致高中新生的一封信（精選8篇）

致高中新生的一封信 篇1

　　同學，你好！

　　祝賀你以優異的成績考入石家莊實驗中學。

　　石家莊實驗中學連續11年榮獲“石家莊市高中教學工作先進單位”。在年高考取得跨越式提高的基礎上，我校年高考成績再攀新高，再一次取得大幅度的跨越式提升。全部是應屆生的786名考生，本一上線612人，本一率77.9%；比去年增加168人，本一率提升18.7%。600分以上人數394人，占全部考生的50.1%。這些數據向你昭示著石家莊實驗中學的成績，昭示著石家莊實驗中學發展的態勢，也充分說明石家莊實驗中學是奮斗者的沃土！

　　在你即將踏入石家莊實驗中學校門的時候，我們把學校管理方面的基本要求告知于你，以利于你做好入學準備，確保你入學后能盡快適應新的學習環境，盡快進入最佳的學習狀態。

　　第一，養成良好的行為習慣。

　　1、學會獨立生活。第一次離開家，離開父母的呵護，要自己照顧好自己的生活。在規定的時間內好內務，鋪面要平整，被子要疊成軍被（在家里應練一練），床下物品有序擺放，宿舍地面干凈，養成良好的衛生習慣。

　　2、學會集體用餐。在規定的時間內、在兩千多人同時就餐的大餐廳里吃飯，沒有了依個人口味而設的小灶，要按序排隊、要自己打飯、吃的是大鍋菜、吃完飯后要自己洗刷飯盆，還要在吃飯后迅速回到教室，這是要過的吃飯關。

　　3、學會與他人相處。入學后，同學們要吃、住、學在一起，要學會處理好與同學的關際，要理解和尊重他人，主動幫助和關心他人，不打架、不罵人、不說臟話，要事事考慮自己的言行對他人帶來的影響，。

　　第二，遵守學校的規章制度。

　　石家莊實驗中學的管理以嚴格著稱，入學之后，同學們要熟知學校的各項規章制度，嚴格遵守。

　　1、遵守課上紀律。認真聽課，尊重老師，尊重同學，全身心的投入學習。自習課全神貫注，不允許因意外響動而影響學習狀態。學校自習課的要求是“零抬頭率”，也就是自習課做作業的時間，即使有外人推門而入，也無人抬頭觀看。

　　2、遵守課間紀律。課間在教室內要小聲說話，因為還有很多同學利用課間時間做作業；在樓道里不大聲喧嘩，更不能追逐打鬧，不遠離自己的教室。

　　3、宿舍紀律。午休、晚休時間，休息鈴響馬上上床就寢，不說話，不走動，不吃零食。

　　第三，學會規劃時間。

　　石家莊實驗中學的作息時間嚴格有序，時間是以分鐘來計算的。同學們對上下課以及休息時間要非常明確，跟上時間的步伐，學會按照計劃利用時間。

　　第四，是學會學習。

　　高中階段應注重培養學習自主管理能力，包括制定計劃、合理安排時間、主動反思、養成良好的學習習慣等。學習能力的培養來源于學習、生活實踐的積累。高一新生應該不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛煉自己獨立思考、獨立解決問題的能力，學會學習比學會知識更為重要。

　　最后，祝暑假過得充實、愉快！石家莊實驗中學歡迎你！

　　20xx年7月

致高中新生的一封信 篇2

　　新生們：

　　你們好！

　　時間一晃又是一年。一年前，我進入了益智這個大家庭，接收到了優異的師資、優異的環境、優異的基礎設施等優秀的待遇。現在你們將跟著我的腳步進入這座著名學府，愿益智中學的榮譽與你同在。努力總有收獲。

　　剛進入這個年級，剛進入七年級，你們可能會很不適應這種新環境、新生活、新學習，這會影你的生活與學習。但你們不要自暴自棄，你想：如果你不適應這個新學校，難道別人就不會不適應嗎？一定不一會吧。既然這樣，你就應該勇敢地去面對這種壓迫，勇敢地去這一切去挑戰這種壓迫，勇敢地去沖破這種壓迫。如果你成功做成了這一系列事情，那就是相當于搶占了先機，你會比別人更有時間去認認真真地學習知識、吸收知識。當初我就是因為這事摔了一跤。我當時剛進入初中，腦中對此有很大的問題，無法冷靜下來去認真地學習，也無法去沖破那道壓迫。當我脫離此事影響之時已經開學五周，第一次月考已過。在這次月考中。我的成績一落千丈。這一件事情告訴我們進入新環境就要立刻適應新環境。努力適應。

