給學生的一封信（精選32篇）
給學生的一封信 篇1
親愛的同學們：
家早上好！我們早已升為朋友，但你們真正了解老師嗎？今天，我希望通過這樣的方式，能夠讓你們真正明白我的心，對我多一份理解，少一份誤解。
同學們，當你們調皮的時候，可曾想過我，你們知道嗎？做老師其實很苦。
愛你唯恐不深，教你唯恐不嚴，護你唯恐有疏，責你唯恐失當。盡管已是嘔心瀝血，殫精竭慮，卻仍不免有所閃失。因此，在對你們的無限熱愛中，總夾雜著屢屢隱憂。你們上課開小差，我真擔心你們的課程會落下；有的同學執拗孤僻，我更擔心你們將來踏入社會遭受挫折而痛苦；我想鍛煉你們而給你們一些任務，可看到你們畏畏縮縮的樣子，怕羞著你而又左右為難；為了你們健康成長，忙里偷閑想去家，又擔心你們誤以為告黑狀，而不敢輕易舉步……
同學們，你們知道嗎？做老師其實有更多的痛苦。
我不愿意看到你們為難，便只好為難自己。有時為了滿足你們的要求，便只能忍痛拒絕家人的要求。老師不是不看重自己，而實在數多地看重了對你們擔負的責任。于是總因你們的憂傷而焦急，卻對自己的痛苦而含笑。面對你們的痛，一如自己的痛；面對你們的無助，一如自己的無助。明明自己一身傷痛，卻還強裝笑顏，安慰你們，鼓勵你們。為此，老師常常與自己瘦削的身影酩酊在冷冷的街上。同學們，這樣的辛苦與酸楚不知你們是否能夠真懂？！
同學們，你們知道嗎？做老師其實也很幸福。
當教師節、圣誕節收到你們精美的禮品和祝福時，當因患咽炎而意外收到你們送來的“金嗓子喉寶”時，當你們取得成績時……感覺做老師又是一件十分幸福的事。因為，是老師這個職業讓我得到了你們真心的尊敬，貼心的依賴，得到了你們深厚的情感和默默的祝福，讓我倍受感動。所以，老師由衷地感謝你們。
斗轉星移，日復一日，年復一年，老師就這般希望、憂慮、幸福，幸福、憂慮、希望，循環往復，遙遙無期。
親愛的同學們，請永遠記住，老師的愛，無須代價，也不講回報。老師唯愿自己是一盞燈，照亮你們一生的前程，更愿自己是一雙手，托出你們美好的明天和燦爛的前程。
同學們，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內心樸實與真誠，你的將來肯定比老師強，生物是不斷進化的，人當然也不例外。當你奮飛在藍天白云中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，愿我們珍惜我貌同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
同學們，我愿意用我的心來理解你們，因為我愛你們！同學們，老師的萬千心愿，凝成一個祈盼：做個好學生吧！這樣，老師的心頭就會少些麻煩，相信你們是聰明的！希望我們笑臉相迎！
關心愛護你的老師
同學們，我想對你說：我也許不是你們理想中的老師。我沒有演員的容貌，沒有雄辯家的談吐和口才，沒有運動員的體能和身材，沒有教育家的風度和智慧，我只是一個普普通通卻真誠的老師。
同學們，我想對你說：不要指望我的臉上掛著永恒的微笑。因為我不是機器人，我的情感沒必要也不可能完全被理智所掩飾，特別是在你們的面前，我不希望自己是一個虛假的面具，我希望展現在你們面前的是一個本色的我，盡管這不是一個完美的我。
同學們，我想對你說：我想做你們的朋友，但我知道，我很難實現這個愿望。希望你們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受。我所做的一切也許會損害你眼前的利益，但我絕不會損害你的將來。愿你在將來的某一天明白自己找到一個值得信任的朋友。雖然我對你的情感不會和所有的同學一樣平分秋色，在某個特定的時間或空間里，我或許給你的情感少一點，那是因為你各方面表現都很優秀，或許給他的情感多一點，那是因為他的淘氣使我對他多了幾分牽掛。如果把我自己看成是圓心，把與每一位同學之間情感的距離作半徑，那么這個幾何圖形永遠也不可能是一個規則的圓。
同學們，我想對你們說：假如你是一位學習優秀的同學，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有巨的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學習優秀這并不意味著你什么都優秀，也許在其他許多方面還與同學有差距，所以我希望你時刻看到自己的不足，這樣才不會折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學習基礎較差的同學，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的安慰和同情。因為你有許多其他同學所沒有的優點，你完全沒有必要氣餒和自卑。即使你學習成績不理想，即使你將來不能成為科學家，這并不妨礙你將來成為對社會有用的人，當然也不會妨礙我們成為朋友。
同學們，我想對你說：不要因為我們性別不同，你就不敢接近我。也不要因為我們年齡差別，就一定認為我們之間有一條不可逾越的“代溝”。不論我是剛剛畢業的熱血青年，還是兩鬢斑白的老者，都同你們一樣渴望心靈的春天。聽到你們的歌聲，我仿佛是重讀自己的童年，參加你們的游戲，仿佛又喚醒了我的青春。上課時，你我糾正一個字的讀音，我非常感謝你對我的助。下課了，當我疲憊地離開教室，滿身粉筆灰，你方地我撣一撣，我會倍感師生之間的溫情。
同學們，我想對你說：我之所以批評你，這并不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你。喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理，俗話說得好，響鼓不要重錘敲。我之所以在課堂上常常提問你，這說明你專注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以托付做點私事的學生。你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什么感覺，其他同學會是什么感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎？
同學們，我想對你說：我評判學生的標準，成績不是唯一的砝碼。你平時嚴格要求自己，天天早早來到學校，從未遲到，將來一定是嚴于律己、遵紀守規的公民。你作業認真，總是立完成，將來工作一定是兢兢業業、勤勤懇懇。你雖然學習基礎不太好，但你熱心助人，關心集體，心胸開闊，心地善良。也許將來在工作崗位上，你是最受歡迎的人。你成績不好，每一次考試，也許就是一次失敗，當別人沉浸在成功的喜悅里的時候，你飽嘗的卻是失敗的苦果。當別人高高興興告訴家長開家長會的時候，你最擔心的不是父母的訓斥，而是你內心深處的那份深深的歉意與愧疚，你擔心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那寬容與憂慮的嘆惜。可是，你并不氣餒，在哪里跌倒，就在哪里站起來。也許將來你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陳觀玉”，你說，這樣的人我不敬重我敬重誰，這樣的人我不欽佩我欽佩誰？
同學們，我想對你說：我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥還是車馬卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全局出發，一步失誤，滿盤皆輸。你不穿校服，可以使全班蒙羞。將來在工作上可能因為你的疏忽，可能使企業蒙受經濟損失。你遲到，兩操不認真，課堂上坐不住等等，受影響的不僅僅是你個人。在這個棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發揮作用，棋局才能勝利。雨果曾說：“生活就是找到自己的位置。”愿你們在集體的棋盤中找到屬于自己的位置，并為集體的棋局的勝利貢獻自己的力量。
同學們，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內心樸實與真誠，你的將來肯定比老師強，生物是不斷進化的，人當然也不例外。當你奮飛在藍天白云中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，愿我們珍惜我貌同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
同學們，我還想對你說：我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！
此致
敬禮
寫信人：
xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇2
親愛的同學們：
我知道你活在無知和任性中，我也知道你活在網絡的虛擬中，我更知道你因不合理的支出而背負債務，你抱學習于不屑，你置師長言語于耳旁風，你還將自己內心的不快換成對他人的敵視。破罐子破摔成了你的慣性，心游神蕩活在虛無中，瞧不見別人更重要的是迷失了自己！
師生之間就是喚醒與被喚醒的關系，這份關系除了用知識維系之外，還靠彼此的尊奉和信賴，豈能是動不動就尥蹶子、賭氣所能抵消得了的？
或許我傾注于你的只是只言片語，你將這些只言片語視為對你殺傷力極大的武器，我想對你說你是錯誤的！教育者視每一個學生為自己的孩子。無論他上進也好，不上進也罷；無論他學業有成也好，還是學業一塌糊涂也好；無論他服從教育也好，不服從教育也好，每個教師都會不遺余力的去改變你們，不放棄任何讓你們進步的機會。想想吧，教師發揮在你們身上的精力少嗎？想想教師在教育你們的時候遭遇到的你們的“禮待”吧！冷鼻子斜眼，傲蔑與偏見，更甚者會大打出手！我的同學，想想吧，你何德何能讓老師這樣的放不下你？
親愛的同學，別拿教師賭氣，別拿教師的教導作為你敵視教師的理由和借口，教師是一片好心，視你是一個不懂事的孩子，視教育你是自己的一份職責。總想多管多顧多教導，你的明天會比今天好！
靜下心來，讓自己冷靜冷靜，好好想想吧，想想你作為父母的孩子，作為老師的學生，作為社會的一分子，你給父母老師帶來了什么，你又以何本領立足社會？我想，很多時候你帶給父母老師的是麻煩是苦惱，你以為你多了不起？你的壞脾氣屢教不改，惡習聚集成頑疾，好吃懶做，心猿意馬，很多時候行尸走肉，良心被狗叼走，難道不是嗎？
喚喚自己吧，給自己叫叫魂吧，別再讓自己每天活在虛無中，腳不著地。你不是神，你只是一個不懂事的孩子！
你們的老師
20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇3
親愛的學生們：
面對即將到來的中考，作為班主任的我，想想這兩年多來對你們的教育，思緒萬千。俗語說，“一分耕耘，一分收獲”。現在，我們每個人都要以平常心去對待這次考試。你們每個人都要做到：一顆紅心，兩手準備。無論將來是上高中還是上中專，或職校或技校，無論走到哪里，一定要記住：學無止境！只有這樣，才能不被時代所淘汰。
另外，在中考之前，我還想對你們說說需要注意的幾個事項：
1.放松心情是最重要的。家長和老師都不會給你們施加壓力，更重要的是你們本人不要給自己施加壓力，如果心理壓力沒有了，相信考場上，你一定能下筆如有神；
2.記得晚上千萬不要“開夜車”，休息好是最重要的，這樣大腦也不會處于緊張狀態；
3.一定要吃好每頓飯，但需要注意的是，千萬不要吃過多的油膩的食物；
4.每科考試完后，任何人不要議論考試的結果，也不要對答案。因為在答案沒有出來之前，誰也不知道誰的答案是正確的，這樣就避免了由于答案和人家不一樣而上火，或是擔心自己的答案是錯的等等，而影響下一科考試的情緒。（順便提醒家長們：一定不要問孩子答的怎么樣。）
5.考前的有關用具一定要準備好。筆是最主要的，包括2B鉛筆等。數學用具：小尺、三角板、圓規、量角器、計算器、橡皮一定要帶好，不能漏掉任何一樣用具；
6.還有最重要的準考證，千萬不要到處亂放，一定要放在適當的地方，尤其是第一天考試完后，還有第二天的考試，還有啊，取成績的時候還需要帶準考證的；
7.考前一定要提前了解考點的位置、乘車線路和所需時間，而且一定要提前到達考點，防止塞車而造成誤點。（特別提醒家長，一定要安排好孩子們中午吃飯和休息的地方。還要注意午飯的質量，確保飲食安全。）
8.考場上一定要自信，要相信自己，做每道題時，要三思而后行，尤其要注意：各科試卷的字跡一定要工整，不得潦草，否則各科試卷的卷面2分就沒有了，多遺憾啊！
總之，我衷心希望你們能夠抱著必勝的信心去迎接這次挑戰，用三年的辛勤汗水書寫出最美麗的答卷，無悔人生！
給學生的一封信 篇4
親愛的小學生們:
大家好！
我們畢業了，但我還是不甘心。也許你不想收到這樣的信，但我還是忍不住懷舊，所以寫了這封信。
幾年前我加入了這個溫暖的家庭。那時候我們都是幼稚的孩子，你我都一樣，活蹦亂跳，老師都覺得我們不懂事。那時候的我們就是那么單純，總是笑個不停，無憂無慮，整天做著小動作。當時，困擾我們的是什么？哪里有那么多課外壓力讓我們喘不過氣來？那時候我們只是玩玩，追著我笑一天。我還記得我們班第一次打架，當時大家都攔住他們，有人喊老師。事后還是覺得同學們的心很善良。
一年后，小升初走近了我們。但是我們班的氛圍還是積極向上的，沒有人會抱怨上課有多累。我們可以大老遠來學校玩，放松一下。學習壓力的增加并沒有讓我們崩潰。我們仍然是一群快樂的孩子...但就在今年，我們班男女之間爆發了一場戰爭，我們反目成仇，互相陷害。但我知道我們心里并不是真的想要這樣，只是想找點樂子和刺激...
