培訓(xùn)班致家長(zhǎng)的一封信（精選9篇）
培訓(xùn)班致家長(zhǎng)的一封信 篇1
真誠至家長(zhǎng)的話：
當(dāng)您決定送孩子學(xué)琴的那一刻起，你是希望TA將來考上全球最TOP的音樂學(xué)院？或是希望TA稱為一個(gè)全球矚目的音樂家？鋼琴家？古箏演奏家？歌唱家？。回頭想想，技能和技巧，并非是您孩子的首要或目的。
也許，您其實(shí)僅僅是希望TA在一個(gè)音樂的氛圍里，收貨一份自信、健康、快樂、對(duì)音樂知識(shí)了解與靈活運(yùn)用于彈奏上就已足夠。難怪愛因斯坦說：想象力比知識(shí)更重要。朵朵音樂培訓(xùn)，正是在宣揚(yáng)這樣不同于傳統(tǒng)的音樂教育理念，我們主張趣味玩音樂，根據(jù)每一個(gè)孩子不同的特征，幫助她們?cè)谒囆g(shù)中挖掘想象力，并創(chuàng)造出自己的獨(dú)特與快樂。
朵朵音樂培訓(xùn)是以高考專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)為主，興趣愛好歌曲速成培訓(xùn)為副的培訓(xùn)中心。專業(yè)一對(duì)一教學(xué)，音樂本科師范專業(yè)的老師團(tuán)隊(duì)，從小開始學(xué)琴到選擇音樂專業(yè)，親身感受學(xué)琴的苦與樂，因?yàn)閷I(yè)，所以專注個(gè)體發(fā)展需要而采取不同的教學(xué)方法。重點(diǎn)分析和處理曲目風(fēng)格與流派的不同情感、彈奏的手型、知識(shí)技能與技巧、速度與力度、演奏表情、姿勢(shì)與身體語言動(dòng)作等方面的教學(xué)，力求耐心規(guī)范教學(xué)和樹立科學(xué)系統(tǒng)的演奏理念，促進(jìn)我國音樂藝術(shù)的良好發(fā)展。歡迎各位熱愛音樂的學(xué)生報(bào)名學(xué)習(xí)。
我們的'理念：用藝術(shù)玩轉(zhuǎn)童年，最大程度的幫助孩子在音樂方面的學(xué)習(xí)。
我們的定位：用音樂提升氣質(zhì)，制定專門的上課計(jì)劃和課后練習(xí)計(jì)劃。
教會(huì)家長(zhǎng)輕松陪孩子練琴。
我們的特色：發(fā)掘創(chuàng)新力、提高自信心、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。
教師團(tuán)隊(duì)宣言：勤教力學(xué)，為人師表！作為教師的我們熱愛和尊重每一位學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都接受到最好的教育，努力去做一位深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
寫信人：
20xx年x月x日
培訓(xùn)班致家長(zhǎng)的一封信 篇2
尊敬的家長(zhǎng)：
一、為確保學(xué)生的安全，周一至周五的4：10分我們會(huì)安排老師到南武小學(xué)接學(xué)生到本中心。
二、4：30—5：20分為正常的功課輔導(dǎo)時(shí)間；5：20—5：30為休息時(shí)間，我們會(huì)組織學(xué)生一起誦讀國學(xué)或者欣賞音樂等。
三、5：30—7：30為正常的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。已經(jīng)完成作業(yè)的學(xué)生可以看課外書或者玩棋類等益智游戲。
四、7：30我們的功課輔導(dǎo)時(shí)間基本結(jié)束。在此之前我們等候家長(zhǎng)接學(xué)生回家。如果是學(xué)生自己回家的，我們會(huì)有相關(guān)老師打電話提醒您學(xué)生已回家并確認(rèn)是否安全到家。
服務(wù)內(nèi)容以及特色：
