老師給家長的一封信（精選32篇）

老師給家長的一封信 篇1

　　親愛的家長朋友們：

　　大家好！

　　作為一名語文教師，我首先要成為一個愛閱讀的人，只有這樣教育資源才不會枯竭。讓閱讀成為自己的習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。因為只有熱愛讀書的教師，才能培養出熱愛讀書的學生，才能營造出整個班級熱愛讀書的良好氛圍。教室和家庭（在此我要特別強調除了教室還有一個重要的場所——家庭）是播下閱讀的種子最重要的地方，尤其小學階段是閱讀興趣與能力形成最敏感的時期，因此教師是教孩子學會閱讀最關鍵的引路人，我也希望家長朋友能和我一起來做孩子閱讀之旅的引路人，同行者，我會和孩子們開展“全班同讀一本書”“小組交流書”“師生共讀”推動“親子共讀”，我愿意和孩子們一起享受閱讀，做一個快樂的讀書人，做一個稱職的領讀者，您愿意和我一路同行嗎？

　　我喜歡寫博客，記錄班級里發生的事情，定格美麗瞬間，或寫下自己的教學反思、課堂小插曲、我和孩子們之間的故事……這樣的記錄會讓轉瞬即逝的“風景”因文字而變成永恒。德國哲學家雅斯貝爾斯說：教育意味著一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈。作為一名教師，僅僅自己熱愛讀書、寫博是不夠的，應該讓自己身邊的人也成為閱讀、的受益者，所以我更愿意帶領班級的學生、家長加入到這個行列中來，這樣我們就能共同成長、共同受益。

　　親愛的家長朋友，我愿意用我的愛心、耐心、細心和童心，和您一道教育好孩子。在文字中相遇，只是我們交流的一個美麗的開始，在以后更長的時間里，我們會有更多的了解和交流，我還是希望能得到你們更多的理解和支持。希望家長朋友能給我提出寶貴的意見和建議，這不僅僅是對我專業發展的促進，更重要的是對孩子的快樂和進步有益。我的手機號和微信號是：；博客名：，博客昵稱：；郵箱：歡迎您常和我聯系。這些文字述說不盡我心中的話語，讓我們在以后的相處中慢慢了解。您給我一份信任，我將還您一份精彩！所有支持我的是在讓我擔當，所有反對我的是在讓我成長，感恩相遇，感恩一切，我定不負相遇不負愛！

　　20xx年x月x日

老師給家長的一封信 篇2

　　敬愛的老師：

　　您好!

　　這幾天冷空氣來了，今天有空我準備去接我家的孩子，盡一點做父親的責任。可是，等到晚上六點左右還沒接到孩子，旁邊有家長在埋怨老師放學太遲了。我的.心里也非常焦急。

　　老師們太辛苦了，很負責任，我的孩子進入學校后，成績有了很大的進步，使得我們都有沖前三所重高的想法了，有這么好的老師，我真的很感動。在這里我要對老師們說聲謝謝，你們辛苦了!

　　但在感動之余，我還想說幾句。天黑了、天冷了，孩子們天不亮起床早早趕到學校，到晚上城市都亮燈了，孩子們還在學校學習，回家遲了，我們擔心路上會出什么意外，而且他們整天學習，連一點自由活動空間都沒有，身心得不到健康快樂地成長，與其這樣，學習再好還有什么意義?我還要對老師們說，你們應該早點回家!你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人!

　　因此希望老師，無論如何在五點半時讓我們的孩子們回家吧!在漆黑的夜晚我們的孩子還沒有回家，我們很焦急、很擔心。

　　謝謝!

　　家長：

老師給家長的一封信 篇3

　　家長朋友們:

　　大家好！社區生活課程是學校課程建設的重要組成部分。我們一年級的課程名稱是“義集義倉”。“義集義倉”從古代到明清都是濟窮的一種方式，發展到現在變成以社區為主的扶貧方式。新“義集”是立足社區，用定期集市的方式，通過對困難人群需求的回應，推動誠信、互助、友愛社區的建立。在義集中困難家庭可以通過服務或商品銷售提高家庭收入；普通居民可以帶上愛心和充滿情感的舊物或是DIY物品拿到義集來交換，所得資金用于幫助社區的困難家庭。此外，義集還設有義診、義演等區域。

　　新“義倉”是對我國傳統“義”文化的發揚和延續，義倉倡導定期的、非現金的小額捐贈，包括舊物資、食品、洗化品等，用于幫助項目轄區內的低收入、負擔重的困難家庭，尤其是孤寡老人、殘疾人家庭等。社區居民參與到物資的派發中，每件物資去向將透明公開。我們每個人都生活在社區共同體中，這就需要我們用自己的方式參與社區建設，并在“義倉”中感受到尊重、平等

　　讓孩子參與其中，可以讓他們走出書本和學校，更廣闊的空間學習。讓他們接觸社會，初步了解商品的價值，感受簡單的營銷方式；立足社區，用定期集市的方式，培養人際交往能力（語言、禮儀、學會接人待物），學會妥善保管義集所得財務；學會選擇性購買貧困家庭所需物資。更能激發學生參與社會公益的意識，學會關愛他人，共建和諧社區。這樣，孩子在活動中不僅收獲到樂趣，還能在活動中養成好習慣，塑造好品性，成為一名健康，快樂，自信，靈動的附小學子。所以，我們希望孩子能堅持定期持續參與這項活動。

　　各位家長的大力支持是活動開展的有力保障，請為孩子準備八、九成新的舊物（書籍，生活用品，裝飾品，書法繪畫作品等）作為義集所賣物品，并積極鼓勵孩子參加活動，做他們堅強的后盾。

　　活動也許有些累，也許要受點小挫折，但這些都將成為他們學習中的珍貴的體驗，讓我們期待所有孩子在義集義倉的活動中收獲成長，收獲成功。

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇4

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　放假那天，我把您的這封信以及期末評價、寒假作業一字一句的念給聽，看到孩子認真的表情，看到孩子不住的點頭，我心里也是暖暖的，又一次被您的愛心和真誠深深地感動了。孩子羞澀的對我說“我明白李老師的意思！”時，我是真心的感到欣慰，您的良苦用心，點點滴滴都是為了我們的孩子啊！

　　回想起孩子剛入學時的情景，他就像一張白紙，按部就班的被家長送進學校。家長比孩子還要緊張，擔心孩子弱小，不能適應學校生活；擔心孩子腦子慢，跟不上學習進度；擔心孩子任性，與小朋友發生摩擦；擔心孩子調皮，惹老師生氣……各種的擔心啊！

　　早就聽身邊的朋友說，小學第一年最關鍵，考驗孩子的自制能力，更考驗家長的耐心。幸運的是，入學分到了x老師您任教的五班，是孩子的福氣，也是我們家長的幸運。在您溫柔、耐心的帶領下，將xx個精靈古怪、調皮可愛的孩子團結在一起，組建了一個溫暖、親切的大家庭。回顧開學x個月來班級里的每一次活動，引導有方的老師、優秀的同學、積極配合的家長。都激勵著我，要努力做一名合格的家長！爸爸媽媽是孩子最好的榜樣，我們將通過努力的工作與和諧的家庭生活，幫孩子樹立正確的價值觀、人生觀，培養孩子樂觀積極向上的性格。

　　新一學期即將來臨，我們也將持續觀注孩子的學習生活，及時與各位老師溝通，了解教學進度，學習要求。監督鼓勵孩子按時完成作業，積極預習復習、幫助他拓寬知識面，還要繼續糾正他做作業拖拉的毛病。是一個有強烈責任心的孩子，但是過于活潑好動，自控能力差。第一學期后期才在課堂紀律、學習方法上才有些許進步，這都離不開老師和同學們對他的幫助。新學期就要開學了，可能還不能及時調整進入學習狀態，可能還會暴露很多缺點。我們將幫助他正視問題，克服惰性，

　　樹立學習的信心，努力讓他養成主動學習的習慣。我相信孩子有愛護他、關心他的老師和同學們！有始終陪伴著他的父母！一定能不斷的修正自己，做一名合格的小學生！

　　還有好多話想跟您聊一聊，您做為時代女性，工作中取得了優異的成績，家庭幸福美滿。有緣認識您，不只是孩子跟您學到了知識，我們也學到了很多育兒心得。相信伴隨著孩子小學成長時光，我們還有很多的交流機會。

　　在此，衷心地祝愿您生活事業都如意！桃李滿天下！

　　20xx年x月x日

老師給家長的一封信 篇5

　　各位家長：

　　孩子是祖國的未來，家庭的希望，孩子的健康成長是每個家長和教師的共同心愿。因此，每個家長都應該做好孩子的安全教育，使他們每天平平安安出門去，安安全全回家來。由于學校地處洪城路邊，車輛來往多，所以學生們的交通安全顯得尤為重要，值得我們關注！另外，春季是傳染病易發期，做好防病安全教育，確保孩子的生命和財產安全也就成為每個家長和學校的一種義不容辭的責任。

　　確保學生的安全，不但昌學校及每個家庭的一種責任，而且也是全社會的一種責任。我們要求每位家長乃至全社會都要極積行動起來配合學校抓好對孩子的安全教育，進一步提高學生安全意識，增長孩子的自我保護能力。并做好以下幾方面的安全教育：

　　A、教育孩子們拒乘拖拉機，三輪車、摩托車、三無車輛（無駕駛證、行駕駛證、營運證）及超員車輛；教育孩子遵守交通規則也希望家長做好督促工作。

　　B、教育孩子不玩火、不縱火，避免發生火災；

　　C、教育孩子加強體育鍛煉，增強體質，遠離傳染病。

　　最后我們希望每個家庭、每位家長都要與學校一道共同擔當對孩子的安全教育和管理的重責，為了你的孩子的安全，為造就一個和諧的社會而共同努力。

　　此致

　　敬禮！

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇6

　　家長：

　　您好！

　　我們有緣走在一起，并能共同陪孩子走一段路，真高興！看著上周家長們關于要不要做讀寫繪？要不要寫日記？作業量多不多？孩子玩的時間夠不夠？等問題的討論。我想了很多，有好多話想說，今天就與大家說說，說不好的請見諒。謝謝！