五年級是準備初中開學的一年。老師給我們開了一個會，試圖解決我們男孩和女孩之間的問題。雖然有些困難，但畢竟長大了，事情慢慢沉了下去。這一刻，我們的壓力越來越大。既是課外考試，也是校內考試。比起那段時間，四年級的壓力簡直就是小菜一碟。就這樣，我們都心煩意亂，沒心情找樂子。所以上學和同學見面成了我逃避煩惱的唯一途徑。和同學在一起，我很放松。我不用擔心學習。我只想做一個快樂的孩子。大家給我帶來了很多歡笑，減輕了我的負擔，讓我忘記了煩惱。我相信不止我一個人。
忙碌了一年，我們來到了小學的尾聲。大家紛紛簽約學校，但還是上了課外班和補習班。但是班里的氣氛沒有變。“我們炸吧！”它成了我們的口頭禪，教室里充滿了笑聲，一點也不像畢業班。老師說我們浮躁，卻不知道我們其實是在保持自我，做一個快樂的人。當然，這一年不僅充滿了快樂，也有悲傷和無奈。快畢業的時候，我們都帶著校友記錄，找人一個一個填。老師不讓我們帶，我們就盡量帶。為什么老師不能理解我們以后不會再在一起了，那什么時候寫校友記錄呢？
幾個月前，品社的老師留了作業給我們做小學記憶的PPT，放在課堂上。誰不想哭？看著自己長大，我現在是一個“叛逆”的少女。我敢和父母老師頂嘴。我還有什么不可以的？我們真的長大了，有了自己的想法，有了理想和抱負，有了前進的動力，不是嗎？
我們又越過了人生的一道坎，這是幸運的。但我希在前進的同時，不要忘記陪伴你的同學那么久。畢竟我們一起上過課。我們這些調皮的孩子被分到同一個班不落地。這是什么緣分？希望以后能再見面。我不會忘記你的。別忘了我。
Xx年x月x日
給學生的一封信 篇5
親愛的同學們:
大家好！
我是一萬條紅領巾中的一條，這次寫信給你，希望你能愛我們。同學們，你們也知道，我們的紅領巾是你們少先隊的象征，也是國旗的一角！一開始我覺得很光榮，但漸漸的，我不再覺得光榮了，因為你在校園里做的以下事情讓我很難過。
每周一早上，你在操場中央集合一隊舉旗的時候，一些認真的同學已經把我整齊的綁在胸前，而一些男同學為了避免老師的辱罵，不得不無奈的把我從口袋里拽出來，掛在脖子上。升完旗，我把它從脖子上拉下來，塞成一卷。你很幸福，但我呢？唉
還有一次，突然多云。過了一會兒，開始下雨了。放學后，一些大三學生沒有帶雨傘。我該怎么辦？把我從脖子上拽下來，戴在頭上，打個結。唉，真是個好主意！
還有還有！幾個值班的同學在擦玻璃的時候，發現抹布沒了，就讓我帶頭，讓我鮮紅的身體被臟兮兮的抹布水吞沒。當時我一整天都在默默的哭！
同學們，聽了上面的故事，不知道大家有什么感受。其實我對你沒有任何要求。我只是希望你能做到以下幾點:第一，每天晚上睡覺前把紅領巾疊好，保證第二天能準時戴上；第二，紅領巾要經常清洗，保持干凈；第三，比賽中不要隨意破壞紅領巾。
同學們，希望下次給你們寫信的時候，給你們獎勵和驕傲！祝你健康幸福，一條普通的紅領巾。
Xx年x月x日
給學生的一封信 篇6
親愛的同學們：
本學期緊張、有序的學習生活即將結束，愉快的寒假即將來臨，為確保大家能夠度過一個安全、健康、愉快、充實的假期，我們代表學校給同學們送幾句叮囑：
一、要懷感恩之心去經營情感。在你的人生道路上，一定有很多人曾對你的成長起到至關重要的作用。他們中有你和藹可親的父母，也有你桃李天下的恩師，當然也有情同手足的摯友。希望你用一顆真誠感恩的心，多去陪伴父母，去看望一下你的老師，和朋友聚會交流，對所有給予幫助的人表示感激，表達你誠摯的祝福。
二、要懷修行之心去規劃學業。同學們無論是通過“讀萬卷書”去充實知識、提升修養，還是通過“行萬里路”去拓寬視野、增長才干，都要學會合理規劃時間。不僅要規劃假期，還要在你“我想靜靜”的時候，去思考一下你的學業規劃，并在余下的時間里按照心的方向堅定地走下去。在這個“主要看氣質”的年代，要將知識內化于心，外化于行，不斷提高自身競爭力。
三、要懷探索之心去面對實踐。書本知識和實踐能力如同鳥之兩翼，只有這兩個方面都得到提高，才能飛得更高、飛得更快、飛得更遠。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，同學們要積極參與社會實踐，在實踐中認識自身與社會需要之間的差距，看到知識和能力上存在的不足，增強應對復雜局面和解決現實問題的能力。
四、要懷敬畏之心去善待生命。“安全，安全，安全”，重要的事情說三遍。要牢固樹立“安全第一”的思想，加強自我保護意識，提高自我保護能力。要合理利用網絡，文明上網，不要利用網絡傳播、散發一些不正當、不合法的言論與圖片，做到不造謠、不傳謠。還要積極參加體育鍛煉，強健體魄，為下學期的學習和生活提供保障。
親愛的同學們，舊歲已展千重錦，新年再進百尺桿。讓我們共同攜起手來，為同學們的全面發展而努力！同時預祝你們及你們的家人新春愉快，新年吉祥！
你們的老師
20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇7
朋友們：
大家好!讓我們停下忙碌的腳步來聽聽這個動人的故事吧：
我是一只鳥，一只不知名的鳥。同伴們因為嫌我丑都不喜歡我，并且一見我就喊：“快跑，那只丑鳥又來了!”
當我聽到這話時，就傷心地哭著告訴媽媽。媽媽安慰我說：“寶貝兒，你永遠都是媽媽心中最漂亮的小天使，別再哭了，瞧，都不漂亮了呢!”每每聽到這話，我就會破涕為笑。
有一次，我又被同伴取笑了。回到家后，媽媽還是像往常一樣安慰我。突然，一個奇怪的問題鉆進我的腦子里：“媽媽，‘跑’是什么意思?為什么它們‘飛走’都要說是‘跑’呢?”媽媽的眼中像裝著陽光似的看著我說：“‘跑’可是獵豹哥哥的看家本領呀!哥哥姐姐們說的.‘跑’呢，就是趕快飛走的意思!”
“那，媽媽，我們會像獵豹哥哥那樣跑嗎?”我天真地問媽媽。
媽媽眼中的陽光這一次更強烈了，她笑著說：“不會啊!不過我們的心一直都在奔跑啊!”
朋友們，聽了這個故事，你有什么感想呢?作為九年級的學生，我們常常被書山題海壓得喘不過氣來。不知有多少人產生放棄的沖動，但為了我們的未來，我們仍然堅持著。
不過即使再忙，也要擠出休息的時間。靜下心來，我常常想：過這樣的日子到底是為了什么?為了錢?為了想要得到贊賞?還是為了所謂的面子?不，都不是。是心中的`那個夢想!那一份信念!
誰沒有一個童話般的夢，誰又沒有一人現實版的夢?為了到達夢想的國度，我們一直在追逐的道路上奔跑。即使被石頭絆倒，即使被荊棘掛傷，即使心在滴血，我們依然選擇奔跑，無怨無悔!
加油!我們永遠都是最棒的!
祝所有九年級同學：
堅持不懈，學有所成!