一、基本內(nèi)容。一方面，針對(duì)學(xué)生作業(yè)登記本上的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)以及疑難問題的解答。對(duì)于學(xué)生疑點(diǎn)難點(diǎn)的解釋，我們力求做到準(zhǔn)確、細(xì)致、淺顯易懂、易接受，幫助學(xué)生提高思考問題和解決問題的能力；另一方面，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)和歸納總結(jié)。
二、服務(wù)保障。在學(xué)生完成相應(yīng)作業(yè)的情況下，綜合運(yùn)用自查、互查、他查的.方式，讓學(xué)生在共同學(xué)習(xí)中體會(huì)樂趣，收獲自信。老師檢查作業(yè)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤則用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并糾正錯(cuò)誤。
三、習(xí)慣培養(yǎng)。我們相信，好習(xí)慣一生幸福！學(xué)生在中心學(xué)習(xí)的過程中，教師就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括坐姿、握筆、書寫規(guī)范、專注力等進(jìn)行督促改正，日積月累使其形成良好的習(xí)慣。
四、增值服務(wù)。考慮到學(xué)生功課輔導(dǎo)的時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本中心設(shè)有“國學(xué)誦讀”、“音樂欣賞”和“益智游戲”等環(huán)節(jié)，安排在學(xué)生休息的間隙。一方面，讓孩子在完成功課之余得到放松，以更好地提高完成功課效率；另一方面，誦讀國學(xué)經(jīng)典，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀、寫作習(xí)慣，鍛煉良好的閱讀能力和思維能力。
希望家長(zhǎng)能配合以下工作
一、對(duì)于的好動(dòng)孩子，希望家長(zhǎng)們能教育孩子意識(shí)到本中心是學(xué)習(xí)的地方，不允許大聲喧嘩、不能到江邊玩耍以及亂翻辦公室用品。
二、對(duì)于做完作業(yè)不配合老師檢查的學(xué)生，我們會(huì)積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育孩子，望家長(zhǎng)能夠予以配合。
三、部分學(xué)生好奇心比較重，貪玩電腦，甚至出現(xiàn)以玩電腦為交換條件才肯做作業(yè)的現(xiàn)象。我們會(huì)在學(xué)生功課輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)把全部電腦關(guān)閉，也希望家長(zhǎng)能夠配合我們教育孩子，打消在本中心可以玩電腦的念頭。
四、小學(xué)生具有可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，也正是品德和習(xí)慣形成的良好時(shí)期。希望您能配合我們教育孩子不亂扔垃圾、愛護(hù)公物，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。
以上四個(gè)方面，真誠希望能得到您的支持與配合！
再次感謝您對(duì)教育的信任，感謝您對(duì)我們中心工作的理解、支持與配合！
此致
敬禮！
寫信人：
20xx年x月x日
培訓(xùn)班致家長(zhǎng)的一封信 篇3
家長(zhǎng)朋友：
愛博士嬰童游泳技能培訓(xùn)班，3到6歲寶寶寓教于樂班，6到12歲寶寶專業(yè)班，我們是專做兒童游泳的，有多年的兒童培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)!