　　我只能陪孩子走短短幾年的路，說真的在孩子的人生中我算不了什么，也許等孩子大了，就忘了。就像我們自己有幾人能記得小學幾年的老師呢？但我想既然我和孩子有緣，我就想讓孩子將來的路走得更開心，能多一點能力去應對將來發生的事。所以我盡可能地把我認為好的東西，盡力地教給孩子。而您不一樣，您可以陪孩子走更遠的路，您永遠是孩子的父母。孩子是您的，孩子將來開心，孩子將來有出息，相信是您最想要。我讓孩子看書，做讀寫繪，下午留下讀《中華經典素讀本》，背《中華經典素讀本》，這與體制內的考試無關；與我個人的榮譽、經濟也無關。我只是想讓與我有緣的孩子們氣質不凡、將來不管干什么都能有所作為。也許將來孩子不記得我，我也不認識他們，但我愿在這棵小苗（孩子）成長之路上澆點水、施點肥，讓這朵花將來開得更鮮艷。

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇7

　　親愛的家長朋友們：

　　你們好！

　　我是咱們班的語文劉老師，很榮幸能擔任咱們班的課。也很高興認識大家，在這里，我想談談我對咱們班一些情況的看法。

　　通過這幾天與孩子們接觸，我發現了許多孩子很有潛力，開發的空間很大。現在，正是孩子學習習慣養成的關鍵期，所以，請各位家長重視，錯過了這個時候，到初中或以后就彌補不過來了。下面，我想談這幾個方面。

　　一、家庭教育的重要性。

　　這幾天，通過班里各項事務的接觸，我發現部分孩子對自己的事不負責任（比如不能按時上交通知書、素質報告書、家庭作業），甚至都弄丟了。還有一些孩子的通知書或素質報告書上沒有家長意見，當然，這也不能說明咱們家長不負責任，可能是沒意識到這方面的重要性。我只能說，如果這些情況不轉變的話，孩子的不負責任的思想一旦形成，孩子的成長就不會那么樂觀。

　　現在，許多家長都意識到孩子的健康成長來自家庭，并不是學校。家庭教育很重要，學校教育只能提供孩子學習方面的支持，而孩子的習慣養成、性格特征、品質思想的好壞這些都來自家庭教育的成敗。我因為做教師，可能近水樓臺先得月，經常接觸一些有關家庭教育的書，也參加了一些微信群里關于家庭教育的講座，收貨不少，現給大家推薦幾本書：《好媽媽勝過好老師》、《陪孩子走過小學六年》、《我的事業是父親》等，咱們經常說“父母好好學習，孩子天天向上。”這些書，是給那些有成長需求的父母準備的，我希望咱班的家長都要讀一讀，它會解答你在教育孩子方面的許多疑惑。當然，我班家長注重家教的大有人在，我只是希望更多些。

　　二、關注班級短信、微信群的重要性。

　　咱們的班級微信群、老師發的短信，是供家長、孩子、老師交流孩子教育方面問題的平臺。可是，我發現它們沒發揮出的作用。因為，個別家長沒讓孩子看發的內容，只是自己看過之后就刪了，沒有再和孩子就相關問題深入交流。甚至，還有個別家長連看都不看，更不要說讓孩子看了，那等于老師發的是白發，不起作用。所以，一定要養成看班級信息并告知孩子的習慣。它是檢驗你對孩子成長是否關心的重要標志。

　　三、多讀課外書的重要性。

　　我發現咱班孩子讀課外書的熱情不是太高。暑假里我校開展的“百日閱讀活動”，咱班孩子參與面不是太廣，也就是有二三十個同學吧，還有個別孩子不能堅持下來，而是三天打魚兩天曬網。分析以上原因，有的孩子沒有讀書興趣，有的孩子讀了得不到家長的肯定和鼓勵，結果就半途而廢了，還有的孩子選的書版本不適合自己的年齡段，要么過低（屬于一二年級讀的），要么過高（屬于中學生或成人讀的）。再加上，咱們個別家長在這方面可能認識上有誤區，認為讀課外書不好，影響孩子學習成績。恰恰相反，它不僅不影響學習，還能提高成績，我們知道現在的語文練習題涉及有許多課外知識，許多孩子不會，只能臨時上網查找答案，而課外知識豐富的同學做起來就得心應手些，不用上網查閱就填好了。而且，多讀課外書還能從書中明白許多道理，提高自己的認識，學習會更主動，從而對自己的成長更有利。

　　現在，全國上下都在提倡讀書，“新教育”更是把“讀書活動”放在重中之重。所以，咱們家長一定在這方面給予孩子極大的支持。暑假中，我們共讀的是《三國演義》，經過這一周我們的讀書交流，許多孩子收獲了不少知識。現在，仍堅持在班級微信群里發讀書照的有：楊靜一、余海鋒、張潤燁、周田淼、祝子軒、王彤、秦雨、鄭佳元。即使是住宿生，也要堅持每周五、六、日，在家的時間段往班級群里發讀書照喲。本學期，我們要繼續開展“師生共讀”活動，如果家長有興趣或時間充足，建議你也參與到我班的讀書活動中來，你會收獲很多，至少，在陪伴孩子的路上又多了一些體驗。根據本冊課本對課外書的要求，下一步，我將列出本學期我們閱讀的書目，需要家長提前給孩子準備。

　　四、正確書寫的重要性。

　　發現咱們班部分孩子寫的'字實在拿不出門（在此不點名字），咱們經常說“字如人臉”，能寫一手漂亮的字也是做人的資本，咱們不巴望孩子寫得多漂亮，最起碼要端正，要讓人認得。字體好，對語文成績是很有幫助的，直接影響作文的得分。希望家長們趁孩子小學階段學業還不是太重的時候，讓孩子好好練練字。還有個別孩子握筆姿勢不對，有的握得離筆尖很近（正確的是手指離筆尖約一寸距離），有的是一把抓住筆（正確的是把筆放在中指前端，讓中指扛著，拇指、食指捏住筆桿，但拇指不能壓住食指），有的是勾住手腕寫字（正確的是手和胳膊成一條直線）。這些不正確的握筆姿勢不僅不能寫好字，還會讓孩子感覺寫字很累，更不可能提高寫字的速度。我在平時的課堂上隨時提醒孩子注意坐姿、握筆姿勢，也希望咱們家長在家要及時提醒孩子注意這些。此外，練字方法、技巧很重要，許多孩子也迫切想把字寫好，但因為方法不當，不能收到良好的效果，這點也需要我們注意。

　　五、預習的重要性。

　　接下來，我想談談“預習的重要性”。孩子升入五年級，進入了小學高年級階段，這一階段是鞏固低、中年級養成的學習習慣的同時，又要培養新的學習習慣的時段，為初中學習打好又一個基礎。比如：預習。課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。如果一個學生不預習或預習不充分,直接會導致課堂上聽課的效果差,做作業的速度變慢,課后復習的時間增加。現在，培養孩子的預習習慣，有助于提高孩子的自學能力，為初中高中的自學奠基基礎，此外，預習還能豐富學生的課外知識。所以，我們家長要充分發揮我們手邊的電腦、手機的作用，引導孩子正確上網查閱資料，而不是讓孩子只知道用電腦、手機打游戲。

　　六、詞典、地圖的重要性。

　　我還想說說家里儲備地圖、詞典的重要性。孩子低年級時一本《新華字典》就能滿足孩子的查字典需求，現在，孩子處于高年級，《新華字典》已經完全不能滿足孩子日益增長的知識的需求，孩子不光光只查字音、字義，多數是查詞語的意思，所以，建議家長給孩子買一本《現代漢語詞典》，讓孩子積累更多的詞語。還有，我們的語文課堂上經常會滲透一些地理知識，我詢問了班里的孩子，家里有地圖的只有四五個。如果我們的家長能在家里張貼一些地圖，孩子在平時的家庭生活中有意無意地會注意這些，時間長了，孩子也會受益很多。

　　好了，說了這么多，我只是把我這幾天的所見、所感說給你們聽，也不一定全對，咱們家長可以根據自家孩子的情況有選擇地有針對性地借鑒。

　　最后，祝愿我班的孩子在家長、老師的雙方面的配合下，學得愉快、學有所成！

老師給家長的一封信 篇8

　　尊敬的家長：

　　您好!據我們觀察與了解，學校一部分孩子放學時間及周末在一些民辦的托管機構參加學習，這從一定程度上解決了您的孩子放學以后無人監管的實際問題。但是近年來，社會上尤其在學校周邊出現了大量校外學生托管機構。根據公安、安監、衛生、工商等部門調查通報，目前這些校外托管機構均無營業執照，場地不符合托管要求，有的托管學生人數眾多，存在較大的消防、食品衛生等安全隱患，一旦發生事故，將嚴重危及托管學生的安全。

　　鑒于以上現實原因，學校根據上級通知精神特別給您提出要求，請您慎重考慮：

　　1、學生家長務必負起安全監管責任，堅決杜絕將小孩送到校外托管機構，以確保孩子的人身安全和健康成長。

　　2、凡不聽勸阻參加托管機構培訓，出現安全方面的問題，將由您自己承擔責任。

　　3、閱后請您認真填寫回執交班主任老師。

　　X年XX月XX日

老師給家長的一封信 篇9

　　家長朋友們，大家好:

　　社區生活課程是學校課程建設的重要組成部分。我們一年級的課程名稱是“義集義倉”。“義集義倉”從古代到明清都是濟窮的一種方式，發展到現在變成以社區為主的扶貧方式。新“義集”是立足社區，用定期集市的方式，通過對困難人群需求的回應，推動誠信、互助、友愛社區的建立。在義集中困難家庭可以通過服務或商品銷售提高家庭收入；普通居民可以帶上愛心和充滿情感的舊物或是DIY物品拿到義集來交換，所得資金用于幫助社區的困難家庭。此外，義集還設有義診、義演等區域。

　　新“義倉”是對我國傳統“義”文化的發揚和延續，義倉倡導定期的、非現金的小額捐贈，包括舊物資、食品、洗化品等，用于幫助項目轄區內的低收入、負擔重的困難家庭，尤其是孤寡老人、殘疾人家庭等。社區居民參與到物資的派發中，每件物資去向將透明公開。我們每個人都生活在社區共同體中，這就需要我們用自己的方式參與社區建設，并在“義倉”中感受到尊重、平等

　　讓孩子參與其中，可以讓他們走出書本和學校，提供更廣闊的空間學習。讓他們接觸社會，初步了解商品的價值，感受簡單的營銷方式；立足社區，用定期集市的方式，培養人際交往能力（語言、禮儀、學會接人待物），學會妥善保管義集所得財務；學會選擇性購買貧困家庭所需物資。更能激發學生參與社會公益的意識，學會關愛他人，共建和諧社區。這樣，孩子在活動中不僅收獲到樂趣，還能在活動中養成好習慣，塑造好品性，成為一名健康，快樂，自信，靈動的附小學子。所以，我們希望孩子能堅持定期持續參與這項活動。

