家長(zhǎng)對(duì)老師的一封信（精選6篇）
家長(zhǎng)對(duì)老師的一封信 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！
為了防范疫情擴(kuò)散蔓延，科學(xué)有效地開展防控工作，保障學(xué)生居家期間的生命安全和身心健康，按照北辰區(qū)教育局的相關(guān)文件精神，現(xiàn)就全校疫情防控居家安全工作和線上教學(xué)安排向各位家長(zhǎng)告知如下，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀，認(rèn)真配合。
一、加強(qiáng)疫情防控
1、積極配合，做抗擊疫情的支持者。按照區(qū)疫情防控要求，自覺攜家人參加每一輪的核酸檢測(cè)，并配合學(xué)校進(jìn)行核酸檢測(cè)信息的統(tǒng)計(jì)和報(bào)告工作，對(duì)自己和家人的健康負(fù)責(zé)，助力快速阻斷疫情的傳播。
2、加強(qiáng)防護(hù)，做疫情防控的踐行者。減少不必要的外出，非必要不離津，不走親訪友，不參加聚餐等聚集性活動(dòng)，嚴(yán)禁前往中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，家長(zhǎng)要密切關(guān)注我市疫情最新動(dòng)態(tài)，如有特殊情況，除向社區(qū)（村）報(bào)備落實(shí)相應(yīng)健康管理措施外，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校。
3、主動(dòng)監(jiān)測(cè)，做自身健康的守護(hù)者。正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待疫情，科學(xué)預(yù)防、科學(xué)應(yīng)對(duì)。時(shí)刻保持清醒，不轉(zhuǎn)發(fā)任何未經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)和權(quán)威媒體認(rèn)證的疫情信息，不信謠、不傳謠、不造謠，切實(shí)維護(hù)社會(huì)公共秩序。
二、線上教學(xué)倡議
1、盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，提高線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)的監(jiān)管，做好監(jiān)督工作，杜絕孩子沉迷手機(jī)或電腦。
2、及時(shí)查看教師所發(fā)布的.課程信息，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，按照線上教學(xué)課程安排表合理作息，配合學(xué)校按時(shí)開展線上各學(xué)科學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)家庭實(shí)踐活動(dòng)，督促學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、家長(zhǎng)要管理好學(xué)生居家期間的學(xué)習(xí)、體質(zhì)鍛煉及娛樂，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，保持良好心態(tài)。
4、教育孩子勞逸結(jié)合，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合，注意保護(hù)視力，防止近視的發(fā)生。
5、關(guān)注學(xué)生心理，面對(duì)疫情形勢(shì)的變化，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生焦慮、害怕、失眠等不良情緒。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)心理“免疫力”。
三、居家安全提示
1、防燃?xì)狻⒂秒娛鹿省＜议L(zhǎng)平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子居家生活安全常識(shí)，避免孩子獨(dú)自在家期間出現(xiàn)用電用氣安全事故。
2、防溺水。防溺水安全教育要貫穿安全教育始終，居家期間仍需防范孩子前往危險(xiǎn)水域，出現(xiàn)溺水事故。
3、食品安全和交通安全。居家學(xué)習(xí)期間，注意食品安全，避免食源性疾病，同時(shí)自覺遵守交規(guī)，外出注意交通安全。
4、合理安排居家生活。孩子居家期間，希望廣大家長(zhǎng)以身作則，堅(jiān)持引導(dǎo)孩子早睡早起、按時(shí)進(jìn)餐、合理飲食，保持正常生活規(guī)律。督促孩子合理使用電子產(chǎn)品，多進(jìn)行親子溝通。
請(qǐng)廣大家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作，在做好疫情防控的同時(shí)，管理好學(xué)生居家學(xué)習(xí)與生活，關(guān)注學(xué)生心理健康。讓我們家校攜手，共克時(shí)艱。
