爸險些崩潰，作為哥哥眼看著和自己從小長大的弟弟變成那樣，心里自然也很痛苦，這也使我更加明白：我只有做的更好，不要讓爸爸媽媽再傷心、失望就好，所以我暗暗告戒自己就算碰見再大的困難都堅持自己解決，盡量不麻煩爸媽。

　　然而命運是如此的捉弄人，4年前那個錯誤的選擇如今讓我一事無成。現在我只能整日待在家復課，以準備今年的考試。在這里我只是想告訴您媽媽，對于這件事情您也不要太責怪爸爸，我知道作為父母你們的出發點都是好的，所以不要和爸爸再為此爭吵了，更不要再為我的事情花那么多靠你們辛苦打拼轉來的血汗錢了，要知道每花你們一分錢我的心都會滴血，更會讓我感覺自己像個廢物！