致三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信（精選6篇）
致三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 篇1
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，希望您協(xié)助我們幫助孩子在家養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的五個(gè)好習(xí)慣。
1.及時(shí)、保質(zhì)保量地完成家作。我們本階段的家作以聽、說(shuō)、讀為主，有些孩子認(rèn)為這樣的作業(yè)可做可不做，因此，偷工減料，有的連家作記載本上都不抄。下階段，我將利用家校通將作業(yè)等及時(shí)發(fā)送至您的手機(jī)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子在校自己記錄作業(yè)，便于您對(duì)孩子進(jìn)行檢查和督促。家作的完成有賴于您的監(jiān)督，謝謝！
2.專心地聽。請(qǐng)讓您的孩子利用好磁帶，每天在家至少聽磁帶15分鐘，要求孩子不光能聽懂會(huì)讀磁帶，而且要在跟讀時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、句重音、停頓等。聽錄音時(shí)，要求邊聽邊看書，聽到哪兒手指到書上的相應(yīng)位置，切忌只聽不看書。從考試、作業(yè)等反饋看，很多孩子看、讀單詞和句子的能力較弱，因此，在本階段要求指聽、指讀，切忌聽游書、念游書。
3.大膽地說(shuō)。孩子在校我們組織和同學(xué)練說(shuō)，但在家需要您的配合才能練習(xí)對(duì)話等，建議您辛苦些配合孩子一起練說(shuō)英語(yǔ)對(duì)話。英語(yǔ)不錯(cuò)的家長(zhǎng)一定能勝任，英語(yǔ)忘掉的家長(zhǎng)也可以從三年級(jí)起和孩子同步學(xué)習(xí)，這是一次寶貴的機(jī)會(huì)，希望您抓住，相信孩子有了您這樣的家庭學(xué)習(xí)伙伴一定不會(huì)覺(jué)得孤單并且學(xué)得更出色。
4.標(biāo)準(zhǔn)地讀。要求每天至少在家讀20分鐘英語(yǔ)，可以結(jié)合聽磁帶一起進(jìn)行。重點(diǎn)向大家介紹磁帶的三種用法：
�。�1）跟磁帶讀。讀得和磁帶中一摸一樣。
（2）和磁帶同步讀。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等要和磁帶中的完全同步，孩子的聲音和磁帶是同一個(gè)聲音。
（3）帶磁帶讀。讓孩子做小老師先讀，磁帶跟讀（后放），檢查是否一致。讀書一定要做到心到、眼到、口到，還可邊讀邊抽問(wèn)孩子是否知道其中文意思。
5.工整地寫。寫包括《當(dāng)堂反饋》、《聽讀訓(xùn)練》上的作業(yè)及已經(jīng)開始教的字母。您可以經(jīng)常查看孩子的《當(dāng)堂反饋》及《聽讀訓(xùn)練》，看其是否及時(shí)完成，及時(shí)訂正，書寫是否認(rèn)真，連線題等是否用直尺等。字母書寫我們將結(jié)合四線三格本從ABc教起，到時(shí)我會(huì)采取畫圈表?yè)P(yáng)和印章鼓勵(lì)等方式督促孩子的優(yōu)美書寫，也請(qǐng)您從下周開始關(guān)注。
孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛開始，良好的一英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然養(yǎng)成，需要家校配合，共同培養(yǎng)。在校我會(huì)有計(jì)劃、有步驟地嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，在家也請(qǐng)您積極配合。大家一起辛苦這一年，好習(xí)慣養(yǎng)成后將事半功倍，真正讓孩子受益良多，終身受益！謝謝！
20xx年xx月xx日
致三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
因?yàn)榻诩琢鞯脑�，所以不能和各位進(jìn)行面對(duì)面的交流，對(duì)此感到非常遺憾。從一年級(jí)第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級(jí)的特殊性，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題我想和各位家長(zhǎng)朋友共商對(duì)策，請(qǐng)大家支持我，謝謝！我主要講以下兩方面內(nèi)容：
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍，是重要的過(guò)渡階段。孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化呢？