一個和你們一樣有夢的人
給學生的一封信 篇8
親愛的媽媽：
你好！
我的生日馬上就到了，我感謝你給予了我生命。在9年前的那個臘月里，當我“哇“地第一聲大哭宣告來到世上時，你說你覺得那個大雪紛飛的冬天比春天還要溫暖。媽媽，感謝你這么多年為我付出的點點滴滴。
我知道每個孩子的生日那天是母親的苦難日。我的這個生日你就不用送我生日禮物了，我不想浪費你的.血汗錢。我知道錢不是那么容易掙的。每天6點多天還蒙蒙亮，你就起床去上班，這時整棟樓只聽見你咚咚咚的匆忙下樓聲。你晚上6點左右下班回來，我在八樓就能聽見你那沉重而又匆忙的腳步聲。你一回到家，放下提包，躥進廚房，這時就傳來咔咔的切菜聲和噼里啪啦的炒菜聲……
爸爸曾告訴我，你以前最大的愛好是看電視，但自從有了我，你就遠離了電視，陪我一起玩樂和學習。聽婆婆說你曾是家里最小的孩子，嬌生慣養，做事老是笨手笨腳。但是，我最愉快的童年就是和你一起做手工，陪伴著《智慧樹》一起成長。現在正在流行玩QQ農場，干媽嘲笑你不玩跟不上時代，你卻自豪地說：“我才不玩你們這種無聊虛擬的游戲呢！我的女兒就是我種的最真實最美的花。她是我的希望！”媽媽，你知道嗎？當我聽到這句話時，我幼小的心靈便萌發出一粒堅定的種子：我一定不辜負你的希望，努力學習，長大成為一位有所作為的人，像郭敬明一樣。
祝你天天開心，工作順利！
xx月xx日
給學生的一封信 篇9
敬愛的施老師：
您好！
見字如面。我久仰您的大名。您得到的榮譽不計其數，當我得知媽媽給我報了您的作文班時，我不知道該是欣喜還是擔憂。您是特級教師，我是個怕寫作的孩子，怕您這樣的人物對自己要求很嚴格，對學生更甚。很多顧慮讓我驚恐萬分。
第一次見到您的時候，覺得這個傳說中的特級教師長得也不是那么嚴厲，也并沒有那么高大。黝黑的皮膚，微胖，頭上總喜歡戴一頂帽子。
等到上課了，我那忐忑不安的心砰砰直跳。“同學們，大家好！誰能來給我介紹一下你們手里看的這本書？”您問了幾個同學，但同學們沒有回答，都默不作聲。我正作文擔心萬一您叫到我，我答不上來，這可怎么辦呀？萬一答錯了您會不會責罵我……“倪至軒”，哎！我終究還是被叫到了。“你來給大家介紹一下，你看的是什么？”我硬著頭皮站了起來。等我回答完了，您微笑著，鼓勵地向我點點頭，猶如一束溫暖的陽光照射在我的心里，倍感暖意。
正是您那不經意的鼓勵，使我喜歡上了您的課。不得不讓我感慨您這“特級教師”的稱號真的不是浪得虛名的。據說好的老師都是以鼓勵為主的。我希望，在您的教育下我會改掉不愛寫作的壞毛病。
20xx年x月x日
給學生的一封信 篇10
親愛的同學：
你好！
盡管你的成績一直在班級倒數，但這學期你的努力是老師和同學們有目共睹的。甚至有幾次數學考試時，你都及格了。這對于別人也許沒有什么或者是太差了，但是對于你來說簡直就是一個飛躍。我知道你在記憶方面比較弱，但是你能做到不放棄，這一點很難能可貴。
如果不以分數為標準來衡量學生，你是一位名副其實的好學生。你為人寬厚、待人熱誠。你從無怨言地為班級為同學服務，經常累得滿頭大汗地為大家搬運純水。除做題之外，時候你總是面帶微笑的。你從沒和任何人發生沖突，確實，你在老師的心中也是豁達大度，團結友愛的。
上學期的你上課經常走神，所以你沒少挨老師的。這學期，你終于漸漸克服了這個毛病，上課你能認真。我突然把你叫起來回答問題，你也能答對了。你的數學進步最大，基本上不再掉隊，保持在及格線上。
對你來說，這是“一件多么不容易的事啊！”說話，如果是老師處于你這個境況，可能就會自暴自棄，而你卻在一步一個腳印地追趕，老師應該向你學習！老師感謝你對(4)班的熱愛，你不離開溫暖活潑的(4)班，那么(4)班也不會輕易放棄你，衷心地希望你在集體的懷抱里更上一層樓！這學期，你的作文寫得很有特色。上學期作文寫得很短的你，這學期寫得長了，有文采了。你的毅力和決心讓老師敬佩，也值得同學向你學習。
你發到老師博客上的文章，老師都認真地讀了，從書寫到內容，老師都可以看出你是用心去寫的。付出一定有回報，你成績的提高與你的態度的端正和辛勤的勞作是分不開的。從你寫的文中可以看出你很善良。你為自己在小學里受到的不公平委屈，你感謝初中的老師，感謝初中的同學，字里行間透露真情，你讓老師。懂得感激的孩子一定會得到生活的饋贈，只要你一如既往地主動地努力下去，奇跡一定會在你身上發生！忘了提醒你：告別電子游戲，必須做到！
你們的老師
20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇11
親愛的孩子們：
如果沒有這場疫情，今天我們是應該相聚在一起的。走進我們共同的家園，來一個熱情的擁抱，坐在我們久違的座位上，來一場七嘴八舌的聊天。
可是生活中沒有如果。今天我們也只能用這樣特殊的方式相見、相約，參加新學期的升旗儀式，上好我們的每一節課。這種新的學習方式，可能大家一下子還不能適應，還不能很熟練的利用各種媒體或使用相關軟件，別急，孩子們，開好這個頭，我們一定就能像在教室上課一樣，一樣的可以隨時發表自己的見解，隨時可以進行問題的探究和交流。
雖然假期期間，我們一直在聯系，一直在小組群中匯報自己的學習和生活。我們曾共同完成疫情了解手抄報的制作，也曾用寫信的方式表達自己的心聲，把信寫給同伴、醫生、家人或自己，我們也在元宵節那天，用自己的筆記錄下這個沒有“花市燈如晝”的日子。
但正是昨天晚上，我們班的一場直播，讓老師對大家有了更多的了解，也充滿了感動和溫暖。你們用自己的方式去提醒同伴，盡自己所知告誡同伴，盡自己所能幫助身邊的人。你們是有愛心、有溫度的孩子，為你們點贊。
坐在電腦前，聽著你們聊假期的感受，聊防護知識，聊對新學期的希望，聊自己的困惑……我不止一次的落淚。尤其是幾位孩子問我怎么幫自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶消除緊張感時。你們儼然把我這個老師當成了專家、當成了朋友、當成了自己最可信的人。謝謝你們對我的信任，孩子們，我會竭盡所能，解答每一個孩子的問題，我會盡心盡力，為每一位孩子服好務，為我們的班級服好務。于是，原準備讓大家感受、熟悉一下學習方式，進行十幾分鐘試播，卻在大家的熱情中無法停下來。一聲聲“老師，我想你了”、“我想上學”、“我想我的校服了”、“好想在教室里學習啊”，每一句都是那么的真切。一次次淚目，讓我不敢在攝像頭下“露臉”，孩子們，謝謝你們，帶給我開學前別樣的感動！
早上，別樣的升旗儀式讓我再次流淚，看到孩子們身著校服，帶著鮮艷的紅領巾，在電腦前升國旗，唱國歌，莊嚴的敬禮，我再一次流淚，這是怎樣的一個場面啊，怎么不讓人動容呢？
停課不停學，孩子們，新學期已經開始，讓我們以全新的姿態、滿滿的熱情迎接她的'到來。老師也有一點小小的建議，希望能對同學們的學習和生活有所幫助。
首先我建議大家學習或生活中遇到問題不要急躁，別忘了老師和班里的同學都是你堅強的后盾，你可以隨時把自己的問題發至班級群中，也可以和老師私聊喲。我們一定會幫你解決問題的。
其次建議大家按照作息制度和課程表進行學習，這樣按計劃學習更能保證學習的進度。聽課的時候或許不能像課堂上那樣隨時發言、提問、交流，但大家可以把自己想說的話、想問的問題記錄下來，可以把自己的收獲寫下來，這樣邊聽、邊記、邊思，學習的效果會更好一些。
再次建議大家不要忘記體育鍛煉，在家做一些力所能及的家務活。可以做課間操，也可以用自己的方式或在勞動中進行鍛煉。強健的體魄是我們學習和生活的保證，同學們，鍛煉起來吧，讓自己充滿陽光、充滿能量！
最后，我想提醒大家盡情閱讀吧。書是我們的好朋友，不但能拂去內心的焦躁，讓我們靜下來，還能拓寬我們的視野，增長我們的見識，豐富我們的思想。讀書是一件很重要的事情，假期我們一直堅持每天閱讀至少半小時，相信同學們還會繼續堅持，讓讀書成為每天必須做的事情。
孩子們，新學期已來！我相信，一場疫情不會擾亂我們的心緒，不會消磨我們的意志。疫情面前我們不抱怨、不恐慌、不消沉，而是以飽滿的姿態，笑迎新學期的到來，我相信，在學校能做的事情我們在家一樣的能做好、做精！
孩子們，現在的一切努力，都是為了“待到春暖花開時，我們一起去擁抱太陽！”讓我們用自己的實際行動為自己加油！為祖國加油！
給學生的一封信 篇12
親愛的孩子們：
一學期多的時間下來了，我們初一年級學生在許多方面的表現還是令人稱贊的，應該提出表揚：
1、軍訓期間的一些好習慣到現在依然保留著。
例如排隊就餐，班長組織，自覺排隊，做的非常好，從中午就餐情況，初一確實做得最好。
2、升旗穿校服一直堅持。
不管是上學期，還是本學期開學來的四周，從團支部、政教處的抽查情況，三個年級初一最好，這是有目共睹的。
3、打掃包干區是最辛苦的。
上學期我們初一年級接受了打掃學校廁所的任務，到現在這項任務一直是我們初一的同學承擔，打掃廁所是又臟又苦的事，但初一學生接受這項任務學校最放心，一（1）更是典范。
4、學校的各項活動初一的成績出類拔萃。
例如上學期社會實踐活動，全校被評為“社會實踐活動優秀班級”的有三個，初一占兩個：一（1）（3）；班級文化建設，全校兩個一等獎全在初一：一（1）（3），另一個班也獲得了二等獎等等。
5、學校的規章制度遵守整體優秀。
例如上學期全校儀容儀表檢查，每次都整體合格；本學期2月份的檢查全部合格；本學期，學校提出上課前要做到“伏桌靜”，初一做的很認真，一（3）要提出表揚等。
6、好習慣帶來了好成績，初一的成績最棒。
上學期期末，全區語數外抽測中，英語超區均，三門總分全區第三，學校三個年級初一成績最棒。但是在成績榮譽面前，我們也要警惕，和全區相比我們還有差距，有的方面我們可以做的更好，但現在還不完美：
1、一些壞習慣還要改。
例如，吃零食很普遍，喜歡亂扔；爭取改掉吃零食的'習慣，垃圾必須扔進垃圾桶；培養自覺撿垃圾的習慣（做的好可以向老師要求加分）。
2、好的學習習慣還要培養。
要在上課前準備好書和學習用具，而不是在鈴響后；晚上在家時間要定計劃，合理利用，要看書學習；中午靜班要安靜，學會午睡等。
3、班級、同學之間開展競賽。
例如，即將開始的收廢紙活動中看哪個班做的最實；班級的衛生環境，哪個班最好、最美；
只要我們初一學生重視平時好習慣的培養、點滴的積累，兩年多后我們就可能成為長城中學令人羨慕、值得驕傲的20__屆，我們一起努力，這一天一定回來到。
寫信人：
時間：
給學生的一封信 篇13
致親愛的高一（5）班的同學們：
你可以喜歡王濱的可愛，但請不要喜歡可愛的王濱，你可以喜歡周曉的古怪精靈，但請不要喜歡古怪精靈的周曉。
你可以喜歡某個女生的人淡如菊、熱情似火，但請你不要喜歡人淡如菊、熱情似火的某個女生。你可以喜歡一切美好的品性，在這些喜歡中，不斷修正完善你找老婆的標準，但請不要讓別人的青春為你的不理智買單。
請珍惜給你發好人卡的女生，因為她懂得尊重感情，尊重自己也尊重你。
之所以說不理智，因為愛情，它就像一棵小樹，他的成長需要陽光，雨露，肥沃的土壤，精心的呵護，而這些，身為中學生的你根本給不起。
因為它的經濟基礎不是金錢，而是時間和精力。
如果你是一個有責任感的人，不用我說，你也知道，中學六年你的時間和精力應該投資到哪里。
就算你已經有十足的把握進入心儀的大學，你能確保你不會影響到對方的人生軌跡？你能確保，你給她的就是她想要的人生？
我對愛的理解就是，愛一定要促進彼此的成長，要讓彼此變成比想象的更優秀的`人。
如果因為你的這份“愛”，使兩個人不能在合適的時間全力以赴做合適的事情，而遺憾地錯過了人生應有的高度，那就是對愛的褻瀆。
請你收回這份假冒偽劣的愛。
14年的教學生涯，10年的班主任經歷，看過太多的遺憾。
愛情偶爾就像強心劑，會讓兩個人的成績在短時間精進一下，但曇花一現是必然的，因為情緒的不穩定，心智的不成熟，最終都很難在學業上有好的結果。
最可怕的是，當年向全世界宣戰一般的感情斗志，基本在一個初三或者高三的暑假就能灰飛煙滅，讓人倍感沒勁。
所以，我對于班里所謂“早戀”的學生，基本不管，不給你創造來勁的機會。