家長(zhǎng)對(duì)老師的一封信 篇2
陸老師、張教師、王老師：
你們好：
我是流著淚給你們寫這封信的，我自己也沒有想到自己不經(jīng)意的舉止會(huì)給兒子留下這么深的印象，我覺得我很失職。
今天晚上，向往常一樣，和兒子在床上渡過我們的親子共讀時(shí)間，當(dāng)我給他塞好被子，道完晚安后，剛走到門口，兒子便叫住我：
“媽媽，你別走，我有話要跟你說。”
我看著他的表情很復(fù)雜感覺他的確有話要跟我說。
于是我又躺回床上，摸了摸他的臉問他，
“你要跟媽媽說什么？”
“我后天也不要去幼兒園！”兒子的語氣之堅(jiān)定讓我為之振驚。
我馬上想起了明天星期一的事，以為兒子是要告訴我星期一不要去幼兒園的事呢。
“是的啊，你明天是不去幼兒園啊！”在說這一句話的同時(shí)，我心酸得直想掉淚。
“不是，老師讓我明天不要去幼兒園，那我以后也就再也不要去幼兒園了。”
我呆呆地坐在那里，不知道該對(duì)兒子說些什么？
“老師只讓你明天不要去幼兒園，你告訴媽媽為什么你以后都不要去幼兒園呢？”
“我不告訴你！”
“晨晨，你心里有什么話就告訴媽媽，看媽媽有什么能幫你解決的。”
“我不告訴你，告訴你了你也不會(huì)幫我的。”
兒子一睹氣，轉(zhuǎn)過身去了。
我感覺到了事態(tài)的嚴(yán)重性，看來星期一不讓他去學(xué)校的事對(duì)他的印象非常之深，雖然平日里他調(diào)皮，他搗蛋，但我一直都發(fā)覺他是非常要強(qiáng)的。
“晨晨，媽媽非常想聽聽你不想去幼兒園的真正原因，告訴媽媽，好嗎？”
“我不喜歡去幼兒園，在幼兒園里一點(diǎn)兒也不開心。”
“晨晨，你聽媽媽說，星期一老師不讓你去學(xué)校是因?yàn)槟闫綍r(shí)太調(diào)皮太搗蛋了，星期一有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課，你影響了老師上課，所以才不讓你去上課的。我知道我們晨晨以后上課再也不會(huì)這樣了，是不是？我們以后還是好孩子。”
我極力想幫兒子找回一點(diǎn)好孩子的感覺，讓他從這件事情的陰影里走出來。
“哼~，我早知道我說了，你也不幫我的，我知道你要幫老師說話的。”
我強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來。
我知道我是一個(gè)太不稱職的媽媽，在兒子最需要幫助的時(shí)候我居然不知道自己該怎么做。
陸老師，一直非常感謝你這三年來對(duì)晨晨的照顧，的確，幼兒園老師的工作是非常辛苦的，我也能夠體諒你們的不易。
兒子又是這樣的調(diào)皮這樣的不聽話，三年來給你添了太多的麻煩，真的，其實(shí)我一直都不太好意思，特別是那一次讓你扣去了獎(jiǎng)金的事。
晨晨是個(gè)活潑而又內(nèi)向的孩子，我?guī)状蜗胂蚰闾嵝┮螅憾喟l(fā)掘他的一些優(yōu)點(diǎn)，多用鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話給他，少些批評(píng)，多些愛，因?yàn)楹⒆拥娜秉c(diǎn)會(huì)在批評(píng)中越來越明顯的，甚至到最后連他們自己也會(huì)把自己定義為那個(gè)樣子的，可是在很多次接他的時(shí)候，你都告訴我們家長(zhǎng)：他太皮了，他怎么怎么不聽話，他怎么怎么。所以后來以至于連老公都說去接兒子都不敢問你們兒子的表現(xiàn)怎么樣了？似乎永遠(yuǎn)都是否定的答案。而且越來越讓我們覺得兒子一直給你們添了很多的麻煩，說心里話，我一直都擔(dān)心，你們會(huì)不喜歡兒子了。更可悲的是兒子也一直覺得自己不是個(gè)好孩子，我發(fā)覺他也越來越?jīng)]自信了。
就在去年，當(dāng)每次老公把他從學(xué)校領(lǐng)出來，告訴我他在園的一些表現(xiàn)，我都非常的生氣，我會(huì)大聲斥責(zé)他，有時(shí)甚至?xí)蛩墒呛髞砦以絹碓桨l(fā)覺打根本解決不了問題，而且當(dāng)你們反映他坐不住的時(shí)候，我居然買了方格本要求他在家練寫字，可他做的并不好，當(dāng)我疑惑的在搖籃網(wǎng)上向其他媽媽咨詢的時(shí)候，我遭到的居然是其他媽媽的斥責(zé)，三歲的小孩怎么可以要求他寫字呢？說實(shí)話，我那陣子很迷茫，我都不知道該怎么做？
后來我慢慢接觸了周弘的賞識(shí)教育，蒙特梭利教育，我突然發(fā)現(xiàn)自己以前是多么得不了解兒童的心里，于是我開始慢慢注重每天和兒子的聊天，開始每天陪他玩陪他讀故事書的時(shí)間盡可能的多些，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了他身上的許多閃光點(diǎn)，現(xiàn)在他每天早上自己起床穿衣，自己穿牙，晚上也是，而且我們定了一個(gè)計(jì)劃表，如果他一個(gè)月做得都非常好，就可以得到他最想要的一個(gè)玩具；每天晚上，和他一起讀完故事書，他都是自己獨(dú)立睡覺的，其實(shí)在家里我給他講的很多故事，他都會(huì)說的，而且看圖編故事，他都編得相當(dāng)?shù)贸錾摹Ｋ韵Ｍ趯W(xué)校的時(shí)候，在不影響你們的正常教學(xué)的情況下，你們可以給他一些機(jī)會(huì)，讓他找回一些好孩子的感覺，不要總把他定義在壞孩子，調(diào)皮孩子之列，我真擔(dān)心時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)“破罐子破摔”。我想這是我們家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的，而且對(duì)于他這樣特別調(diào)皮的孩子，我希望老師們都對(duì)他稍降低一些要求，稍有進(jìn)步就表揚(yáng)，我想這樣對(duì)他的鼓動(dòng)性就會(huì)大很多。