我們的課程也是專門針對(duì)兒童設(shè)置的，游泳本來是寶寶的天性，我們是本著開發(fā)與教學(xué)為一體的，打破了大人教學(xué)的那種按部就班的、死板的教學(xué)方式，我們這里是玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)寶寶真正的控制水、駕馭水、更喜歡水，我們的基礎(chǔ)蛙泳里包括標(biāo)準(zhǔn)蛙泳、翻轉(zhuǎn)泳和潛水，我們這幾種泳姿是穿插靈活教學(xué)的，這樣,一方面寶寶上一個(gè)多小時(shí)的課，不會(huì)感覺那么枯燥，同時(shí)也鍛煉了寶寶在水中的靈活性。
每一種泳姿我們針對(duì)兒童都細(xì)心的總結(jié)過，我們給每種泳姿都設(shè)了學(xué)習(xí)結(jié)點(diǎn)，例如蛙泳的兩個(gè)結(jié)點(diǎn)就是憋氣潛水和換氣，學(xué)習(xí)到這兩個(gè)節(jié)點(diǎn)的時(shí)候?qū)殞毜膭?dòng)作難免會(huì)有一點(diǎn)亂，動(dòng)作上會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)暫時(shí)的不規(guī)范，但這絲毫不會(huì)影響到我們標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的教學(xué)，因?yàn)閷殞毷炀氁稽c(diǎn)，不那么緊張的時(shí)候，我們很輕易就糾正過來了，其實(shí)孩子只要引導(dǎo)正確，學(xué)得普遍比大人輕松、比大人快的，而且老師敢保證的是：只要不打壓她們，她們要比大人靈活好多倍，我們兒童教學(xué)這么多年，每個(gè)寶都會(huì)有這個(gè)過程的。
在這里我們希望家長(zhǎng)不要中途打岔，中途打擊寶寶的信心、或者在寶寶面前非要揭穿我們?cè)O(shè)置游戲的意圖，因?yàn)閷殞氁坏l(fā)現(xiàn)她們的快樂是大人的“圈套”的話，她們對(duì)我們?cè)O(shè)置的引導(dǎo)游戲就不會(huì)那么熱心積極的參與了(要知道這些引導(dǎo)游戲都是我們教練用心良苦、費(fèi)心費(fèi)力的總結(jié)的)，我們每個(gè)泳姿都有結(jié)業(yè)考試的，需要家長(zhǎng)檢驗(yàn)的時(shí)候，就是寶寶泳姿考試的時(shí)候，如果考試的時(shí)候仍然動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，那您可以否定愛博士，否定我們的教練。
可是總有些家長(zhǎng)(尤其是新報(bào)名的家長(zhǎng))總認(rèn)為自己的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)、貪玩，愛博士在這里慎重申明：每個(gè)寶貝都是最好的，起碼在對(duì)水的感覺上，只要引導(dǎo)正確，都比我們成年人強(qiáng)的，要戰(zhàn)勝水，孩子也需要信心、需要鼓勵(lì)，我們的教練從來不討厭愛玩的孩子，尤其在水里玩，在玩的中間她們會(huì)掌握一些對(duì)水的`應(yīng)變能力，而且還是我們的教練引導(dǎo)她們玩，玩的過程中學(xué)會(huì)一門救生的技能，何樂而不為呢?
現(xiàn)在的寶寶壓力太大了，家長(zhǎng)給報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，愛博士希望寶寶的這個(gè)游泳班不止是一個(gè)技能班，更是一項(xiàng)給孩子釋放壓力、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的放松運(yùn)動(dòng)。
所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不要在我們課上的熱火朝天的時(shí)候，冷不丁過來呵斥、打壓孩子，也不要總是在寶寶面前指責(zé)他的不是，請(qǐng)相信我們的孩子，她們的缺點(diǎn)是需要我們引導(dǎo)改正的，而不是打壓刺激的!
最后，簡(jiǎn)單介紹一下，愛博士自創(chuàng)翻轉(zhuǎn)泳的特點(diǎn)吧：
實(shí)踐證明，翻轉(zhuǎn)泳孩子越小學(xué)的越好，90%的大人是學(xué)不會(huì)的，它集了踩水、仰泳、蛙泳、自由泳中的一些靈活性比較高的動(dòng)作，應(yīng)該說是水中靈活度非常高的一種泳姿，它可以鍛煉寶寶的柔韌性，常游這種泳姿的寶寶學(xué)別的項(xiàng)目，如舞蹈、跆拳道等應(yīng)該都會(huì)比其它小孩輕松很多，這種泳姿也避免了小女孩們游別的泳姿容易肌肉成塊的尷尬。
寫信人：
20xx年xx月xx日
培訓(xùn)班致家長(zhǎng)的一封信 篇4
親愛的家長(zhǎng)：
你好!首先祝你們?nèi)倚麓嚎鞓?兔年吉祥如意!