　　各位家長的大力支持是活動開展的有力保障，請為孩子準備八九成新的舊物（書籍，生活用品，裝飾品，書法繪畫作品等）作為義集所賣物品，并積極鼓勵孩子參加活動，做他們堅強的后盾。

　　活動也許有些累，也許要受點小挫折，但這些都將成為他們學習中的珍貴的體驗，讓我們期待所有孩子在義集義倉的活動中收獲成長，收獲成功。

老師給家長的一封信 篇10

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　這幾天冷空氣來了，(……省略)今天有空我準備去接我家的孩子，盡一點做父親的責任，

　　可是，等到晚上六點左右還沒接到孩子，旁邊有家長在埋怨老師放學太遲了。(……省略)我的心里也非常焦急。

　　老師們太辛苦了，很負責任，我的孩子進入學校后，成績有了很大的進步，使得我們都有沖前三所重高的想法了，(……省略)有這么好的老師，我真的很感動。

　　在這里我要對老師們說聲謝謝，你們辛苦了！(……省略)我還要對老師們說，你們應該早點回家！你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人！

　　但在感動之余，我還想說幾句。天黑了、天冷了，孩子們天不亮起床早早趕到學校，到晚上城市都亮燈了，孩子們還在學校學習，回家遲了，我們擔心路上會出什么意外，而且他們整天學習，連一點自由活動空間都沒有，身心得不到健康快樂地成長，與其這樣，學習再好還有什么意義？

　　我也希望老師，無論如何在五點半時讓我們的孩子們回家吧！因為在漆黑的夜晚我們的孩子還沒有回家，我們很焦急、很擔心。

　　“按規定，學校應該是下午4點35分放學，可老師幾乎沒有準時過，初一就經常這樣，現在初三更是理直氣壯了。有時候6點多我到家了，小鬼還沒回來，我就開始心神不定。”回帖中，不少家長表達了與這位父親同樣的擔憂，“一天下來，孩子們已經又累又餓，這個時段的學習效率可想而知。現在，我就希望孩子能努力考上住校的重高。”

　　“每天傍晚在路上看到成群結隊的中學生，拖著疲憊地身軀，伴著路燈回家，我就會想：為什么要這樣？難道每天作業做到晚上12點的都是尖子生嗎？”還有網友認為，那些敬業的老師們，確實令人感動，但學校也應該考慮一下學習效率的問題，“如果能提高課堂內的效率，這些孩子完全可以早點回家，他們正處在生長發育期，每天這樣起早摸黑，對身體肯定不好。”〔反對方〕 這是鮑魚吃多了想換口味吃青菜

　　“不知道這位父親有沒有想過，孩子傍晚5點30分不能回家，老師又要到幾點才能回家？老師比孩子們更加辛苦。”討論中，有不少家長認為，這封信不應該寫給老師，因為真正的一線老師看到后會心寒的。

　　“現在免費給孩子輔導的老師會有多少？要求老師早放學，這簡直就像是在說，最近鮑魚吃多了真不消化啊，求你還是讓我吃青菜豆腐吧。”看到這位父親要求老師讓孩子早放學，一些家長有些急了，他們認為，如果不樂意在學校補課，完全可以跟老師商量。

　　還有網友認為，這位父親應該多站在老師和其他家長的角度考慮問題，或者想想其他的解決辦法，而不能不讓老師補課。

　　昨天傍晚5點多，記者隨機走訪了杭城的幾所學校，發現不少學生這時候才陸陸續續走出校門，他們大多對老師的課后“加餐”見怪不怪，“下午最后兩節說是自習課，但每次都有老師來輔導作業，或者講評試卷，有時候不同學科的老師還要‘打架’。”

　　“這怨得了老師嗎？現在國家有規定，小學生的在校時間不得超過6小時，要是對老師也有這樣的規定，反倒不用糾結了。”面對家長的質疑，一位小學數學老師向記者大吐苦水，“班里學生的層次各不相同，有時候確實會讓部分學生留下來，但其他家長就會有意見，說我不夠負責，再說了，其他學校、其他老師都在補課，我不補行嗎？”

　　那么，是不是所有不補課的老師，都不受學生、家長歡迎呢？記者在采訪中發現，并非如此。有家長報料說，現代實驗小學六(2)班的王劍萍老師，課后從來不留學生，但他們班的數學成績，就是比其他班好。原來，王老師留給學生的作業，她自己會先做一遍，把學生有能力做出來、很費腦筋的，分別打上記號，難題留到QQ群或第二天來討論，有時候整張試卷，也會剪成1/2或1/3，挑一些讓學生做。

　　春蕾中學數學教研組組長徐環宇也有自己的辦法。“很多學生的學習困難都是由學習習慣造成的，比如作業拖拉、怕難題、粗心等，每個學生的情況各不相同，所以我會從初一開始，就幫他們扭轉學習習慣，改觀還是很明顯的。”

　　帖子為何這么火，因為它觸動了千千萬萬個家長的心，既希望孩子能快樂地學習，但又不得不接受應試教育的殘酷現實。

　　話題很舊，浙江工業大學人文學院張雷教授還是作了番點評。

　　過度競爭肯定不是人類社會的正常狀態。有些家長把整個家庭的希望，都轉嫁為孩子的壓力。適當的競爭和壓力是必需的，但不能以孩子的幸福為代價，起碼讓孩子一周能有半天或者一天，每天能有一到兩個小時，能由他自己安排。這樣，才會讓他們覺得有期盼、有動力。美國人生活節奏快、歐洲人節奏慢，但美國人未必比歐洲人幸福。

　　現在不少家長、學校的做法，無形中讓孩子把學習看成了的敵人，但學習是一種終身行為，絕不僅僅是小學、中學、大學的比拼，等到孩子連自由安排時間的權利都沒有了，還有什么幸福可言？如果學習不以生活樂趣和幸福為導向，肯定是沒有后勁的，因為人生是一場長跑，如果用短跑的方式來參與競爭，最后必輸無疑。

　　家長

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇11

　　各位家長：

　　大家好!

　　接上級主管部門通知，寒假時間為年1月27日至2月17日，2月18日報到，2月19日正式上課。希望各位家長合理安排幼兒假期一日生活，度過愉快地假期。

　　在您的關心和支持下，本學期即將結束，在此，衷心感謝您對我園工作的支持和幫助，使我園能有序開展各項活動。寒假是孩子們喜歡的假期，也是孩子與父母一起交流的好機會，為了讓孩子度過一個健康、愉快、平安的假期，請家長在假期中注意引導孩子，做好以下工作：

　　1、科學合理安排孩子的假期作息時間，保持健康有序的生活常規。

　　2、適時對孩子進行交通、水、火、電、飲食衛生等方面的安全教育，讓孩子懂得一些安全防范知識。寒假適逢新春佳節，請不要讓孩子獨自燃放煙花炮竹，確保幼兒人身安全。

　　3、利用春節期間探親訪友時機，對孩子進行禮貌、傳統文化、禮儀習俗等教育，讓孩子過一個文明有意義的假期。

　　4、鼓勵孩子在家中參與家務勞動，做自己力所能及的事，并能協助成人為別人服務，提高孩子的自理能力和責任意識。

　　5、每天抽出一定的時間，陪孩子一起進行親子閱讀或游戲。

　　6、支持孩子身體鍛煉，每天安排不少于1小時的戶外活動，可以讓孩子聯系某項體育技能，如拍球、跳繩、騎自行車等活動。

　　7、外出活動時，特別做好防溺水、防走失的安全防御工作，遇到霧霾天氣，盡量減少外出活動。少帶孩子到人群密集的場所，嚴防病毒侵入，同時，注意飲食衛生，防止病從口入，確保孩子身體健康。

　　祝：小朋友度過一個愉快而有意義的寒假!家長朋友們春節快樂!身體健康!闔家幸福!

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇12

　　家長朋友們：

　　大家好！在你的鼎力支持下，我們度過了一個充實而又忙碌的學期。在此，代表二（2）班老師和孩子向你表示衷心的感謝！

　　一個學期一晃而過，孩子在二（2）班這個充滿陽光的集體里，團結進取、友愛互助，快樂地成長！今天特借此信，簡單地回顧一下我們班級本學期的活動，同時也說明一下暑假要求。

　　一、快樂的一學期

　　二（2）班是一個有極強凝聚力的班級，孩子們深深愛著自己的集體，每當你走進教室，那排得整整齊齊的桌椅，掃得干干凈凈的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃無不顯示著孩子們的認真和細心；整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。在我們的集體里，有天真的孩子、熱心的家長、敬業的任課老師，在大家的共同努力下，本學期開展了豐富多彩的活動。

　　1、積極參與學校活動

　　為了孩子們的全面發展，我鼓勵他們積極參加學校的各項活動。在學校藝術節表演類比賽中，我們班孩子積極報名，認真準備，參賽人數多，節目質量高，深受音樂老師好評。經過層層選拔，陳君赫、徐婧妤獲得了校級一等獎，尤鈺涵、李佳蓓、周祉萱、趙萱諾獲得了校級三等獎；在繪畫類比賽中，曾楚晗、尤鈺涵、賀千乘、趙萱諾的繪畫作品獲得了校級二等獎。在學校“親子接力賽”中，我們班孩子、家長踴躍報名，在很多班級找不到運動員的情況下，我們班報名人數超標，還要組織選拔。可見，大家都很重視學校的活動，也有很強的集體榮譽感。在家長和孩子的共同努力下，我們班獲得了團體第三的好成績。在“唱響校歌暢享童年”的歌詠比賽中，陳君赫媽媽親自指導、金小晶媽媽全程陪練，還有很多熱心家長默默支持，經過精心排練，我們班獲得了“最佳演唱獎”，評委老師紛紛點贊：歌聲嘹亮、隊形漂亮、服裝搶眼，最難得的是能用英語演唱……同時，學校組織的“平安行動”、“創建全國衛生城市”、“感恩母親”書信活動中，都活躍著二（2）班孩子們的身影。

　　2、認真組織班級活動

　　（1）讓孩子愛上閱讀

　　我們班非常重視孩子的閱讀，班級閱讀氣氛非常濃厚，早自修和午間，很多孩子已經養成了認真閱讀的好習慣，希望以后也能繼續堅持。

　　（2）讓孩子愛上學習

　　我們還定期組織頗具特色的班級活動，以孩子喜愛的形式開展學習競賽。如漢字聽寫大賽、“迎六一”書寫比賽、“小小金話筒”講故事比賽，組織學生進行課本劇表演，甚至把舞臺搬到操場上。