　　學校之中含有許多趣味的活動，這都是老師為了使我們在學習中不會感到枯燥、無聊并拓展課外知識、拓展課外興趣。有的活動甚至能夠培養我們的社交能力，這對人生才是真真正正有用的。例如參加愛心義賣活動，不僅能加強對物體的推銷能力，還能是自己更有愛心；例如各種課外拓展課能使你學到某種有趣的東西，還能夠學到一些與進入社會之后的生活相關的能力，像我學過的日文和紙雕。日文現在很收我們年輕人追捧，有了它，我們能與更多人交流，還能看得懂日本動漫和日劇。而紙雕則使我們中華民族的傳統文化，如果我們能做它，就可以在外國驕傲地宣布“我是中國人”還有學科選修課《世界那么多，我想去看看》它是我最愛的學科——地理的選修課，它給我以后的學習奠定了基礎，也使我學會了一些以后的知識。雖然看起來容易，但其實不努力還是一事無成，萬事皆空。

　　各位同學，中學時代很重要，并沒有那么簡單，努力學習的仍然要努力學習，努力進步，目標要永遠的朝著第一名，這樣才能立足。

　　寫信人：

　　日期：

致高中新生的一封信 篇3

　　親愛的同學：

　　你好！假期愉快！

　　首先熱烈地祝賀你被湖北省重點高中——隨州市第二中學錄取！隨州市第二中學地處隨州市中心城區舜井大道97號。創建于1981年，當時稱為隨州市第一中學，縣市合并后更名為隨州市第二中學，1986年搬遷至現址，上世紀末經兩次擴建而達到現有規模。年地級隨州市成立后，成為隨州市重點高中，隨州市示范學校。年成為湖北省示范高中。

　　改革開放以來，學校順應時代的潮流，凝練出了“傳承炎帝文化、實踐生命教育”的辦學理念，秉承“厚生、善導、篤學、日新”的校訓，堅持開放辦學，打造自主德育的教育模式，完成了五大步跨越式發展：第一步，從弱到強，躋身為原襄樊地區四大名校之一；第二步，文科突出，躍為鄂北名校；第三步，文理并重成為全省知名學校；第四步，提升辦學品位，精品辦學，成為精品名校；第五步，嘗試特色發展，走國際化道路，向品牌學校邁進。成功實現了由小到大、由大到強的鳳凰涅槃。

　　學校辦學條件優良。隨州二中擁有設備先進的理、化、生、勞技實驗室，一流的生物標本室，紙質圖書10萬冊，電子圖書30萬冊，120個多媒體教室，開通了千兆校園局域，教師配有筆記本電腦，搭建了辦公、教學的信息化平臺。擁有一流的學生食堂，為學生的健康成長了有力的后勤保障。師資力量雄厚。在職教職工208人，專人教師177人，其中特級教師3人，中學高級教師98人，國家級骨干教師1人，省級骨干教師2人，市級學科帶頭人和骨干教師41人，碩士研究生16人。教學質量一流。隨州二中辦學成績多年位居隨州前列，先后為大學輸送了2萬多名優秀學生，為北京大學、清華大學輸送了50多名學子，尤其是進入二十一世紀以來，考入北京大學、清華大學的學子共計41人（平均每年4人進入北京大學、清華大學深造）。年、年學校連續兩年喜得文理科狀元，年又一次奪得隨州市文科狀元、理科第二名，年，我校在年中考招生極為不利的局面下再創佳績（當年中考招生我校正取線比

