寫給教師的一封信（精選30篇）
寫給教師的一封信 篇1
親愛的各位同學(xué)：
不知不覺中，近半年的時(shí)光悄然滑過，我們第19期頂崗實(shí)習(xí)房山分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，同學(xué)們用自己的努力和勤勞，取得了很好的成績和成果，得到了當(dāng)?shù)亟涛?shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的肯定，為我們的頂崗實(shí)習(xí)工作劃上了完美的句號，在此作為帶隊(duì)教師，對同學(xué)們表示表揚(yáng)和感謝。
“生命就像一條大河，時(shí)而寧靜時(shí)而瘋狂”，在這樣一條大河中，看到的風(fēng)景取決于心境，用翅膀卷起風(fēng)暴心生呼嘯，就可以飛得更高。
你們這樣一群可愛的孩子用行動(dòng)證明了你們可以飛的更高。在頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)和教學(xué)外都有很多可圈可點(diǎn)的成績。我見證了你們的苦辣酸甜，但是我更見證了你們的樂觀向上，每組都是團(tuán)結(jié)友愛，其樂融融，每個(gè)人都是努力奮進(jìn)，心勁十足。
你們收獲了成長、收獲了友情，你們也付出了很多，但我不想說“付出總有回報(bào)”，我想說“我付出，我快樂”，希望當(dāng)你回首這段人生時(shí)光的時(shí)候是甜蜜的，留在心中的是快樂。也希望同學(xué)們在今后的人生旅途中且行且珍惜，繼續(xù)用你現(xiàn)在樂觀向上快樂的心情去做人、做事。
很感謝你們在我的職業(yè)生涯中留下了如此美麗的色彩，雖然我的年齡無法回到你們的數(shù)字，但是你們成功的把我的心拉近了你們的青春，讓我知道了滑板鞋可以摩擦摩擦，tf和boys可以組合，表是不要，造是知道。和你們一起度過了很美好的一段時(shí)光，會(huì)在我人生的記憶里永遠(yuǎn)閃光。
我也是第一次參加頂崗實(shí)習(xí)，對頂崗實(shí)習(xí)也有很多期望，在工作中我批評的多，夸贊的少，如果因?yàn)槲覀�(gè)性原因?qū)δ阍斐闪藟毫筒挥淇欤Ｍ隳芾斫猓沂窍Ｍ隳芨弦粚訕牵⑶夷阕龅搅恕?/p>
緣分讓我們在一起快樂的度過了這段房頂?shù)娜兆樱m然越是臨近離別越是感傷，但是我希望我們依然用快樂的心情度過離別時(shí)刻，有緣還會(huì)再相聚！
祝你們一切順利！
我愛你們！
董
XX年1月9日
寫給教師的一封信 篇2
親愛的老師：
您好！
我們相識雖不算久，但您的講課風(fēng)格我非常喜歡。龔自珍有云：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”天空因?yàn)轱w鳥而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨啠禾煲驗(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К摗F(xiàn)在的我，帶著一種希望和憧憬，來到新班級，如同新生的樹苗，需要老師您辛勤的澆灌才能夠茁壯成長。
“老師”二字對于我們來說，是非常熟悉的字眼，可其中卻包含著多么深刻的含義。您是辛勤的園丁，不辭辛苦地培育著祖國的未來和希望。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”多少人把老師比作春蠶和蠟燭，這個(gè)比喻并不過分，我們的老師真的具有默默無聞的精神。
緣分不一定都是短暫的，但短暫的緣分卻一定都是真摯的。我們雖然只有一年的相處時(shí)光，但我相信：青春的歡歌笑語會(huì)編織成這段如詩旅程，即使偶有疲憊和難過，但我們與您都將在青春的且歌且行中鍛煉自己。我們和您一定可以和諧相處、精誠合作，共同為一年后的高考而努力，做出一份令老師、家長和我們自己都滿意的答卷。
三尺講臺(tái)，三千桃李，十年樹木，百年育人。這是對老師們嘔心瀝血的付出致以崇高的敬意。前幾天學(xué)《裝在套子里的人》，在講完文本內(nèi)容后，您還不忘告訴我們?nèi)松牡览恚虒?dǎo)我們在遇到挫折時(shí)的正確做法，以此激勵(lì)我們積極向上，努力向前。
老師，因?yàn)橛心覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利悾庞辛酥嘎返拿鳠簟Ｄ缲?fù)著神圣的使命，肩負(fù)著祖國的未來和希望。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才像綠草如茵，繁花似錦。
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。是你們循循善誘的教誨啟發(fā)我們打開了知識的寶庫；是你們孜孜不倦的教導(dǎo)教我們做人的道理。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”樹苗只有挺拔向上，才能報(bào)答雨露陽光。正值教師節(jié)之際，我想請可愛的小鳥為您而唱：教師節(jié)快樂！
您的學(xué)生：
20xx年9月9日
寫給教師的一封信 篇3
親愛的鄭老師：
最近還好嗎?
今天是開學(xué)的第六天了!我依然沒見找你的影子!我多盼望你能再給我上一堂課呀!你把我們留下了!可你跑哪里去了呀?我多想再看一看你和我們一起吃東西的樣子;我多想再看看您給我們講課講題的樣子;我多想再看看您和我們一起跳舞的樣子;我多想再看看您唱歌的樣子!您就像我們的大姐姐一樣，無論如何都為我們著想!對啊!您就像那燃燒的蠟燭!燃燒自己，照亮別人;您就像那粉筆，為了別人，默默奉獻(xiàn)。
還記得有一次，我和鄭瑤琨跳校園集體舞的時(shí)候，和郭錦、樊澤方打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，在早訓(xùn)的時(shí)候，你點(diǎn)了我們四個(gè)的名，讓我們一個(gè)人做十個(gè)俯臥撐，我和鄭瑤琨猶豫了一下，還是沒做。我們不想做，或者說就根本不愿意做，您好想看出了我們的心思，讓大家解散了。讓我們兩各留了下來。您說："你們是不是不想做?”“那怎么辦，韓金玉你說”。我說：“我們個(gè)抄20個(gè)解比例。”老師同意了。在我們回教室之前，老師又說道：“做事情要認(rèn)真，就會(huì)有很多收獲;如果做事不認(rèn)真，就會(huì)一事無成，我相信你們倆都能做到，因?yàn)槟銈兌际呛煤⒆印！崩蠋熓且粋�(gè)懂得教育孩子的人，老師是不會(huì)輕易打我們的，除非你做的太過分，老師氣急了才會(huì)打你。
還有一回，我們班上，盧杰的手被夾在了板凳里，您立即跑到他面前，對他噓寒問暖，把他的手取出來，還掏了自己的錢去買雪糕給他冰敷。這難道不是一個(gè)好老師嗎?肯定是，我們敬愛您，我們喜歡您，我們熱愛您。我們喜歡您的天真，你講的課，您唱的歌，喜歡……
從來都沒有覺得時(shí)間過得如此之快，一眨眼的功夫，小學(xué)生活已經(jīng)過去了。我是那么舍不得。仰望著藍(lán)天，朵朵白云在匆匆飄移，一攬無際的天邊重復(fù)著歲月的年輪，我相信所有的變幻都在編織著幻想與夢。鄭老師，就在這此天此地的證明下，我只想對您說：“我愛您，您賜予了我比生命還重要的東西!”