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了。就拿語(yǔ)文課為例，低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯記一般能取得比較好的成績(jī)。但是，從三年級(jí)開始，就有點(diǎn)不同了，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)要掌握以外，作業(yè)本上、考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)拼音、生字，怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度加大了，并開始按要求練習(xí)文了，作業(yè)量相對(duì)多了，同時(shí)學(xué)習(xí)的方法也改變了�，F(xiàn)在學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。有一些學(xué)生為了逃避業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”這句話是不成立的。有時(shí)候老師布置回家讀書、背書、預(yù)習(xí)課文，有些學(xué)生認(rèn)為今天沒(méi)有作業(yè)，其實(shí)這就是作業(yè)，而且這個(gè)作業(yè)還需要家長(zhǎng)配合才能完成的。就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，比如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的課文內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)，練練鋼筆字，看看課外書，寫寫……因?yàn)橐陨系母淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)不斷追求，因此學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，加上家長(zhǎng)的工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，當(dāng)然這類學(xué)生想提高成績(jī)相對(duì)會(huì)“累”一點(diǎn)�？梢姡昙�(jí)是一個(gè)兩極分化的階段。
2、心理方面：三年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入少年期，會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，有自己的打算。有了自己的，但是又還沒(méi)有形成正確的是非觀念，又不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。因此，很容易產(chǎn)生逆反心理�！�
二、重視家庭教育。
教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）.專心致志。有的孩子由于玩心重，注意力不集中，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
（2）.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
（3）.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，要求內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。
（4）.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題不敢問(wèn)，有事不敢說(shuō)。
�。�5）.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
�。�6）.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子寫讀書筆記。
幾點(diǎn)建議：
1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度充分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)與老師聯(lián)系，特別要留心孩子的書寫和錯(cuò)題情況，如果這方面問(wèn)題突出，說(shuō)明孩子很浮躁，這就需要適時(shí)教育了。
2、背誦課文和聽寫詞語(yǔ)請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)。
3、提醒孩子一放學(xué)先把作業(yè)寫完，再做其他事。在睡前收拾好第二天需要的課本、作業(yè)、學(xué)具、學(xué)習(xí)用品等。做到早睡早起。
4、不要給孩子零花錢。早餐盡量在家吃或買好早餐給孩子。
5、上課期間不能開手機(jī)。貴重的玩具不要帶到學(xué)校來(lái)。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，也真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)能配合我們的工作，及時(shí)聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。
20xx年xx月xx日
致三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 篇3
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
你們好！