　　其它學校分別低20分、35分之多），楊浩同學考上清華大學，并有另兩位同學（孫威、章雨）達到清華大學、北京大學正取分數線，趙鴻開同學通過托福考試被美國邁阿密大學等3所大學同時錄取，開隨州高中教育先河。上一類本科的升學率始終位居隨州前列，成功完成了精英教育與大眾教育的有機對接。辦學特色鮮明。隨州二中堅持“科研興校、特色強校”的發展戰略，著眼外語特色教育，長遠規劃，系統實施。尤其在年，經教育局、市編委批準，學校加掛了“隨州市外國語高級中學”，為隨州二中的發展掀開了一個嶄新的章。學校先后與北京外國語大學、大連外國語學院、美中教育基金會簽訂合作協議，直接對接韓國光州大學、建國大學，打通了英、美、韓、日、澳洲等國的出國留學渠道，走出了國際化聯合辦學之路。前不久，學校又獲得湖北省教育廳批準的中外合作辦學資格，掀開了外語特色的嶄新一頁，并于年5月18月迎來了美國鮑爾州立大學由22名教授、研究生組成的年夏季訪問團的訪問，進一步推動了學校外語特色的發展。另外，為了尋求更好的辦學途徑，學校還在音樂、美術、體育上廣開門路，為學生的終身發展考慮，不斷地拓展多層次的特色之路。乘著改革的春風，隨州二中正一步步地走向持續健康發展的康莊大道。

　　近年來，學校先后獲得全國學校體衛科研“十五”規劃重點課題課程資源開發與利用實驗單位、湖北省最佳文明單位、湖北省示范中學、湖北省校務公開先進單位、湖北省安全校園、湖北省群眾性體育活動先進單位、湖北省樹、創、獻先進單位、湖北省師德檔案建設實驗單位、湖北省食品衛生A級單位、湖北省衛生單位、湖北省百個優秀志愿服務集體、湖北省企業工會規范化建設二級達標單位、湖北省先進女職工委員會、湖北省先進考點等數十項省級以上榮譽稱號。

　　新同學，激情燃燒的六月漸成人生的美好記憶，新的征程又將再次啟航，你是選擇繼續揚帆破浪，還是選擇靠岸歸航？答案在你心中，因此有必要提醒你，要想比較順利地度過高中階段，有幾道關要過好。

　　第一關——重新定位關。有些同學進入高中后忽然會發現在新的學校自已處處不如別人，初中時良好的自我感覺很快會消失，再也找不到在初中時總是處于“第一軍團”的感覺，很失落，對自已的能力產生了懷疑，自信心減弱，甚至產生了自卑，其實只要調整認識，這

　　道關并不難越過。要注意：高中群體的組成質量發生了改變，換句話說，確定自已在新的群體中位置的參照坐標系與初中相比已大不一樣，因此要想在新的群體中像初中那樣優秀和突出，難度增大，需要做出更加艱苦和科學的努力——因為你的“對手”比初中強大和優秀，這不更能對自已產生促進作用嗎？當你自信心不足時首先要進行“縱向”對比——你會發現你其實在進步；當你再“橫向”對比后你又會發現有的人比你進步的更快。“永遠自信，永不松懈”這才是最好的感覺。

　　第二關——學習關。有些同學很快發現課堂上有時竟然聽不太懂了，回答老師的提問的把握性也在降低，課下作業完成的也不輕松。提醒同學們注意：高中的知識無論其廣度或深度比初中增加了不少，可以換句話說，初中的知識“平鋪直敘”，高中的知識“螺旋上升”，而且初高中知識的跨度也很大，老師的教學方法也與初中有些不同，因此在學習方法上要有所調整，要注意課前的預習、知識的積累、規律的，要學會利用他人的智慧，多請教他人，多參于討論，有的科目（例如物理）最難的部分卻是在高一，把高一的基礎打好，養成良好的學習習慣，無論從知識或者自信心的樹立上，益莫大焉。

　　第三關——平衡度過“心理斷乳期”。初中階段老師、父母與自己朝夕相處，耳邊不時響著督促和提醒聲，還真有點煩，但進入高中后，這些陡然少了許多，反而覺得有點兒不知所措，這通常被稱為“心理斷乳期”反應。同學們應該知道，高中生已進入青年階段，有了一個比較大的心理和生活空間，要利用這個空間學會自我管理生活、學習、時間，進而學會管理自己的情緒，對自己以后的成長非常有必要。

