關于家長給老師的一封信范文（精選32篇）
關于家長給老師的一封信范文 篇1
尊敬的趙老師：
您好！
我是媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學習上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經過您這一段時間的引導，如今它對任何事情持續了一個良好、樂觀的態度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學校不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發揮空間很大，她能夠有時間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自我的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。
寫信人：
時間：
關于家長給老師的一封信范文 篇2
柴老師：
您好！
昨晚回來問孩子，說他們班語文100分的就十來個同學，98分以上的同學就二十多個。雖然說不以成敗論英雄，不以考試的一次成績來評判學生。但起碼能檢驗孩子們這個階段的學習情況。
曾給老師打過電話質疑，您說：“孩子們在學校學習是很緊張的，要把學習的知識消化在課堂，掌握在學校。放學了，就留給他們充足的看書時間。還說學習雖然主要，但一個孩子的綜合素質的培養，好習慣的養成，才是最重要的�！�
孩子們這次表現，證明老師說的沒錯，把要學的知識消化在課堂上。我替孩子感到慶幸，又遇到了一位指引他們正確學習的好老師。
我還想對老師說， 孩子們已經四年級了，十來歲的孩子有了思想，他們懷念那個待他們如同自己媽媽的王老師，畢竟一起和他們走過了三年的春秋。他們也期待新的老師會一如既往地關注他們、關心他們。
兩個多月，您和孩子們一起磨合，孩子和您對彼此肯定都有了新的認識，他們也漸漸喜歡上了您 ——這個美麗的老師，家長們也都在觀望著。
上次開家長會的時候，數學老師說，四班的孩子普遍成績沒有三班好，紀律也不如三班，也許情況就是如此，我不知道對孩子們有沒有這么說，我只是認為每個孩子，每一個小樹苗都是渴望茁壯成長的。在汲取知識的路上，老師的一句鼓勵、一聲表揚，能讓他更快前行、更自信。
晨蒙有時候會和我說：“媽，今天老師表揚我了。說我反應快�！闭f話的時候，臉上蕩漾的是快樂的笑容，心底一定也很快樂，在想著，要努力，要加油，要得到老師更多的表揚。
由此可見，孩子們往往也是容易滿足的。孩子們一定也想換個輸贏。我相信，在您這個美麗老師的號召和帶領下，在您的辛勤耕耘下，會一起和孩子們收獲成功的喜悅的。相信孩子，相信自己�。�
啰啰嗦嗦的又說這么多， 就不耽誤老師時間了。
再見。
20xx年x月x日
關于家長給老師的一封信范文 篇3
柴老師：
您好！
昨晚回來問孩子，說他們班語文100分的就十來個同學，98分以上的同學就二十多個。雖然說不以成敗論英雄，不以考試的一次成績來評判學生。但起碼能檢驗孩子們這個階段的學習情況。
曾給老師打過電話質疑，您說：“孩子們在學校學習是很緊張的，要把學習的知識消化在課堂，掌握在學校。放學了，就留給他們充足的看書時間。還說學習雖然主要，但一個孩子的綜合素質的培養，好習慣的養成，才是最重要的。”
孩子們這次表現，證明老師說的沒錯，把要學的知識消化在課堂上。我替孩子感到慶幸，又遇到了一位指引他們正確學習的好老師。
我還想對老師說， 孩子們已經四年級了，十來歲的孩子有了思想，他們懷念那個待他們如同自己媽媽的王老師，畢竟一起和他們走過了三年的春秋。他們也期待新的老師會一如既往地關注他們、關心他們。
兩個多月，您和孩子們一起磨合，孩子和您對彼此肯定都有了新的認識，他們也漸漸喜歡上了您 ——這個美麗的老師，家長們也都在觀望著。
上次開家長會的時候，數學老師說，四班的孩子普遍成績沒有三班好，紀律也不如三班，也許情況就是如此，我不知道對孩子們有沒有這么說，我只是認為每個孩子，每一個小樹苗都是渴望茁壯成長的。在汲取知識的路上，老師的一句鼓勵、一聲表揚，能讓他更快前行、更自信。
晨蒙有時候會和我說：“媽，今天老師表揚我了。說我反應快�！闭f話的時候，臉上蕩漾的是快樂的笑容，心底一定也很快樂，在想著，要努力，要加油，要得到老師更多的表揚。
由此可見，孩子們往往也是容易滿足的。孩子們一定也想換個輸贏。我相信，在您這個美麗老師的號召和帶領下，在您的辛勤耕耘下，會一起和孩子們收獲成功的喜悅的。相信孩子，相信自己��！
寫信人：
關于家長給老師的一封信范文 篇4
尊敬的老師
您好!