再過(guò)兩天大概你們就能看到自己孩子的成績(jī)了，應(yīng)該是有人歡喜有人憂吧。但是，我想對(duì)三年級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō)，如果孩子這次的數(shù)學(xué)成績(jī)考的不太理想，請(qǐng)不要批評(píng)和責(zé)問(wèn)孩子為什么考成這樣。因?yàn)檫@次的數(shù)學(xué)卷子真的不簡(jiǎn)單，而孩子們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候也真的是認(rèn)認(rèn)真真從頭寫到尾。不管結(jié)果如何，他們都曾認(rèn)真努力過(guò)。所以，如果孩子這次的成績(jī)沒(méi)有那么理想，給他一個(gè)擁抱，告訴他繼續(xù)努力。
昨天三年級(jí)的數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀。印象中小學(xué)的考試就是簡(jiǎn)單的加減乘除，最難的大概也就是應(yīng)用題了吧�？墒强粗昙�(jí)的數(shù)學(xué)題，正面六小面，一眼望去，一道挨著一道，第一反應(yīng)就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。
口算題肯定很簡(jiǎn)單沒(méi)有問(wèn)題啊，可是到了第二題的填空，就開始有些暈乎了，題出的很靈活，知識(shí)點(diǎn)不是很難，但想要將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)與題目對(duì)照起來(lái)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。選擇題更是如此，誤導(dǎo)性的選項(xiàng)和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進(jìn)去了。列出來(lái)大家一起看看：學(xué)校各年級(jí)成立“自由閱讀區(qū)”，三年級(jí)閱讀區(qū)共有4個(gè)書架，每個(gè)書架有5層，平均每個(gè)書架放書210本，三年級(jí)閱讀區(qū)共有多少本書？要解決這個(gè)問(wèn)題所要用的信息有A 4個(gè)書架，每個(gè)書架5層 B 每個(gè)書架5層，每個(gè)書架放書210本 C 4個(gè)書架，每個(gè)書架放書210本 D 4個(gè)書架，每個(gè)書架5層，每個(gè)書架放書210本。我把這道題單獨(dú)列出來(lái)，可能很多家長(zhǎng)看到就會(huì)說(shuō)，哎，很簡(jiǎn)單呀。但是，請(qǐng)考慮這樣幾個(gè)因素，一孩子只是三年級(jí)的孩子，二孩子在做題的時(shí)候并不知道這是很容易出錯(cuò)的題，所以不會(huì)像大家看到這道題這樣仔細(xì)斟酌，三有些孩子可能已經(jīng)被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開脫，只是孩子確實(shí)容易出錯(cuò)。除此之外，解決問(wèn)題的大題更是考察了孩子將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際中的能力，考試期間，真的沒(méi)有孩子閑著，都在埋頭寫卷子，即使到了結(jié)束一直在寫和思考。
作為一名數(shù)學(xué)的門外漢，我的并不專業(yè)，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子，家長(zhǎng)看到的是分?jǐn)?shù)，而作為監(jiān)考老師的我，看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，可能你是滿意的，也可能是很不滿意的，但這次考試的卷子我也寫了寫，坦白來(lái)說(shuō)，我也拿不了滿分。如果你對(duì)孩子的成績(jī)真的很不滿意，請(qǐng)先平靜一下心情，想一想孩子平時(shí)的表現(xiàn)，你要明白，考試真正的意義不是去孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學(xué)期自己學(xué)習(xí)的程度，尋找需要努力的方向。
20xx年xx月xx日
致三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 篇4
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
不怕生錯(cuò)命，就怕不勤奮�！疤觳懦鲇谇趭^。”
在學(xué)生學(xué)習(xí)最疲憊的半期之后的關(guān)鍵時(shí)刻，在他們剛進(jìn)入三年級(jí)的轉(zhuǎn)折期，我作為班主任，不得不公開向您們說(shuō)明：一切要為孩子著想，要為孩子一切著想。幫助教育他們養(yǎng)成懂禮貌、勤學(xué)習(xí)、講安全、講衛(wèi)生的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成教育重于泰山，好習(xí)慣成就人一生。
一、懂禮貌：尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)關(guān)心理解他人，常用文明語(yǔ)言與他人主動(dòng)交流溝通，創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存。