祝：桃李滿天下身體健康
寫給教師的一封信 篇4
親愛的重陽：
你好！不好意思，讓你久等了。
看到昨天你聽我說終于又開放寫信的名額了，你趕緊跑到座位上取來了班幣。這個(gè)情景深深的印在我的腦海里，它讓我很感動(dòng)，你是多么的渴望老師給你寫一封專屬你的信啊。我不敢辜負(fù)了這份情意，所以銘記在心，想著今天一定要兌現(xiàn)諾言。我精心的給你選擇了這個(gè)背景圖片，不知道你還滿意嗎？這朵花開得很淡，但它在熱烈的開放，之所以選擇它是想把送給我女兒的一句話送給你：我要開花，是因?yàn)槲抑牢矣忻利惖幕▋骸?/p>
這句話是中國臺(tái)灣著名的散文家林清玄在《百合花開》中的一句話。這話很有禪意。它是告訴我們，我不是一株雜草，我是與眾不同的，我就要用能綻放來證明自己的存在。老師的眼里，重陽是一個(gè)特別要強(qiáng)上進(jìn)的孩子，每天都保持著旺盛的學(xué)習(xí)勁頭兒，在課上如此，在課下的獨(dú)輪車活動(dòng)中也是如此。不肯認(rèn)輸，不肯放棄，總是在做著最優(yōu)秀的自己。這一點(diǎn)讓老師非常的欣賞你，也看好你。是的，父母給予了我們生命，賦予了我們才華，給予了我們資本，我們有什么理由不讓自己綻放呢？我們有什么資格不好求上進(jìn)呢？能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、能合理規(guī)劃自己的事情，能嚴(yán)格約束自己的行為，這些都是人生的財(cái)富，也是走向成功的秘訣。很高興，在你這樣小小的年紀(jì)里就找知道了這些并能時(shí)時(shí)的堅(jiān)持下去，那么成功沒有理由不屬于你這樣的人。
有一點(diǎn)老師想和你交流的，偶爾約束一下自己說話的欲望，不是非說不可的話盡量耳語，不要影響到別人。
祝你心想事成！
寫信人：
20xx年x月x日
寫給教師的一封信 篇5
親愛的朱老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我在您這里學(xué)語文已經(jīng)大半年了，因?yàn)橛心膸椭业恼Z文成績正在逐漸提高。
老師，您知道嗎？果蔬的豐收，是因?yàn)橥恋氐姆饰郑淮蠛５膶掗煟且驗(yàn)樾∠膮R聚；而我成績的提高，是因?yàn)槟慕陶d。
我認(rèn)為您上的課十分有趣，是您用那些幽默風(fēng)趣的語言，讓我們對學(xué)習(xí)語文有了興趣。為了讓我們寫出一篇篇優(yōu)秀的作文，您還帶著我們一次又一次地做實(shí)踐活動(dòng)，不但讓我學(xué)會(huì)了如何寫作文，還讓我明白了，許多事情并不是像看起來這么簡單，只有親自動(dòng)手嘗試，才能知道怎么去做。
記得那一次包餃子，您給我們看了好多視頻，幫助我們做餃子，我們包的可開心了。另外，我想告訴您一個(gè)秘密，煮好餃子后，我們那個(gè)小組給您吃了一個(gè)餃子，其實(shí)那個(gè)餃子不是普通的一個(gè)餃子，呂煊熠說他在那個(gè)餃子里放了一顆糖。嘿嘿，您可不能告訴別人哦！
朱老師，您工作那么辛苦，一定要愛惜自己的.身體，勞逸結(jié)合，多休息一會(huì)兒，不要讓自己太累了。
朱老師，您知道嗎？在沒來您這里學(xué)習(xí)之前，我還是個(gè)語文很差勁的小女孩，但在您這里學(xué)習(xí)了大半年之后，作文能力和閱讀能力都有了很大的提高，我真是感激不盡！
祝
工作順利，身體健康！
您的學(xué)生：陳
20xx年2月6日
寫給教師的一封信 篇6
ZH:
你好！
得知你這次期末考試沒有考好，我的心里也非常難過。想當(dāng)初，每次考試，你都蟬聯(lián)冠軍，令我自豪不已，私下里稱你為我最得意的門生。看今朝成績冊上的成績，我也黯然心碎。是誰奪取了你的才華橫溢？又是誰阻礙了你前進(jìn)的道路？是誰?我也在苦苦尋覓元兇，欲將其捉拿歸案。
真高興，今天，我在一本書上找到了答案。這本書叫《教育中的心理效應(yīng)》,書中的一段文字引發(fā)了我的思考。文中講王國維在《人間詞話》中曾經(jīng)引用三句古詩來形容做學(xué)問的的三個(gè)境界： 第一境界是借用晏殊的《蝶戀花》的詩句“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”第二境界是借用柳永的《鳳棲語》的詩句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境界是借用辛棄疾的《青玉案·元夕》的詩句“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”
王國維所談的第二境界也被《教育中的心理效應(yīng)》一書中稱為“高原效應(yīng)”。即人在做學(xué)問的過程中遇到的不進(jìn)則退的“倦怠期”。這樣的境遇是不是標(biāo)志著學(xué)生就不能進(jìn)步了.答案是否定的。只要做學(xué)問者能持之以恒的努力，有著頑強(qiáng)的拼搏精神、積極的進(jìn)取精神，保持良好的心態(tài)。抗過“高原效應(yīng)”，學(xué)業(yè)將會(huì)迎來“柳暗花明又一村”的境界，將會(huì)迎來第三重境界。
讀著這些章節(jié)，我不由得想到我曾經(jīng)是一名中長跑運(yùn)動(dòng)員。在中長跑的過程會(huì)遇到“極點(diǎn)”，“極點(diǎn)”表現(xiàn)為呼吸困難、步履沉重、速度減慢。如果運(yùn)動(dòng)員能堅(jiān)持著抗過“極點(diǎn)”，呼吸順暢、步伐輕松、速度猛增。將會(huì)贏取“第二次呼吸”，自然也會(huì)取得好成績。我用自己的切身經(jīng)歷來教育你。老師當(dāng)年以頑強(qiáng)的毅力抗過了一個(gè)又一個(gè)“極點(diǎn)”，取得了一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動(dòng)場上的冠軍。我相信你——我的得意門生，相信你面對學(xué)業(yè)上的“極點(diǎn)”一定也能抗過去。
zh,勸你首先要擺正心態(tài)，暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)的落后，千萬不要自暴自棄！千萬不要嫉妒別人的優(yōu)異成績，而自己停下了前進(jìn)的步伐。這樣“極點(diǎn)”將會(huì)吞噬了你前面所做的一切努力。其次要一如既往的努力，希望你用頑強(qiáng)的毅力克服學(xué)業(yè)的“極點(diǎn)”，希望你新的一年早日迎來“柳暗花明”。最后，老師希望你能在這個(gè)寒假里多讀書，多學(xué)習(xí)，把別人玩耍的時(shí)間用來學(xué)習(xí)。下一學(xué)期，你定將會(huì)迎來學(xué)業(yè)上的“新洞天”。一次的落后看似壞事，其實(shí)也是好事。塞翁失馬，焉知禍福？今天起就努力。六年級還有一學(xué)期，真正的比拼在小升初考試中，你說不是嗎?
ZH,還在傷心嗎?還在嘆氣嗎?還在悶悶不樂嗎？還在思忖媽媽的話嗎？ZH，過去屬于死神，未來屬于自己！拋去昨日憂愁，邁開強(qiáng)勁的步子，以自己最美的姿態(tài)迎接新一天的太陽，迎接新一年的陽光！為你加油，為你吶喊！相信你新的一年有嶄新的表現(xiàn)！
祝你
心有所悟，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
你的老師：心靈光束
20xx年元月17日晚
寫給教師的一封信 篇7
親愛的媽媽，敬愛的老師：
您好！
媽媽，我覺得您是世界上最幸福的人，三八婦女節(jié)、母親節(jié)，今天，又該祝您教師節(jié)快樂了！
因?yàn)閶寢屇俏焕蠋煹木壒剩覐男【汀跋硎堋绷撕芏嗟奶厥狻按觥保涸谖疫�沒進(jìn)幼兒園時(shí)，我就開始學(xué)起了英語；剛開始上小學(xué)，您就要求我練起了毛筆；一進(jìn)初中，您又開始囑咐我作好升學(xué)的準(zhǔn)備……很多很多的時(shí)候，我一遍遍地問自己：媽媽是老師，真是件“幸福”的事嗎？
媽媽老師，您還記得嗎？那是一個(gè)周末，我在老師那里練完毛筆字，一出門，我就不住地嘟囔：天天抬著手肘練，真是痛苦！休息天也不能輕松……” 其實(shí)我有時(shí)真的想要放棄，卻不敢跟風(fēng)里雨里迎來送往小心呵護(hù)我的您明說。眼前輕皺眉頭的您仿佛早已看透了我的心思，語重心長地對我說：“女兒，你不是自己都說過每次成功的感覺都讓你很享受、很難忘嗎？成功讓你獲得自信、獲得認(rèn)可更獲得前進(jìn)的動(dòng)力。可是你的哪一次成功是輕易獲得的？垂手可得的幸福你還會(huì)珍惜嗎？就是您的這一段話，我一直記在心里，每次想要退縮的時(shí)候，就拿出來鼓勵(lì)自己。每當(dāng)這時(shí)，我又對自己說：媽媽的金玉良言真多！原來媽媽是老師，真好！
媽媽老師，做我的思想工作時(shí)很嚴(yán)肅的您其實(shí)在生活中對您的女兒又是那么寬容，那么體貼！
您還記得不久前有天晚上，您和爸爸外出辦事了，留我一個(gè)人在家，我卻不小心打碎了您心愛的花瓶那件事嗎？那次就在我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢等待“挨批”的時(shí)候，您卻摸著我的小腦瓜，笑瞇瞇地說“只要我的小寶沒弄傷就好，一個(gè)花瓶再好，又怎么能和我的寶貝女兒相比呢！”那時(shí)的我，一時(shí)間還真沒能反應(yīng)過來，只是覺得您的笑容是那么溫柔，那么慈祥……
今天是休息天，可是無情的鬧鐘卻把我從睡夢中吵醒了。我一屁股坐起身，突然又想起是雙休，于是，我又鉆進(jìn)被窩做起美夢。這時(shí)，我聽到房門外有輕輕的腳步聲，門輕輕地被推開，只聽到您喃喃的輕語：“今天不用上學(xué)，可以讓孩子多睡一會(huì)……”等我起床下樓，媽媽的“愛心”早餐早已冒著熱氣在等著我呢……吃在嘴里，甜在心里，偶爾抬頭，看到您正傻傻地卻一臉幸福地望著我……一副慈母的樣子！
親愛的媽媽，您知道嗎？有時(shí)我真的無法分辨您是我的媽媽還是我的老師？可很多時(shí)候，我又覺得您是媽媽，更是我一輩子的老師！
媽媽，老師，教師節(jié)快樂！ 祝您
永遠(yuǎn)美麗，快樂！
深愛您的女兒：張舟
寫給教師的一封信 篇8
張xx同學(xué)：
孩子，還記得三年級時(shí)我們初次見面嗎，俏皮可愛的你有著一個(gè)清脆的大嗓門兒，有著男子漢氣概的你深深地感染了我，老師相信，只要你肯努力，定是個(gè)可塑之才，定會(huì)出綠拔萃。從那一刻你便是我欽點(diǎn)的小助手——體育委員。我喜歡你跳躍在我的身邊，邊笑著邊瞪著你那雙天真無邪的眼睛問李老師這，李老師那，有時(shí)還會(huì)把你的意見和想法大膽的說給我聽，且不說是否可行，但是我很欣賞你的“有主見”。