說一件發(fā)生在我自己身上的事情，在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)是屬于中等一般的，后來上四年級(jí)的時(shí)候，換了一位語文老師，其實(shí)我這個(gè)人一直是內(nèi)向膽小的，上課發(fā)言愛臉紅的那種，有一次語文課，這位老師讓我起來朗讀課文，因?yàn)橛泻芏嗌~，我自己都覺得讀得很糟糕，一直后悔昨晚怎么沒有預(yù)讀，可沒有想到，老師居然表揚(yáng)我說讀得非常好，聲音很好，口齒也非常清楚。我心里美滋滋的。后來的幾堂課，每次讀課文，老師十有八九會(huì)叫我起來朗讀的，當(dāng)然我也就一次比一次讀得好，更重要的是，我發(fā)覺我喜歡上了上語文課，更喜歡上了這位中年更像慈母的老師，我的語文成績(jī)居然逐步提升，到后來上了中學(xué)，居然每次作文課我的作文都會(huì)被老師當(dāng)作范文來讀，每次考試，我都不用怎么花力氣考出來的成績(jī)一直是班里的最高分，我越來越喜歡語文課，相對(duì)應(yīng)的，我的其他科目的成績(jī)也都有了明顯的提升，小學(xué)四年級(jí)的那位老師是我一輩子不會(huì)忘記的人，也是我一輩子要感謝的人，所以我深信一位好老師永遠(yuǎn)是學(xué)生心中一盞明亮的指行燈。我更相信一位好老師可以改變一個(gè)學(xué)生的一生。
請(qǐng)三位老師再也不要當(dāng)著他的面說他“吊嘴”了，雖然我知道老師也是出于對(duì)他的關(guān)心，提醒他要爸爸媽媽帶他去醫(yī)院檢查一下。其實(shí)我也一直努力的在幫助他糾正這個(gè)問題，我也一直在觀察著他出現(xiàn)“吊嘴”的情況是生理問題還是心里問題。但是我發(fā)覺他現(xiàn)在都害怕上英語課了，他回來一直跟我說，老師說他吊嘴，老師還把他調(diào)到別的班級(jí)去，他不想去別的班級(jí)，有時(shí)候他甚至求我說能不能不去幼兒園。我越來越發(fā)覺有時(shí)候老師的一句不經(jīng)意的話會(huì)做幼小的心靈帶來多大的傷害。
我的教育理念是孩子在幼兒園能養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與小朋友之間的相處，而且最重要的是在幼兒園里能感受到快樂，對(duì)今后的上學(xué)打下基本，如果一個(gè)孩子在幼兒園就害怕了上學(xué)，害怕了老師，那他對(duì)今后的小學(xué)生活就肯定會(huì)厭倦的。
整個(gè)晚上，寫了這么多，沒有別的意思，只是希望幾位老師能聽一聽我這位做家長(zhǎng)的心里話，也把晨晨在家的一些情況反饋給你們，不管做家長(zhǎng)的還是做老師的都想讓自己的孩子和學(xué)生是優(yōu)秀的，所以我覺得彼此之間的溝通很重要，平時(shí)里匆匆送兒子去園，又趕著上班，你們也要弄孩子們的早飯，總覺得早上也不方便打擾你們，所以就給你們寫了這封信。
希望你們不要與孩子提起信里所寫的一些內(nèi)容，因?yàn)槟菢铀麜?huì)發(fā)覺是媽媽“背判”了他，他把我作為他的好朋友或是好媽媽才把心里話告訴我的，雖然我也知道孩子的話不能全信，可能上面我所寫的，有兒子的自己想像的內(nèi)容，因?yàn)槲野l(fā)覺四歲的小孩想像力是非常豐富的。我也希望以后和老師們交流的時(shí)候可以避開孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都很在乎老師對(duì)他的評(píng)價(jià)的，特別是不好的評(píng)價(jià)。但調(diào)皮的時(shí)候往往他們就不能自主的克制自己。這需要老師們的正確引導(dǎo)。
家長(zhǎng)對(duì)老師的一封信 篇3
尊敬的劉老師：
您好！
我是XCM的爸爸，孩子在您的班里已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了兩年半，很抱歉一直沒能主動(dòng)跟您聯(lián)系，請(qǐng)您見諒，孩子的學(xué)習(xí)、生活都多虧您的照顧，我們?nèi)叶忌跏歉屑ぃx謝您啦！
因?yàn)槁吠咎h(yuǎn)，孩子只在寒﹑暑假才回家，對(duì)她的教育絕大部分都依賴您以及學(xué)校里各位老師，兩年多的時(shí)間里，在您的監(jiān)督、教育和引導(dǎo)下，我看到了她的成長(zhǎng)與進(jìn)步。每次放假回來，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自己積極主動(dòng)地去找些短期工作鍛煉自己，雖然都做些簡(jiǎn)單、技術(shù)含量較低的工作，但是她總是以極其認(rèn)真的態(tài)度，又極有熱情地去對(duì)待，，并且一向都能堅(jiān)持下去，看在眼里，我樂在心里。這個(gè)學(xué)期也是如此，在與她的交流中，我看得出她已經(jīng)知道為自己的將來考慮了，這讓我倍感欣慰！同時(shí)我也知道，她的這些變化是與您，與她的各位老師的悉心教導(dǎo)密不可分的，所以，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您感謝各位老師，您們辛苦啦！