二、勤學(xué)習(xí)：把書天天讀，以書本為師，以老師為友，以同學(xué)為伍，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、輕松考試。讓學(xué)生明確“知識(shí)就是力量”，知識(shí)來(lái)源于生活，又為生活服務(wù)。珍惜時(shí)間，一絲不茍，勤奮學(xué)習(xí)，天天向上。
三、講安全：安全天天講，天天講安全，安安全全上學(xué)，平平安安回家。家長(zhǎng)教給孩子安全自護(hù)的鈅匙，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。尤其不準(zhǔn)私自離校，不準(zhǔn)帶易燃易爆、有毒有害的物品和彈弓、利器等，不準(zhǔn)打架斗毆，不準(zhǔn)在公路、街道、教學(xué)樓、辦公室等場(chǎng)所拍球或喜戲。做到“三問(wèn)”“兩查”，擔(dān)當(dāng)起家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子生病、天氣變化等特殊時(shí)間必須主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系并接送。做到安全萬(wàn)無(wú)一失。
四、講衛(wèi)生：按時(shí)刷牙，按時(shí)梳頭，勤剪指甲，勤理發(fā)，勤換衣服；不亂扔，不亂丟，不亂吐。確保身心健康。尤其不帶玩具、零食進(jìn)教室和寢室，確保公共場(chǎng)所潔凈舒適。
家長(zhǎng)朋友：我深信您一定會(huì)做學(xué)校教育的好伙伴！讓您我與科任老師一道，齊抓共管，使您的孩子天天有個(gè)好身體，時(shí)時(shí)有個(gè)好心情，科科有個(gè)好成績(jī)。讓他們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)、輕輕松松考試、健健康康成長(zhǎng)，從而達(dá)到愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、越學(xué)越聰明能干的目的。一句話：方法和策略是教育的生命。
此致
敬禮！
x學(xué)校
日期
致三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 篇5
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
你們好！由于這學(xué)年我的工作調(diào)整，在大家看來(lái)或許我對(duì)班級(jí)沒(méi)有了以前的熱情，缺少了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，甚至少了很多語(yǔ)言那么耿直的聊天。但是親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我無(wú)論什么時(shí)候?qū)M含著對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，承擔(dān)著對(duì)孩子的責(zé)任，關(guān)心著孩子們轉(zhuǎn)折期的成長(zhǎng)。
很感謝大家在三年來(lái)對(duì)碩果中隊(duì)的工作的支持。因?yàn)橛辛四銈兾覀儼嗉?jí)的物品物資總是最多的。因?yàn)橛辛四銈�，班�?jí)執(zhí)勤的站崗線上多了一道亮麗的風(fēng)景線；因?yàn)橛辛四銈�，我的教學(xué)工作和汪老師的管理工作沒(méi)有了后顧之憂。學(xué)校的老師都非常認(rèn)可你們對(duì)班級(jí)的奉獻(xiàn)，提到你們汪老師和我都是無(wú)比的自豪和驕傲的。但是最近班級(jí)里也發(fā)生了許多不和諧的因素，我這里做一個(gè)分析，希望對(duì)我們的班級(jí)改善也希望對(duì)你們的家庭教育。如果有不合適的也希望您打電話與我和汪老師進(jìn)行聯(lián)系和溝通。
一、對(duì)教師的尊重
很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)我們對(duì)教師很尊重，我們很認(rèn)可班級(jí)的教師。從孩子的狀態(tài)和看老師的表情結(jié)合我的教書經(jīng)驗(yàn)我可以看家庭對(duì)教育者的認(rèn)可度，看的不離十。拿一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，前一段讓家長(zhǎng)給孩子寫一封信，我會(huì)選擇合適的時(shí)間讀給我們的孩子聽，拉近你們與孩子的距離，意外的驚喜是我收獲了一封來(lái)自家長(zhǎng)的來(lái)信，我拿著信讀完之后，眼睛里都是淚花。從信中我看出了家長(zhǎng)對(duì)我的態(tài)度的變化，正是因?yàn)閯职值男湃魏屠斫猓⒆訉?duì)我的態(tài)度也在逐漸的改變，從剛開始的軟硬兼施都沒(méi)有收到的成效到現(xiàn)在孩子認(rèn)真完成自己所能完成的家庭作業(yè)，上課能夠積極進(jìn)行發(fā)言，能夠和老師時(shí)常進(jìn)行悄悄話的溝通。還有宋媽，媽剛開始對(duì)我的不理解，孩子和我信任關(guān)系也得不到有效的建立，但是隨著時(shí)間的推移，我們彼此改變了狀態(tài)，孩子我倆現(xiàn)在相處的十分融洽。你們會(huì)說(shuō)這只是偶爾現(xiàn)象，并不是這樣的，對(duì)于小學(xué)階段的孩子而言，他們喜歡的老師他們就愿意多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，他們不喜歡的老師順理成章的就會(huì)失去對(duì)老師所教學(xué)科的興趣。您們對(duì)老師的態(tài)度會(huì)潛移默化的影響到我們的孩子從而影響到班級(jí)的管理。您對(duì)老師不屑一顧，孩子也會(huì)覺(jué)得既然我父母都覺(jué)得他不那么值得尊重孩子還會(huì)尊重老師嗎？即使尊重了，也是心不甘情不愿。所以無(wú)論何時(shí)何地不要在我們的孩子面前表現(xiàn)出你對(duì)老師的不滿，而要從小給孩子灌輸一種尊師重道的良好傳統(tǒng)。