一年的相處，讓老師看到你更多的優(yōu)點(diǎn)，尊敬父母、尊敬老師、會(huì)學(xué)習(xí)、不拖拉……咱們班開的第一個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)，我利用休息時(shí)間早早為你們準(zhǔn)備，班級32名學(xué)生中選出4名學(xué)生擔(dān)當(dāng)咱們班的小主持人，兩名女生，兩名男生，你就是老師選中的其中一位，當(dāng)我把主持詞交到你手中時(shí)我就知道，你定能表現(xiàn)出色，結(jié)果也是不負(fù)眾望。生澀——自然——嫻熟的微妙變化你可能并無察覺，而這一切也是之后李老師每一次參加咱們班聯(lián)歡會(huì)被感動(dòng)的原因之一。
最讓老師難忘的是那次布置板墻，小小的圖釘正在悄然考驗(yàn)著你們。我站在椅子上把優(yōu)秀的作品展出，誰來遞圖釘，怎樣遞給我，李老師仔細(xì)觀察。在眾多學(xué)生中唯獨(dú)你，張，把圖釘帶尖的那一短朝向自己，圓冒那頭遞給老師。李老師總喜歡把這個(gè)小故事講給其他老師聽，說得多了，他們笑我絮叨，而只有我自己知道這是為什么。每當(dāng)李老師想起此事都深受感動(dòng)，因?yàn)槟阍诶蠋熜闹惺且粋�(gè)懂得為他人著想的真男子漢。
轉(zhuǎn)業(yè)六年級了，李老師還是那個(gè)李老師，我可愛、懂事、上進(jìn)的張呢?老師喜歡看你們的眼睛，因?yàn)樗鼤?huì)告訴我你內(nèi)心的想法，從你的眼神中能看出你對李老師的信任，也不厭煩李老師，或許哪天我們分別你還是十分惦念我的。作為升旗手的你沒有背稿，李老師親自跑到大隊(duì)委幫你挽回局面，眾多中國鼓老學(xué)員中我極力推薦你上最后的表演，老師做的一切聰明的你一定都懂得。但是，有的時(shí)候你的眼神和你的行為讓我猜不透。看到你上學(xué)期的課堂表現(xiàn)我很焦慮，當(dāng)你在課堂上與旁邊同學(xué)竊竊私語時(shí)我多渴望你能在我們的對視中讀懂老師，多渴望一次又一次的提示、批評中讓你警醒，當(dāng)你在全班同學(xué)面前撕掉數(shù)學(xué)卷子時(shí)，你知道嗎你撕碎的是李老師的心，當(dāng)拿到這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績單時(shí)，當(dāng)看到你的88分時(shí)，老師心里比你還要難過……
教不嚴(yán)，師之惰，李老師用了整整一個(gè)寒假反省自己。還有半學(xué)期，，你就要步入另一個(gè)學(xué)堂，你將以怎樣的姿態(tài)迎接新學(xué)期?新學(xué)期會(huì)過的很快，你給自己定下了怎樣的目標(biāo)呢?你又有哪些打算?你對李老師又有哪些想說的話?老師期待你的回信。
李老師
寫給教師的一封信 篇9
全市中小學(xué)教師：
教育是育人的事業(yè)。它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格，它賦予我們每一位教師的使命是“用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命”。學(xué)高為師，身正為范，每一位教師不僅要在知識上，更要在人格上、行為上做學(xué)生的表率，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長。教師的職業(yè)是崇高、光榮而神圣的，然而目前我市有少數(shù)教師搞有償家教，這種行為嚴(yán)重偏離了教育的內(nèi)涵，與教師的職業(yè)精神背道而馳。每一位教師必須清醒地認(rèn)識到“有償家教”的危害性：
危害之一：“有償家教”違背了“愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生、教書育人”的師德基本要求，使神圣的教育事業(yè)蒙上了功利化、商業(yè)化的色彩。
危害之二：“有償家教”異化了師生關(guān)系，淡漠了師生純潔的情感，扭曲了以身立教、為人師表的教師形象，教師人格墮入了低俗的泥潭，使教師的社會(huì)聲譽(yù)倍受詬貶。
危害之三：“有償家教”讓學(xué)生陷入“惡補(bǔ)”的怪圈，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)侵占了學(xué)生休息和接觸社會(huì)的時(shí)間，不利學(xué)生的`身心健康，嚴(yán)重違背了教育規(guī)律。
危害之四：“有償家教” 淡薄了教師的職業(yè)情懷，貽誤了教師自身的專業(yè)發(fā)展，從而影響了正常的教育教學(xué)活動(dòng)。
為此，我們向全市中小學(xué)教師發(fā)出抵制“有償家教”的倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，視學(xué)生如親子，如弟妹，善待每一位學(xué)生，無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長。
第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂上。同時(shí)，充分利用業(yè)余時(shí)間，積極開展繼續(xù)教育，擴(kuò)大知識積累，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。
第三，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。
第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長，充分認(rèn)識有償家教的危害，自覺遠(yuǎn)離有償家教，堅(jiān)持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻(xiàn)，贏得學(xué)生、家長和社會(huì)的尊重。
XX年6月14日
寫給教師的一封信 篇10
親愛的：
教師節(jié)快樂！
你是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谀愕膶W(xué)生時(shí)代遇見了一位又一位好老師，然后成為一名人民教師就成為了你的夢想。那一年，你媽媽在高考前叫村里的一位算卦的先生算了一卦，說你的未來是教書的。哈哈，這是上天的安排嗎？于是你不顧先去讀大學(xué)的哥哥的反對毅然地報(bào)考了師范提前批，后來以全校前十名的成績進(jìn)入了麗水師專英語系。
19xx年大學(xué)畢業(yè)，你逆天一樣地放棄了回家鄉(xiāng)一所較好的學(xué)校教書，而選擇了滿眼無親的青田鄉(xiāng)下當(dāng)一名英語老師一名班主任。這幾乎是所有人都無法理解的，很多親朋好友都跑到家里來給你做思想工作，唯有爸爸媽媽默默地支持你！
在鄉(xiāng)下，沒有生活的誘惑，你全身心地為人師，那是你很純粹的一段時(shí)光，你是孩子們心中的大姐姐，你與孩子一起掃地，你幫助孩子裝修寢室，你走遍了每位學(xué)生的家，你陪伴孩子上醫(yī)院，你在深夜給孩子寫信，你帶領(lǐng)孩子幾年如一日地幫助村里的一位孤寡老人，你是一位幸福的鄉(xiāng)村女教師！
后來，為了與家人團(tuán)聚你到了城里。隨著教齡的延長，當(dāng)很多人都產(chǎn)生了職業(yè)倦怠的時(shí)候，你卻對教師這個(gè)職業(yè)的感情愈加深厚，那種情感是無法用語言來表達(dá)的，你只知覺得自己很幸福！每一次有人對你說你是有教育情懷的老師的時(shí)候你總是不由自主地淚滿眼眶，那是怎樣的一種深情！
你渴望你的孩子能有好的老師引導(dǎo)他，于是你就竭盡所能的去對待你的學(xué)生，你始終堅(jiān)信人際交往的黃金原則：像你希望別人對待你那樣對待別人。結(jié)果是你的付出得到的回報(bào)是很多學(xué)生叫你潘媽媽，很多同學(xué)經(jīng)常給你寫長長的心理話，把最私密的話告訴你，你是他們的知心姐姐。
每一個(gè)周末你都要帶著小禮物去看望留校的學(xué)生，中國的傳統(tǒng)節(jié)日你常常把學(xué)生帶回家一起過，很多平凡的日子原本可以很平淡但你也總是讓人過的充滿盈動(dòng)，你總是努力讓每一位同學(xué)都體驗(yàn)到成功感讓他們自信。你一直堅(jiān)持德育為先的理念，具有優(yōu)秀的品質(zhì)比優(yōu)異才成績重要。
不管如何疲憊，每一次走進(jìn)校園走進(jìn)課堂你都會(huì)滿身復(fù)活的樣子，你是如此快樂與投入。學(xué)生說你是全身充滿活力充滿正能量的老師，你說以行動(dòng)影響行動(dòng)比語言影響行動(dòng)要有效，所以你總是做的多說的少，你的學(xué)生也從來不會(huì)讓你失望，他們總是努力跟著你。在你的影響下，你班級的同學(xué)總是散發(fā)著青春氣息，活潑而自信。
親愛的，你的朋友說你在做自己快樂的事情，你不會(huì)覺得辛苦，常常有人說你很傻，你卻從不動(dòng)搖；你的朋友說你是他們見過少數(shù)真正在熱愛教育事業(yè)愛學(xué)生的一位老師；你的領(lǐng)導(dǎo)說某個(gè)班級已經(jīng)處于很困難的境地了，需要你去擔(dān)起責(zé)任，你滿心歡喜地接過擔(dān)子；教室節(jié)里你除了說教師節(jié)快樂你還加了一句教師節(jié)自豪呢！
今天在這樣一個(gè)特殊的日子里，你的手機(jī)短息爆了，有你第一屆帶畢業(yè)的學(xué)生，那是17年前的學(xué)生；有你未教過的學(xué)生，只是某些時(shí)候你給她過微笑給她過一個(gè)摟肩的動(dòng)作；有當(dāng)年眾多老師眼里那最調(diào)皮的學(xué)生；你的微信留言翻了好幾頁，你的學(xué)生家長給你留言，你的朋友給你留言，你的家人給你留言，你的同事給你留言，你的同學(xué)給你留言；你班級的學(xué)生給你寫了厚厚一疊的信件，你說他們比寫語文作文還寫的長。
親愛的，你真幸福！
一位幸福的老師
20xx年9月10日
寫給教師的一封信 篇11
敬愛的老師：
您好！
雖然我們幾乎每天都會(huì)在課堂上見面。但我還是想給您寫一封信來訴說我心中的委屈。
那是國慶節(jié)的某一天，我身后的男生孫文昊以為我沒有尺子，就主動(dòng)借我一把。可就是這么一件小事卻讓班里的同學(xué)沸騰起來，他們都說我和孫文昊在談戀愛。我很委屈，也很生氣，我還不到八歲，牙還沒有換齊呢，談什么戀愛？！可是同學(xué)們每天都拿這個(gè)話題開我的玩笑，我的心理壓力很大，真不想再到學(xué)校去上學(xué)，我實(shí)在不愿意再聽到這樣的玩笑了……
敬愛的老師，講出了心里話，我覺得心里輕松極了。不過，我還有一個(gè)小小的請求，那就是請您不要批評那些和我開玩笑的同學(xué)，否則他們就不跟我玩兒了。
老師，您說我該怎么做他們才不再跟我開這樣的玩笑？
最后祝您工作順利！
您的學(xué)生：孫海琳曼
11月26日
寫給教師的一封信 篇12
尊敬的朱老師：
您好!