　　第四關——競爭關。要能正確理解同學間競爭的健康內涵——互相促進、互相學習、共同進步，達到“雙贏”。要重視競爭的過程，在競爭過程中挖掘潛能，充滿智慧，過程往往比結果更重要，這樣理解競爭會使你具備良好的心態，產生動力，而不會為競爭所累。

　　新同學，從現在開始，努力吧，努力學會做人、學會學習、學會創新、學會交流與合作。我堅信，三年的耕耘，你的聰明才智，一定會得到充分的展示；三年的奮斗，你一定會領略到青春的瑰麗、人生的真諦；三年的磨礪，你將逐漸成熟，并為自己的高中生涯畫上一個圓滿的句號。

　　最后祝你生活愉快，學習進步！順祝你家人身體健康，家庭幸福！

　　隨州市第二中學校長：

　　20xx年7月25日

致高中新生的一封信 篇4

　　致親愛的你們：

　　人生就像一列車，從起點到終點，每一站都是人生的一階段，到了大學這一站，必然會收獲你們期盼已久的時光，收獲從青澀走向的成熟的歷練，大學是你們最需要馳騁和錘煉的光景，這樣的光景也不過白駒過隙，逝者如斯，大學不是沒有期限的自由，4年之后，你們還要繼續遠行。大學時光沒有重頭來過，只有不負當下。

　　“暑假結束了，該重新學習了。”大學是自由的國度，但絕對不是自我主義的溫床，它是自由實現理想和接受知識洗禮的國度，而王就是你們，但也希望你們能想象到這是一場對自己對家人的責任。永遠不要在一件事情上后悔，那就是學習。大學的學習越是自主，給你們的越是機會，有機會接觸更多鮮活的知識，因己而宜，把自己當做一場投資。老師曾說：“在大學只要能用上高中時候三分之一的努力，就能在大學收到不錯的回報。”不要低估自己的力量，自己就不會低估這三分之一的力量。

　　大學的學習不是一場負累的長跑，而是穿枝拂葉的探索，有刺痛但更多的是驚喜。所謂的：“不逃課，不掛科，就等與沒上過大學。”這句大學校園里最遙遠的傳說，只有天真的孩子，才會是它虔誠的信徒。

　　離家就意味著要撐起自己整個世界的半邊天空。沒有父母的羽翼，獨自沐浴風雨，怕與逃避永遠長不大。大學是偌大社會的小縮影，這里更適合羽翼未豐的你們，把自己當成純白的一張紙，需要重新揮就。大學是社會，社團就是你們社會生活的小圈子，社團選的好，才能建立適合自己的圈子，跟風的人就是拖著油瓶的傻瓜，打打醬油才是他的愛好。但要說明的是，不管你們選擇哪個社團，最起碼要愛它，把它當家。付出不一定有眼前的回報，往往在之后很長的時間里才能體會到收獲的滋味。不要聽不進去學長學姐的教誨，只要是真心的，那么聽了準沒錯。

　　大學本來就是一個不斷累積的過程，失敗不可怕，怕的是沒嘗試。不要吝嗇自己的才華，大學之所以大，就是山外有山，人外有人。不管以前自己在高中是多么的輝煌，在大學，每個人很大程度上都是一個起點。雖然金子總會發光，但是沒有伯樂的發現，發了光的金子又有何用。所以主動出擊，比等著在沉默中爆發要強的多。一名驚人之后，有時候你會覺得這個世界少了你真的不行。

　　大學里留著我們最美好的青春年華，那些人，那些事，都是我們關乎青春與回憶的風標，哪怕是只言片段，且請珍下。這座城市給你們打開了一扇門，那么你們就要愛它，這里的人很好，這座城的陽光和空氣也有你的一份，這個學校會伴著你的時光，成為永珍藏的記憶。

　　愛父母，愛學校，愛專業，愛自己，希望四年之后，你們每一個都能長成干凈利落的白楊，不懼風雨，不懼風沙，站成人生這列車沿途的風景。人生不是有多遠就能行多遠。更可貴的是每一步的華麗蛻變。記住那些你們在高中時期美好的期許，請記住奮斗才是最好的享受。笑吧，鬧吧，哭吧，沉默吧。路都是自己走的，錯與不錯，對于不對，都是一個人的精彩，這封信告訴你們的并不是教條和準則，而是思考。不管怎樣，你們的快樂、健康成長才是學校、老師、學長學姐最希望的。