二、班級(jí)的遲到
汪老師和我為什么最近費(fèi)勁力氣的在抓遲到的現(xiàn)象，不過(guò)最近的成效還是很明顯的。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”美好一天的開啟孩子需要將一晚上的身體上的廢氣進(jìn)行循環(huán)有一個(gè)良好的狀態(tài)。晨讀能帶給孩子好的變化，每天讀一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)孩子的朗讀都是會(huì)的，對(duì)于識(shí)字的鞏固和識(shí)記也是有好處的。對(duì)于每天遲到的孩子，我對(duì)他會(huì)在家進(jìn)行晨誦表示懷疑。但是也不是說(shuō)大家任何情況下都必須準(zhǔn)時(shí)到班，真的有特殊情況請(qǐng)您提前告訴我們的教師，并不是規(guī)矩一成不變的。但是不知道為什么班級(jí)有兩名孩子一直在遲到，以至于其他年級(jí)孩子的親妹妹的教師也有同樣的困擾為什么孩子老師遲到呢？你兩個(gè)孩子在九歲之前都養(yǎng)不成一個(gè)早睡早起的習(xí)慣，引起教師商量如何幫你們克服情況，你們內(nèi)心真的沒(méi)有一絲的愧疚嗎？我前一段也在群里算了一筆賬，時(shí)間的可怕，我也告訴了孩子，時(shí)光易逝在我們的年齡段都有深刻的體會(huì)，你們?nèi)绦淖寱r(shí)間造成的悲劇再在孩子身上重現(xiàn)嗎？“少壯不努力，老大徒傷悲”請(qǐng)你們也嚴(yán)格的要求自己要有一個(gè)良好的家庭氛圍，盡快解決孩子的拖沓問(wèn)題，一個(gè)拖沓孩子的身邊大部分有一個(gè)拖沓不力量的家長(zhǎng)。
三、關(guān)于作業(yè)問(wèn)題
一直告訴你們，如果孩子的作業(yè)完不成，你們家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校監(jiān)督完成，考慮到你們都在為孩子的生計(jì)奔波勞累所以很少麻煩你們。但是現(xiàn)在班級(jí)里有極個(gè)別的女生和男生為了逃避作業(yè)責(zé)任開始以撒謊的形式開始對(duì)老師的隱瞞。甚至將電話打給家長(zhǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)其包庇，因?yàn)樽鳂I(yè)班級(jí)內(nèi)還發(fā)生了一件很不愉快的事情。作業(yè)相當(dāng)于孩子的責(zé)任，一個(gè)孩子的責(zé)任意識(shí)要從小從他本能完成的工作進(jìn)行培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，就像你們不上班或者上班遲到會(huì)一而再再而三的出現(xiàn)嗎？我想不會(huì)因?yàn)槟鷵?dān)心您的飯碗不保競(jìng)爭(zhēng)壓力大，您有您的家庭擔(dān)當(dāng)，我們的孩子為什么會(huì)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)呢？說(shuō)不好聽從小沒(méi)有養(yǎng)成要完成作業(yè)的意識(shí)，其次沒(méi)有受到應(yīng)有的懲罰，每次請(qǐng)您們來(lái)的時(shí)候您們都是以各種借口推脫自己的責(zé)任甚至內(nèi)心想法這是我應(yīng)該監(jiān)督其完成的，什么叫做家庭作業(yè)，是孩子在學(xué)習(xí)了新知之后對(duì)自己學(xué)習(xí)的反饋，從作業(yè)中查漏補(bǔ)缺然后獲得知識(shí)盲點(diǎn)的回顧和提升。孩子作業(yè)都不完成，他怎么可能讓自己的知識(shí)大樓得以鞏固呢。您的不配合每次告訴孩子犯錯(cuò)之后承擔(dān)的責(zé)任您配合著您的孩子逃避其該完成的擔(dān)當(dāng)，孩子怎么會(huì)有進(jìn)步呢？
四、態(tài)度是態(tài)度能力歸能力
現(xiàn)在三年級(jí)孩子的聰明與否逐漸開始明朗化，有的孩子確實(shí)天資并不聰穎但是成績(jī)確實(shí)很好的呀。有的孩子天資過(guò)人但是成績(jī)卻差強(qiáng)人意這又是為什么呢？這就是態(tài)度，孩子的態(tài)度決定于家長(zhǎng)的教導(dǎo)度，您們從小沒(méi)有讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)，自己也是三天打魚兩天曬的去監(jiān)督我們的孩子，他們又能從您們身上學(xué)習(xí)到什么樣的態(tài)度呢？當(dāng)孩子業(yè)的時(shí)候您在看手機(jī)聊微信孩子會(huì)怎么想您呢？當(dāng)我聽到孩子聽我的話而不聽您們的話時(shí)，我的內(nèi)心更多的是一種悲涼感，因?yàn)槟秃⒆記](méi)有信任關(guān)系，您怎樣會(huì)培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)好孩子呢？天生沒(méi)有任何人都有天賦，即使再好的天賦也需要后天的努力方能使其發(fā)揮出更好的特長(zhǎng)。所以建議您從您的工作態(tài)度，家庭態(tài)度給我們的孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的孩子能夠靜下來(lái)。我相信即使我們的孩子將來(lái)干的工作在世俗眼中并不爭(zhēng)光，但是他的態(tài)度端正我相信孩子也會(huì)是一個(gè)耀眼的光芒在那個(gè)行業(yè)中。