光陰似箭，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，在您陪伴的三年學(xué)習(xí)里，您像春雨，犧牲自己在滋潤禾苗。您像陽光，照亮了每一位學(xué)生的心房。您是一個(gè)和藹可親(執(zhí)著)的老師，你從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，包括在每個(gè)老師心里都被打上了“有問題”的標(biāo)簽的同學(xué)。
我原來是一個(gè)對人都點(diǎn)冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠(yuǎn)默不作聲的聽課的我，很快就被您發(fā)現(xiàn)了。后來經(jīng)過你的鼓勵(lì)，我發(fā)言的次數(shù)變多了，也愿意與人交流了。您夸我是個(gè)聰明的學(xué)生，您那毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)，讓我覺得您是一個(gè)待學(xué)生都那么好，那么公平，就像對待自己的孩子的人。
您是一個(gè)公正的老師，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要犯了錯(cuò)，都不給面子。記得那是一個(gè)星期一的下午，本來就是剛剛放完假期，又上了一上午的課，這讓我疲憊不堪，于是在您的課上開始魂不守舍，沒有專心聽你講課。沒想到您一下子就發(fā)現(xiàn)了，您那嚴(yán)厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來我辦公室!”下課鈴一響，我?guī)е话驳男穆掏痰淖叩侥霓k公室，在您的面前低著頭，像一頭任人宰割的小羔羊，全無反擊之力。原本我以為您將會(huì)嚴(yán)厲的批評我，沒想到您反而語重心長地對我說：“祝宇琪啊!上課可不能開小差啊!要是漏聽了重要的，吃虧的可是你啊!”聽了您的話讓我知道了我的舉動(dòng)是多么的愚蠢。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”朱老師就是一個(gè)處處為學(xué)生著想的老師，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一樣對待。在這我想對您說：“謝謝您!”
祝您
身體健康，工作順利!
20xx年xx月xx日
寫給教師的一封信 篇13
尊敬的老師：
您好!
在這金秋送爽的日子里迎來了第二十六個(gè)教師節(jié)在此我祝您節(jié)日快樂同時(shí)也向您傾吐我的心聲。
您開始當(dāng)我們的班主任時(shí)，我們已經(jīng)上四年級了對我們來說，您就像一個(gè)“后媽”陌生感使您的言行讓我們處處感到不自在，總覺得您沒有以前的老師好。
可是后來我們卻慢慢地愛上了您。經(jīng)過我們的觀察發(fā)現(xiàn)您有幾個(gè)特點(diǎn)：一、您講得課既生動(dòng)又有趣;二、您對同學(xué)們非常負(fù)責(zé);三、您比任何老師都有耐心。后來我們又在板報(bào)上看到了您還是省級優(yōu)秀教師這使我們對您的敬意更加濃厚了。
記得有一次一個(gè)您曾教過的學(xué)生的家長到我家做客，便給我們講起了您的先進(jìn)事跡，其中就有一條說您對學(xué)生非常負(fù)責(zé)這使我不禁想起了一件事情：隨著課程難度的加深有些同學(xué)接受不了，于是您常常給他一遍又一遍地講解，直到他聽明白為止。您還經(jīng)常占用休息時(shí)間為同學(xué)們輔導(dǎo)而您卻不圖任何報(bào)酬。您的愛就像古井一樣深。
老師雖然時(shí)光的長河會(huì)漂走您青春的美貌，但您那顆美好的心靈，卻不會(huì)隨時(shí)間衰老顆顆童心會(huì)使您永遠(yuǎn)青春年少。
此致
敬禮!
您的學(xué)生：
x年x月xx日
寫給教師的一封信 篇14
尊敬的老師：
您好!
時(shí)間像流水似的，過得真快，一眨眼六年過去了，我的`小學(xué)生活也就要結(jié)束了。回首六年走過的小學(xué)生活，就像一本童話故事書一樣，已經(jīng)翻到了末頁。然而，故事中的所有情節(jié)都讓我歷歷在目，但是給我印象最深的還是您——陪伴我們四年的劉老師。我們班是全校有名的“調(diào)皮”班，為您惹了不少麻煩，可是您還是對我們不離不棄，動(dòng)之以情曉之以理，苦口婆心地講道理，使我們覺得對您十分愧疚。
老師，我想對您說：“您是我最好的老師!我喜歡您!”
正因?yàn)橛心慕逃覀儾拍苡薪裉斓囊娮R，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正因?yàn)槟暮亲o(hù)，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您還記得嗎?我上課不敢舉手回答問題，是你總是用鼓勵(lì)的目光看著我，讓我感覺到了自信，給了我勇氣，現(xiàn)在的我能大膽的舉起手，勇敢地站起來回答老師提出的問題。
六個(gè)春秋過去了，我們正是在您的關(guān)懷下，從一個(gè)個(gè)不懂事的小毛孩兒，便成了一個(gè)個(gè)合格的畢業(yè)生。我們也即將告便別您，告別母校，跨進(jìn)新的學(xué)校。在這里，我要向尊敬的老師道聲：老師，您辛苦了，謝謝你們!再向朝夕相處的同學(xué)們說聲：“世界如此之大，我們能一起走過六年，讓我感到榮幸萬分!”
祝您身體健康!