　　寫信人：

　　日期：

致高中新生的一封信 篇5

　　不管你是大一大二還是大三大四，都應該珍惜你寶貴的大學時光帶著瑰麗的大學夢，踏入了大學的校門，曾經以為：大學中，草是綠的，天更藍，水更清，生活更美好。其實那是讓高考的辛酸給壓榨出來的，家長們說：上大學了以后，我們什么都不管你。于是，以為自己以后是一只自由的鳥。可是，也許很短的時間內，你就會覺得：這所學校，真差，真黑，真破，真爛！反正就是和最初的想象不一樣！食堂，永遠難吃；操場，永遠人滿為患；自習室，從來沒有安靜過；輔導員、班級干部，永遠讓你覺得：怎么那么能裝！

　　于是，你彷徨，站在一個迷茫的世界里，問：我來大學做什么的啊？

　　你會發現，越來越多的人逃課了；后來，越來越多的人戀愛了；后來，你也逃課了；后來，你發現自己掛科了；后來，你學會考試作弊了；后來，你面對異性甚至聽到黃色笑話都不會臉紅了；后來某天，你覺得自己比從前差了好多，無論周圍的人還是自己，都失去了那種天真的善良。后來，你發現你忘記了高中的英語單詞；后來，你發現別人四級和計算機都過了，而你兩手空空；后來，你聽到了或者經歷過了好多悲歡離合的愛情；后來，你知道誰找到了多好的工作，誰誰誰考上了研究生；后來，你發現自己忘記了（或者從未記住過）某個教過你的老師的名字；后來，你還是發現自己一無所有。

　　我想，有很大一部分人，都是這樣過來的。我們幼稚，我們懵懂無知，我們不知道未來的方向，我們無法無天不計后果沒有未來那一年的圣誕節的夜晚，我一個人在食堂的漢堡屋里，吃著一塊小小的蛋糕，幾個看起來就很小的女孩子沒有位子了，就坐在了我的旁邊。問了問，果然是大一的。那樣單純的眼睛，毫無心機的笑容，未加修飾的臉龐，回頭看了看玻璃窗中的我，煙霧繚繞，眼神漠然，只能輕輕嘆了一口氣。我曾經真誠的在心里感謝她們，她們的笑容陪我度過了那樣寂寞的節日，于是，我和她們言談甚歡，聽她們單純地叫師姐，告訴她們應該乖乖的學習。可是，沒過多久，就看到她們中的一個人眼含笑意，和一個男孩子一起去上自習了。

　　我才知道，說些什么，都是沒有用的了。每一個人，終究會按照他們自己的選擇繼續他們自己的方式。可是，我還是很想說這些，因為，我不希望在你們離開學校的那一天心中充斥著的是對這所學校的恨，而是對自己的愛。

　　寫信人：

　　日期：

致高中新生的一封信 篇6

　　尊敬的、老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　今天，我很高興能以一位經歷了風雨見到彩虹的學長的身份很同學們談談心。三年，彈指一揮間，而細細品味時又是那么悠長。尤其是高一年段，猶如走進藏寶的山洞，帶著好奇、自信與無畏去面對改變、挫折與困難。為了讓高一過得充實，我希望每個人都好好想一想：我是誰？我是來干什么的？我要怎么做？

　　我是誰？我是一名贛中人。在這片美麗的土地上，無數學哥學姐用拼搏的雙腳踏平坎坷，書寫昂揚的青春。你們在走向教室、奔向食堂乃至跑向操場的時候，你們是否會想到，你的腳下重疊著學哥學姐們浸漬了拼搏汗水的腳印？你是否會想到，你的一言一行是否對得起腳下的`土地和自己的心？我渴望你們回答：是！把握住高一的寶貴時光，完成角色的轉換和適應。請牢記：你是一名贛中人了，你們應秉承崇德尚學的品質，你們是贛中嶄新的符號和未來的砥柱。