我也發(fā)現(xiàn)她的成績(jī)一直不是很好，對(duì)她所學(xué)的專業(yè)性知識(shí)，我也不懂，所以一直束手無策，雖然知道您帶的學(xué)生多，工作很忙，但還是得請(qǐng)您多多幫忙引導(dǎo)她，再多監(jiān)督她一下，這些都得拜托您啦！
就不浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間啦，總之謝謝您！
祝：工作順利。
萬事如意
XX年X月X日
家長(zhǎng)對(duì)老師的一封信 篇4
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂，萬事如意哈！
其實(shí)這封信早就想寫了，編輯了好久今天才發(fā)出來，呵呵，我性格稍偏內(nèi)向，卻不夠細(xì)膩，很多感激之情當(dāng)面不知如何表達(dá)，還好可以借助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學(xué)之前，沐晨沒有接受任何的學(xué)前教育，我和孩子他爸整天忙于工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點(diǎn)，也很擔(dān)心他的一年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏能否跟上，我們借口于忙碌的工作，對(duì)孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時(shí)第一次家長(zhǎng)會(huì)上，您跟我們說，一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞這不重要，最重要是要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有自己會(huì)學(xué)習(xí)的能力，您說一年級(jí)孩子的教育需要家長(zhǎng)的配合，一同將孩子的底子打結(jié)實(shí)，以后越高年級(jí)的教育就會(huì)越輕松，您還舉例說說您的女兒從小就會(huì)自已管理自己，學(xué)習(xí)生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說您沒有后顧之憂，可以全身心的投入到這幫孩子身上，您一直這么做，對(duì)待孩子有耐心，細(xì)心和愛心，我記住了你的'話，可走了極端暫時(shí)辭了工作，將所有的關(guān)注都放在孩子的身上，每天孩子放學(xué)回來后我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了抵觸，有了恐懼，成績(jī)也沒有起色，我越發(fā)著急，越來越不知所措，后來您安慰我說，不要著急，每天學(xué)習(xí)任務(wù)不要多，慢慢來，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢來，你說退一萬步講，人生道路千萬條，不一定學(xué)習(xí)好才會(huì)有好出路，突然豁然開朗，是啊，孩子你慢慢來，不著急，媽媽陪你一起進(jìn)步。
孩子每個(gè)階段出現(xiàn)的問題你會(huì)及時(shí)跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專門找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話說要注意觀察，孩子課堂作業(yè)不能按時(shí)完成你會(huì)電話溝通是什么原因，孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，你會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)，通過你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽寫得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說他就王老師的課上不敢開小差，他說他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們幫老師捶背，他說他也會(huì)悄悄走上前一起捶，他說王老師下課的時(shí)候會(huì)跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績(jī)溪很近。我想這就是教育，將孩子當(dāng)成朋友。
成長(zhǎng)路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進(jìn)步！
再祝
合家幸福，一切如意！
此致
敬禮!