呼呼啦啦說(shuō)了這么多，相信大家都看倦了也聽煩了，但是請(qǐng)大家看過(guò)之后認(rèn)真的對(duì)照自己的教育方法，有則改之無(wú)則加勉的進(jìn)行家庭教育，我相信只要大家用心的去培養(yǎng)我們的孩子并且持之以恒，孩子肯定會(huì)在您的教育下開出絢爛的花朵。孩子是你們家庭的未來(lái)，您所做的一切大部分是為了我們的孩子請(qǐng)您在點(diǎn)滴小事上給我們的孩子做榜樣和示范讓孩子在一個(gè)積極向上的狀態(tài)下成長(zhǎng)。
此致
致敬！
20xx年xx月xx日
致三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
“爆竹聲中一歲除”。年味還未散去，新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)。在這里拜個(gè)晚年：祝你們新春快樂(lè)！幸福安康！
上學(xué)期在各位家長(zhǎng)的大力配合下，在全體同學(xué)的刻苦努力下，我們?nèi)甓嗖恢桓骺茖W(xué)習(xí)成果名列前茅，而且在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中許多小朋友脫穎而出，展示了他們特有的風(fēng)采。看到小朋友們的生長(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)最高興的事。在取得成果的同時(shí)，通過(guò)上學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)還存在一些問(wèn)題，為了小朋友們?cè)谛碌?學(xué)期取得更好的成果，更加健康地生長(zhǎng)，我已經(jīng)制訂了新學(xué)期的，完成這個(gè)計(jì)劃，需要各位家長(zhǎng)的支持，在這里誠(chéng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)商配合：
一、好的習(xí)慣會(huì)影響人的一生。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查小朋友的作業(yè)。這樣做一個(gè)是起到了督促的作用，便于小朋友形成良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，另一個(gè)是能和時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，便于和時(shí)處置，增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)的信心。
二、 不以惡小而為之。請(qǐng)各位家長(zhǎng)能經(jīng)常檢查小朋友的文具盒、書包、衣兜，發(fā)現(xiàn)不是自身的東西要和時(shí)教育小朋友，經(jīng)管好自身的東西，而且不能隨便拿他人的東西。
三、 相信小朋友一定會(huì)做好。請(qǐng)各位家長(zhǎng)要求小朋友在家里自身的事情自身做，能給小朋友創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境，能不幫他們做的就不幫。讓他們?cè)谧鍪碌倪^(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，培養(yǎng)小朋友自立自強(qiáng)的。
四、 苦難是人生最好的老師。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里教育小朋友要敢于面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難、苦痛，學(xué)會(huì)自身解決問(wèn)題，有意識(shí)的讓小朋友接受挫折教育，不要溺愛(ài)小朋友。這是對(duì)小朋友生長(zhǎng)百利而無(wú)一害的事。
五、 書籍是人類進(jìn)步的階梯。請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促小朋友每天在家里讀書不少于30分鐘。如能堅(jiān)持，定會(huì)受益匪淺。
在教育小朋友的問(wèn)題上，我們應(yīng)該統(tǒng)一，站在同一戰(zhàn)線，這樣才有利于小朋友的生長(zhǎng)、發(fā)展。我們班現(xiàn)在96名同學(xué)，我一個(gè)人面對(duì)的是幾百名家長(zhǎng)，所以我的一些做法雖然都是為小朋友好，但也不可能全都是最好的，能令所有的家長(zhǎng)滿意的。假如有問(wèn)題請(qǐng)和時(shí)和我溝通。打電話、發(fā)電子郵件都可以。在這里先謝謝大家！最后，讓我們攜起手來(lái)為小朋友美好的未來(lái)而努力！
20xx年xx月xx日