　　同時，我們班的博客是孩子們展示學習成果的'好平臺。孩子們的優秀寫話片段，在邵騰騰爸爸的精心整理下，定期上傳班級博客，讓孩子們有了互相交流學習的好機會。“六一”前夕，在邱庭瑋爸爸的努力下，《童言童語》也順利出刊了，這是孩子們最珍貴的兒童節禮物。

　　（3）讓孩子愛上鍛煉

　　為了鍛煉孩子們的體能，培養他們吃苦耐勞的精神，我們鼓勵孩子積極參與學校大課間活動、跳繩鍛煉活動……在林發儒老師的指導下，孩子們的大課間鍛煉非常認真。

　　此外，在家委會家長的精心組織下，我們把春游活動和“獻出一份愛心托起一份希望”的主題教育活動有效整合，利用春游的機會，引導孩子們把春游中節省下來的零花錢、義賣所得的款項進行了愛心募捐，讓活動顯得更有意義！諸如此類的特色活動，既鍛煉了孩子們的能力，又豐富了他們的校園生活，深受孩子們喜愛。在大家的共同努力下，我們班被評為“20__年度鹿城區優秀紅旗中隊”。

　　二、開心地過暑假

　　經過一個學期的忙碌，孩子們又將迎來他們最喜愛的暑假。為了讓孩子們過一個有意義的假期，我對孩子提了幾點建議，需要得到家長的配合：

　　1、暑假開始，孩子們整個身心都放松了，早睡早起的好習慣也許在不知不覺中就不見了。建議爸爸媽媽引導孩子制訂一份作息時間表，張貼在醒目的地方，努力執行！

　　2、按時完成《書香暑假活動手冊》，做到字跡端正，保持頁面整潔。

　　3、每天堅持課外閱讀1小時，及時做好閱讀記錄。除必讀書目外，還可以選擇老師推薦的選讀書目或參考《20__年暑假版溫州市中小學“愛閱讀”行動推薦書目》（鏈接已傳班級微信群）選擇自己感興趣的書目閱讀。每周和父母逛一次書店或去一次圖書館。

　　4、暑假里肯定會發生許多有趣、難忘的事，如果能把它們記錄下來，那就是孩子童年生活最真實、生動的寫照了。建議根據《暑假活動手冊》中提供的主題，至少完成6篇日記。

　　5、學會積累。每周背誦兩首古詩，開學后參加班級三級、四級古詩考級。

　　6、孩子和爸爸媽媽一起，整理一、二年級成長中的優秀作業、精美照片、獎狀，建議整理成個人專刊。（這項作業作需要家長和孩子一起完成，作為選做作業，不做強制要求。但個人認為，個人專刊的整理非常有意義，如果能堅持定期整理，將會成為孩子成長中一份珍貴的禮物。）

　　7、暑假里孩子們可以跳跳繩、做做仰臥起坐、立定跳遠、晨跑……加強體育鍛煉，把自己的身體練得棒棒的！

　　8、教育孩子學會回報父母，幫助父母做一些力所能及的家務活。

　　最后，謝謝各位家長對班級工作的支持！也希望家長積極支持和配合以上要求，教育孩子樹立安全意識，提高自我管理能力，度過一個愉快而有意義的假期！

　　謝謝你的合作！

　　20xx年x月x日

老師給家長的一封信 篇13

　　尊敬的家長：

　　您好!暑假即將開始。首先，感謝您為孩子成長所做出的不懈努力，感謝您對學校工作的理解、支持與配合!為持續開展對孩子的養成教育，讓您的孩子過一個安全、愉快而有意義的假期，學校希望家長予以密切配合，現提出以下幾點建議：

　　一、配合學校加強對孩子的思想道德教育，法制紀律教育和安全教育，引導他們自覺遵守公共場所秩序和社會公德，增強“安全第一”意識，學會自我防范，自我保護，自覺遵守各項法律法規。

　　二、督促孩子制訂好暑假計劃并合理安排暑假生活，鼓勵孩子多做些力所能及的家務勞動，讓暑假成為孩子進行有效勞動實踐、養成良好勞動習慣的好機會。

　　三、督促孩子認真完成暑假作業，多看一些有益課外書籍，開闊眼界，擴大視野.要鼓勵學生積極參加社區活動，社會調查，社會實踐，提高獨立生存能力。

　　四、教育子女堅決抵制社會不良風氣，禁止進入“網吧，游戲機房，歌舞廳，”等不適宜的娛樂性場所，做一個講文明，有道德的好少年。

　　五、加強防火，防觸電，防溺水、防食物中毒的安全教育.教育孩子不玩火，用好家電，不私自或結伴到池塘、水庫、河流邊玩耍和游泳。不參加任何有危險的活動。

　　六、督促子女加強身體鍛煉，注意個人，環境衛生和飲食衛生，不吃腐爛，變質的飯菜和“三無”食品。

　　七、教育孩子不到或少到人員密集的地方玩耍，要注意防范“手足口病”、“甲型H1N1流感”等流行病的發生。孩子不舒服要到正規醫院及時治療。

　　祝各位家長工作順利!祝每位學生都過一個安全、愉快而有意義的暑假!

　　日期：xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇14

　　家長：

　　您好！

　　我校本學年的教學工作已經全面鋪開，各項工作正緊張有序、有條不紊的開展。上一周，學校舉行了期中考試，為了使您對孩子的學習有更為全面的了解，本周決定召開家長會，現將學校基本情況簡介如下：

　　白云湖鎮高橋學校坐落于白云湖北岸，現校址始建于1985年,占地32667平方米，建筑面積9954平方米。現有教職工74人，在校生1271人。

　　我校全面貫徹的教育方針，不斷更新育人觀念。學校以為二十一世紀培養合格接班人為目標，以全面實施素質教育為己任，狠抓日常教學，努力提高教師素質，教學質量逐年提高，年中考普通高中上線突破100人大關，向全鎮人民交了一份滿意的答卷。學校先后被授予“章丘市規范化學校”，“章丘市教書育人先進單位”等榮譽稱號。

　　本學期伊始，我校進一步加強教學管理和學生日常行為管理力度，每2周召開一次全校師生大會，在學生中開展了《中小學生日常行為規范》學習、教師幫教、校園象棋節等活動，教育效果顯著。本次家長會是學校擬定的重點工作之一，旨在加強與家長的溝通，共商育人大計。希望家長同志在百忙之中抽出點時間到學校來，和老師面對面的交流，以便達成共識，形成合力，共同幫助孩子快成材，成好材。

　　屆時，學校竭誠歡迎各位家長的到來！

　　時間：八年級———周三（11.23）下午5：30

　　六、七年級——周四（11.24）下午5：30

　　時間：20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇15

　　尊敬的學生家長：

　　您好!

　　我是您孩子的班主任，我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪與幸運。在剛剛開始的小學生活里，我將用的我的愛心、責任心來悉心呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我會竭盡我所有的智慧和知識，教導他們學做人、學知識、學交往、學玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子在學校和家庭這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

　　我知道每位家長都希望把自己的孩子培養成最優秀的人才，并且愿意在培養孩子上花時間，花精力。我也深信，只要我和您能團結協作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養目標和教育方法，在新課程改革的浪潮中實現“學生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發展的人才。

　　對于孩子來說，重點是培養孩子養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

　　一、紀律方面：

　　(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師、同學。

　　(2)孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。這也是教師關注的。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己--天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓那種情況發生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。

　　二、生活方面：養成良好的生活習慣

　　1、放手讓孩子做家務，會幫忙做家事的孩子會學習。孩子自己的事情當然讓他自己做，除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會，提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事，當他做完了家長要向他道謝"謝謝你幫忙!"告訴他，要認真做，要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。

　　2、必須限制孩子看電視，玩游戲機的時間。

　　長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多。很多調查都指出。看太多電視會帶來負面影響，有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象，只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已，久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不太會思考問題，所以成績不好。"電視兒童"總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視，原則上不要邊看電視邊用餐、聊天。每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

　　三、學習方面：培養學生養成良好的學習習慣

　　1、良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處，現在我們就要培養他們良好的學習習慣。在學校老師會嚴格督促他們，家里需要家長的督促，他們一放學回到家，就要讓他們把當天的作業先完成，做作業的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。

　　2、做作業要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學習興趣和積極性。寫完作業，要讓他們自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，平時我們家長要培養孩子對閱讀的興趣，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普知識，法制知識，安全知識。每天在相同的場所，相同的時間用功。

　　3、創設良好的學習環境

　　一般的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

　　在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。

　　最后，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：

　　一、教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。

　　二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。尊敬的家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，您準備好了嗎!

　　各位家長，每個孩子都是可造之才。我要說家長對孩子希望的也是我們的愿望，我們的目標是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的美好的明天共同努力，相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇16

　　親愛的家長們：

　　你們好。

　　我是剛剛接咱班英語課的老師。給孩子們上了三節課，從孩子們的身上我感覺到了久違的天真，質樸，善良，活潑。孩子們很有上進心，有愛心，很積極主動，課堂上挺活躍的，能舉手回答問題，絕大部分能按時完成作業。

　　從這兩天測驗成績看，比較好的有黨藝文，呂津竹，李薇，張晨，于澤洋，林厚華，劉雅倩，劉暢等同學，在此提出表揚。

　　但是，同學們在學習英語方面還是存在很多問題，單詞，詞組背不下來，不會拼讀，很多基礎知識不明白。我很擔心啊。家長如果在家里能夠輔導最好多多輔導一下，如果不能的話，最基本的是幫忙看著背背單詞和詞組，以及課文。

　　咱們共同努力哈。謝謝親們。

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇17

　　尊敬的王老師：

　　您好!經過近一個月時間在XX中學的學習生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太大了!我們看到了一個截然不同的畢瀛，不再是那個貪玩厭學的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進的可能!由衷慨嘆青少年的可塑性之強不是我們作為家長所能想象的!我的畢瀛，還得了銀獎的獎狀，毋庸置疑，這一切都是XX中學，是以您為代表的冀中老師帶給的!真心感謝老師們的無私奉獻和辛勞付出，謝謝!

　　說說孩子的變化吧。首先思想品德方面趨于完善，更加懂得尊敬師長、愛護幼小，被街坊鄰居沒少夸獎;其次是學習方面，出現了一百八十度的大轉彎，能夠自覺投入學習了，部分科目的成績讓人眼前一亮，特別是語文方面，過去孩子比較內向，最不愛說話，不善于表達，經過冀中的培養，現在變得愛說了，說話邏輯性更強了，內容也豐富了;其他方面也有明顯進步，我們最沒想到的是——孩子的自理能力原來這么強大!入學之初，各種擔憂，現在來看孩子長大了，不需要我們再婆婆媽媽。

　　總之，孩子變化很大，雖然只是短短一個月的時間，孩子各方面都變得優秀多了，而非僅僅學習方面!XX中學，正在給我們培養一個全方面發展的優秀孩子!感謝之余，希望王老師嚴格要求，同時衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福!