“新思維英語”自20xx年6月成立至今，從剛開始的一個(gè)班幾名學(xué)生，到現(xiàn)在的5個(gè)班，近百名學(xué)生，這一切的一切離不開你們的信任和支持!如今，新思維英語培訓(xùn)中心已取得辦學(xué)資格許可證，并正式更名為“衢州市新啟航英語培訓(xùn)學(xué)校”，總部位于：坊門街廣場(chǎng)135號(hào)(老中華電影院對(duì)面)。教學(xué)場(chǎng)地升級(jí)(三百平米)、教學(xué)設(shè)備升級(jí)(電子觸摸互動(dòng)白板)，服務(wù)升級(jí)(1+1教學(xué)體系);雙港佳美小區(qū)為分教學(xué)點(diǎn)。
1+1教學(xué)體系詳解：1+1教學(xué)體系為Shine老師量身為本地學(xué)生制定的教學(xué)方案。教材：選用全能新概念英語+學(xué)校英語教材;教學(xué)計(jì)劃：3課時(shí)/次(包含新概念2課時(shí)、學(xué)校英語課本1課時(shí));教學(xué)目的：通過教授新概念英語的經(jīng)典文章，幫助孩子快速建立語法知識(shí)框架，進(jìn)而培養(yǎng)良好語感，注重英語聽說讀寫綜合能力訓(xùn)練。通過教授學(xué)校英語課本的泛讀課文，幫助孩子梳理文章中凌亂知識(shí)點(diǎn)，抓核心考點(diǎn)，側(cè)重英語應(yīng)試能力訓(xùn)練;教學(xué)效果：經(jīng)1+1教學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練過的學(xué)生，不僅可聽懂英美國家廣播電臺(tái)的慢速新聞、與老外就日常話題進(jìn)行交流、流利朗讀課文、100-150字英語作文也不在話下;只要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，高分指日可待!
“授人以魚不如授人以漁”，告訴我們，不管給你多少條魚，終究有吃完的一天，但如果教會(huì)了你如何捕魚，你將受益終生!同理：一位好老師，不在于教會(huì)了學(xué)生多少知識(shí)，而在于是否教會(huì)了學(xué)生如何去掌握知識(shí)的技巧和能力。
這次放寒假，和你們做了一次溝通，得知這次考試有些同學(xué)仍然原地踏步，老師想說我們都需要好好反省，老師需要反省哪些知識(shí)模塊你們還沒有掌握?對(duì)你們是否應(yīng)該更嚴(yán)格些?你們則要捫心自問，所學(xué)的課文是否能流利朗讀?能達(dá)到熟能生巧的程度嗎?要知道凡是英語成績(jī)不好的同學(xué)，原因有且只有一個(gè)：課文讀不熟。
同學(xué)們，如果去布達(dá)拉宮，你是選擇步行還是坐飛機(jī)?同學(xué)們答案不一，我用“鷹和蝸牛”的故事講述了“經(jīng)歷的過程不同，收獲也不同”。鷹和蝸牛站在金字塔頂，他們達(dá)到了同樣的高度，但鷹是一下子飛上去的，很快很容易，它覺得平常。而蝸牛是一步步爬上去的.，很艱難，但它很快樂，很珍惜頂部的風(fēng)景和感覺。新思維一直在學(xué)習(xí)蝸牛的三點(diǎn)精神：第一是永遠(yuǎn)向前、向上;第二要有足夠的耐力和耐心;第三是給自己足夠的時(shí)間。新思維雖然很年輕，但我們會(huì)堅(jiān)持著“蝸牛的精神”。同學(xué)們，生命，需要我們?nèi)ヅΑC(jī)會(huì)，需要我們?nèi)ふ摇Ｗ屛覀児钠鹩職猓\(yùn)用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個(gè)更加精彩的人生。
衢州市新啟航英語培訓(xùn)學(xué)校
20xx年2月
培訓(xùn)班致家長(zhǎng)的一封信 篇5
尊敬的家長(zhǎng)
您好：
由衷感謝您對(duì)狀元教育的信任和支持，在此特向您匯報(bào)張欣怡小朋友暑期的英語學(xué)習(xí)情況：
張欣怡小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣：欣怡學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課認(rèn)真，下課能自覺高效地完成作業(yè)，是個(gè)非常全面，優(yōu)秀的小朋友!