此致
敬禮
20xx年xx月xx日
寫給教師的一封信 篇15
親愛的周教師：
您好！
周教師你記住么？當(dāng)您榜首次踏進(jìn)我班說的榜首句話便是：“同學(xué)們我是你們的數(shù)學(xué)教師周瑾你們今后就叫我周教師。
緊接著便是二話不說直接上新課就給我留下了很深入的形象由于其他教師都是毛遂自薦后花一節(jié)課的時(shí)刻講課堂紀(jì)律個(gè)人要求等，而你不是。
而且你的聲響帶有磁力，乍一看其實(shí)僅僅個(gè)再普通不過的年青教師，瘦瘦小小的年青教師，可是您的聲響卻如此嘹亮有力。
六年級榜首學(xué)期我數(shù)學(xué)比曩昔有了很大的進(jìn)步我逐漸的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來如此風(fēng)趣后來我就開端喜愛上了數(shù)學(xué)喜愛上數(shù)學(xué)課喜愛聽您講課。或許一切都是由于我喜愛周教師您的教育方法吧……
我每次小考成果都不錯(cuò)后來有幾回考的很差很差那不是一般的差而且是我從學(xué)數(shù)學(xué)以來最差的一個(gè)成果！榜首個(gè)字居然是五打頭！看到這個(gè)分?jǐn)?shù)我不知道怎樣描述其時(shí)的心境畢竟是不及格啊！
比及您安置作業(yè)在黑板的最終一行寫上了：數(shù)學(xué)卷子仔細(xì)修訂而且家長簽名。“家長簽名”我想每個(gè)學(xué)生考試考砸了給爸爸媽媽簽名都是一個(gè)災(zāi)禍，更何況是不及格的分?jǐn)?shù)，多么丟人！
我拿著卷子跑到您的面前給您修改答案，您問我：“喬歆怡你這次怎樣會(huì)考的這么差你平常不是這樣的啊！”您用溫順的口氣這么問我，我答復(fù)您的是：“比及下課鈴響我才做到應(yīng)用題所今后邊來不及做了，前面核算的時(shí)刻用了太久…”我低著頭覺得對您有所虧欠的說。
我知道這個(gè)答復(fù)僅僅個(gè)托言一切都是我的基本功不厚實(shí)，假如基本功厚實(shí)了前面的核算怎樣會(huì)算那么久呢？可是一想到“家長簽名”我又慌了…
再一次的跑向您聲響很輕地對您說：“周教師我這次考的很差，對不住……這次可不能夠不給爸爸媽媽簽名我想我下次必定能夠再給你一個(gè)好成果的！”本來心里沒底想的是您必定會(huì)說：考的欠好便是考的欠好。回去照樣簽名。可是您卻看著我對我說：“能夠。”那一刻我抬起了頭，看到了您眼中流露出來的言語好像是在對我說：您信任我能夠做到的！
通過這次的考試“風(fēng)云”我愈加盡力了，上課仔細(xì)聽講仔細(xì)記筆記，回家作業(yè)仔細(xì)完成預(yù)備第2次的好成果。
接著的考試成果公然不出我料，總算又康復(fù)了我以往的水平。我很高興可是總以為一切都是周教師您給予我的自傲給予我的鼓舞和給予我的期望，讓我喜愛上了一個(gè)曩昔最厭煩的數(shù)學(xué)。
這次的期末大考我仍是考的很不抱負(fù)可是我會(huì)盡力，信任我！比及了初一這個(gè)新學(xué)期我必定會(huì)盡力學(xué)習(xí)不管是期中期末大考仍是單元操練小考我都相同會(huì)有一個(gè)很好的成果展現(xiàn)在您的面前！
我必定不會(huì)讓您絕望的！
謝謝你！周教師！是您讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的高興讓我在數(shù)學(xué)這片汪洋大海之中探究美妙！
祝您天天高興身體健康！
寫給教師的一封信 篇16
親愛的王老師：
您好！
您是園丁，用汗水澆灌著我們這群無知的幼芽；您是音樂家，在我稚弱的心靈上，譜寫著一曲曲感人的樂章；您是燈塔，指引著我前進(jìn)的行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！
您還記得我們初次見面的時(shí)候嗎？！當(dāng)時(shí)，您是用欣賞的目光，打量著我們這群小不點(diǎn)，用和藹可親的話語，與我們交流！還記得第一節(jié)語文課的時(shí)候，您的目光中，飽含著對我們的是企盼、信任和鼓勵(lì)。受您的感染，同學(xué)們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐后地回答問題，課堂上充滿了歡樂，我也是從那節(jié)課上開始喜歡上了語文及老師您的！
您工作起來一絲不茍，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動(dòng)……
在您是教誨下，我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒，變成了一個(gè)個(gè)乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的秀發(fā)，現(xiàn)在多了根根銀絲！
老師我一定不辜負(fù)您的期望，在各方面取得優(yōu)異的成績，來報(bào)答您的恩情！
您的學(xué)生：閆昭希
寫給教師的一封信 篇17
敬愛的老師：
您好！
轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)光匆匆而過。在這簡短的一年里，我們就像做了一個(gè)夢，一個(gè)很長、很讓人懷念的夢。夢里，酸甜苦辣說也說不盡。這夢，包含一著您背后多少的辛勞！多少的關(guān)懷啊……
您說的每一字每一句，我還依稀記得。您在我們身上撒下了光和熱，撒下了一片知識。您學(xué)識淵博，為我們“添磚加瓦”，讓我們的知識面更廣闊。
我記得，那是去年您剛接手這個(gè)班時(shí)，學(xué)校舉行會(huì)操比賽，為了能讓我們班取得一個(gè)好成績，您每天放棄自己的休息時(shí)間和我們一起練操。我知道我們的情況不容樂觀，您看在眼里急在心里，比賽的那天中午天特別的熱，每個(gè)班都積極地在預(yù)備場地進(jìn)行練習(xí)，而您卻出乎我們的預(yù)料，讓我們呆在教室，您給我們做起了賽前心理輔導(dǎo)，您的每一句話都深深地印在我們的腦海里——相信自己是最棒的，做最好的自己。我們沒有辜負(fù)您的期望，取得了第一名的好成績，您欣慰地笑了。
和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深記難忘。您還對我們說過：“天下無難事，只有肯攀登。”我們一定要從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的自覺習(xí)慣。有些同學(xué)遇到困難就棄之不理或繞道而行。這怎么行呢？然而，您的這句話，讓同學(xué)們開了竅。我們要踏踏實(shí)實(shí)地走下去。遇到困難，就奮力攻破它，只要有心人。世界上沒有解決不了的難題，只有不愿解決難題的人。看吧！您一次又一次地教會(huì)我們一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，讓我們一次又一次領(lǐng)悟到真諦……
是您！讓我的作文水平，像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。在您的教導(dǎo)下，我的作文從一個(gè)不顯眼的角落，榮登第一名的位置！不用說，您對我們的進(jìn)步，是看在眼里，喜在心里啊，心里頭也是欣慰的。看您春一光滿面的樣字，活像年輕了十多歲。
在這多姿多彩的一年里，您為了我們的進(jìn)步，花了多少心血，流過多少汗水，熬過多少個(gè)夜晚啊！夏天，熱似蒸籠，蚊蟲成群，您卻在為第二天的課程而備課；冬天，北風(fēng)怒號，寒風(fēng)呼嘯，您卻是第一個(gè)來到班上的人。每當(dāng)看到同學(xué)們的笑臉，您的臉上也露出會(huì)心的笑容。同學(xué)們的成績，就是老師您的成績；同學(xué)們的進(jìn)步，就是老師您的進(jìn)步啊！一年來，我們師生之間建立了比山還高，比海還深的情誼。
斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田。不變的是那份師生情，是我們對您那份永不褪色的感恩心！
愿您教師節(jié)快樂！
您的學(xué)生：潘春江
20xx年9月9日
寫給教師的一封信 篇18
親愛的同學(xué)們：
大家好!
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”又是一年春來到，春日的暖陽，不知不覺灑滿每一個(gè)角落！久違的春光，如同媽媽的手，溫柔又暖和，充滿甜蜜的味道！陽光正好，可是，因?yàn)橐咔椋覀儏s不能肆意地撒開腳丫跑向大自然，去擁抱這春日的暖陽。今天，新的學(xué)期開始了，我們還不能返回校園，開啟快樂的校園生活；但我們卻以一種特殊的形式見面了。雖然不能和你們坐在教室里面對面一起共同探討、快樂學(xué)習(xí)；但老師對你們的關(guān)懷、牽掛依舊透過手機(jī)微信、電腦視頻、語音連線的方式在延續(xù)！
春節(jié)，本該是溫馨祥和、萬家團(tuán)聚、走親訪友的日子。但今年的春節(jié)不一樣!我們幾乎每時(shí)每刻都在關(guān)注電視新聞里“抗擊疫情”的最新消息。我也能想象每一位老師、每一位同學(xué)的心里都是萬分沉重！
大疫面前，多少英雄在奮勇逆行。在抗疫前線，有年過八旬卻依然奮戰(zhàn)在最前線的鐘南山爺爺，有為了方便工作而剪掉一頭秀發(fā)的護(hù)士姐姐們，還有那些全國各地馳援湖北的專家醫(yī)生們，他們是最美逆行者，是人民生命健康的守護(hù)神；火神山、雷神山醫(yī)院建筑工地上夜以繼日奮戰(zhàn)的工人們，幾百臺(tái)機(jī)器連軸運(yùn)轉(zhuǎn)，他們以行動(dòng)告訴世界什么叫做“中國速度”；在全國各地，有許許多多熱心籌措資金、籌集物資的國內(nèi)外朋友，他們身上的“大愛”精神熠熠閃光……在疫情席卷我們家園的危難時(shí)刻，是這樣一群英雄挺身向前，義無反顧，他們是當(dāng)之無愧的英雄！他們值得我們敬仰，值得我們銘記，更值得我們學(xué)習(xí)！
今天，我們在線上迎接新學(xué)期的到來，雖不能如約走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，走近我們的老師和同學(xué)，卻阻擋不了我們共同學(xué)習(xí)的腳步。此刻的我們比誰都清楚，什么樣的困難也阻擋不了我們對知識的渴求。“只爭朝夕，不負(fù)韶華！”
同學(xué)們，我們現(xiàn)在已在線上開啟了新學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅，身邊沒有了老師們的督促，我們居家學(xué)習(xí)全靠自律。你的每一份付出都會(huì)在未來多一分自信，我們要真正做到在家如在校，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的線上教學(xué)內(nèi)容，并按時(shí)完成老師的作業(yè)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要自律自控，不能在學(xué)習(xí)之余，過長時(shí)間沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，自律的人生更優(yōu)秀！
同學(xué)們，疫情肆虐，在別人感慨“宅”在家里百無聊賴、無所事事時(shí)，我們可以將這段“宅”的時(shí)間利用起來，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，完善自我。查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)彎道超車。“宅家”的日子不是用來休息而是用來超越的，要知道，今天我們所做的所有努力，都是為了成就明天更好的自己。
在生活上，我們也要制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間。在室內(nèi)爭取達(dá)到每天1小時(shí)的活動(dòng)，每天一小時(shí)的閱讀。同時(shí)，做為少先隊(duì)員的我們，要以身作則，科學(xué)看待疫情，從正規(guī)、官方渠道了解疫情消息，不信謠，不傳謠；盡量待在家里，減少外出；外出時(shí)一定正確佩戴口罩；勤洗手，保持房間的清潔通風(fēng)及消毒，做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)，用一己之力為這場抗疫戰(zhàn)爭做出自己的貢獻(xiàn)。
20__年的開頭，異常艱難。可這個(gè)寒冬，卻也因?yàn)橐稽c(diǎn)一滴愛的匯聚，變得格外溫暖而充滿力量。雪萊曾說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”越是艱難困苦的時(shí)刻，也就是離成功最近的時(shí)刻。所以，我們不要被眼前的“嚴(yán)寒”所嚇倒，請堅(jiān)信，黑夜過后，會(huì)是新的白晝。沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。我們深愛著腳下的`土地，也有理由堅(jiān)信，沒有過不去的冬天，待凜冬離去，雪融草青，希望正在春風(fēng)里生長！
同學(xué)們，人生也如此。生活中不可能永遠(yuǎn)陽光燦爛，必然會(huì)有風(fēng)雨陰霾！同學(xué)們，所有的老師將陪伴你們乘風(fēng)破浪，為你們保駕護(hù)航！當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難，拿出你的信心和勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪，你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。時(shí)間匆匆，流年似水。同學(xué)們，請惜取現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，惜取你珍貴的少年時(shí)，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟！希望你們逐漸形成堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng)。家校齊攜手，停課不停學(xué)！讓我們居家學(xué)習(xí)的生活安全而又充實(shí)！讓我們攜起手來，共防疫情，共贏未來！
祝身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
20xx年xx月xx日
寫給教師的一封信 篇19
親愛的老師：
您休息的好嗎?您的夢中是否有桃花與春光呢?