　　是的，我是一名贛中人。那么，我是來干什么的？我是來追逐夢想的。高一是你們夢想的起點，這里埋著光明未來的奠基石，就看你是夯實它還是腐蝕它。你的夢想是什么？難道是混個畢業證，混個不入流的學院？還是說，是清華北大？是某一學科的領軍人？是站在奧賽頂峰的金牌得主？是獨當一面的大將？你的未來又在那里？是哈佛、劍橋，還是專科、技校？當然，無論說什么，你們在高一，你們可以把握的就是當下的時光，你們是來實現夢想的。

　　其次，你們是來塑造自我的。你在高一時形成的風貌、養成的習慣將會深刻地影響你后兩年的學習效率。成學先成人。高一時學習內容固然很總要，的那學會做人也不能忽視。學會做一個克制的人，做一個沉著的人，做一個陽光向上、熱愛生活的人。你們現在就是一張白紙，你們在高一要做的就是為它抹上底色，那就是你性格的色調，那就是你未來的色調。

　　其實，最重要的是我該做什么。我相信你們對你們所要接觸的課程已有所了解是難是易你們也都能自己掂量出來。那么，到了你們制定目標的時候了。要善于細化目標，把一道彩虹切分成無數細線，一筆一筆地描畫。目標的最細小處便是每天每周的學習計劃，不求豐富，但求實在。這是你們在高一年段最需要養成的好習慣。之后便要堅定地行動。高中比的就是勤奮。比如，周日下午的休息時間你打算怎么利用？是隨波逐流地逛街、看電視，還是打球，還是學習？

　　不要等高一過去了再去思考這個問題，現在就朝著正確的方向行動，這樣你才能在回首今天時感到慶幸和喜悅。高一時，無論哪一門學科都要足夠重視。我在高一時不重視物理，總是不愛復習，結果后來學得比較吃力，一直到高三才彌補上。所以，在高一時就要學扎實了，否則后患無窮。從現在起，你們還要學會反思與，從大家都學的東西中加以自己獨特的思考，你便獲得了高于其他人的認識，這就是個性化。這種思考或許一時不會顯示出很大效果，但只要經過長期的積累，你就可以高人一等。目標，勤奮，思考，這就是你們在追求卓越的道路上該做的。堅持去做，成功的鮮花終會開在你的路途上。

　　今天，我們在這里集會，就是推開了一扇門。這里曾坐著創造了無數輝煌的學長們，這扇門迎接了一屆屆青春飛揚的身影，而現在，你們在這里，你們將要跨過這扇門，走入高一。所謂“入門須正，立志須高”。來到這里，可謂進入正門；那么捫心自問：你們的志向高嗎？請記住你們是贛中人，請記住，你們要崇德尚學，追求卓越！

　　謝謝大家！

致高中新生的一封信 篇7

　　各位高一的同學：

　　首先，感謝你們選擇了復興，也祝賀你們來到了這里。同時也祝福你們在復興有個愉快的三年，并最終能如愿以償。

　　作為一個不久前才結束高一生活的復興人，對那些高一的點滴仍是記憶猶新。希望我接下來的一段話對即將步入高中生活的你們能有所幫助。（雖然不是至理名言，卻是一名高二學長的心聲）

　　對于復興，也許有的人是滿懷激動，有的人卻是滿心失望；有的人期盼著能踏入這里，有的人只是無奈得來到這里。我們先擱置下復興是否是個優秀的學校這個問題。古語有云：既來之，則安之。無論你是為何來到了復興，不管你現在是高興還是郁悶，14天后你就將在這里開始三年的高中生活。那么與其帶著對復興的怨氣與不滿開始你的高一生活，還不如試著去熱愛復興，去融入復興吧。一個人的情緒會直接影響到他的學習，工作的積極性和認真的程度。所以試著去愛復興吧，因為這有利于你的學習，更因為這是“你的”學校。