由于我們都很忙，很難找出一個共同的時間段來一起分享，因此采用這種方式與您溝通，希望您不要介意，也方便您在您空閑的時間里看這封信。
老師是個神圣的職業，一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。我本人就深深地牢記著我的小學老師，現在回想起來依然感動。她在道德規范上對我們非常嚴厲，而在某些非原則問題上卻對我們很寬容。等到自己走上社會，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后，才明白：只有老師對學生的愛才是世界上除母愛之外最偉大、最無私、最不求回報的。這樣的職業難道不讓人由衷地敬佩和愛戴嗎?
為了孩子，您工作十分辛苦，您的敬業精神著實讓我欽佩!按理孩子交給您我們是十分放心的，然而我發現，即使對于小學一、二年級的學生，您也時刻以備戰那種“千軍萬馬擠過獨木橋”般的考試的緊張與執著，卻讓我十分地焦心和憂慮。老師，還記得我曾經跟您說的嗎?孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實，我心里的話是：是否拿八、九十分無所謂。要是我告訴您他爸爸的想法'就是不及格也沒關系’您可能會吃驚。
自上學以來已經四個學期了，除了屈指可數的那么幾天感覺像節日一樣的沒有家庭作業以外，每次寫作業差不多都要超過一個小時。我們成年人8小時之外就算加班了，而加班報酬按法律規定應該是雙倍。說明做了8小時的工作很辛苦，應該休閑放松一下了。而小學生和我們比6小時學習之外天天還做作業，難道孩子就沒有休閑、放松的權利?難道說他們6小時的學習就是放松、休閑?
孩子在成長的過程中總應該有體能鍛煉的時間吧!換句話說，即使孩子學習成績非常好，如果其他不行，將來也會變成“雖胸有大志，而手無縛雞之力”的人，我相信這種人不會對國家和社會有多少貢獻。
關于家長給老師的一封信范文 篇5
李老師：
您好！最近身體還好吧！我是您的學生的家長。
常聽孩子提起您，知道您是省級“三八紅旗手”、市級“師德標兵”、縣級“優秀科技教師”，是位責任心和業務能力很強的老師，對生活、對工作，對家庭、對學生您盡心竭力、鞠躬盡瘁。您開明、理念先進，課堂上深入淺出，思路清晰，很慶幸孩子遇到您這樣一位的老師。不僅我們家長非常贊佩您，孩子也十分喜歡您。我們為孩子有您這樣優秀的老師而驕傲。
自上高中以來，尤其是這半年，我深深地體會到了孩子的變化和成長，懂事了。感謝您對我女兒的關心和幫助，老師，您辛苦了！希望您一如既往的繼續關注她。我的女兒性格內向，不善表現。雖然聰明，但不夠努力。學習上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，她課堂上很少主動發言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班五六十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關愛，課堂上給她些機會。作為家長，我們的文化水平不高，又忙于賺錢養家，和孩子溝通的較少，其實我們也不會交流，對學習上的事愛莫能助，懇請老師抽些時間和她有針對性的談談，幫助她釋疑解惑，給她關心和鼓勵，她最聽您的話了。
我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經常聯系，共同努力，將孩子培養成為對社會有用的人。
順祝身體健康，每天開心，水平更上一層樓，桃李滿天下！
寫信人：
20xx年xx月xx日
關于家長給老師的一封信范文 篇6
尊敬的趙老師：
您好！
我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學習上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經過您這一段時間的引導，如今它對任何事情持續了一個良好、樂觀的態度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學校不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她發揮空間很大，她能夠有時間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自我的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。
此致
敬禮！
孩子的家長
年XX月
關于家長給老師的一封信范文 篇7
老師：
您好！
今天孩子回來說讓家長看看自己的月考卷子，再寫一篇感想。我只有一點感受，還談不上感想，就給老師交一張不太合格的答卷。有錯誤的地方尚請老師諒解。
看了孩子的月考卷子，只能說孩子沒有學好這門課。如果說感想，怎么說呢？孩子是國家的希望，也是家庭的希望，每一個孩子自己也有一個希望。但是希望與實際之間的距離只能靠努力來縮短，如果孩子做出了努力而沒有縮短希望與實際間的距離，就只好說孩子盡了力，而沒有達到目標。主觀上作了努力，而沒有達到預期的目標，在社會上在生活中，在學校里每一個人的生活經歷中，可以說都有類似的經歷。所以說，只要孩子盡了力，學習成績只是一個指標，是一個學習成果。不管好壞我們都要接受它。