暑期學(xué)習(xí)掌握情況：掌握情況優(yōu)秀，能對(duì)學(xué)過的單詞，會(huì)話能脫口而出!
欣怡的'進(jìn)步：對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，詞匯掌握扎實(shí)，能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。
燕子老師的建議：欣怡小朋友，你好!這半個(gè)月中，認(rèn)真、努力的你一直是孩子們的好榜樣!希望你能繼續(xù)好好加油，努力把英語學(xué)得更好，做到最棒，加油!
狀元教育建議：
狀元是小班課堂，老師能充分關(guān)注每一個(gè)孩子。
課堂上，小朋友有沒有開小差?老師剛剛講的知識(shí)點(diǎn)聽懂了嗎?
每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)小朋友都隨時(shí)會(huì)被提問，以檢查有沒有聽懂!
這是大班做不到的地方，也正是有的小朋友為什么到處補(bǔ)習(xí)，成績(jī)總是補(bǔ)不上來的原因。
另外，狀元英語課堂非常有意思，小朋友們邊游戲、表演、演講，邊學(xué)英語!
通過課堂活動(dòng)，讓小朋友把每一個(gè)單詞大聲表達(dá)出來!書本上的每一個(gè)單詞都變得生動(dòng)可愛!
如果掌握較扎實(shí)的孩子，我們會(huì)讓她在講臺(tái)上用英語演講!
基礎(chǔ)較弱的孩子，會(huì)讓她積極參與，多鼓勵(lì)她，讓她繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)熱情和興趣!
所以如果孩子有掌握不牢的地方，建議親愛的爸爸媽媽們給孩子多一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)。孩子沒學(xué)扎實(shí)，只是時(shí)間的問題，但是打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心，花再多時(shí)間也沒有好效果了。
最后，再次感謝我們的小狀元和家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持
狀元教育——每個(gè)孩子都是一塊上好的璞玉，但是只有經(jīng)過耐心地打磨、用心去雕琢，才能綻放耀眼的光芒。
培訓(xùn)班致家長(zhǎng)的一封信 篇6
尊敬的家長(zhǎng)：
由衷感謝您對(duì)狀元教育的信任和支持，在此特向您匯報(bào)尹婧小朋友暑期的英語學(xué)習(xí)情況：
尹婧小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣：對(duì)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，能積極主動(dòng)地回答問題，接受能力較好，思維活躍，開朗大方，不懂就問，但是有小小的不足，上課時(shí)容易開小差，獨(dú)立自主做作業(yè)能力一般，學(xué)習(xí)的獨(dú)立性還需加強(qiáng)；
暑期學(xué)習(xí)掌握情況：掌握情況良好，較好完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但個(gè)別偏難詞句掌握欠佳；
尹婧的進(jìn)步：開始有了一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自覺意識(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和獨(dú)立性增強(qiáng)，英語學(xué)習(xí)興趣濃厚；
燕子老師的建議：尹婧小朋友，你好！在老師心中你就是個(gè)快樂的小天使，活潑可愛，是孩子們的開心果！每次做作業(yè)也很認(rèn)真，字母單詞寫的很工整，你真的很棒！老師希望你今后上課能更認(rèn)真，并繼續(xù)獨(dú)立完成課后作業(yè)，爭(zhēng)取做到更棒，加油！
給家長(zhǎng)的貼心建議：尹婧學(xué)習(xí)態(tài)度很好，自主要求進(jìn)步，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，注重每日三餐的營(yíng)養(yǎng)，孩子正在成長(zhǎng)階段，三餐缺一不可！并務(wù)必保證孩子每天10小時(shí)的睡眠，以保證孩子第二天有充足精力學(xué)習(xí)！
狀元教育建議：