但我會告訴所有的任課老師，這個人，不要管了，因為我們所有人的努力很可能因為他們之間的一個小矛盾就歸零了，值得關注的學生太多了，不要在他們身上浪費精力。
別怪老師殘忍，你選擇了愛情的甜蜜，就必須承擔所有的后果，這個世界是守恒的，有得有失不是一句空話。
曾經有學生開玩笑地跟我說過，老師，房子車子票子，我父母都給我準備好了，我現在就缺一媳婦。
我告訴他，你缺的不是媳婦，是腦子。
一個真正有質量的姑娘，不會因為你父母的慷慨跟你走，因為吃人家嘴短，拿人家手短，不是兩個人奮斗所得，低眉順眼的小媳婦不好當；
如果她就是沖這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了，愛情面前，物種都不是問題，更何況年齡？
什么都有了，比什么都沒有更可怕，父母給了你一個更高的平臺，實際上是加大了你奮斗的難度，你需要付出更多的努力，做出更多的成績才能讓事情有你自己的標簽。
這比白手起家難多了，你應該比一般人更有危機感才對，還好意思拿父母的成就在這里嘚瑟？還不趕緊閉嘴收聲，加倍努力？
愛情，對于中學生，就像是一件太過昂貴的奢侈品，給不起，也要不起。不是因為“萬惡”的高考，也不是因為中國人太多，競爭太激烈。
其實大家應該感謝高考，給你一個自我成長，自我證明的機會。
從小到大，很多大事你說了不算，但從高考開始，你的人生真的開始由你做主。大學是什么？
我的理解，大學就是給你一個安全的地方，讓你再慢慢地長長，讓你用四年的時間認清你到底想要的是什么？你要成為一個什么樣的人，走什么樣的路？
這真的是談人生談理想的地方，那你說這個地方重不重要？
不同的大學會帶你走不同的人生之路，看得到的是找工作的難易，看不到的是文化的熏陶，價值觀的引領，人生軌跡的確立。
真的看到，很多學生的人生，就是從大學開始截然不同。
曾經在一個教室里被同一道題難住的兄弟，幾年不到就產生天壤之別你甘心嗎？
想想你的初中、小學同學，一定有了你感覺奮力追趕也很難追上的人，也一定有拼盡全力也追不上你的人。大學，會將這種差距變成人生質的差別。
所以，再怎么努力也不為過。所以，你還舍得將時間和精力側漏嗎？
醒掌天下權，醉臥美人膝，是很多男人夢寐以求的人生，但我想問一句，當她長發及腰，你是否已有了行掌天下的本領？
如果你還沒有作好準備，還沒有足夠的實力，請離愛情遠點，請保持一個光棍的節操。謝謝！
給學生的一封信 篇14
：
時光荏苒，從教已有十個春秋！今日偶然回首，竟發現十年中，有六年的時光是在畢業班的講臺上度過的！心中無限感慨，心潮澎湃……
我的這屆畢業班學子即將離我遠去，失落惆悵之余，時常回憶這一年的點點滴滴……
曾記得，在暑假補課之初，我曾是帶著幾分不情愿和剛走出舊牢籠又走進新牢籠的無奈，走進了九年四班那間陌生又熟悉的教室。一陣對我這位新語文老師歡迎的掌聲響起，將我帶進了課堂氛圍中，看著那一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴望知識的眼睛，我決定，就算我再累，也要為你們而戰——值了！
曾記得，從那時起，我們奮戰在一起，歡笑在一起。當第一次考試時，看著你們縱身一躍而成為語文學科的狀元班級時，我激動不已，興奮不已。如果不是礙著老師與學生的關系，我真的想捧起你們每個人的臉龐，使勁兒地親上一口！我決定，就算我再苦，也要為你們而戰，拼了！
曾記得，從成績進步的那一刻起，你們和我都有了自信，都有了目標，在這樣強大動力的鼓勵下，我們的勁頭更足了，笑聲更爽了……“我不想說………”當我一只腳剛踏入教室門檻之時，你卻唱得那樣投入，以至于全班都聽到了，你卻依然陶醉其中；“啊……”教室一角傳來了“廝殺聲”，“服嗎？”“哎呦”，瞧，你們又一次上演了教室墻角搏斗戰，結果當然是以那可愛的胖胖的“你”俯首稱臣而告終；“作業呢?”我又不厭其煩地沖“你”喊起來，“我這個……那個……這個……”你的理由永遠是絕對不重復地，新穎地響在我的耳畔；“老師，我的語文……這次沒考好……我沒有答完……”，你可知道，當你這樣告訴我的時候，我真的覺得你是世界上最“殘忍”的人；二模考試前，與你們擊掌預祝考試成功，你們不知道，在這個看似陽光的清晨背后，是我默默無語，輾轉反側，夜不成寐的夜晚造就的，當時的我有多么緊張，多么期待你們勝利的好消息……我決定，就算我再困，也要為你們而戰，神了！
我可愛的九年四班，我可愛的孩子們，你們曾說如果你們是孩兒們，我就是猴王，猴王神通廣大且具備火眼金睛，我用我的這雙慧眼看到了你們未來的笑容是那么的燦爛，我祝福你們都能在六月的第一次人生歷練中戰勝自己，祝福你們能在今后的學習生活中開心幸福！此刻，講臺下，你們奮筆疾書，講臺上，我正在用熱烈的眼神看著你們，用最誠摯的心祝福你們！
孩子們，加油！
你們是我的驕傲，是我的朋友，是我永遠最愛的孩兒們！
寫信人：
日期：20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇15
親愛的同學們：
我知道你活在無知和任性中，我也知道你活在網絡的虛擬中，我更知道你因不合理的支出而背負債務，你抱學習于不屑，你置師長言語于耳旁風，你還將自己內心的不快換成對他人的敵視。破罐子破摔成了你的慣性，心游神蕩活在虛無中，瞧不見別人更重要的是迷失了自己！
師生之間就是喚醒與被喚醒的關系，這份關系除了用知識維系之外，還靠彼此的`尊奉和信賴，豈能是動不動就尥蹶子、賭氣所能抵消得了的？
或許我傾注于你的只是只言片語，你將這些只言片語視為對你殺傷力極大的武器，我想對你說你是錯誤的！教育者視每一個學生為自己的孩子。無論他上進也好，不上進也罷；無論他學業有成也好，還是學業一塌糊涂也好；無論他服從教育也好，不服從教育也好，每個教師都會不遺余力的去改變你們，不放棄任何讓你們進步的機會。想想吧，教師發揮在你們身上的精力少嗎？想想教師在教育你們的時候遭遇到的你們的“禮待”吧！冷鼻子斜眼，傲蔑與偏見，更甚者會大打出手！我的同學，想想吧，你何德何能讓老師這樣的放不下你？
親愛的同學，別拿教師賭氣，別拿教師的教導作為你敵視教師的理由和借口，教師是一片好心，視你是一個不懂事的孩子，視教育你是自己的一份職責。總想多管多顧多教導，你的明天會比今天好！
靜下心來，讓自己冷靜冷靜，好好想想吧，想想你作為父母的孩子，作為老師的學生，作為社會的一分子，你給父母老師帶來了什么，你又以何本領立足社會？我想，很多時候你帶給父母老師的是麻煩是苦惱，你以為你多了不起？你的壞脾氣屢教不改，惡習聚集成頑疾，好吃懶做，心猿意馬，很多時候行尸走肉，良心被狗叼走，難道不是嗎？
喚喚自己吧，給自己叫叫魂吧，別再讓自己每天活在虛無中，腳不著地。你不是神，你只是一個不懂事的孩子！
你們的李老師
X年XX月XX日
給學生的一封信 篇16
親愛的同學：
你好！
盡管你的成績一直在班級倒數，但這學期你的努力是老師和同學們有目共睹的。甚至有幾次數學考試時，你都及格了。這對于別人也許沒有什么或者是太差了，但是對于你來說簡直就是一個飛躍。我知道你在記憶方面比較弱，但是你能做到不放棄，這一點很難能可貴。
如果不以分數為標準來衡量學生，你是一位名副其實的好學生。你為人寬厚、待人熱誠。你從無怨言地為班級為同學服務，經常累得滿頭大汗地為大家搬運純水。除做題之外，時候你總是面帶微笑的。你從沒和任何人發生沖突，確實，你在老師的心中也是豁達大度，團結友愛的。
上學期的你上課經常走神，所以你沒少挨老師的。這學期，你終于漸漸克服了這個毛病，上課你能認真。我突然把你叫起來回答問題，你也能答對了。你的數學進步最大，基本上不再掉隊，保持在及格線上。
對你來說，這是“一件多么不容易的事啊！”說話，如果是老師處于你這個境況，可能就會自暴自棄，而你卻在一步一個腳印地追趕，老師應該向你學習！老師感謝你對（4）班的熱愛，你不離開溫暖活潑的（4）班，那么（4）班也不會輕易放棄你，衷心地希望你在集體的懷抱里更上一層樓！這學期，你的作文寫得很有特色。上學期作文寫得很短的你，這學期寫得長了，有文采了。你的毅力和決心讓老師敬佩，也值得同學向你學習。
你發到老師博客上的文章，老師都認真地讀了，從書寫到內容，老師都可以看出你是用心去寫的。付出一定有回報，你成績的提高與你的態度的端正和辛勤的勞作是分不開的。從你寫的文中可以看出你很善良。你為自己在小學里受到的不公平委屈，你感謝初中的老師，感謝初中的同學，字里行間透露真情，你讓老師。懂得感激的孩子一定會得到生活的饋贈，只要你一如既往地主動地努力下去，奇跡一定會在你身上發生！忘了提醒你：告別電子游戲，必須做到！
20xx年x月x日
給學生的一封信 篇17
各位家長，同學：
我們馬上就要迎來開學了。未來我們面臨的最的問題，就是很多新初一的同學不知道初中的學習體系，以及很多新初二的同學經歷了一年，仍然沒有足夠適應中學的生活。各位新初一的同學，現在你們已經脫離了長達6年的小學學習，而即將進入長達另外一個6年的中學學習。從這一刻開始，你們已經不再是小學生，而是一個中學生。這不僅僅你們人生中一次非常重要的轉折點，同時也是你們認識自己、提升自己，真正學會學習的起點。而初二的同學，馬上面臨班中成績分化的起點，正確的學習方法和學習態度就更為重要。而為了讓家能夠更好地面對未來的學習，老師有一些話要講。目的是希望家能快速地渡過小學和中學間的過渡磨合期以及新初二所即將面臨的問題，同時能高效學習，提升自己，少走彎路，老師主要想講這么幾點：
1.自主與立
同學們，你謬去部分同學的學習都不能稱作真正的學習，因為很多同學的學習不能稱之為自主學習和立學習。我發現在過去的學階段，你們很多同學在學習和上課過程中，是在家長和老師的脅迫下進行的；更有其他的同學是在一種競爭的環境下進行。我不想用過多的語言去評述這種學習到底是好還是不好，我只是告訴你們一個客觀規律，就是這種信念不足以支撐你們繼續走下去，至少是不足以走的很遠。內心沒有力量的人，漸漸會失去自己的方向，漸漸會感到迷茫，而迷茫和糾結將是你們未來學習的一攔路虎。如果你們想在學習上獲得很高的成就（當然這種成就不僅體現在成績上，更體現在你們做人和做事上），那么你們就必須懂得學習的真正主體是自己。
自己的的立思考是任何人都無法替代的。老師的真正作用不是你解題，而是引導你思考，和喚起你內心真正的興趣，讓你對學習的熱情這顆小蠟燭被燃起，化作熱情的火焰，讓你永不停息。
學問學問，學習不問是不行的。但是問也是有道理的。其中最重要兩點就是自主和立。
所謂自主，就是要主動去問。不要等到老師找到你再問，更不要等到家長逼著你才問。問是一種交流，而交流才會讓人們互相交換思想。從現在開始，請你們不要迷信權威。盡信書則不如無書，完全相信課本的以及老師的話而不加以懷疑和思索，不僅不能學透知識，更有可能會學到不正確的知識，這不僅是對神圣知識殿堂的褻瀆，更是對你們自己求學的不尊重。任何事情都不要被動接受，更不要完全接受不加思考。
關于立，我一直在思考一個問題，為什么很多同學成績很優秀，有的同學成績一般，而有的同學則相對處于落后。根據我的觀察，優秀的同學，最懂得立思考以及自主學習，不僅沒有什么可以阻攔他們的熱情，更沒有什么能阻止他們立思考。正是由于立思考，所以他們的一些問題會懂得問，所以超常班和尖子班的同學的問題是比提高班多的，而且你們要知道，我們每年的超常班選拔不僅選拔你們的知識功底，更側重選拔你們的思維方法。因為知識很快就可以補上，而思維和學習習慣以及學習態度，是需要長期積累的。這是你們想讓自己成績保持領先最重要的一點。我要最先強調。
2.學習的目的
學習的熱情不是說要有就有的，立思考也不是想立就立的。要做好這兩點，最重要的還是心態上的修正，也就是學習態度要端正。沒有優秀的學習態度，一切都無從談起。如果說學習也是一種信仰，那么它將是世界上超越任何以及黨派的最神圣的信仰。這種信仰會給你們內心一股力量，這種力量會支撐你們繼續學習。學習不是外在的附加任務，而是屬于你們自己的事情。你不是為了爸爸媽媽學，也不是為了老師學，而是為了自己學。當然，有些人會說，縱使是不學習的人，其中也可以有可以錦衣玉食。然而你們學習的目的不僅僅讓自己有一個豐裕的物質生活，因為物質生活是無法填補你們內心的渴求的。你們更改追求更高層次的精神境界。