作為一個學習成績較差的孩子的家長，每一次家長會對我們來說都是一次令人難以忍受的刑罰。望子成龍的迫切心情，與孩子學習成績不理想的強烈反差，在家長心上的沉重壓力，也是無法用筆墨和語言來形容的。對于老師來說，作為孩子的家長，我們只能表示12分的歉意，只能說我們沒有協助好老師做好孩子的日常功課輔導，沒有盡到作為孩子家長應盡的責任。
孩子講，明天老師約家長到學校面談，我十分贊成，為了孩子我們寧可自己的工作受損失，也要義無反顧的前去與老師面談，不會因工作繁忙而放棄這樣一個與老師溝通的機會。
謝謝老師對孩子的關照。
關于家長給老師的一封信范文 篇8
尊敬的校長：
您好！
我是貴校學生趙伊琳的家長。這天我懷著無比激動的情緒連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完。這封信的目的只有一個：感謝學校領導，感謝初一四班班主任劉爽老師！
20xx年10月22日，上午早自習期間，趙伊琳同學由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學生們亂做一團，并及時通知班主任劉爽老師。劉老師明白后，第一時間趕到現場。在通知家長的同時，她沒有一絲耽擱，自我掏錢打車把孩子送往醫院治療。在現今物欲橫流、金錢至上的社會，劉老師不怕擔職責、對學生視為己出、甘愿奉獻的精神深深地打動了我們！
等我們學生家長趕到醫院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是及時與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯系大夫，作為孩子的家長，見到如此負責、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動。
教師，被喻為太陽底下最光榮的職業。她對學生的言傳身教、一言一行都代表著學校乃至整個教育系統的形象。雖然這天趙伊琳同學并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關鍵時刻勇于奉獻、勇于擔當的精神和做法，再一次向我們學生家長生動的闡述了教師的偉大和榮譽！
我相信劉老師在危機時刻能做出如此感人的舉動，與她平時對學生悉心呵護、耐心負責的風格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實際行動捍衛了教師的榮譽，她真不愧為人民教師的光榮稱號！
為此，我特地寫一封感謝信來表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學生家長，孩子在關鍵時刻能得到貴校劉爽老師這樣負責、無私奉獻的照顧、愛護，是我們全家的幸運，作為家長感到十分高興和自豪�！皞鞯朗跇I解惑”劉老師對學生的精心照顧與關注，這天給學生和我們學生家長上了生動的一課，我也有理由相信此刻她已經在學生的心里播下了一顆期望。
最后，我們全家十分感謝貴校劉爽老師對趙伊琳同學在校生病期間的關心、照顧，同時，也感謝校長領導能培育出如此出色的教師，對貴校為教育事業做出的貢獻表示由衷的感謝！
關于家長給老師的一封信范文 篇9
張老師：
您好！
孩子能分到您的班真是他的幸運。記得在剛上小學那會兒，說數學老師是張老師，就聽周圍好多人說，這個張老師教的很好，在學校數學組算是棒老師。我們當時對學校的老師不太了解，但聽了以后很高興。
自從跟張老師接觸了以后，我們感覺到這個張老師真是名不虛傳，您在教孩子的過程中很嚴格，又有很多獨到的方法，比如：一年級讓孩子讀20以內加減法口算題卡，上面不寫得數每天讀3遍，讓家長記時間，這樣孩子跟家長都不敢馬虎，孩子提升很快。讀報紙跟家長講內容，也很好。
還有就是您能像朋友一樣跟孩子耐心的溝通，上課能在很愉快的氣氛中就過去了讓孩子覺得有興趣。您上課注重實驗，實驗能幫助孩子加深理解。您認真，負責，勇于創新。您不斷從工作中找到自己的不足，及時改正，還不斷創新，試著用很多新的理念去找更好的教學方法。讓自己努力做到更好。
張老師，這5年來，從很多的方方面面，點點滴滴，我作為一個家長，由衷的佩服你也很敬重您。5年的小學時光很快就過去了，還真是舍不得。
對了，我女兒今年上一年級，真的希望她能幸運的分到您的班級，我還等著再跟您打交道呢。
最后祝張老師萬事如意，闔家幸福，在您的教學工作中有很深的造詣。
寫信人：
時間：
關于家長給老師的一封信范文 篇10
尊敬的趙老師：
您好！
我是媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學習上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經過您這一段時間的引導，如今它對任何事情持續了一個良好、樂觀的態度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學校不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發揮空間很大，她能夠有時間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自我的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。