狀元是小班課堂，老師能充分關(guān)注每一個(gè)孩子。
課堂上，小朋友有沒有開小差？老師剛剛講的知識(shí)點(diǎn)聽懂了嗎？每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課堂上每個(gè)小朋友都隨時(shí)會(huì)被提問，以檢查有沒有聽懂！這是大班做不到的`地方，也正是有的小朋友為什么到處補(bǔ)習(xí)，成績(jī)總是補(bǔ)不上來的原因。另外，狀元英語課堂非常有意思，小朋友們邊游戲、表演、演講，邊學(xué)英語！
通過課堂活動(dòng)，讓小朋友把每一個(gè)單詞大聲表達(dá)出來！書本上的每一個(gè)單詞都變得生動(dòng)可愛！
如果掌握較扎實(shí)的孩子，我們會(huì)讓她在講臺(tái)上用英語演講！
基礎(chǔ)較弱的孩子，會(huì)讓她積極參與，多鼓勵(lì)她，讓她繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)熱情和興趣！所以如果孩子有小小不足的地方，建議親愛的爸爸媽媽們給孩子多一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)。
孩子沒學(xué)扎實(shí)，只是時(shí)間的問題，但是打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心和積極性，花再多時(shí)間也沒有好效果了。
最后，再次感謝我們的小狀元和家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持
寫信人：
20xx年x月x日
培訓(xùn)班致家長(zhǎng)的一封信 篇7
貴家長(zhǎng)：
您好！
在您的大力支持和期盼中，我們暑期第一期培訓(xùn)班工作正有序開展，看見您為了孩子的全面健康發(fā)展，頂著炎炎烈日不辭勞苦管護(hù)孩子參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們由衷地贊嘆，并發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您的付出表示感謝！同時(shí)，也為孩子們?cè)谂嘤?xùn)中的發(fā)展和進(jìn)步感到無比地高興。為了讓您了解孩子的`學(xué)習(xí)情況，中心決定舉辦家長(zhǎng)開放日及廣場(chǎng)成果展示活動(dòng)，望您按照中心安排抽出寶貴的時(shí)間前來參加。您的參與會(huì)給孩子帶來更大的自信，我們也堅(jiān)信您會(huì)在參與中分享到孩子成功的喜悅，相信那將是一種最美妙的體驗(yàn)！另外，應(yīng)廣大家長(zhǎng)的要求，我們今年暑期第二期的報(bào)名工作也開始啦！為了滿足更多孩子的需要，隨同中心設(shè)備的增添，第二期我們又增加了鋼琴、藝術(shù)體操、四驅(qū)車組裝及操作、漢語拼音、街舞等專業(yè)的培訓(xùn)，您可以結(jié)合孩子的實(shí)際，為孩子選報(bào)專業(yè)，促進(jìn)孩子更進(jìn)一步的提高。
愿您的孩子在我們的共同努力下?lián)碛幸黄瑺N爛的星空！
祝您和您的家人暑期安康！
寫信人：
20xx年x月x日
培訓(xùn)班致家長(zhǎng)的一封信 篇8
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好，我是啟航中小學(xué)教育培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，感謝您們對(duì)啟航教育的關(guān)心和支持。
您是否在為孩子的成績(jī)提不上來，或者是孩子根本不愛學(xué)習(xí)而發(fā)愁？現(xiàn)在啟航教育為您解決孩子的.這些問題，我們采用特色教學(xué)模式，師生互動(dòng)，舉一反三，決不再枯燥的數(shù)字上下功夫，因?yàn)槲覀冎琅d趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們的老師主要針對(duì)小學(xué)四五年級(jí)以及小升初的課程進(jìn)行小班授課，數(shù)學(xué)、英語的提高鞏固，語文等堅(jiān)實(shí)拔尖，只有打造優(yōu)良的氛圍才能專注于學(xué)習(xí)，今年暑假，讓您的孩子贏在起跑線。
由于小班授課，額滿為止，咨詢以下電話我們將免去報(bào)名費(fèi)用，上門會(huì)贈(zèng)送精品題冊(cè)，我們將在七月中旬正式開課。