老師給家長的一封信 篇18

　　黃老師、各位老師：

　　您們好！

　　能如愿成為藍星幼兒園的一員，真是我們的幸運。見過兩次黃老師，覺得您的笑容能夠感染每一個孩子和家長，孩子交給您交給藍星幼兒園，我很開心。

　　韓（小希），20xx年12月20日在北京出生，是一個慢熱型，活潑開朗的小女孩。

　　今年4月份我們一家從北京來到廈門，小希對北京的家和好朋友們有印象。因為我們報名比較晚，錯過了老師家的時間。特寫此信，為方便老師更多了解，列出以下內容，以助孩子順利入園，減少分離焦慮。小希有兩個半月上半日班的經驗并在寶C班有熟悉的同學李軒宇，多少對她的分離焦慮會有所減少，希望老師盡量把他們安排在一起。

　　一、生活自理能力

　　1、會表達，說話聲音小，需鼓勵和關注；

　　2、自己吃飯是弱項，吃飯的速度很慢，飯量較小，喜歡吃面條、肉、蘿卜、茄子、土豆等菜，不太喜歡吃葉子菜，有點偏食、挑食。會用勺子，不會用筷子。煩請老師多鼓勵她自己吃飯，如果需要老師喂飯，希望您能給她足夠的時間咀嚼。如果吃到魚刺或骨頭會把嘴里的食物全部吐出來，希望老師能包容。如果她說吃飽了，老師您就不要喂她了；

　　3、渴了會自己要求喝水（和老師在一起前期可能會拘謹不要求或者玩的高興也會忘記喝水）。白天沒有喝奶的要求，一般都是晚上睡前和早晨醒來喝奶；

　　4、小便會表達，知道跟老師說，可能聲音會小。短褲能自己提上來，沒有穿小內褲的習慣（因為兩層褲子不好提，天冷會穿內褲。）厚褲子或冬天幾層褲子不會提，需要老師助。便不會擦PP，需要老師助。便一般是在早晚，偶爾會在中午吃飯的時候，我會盡量配合讓她在家里如廁便；

　　5、會自己穿鞋脫鞋，不會穿，太緊太復雜的鞋不會自己穿，自己穿脫衣服還不靈，希望能在幼兒園老師的助下，提高這方面的自理能力；

　　6、睡眠規律，晚上10點半左右早上8點半左右，午睡23個小時，這個需要改進，早睡早起，更快適應幼兒園的作息時間。午睡前會去衛生間小便，不會尿床。每天午睡要講故事，最喜歡小兔湯姆系列叢書，《湯姆有個小妹妹》自己能講下來，如果入睡不佳，這個故事應該能使她安靜下來。午睡還有個習慣就是要拉著媽媽的手，如果入睡不好，老師麻煩借您溫暖的手拉拉她的小手說：“拉著老師的手就象拉著媽媽的手一樣睡覺。”睡覺時盡量避免直吹空調或風扇，屬于感冒不愛好的孩子；

　　7、會自己洗手，會用洗手液搓手，會自己沖水，但有時候會留些泡泡在手上，希望老師能監督讓她自己把手沖洗干凈。

　　二、愛好和性格特點

　　1、是個慢熱型的孩子，善良、細膩、敏感、在不熟悉的環境中偏被動，到不熟悉的環境先觀察再參與，一旦對環境對人熟悉之后，她是一個很活潑、很愛表現的孩子。希望老師留給她足夠的時間熟悉，但同時也別忽略她。如果她在旁邊觀察，希望老師能不時問問她要不要一起玩？

　　2、喜歡有很多朋友，喜歡談論她的好朋友們。希望老師能和她交朋友，成為令人羨慕的“忘年交”。

　　3、小希能聽懂道理，喜歡被夸獎、被表揚。比較害怕的呵斥聲，所以偶爾淘氣的時候，希望老師也能溫柔地指導。

　　4、愛唱歌愛跳舞，愛做手工，上課立性較強，和老師配合度較高；

　　5、喜歡看書，尤其是湯姆小兔系列，動畫片喜歡看《愛冒險的朵拉》《PEPPAPIG》，每天時間40分鐘左右；

　　6、運動能力和協調性強，臂力和手勁一般。喜歡滑滑梯，自己穿著輪滑鞋能走20分鐘。喜歡旋轉木馬、小火車、碰碰車之類的游戲，園里有旋轉木馬和小火車，小希一進園就興奮地跑過去了，希望老師能在戶外活動的時候多安排一下；

　　7、較靦腆，見人會低頭。經過引導，能問好能介紹自己，需鼓勵。在半日班對環境熟悉后最喜歡在小朋友面前表演，如：自我介紹（家早上好，我的名字叫，今年X歲了，是個可愛的小女生，希望家喜歡我。最喜歡表演《三輪車》這個節目），如果需要，可以讓她來表演一下，她的情緒會很快調動起來。

　　8、不喜歡小朋友哭，如果有小朋友哭得厲害，她在旁邊聽著會害怕，老師如果她不哭不鬧也請您關注一下她的情緒。抑或她因為害怕也會跟著哭。

　　9、不喜歡一點，無論在生活中，還是在動畫片里都不喜歡。別人搶了她的玩具，她是不會擊的，更不會伸手打人。

　　10、作為“U”入寶C班，可能有時發玩具或其他的活動會排到最后一個。小孩子總喜歡在前面，長時間的最后一個，會對她的信心有所影響。所以煩請老師能適時倒序或插隊一下，給小朋友多一些信心。

　　還有……想不起來了，我們日后多多溝通，一起助這個小女生健康成長。

　　謝謝！

　　寫信人：

　　日期：

老師給家長的一封信 篇19

　　親愛的家長：

　　水是我們日常生活中隨處可見的資源，深受孩子們的喜愛。他們洗澡時總是賴著不起來，路上的小水坑總是不忘踩上一腳。在你們看來是不講衛生，頑皮的行為，對于孩子來說卻是難得的探索外界事物的時機。試著參與孩子們的活動中來，一起進入“奇妙的水世界”吧，讓我們一起游戲、實驗、交流中感知水的特性，發現水的變化，探索水的秘密，了解水的作用，并一起用各種形式表現對水的喜愛，培養孩子對科學的探索，養成良好的個人衛生習慣以及節約用水的良好品德。 在生活中，家長朋友不妨抓住生活中的現象和孩子們一起探索水的秘密：下雨的時候，一起走雨中體驗雨滴落在傘上的感覺；洗手的時候，一起和孩子玩玩吹泡泡的游戲；澆花的時候，觀察灑水壺里水噴射的樣子；吃冷飲的時候，觀察冰融化的現象。

　　抓住孩子的興趣就是抓住孩子主動學習的動力，讓孩子在玩水游戲中增長知識，體驗其中的樂趣。我們期望您關注主題活動的進展，配合我們做好以下工作；

　　1、 與孩子一起收集關于水的圖片。

　　2、 玩關于水的游戲，或帶孩子去游泳等。

　　3、 與孩子共同完成“水寶寶”調查表。

　　4、 欣賞水的表演，豐富的經驗，如噴泉、商店里的水景觀。

　　5、 收集裝水的物品；瓶子、杯子、小勺等，收集可以吸水的物品；棉花、海綿、毛巾等。6、 培養孩子的一些自理能力；自己洗臉、洗手帕。

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇20

　　尊敬的周老師：

　　您好！今天收到您的短信，本應該和您當面交流，但又恐耽誤您太多的時間。每次收到這樣的信息，內心都會經歷再一次的折磨，長久以來的感受，告訴我自己必須控制好自己的情緒，“先處理好情緒，才能解決好事情”，這是我的老師告訴我的，所以，我和他父親再一次地坐下來認真分析孩子的情況，反思我們的教育，努力尋求積極的解決辦法。

　　今天寫這封信的時候，我既是一位焦慮的母親，也姑且算作您的一個同行吧，特別希望我們能通過多次的交流溝通，使學校教育和家庭教育真正地達成一致，所以，我也想把自己的一些想法和老師作深入的交流，想到哪就說到哪，也許會不夠清晰，也許有些話說得不妥，還望您多多包涵！

　　我的兒子，自幼身長在爺爺奶奶的溺愛中，我和他父親雖然都是做教育的，但當我們為人母為人父的時候，由于太年輕，對家庭教育一無所知，也常常因工作忙而忽略對孩子的引導和培養，更多的時候是簡單的打和罵，我的同事朋友都說我對孩子太嚴厲了。在這樣的情況下，孩子從小都比較順從，性格隨和，但一直內向，孩子的貪玩、缺乏自控力和學習自理能力都沒能在我們的打罵中得以改善，反而隨著年齡的增長，孩子開始偶爾的反抗和抵觸了，經常因為學習的問題發生爭吵，孩子上初一的那一年，我和孩子的親子關系已發展到非常緊張的狀態，甚至到了沒有語言交流，孩子苦，我也很苦，工作也靜不下心來，家庭氛圍也非常壓抑。于是，我開始求助，幾年前，我也專門到華西醫大學習心理教育，并拿到國家三級心理咨詢師證書，我的辦公桌上放著每一期的《中小學心理健康教育》，有空就翻看學習，尤其是針對初中學困生的分析和策略，都著重看。通過學習和朋友的幫助，我記住了一句話：要改變別人，首先要改變自己。尤其在親子關系的改善上，教育者是起主導作用的，孩子始終是在我們的引導下，逐漸成長和改變的。于是，我開始改變我的教育方式，尋找適合他的教育方法，打罵已經不能發揮作用了，那就改變為用語言交流，“軟磨硬泡”，首先讓交談的氛圍放松，才能讓他說出自己的真實想法，我也能察言觀色發現他的問題，通過半年多的努力，親子關系得到了一定的改善，現在我給他提出的學習上的硬要求，只要說到位，他都能接受并執行了。在這個過程中，我同時發現了，孩子小時候的順從，那是對大人的恐懼，小時侯積累的恐懼越多，到了青春期，他就會爆發得越明顯越突出，他的情緒控制能力也越欠缺。因此，我們現在把孩子每一次的犯錯和對我們的抵觸都當作是我們在“補課”，把孩子曾經缺失的教育補回來。