今天這場心靈的暴風(fēng)雨讓我深深的體會(huì)到了您的愛，與您受到來自我們的傷害。您的淚水讓我心動(dòng)，讓我感到深深的愧疚。
想起過去的.種種，更是處處可見您愛的火花。
您是否還記得?那天是我們班上午最后一節(jié)課，講了一節(jié)課的您說話聲都有些沙啞了。終于，午休的鈴聲想起，在您的一聲“下課”后，全班同學(xué)一同起身準(zhǔn)備以180邁的速度沖進(jìn)小賣店。這時(shí)，出乎意外的是您叫住了我和幾位班里成績平平的女生，問我們聽沒聽懂課上講的那幾道難題。不出您所料，我們幾個(gè)都搖搖頭，于是您重新坐下，一遍又一遍的講給我們講解，解答我們心中的疑問。那一天中午，您一直在班里給同學(xué)講題，連辦公室也沒有回去，更別說吃飯了。我和那幾位同學(xué)明白了那節(jié)課的內(nèi)容，之后的幾節(jié)課都聽得很好，練習(xí)題也做得很順手，可您卻因說話過多而變的沙啞的嗓子卻一連幾天不見好轉(zhuǎn)。
今天課上，您向往常一樣與我們共同探討著問題。也許是其他課讓同學(xué)們感到壓力太大，而您的課堂又不是十分拘謹(jǐn)，同學(xué)們便又說又笑。起初，您并沒有表現(xiàn)出不高興，于是個(gè)別同學(xué)便有些放肆，竟趁您不注意在課堂上吃起小零食，喝起水來。當(dāng)您要收這些東西時(shí)，他們更加放肆地與您頂起嘴來。他們的行為終于引起您心中的怒火，但您沒有拿來鐵尺，而是默默地離開了教室，坐在辦公室自己偷偷地落淚。您走后，我們深深的意識到我們的行為是那么的過分，于是那幾位“罪魁禍?zhǔn)住痹谕瑢W(xué)們的責(zé)怪下來到您的辦公桌前向您道歉。出于您心底那不斷溢出的愛，您沒有責(zé)罰他們，而是讓他們默默地反省，這讓他們更加難受，流下了愧疚的淚水，我們深深地體會(huì)到了您的愛。
面對您的愛，我們本想選擇沉默。但它太熱烈，仿佛要融化我們的整個(gè)身心，我們還能繼續(xù)沉默嗎?
老師，您放心，我們理解了您的愛。從此以后，我們會(huì)帶著您的期盼，帶著您關(guān)愛，走向碩果累累的季節(jié)。
到那時(shí)，您的臉上定會(huì)露出欣慰的笑容的!
您的學(xué)生：X
xx年xx月xx日
寫給教師的一封信 篇20
愛戴的關(guān)教師：
您好！
不知不覺，我現(xiàn)已要上四年級了，在曩昔的三年中，您耐性的教我讀書、認(rèn)字、寫字、寫作文、做人，并且您關(guān)懷、關(guān)懷、照料我和同學(xué)們，您是一位好教師。
我會(huì)以優(yōu)異的成果來報(bào)答您！
在假日里，我陪優(yōu)閱覽、數(shù)學(xué)、外語，這讓我懂得要勤奮學(xué)習(xí)，父母交錢送我去讀書，是多么不容易呀！我一定要好好愛惜。
有一次，我遇到了一件事，這件事讓我懂得誠篤與信賴。一天下午，我匆促拿著錢去買饅頭，到了今后，我聽前面一位叔叔說：“買四元錢的饅頭，”可老板說稱完后要四元五角錢，那個(gè)叔叔摸了摸口袋，“好象沒有五角錢的零錢，明日再給你可以嗎？”老板用信賴的表情點(diǎn)了允許。第二天，我又去買饅頭時(shí)，恰巧碰見那位叔叔還錢。經(jīng)過這件事，我會(huì)永久記住做人要誠篤和信賴！
我暑假里收成了這些，關(guān)教師，您收成了些什么呢？
寫給教師的一封信 篇21
尊敬的老師：
您好!
大家都說過，一位好老師會(huì)讓她的學(xué)生感激不盡!的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。在我們面臨黑暗時(shí)給予我們光明。
記得8歲那年，開學(xué)的第一天。爸爸把我送到學(xué)校的門口，回過頭，爸爸已經(jīng)揮手向我告別了。來到這個(gè)陌生的地方，就像在黑暗中永遠(yuǎn)找不到光明一樣。是我的第一個(gè)老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學(xué)。鐘老師向我提問了名字并把我送到教室。
開學(xué)的第四天，我已經(jīng)大概的熟悉了同學(xué)們的面孔了。上課時(shí)老師讓我們認(rèn)識了一些些陌生的漢字，并把拼音標(biāo)注了上去。面對著這一些陌生的面孔，腦袋就是開不了花。但是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。
隨著知識的增長，我就成了六年級的大哥哥了，在現(xiàn)在的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每天花費(fèi)著一分一秒來給我們講作文的同時(shí)，我也漸漸的感受到了寫作文的快樂。由此，我也愛上了作文，在老師的精心教導(dǎo)下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無味的作文變得充滿了生機(jī)。
在這六年里，老師，是您教會(huì)了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”您的哺育之恩，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。
祝老師青春常在。
此致
敬禮!
您的學(xué)生：
x年x月xx日
寫給教師的一封信 篇22
親愛的x老師：
您好！
您暑假過的.好嗎？身體健康嗎？今年暑假很熱，您要注意身體，我暑假過得很快樂，我定了學(xué)習(xí)計(jì)劃每天按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，我已經(jīng)把語文字帖、數(shù)學(xué)暑假訓(xùn)練營和英語寫完了。
暑假我報(bào)了美術(shù)班我學(xué)的是國畫，而且畫的可漂亮了，開學(xué)時(shí)我拿去給你看一看，分享我的收獲，我相信你一定會(huì)高興的。
最后祝您暑假快樂。
您的學(xué)生：___
20_年_月_日
寫給教師的一封信 篇23
校長給教師寫信，這不新鮮，校長給教師的一封信。祝福、生日等等之時(shí)，校長給教師的祝福之語我們經(jīng)常能感悟得到。但是浙江省常山縣天馬二小校長的這封信卻與眾不同，不同之處就是除了祝福，還有那些與老師們分享的校長辦學(xué)過程中的所感所悟！讓老師們了解校長在想啥！
此時(shí)，我想到鄭杰（我們虹口區(qū)北郊學(xué)校原校長，現(xiàn)為教育自由者和撰稿人、教育管理專家）的《忠告中層》中的“給學(xué)校中層管理者的47封信”。那就是通過“信”的方式來進(jìn)行思維交流和思想碰撞，用傳統(tǒng)的方式來呼喚思考與創(chuàng)新。這47封信讀完就足可以讓一個(gè)剛走上管理工作崗位的中層干部能得心應(yīng)手！
這是“信”的力量！
看看這位校長寫給教師同行的信中，她所列舉的三個(gè)教師關(guān)鍵詞，是否我們與之有同感？
可親、可敬、可愛的老師們：
你們好！
我又一次情不自禁地提筆，與你們交流，因?yàn)楹僖讶粊砼R。那是我們放飛心情、暢想生活的美好時(shí)光。寒假對于我來說，是一段短暫而充實(shí)的日子：游歷、閱讀、言說，既豐富了生活，又增加了體驗(yàn)，讓我在鍛煉的過程中得到了更多的快樂、思考和前進(jìn)的勇氣。
激 情
曾經(jīng)的我們，從師范學(xué)校畢業(yè)時(shí)，懷著滿腔的激情工作著。在歲月的摩挲下，日復(fù)一日地重復(fù)著機(jī)械的活動(dòng)。慢慢地，我們的激情減退，甚至到了山窮水盡的境地。這樣的我們，活得很不開心。
我們的激情哪里去了，溜走了嗎？不，它還在我們的體內(nèi)，只是需要激勵(lì)，需要喚醒。這讓我想起美國20xx年全國年度教師托尼·馬倫的一番話：“激情是為師者最需要的品質(zhì)。如果在你的教學(xué)生涯中，擁有了激情，那么你的學(xué)生就無法對激情之火無動(dòng)于衷。”教師必須將激情投入到課堂中，用強(qiáng)大的情感力量點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生能夠感受到教師身上散發(fā)出來的能力、熱情與創(chuàng)造力，能夠領(lǐng)會(huì)到教師教給他們的是重要而有價(jià)值的東西。