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培訓(xùn)班致家長(zhǎng)的一封信 篇9
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
現(xiàn)在學(xué)箏的孩子仍然是占大多數(shù)，在對(duì)待如何學(xué)箏這個(gè)問題上，很多學(xué)生和家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)古箏藝術(shù)的了解不夠，所以態(tài)度也就不夠正確。在此，我想給這些學(xué)生和家長(zhǎng)一點(diǎn)中肯的建議。時(shí)間有限，內(nèi)容不少，不可能一次都寫完，所以分成幾次寫吧。
一、不要過分追求進(jìn)度。
可能絕大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都很看重進(jìn)度。尤其是在有比較的情況下。我經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)在平時(shí)聊天的時(shí)候開始攀比：誰誰的孩子已經(jīng)學(xué)到6級(jí)曲子了，自己孩子剛3級(jí)，等等。應(yīng)該說家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這么做的效果確實(shí)很差。必須要知道一點(diǎn)，人和人是不一樣的，有的人學(xué)習(xí)速度快，就也有的人學(xué)習(xí)速度慢。更何況，慢一點(diǎn)也不一定就是壞事。其實(shí)很簡(jiǎn)單的一個(gè)辯證關(guān)系，但是有的家長(zhǎng)就是想不通，我覺得很大程度上是忌妒心理在作祟，看到別人孩子超過自己孩子就有些不舒服。這種家長(zhǎng)很難培養(yǎng)出人才來。我就有一個(gè)這樣的學(xué)生，其實(shí)素質(zhì)很不錯(cuò)，很有可能在古箏藝術(shù)上大有作為，但非常可惜，她沒有一個(gè)好的家長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)生的成功，是多方面的，家長(zhǎng)/老師/自身，都很重要。越是年紀(jì)小，家長(zhǎng)就越重要，家長(zhǎng)起的作用就越大，可以說是成也蕭何敗也蕭何。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)們應(yīng)該有一個(gè)合適的定位。
無數(shù)人都在重復(fù)著“興趣是成才的老師”這一句名言，但是真正領(lǐng)會(huì)的不多，能切實(shí)做到的就更少了。在這一點(diǎn)上，其實(shí)很值得家長(zhǎng)們認(rèn)真思考。
孩子如果有興趣，自然是大好事。但是必須指出，孩子們的'興趣，真的是完完全全建立在“興趣”之上的，沒有任何成人世界里的現(xiàn)實(shí)因素在內(nèi)。她們不會(huì)去思考將來，只是將古箏作為一種玩具。當(dāng)這種玩具能夠帶來預(yù)期的愉悅和快樂時(shí)，她們就會(huì)遵照游戲規(guī)則繼續(xù)下去，如果發(fā)現(xiàn)沒有獲得預(yù)期的收益，或者發(fā)現(xiàn)收益呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)，那么她們就會(huì)主動(dòng)放棄原有的興趣。不要以為孩子們什么都不知道，她們往往具有一種本能的令人驚訝的對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的把握。
所以，問題就已經(jīng)非常明確了：如何能夠保持住孩子的這種興趣。我所接觸到的無論是我那時(shí)候?qū)W箏的同學(xué)，還是后來教過的學(xué)生，一開始幾乎沒有不對(duì)古箏感興趣的。這個(gè)問題其實(shí)也很簡(jiǎn)單，很容易理解。古箏隨手撥來就可以發(fā)出很愉悅的聲音，這無疑對(duì)孩子是一種激勵(lì)和有益的刺激，她們可以感到一種類似造物主的體驗(yàn)，因?yàn)樗齻冎圃炝撕寐牭穆曇簟＿@無疑會(huì)使孩子們獲得一種成就感。這種成就感，也就導(dǎo)致了孩子們對(duì)古箏的最初級(jí)最原始的興趣。這種興趣，也就是目前數(shù)十萬孩子學(xué)習(xí)古箏的基礎(chǔ)。
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