人的價值不僅在于他擁有什么，更在于他能創造什么，在于他切實地為這個世界做了什么貢獻。你要知道，寫一本書的快樂要遠遠于讀一本書；創造一件事物的價值和樂趣要遠遠于擁有一件事物。學習的目的就是讓你們脫離蒙昧，真正做一個有用的人。你可以不在乎這個世界，然而這個世界需要你。你的每一個微笑，每一分努力，都對他人有著潛移默化的影響，當你們知道你們能給與別人幸福的時候，你們便明白了自己的幸福在哪里。人追求幸福得到腳步是無法被阻擋的，你們找到了學習的快樂，就找到了學習的最高境界。
3.學習的快樂
同學們，你們在各種場合聽到學而思的老師一直在講一句話，那就是學習，是快樂的事情。當然，很多同學也講過他們的老師說過，講學習就是痛苦的，向你們宣揚快樂的人是虛偽的。當然，我不會說誰到底是對的，誰到底是錯了，真正欺騙你們的是誰。因為這個世界上沒有人真正欺騙了你們。你們還都記得小學學過的小馬過河的故事嗎？松鼠說河很深，一過就會淹死；象說河很淺，輕松就過河。河到底是深還是淺呢？還是要看誰去過河。
同樣的道理，學習到底是快樂的還是痛苦的呢？還是要看你們的態度。認為學習是快樂的人，也從來沒有騙過你們，因為他們的眼中學習就是快樂的。認為學習是痛苦的人，也從來沒有騙過你們，因為他們的心靈的確是飽受折磨。這世界任何一件事情，都是有著無數人去愛；當然也是有無數人去痛。你可以去愛學習，或者去愛其他什么事情；你們也可以恨學習，或者去恨別的什么；老師只想說一句，那就是學習是最值得你們去愛的事情，也是讓任何一個人都能愛過無悔的事情。這種愛足夠讓你們進步，成長，不斷提升，直到有一天你們有能力做到能實現自己的愿望。
4.學習省，噪抱怨
同學們，你們每一天的學習，都需要不斷地省。省是一個非常強的習慣，這個習慣如果從你們更小的時候就開始伴隨著你們，那么你們現在應該十分優秀甚至卓越；即使這個習慣從現在開始伴隨著你們，這一刻你的身體和靈魂變開始了無法想象的變化。思會驅逐你的一切抱怨；甚至會驅逐你一切負面的東西。瞬間，你就會變得富有行動力、上進心，不僅才華橫溢，成績出眾，并且德才兼備，以極快的速度進步著。任何事情都無法阻攔你們對理想的追求，挫折對于你們也變成了你們朝思暮想的磨刀石，打造自己的利刃。你們開始將你們的視野從陰影轉向光明；你們能感到自己充滿了無限的力量。這種力量催使你奮進，讓你學習的時候體驗到那種無以名狀的快樂那是一種神奇的體驗，你們完全失去了時間和空間感：幾個小時的時間也許對你們像一瞬間，你們周圍的環境完全無法對你們造成干擾，這種學習感受給你們的快樂是無盡的。
你們遇到的任何問題，都有外因和內因，不同的是，外因是客觀外觀世界造成的，也是你們無法改變的。你們改變的只有內因。你們能改變的只有你們自己，遇到問題之后，你可以歸咎于外界，也可以歸咎于自己，不同的是，歸咎于外界還會讓你糾結和痛苦，歸咎于自己卻能讓你進步和成長。同學們，未來的十年將是你們塑造的十年，六年的中學生涯和四年的學生涯將會讓你們初步成型。而現在的你們是完全可塑的，不要說你的數學不好，不要說你的英語太差，思比抱怨更重要。你們剛剛開始塑造，一切皆有可能，也許未來你們會遇到某個激發你心靈的老師，會讓你對你們現在所不感興趣的科目瞬間爆發。所以，請懷有希望和信念，請相信你們自己，天生我材必有用，一朝知遇便成龍。
好了，希望這番話對各位同學和家長有一點點作用，也希望能助各位同學成長，早日適應未來的體系學習，不斷進步，早成棟梁。
此致
敬禮
寫信人：
xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇18
xx同學：
你好！最近還在努力抄寫《論語》嗎？學習還跟得上吧？我今天給你寫這封信的心情很不錯哦，知道為什么嗎？一是因為中午暫時可以休息一下了，還有一個重要原因就是，能給一個我心目中優秀的孩子，特別是各方面進步又很大的同學寫信，心情自然就好了。
從你的信中，我看得出來，你現在對學習越來越感興趣了，而且學習的勁頭也很足，在學校的日子也挺開心的，真為你感到高興。要知道，本來學習就是一件讓人開心的事兒，因為我們每天都在汲取智慧，讓自己變得更加聰慧，即使付出一些辛勞也是理所應當的，我想你一定體會到這其間的道理了。
還記得四年級剛教你的時候嗎？回想起那時候的你，我覺得還是幼稚了一點，好像總是長不大的樣子，學習也沒現在這么自覺。有時候你媽媽來學校就要求我對你嚴格要求啊，提了挺多看法的。那時的你似乎也很貪玩，特別喜歡跟在別人后邊瞎玩，自己也沒個主見，有時候犯錯了也不知道，人稱“跟屁蟲”。當時，你還有一個最大的問題就是做事兒馬虎，就拿寫作業來說，字也寫得老大老大的，結構都散架了，一邊寫作業一邊說話的現象也有，上課偶爾也做做小動作之類的。總之，那時候的你和現在對比起來，真實天差地別了。
現在每次你媽媽和我談起你的時候，臉上多了一份放心，更多了一份驕傲，因為這些都是你帶給媽媽的。我也為你感到自豪呀！看到你的進步，也看到你的將來一定很美好。
說起你的一大特色，那就是喜歡國學了，每天看你抄《論語》，背《論語》，忙得不亦樂乎，我都挺羨慕你的，因為我肯定比不上你的，還得向你學習啊。有時候看你寫的文章，有時候說出來的話，都帶有《論語》的味道，真牛！我想學校里也找不出第二位像你這么有才的同學了。所以我覺得，你一定要堅持下去，不管今后到哪里學習，不管遇到多忙的事兒，還是要保持自己的興趣的。況且你媽媽在你這方面也付出了不少精力哦，連假期你們都能堅持，不容易。
其實，除了你學習上的表現讓我滿意之余，我認為你最大的優點就是有責任心了。你慢慢懂得學習的重要性，你也懂得如何孝敬父母，而且你的心里還裝著集體，裝著班級。這次班委競選演講，你知道自己得了幾票嗎？25票呀，全班最高票數，這讓我感到意外。吃驚之余，我想更多的是同學們對你的認可，你在演講中說自己要競選當班級的勞動委員，這一職位在很多同學看來是不起眼的一個職位，你也說會經常被人歧視。的確在生活中，我們往往會用異樣的眼光去看待一些事情，但自己又從來不努力去做好這些事情。你卻不一樣，我從你的演講中聽出你對班級一些現象的焦慮，聽出你想為班級作出自己貢獻的決心，我想每一個同學都感受得到一個真正熱愛班集體的同學的心聲。不管最終結果會如何，我覺得你做得是對的。我們學校的墻壁上不是有一句話嗎？“從我做起，從現在做起，從小事做起。”何為小事，你說的就是小事，可又有多少人能從小事做起呢？一個能做好小事的人，一定能成就一番大事。我相信你一定能行的，加油！
關于同學之間關系如何處理，這成了你的困惑。我只想告訴你，凡事只要自己做對了，就不用擔心別人會怎么說。記住了，走自己的路，讓別人說去吧！有時候我們會遇到各種各樣的同學，就像你說的，有同學要你幫他做這做那，對于你來說，你要有自己的主見和原則，該做的一定幫忙，不該做的就應當理直氣壯，這也是一個男子漢的標志呀！做到不卑不亢，然后再尋求老師的幫助，不能理屈了，知道嗎？
最后希望你在學校的每一天都能開心度過，讓自己忙碌一點，但快樂一定也比別人多一點。加油哦。
寫信人：
日期：20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇19
親愛的同學們：
你們好！新學期開始了，又看見你們那一張張向日葵一樣可愛燦爛的笑臉，心情就像灑滿陽光一樣明亮而溫暖。我想著就是為什么暑假里常常想你你們的緣故，多少次午夜夢回，夏夜無眠，你們的笑臉都像星星一樣閃耀在我寂靜的夜空。
雖然過去的一年來，辛辛苦苦日夜勞累，常常至于精疲力竭，雖然也曾為你們的成績而著急，為你們犯錯而煩惱，也曾廢寢，也曾忘食，雖然今后還會繼續這樣的生活，可是我還是覺得無怨無悔，甚至是樂此不疲。就為這一刻看著你們如花般的笑臉時，油然而生的幸福感。
每個人都追求著幸福，但每個人的幸福的標準不一樣，我的幸福就是你們的成長。著名教育家葉圣陶說：“老師的最大幸福的就是得天下英才而育之。”今天我才明白其中的深意。這種感覺也許只有你們長大后成了我，你們才會明白。
你們不知道，每天晚上我看晚自習的時候，逡巡在教室里，看著你們埋頭學習時的小腦袋瓜，我眼前常常會幻化出一片初生小楊樹林，在春天的風中舒展著鵝黃色的稚嫩的葉子，迎著陽光努力成長。我心里就會有一種莫名的沖動，我就想我能像盤古一樣俯下身來，把血脈化作甘泉，傾注到你們的腳下，只要你們能茁壯的成長。就算我粉身碎骨，也會含笑而往。
這不是偉大，我不想偉大，我很平凡，但是平凡不是平淡。我愛自己的生命，所以我珍惜我生命的價值，我就希望我的生命價值得到最大體現。如果能用自己的努力換來更多的生命煥發光彩，我認為這就的生命價值的最大體現。
當我看著你們的成績一點點進步，你們的身心一天天長大，看著你們快樂，你們活潑，你們青春陽光，我就覺得驕傲和自豪。那時候我就覺得我很有力量，以為我能把你們高高的舉起，讓你們更接近太陽，去實現我們不能實現的夢想。
也許有人會覺得這是老師這種職業的悲哀———永遠在別人的成功里留著自己喜悅的淚水。我不這樣想，能為別人成功喜悅就已經是一種幸福，況且是你們這么多。也許我的人生就像一棵梧桐一樣固定在這里，而你們是曾經在我懷里成長嬉戲的小小鳥，終于有一天看著你們展開翅膀，翱翔，飛上高高的天空，我的視線也會延伸的很遠很遠。這就是我生命的意義。青出于藍，而勝于藍，青就是藍最大的驕傲。
啰嗦的說了很多，這些話也許平時都沒機會說，就當你們聽我嘮叨吧！，新的一年里，也許青春的道路很泥濘，青春的道路也很坎坷，但是有我陪著你們，一路風雨一路高歌，所有一切我們一起走過。青春的如火季節，我們一定會收獲更多！最后我們相約努力拼搏，爭取更大的成功。
祝你們快樂成長！
你們的老師：
給學生的一封信 篇20
可愛的天使們：
大家好！
轉眼間你們從一年級升到了六年級，天天看到你們朝氣蓬勃的笑臉，我真覺得欣慰。
你們是老師的驕傲！每當提起你們我都會露出自豪的笑容。因為有了你們，我的生活才充實、幸福。從一年級起你們就懂得心疼老師，關心班集體。不論是學習，紀律，衛生，習慣……你們都是全校拔尖的榜樣。
可是，現在我們的班級出現了問題。你們違反學校紀律欺壓幼小稱王稱霸，目無尊長口吐臟話。還記得數學老師在和我溝通交談的時候說學生素質有問題，聽到這樣的話我火冒三丈，他一個只帶了一個學期的老師，怎么可能了解你們呢？我在博客里把錯誤推給了他，認為他不了解你們信口雌黃……那是我情緒波動時寫下的東西，你們看到后竟然點贊。老師錯了，他是個好老師，發現你們出現錯誤的時候直接找到我去了解和溝通。問題的原因還是我們兩個沒有好好配合工作，不能及時的發現問題，解決問題。老師們真的覺得好難過，包括我們的數學老師。他是個年輕的領導，或許還沒有適應怎樣去領導別人，管理自己；他是個中學教師，或許還沒有研究小學生的心理，去引導你們，樹立形象；他是個青年人，在人生事業的攀登中他還在摸索……或許他還沒有明白很多的道理。但他是個博學好強的人，我聽過他課講，條理清楚，思路清晰，重點突出……有許多其他老師沒有的優點，我還要向他好好學習。我不應該在博客中任性的保護你們的錯誤，寵愛你們的缺點。
孩子們，還記得二年級的時候，我們就學過“師傅領進門，修行在自身”的話，你們也要反省自己的錯誤。為什么語文能年年競賽拿全校第一，而數學卻名落孫山呢？是不是你們也沒有努力？
第一次看到小躍抄別人的練習冊，我的心繃的緊緊的，他的數學是十分優秀的，怎么可以抄作業呢？第二次看到倫倫抄作業我翻開本子一看嚇了一跳，他竟然抄語文練習冊。
這是對我引以為豪的孩子們的揭露，我頹廢了。不想看到你們，因為你們讓老師五年的心血付之東流。我真的不想工作了，從學校到我的孩子們沒有一處是順心的，老師真的想逃走。乘著生病的機會，我真的逃避了，眼不見心不煩。
三天恍如半個世紀的漫長，電話了全是告發你們行徑的語言，天天如此，每個電話內容都相同的告你們的調皮搗蛋，沒有哪個老師能管理你們了……
三天晚上我都無法入睡，我該怎么教育你們，我可愛的孩子們?