　　這個寒假，我們學校給每位老師發了一本書《第56號教室的奇跡》，要求認真閱讀并寫出讀書心得。當我閱讀的時候，我不僅站在教師的角度來學習，更多的時候，是站在家長的角度來學習雷夫老師的教育理念和方法。理解、尊重、信任，是雷夫老師創造教育奇跡的基本法寶。我不斷地反思我對兒子的教育，雖然在某些方面得到了改善，但是，還有很多問題沒有解決，也許就是因為自己有時候缺乏對兒子應有的尊重，遇到問題，不是耐心地聽聽他到底是什么原因造成了錯誤，而是忍不住呵斥，發泄自己的不滿情緒，結果往往是我和兒子“兩敗俱傷”，問題始終沒有得到解決，還得花更多的時間來修補創傷。就如兒子玩游戲卡和看漫畫書的事情，剛開始的時候，我們就采取的很強硬的措施，將他幾大盒卡片全部送了人，他也說決心戒了，結果，沒過多久，他就用自己的零用錢重新買了，在家的時候，就趁自己上衛生間的機會偷偷玩。而且這樣的情形發生了多次，一直到現在，我們也很苦惱。這段時間，我嘗試著站在孩子的角度來分析，為什么就總是這樣惡性循環？其實原因也許就是，孩子在學習上感覺緊張、壓力，沒有體會到學習帶來的愉悅，只有因學習成績差而帶來的譏諷、冷漠和大人們的呵斥責罵，那么他勢必想在自己的空間里偷著尋求暫時的輕松，而游戲卡和漫畫書成為他可利用的工具。這個問題我從孩子的生活老師那受到了點滴的啟發。生活老師幾次收繳了他的玩具（包括手機、掌上電視、MP5、游戲卡等等），每一次發生問題以后，生活老師及時地和他交流談心，讓他心服口服，也因此，還建立了良好的師生關系，雖然有時還管不住自己，但兒子從不抵觸老師的教育。寬容，但不縱容，問題必須要解決。要解決問題還得需要疏導而不是簡單地“堵”，越是簡單的堵，越會激起孩子的叛逆情緒。在這方面，我們也特別想得到老師的幫助，用我們的統一戰線來解決問題，希望我們共同創造一個奇跡。

　　兒子從小就怕我，好多事也不善于用自己的語言來表達，有時候也懶得跟我們說。也因此，從小就學會了忍受，也許正是因為這樣，青春期的他，開始了叛逆。上學期和物理老師之間發生的事情，再次讓我發現了自己沒有在孩子的關鍵成長期進行適當的教育。孩子小時候，我們經常跟孩子說，能忍的則忍，有時候受點委屈也沒什么。結果，我們忽略了教育孩子當自己真正受到委屈的時候，該怎樣正確處理自己的情緒。后來我了解了情況，物理老師確實是在中午布置了作業，但是科代表是在晚自習的時間傳達給同學們的，剛好孩子那天是回家上晚自習，沒有聽到作業。因此課堂上他給老師的回答就是事實，可是老師沒有相信他（而班上也沒有一個同學站出來證明什么）。兒子的情緒爆發也是前所未有的，讓我們很震驚。當然，當孩子回家后，我對孩子做了情緒疏導，也和物理老師做了交流，大家也達成了一些共識，孩子對老師的抵觸情緒也得到了緩解。

　　世界上沒有完全一樣的樹葉，也沒有完全一樣的人。因此，每個孩子的性格和發展方向也就是不同的。兒子的學業水平很低，因此，我們和孩子共同商量了他將來的發展，也是緣于想幫助兒子要有自己的學習目標，并讓他學會在人生道路上必須追趕自己的目標。上周和兒子的美術指導老師做了交流，聽老師說他美術學習還不錯，如果堅持也許能學出來，他自己也逐漸找到了自信，告訴我們他想上傳媒大學美術專業，但是自己馬上就說，我的文化課肯定不行，我們尊重他的選擇，同時，借此機會，我們又再次鼓勵他堅持自己的目標，主動學習，勤奮學習。當然，我們也知道，孩子的堅持更需要我們的堅持。如果我們放棄了，他就沒有了堅持的力量。這也是我們一直擔心的問題——很多厭學的初中孩子最終的結果就是輟學。我經常在想，當我們放棄對一個孩子的拯救，會不會因此間接地毀掉一個孩子的人生？

　　也是在上周，兒子的美術老師通過電話告訴我們，兒子和他聊天時說到，自己的學習壓力很大，學得很艱難，很苦。兒子回家后，我故意跟他說：“兒子，學得這么苦，要不咱不學了？”沒想到孩子很堅定地說：“要學！”作為母親，心里感到欣慰，但也很痛。我是了解兒子的，當他做出這樣的決定的時候，他也做好了要忍受一切委屈，承受一次次的打擊和挫折的準備。雖然他仍然很貪玩，仍然想方設法地偷著放松，但是，我也看到了他的堅持，感受到了他在去參加一個又一個補習班時內心的掙扎（每周五回家晚飯后就做作業，一直到11點，周六早上8點半開始補課一天，學校開展補課后，現在改為半天，下午接著做作業，補改錯，完成補習班作業，周日上午9點——12點畫畫，下午回學校補課，在家幾乎是沒有休息和玩的時間，因為除了學校布置的作業，還增加了單詞、短語聽寫，課文半背半讀）。對于老師的關心，他也有愧疚，對于我們的期望，他有無奈。也許，老師以為，從表面看，他就是想躲想逃避，躲掉了就高興了，其實不然。記得上期復習階段，兒子突然對我說：“老師這幾天都不管我的作業了，是不是還在生我氣？！”聽到這，我發現孩子的內心還有很多需要我們去了解的東西……

　　周老師，今天說了很多，也許很亂，但都是真心話。我相信我們的溝通是教育好孩子的基礎，為了孩子，相信您會理解一個作母親的心，孩子的成績再不好，再不懂事，但都是一個家庭最需要呵護的，我們作為家長，幫助他成長，不僅是家庭的責任，也是對社會負責，所以，我們會一直堅持，永不放棄。

　　周老師，孩子確實讓您費了很多的心血，我相信您在他身上花費的精力比班上其他任何孩子花的精力都多，在此，真心地說聲“感謝！”，同時，對于孩子給您帶來的不愉快，作母親的我衷心地表示歉意！望老師多包涵。我們知道，周老師是學校的優秀教師，不僅是學科帶頭人，而且在班主任工作方面也很突出，我們信任這樣的學校，信任這樣的老師，我們共同的堅持，是會得到回報的。我的兒子雖然很不懂事，有時候很讓人生氣，也不善言辭，但我知道，他一直都是個記情的孩子，我們也一直這樣教導他，每一位老師都是一個人生命中最重要的人，懂得感恩，是做人的根本素養，也請您相信他會做到這點。

　　今天就暫時到此吧，以后我們會繼續加強家校聯系，幫助孩子改正缺點。

　　再次感謝周老師，也請您代我們對其他學科老師表示感謝和歉意！

　　您的學生家長

老師給家長的一封信 篇21

　　一（6）家長：

　　您好！

　　我們有緣走在一起，并能共同陪孩子走一段路，真高興！看著上周家長們關于要不要做讀寫繪？要不要寫日記？作業量多不多？孩子玩的時間夠不夠？等問題的討論。我想了很多，有好多話想說，今天就與大家說說，說不好的請見諒。謝謝!

　　我只能陪孩子走短短幾年的路，說真的在孩子的人生中我算不了什么，也許等孩子大了，就忘了。就像我們自己有幾人能記得小學幾年的老師呢？但我想既然我和孩子有緣，我就想讓孩子將來的路走得更開心，能多一點能力去應對將來發生的事。所以我盡可能地把我認為好的東西，盡力地教給孩子。而您不一樣，您可以陪孩子走更遠的路，您永遠是孩子的父母。孩子是您的，孩子將來開心，孩子將來有出息，相信是您最想要。我讓孩子看書，做讀寫繪，下午留下讀《中華經典素讀本》，背《中華經典素讀本》，這與體制內的考試無關；與我個人的榮譽、經濟也無關。我只是想讓與我有緣的孩子們氣質不凡、將來不管干什么都能有所作為。也許將來孩子不記得我，我也不認識他們，但我愿在這棵小苗（孩子）成長之路上澆點水、施點肥，讓這朵花將來開得更鮮艷。

老師給家長的一封信 篇22

　　尊敬的家長們：

　　您好！飛雪迎春來，寒梅群傲笑，送走了充實美好的`20xx年，我們迎來了充滿希望的20xx年。值此春節到來之際，我年級組謹代表五中全體教職員工，向一直支持學校工作的您表示最誠摯的謝意！致以節日的問候！衷心地祝您在新的一年，身體健康，工作順利，合家恢！并衷心地感謝您長期對我盲作的關注、理解和支持，因為，我們所取得的每一個成績、孩子們的每個進步都凝結著您的心血。

　　高三的學習、生活是漫長的、緊張的、忙碌的，也是充滿快樂的。我們感動于所有的家長在用行動配合著老師，用愛心，和孩子一起克服學習中的種種困難。每個高三的家長都是最勞心的父母，為孩子買各種營養品、補習資料，為孩子的分數有一點提高而激動，有幾分下滑而苦腦，您們比孩子更著急。讓我們真心的道聲：您辛苦了！！

　　一轉眼您的孩子已經度過了高三的一半時間，再過100多天就要參加高考了。這個假期也是高中階段可以利用的最后一個假期了。雖然時間有限，但是對孩子來說是至關重要的。距離高考越近，時間的價值就越高，這個假期的每一天恐怕比高一高二幾十天、幾個月都重要。在假期，孩子可以自主支配時間，根據自身實際情況，查漏補缺，揚長補短，整理消化一學期以來所學的知識，開學后將再難有這樣段的時間可供安排。另外，二輪復習即將開始，最好充分利用假期時間把一輪內容掌握扎實，為二輪專題化的系統復習打下了堅實的基礎，否則就會處于被動的地位。

　　這個寒假是對學生的考驗，也是對家長的考驗。沒有老師的檢查督導，沒有學校環境的影響，學生能不能充分利用這段時間好好復習備考，就需要您、進行有力的督促和管理。這是一場相互看不到、開學后卻能明確感受到的比賽，看不見的競爭將更加激烈。為了20xx年高考，為了圓孩子的學夢，為了多少年的渴盼希望您，督促孩子充分利用假期，展開一場無形的比賽。也許您覺得對孩子已經很嚴格了，可能對方家長對孩子的要求更加嚴格。因此，“非常之時期，需要非常之對待”，希冀取得“非常之成功”。