　　在貼吧上我看到已有同學在埋怨復興的校舍不好。不過在我看來，復興真的已經很不錯了。也許比起那些有錢的學校他們的校園，復興是略遜一籌，但以一個學校的標準來講的話，已經非常好了。宿舍、食堂是每個學校的管理難點，復興也不例外，自然也有不足。不過他們也正在努力地完善，德育處在不斷改革，學生會在一步步協商，都希望能把這些難點一一解決，給各位學生優質的服務。所以也希望你們能以寬容自己過錯時的大度，來諒解他們的難處。也許有同學會問，他也聽到在復興的學長學姐也抱怨復興校舍這里不夠好，那里不稱心。那我的回答是：你有沒有仔細注意過那些學長學姐抱怨時的語氣與神態呢？實際上這是一種帶有幸福的抱怨，就如同余秋雨先生在《上海人》中寫到的上海人的抱怨一樣，一種帶著自豪感的抱怨，一種帶著笑容的抱怨。在他們的心中仍然是喜愛復興這個校園的。

　　最后要談一下在復興里的學習。這是一個比較敏感的話題，但我不得不說在復興你確實能學到很多，不僅是知識，更是能力。許多人覺得復興作業少。的確，復興的作業真的不多，但能全部認真完成的又會有多少人呢？而那些人恰恰是最后成功的那一部分人。在復興里有這么一個說法：如果一個人3年里，每周一的數學考試都能及格，那么他至少能靠近復旦大學。起初我也不以為然，不過過了一段時間才發現這真的有道理。因為這考的不僅是數學只是，更是學習的能力和對學習的堅持。

　　有人在外面傳復興學習松，但這并不是老師不負責任，不聞不問，而是復興一貫堅持的自主學習的風格。復興希望的是這里的學生不僅能考上好大學，更能有在大學中學得好的能力。因為你的目標不僅僅是3年后的高考，更是今后的大學生活，工作生涯……今年復興的一本率有很蠻大的下滑，這是個不爭的事實。但是一本率只是這屆學生的情況，作為一個警示可以，作為你將來高考的依據卻是荒謬。我還是那句話，不管這學校一本率是多少，對你而言只有兩種可能，100%或0。學習的主動權在你這里，最終決定的還是你自己。再者說，今年的失利，會使校方更重視，投入更多精力、物力來提高今后學生的成績。俗話說知恥而后勇，這“觸底”之后的“反彈”勢必將在之后的幾屆得以展現，所以說這豈不是因“禍”而得“福”嗎？

　　最后，將花花主席的一句話贈與大家，與君共勉：“海闊憑魚游，天高任鳥飛。”希望各位在復興有個快樂的開始，更有個完美的結局。此致，

　　敬禮。

　　一個走過來的學長

　　20xx.8.18

致高中新生的一封信 篇8

　　親愛的大學新生們：

　　首先，職業意識是人們對職業的認識、情感和意向的總和，職業意識對大學生的職業人生發展具有重要意義。大家都知道：播音專業是培養播音員主持人的，那么，大家對這個專業的了解究竟有多少？有沒有一個很好的職業規劃？具有良好職業意識的大學生，會按照未來的崗位要求加強訓練，有的放矢，增強就業實力。而職業意識淡薄的大學生，往往不能對自己準確定位，畢業后往往不能順利就業或就業后有很長一段時間不能適應職業。

　　大學是人生的關鍵階段，是人生最美好的時段。這時你們的體力、記憶力、反應能力都達到你們一生的最巔峰。從18歲到21歲是人生精力最充沛的黃金時代。非常幸運的是，你們可以心無旁騖、專心學習和提高你們未來工作和生活的能力。這很可能是你們一生中第一次離開父母的呵護擁有如此大段的時間用于學習，也是你們一生中的有機會系統性地接受專業教育和建立知識基礎的時期。也可能是一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程。但這很可能是你們最后一次在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。你們應該在以下五個方面有所收獲。

　　一、打好基礎，學好英語、專業課和學會應用互聯網

　　在現代信息社會，知識的增長是驚人的。應用領域里現在流行的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。播音專業是在傳媒業迅速發展的背景下發展起來的，隨著傳媒業的發展，主持人這個行當正由“名人時代”向“能人時代”轉變。如果沒有打下好的基礎，也很難真正在媒體中立足。