回到學校，我動手打了幾個特別調皮的學生。打在他們的身上疼在我的心上，這是一個老師該做的事情嗎？打了學生的感覺不是成功，是好愧疚。是一個沒有能力的老師才做的事情!我承認了自己的失敗與無能，可都無濟于事。最令人難以想象的事情發生了，你們因為一次挨打學乖了。心中真的感到意外，你們就那么怕挨打？是不是每個老師動手的時候那么都會乖乖就范呢？
我反感你們的做事方法，從一年級起老師就告訴那么人的尊嚴是最高尚的，你們讓老師扇耳光，踹兩腳，不覺得羞恥嗎？六年的自尊、自愛、自強、自立的教育最終付之東流了。我感覺自己更加失敗了,才開始反省自己,認識錯誤。
孩子們，老師寫這封信的目的是想讓你們自我反省，我們出現的錯誤不止是別人的，更多的是自己的，我們要學會找出自己的錯誤，并及時的改正，這才是我們做人的根本。我做錯了很多的事情，也希望能得到你們的諒解與體貼，我因為情緒影響了你們的學習，“對不起，孩子們！”
我們每個人都要隨時反省自己的錯誤，總結自己的成功，才能讓我們的世界更加精彩！記得我們的班級歌曲是《精忠報國》，要想進步要想實現遠大的理想，就要從自己做起。讓我們師生共同努力，迎接嶄新的20xx年，讓我們在平凡中創造輝煌，在別人的注目中驕傲的仰首挺立，我們是最好的班級，團結、互助、友愛是我們永遠遵守的準則，奮進、成功、歡笑是我們永遠奮斗的目標。
忘記失落與失敗，忘記不快與煩惱。努力反省自己的錯誤及時改正，我們班還是最好的班級！加油，孩子們！
寫信人：
日期：20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇21
親愛的樂團小朋友：
經過好長一段時間的努力練習，音樂比賽終于順利的落幕了。你們辛苦了，每位老師和家長們也辛苦了。
對于這次比賽的成績，相信很多小朋友都不是很滿意；也有些小朋友說了一些喪氣、不平、難過的話語。這些老師都知道，也都能了解你們的心情。不過，老師要衷心的告訴你們，參加比賽最主要的目的是給自己設定一個目標去努力，也讓自己和別的學校有互相觀摩學習的機會。所以，只要我們盡力去做，有始有終，這樣就算是達到我們的目標了；至于得到第幾名，反而是次要的了。當然，得到好的名次，大家心里會高興；成績不盡理想，多少會感到難過、失望，這都是人之常情，老師絕對能夠理解。但是，如果因為得了第一名，而讓人樂昏了頭，迷失了自我；或是因為名次不佳，使人一直沈溺在難過、沮喪的情緒中，甚至自暴自棄，這都是不健康、也是不成熟的態度。而這種態度往往會導致更多的失敗。
人生本來就充滿著無數的考驗；而成功的態度就是對自己追求的東西懷抱熱忱和堅持，立定目標，全力以赴。每一次的成功，都是對我們努力付出的鼓勵；而每一次的挫折，也都是給我們的磨練，同時也是一種經驗的累積。如果你們在班上月考時，因為差零點幾分而輸給了別人，難道就因此相信自己的聰明才智不如人嗎？這零點幾分代表的只是考試結果，而不是聰明才智高低的宣判。成功的定義不在于評審給你們的分數或名次，而是你們如何成熟的面對比賽結果、放眼未來學習的道路。
有一次，老師在博物館看到一張清朝宣宗皇帝道光二十七年進士科舉考試的金榜，這一次考試的狀元叫張之萬，榜眼叫袁績懋，探花叫龐鍾璐，而李鴻章和沈葆楨也參加這一次考試，李鴻章得到第三十六名，沈葆楨得第三十九名。后來，李鴻章和沈葆楨靠著他們的聰明才智和努力，成為中國近代史上咤咤風云的人物。但這次科舉考試前三名的這些人，你們認識嗎？可見考試或比賽的名次并不能完全反映聰明才智，也不能保證一個人的成功。
從準備比賽的這段時間以來，團練和分部老師們辛苦的帶領著每位小朋友一次又一次的練習，讓你們從生澀的拉奏到能夠演奏出具水平的音樂，老師和每位家長們都看在眼里，也都感動在心里，希望你們都能繼續加油，讓音樂成為你們的好朋友！也提醒你們不要忘了許多老師辛苦的指導以及家長們用心的陪伴，要用感恩的心來感謝他們。
記得廣告臺詞曾說：我們主要不是要培養許多的音樂家，而是要培養許多的音樂家庭。音樂本質就是和諧，希望我們的弦樂團能藉著音樂，使每位小朋友都懷有充滿著和諧的心靈，也給每個家庭帶來和諧的氣氛。
寫信人：
給學生的一封信 篇22
xx同學：
你好！
祝賀你，從今天起，你是一名高中生了！
很開心能成為你們的班主任，在接下來的三年時間里老師將和你們一起，用我們的熱情與智慧共同鑄就屬于我們的光榮和夢想，有樂同享，有苦同擔，榮辱與共，風雨同舟！
今天是個平凡的日子，但日子因我們的相識而熠熠生輝，相識是緣，相知有份，你想啊，這世界上這么多學生，我為什么偏偏選擇你呢？這世上有這么多老師，你為什么偏偏遇到我呢？這就是我們在冥冥之中早已注定的緣份！
我是班主任，我更是你們的好朋友，一拆信封口，永遠是朋友，作為你們的新朋友，我送你們的見面禮是一句話：
“讓人們因我的存在而感到幸福！”
我把這句話作為禮物送給你！（請你在心里默念一遍：讓人們因我的存在而感到幸福！)這既是一種偉大崇高的價值觀念，同時也是一種平凡樸實的實踐行為。用精神點燃精神，用真情贏取真情。親愛的朋友，做一個“讓人們因我的存在而感到幸福的人”，往往只需舉手之勞：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到受別人真誠的幫助是一種幸福；在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會認為有你這樣的學生是一種幸福；有同學病了，你哪怕是送上一句簡單的問候，他也會想到有你這樣的同學是一種幸福……我希望在我們的集體中，大家有共同的追求、共同的榮辱、共同的精神支柱、共同的心理依托；成員之間互相友愛、互相幫助，誰也離不開誰！
作為一名語文老師，我有太多的理念需要印證；作為一名班主任，我有太多的夢想需要放飛。向書本學習，向網絡學習，向專家學習，向生活學習，向同事學習，也要向你們學習。我從來都認為：老師和學生是一起不斷走向成熟和成功的伙伴。在教育你們的同時，我也接受你們的教育。所以，我堅信：我們將在這美好的初中三年里共同成長。
最后，我希望在三年后你離開我的時候，會這樣說：“我幸運，因為我在高中時遇到了X老師！”請相信，我會為我這個愿望而不懈努力！
寫信人：
日期：20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇23
親愛的同學們：
炎炎夏季到了，令人期待的暑假來臨了，想必你們一定很開心，學校的老師也跟你們一樣開心，真的非常希望你們的暑假生活過得快樂，過得平安，過得有意義。
暑假到來，表示現階段的學習告一個段落；暑假過后，又將邁入另一個新階段的學習。老師們藉由這封信，恭喜所有的小朋友，在你們完成了一個完整的學習課程后，一定又學到很多的知識，很多做人的道理，也變得更有禮貌，更成熟，更懂事了，這是要替你們感到高興的地方，看到你們進步是一件很棒的事。
有人說：“休息是為了走更遠的路。”兩個月不算短的暑假，是你們可以不用上學，在家好好休息的時光，你們可要把握。此外，除了休息，也不妨在暑假期間做一些平時較沒空做的事，好讓暑假生活過得有意義些，以下是老師們想給大家的一點點建議：
一、多讀一些好書，因為平時忙于學校的功課，閱讀課外書籍的時間相對減少，因此趁著暑假，多到文化中心、鄉鎮圖書館借書，跟同學交換書，或用零用錢買新書閱讀。書是我們的好朋友，所謂“開卷有益”，多讀書有益視野的拓展，也是精神的食糧。
二、多幫忙做家事，利用暑假較多空余的時間，做一個貼心的孩子，主動幫家里的忙，不僅可以減輕家人的負擔，也可以增添與家人之間的情感，更能鍛煉自己的體能。
三、出游報平安，暑假有很多的時間可以從事一些休閑活動，像是打球、游泳、爬山、旅游等等都是有益身心的活動，老師們提醒同學們，出門一定要告知家人，要慎選地點，注意安全，最好有家長陪同。記得，“快樂出門，平安回家”是最重要的守則。
四、嘗試新事物，世界上有許多你未曾嘗試過的新鮮事，如果你有機會可以接觸，請你不要害怕、不要排斥，嘗試一下，說不定你會培養出興趣，愈學愈好，學得一技之長，還可以增添生活樂趣呢！
孩子們！好好規劃過一個有意義的暑假生活吧！讓你有修生養息的感覺，又有愉快充實的體驗。
同學們，祝福你們，暑假快樂！
你們的老師
日期：
給學生的一封信 篇24
親愛的同學們：
你們好！
一個“緣”字，讓我們相聚。離別之時，我有千言萬語想要和你們訴說。看著你們羽翼漸豐，我是多么欣慰；想到你們將要離我而去，又不禁悵然若失。孩子們，謝謝你們，謝謝你們讓我享受到教書育人的樂趣，謝謝你們愿意聆聽我的嘮叨和說教，謝謝你們諒解我有時難以控制的生氣甚至憤怒地批評……
孩子們，花有重開日，人無再少年。即將小升初的你們，進入了人生最美麗的時期——女孩子是剛含苞的花，男孩子是剛抽芽的樹，多么令人向往的花季風景啊。你們對生活、對人生、對世界，有了稚嫩卻獨特的見解，有了浪漫而美好的憧憬，就像即將展翅的雛鷹，未來的天空，有無限的可能。然而，隨著年段的增長，學習的任務會越來越重，壓力會越來越大，會比小學時更辛苦一些。請你們正視困難，想辦法克服困難，要善于看到自己的長處和進步，從學習中找到樂趣。健康快樂地生活，這是我和你們父母最大的愿望。
肖洛霍夫說，人是為了自己的希望才活著的。希望我們班的女孩子像居里夫人一樣，執著追求，擁有跨越百年的美麗；希望男孩子們像周恩來總理那樣，志存高遠，為中華之崛起而讀書。孩子們，加油！未來在向你們召喚，夢想其實離你很近。愿你們每個人都能用辛勤的勞動換來甜蜜的碩果。
我永遠祝福你們。
你們的語文老師
20xx.x.x