　　希望您，一定要以身作則，因為你們是孩子最好的榜樣。要善于和孩子溝通，放下家長的架勢，以平等的方式相處，不要過多地給孩子施加壓力，要了解和理解孩子，少些嘮叨，空閑時多與孩子一起娛樂一下，讓你們的孩子在最溫馨的環境中學習、成長。

　　希望您，督促孩子摒棄暫時的娛樂玩耍，配合我們做好以下工作：

　　1、教育孩子淡化甚至摒棄20xx年春節意識、假期意識，每一天合理安排，緊張學習，不要打破在校學習、生活的生物鐘。年三十和初一也不例外。

　　2、督促學生嚴格制定并完成學習計劃，除完成好假期作業以外，還應該有一定的復習安排。家長每天檢查并簽字；假期答案由您保存，每做一套給孩子發一套，并督促其核對答案認真改錯。

　　3、充分利用假期進行查漏補缺，最限度地彌補上學期的遺憾，并為下學期的二輪復習做好最充分的知識準備。

　　4、最限度減少走親友，參加聚會、聚餐等活動，避免一切干擾。最好閉門謝客，為孩子提供一個安靜的學習環境。

　　5、教育孩子少接觸電視和電腦，更不要進入網吧等其他娛樂場所，同時注意學生安全。

　　6、制定好下學期個人學習目標和計劃。

　　希望您，尊敬的家長，在假期中能夠和您的孩子交流溝通，共同研究學習，探討高考，即使不能為學生們提供知識上的助，也要給予他們心理上的支持，多鼓勵，多助。一次次的模擬考試，查漏補缺，校園教學對孩子已經完全到位了，您的孩子目前的成績是多少？和高考的距離有多遠？都是您應該掌握的。暫時的成績上的不理想，不代表高考，知道現在出現的問題是好事，只要以后能夠解決問題，繼續努力，成績還是能夠提高的！

　　希望您，能相信學校，相信老師，相信您的孩子！我們每個高三的班主任和科任教師都是最敬業的老師，他們沒日沒夜，舍棄個人生活，為高三的孩子嘔心瀝血竭盡全力，就是希望他們學得更好，考分更高。請相信我們的實力。

　　希望您，了解孩子的同時也能夠積極的和老師溝通，知道孩子在學校的情況，或者打班主任的電話，老師和家長的多一份溝通，能讓孩子多一份進步！

　　希望您，在假期和孩子一起，多搜集高考信息！當一名合格的高三學生家長，在關鍵時匡孩子一把。作為家長，不能代替孩子學習，更不能代替孩子選擇。家長要多服務，多給孩子提供有用信息，高三生忙于緊張的學習，沒時間也沒精力去一一了解。這時就要發揮家長閱歷多、交際廣的優勢，助孩子搜集有關信息，經過篩選把有用的信息提供給孩子。您們可通過多種途敬搜集高考信息，給予學生指導！

　　希望您，假期里首要是強調孩子的安全。近朱者赤，近墨者黑，關注孩子的去向、交往的人！要鼓勵孩子積極參加各種有益的活動，進行研究性學習；讓孩子學會有條理的生活，防止孩子生活上的無規律，如晚睡晚起、吃睡；培養孩子的責任心，放手讓孩子自己做好自己的事。

　　希望我們能配合起來，為學生的最后努力做好準備和溝通，爭取在最后的時間讓他們的成績取得更的進步！

　　面對孩子的成長，我們沒有任何借口，讓我貌同用愛與責任托起孩子的明天！

　　最后，再次祝您全家：春節愉快兔年祥和！合家幸福萬事如意！

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇23

　　尊敬的家長：

　　為了進一步提高學生的寫作能力；為了加強老師、家長、學生三者之間彼此的溝通；為了引導學生正確使用網絡；更為了激勵學生濃厚的學習的興趣，我班于9月2日在新浪網開通班級博客。

　　本博客主要設有“優秀習作”“教育名篇”“星級評論員”“光榮榜”等欄目。“優秀習作”又分諸多欄目，分別刊登學生在周記、單元作文、考卷上的優秀文章，讓學生互相取長補短，共同進步。“教育名篇”這個欄目是為家長搭建一個學習交流的平臺，讓各位家長和名家對話，共同教育好孩子。“星級評論員”的設立是為了激勵學生能夠主動去學習同學的習作。學生的習作反應了他們在生活中的喜怒哀樂，在評論的過程中，也能讓老師、家長、學生三者彼此能夠得到更好的溝通，學生在學會知禮感恩的過程中真正提高寫作能力。所以也希望家長能夠參與到我們的評論中來，您的孩子會因您的參與而更加積極、主動！另外，博客專為家長設立“家長專區”欄目，家長的建議、想法也可隨時上傳。希望這個平臺能讓我們更好地溝通，共同教育好孩子！

　　但是，介于學生年齡小，合理安排時間的能力還有待加強，特針對我班博客相關事宜提出如下建議：

　　一、家長應該鼓勵孩子積極投稿，增強孩子的自信心！

　　二、每天在只能在完成作業的情況下才能上網瀏覽本班博客。每天晚上的睡覺時間不能超過九點。不能因博客而耽誤了睡眠！

　　三、家中有電腦并上網的家庭，在時間充足的前提下，應該鼓勵孩子每天瀏覽本班博客30分鐘左右，并積極參與評論。周末可適當延長時間。

　　四、家中沒有電腦的學生可利用周末時間到好朋友家瀏覽，另外我已與微機老師溝通，微機課會留三分之一的時間給學生瀏覽本班博客。

　　最后希望家校合作，共同引導學生正確使用網絡，讓網絡真正為孩子的學習提供方便，讓孩子自覺遠離游戲。也希望我們四（10）班的每個孩子積極上進，每個孩子都能夠擁有一個美好的未來！

　　為了讓班級博客發揮更好的作用，期待各位家長的寶貴意見！謝謝配合！

老師給家長的一封信 篇24

　　您還在為每次接孩子上下學感到煩惱嗎?您還在為孩子功課發愁嗎?沒關系，家樂托管來幫您!

　　家樂托管中心是一家高品質、專業化的學生托管及課程培訓服務機構。本托管中心距經發小學、西航三小、西安中學、長慶八中較近。托管中心環境溫馨舒適，寬敞明亮，安靜優雅，整潔干凈。同時，托管中心還配置了完善的教學設備，使孩子能夠沉浸在自主自覺的學習氛圍之中。飲食方面我們托管中心也為學生考慮周到，托管中心有專門的廚師為學生一日三餐兩點服務。伙食葷素搭配，營養豐富，每餐保證“四菜一湯”。并有專業的生活老師全身心照顧學生的生活起居。我們中心的輔導老師具有豐富的輔導經驗，專業的教學方案以及較強責任感，能夠耐心細心地督促學生完成家庭作業，有效地提高學習成績，為邁進高等學府打好穩定的基礎!

　　家樂托管中心以“培養習慣”和“提高能力”為兩大托管目標;以“安全、健康、益智、快樂”為四大托管宗旨;開辟了“專人接送、數學天地、語文部落、英語沙龍、營養餐飲、自由空間”等托管服務。

　　家樂托管中心致力于“服務家庭，造福社會，讓學生舒心，家長放心!”

　　愿與家長、學生、老師們一起，傾力打造西安市小學生托管服務的一流品牌!

　　招生對象：1至9年級學生

　　學生托管服務內容：

　　1、放學接送，家長們不需要在上班時心急孩子沒人接。

　　2、享用餐點，孩子們能及時的、有規律的吃到營養飯菜。

　　3、學習輔導，有專門的輔導老師督促孩子完成當天的家庭作業，并給予糾正。

　　備注：我們有多款服務，任您選擇。

　　課程培訓服務內容：我們的優秀教師針對學生學習的薄弱方向進行單科輔導，高效地提高學生學習成績。

　　我們的環境：安靜舒適，寬敞明亮，功能齊全。

　　我們的老師：師范類本科在校大學生或英語專業畢業生，朝氣蓬勃、有愛心，有責任感。既能為孩子們的放學后生活和家庭作業做好安排，又能跟孩子們成為朋友，還會設計健康活動調節孩子們的學習壓力，讓孩子們不覺得孤獨枯燥。

　　此致

　　敬禮!

　　X年XX月XX日

老師給家長的一封信 篇25

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　為了您的教學方便，為了您更了解孩子，請允許我對孩子先做個簡單的介紹，關于孩子的成長過程以及家長的教育主張。這樣做或許對您的工作帶來些許的方便。

　　海倫是個

　　行走于自然間的孩子

　　江浙滬皖公園美術館

　　去過百余個地方

　　海倫是個

　　喂故事長大的孩子

　　古今中外的小故事

　　聽了約有千余個

　　海倫是個

　　在幼兒園令老師贊賞

　　懂事有禮貌的好孩子

　　在家卻常鬧小脾氣

　　作為家長在孩子最初幾年

　　我們只問耕耘不問收獲

　　我們算是有顆較平常的心

　　不跟風不怕輸在起跑線

　　平時只叮囑孩子玩時盡興

　　到了課堂上要認真聽講

　　海倫是個

　　幾乎沒上培訓班的孩子

　　她是一顆單純健康的種子

　　希望在老師的良好啟蒙下

　　能如沐春風并茁壯成長

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇26

　　尊敬的馬老師：

　　您好，我是您的學生文雙的家長。我們見過面的，記得那還是文雙上初一時冬季的一天，我當時給孩子送棉衣從三樓下來，恰好遇見您上樓。出于禮貌，我向您打招呼，也許我長得像個買煤球的，您問了我一句：煤球都卸完了嗎？我這才想起剛才碰到個上三樓送煤球的，原來您把我當成他了。待女兒放學回家，我向她提起，才知道您是教生物的馬老師。如今您教文雙生物，感謝您對孩子的教育和培養。我對待孩子想必和您一樣:含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇著。誰不希望自己的孩子有出息?聽說您在做孩子的思想工作，我非常理解您的心情。如果換位思考一下，如果我是你，我也會這么做的。但是如果您是我，您會怎么想？如果您是學生，又會怎么想?難道我的孩子就沒有一點自愿的權利嗎？我認為我的孩子是優秀的：待人忠厚，樂于助人，尊敬師長，團結同學……將來走上社會一定大有可為！只是現在是她整個人生打基礎的時期，我讓她上一中，不希望早成才。我承認我的孩子小學的基礎沒打好，中學的基礎也不牢。可是只要孩子有信心，我就對孩子充滿希望！說不定到了高中還有轉機呢。孩子體質差，家長常牽掛。孩子走到哪兒，家長的心就跟隨到哪兒。您也有孩子，請您體諒一下家長的苦心吧。感謝您做孩子的思想工作！對不起，讓您失望了。 祝您闔家幸福，萬事如意！