寫信人：
日期：
關于家長給老師的一封信范文 篇11
尊敬的老師：
您好！
我是巳祺媽媽，請原諒我如此冒昧地給您寫信！孩子今天的數學作業幾乎全做錯了，她不知道“有余數的除法”該怎樣計算，甚至不知道“商”后面的那個數字叫“余數”。而我的方法她也是似懂非懂，雖然在我的引導下她改對了練習冊上的題，但獨立做題時她就又不會了，所以我把練習冊上她做過的題目全擦掉了。在我看來，與其在別人的幫助下完成作業，不如真正弄懂以后自己重新做！所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的時間，再給巳祺講一下，謝謝您！
關于今天為何出現這么多的錯題，問過孩子之后得知是她上課在玩一種名叫“復印”的游戲，根本沒有專心聽講，在這里現向您說聲“對不起”，我以后會經常提醒她上課能做什么、不能做什么，如果您在課堂上發現她還有做小動作或玩耍的壞習慣，盡管批評她。
但愿這封信沒有打亂您的正常工作，祝您工作愉快！生活幸福！
寫信人：
日期：
關于家長給老師的一封信范文 篇12
*老師：
您好！
我是麻依然家長。期中考試結束了，看到孩子的成績，我的心里也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來看好像是挺好，但是在我們家長和老師您的心里應該感覺還是不滿意，總覺得孩子應該還有上升的空間，可為什么這兩次（包括上月月考）的成績這么不理想呢？
這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出了解釋，孩子說：這次考試主要是數學有一道12分的大題孩子會做，語文基礎知識沒有答好，至少應該有20分的.上升空間。以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關鍵的階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績會進一步下滑。
我們家長還有很大的責任，從去年12月份我查出甲狀腺結節，今年1月去北京做手術，到現在5月份以來，近半年的時間對孩子有些放任自流，平時的學習也都是靠孩子自覺，對孩子的成績和平時學習效果也沒有過多的督促，當時以為，孩子這么大了，各方面也很出色，應該能夠自覺學習了，可是，從考試結果來看，家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的時候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家里沒人管，孩子拿手機隨意上網，學習精力不集中，看著是在那里學習，實際在干什么不知道。
大多數時候，我們家長對孩子學習情況的了解，只是通過簡
單詢問“考試多少分？”，對孩子的判定只是局限于分數。但是對孩子的學習熱情、學習習慣、學習過程等等卻沒有真正去了解，有時候分數反而成了孩子的壓力，作為家長怎么在這一段時期緩解孩子的壓力方面應該反思，下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因，每一科到底差在哪里？每一次考試或者學習結果到底存在那些問題，讓孩子自己找。孩子已經大了，家長的話有時存在抵觸情緒，我們說的她真不一定能聽進去。另外還要針對孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續對孩子進行補課，英語、數學不能扔，地理、歷史還要補；一方面還要尋找提高晚間學習效果的解決方案。這六個月讓孩子自己上晚自習，我感覺好像是效果不好，以前是我們找一個家教，在家進行輔導，不會的題給孩子講會，這6個月以來沒有用家教，成績下滑，沒有使用家教是不是也有原因有待考證。
還有，孩子平時上課怎么樣，聽講怎么樣，希望老師能多關注，當然，高中了，老師肯定不能像小學、初中那樣去管理孩子，但是，我們作為家長也非常希望能了解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時能多關注一下麻依然，對她平時一些表現發個短信告訴家長，讓我們家長也能夠更了解孩子的日常表現。
這次考試成績有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長的共同努力下，幫助麻依然取得更好地成績，不給老師丟臉。
麻依然家長：馮曉峰，麻建忠
20xx年5月10日
關于家長給老師的一封信范文 篇13
：
今天兒子幼兒園試園，上百號家長和孩子浩浩蕩蕩一上午，中午看老師朋友圈發的小視頻：老師們一個個躺在孩子們的小床上，各種不顧睡姿的睡著了，標題是：這哪是老師啊!就是“民工”還配上可愛的表情。看完好心疼，這些90后，也許在我們和他們的父母的眼里都還是孩子，就要承擔起這樣的責任，勞心勞力，道一聲：老師您辛苦啦!