給學生的一封信 篇25
親愛的同學們：
你們好！本學期即將結束，農歷新年即將到來，為使大家能夠順利完成本學期學習，安全、愉快、健康、充實的度過這個假期，學校特別提醒同學們注意以下幾點：
1、放假離校前，請各位同學按照學校后勤處的安排把自己的學習和生活用品、貴重物品妥善處置好，不可隨意丟放或托付他人；離校時，將室內所有電器插頭拔掉，關上水龍頭，關好門窗，以確保室內財產安全。
2、回家旅途中要時刻注意自己的人身和財務安全，不乘坐非法運營車輛，不要隨意和陌生人說話，防止上當受騙；長途旅程的同學要盡量結伴而行。
3、假期留校同學比較少，宿舍內一旦發生險情不易被發現，因此留宿的同學一定要注意人身安全、宿舍安全，防止火災、盜竊、搶劫、受騙等事件的發生，如有難以解決的問題，可及時與學校總值班室聯系。
4、寒假期間，同學們要自覺遵守法律法規，遵守社會公德，注意言行，做到文明有禮，遵紀守法，遠離封建迷信、賭博、邪教等敗壞社會風氣、違背社會公德甚至違法的活動；關注社會、關注民生，積極參與當地精神文明建設，積極參加街道社區村鎮的公益活動；合理規劃假期時間，做到生活有規律，飲食健康，避免長時間的喝酒聚會；合理利用網絡，不沉迷于游戲，文明上網，注意網絡安全、網絡道德；節日燃放煙花爆竹，注意防止火災；參加旅游、娛樂等活動時注意自身安全，并加強自我保護、自我防范意識。
5、根據校歷安排，我校20xx——20xx學年寒假學生放假時間為20xx年2月26日—3月8日，3月9日正式上課。請同學們安排好假期活動，按時返校。祝大家寒假愉快、家庭幸福、萬事如意！
你們的老師
20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇26
親愛的孩們:
今天已是寒假第七天，離過新年只剩三天了。今天早上，老師醒得晚，當睜開眼習慣性地看手機時，才發現好多同學都已讀完課文。唉，老師懶了，我都覺得不好意思了。 這兩天，大家表現很棒，堅持讀書、寫讀書筆記、寫、幫家長做家務，即使在昨天老師沒布置作業的情況下，很多孩子還是和往常一樣去讀、去寫、去做了，一個人做一件事很容易，但能堅持做一件事卻很難，孩子們，你們做到了!
孩子們，老師喜歡讀書，一天不讀書，總覺得心里空落落的，以前都是盲目性地去讀。一次偶然的機會，老師加入了滑縣優秀教師讀書會，開始了專業閱讀，也是從那時起，我認識了很多優秀的老師。你們知道嗎?他們很厲害的，他們能夠出口成章，他們說的很多書名我都沒聽說過，更別說讀了，于是我暗暗把他們做為學習的榜樣。因為我感覺自己和他們相差太遠了，是書積淀了他們的成長。今天晚上，老師在《新教育》這本書上看到一句話:一個人的發育史就是他的閱讀史。通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。通過閱讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。老師說這些，可能現在你們還不太懂。總之，一定要多讀書。”莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。所以書籍使我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會腐朽的東西。
有沒有嫌老師嘮叨?嘻嘻，忍不住!好了，不再說了，又到了晚上十點了，熬夜的孩子該睡覺了。晚安，孩子們。愿你們的讀書聲開啟老師的黎明!
20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇27
親愛的同學們：
你們好！本學期即將結束，農歷新年即將到來，為使大家能夠順利完成本學期學習，安全、愉快、健康、充實的度過這個假期，學校特別提醒同學們注意以下幾點：
1、放假離校前，請各位同學按照學校后勤處的安排把自己的學習和生活用品、貴重物品妥善處置好，不可隨意丟放或托付他人；離校時，將室內所有電器插頭拔掉，關上水龍頭，關好門窗，以確保室內財產安全。
2、回家旅途中要時刻注意自己的人身和財務安全，不乘坐非法運營車輛，不要隨意和陌生人說話，防止上當受騙；長途旅程的同學要盡量結伴而行。
3、假期留校同學比較少，宿舍內一旦發生險情不易被發現，因此留宿的同學一定要注意人身安全、宿舍安全，防止火災、盜竊、搶劫、受騙等事件的發生，如有難以解決的問題，可及時與學校總值班室聯系。
4、寒假期間，同學們要自覺遵守法律法規，遵守社會公德，注意言行，做到文明有禮，遵紀守法，遠離封建迷信、賭博、邪教等敗壞社會風氣、違背社會公德甚至違法的活動；關注社會、關注民生，積極參與當地文明建設，積極參加街道社區村鎮的公益活動；合理規劃假期時間，做到生活有規律，飲食健康，避免長時間的喝酒聚會；合理利用絡，不沉迷于游戲，文明上，注意絡安全、絡道德；節日燃放煙花爆竹，注意防止火災；參加旅游、娛樂等活動時注意自身安全，并加強自我保護、自我防范意識。
5、根據校歷安排，我校——學年寒假學生放假時間為年2月26日—3月8日，3月9日正式上課。請同學們安排好假期活動，按時返校。祝大家寒假愉快、家庭幸福、萬事如意！
寫信人：
日期：20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇28
高中已過的這一年半光陰里，我們伴隨著十二班一起走過了488個日日夜夜。從軍訓時的初識到今天的熟知，我們成長了許多，成熟了許多，我們建立了深厚的友誼和團結一致的心，我們的榮譽與輝煌為全校所見證，我們的努力與團結為老師所稱贊。
在十二班與同學們一起走過的日子里，我找到了許多我初中都未嘗找到過的答案，我找到了友情的真正意義，找到了團結的真正意義，找到了勤奮的真正意義，還讓曾極其內向的我變得開朗。
但現在的十二班，曾一度不如從前，這學期的各次月考我們班的總成績都極不理想，這使得老師和我們都很擔憂，連續多次的失敗讓老師們很失望，我們也很迷惘和恐慌，全班開了好幾次主題班會進行自我反思、修正，采取了一些針對措施，但這次月考告訴了我們，效果并不理想，其實并不是我們分析、尋找的原因錯誤，也不是采取的針對措施不恰當，而是很多同學無法堅持、自我控制，依舊按照原來的方式學習，所以效果不理想，從月考完后李老師在一堂課上說道：年級最差的班將會解散時.可能很多同學的心都糾結在了一起，誰都不希望十二班出現這樣的結果。所以我們一定要想辦法改變、拯救我們共同的十二班，我們所能夠做到的，第一就是管理、控制好自己，按照最適合自己的學習方法去學習，提高自己的成績。其次，能做到這些的人，有余力可以幫助一些成績較差的同學解決一些學業或方法上的問題，并借此相互進步，能夠做好這些十二班就你那個夠取得較大的進步，我個人之見，以下幾點，或許會對大家有所幫助：
①上課認真聽講、做好筆記，不要分析、走神。這一點是提高成績的基礎，要充分消化課內知識點。
②在老師講課前，大致瀏覽當堂內容。在講到自己很熟悉的地方或已懂的地方時，可利用這個時間自學下一個知識點（文科性學科盡量當堂記憶），或找輔導資料上的一些題進行針對性的訓練，但重點地方一定要認真聽講。
③下課利用2-4分鐘，對當堂內容進行梳理和歸納，結合筆記用自己的方式充分理解知識點，課余時間的把握決定了你與他人的差距。（午休前可利用10分鐘鞏固上午所學知識點）
④在寫作業之前，結合筆記、書本與輔導書對所學知識系統回顧，在腦海中不斷鞏固、記憶，留下深刻印象。
⑤作業一定要獨立完成，難題要肯去鉆研，不要輕易放棄，因為難題可以訓練思維能力，提高對知識點的掌握和熟練運用的程度。
⑥做完作業若還有時間，可從輔導書上選一些題自我練習，增大做題量，拓寬思維。
⑦睡覺前利用5-10分鐘預習次日的內容，并復習回想今天講的內容。
⑧對一些難理解或不明白的地方，及時記在一個小本子上，咨詢老師。
⑨對做錯的題不看改正過程，依照自己的思路再去做一遍，這樣可以加深對典型易錯題的印象，避免再錯。
只要養成良好的習慣，成績就可以提高，關鍵貴在堅持，我們可以給自己定一些小目標、小計劃，強迫自己堅持，久而久之就成了習慣，這將終身受益。
只要十二班還在，我們就不可以說放棄！
不可以放棄自己、放棄自己的前途、事業、人生！
學習是不會有捷徑的，就像定期存款，本金越多，利息越多。
十二班，一只正在沉睡的雄獅。待到覺醒之時，必將威震四方！
十二班的同學們，希望你們可以醒悟，可以拯救自己的人永遠只有自己！在離期末考試還有不到一個月的時間里，大家一定要調整好方法，認真的進行復習，努把力，在期末統考中奪回十二班昔日的輝煌！
我深愛著十二班，大家也深愛著這個光榮的集體，給位老師，請相信：十二班的學生不會讓你們失望！
以上為我個人的肺腑之言，希望十二班可以團結一致，共同為美好的明天而奮斗！
身處這個集體，我覺得很光榮！
給學生的一封信 篇29
親愛的同學們：
我知道你活在無知和任性中，我也知道你活在網絡的虛擬中，我更知道你因不合理的支出而背負債務，你抱學習于不屑，你置師長言語于耳旁風，你還將自己內心的不快換成對他人的敵視。破罐子破摔成了你的慣性，心游神蕩活在虛無中，瞧不見別人更重要的是迷失了自己！
師生之間就是喚醒與被喚醒的關系，這份關系除了用知識維系之外，還靠彼此的尊奉和信賴，豈能是動不動就尥蹶子、賭氣所能抵消得了的？