　　學生家長

　　20xx年5月3日星期日

老師給家長的一封信 篇27

　　親愛的家長朋友們：

　　大家好！

　　您是不是很久沒有接到這種紙質的書信了？是不是驚訝于孩子的新語文老師在還未和您謀面的時候，竟然會以這樣傳統而親切的方式和您做第一次交流？我始終覺得在文字中相遇是一種很溫暖的遇見，它比面對面的交流更多了一份隨性。

　　我是孩子們的新語文老師兼輔導員，今天課堂上的第一次見面，我已經詳細地給孩子們介紹了我自己，所以我還是把自我介紹的機會讓給孩子們吧，順便考驗一下他們課堂上的傾聽能力，鍛煉一下他們的表達能力。（家長會我會再給大家做自我介紹）當我接到要接手咱們三四班的通知時，內心可謂是百感交集：首先我為優秀的付老師能考取編制而高興，為自己能接手咱們這樣優秀的班級而慶幸，但我心里卻是如此的忐忑，這么優秀的班級：路隊、衛生、紀律、成績等樣樣冠軍，孩子們聰明懂事，家長們智慧團結，班級活動開展得有聲有色，讀書會精彩紛呈……我沒有付老師的嚴謹，缺少了付老師的一絲不茍，我接這樣的昆吾模范樣板班級可以嗎？不是我謙卑，而是說教師本身做的就是良心活，我唯恐自己的能力對不住和我相遇的孩子們，對不住和我在“同一條戰線”上教育孩子的家長們。

　　然而忐忑之余，我也在想我也有自己獨特的優勢，我是一個有愛心、有耐心、有童心，又細心且愛閱讀、愛寫文章的老師。在您的眼中，我或許不是最優秀的那一位，但是我會用行動讓您明白，我會努力成為最勤奮、最用心、最努力的那一位，我會陪伴孩子們一起快樂、一起進步、一起成長，雖然剛剛接手新的班級，但是在帶班的路上，我并不孤單，因為在優秀孩子的背后有一個智慧的、用心的家長團隊和我們同行，

　　與我們為伴，我想這是我的幸運，更是孩子們的幸福，于是所有的忐忑頓時被我拋到了九霄云外，蕩漾在心中的只有幸運、欣喜、憧憬……

　　在未來的三年里，我將和孩子們共同度過，我不愿辜負我們彼此人生中這難得的相遇，我將努力做孩子的好朋友，做孩子們的好老師，做孩子們的領讀者，做孩子們寫作的導師，只要是孩子們成長需要的，就是我應該努力給予的。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。”我喜歡和孩子談心、游戲，在以后的日子里，我愿意成為孩子們的良師益友，因為和他們一起快樂地成長和進步是一件很幸福的事情。

老師給家長的一封信 篇28

　　尊敬的家長朋友們：

　　家長好！

　　作為老師很高興看到孩子們每天都有著不同的進步。今天的口語交際課上，跟孩子們一起學習《我們身邊的垃圾》一課時，跟孩子們一起討論我們教室里的垃圾，孩子們分門別類地說出“碎紙屑、紙巾團、廢折紙、糖果紙、鉛筆屑、橡皮屑”等垃圾。接著孩子們自己想保持教室清潔的好方法。看得出，他們的確懂得如何行動才能讓我們的教室干凈整潔。也請家長朋友在家讓孩子自己動手整理自己的房間，讓他們在動手中學會自理能力。

　　這兩天查看班級書柜里的圖書時驟然發現教室里的圖書少了很多，包括我自己帶給孩子們看的很多書，其中有一本英文版的《where are youfrom》也在內，那本可是我和兒子的最愛。雖說“竊書”不能算“偷”，但如果每個孩子都把自己喜愛的書帶回家而不帶回來的話，那我們“美麗的書柜”就沒有存在的意義了。在這里，敬請各位家長好好看看孩子的房間，如果發現不是自己家的書，還請您讓孩子們下周一帶回教室。

　　這一周最值得表揚的是我們的鄧詩盈小朋友了，我一直納悶最近她的書寫為什么會有那么大的進步，天天練時發現原來是孩子的坐姿變好了。坐姿好了，書寫水平也就提高了。讓我們一起來看看詩盈小美女的寫字姿勢吧！

　　也希望幸福莊園的其他小朋友也能像詩盈學習，養成好的寫字姿勢益終身。

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信 篇29

　　您好：

　　我是母親|父親，作為一名新生家長，我懷著欣喜的給您寫了這封信。我感謝您在上半個學期中對？？？的關心和教育。讓孩子在進入大學后找到了前行的方向，奮進的目標。讓他在他鄉異地孤獨無助時找到了依靠。

　　看著孩子寒窗苦讀，一夜夜臺燈長常照。試問天下父母那一個不心疼。盼星星盼月亮盼著孩子長大，可看到孩子離家，往日喧囂的房間突然安靜下來心卻感覺讓人活脫脫的抓下了一塊。空蕩蕩的沒了依靠。

　　一天天下班就等著孩子的那一個電話，可偏偏聽到孩子的聲音卻因不住難過。怕他餓，怕他冷，怕他吃的不好，怕他想家。直到最后看到火車上那熟悉的身影回到身邊才感覺到，孩子又使自己的了。

　　都說可憐天下父母心，看著孩子興奮的講述大學里軍訓，上課，社團，朋友。一下子心中卻又充滿了自豪。可是看他消瘦的臉卻不禁落淚。孩子說大學里老師是看不到的。只有輔導員管我們。我就寫了今天這封信。

　　希望您可以給予 他關懷與照顧。在他各方面有不足的時候。給予嚴厲的批評。使他可以成為對社會有用的人。回報學校，回報父母，回報社會。

老師給家長的一封信 篇30

　　尊敬的各位家長：

　　您好！寒冷的天氣已經到來，為了孩子的安全與健康，請您和學校一起認真做好特殊天氣應對工作，按照以下要求做好孩子的防寒、防滑、防疾病等工作，加強孩子的安全教育和管理。

　　一、以孩子安全為重，確保孩子安全出行

　　因近期天氣寒冷，請各位家長根據路途遠近，合理安排時間，接送孩子上下學。

　　二、重視疾病預防

　　近期寒冷天氣是流感、流行性腦炎、腮腺炎、水痘等多種傳染性疾病的高發季節，要重視孩子良好的生活習慣和衛生習慣。家長要做好孩子健康狀況的監測，發現孩子發燒、出疹子、咳嗽、流鼻涕等生病癥狀，及時帶孩子到正規醫院治療，病愈后方可返校。為了您的孩子與其他孩子的健康與安全，不提倡孩子帶病上學，并根據天氣注意保暖，適時添加衣被。請您告知孩子在家里或學校都要吃飽早餐，不可購買"三無"食品及零食。

　　三、加強安全教育

　　教育孩子遵守交通規則，遵守公共秩序，上學、放學路上不貪玩、不逗留，按時回家；盡量不騎自行車上路，禁止乘坐違章及非法營運車輛；教育孩子外出時，自覺遵守社會公德，自覺維護社會秩序，做到文明出行，安全出行。請您接送學生時謹慎慢行，嚴防交通事故發生。

　　孩子是我們的未來和希望，維護學生的安全與健康是學校、家長、社會的共同責任，誠懇地希望您做好孩子的教育和管理。讓我們為了孩子的平安健康成長共同努力。

　　幼兒園

　　年XX月XX日

老師給家長的一封信 篇31

　　各位家長：

　　你們好!這個學期我們加入了數字1—10的書寫.您可以在家中讓孩子練習書寫數字,最主要的是數字的書寫姿勢和書寫筆順的'練習,在能夠完成書寫數字的基礎上,最好是在田字格本里進行練習,以便孩子更好地掌握數字書寫并能加以應用。

　　首先要教會幼兒掌握正確的書寫姿勢。坐時兩腳自然平放地面，身體坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳的距離，紙放正，左手輕按紙，右手用大、食、中三個手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指距離，小指輕觸紙面作為支點等。寫字時要從左到右，一個一個寫，一行一行寫，一筆一劃要工整，不涂抹，不潦草，保持書寫整潔，同時又要做到三個一(眼離書本是一尺，手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳)。

　　其次，學習過程：書空(在空中畫數字)——試寫(在日子格里臨摹,字要滿格)——自己練習書寫。請小朋友的爸爸媽媽注意：在孩子不感興趣的時候，我們可以用鼓勵的方式鼓勵他繼續，但是一次書寫活動不超過10分鐘，不要求寫得多，最主要教導的是正確的書寫姿勢。切不可給孩子們提過多過高的要求，或者對孩子的書寫進行批評否決。

　　謝謝您的配合!

　　中班老師

老師給家長的一封信 篇32

　　尊敬的家長：

　　您好!暑假即將開始。首先，感謝您為孩子成長所做出的不懈努力，感謝您對學校工作的理解、支持與配合!為持續開展對孩子的養成教育，讓您的孩子過一個安全、愉快而有意義的假期，學校希望家長予以密切配合，現提出以下幾點建議：

　　一、配合學校加強對孩子的道德教育，法制紀律教育和安全教育，引導他們自覺遵守公共場所秩序和社會公德，增強“安全第一”意識，學會自我防范，自我保護，自覺遵守各項法律法規。

　　二、督促孩子制訂好暑假計劃并合理安排暑假生活，鼓勵孩子多做些力所能及的家務勞動，讓暑假成為孩子進行有效勞動實踐、養成良好勞動習慣的好機會。

　　三、督促孩子認真完成暑假作業，多看一些有益課外書籍，開闊眼界，擴大視野.要鼓勵學生積極參加社區活動，社會調查，社會實踐，提高獨立生存能力。

　　四、教育子女堅決抵制社會不良風氣，禁止進入“吧，游戲機房，歌舞廳，”等不適宜的娛樂性場所，做一個講文明，有道德的'好少年。

　　五、加強防火，防觸電，防溺水、防食物中毒的安全教育.教育孩子不玩火，用好家電，不私自或結伴到池塘、水庫、河流邊玩耍和游泳。不參加任何有危險的活動。

　　六、督促子女加強身體鍛煉，注意個人，環境衛生和飲食衛生，不吃腐爛，變質的飯菜和“三無”食品。

　　七、教育孩子不到或少到人員密集的地方玩耍，要注意防范“手足口病”、“甲型H1N1流感”等流行病的發生。孩子不舒服要到正規醫院及時治療。

　　祝各位家長工作順利!祝每位學生都過一個安全、愉快而有意義的暑假!

　　日期：xx年xx月xx日