然后又想起朋友述說的幼兒園的一個小插曲，北京一個著名的私立幼兒園，有一個90后小主班老師盡心盡責，是孩子們最喜愛的老師。但是因為手足口傳染的問題，園方沒有處理好，一個班十幾個孩子傳染，上不了課，耽誤孩子的學習和身體，家長也無法正常工作，家長們怒了，讓園方給解釋，在公開的家長會上園方卻把這個90后小主班老師推了出來承擔責任，老師決定離開，現場哭聲一片，家長們知道老師的辛苦，心疼老師的付出，在會上有家長就直接說其實老師還只是個孩子，需要我們給予幫助，怎么能讓她自己擔這么大的責任。后來事情和平解決，但是小老師卻選擇了離開。不知她還會不會繼續從事幼教行業。
這幾年媒體播報幼兒園教師打孩子，針扎孩子的事件頻繁發生，這些老師是很可氣，他們是幼教界的害群之馬，但是縱觀整個社會的各行各業，哪個行業里沒有敗類，沒有有損職業道德和職業形象的人呢?社會為什么沒有傳遞幼教界正能量的事件報道呢?
多少老師給孩子洗尿濕的衣服，擦洗沾滿大便的腿和屁股，多少老師抱著哭的孩子一抱就是兩個小時，多少老師為了孩子整天喝不上一口水，變著法創造條件帶孩子們在游戲中學習，多少老師不顧自家孩子一心放在班級里……幼師的姑娘們在自己沒有孩子時就已經當上了媽媽……她們在一天的疲憊之后還要忍受家長的質疑與猜忌……我們為這個行業的敗類們感到羞愧，但是這樣鋪天蓋地的報道真的有用嗎?它只能讓家長產生更多的誤會與猜忌……只能讓更多優秀的人才對這個職業敬而遠之……
如此惡性循環我們祖國未來的花朵怎么辦?請大家深思吧!多從事件的根源找問題，關注教師心理健康，整體提高幼師隊伍素質，這才是解決問題的根源所在!
有一種職業，不是民警，卻要每天解決爭搶糾紛;有一種職業，不是醫生，卻要了解各類疑難雜癥;有一種職業，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業，不是街道大媽，卻要解決各種糾紛;也有一種職業，不是演員導演，卻要排練出各類演出;更有一種職業，不是藝術家，卻要創作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業，這究竟是怎樣一種偉大的職業!心中溫存著一絲感動，讓我們一起走進幼師的生活。
寫信人：
20xx年xx月xx日
關于家長給老師的一封信范文 篇14
尊敬的王老師：
您好!
我是爸爸，孩子在學校的學習和生活讓王老師您費心了，我都心存感激!謝謝您為了孩子所做的一切工作和努力!昨天開家長會的時候讓我們看到了您工作上的忙碌、艱辛和細致，為了班上41個孩子的學習和在校生活操勞，還得經常抽空和我們家長保持溝通聯系，真誠地道聲：“您辛苦了!”