寫信人：
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)老師的一封信 篇5
親愛的家長(zhǎng)朋友：
您好！
開學(xué)就是開精氣神。在您的關(guān)心和支持下，我校20xx學(xué)年的開篇之作已順利完成。在此，對(duì)您深表感謝！新學(xué)年，xx市xx小學(xué)將繼續(xù)秉承“上善若水潤(rùn)物無聲”的辦學(xué)宗旨，積極實(shí)現(xiàn)“辦一所充滿詩意的若水校園”的辦學(xué)目標(biāo)，聚焦增效提質(zhì)，深化改革創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹中央和省市教育改革的方針政策，努力做好全員育人、全方面育人和全過程育人工作。
xx小學(xué)歷經(jīng)百年風(fēng)雨歷程，在“正心立勤誠(chéng)”的校訓(xùn)精神引領(lǐng)下，敬業(yè)的教師、生動(dòng)的故事、質(zhì)樸的情感和驕傲的成績(jī)已繪就了xx小學(xué)生動(dòng)的畫卷，也詮釋了“承載水之韻追求真善美”辦學(xué)理念。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。在新的歷史時(shí)期，我們將賡續(xù)教育初心，勇于擔(dān)當(dāng)“為黨育人，為國(guó)育才”使命，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的`“四有”好老師。
親愛的家長(zhǎng)朋友，在第xx個(gè)教師節(jié)即將到來之際，我們鄭重承諾：自覺踐行廉潔從教的相關(guān)要求，只收微笑和祝福，用關(guān)愛學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，做“清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”的踐行者。學(xué)校全體教職員工不收任何形式的禮物，包括鮮花。敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解、配合和監(jiān)督！您的支持和信任就是給我們最好的禮物！祝您身體健康，闔家幸福！
xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)老師的一封信 篇6
老師：
您好！
您工作繁忙，請(qǐng)注意勞逸結(jié)合。
我們擔(dān)心您的工作壓力大，尤其是心理上的。或者是由于您來到的這所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分?jǐn)?shù)。我們看重的是老師和學(xué)生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。
一向以來，我們感到最不滿意的是學(xué)校過分的“緊張”、“機(jī)械”、“重負(fù)擔(dān)”，它使所有人都苦于應(yīng)付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺(tái)機(jī)器的瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。而對(duì)此，我們是否只能說一句“沒有辦法”呢？
我們不明白您對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點(diǎn)不合時(shí)宜――讓您無從說起，因?yàn)槿藗兊氖澜绺饔胁灰粯印?/p>
我們對(duì)于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應(yīng)付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當(dāng)于在“心理上”已經(jīng)放下她了，或者也不得不把她當(dāng)作工具逼她去考重點(diǎn)了。因此，當(dāng)讀到您寫給她的'“靈氣”二字時(shí)，我們的心理有一種深深的無奈與傷感！原先在沒有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準(zhǔn)備讓她學(xué)書法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線，即確保她能有充足的睡眠，而務(wù)必確保它在八點(diǎn)鐘就能夠睡覺，而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們?cè)械慕逃胧┒家驯弧疤蕴钡簦恢獜氖裁磿r(shí)候起――“這天作業(yè)多不多？”――成了“每日必問”。
但是沒有一個(gè)人在問：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育？否則我們對(duì)于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽到您在這方面的感受與體會(huì)。
十分感謝您對(duì)孩子的贊美與祝福――這對(duì)于她必將會(huì)終身感念！
祝國(guó)慶節(jié)快樂！
孩子的家長(zhǎng)
20xx年XX月XX日