　　播音專業課、英語和互聯網是職業能力的基礎，是未來工作的基本工具。不管將來做什么具體工作，絕大多數情況，這是三種做好工作所要具備的基本素質。

　　雖然專業知識對就業前景具有直接的效應。學好專業課是未來你們從事播音主持工作的基石。學習英語本身不是目的，學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。目前和可預見的未來幾十年里，世界上最先進的科技、管理、經濟思想，以及大多數知識分子間相互交流都將用英語進行。互聯網不是大家想象的只能用qq來聊天，它已經在相當的程度上取代了傳統的圖書館的功能。互聯網作為一個信息匯集的工具，大家都應能熟練地使用計算機、互聯網、辦公軟件和搜索引擎，都應能熟練地在網上瀏覽信息和查找專業知識。

　　二、培養自學和研究的能力

　　在大學期間，對專業知識本身的掌握很重要，但更重要的培養出自學的能力。自學能力是指在沒有教師的直接指導條件下，而具有的獨立學習思考的方法，獨立提出問題、查找資料、分析問題和解決問題能力。專業知識是魚，而自學能力是漁網，只要有了漁網，就會捕到魚的。只有這樣，大學畢業時才能適應未來不確定的世界。

　　應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學習和研究的本領。首先，一定要學會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。其次，在書本之外，互聯網也是一個巨大的資源庫，可以借助搜索引擎在網上查找各類信息。

　　三、培養專業興趣，積極參加實踐

　　應該開始有意識的培養自己的專業興趣和人生志趣。尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領域。要充分利用學校的資源，通過使用圖書館資源，更好地把握在校時間，多參加講座、社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領域、更多的工作類型和更多的專家學者。

　　首先應盡力把本專業讀好，并在學習過程中逐漸培養自己對專業的興趣。如果畢業后從事本專業，當然很好。即使畢業后要從事其他行業，現在有很多專業發展了交叉學科，兩個專業的結合往往是新的增長點。學生自己的原來的專業知識，也經常能成為在新行業中的優勢。

　　每個人的天賦是不一樣的，可以盡量尋找天賦和興趣的最佳結合點。實踐是真正了解自我，了解社會的最重要的方法和途徑。在大學應該盡量多的參加實踐活動，如參加學校的社團、參加社會實習、利用業余時間打工。既可以經過實踐理解專業知識，也可以學會如何與人合作，培養團隊精神。在大學里，無論學習何種專業、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。

　　四、考慮、規劃人生定位

　　凡事“預則立，不預則廢”。所有能夠取得成功的人都會對自己有一個定位和規劃。這樣他才能夠朝著自己的方向堅定不移的努力，積極主動對自己的一切負責，勇敢面對人生。在大學期間你應該開始考慮自己的人生定位。做好充分的準備，要創造機遇，把握機遇。“以終為始”做好規劃，建立起自己的時間管理的好習慣，要認真制定、管理、評估和調整自己的人生規劃，這樣就會向著你自己的目標前進。

　　五、學習為人處世

　　從大學階段開始將進入成人社會，你開始享受許多你高中時期所不具有的自由和自主的權力，同時你開始為自己的行為負責，而不再是你的家長。父母開始把你作為朋友，你的意見不再是無關緊要，而是對我們的決定起著重要的作用。人們將不再視你為無知的孩童，你言談舉止將會受到成人式的評價，某些錯誤將無法用“小孩子不懂事”的理由來獲得諒解。總之，在大學階段，你將享受到社會對你的成人的禮遇和要求，你將開始熟悉和領悟“自由”與“責任”。

　　人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，要好好把握機會，培養自己的交流意識和團隊精神。要學會和人相處、和人交流、和人溝通的能力，要善于表達自我同時也要善解人意。善于表達自我是能夠使別人理解你的想法和目的，善解人意是能夠理解體會別人的想法和感情。

　　在安廣院的學習生活中，能夠樹立正確的人生理想、規劃未來職業的方向，享受到學習的快樂。從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從計劃中把握時間，從興趣中獲取快樂，從實踐中鍛煉能力，從追求中獲得力量，從競爭中贏得價值。從表達中鍛煉口才，從交友中品味真情，從獨立中體驗自主，從自由中領悟責任。

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