是個膽怯怕生的女孩子，這導致她在學校放不開，總是很緊張，所以不太善于跟同學交流，也不敢跟老師，甚至最近的學習壓力讓她在學校默寫拼音的時候手都哆嗦。其實，是個聰明的孩子，很多知識和技巧學得很快。記得幼兒園中班放暑假的時候，我教她下五子棋，短短的2個月時間，我竟然不是她的對手了，現在和她下棋，需要我和媽媽兩個人聯手“欺負”她，才能取勝;我們在外面給她報了圍棋培訓班，上了一個學期后，現在她和我下棋的勝算平分秋色。進入竹園小學一年級之前，學了公文數學，參加了畫畫和圍棋培訓班，中班的時候我就開始教識字，所以她的識字量還不錯的，自己可以流利地讀一些簡單兒童故事書報。至于拼音和英語方面的練習，因為擔心先入為主，怕自己的發音不標準，從而影響孩子以后的發音習慣，所以我們只教過一些基本的拼音和寫法，這也導致孩子現在的拼音學習有點跟不上，越是跟不上，她就越著急，越著急就越緊張，形成一個惡性循環。其實在家里學習還是挺認真的，作業都能按時完成，為了迎頭趕上大部隊，我們會經常給她補習拼音默寫和練習。請王老師放心，在您如此地細致耐心的教育下，加上我們家長的努力配合，一定會很快跟上來的。
吃飯問題是我們家一本最難念的經，她挑食，而且胃口不太好，飯菜稍微有點不對味就不肯吃或吃的極慢，為了吃飯的事，絞盡腦汁想過很多的辦法，打過，罵過，表揚過，鼓勵過，但總是收效甚微，這本難念的經該如何往下念，我自己也很茫然.......只好盡量鼓勵表揚為主，批評責罵為輔，兩手都抓，兩手都硬的方針政策來對付她了。
同樣是作為一名老師，我非常理解你們的初衷和難處，一定鼎力支持你們的工作，嚴格遵照老師的要求和學校的規章制度，全力維護老師在孩子心目中的形象，如有問題我們會私下里和老師溝通交流，不會當著孩子的面抱怨發牢騷�？紤]到膽怯、不自信的性格，為消除她在學校焦慮緊張情緒，使她在學習上放松一些，煩請王老師經常提醒做的欠缺的地方，好的地方能加以鼓勵表揚，上課的時候多讓她起立回答老師所提的問題以增強孩子的自信心理，克服緊張情緒，以便孩子更加健康快樂地成長。對此，我和媽媽將感激不盡!
再次感謝您在百忙的工作之中閱完此信!
值教師節來臨之際，衷心祝愿王老師：萬事如意!身體健康!闔家幸福!
此致
敬禮！
20xx年x月x日
關于家長給老師的一封信范文 篇15
親愛的老師：
您好！
首先給您拜個晚年，祝愿老師在新的一年里，工作順心，身體健康。對于老師在上學期對孩子的付出，我充滿感激！
那里，我把孩子的假期生活做個小總結，也是家校交流的一個途徑，讓我們彼此更了解孩子，對于孩子的點滴進步，給予必要的肯定和見證。
本假期，在家未增加其學習負擔，沒有累加超多作業，主要注意兩個方面：1、強調假期作業的完成正確率和書寫工整；2、培養閱讀興趣。
孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；透過家務勞動，鍛煉孩子的自理潛力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易；孩子能夠在勞動中學到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。
寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺得他長大了。開學了，我們祝福孩子在獨立的完成作業的同時，心中充滿自信，期望師生和家長共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長、團結同學，克服缺點，做一個開心快樂的人，做一個充滿愛心的人。
十分感謝您和其他老師的辛勤勞動，正是因為您的教誨，家偉才取得進步。我們家長平常忙于工作，很少關注到孩子的學習，孩子的任何進步都離不開您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關心、幫忙她，提高他的自信心，增強他學習的主動性，提高他的學習效率，我們做家長的將用心配合學校和老師的工作，讓他健康、快樂成長，不斷進步，學習成績不斷提高。
寫信人：
x年xx月xx日
關于家長給老師的一封信范文 篇16
各位家長朋友：
你好，按照市南區教育局要求，特將20xx年清明節放假安排通報給您，4月5日—4月7日放假。其中，4月5日(星期六)清明節放假，4月7日(星期一)補休。4月8日（星期二）正常到校，請根據安排做好學生的安全與接送工作。
xx小學
20xx-4-3
關于家長給老師的一封信范文 篇17
老師：
您好！
我是小小二班崔禹恒（皮皮）的家長，崔禹恒（皮皮）的家長：給老師的一封信。明天就是皮皮上幼兒園的日子了！——對于我們來說，這是一個非常不尋常的日子，這意味著“昨天”那個尚在襁褓中的小嬰兒已經長大了，要開始獨自去面對一種全新的生活了，作父母的心情在今夜也非同尋常。