在教學(xué)工作中，我們都能感受到在那些激情滿懷的教師的課堂上，學(xué)生能有滋有味地學(xué)習(xí)。一個(gè)有教育激情的教師，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，他們在困難與挫折面前從不輕言放棄，并且會(huì)投入更多的時(shí)間和精力，不斷地實(shí)踐、反思，再實(shí)踐，給學(xué)生一個(gè)更溫馨、快樂的課堂。
但徒有一腔熱血還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有教育理想，教育文摘《校長給教師的一封信》。沒有理想的教師，很難在一波又一波的困難“襲擊”中取得勝利，甚至?xí)虼艘货瓴徽瘛＝處煹募で榕c勇氣、理想與信念，不僅能讓教師在專業(yè)成長之路上走得更遠(yuǎn)，還能幫助教師贏得學(xué)生的認(rèn)可與信任，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的力量。
激情不夠會(huì)造成教學(xué)深度不夠、速度不夠。而教育激情不是人生而有之的，但是可以培養(yǎng)。我們要從改變自己開始，把更多的精力和情感投入到工作中來，為教學(xué)工作提質(zhì)、提速。用自己持久的熱情，為學(xué)生描繪一幅色彩斑斕的教育畫卷。
堅(jiān) 守
三尺講臺(tái)，有著太多的酸甜苦辣。有些人一直堅(jiān)守自己的教育理想，堅(jiān)定地行進(jìn)在教育大道上。放眼望去，許多教師都心懷教育，心系學(xué)生。“如果生命可以重來，如果可以重新選擇，如果我能夠突破現(xiàn)實(shí)的種種局限，如果有人問我是否會(huì)繼續(xù)做教師，如果我的回答必須是誠實(shí)的，那么我會(huì)給出很多答案，但其中必定有一個(gè)是：我，還會(huì)選擇做教師。”閆學(xué)老師樸素、冷靜的話語竟然與我的心境一樣。是的，盡管教育的過程中會(huì)面臨很多的苦難，但教育的目的應(yīng)該是單純的，那就是著眼于人的發(fā)展。為了這個(gè)大寫的“人”，為了孩子，我們堅(jiān)決做教師。
當(dāng)我感嘆蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書呈現(xiàn)的那種將教育融入個(gè)人生命的教師時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身邊就有很多這樣的教師：在他們眼中，教書是生活中最美好的事情。雖然現(xiàn)實(shí)殘酷，但他們?nèi)栽诮逃硐氲耐鯂镒巫尾痪氲嘏Α?/p>
他們對教育有敏銳的洞察和全面的把握，有悲天憫人的教育情懷，對孩子的世界有著自己獨(dú)特的理解。因此，在教育實(shí)踐中，才有了一次次的磨煉、實(shí)踐與反思。周圍的環(huán)境的確給我們造成了很大的沖擊，我們傷悲，我們焦慮，我們左顧右盼，我們身不由己，我們內(nèi)心變得浮躁不安……但無論怎樣，請記住，你所站立的`地方是三尺講臺(tái)，你怎么樣，學(xué)生就會(huì)怎樣，教育就會(huì)怎樣。只有你心中有光明，學(xué)生與教育的明天才會(huì)燦爛、美好。我們要不放棄、不拋棄、不埋怨、不頹廢，以虔誠的態(tài)度，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。
創(chuàng) 新
教育活動(dòng)本質(zhì)上是一種創(chuàng)造活動(dòng)。在多年的教育實(shí)踐中，許多教師都會(huì)憑借已有的教育經(jīng)驗(yàn)掌控課堂。但課堂是一個(gè)充滿想象與創(chuàng)造的地方，我們面對的孩子更是個(gè)性迥異。如果教師囿于老格局、老路子，那么我們培養(yǎng)出來的學(xué)生就不可能是各有所長的。
我常常驚嘆于明星劉德華在藝術(shù)之路上的精益求精。不論是在何處演出，他的出場方式總是千變?nèi)f化的。有人對他說，你已經(jīng)是一個(gè)大明星了，何必花盡心思？他卻說“一定要對得起觀眾”。在教育界，同樣優(yōu)秀的教師會(huì)為了一個(gè)教案而幾易其稿，僅導(dǎo)入環(huán)節(jié)就有10多種設(shè)計(jì)。
如果你還是拿著教參照本宣科，還在下載別人的教案，還是活在別人的世界里，那你已經(jīng)不是一個(gè)合格的教師，終將被社會(huì)所拋棄，因?yàn)闀r(shí)代更需要有創(chuàng)新品質(zhì)的教師。
當(dāng)然，在創(chuàng)新的過程中，你會(huì)遭遇不理解、陷入彷徨、迷失方向，但這些并不可怕，可怕的是你不敢邁開創(chuàng)新的腳步。如果教師的腳被現(xiàn)實(shí)、被恐懼困住，不僅會(huì)阻礙學(xué)生的成長，教師的專業(yè)成長之路也注定不會(huì)長遠(yuǎn)。真切地希望，在新的學(xué)期，每一位教師都能埋下“創(chuàng)”與“新”的種子，讓教育教學(xué)的“創(chuàng)新”之花在我們的校園盛開。
我已聽到了開學(xué)的腳步聲，看到了孩子一張張笑容綻放的臉，教師匆忙的身影，家長急切的目光。校園將再一次沉浸在歡聲笑語中，校園也將再一次地?zé)狒[非凡。愿行進(jìn)在教育路上的我們與“幸福”牽手，與“進(jìn)取”結(jié)伴，與“睿智”同行，與“快樂”同在，做最好的自己。
祝一切都好！
或許，在我們的教育教學(xué)過程中需要諸多關(guān)鍵詞，但是“激情”、“堅(jiān)守”和“創(chuàng)新”應(yīng)該是我們工作中的三個(gè)基本吧！
寫給教師的一封信 篇24
親愛的老師：
您好!
老師，最近身體好嗎?忙不忙啊?自從上了六年級，功課負(fù)擔(dān)重了許多，學(xué)習(xí)壓力也增多了。在前二年里，我感覺，我從一個(gè)調(diào)皮的小男孩慢慢地不給您添麻煩了。您覺得呢?
漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng);曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心;您用天下最美的語言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望;臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。
每一次我們犯了錯(cuò)誤，您都不用尖酸刻薄的話語來批評我們。記得有一次，我們一些同學(xué)在馬路上騎飛車，您知道了，并沒有在教室里當(dāng)眾罵我們，而是在下課之后，把我們這群讓你操心的人叫到了辦公室，語重心長的跟我們說：“騎飛車很不安全，如果出事了，許多人將為我們擔(dān)心……”事后，你把我們的車鑰匙全部給沒收了，我們悔恨不已，決定以后堅(jiān)決不騎飛車。您看著我們一副痛改前非的樣子，露出了會(huì)心的微笑。也真不知道您葫蘆里賣的是什么藥。我們放學(xué)時(shí)，你把我們都叫過來了，先把我們的車鑰匙還給我們，然后在對我們說：“這次諒你們是初犯，就先饒了你們，如果下次在敢騎飛車，別怪我無情!我們聽了，連連點(diǎn)頭。
老師，您的熱情像太陽;您的教誨像春雨，潤物細(xì)無聲，滋潤著我們的心田。您關(guān)愛我們，如同關(guān)愛自己的兒女。我真想對你說一聲：“老師，謝謝您!”
人非草木，孰能無情?您全心全意對我們好，用心愛學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)以優(yōu)異的成績報(bào)答您。俗話說的好：“投之以桃，報(bào)之以李!”您對我們的教誨將使我們終身受益!
祝您
身體健康，萬事如意!