或許我傾注于你的只是只言片語，你將這些只言片語視為對你殺傷力極大的.武器，我想對你說你是錯誤的！教育者視每一個學生為自己的孩子。無論他上進也好，不上進也罷；無論他學業有成也好，還是學業一塌糊涂也好；無論他服從教育也好，不服從教育也好，每個教師都會不遺余力的去改變你們，不放棄任何讓你們進步的機會。想想吧，教師發揮在你們身上的精力少嗎？想想教師在教育你們的時候遭遇到的你們的“禮待”吧！冷鼻子斜眼，傲蔑與偏見，更甚者會大打出手！我的同學，想想吧，你何德何能讓老師這樣的放不下你？
親愛的同學，別拿教師賭氣，別拿教師的教導作為你敵視教師的理由和借口，教師是一片好心，視你是一個不懂事的孩子，視教育你是自己的一份職責。總想多管多顧多教導，你的明天會比今天好！
靜下心來，讓自己冷靜冷靜，好好想想吧，想想你作為父母的孩子，作為老師的學生，作為社會的一分子，你給父母老師帶來了什么，你又以何本領立足社會？我想，很多時候你帶給父母老師的是麻煩是苦惱，你以為你多了不起？你的壞脾氣屢教不改，惡習聚集成頑疾，好吃懶做，心猿意馬，很多時候行尸走肉，良心被狗叼走，難道不是嗎？
喚喚自己吧，給自己叫叫魂吧，別再讓自己每天活在虛無中，腳不著地。你不是神，你只是一個不懂事的孩子！
寫信人：
日期：20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇30
親愛的你們：
暑假靜好！
“在一個對的時間，遇到一群對的學生，這是多么幸福的事啊！”我總是念叨著這一句話，總覺得你們是我心中的那縷陽光，總在我最受挫的時候悄然明亮，如一針最猛的動力源，好讓我于痛中仰起頭看天，于是，嘴角會因春和景明而漾起漣漪。
學期的終了，掩卷細思，有多少個美妙的瞬間猶存，有多少個場面銘記，又有多少個新哲思在幽暗的角落里閃著希翼的光。
十字街頭站立十分鐘，我們不知道會多少人擦肩而過，有你，我看到更多美好的東西。
你從默默沉思，安于一角的含羞草的世界里踏春而來，用溫雅柔和之語問我：“陳老師，我的語文怎么才能好啊，我的缺點在哪啊？”于是只你我會心一笑，彼此構建了語文這座橋。
你是那么的才思泉涌，睿思而飽含濃情的句子總會從你的文字里涓涓流出。當我每一次從你的世界里走過，都仿佛掬一清涼于燥熱的心田，那心蓮就這樣盛開徐來。
你是那么的活潑愛笑，甜蜜的嘴角總能上翹，仿佛那片蓊郁的森林里卻有著不同尋常的斷想，當世界沉寂時，只有你的存在，我們才覺得擁有快樂，是多么的重要。
你是你，個性十足，無法取替，活躍在我的眼眸，沉淀在我的心底，在一個語文老師的心里卻似陽光四射，直沖瀚宇。
堅守一個夢，而不是隨便接受一個結果。
你聽，他在“物”的世界尋求著“文明的歷史之音”；他在“墮”的辯論里錘煉勇氣；她在“微”的空間中找尋“滄海一粟”偉大的一席之地；她們在“回憶”里訴說著各自的甜蜜，也在“味道”中苦楚著親情的真諦；你們正在“敬畏”的人生里揮就著屬于這個年齡的豪氣！
當我會心地聽著眼前的爭鳴，一次次課前的活動，讓我們的語文課堂變成了多彩的、角度創新的課堂。于是，把一個正因“我每天都有可以教給學生的東西嗎？”這樣困惑的你們的語文老師，一下子抓進了有著“冒險、顛覆、另辟蹊徑、洞察本質、探索神秘”的世界，頓時，我的教學的田地上空又是許久的一碧萬頃，煦陽灑灑。
用心感受我們的語文學習吧！人們常說“教學相長”一點兒不假，我的孩子們，從你們的身上我學會了不止這一點：
一次次考分的溫度總是那么熾烈，是因為有一份青春的熱血在噴涌！一次次作業的無督促，是因為有你的堅定信仰，爭取更高的目標在傾注！
每次拜讀你們的大作，都會讓我嘖嘖稱贊：“這小孩，不同尋常啊！”每次課前看你們疲憊的眼眸，都會讓我心疼“這孩子，太難了！”每次路上狹逢，總會遙遠看到你舉起的手，口中高喊“老師，好！”“老師，我給你買水吧！”我的心便再也沉靜不下：
不能停止腳步！
有了更高的追求，充實自己，完備自己，只有這樣，才真正對得起我們的語文課堂。
《我的第一本書里》構建了成長的辛酸，遇見了靈魂深處的自己，求知解救；《喂——出來》喚醒了良知，“一個洞，一群人，一種宿命，一場鬧劇”里看清了人性的貪婪與自私；《春酒》的酒香里傳遞出孩子你心中許久不能訴說的話吧，那“幸福的味道”是否一直縈繞身邊？《泥人張》課上的哄笑還記得嗎？那“賤賣海張五”的'字樣還在吧！那老手藝人德藝雙馨的“德”之高潛移默化于心間了吧！《五柳先生》枯葉蝶似的舍棄與寧靜致遠，淡泊明志了嗎？范仲淹、歐陽修的“憂”“樂”觀是否會開啟那道仁人之門，匹夫有責，我當首任呢？總而言之，痛時，會有“酒入愁腸，化作相思淚”；苦時會有“舉杯消愁愁更愁”；累時會有“吾廬獨破受凍死亦足”；挫時會有“長風破浪會有時”；怠時會有“勤且艱若此”。
這就是我們的語文世界，用語言來渲泄生活，用生活來譜寫人生，而恰巧你就是那生活中最緊要的陽光，如若無你，世界將不再有瀟然。
我親愛的你們，我的孩子們，請緊握這半畝方塘上的天光云影，正如我會緊扣雙手，每月靜沐于你們的朝陽，驕陽里一樣，讓我們悠然，恬適于語文的世界吧！
最后，送出言語，愿與之共勉！
誰也不能為你建造一座你必須踏著它渡過生命之河的橋，除你自己之外，沒有人能這么做。盡管有無數肯載你渡河的馬、橋和半神，但必須以你自己為代價，你將抵押和喪失你自己，世上有一條唯一的路，除你之外，無人能走。
它通往何方？
不要問，走便是了。
愛腳踏實地的你們
x年xx月xx日
給學生的一封信 篇31
親愛的同學們：
你們好!
托爾斯泰說過：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有不同”，家庭暫時的困境不是家長主觀造成的，也不是同學們希望的。每個人雖不能選擇自己出生的家庭和環境，但我們可以選擇在逆境中奮發向上、立志成才。況且，貧困不是罪過，而是我們前進的動力，生在困難家庭里也不是恥辱，而是更加激發我們追求成功的催化劑。因此，希望同學們要“不以己悲”，正確認識暫時的困難，要立足現實，發奮自強，千萬不要陷入“貧窮——無知——更貧窮”的惡性循環里。希望同學們要將家庭的暫時困難告知學校、老師，把學校當作你溫暖的家，把老師當作自己的知心朋友、親人，把同學當作你親密的兄弟姐妹。
近幾年，國家加大了對教育的投入，義務教育階段實行了“兩免一補”，對于貧困家庭的學生加強了救助，越來越多的貧困學生得到了幫助，極大緩解了家庭生活的壓力。人生道路關鍵的就是那一兩步，如果能得到幫助，那無疑是十分幸運的。常言說：“一個好漢三個幫”。得到別人的幫助，不是為博得別人的憐憫，而是“借力”，幫助自己站在更高的平臺，更好的發揮自己的聰明才智，服務社會，以幫助那些更需要自己幫助的人。
希望同學們安心在學校接受良好的教育，每天進步一點點，逐漸把自己培養成為一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的人，成為一個懂得感恩的人，最終能夠成為一個對國家、對社會、對人民有用的人，通過努力改變自己的命運的人，能夠達到自己最好境界的人。老師們每逢看到很多貧困學生得到幫助，安心努力的在奮發圖強，內心十分欣慰，與此同時每逢看到、聽到極少數受資助同學違規違紀、不懂感恩、不努力學習、不想做一些力所能及的好事、不愛護環境、不尊敬師長，說實話，深感痛心疾首。為此，老師們想推心置腹、真誠的說，我們雖然經濟貧困，但我們的不能貧窮、行動不能落后、品德更不能卑劣。我們力所能及可以做的事很多，不亂丟紙屑果皮，隨手揀起一個塑料袋丟進垃圾桶;自覺愛護環境和教室衛生，主動幫助同學，主動為學校和班集體義務做事;不浪費水電;少些玩耍，多些用功;多理解父母的艱辛，少浪費一分錢;自覺遵守《中學生守則》和《中學生行為規范》等等。
人因夢想而偉大，因學習而改變，因行動而成功。親愛的同學，讓我們以一個主人翁的態度一起行動吧!讓我們在新興中學的大家庭里，揚起我們的理想風帆，破浪前，以成就我們大家的美好未來!
20xx年xx月xx日
給學生的一封信 篇32
親愛的同學：
你好！
盡管你的成績一直在班級倒數，但這學期你的努力是老師和同學們有目共睹的。甚至有幾次數學考試時，你都及格了。這對于別人也許沒有什么或者是太差了，但是對于你來說簡直就是一個飛躍。我知道你在記憶方面比較弱，但是你能做到不放棄，這一點很難能可貴。
如果不以分數為標準來衡量學生，你是一位名副其實的好學生。你為人寬厚、待人熱誠。你從無怨言地為班級為同學服務，經常累得滿頭大汗地為大家搬運純水。除做題之外，時候你總是面帶微笑的。你從沒和任何人發生沖突，確實，你在老師的心中也是豁達大度，團結友愛的。
上學期的你上課經常走神，所以你沒少挨老師的。這學期，你終于漸漸克服了這個毛病，上課你能認真。我突然把你叫起來回答問題，你也能答對了。你的數學進步最大，基本上不再掉隊，保持在及格線上。
對你來說，這是“一件多么不容易的事啊！”說話，如果是老師處于你這個境況，可能就會自暴自棄，而你卻在一步一個腳印地追趕，老師應該向你學習！老師感謝你對(4)班的熱愛，你不離開溫暖活潑的(4)班，那么(4)班也不會輕易放棄你，衷心地希望你在集體的懷抱里更上一層樓！這學期，你的作文寫得很有特色。上學期作文寫得很短的你，這學期寫得長了，有文采了。你的毅力和決心讓老師敬佩，也值得同學向你學習。
你發到老師博客上的文章，老師都認真地讀了，從書寫到內容，老師都可以看出你是用心去寫的。付出一定有回報，你成績的提高與你的態度的端正和辛勤的勞作是分不開的。從你寫的文中可以看出你很善良。你為自己在小學里受到的不公平委屈，你感謝初中的老師，感謝初中的同學，字里行間透露真情，你讓老師。懂得感激的孩子一定會得到生活的饋贈，只要你一如既往地主動地努力下去，奇跡一定會在你身上發生！忘了提醒你：告別電子游戲，必須做到！
寫信人：
日期：20xx年xx月xx日