寫給教師的一封信 篇25
可愛的孩子們：
距離離開你們已經(jīng)有兩天的時(shí)間了，你們紛紛加了老師的QQ，向我們訴說你們的難過和不舍。你們問老師們是不是向你們想我們一樣想你們，會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，會(huì)不會(huì)回去看你們。老師很抱歉，不能給你們完全肯定的回答。因?yàn)槔蠋熞粋�(gè)人要面對一百多個(gè)學(xué)生，老師無法做到完全平等、博愛地對待你們每一個(gè)孩子，真的很抱歉。你們每個(gè)人身上都有屬于你們自己的閃光點(diǎn)，但是因?yàn)檎n堂的時(shí)間有限，教學(xué)任務(wù)在身，老師無法好好關(guān)注你們每一個(gè)人。所以老師可以肯定會(huì)想你們，但是回去看你們，這個(gè)承諾老師不敢下。這半年的時(shí)間，在你們十四年的生命中是二十八分之一，在老師二十三年的生命中，是四十六分之一。面對你們的漫漫人生之路，這只不過是一次小小的相遇。我們都還有自己的路要走，所以我們不應(yīng)該期待著下一次的相遇，而應(yīng)該珍惜每一次的相遇。
這一次離別，你會(huì)傷心難過，那么下一次，希望你能珍惜眼前人，珍惜眼前事，才不至于太過遺憾。不要等離開了，才來懺悔當(dāng)初上課的不專心，要有心，那么就請從幾天開始，珍惜每一個(gè)今天，去抓住每一個(gè)明天。
你們曾經(jīng)的老師：
寫給教師的一封信 篇26
敬愛的胡老師：
您好！
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入六年級了。五年前，當(dāng)我第一次踏入校門，胡老師，是您用和藹可親的笑容，溫柔的話語迎接我們進(jìn)入教室。
您陪伴著我度過了四個(gè)春秋，讓我在這四年里學(xué)到了不少知識，懂得了不少做人的道理。您就像辛勤的園丁，孜孜不倦地教導(dǎo)和培育我們。讓我們從一株小樹苗漸漸成長起來，從大字不識一個(gè)的小不點(diǎn)到如今的六年級學(xué)生。您在我們向上傾注了多少心血，我感謝您！
當(dāng)我回憶起您孝稱的那段時(shí)光，總會(huì)深思很久，很久……
二年級時(shí)，我上樓梯時(shí)不小心摔倒了，我從樓梯上滾下來。您急忙趕來，把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，緊緊抱著我的頭說：“不怕，有老師在，男子漢，勇敢一點(diǎn)兒！”我聽著這安慰的我的話語，又哭了，這但不是痛苦的淚水，而是激動(dòng)、幸福、發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)……
還有一次，我語文考試沒有考好，心里很不好受，在您的課堂上傷心地哭了。下課后，您找到我，語重心長地說：“別難過，人生的道路不是一帆風(fēng)順的，你要戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)強(qiáng)一些，勇敢一些！”我止住了淚水，心想，下次一定要考好！從此以后，每當(dāng)我遇到困難，受到挫折時(shí)，總會(huì)想起您說的：“堅(jiān)強(qiáng)一些，勇敢一些！”
您這樣關(guān)心我，鼓勵(lì)我，讓我感到了您對學(xué)生的關(guān)愛，而我們卻……您無私地向我們傳授知識，我們有的同學(xué)卻有時(shí)不完成作業(yè)，上課吵鬧等不好的現(xiàn)象，讓您生氣……我們沒有回報(bào)您，而只會(huì)索取……
雖然進(jìn)入五年緩兵，我們班換了老師，但我一直記著您，我一定會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)，天天向上，考上理想的中學(xué)，不辜負(fù)您的期望。胡老師，在教師節(jié)來臨之際，我想對您說：“謝謝，我的啟蒙教師，節(jié)日快樂”
祝：
工作順利、身體健康！
您的學(xué)生：魯曉昶
20xx年9月8日
寫給教師的一封信 篇27
尊敬的**老師：
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｔ诮處煿?jié)來臨之際，我自然地想到您――我的老師。老師，我要感恩您，因?yàn)槟屛以趯W(xué)習(xí)中得到快樂。
吳老師，每當(dāng)我有困難時(shí)，您都鼓勵(lì)我，支持我。在我需要幫助時(shí)，您都會(huì)走到我面前，幫助我。
每周一的升旗儀式上，升旗手高高地站在升旗臺(tái)上，伴著雄壯的國歌聲，她們拉動(dòng)繩子，國旗徐徐上升。做為一名升旗手是多么光榮啊！所有的老師、所有的同學(xué)都注視著國旗，注視著升旗手。我做夢都想成為一名升旗手。
吳老師，您還記得嗎？那是上學(xué)期，咱們班選拔三位升旗手。我渴望自己成為其中一位。當(dāng)您宣布升旗手的名單時(shí)，我又緊張又興奮。興奮的是，我終于如愿以償了。但我又怕自己完成不了這一光榮的任務(wù)。您鼓勵(lì)我說：“不用緊張，做不好，沒關(guān)系。因?yàn)檫@是你第一次升旗。”我笑了，心里懸著的石頭落地。
從那以后，我成為一名非常出色的升旗手，在重大的節(jié)日上，我都會(huì)出現(xiàn)在高高的升旗臺(tái)上。
新學(xué)期來了，我轉(zhuǎn)到溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)國際班。我多么不情愿離開您啊。可是媽媽執(zhí)意讓我轉(zhuǎn)學(xué)……
今天，在教師節(jié)即將來臨的今天，我卻看不到您，我只有默默地想念您，祝福您，，我祝您天天開心，永遠(yuǎn)健康！
您的學(xué)生
寫給教師的一封信 篇28
尊敬的老師：
您好!
夜以經(jīng)深了，很深了，一點(diǎn)兒聲響也沒有。天上的星星石疲倦了吧!一個(gè)個(gè)瞇著眼睛打起瞌睡，月亮公公早“串門”去了，唯有您沒有睡——沈老師。我看到您窗前的等依然亮著燈，我就想起了一年前的一幕。
一年前，我還是四年級的時(shí)候，我還記憶猶新。那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，每次測驗(yàn)都可以得滿分，有時(shí)甚至于在很短的時(shí)間里就能寫完考卷，并且得滿分，可是我卻有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是我的字寫得不堪入目，您常說：“字就像人臉”，可是我的“臉”就是不那么好看。為此。您找我的爸爸媽媽談了很多次，還說我的字不寫好遲早會(huì)吃虧的，可我就是寫不好。直到一次征文比賽，我每次參加征文比賽都會(huì)取得一些成績，可惟獨(dú)那一次，選作文的老師一看我的字十分難看，誤以為我學(xué)習(xí)一定很差，那么作文肯定也不會(huì)怎么樣，隨后棄之一邊，您得知了這個(gè)情況后，就用現(xiàn)實(shí)教育了我，并且推薦了書法老師來親自教我練字。這樣一來，我的字得以進(jìn)步。
想起那次期末考試的事情，我還記憶猶新，仿佛就在昨天。那天酷熱難當(dāng)，下午便要考數(shù)學(xué)，就在我正要出來放松以下時(shí)，踩到了地上的水，滑倒在地，頭重重地撞在了桌子上，當(dāng)時(shí)便血流如注。您見狀，立刻把我送到了醫(yī)院。在烈日中，您陪我走了幾個(gè)來回，使您汗流浹背。您擔(dān)心我的考試還讓監(jiān)考老師多給我些時(shí)間，讓我寫卷子。看著您那焦慮不安的神情，我充滿了感激之情。
老師，這幾年里您對我的關(guān)心和教育時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭。今后我會(huì)時(shí)刻銘記您的教誨，努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對我的期望。沈老師，時(shí)間像流水似的，一去不復(fù)返，一眨眼，我在這間學(xué)校已經(jīng)四年了，我在這間學(xué)校里的小學(xué)生活也就要結(jié)束了。回首四年走過在沙電的小學(xué)生活，就像一本童話故事書一樣，已經(jīng)翻到了末頁。
祝身體健康!
xx年xx月xx日
寫給教師的一封信 篇29
尊敬的唐老師：您好！
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長大。五年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心里話要跟您說呀！ 記得有一次，將近期末考試時(shí)，可您生病住院了，您本應(yīng)放心的養(yǎng)病，可是您卻請別的班的老師為我們補(bǔ)課，還一遍又一遍叮囑我們要好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課。您為了我們，不顧自己的健康，當(dāng)時(shí)許多同學(xué)的眼圈都紅了。老師，您為了我們，付出的太多太多，您說這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？
以前,我一提起寫作文就頭疼,不知道該怎樣寫,可是,自從您教我寫作文,我發(fā)現(xiàn)我變了,變得越來越喜歡作文了.這到底是怎么回事呢?一句話,這都是您培養(yǎng)的結(jié)果. 每當(dāng)我上課開小差時(shí)，您總是用眼睛瞟我一下，您在提醒我不要開小差要認(rèn)真聽講。
老師我想對您說：“謝謝您！”我感謝你用那雙無私的手來淋浴著我們。如果說我們是那一粒粒飽滿的谷子，您就是那任勞任怨的農(nóng)民伯伯。如果說我們是那一棵棵嫩綠的小草，您就是滋潤我們的春雨……老師您就是我們的第二個(gè)父母，謝謝您，感謝您給予我們知識的啟蒙；感謝您讓我們知道中國五千年歷史的光榮與恥辱；感謝您讓我們有了新斗志。祝您：
萬事如意。 您的學(xué)生：蔣翔宇
XX年5月16日
寫給教師的一封信 篇30
敬愛的劉老師：
您好！
眨眼就迎來了年度的教師節(jié)，在這第29個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)刻，我衷心地祝福您身體健康，工作順利，心想事成。
老師，您像支紅燭，為我們獻(xiàn)出了您所有的熱和光；你像位辛勤的園丁，為我們奉獻(xiàn)出您全部的心血；您更像位慈祥的母親，不僅傳播我們知識，還教給我們做人的道理，關(guān)心我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師，還記得我那件往事嗎？那是四年級上學(xué)期，我的成績直保持在第二名，第三名。可那次，我因?yàn)樨澩妫瑓s下子掉到了十三名。我想調(diào)整自己的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，可我卻又禁不住游戲玩耍的誘惑，不能自拔。由于我太貪玩，成績始終沒有提高上來。您似乎把準(zhǔn)了我的脈搏，看出了我的焦急不安，更看出了我的心態(tài)。在天下午放學(xué)后，您把我留了下來，說：“王喆，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，老師相信你現(xiàn)在的表現(xiàn)只是時(shí)的失誤，你是個(gè)要強(qiáng)向上的孩子，你會(huì)重新找回自我的，對嗎？及時(shí)調(diào)整心態(tài)很重要呀！”望著您鼓勵(lì)的眼神，我暗暗下定決心：定不能辜負(fù)老師對我的期望！從那以后，您總是時(shí)時(shí)刻刻地表揚(yáng)我，激勵(lì)我，提醒我，在您的幫助下，我改正貪玩的習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于又成為名列前茅的尖子生。
劉老師，每天早上七點(diǎn)，晨光細(xì)微，您就已來到教師，晚上放學(xué)，您還在批改作業(yè)。直到夜幕降臨，您才拖著疲憊的身軀回家，您把自己的切都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。敬愛的劉老師，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為自己，也為您爭光！
最后，再次祝福您身體健康，事事順利！
此致：
敬禮！
您的學(xué)生：王喆
20xx年9月7日