幼小的皮皮還不太明白上幼兒園的的意義，只是一心向往著爸媽為他編織的那個美好快樂的地方。這些日子以來，作爸媽的一直在努力強化孩子對幼兒園生活的向往——新買的書包要到上幼兒園時才能背；帥氣的小球鞋要到上幼兒園時才能穿；淘氣犯錯誤時威脅“不讓上幼兒園了”；想做什么而力不能及時告訴他“等長大了就能上幼兒園了，老師教過就會了”；……
如此引導的結果、皮皮心中的幼兒園就是“寫字畫畫作游戲”、是“老師和小朋友”、是“自己吃飯、自己睡覺”等等——寶貝欣然接受了。可是，做爸媽的心里卻有著太多的不舍與擔憂。不舍幼小的孩子從此就要走出親人關愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過一種不一樣的生活；不舍幼小的他就要開始獨自去面對陌生的環境，陌生的人群；擔心天性善良、又瘦又小的他會被大孩子欺負；擔心不知深淺、偶爾會犯混的他會讓老師不耐煩；擔心不會自己吃飯的他會餓著、擔心生病、擔心……
但是，不管怎么樣，既然那個小小的人兒都已經無可避免的要開始融入這個社會了，作父母的除了關愛、除了鼓勵、除了支持，還能做什么呢！當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，也就惟有希望他在這個世界上能從此又多了一位（些）愛他的人；希望孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手迎風而行，會覺得他的另外一只手也有一個人牽著。
寫信人：
日期：
關于家長給老師的一封信范文 篇18
老師您好：
我是小小二班崔禹恒（皮皮）的家長，崔禹恒（皮皮）的家長：給老師的一封信。明天就是皮皮上幼兒園的日子了！——對于我們來說，這是一個非常不尋常的日子，這意味著“昨天”那個尚在襁褓中的小嬰兒已經長大了，要開始獨自去面對一種全新的生活了，作父母的心情在今夜也非同尋常。
幼小的皮皮還不太明白上幼兒園的的意義，只是一心向往著爸媽為他編織的那個美好快樂的地方。這些日子以來，作爸媽的一直在努力強化孩子對幼兒園生活的向往——新買的書包要到上幼兒園時才能背；帥氣的小球鞋要到上幼兒園時才能穿；淘氣犯錯誤時威脅“不讓上幼兒園了”；想做什么而力不能及時告訴他“等長大了就能上幼兒園了，老師教過就會了”。
如此引導的結果、皮皮心中的幼兒園就是“寫字畫畫作游戲”、是“老師和小朋友”、是“自己吃飯、自己睡覺”等等——寶貝欣然接受了�？墒牵霭謰尩男睦飬s有著太多的不舍與擔憂。不舍幼小的孩子從此就要走出親人關愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過一種不一樣的生活；不舍幼小的他就要開始獨自去面對陌生的環境，陌生的人群；擔心天性善良、又瘦又小的他會被大孩子欺負；擔心不知深淺、偶爾會犯混的他會讓老師不耐煩；擔心不會自己吃飯的他會餓著、擔心生病、擔心。
但是，不管怎么樣，既然那個小小的人兒都已經無可避免的要開始融入這個社會了，作父母的除了關愛、除了鼓勵、除了支持，還能做什么呢！當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，也就惟有希望他在這個世界上能從此又多了一位（些）愛他的人；希望孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手迎風而行，會覺得他的另外一只手也有一個人牽著。
寫信人：
x年xx月xx日
關于家長給老師的一封信范文 篇19
陸老師、張教師、王老師：
你們好！
我是流著淚給你們寫這封信的，我自己也沒有想到自己不經意的舉止會給兒子留下這么深的印象，我覺得我很失職。
今天晚上，向往常一樣，和兒子在床上渡過我們的親子共讀時間，當我給他塞好被子，道完晚安后，剛走到門口，兒子便叫住我：
“媽媽，你別走，我有話要跟你說。”
我看著他的表情很復雜感覺他的確有話要跟我說。
于是我又躺回床上，摸了摸他的臉問他，
“你要跟媽媽說什么？”
“我后天也不要去幼兒園！”兒子的語氣之堅定讓我為之振驚。
我馬上想起了（明天）星期一的事，以為兒子是要告訴我星期一不要去幼兒園的事呢。
“是的啊，你明天是不去幼兒園啊！”（在說這一句話的同時，我心酸得直想掉淚）。
“不是，老師讓我明天不要去幼兒園，那我以后也就再也不要去幼兒園了�！�
我呆呆地坐在那里，不知道該對兒子說些什么？
“老師只讓你明天不要去幼兒園，你告訴媽媽為什么你以后都不要去幼兒園呢？”
“我不告訴你！”
“晨晨，你心里有什么話就告訴媽媽，看媽媽有什么能幫你解決的。”
“我不告訴你，告訴你了你也不會幫我的�！�
兒子一睹氣，轉過身去了。
我感覺到了事態的嚴重性，看來星期一不讓他去學校的事對他的印象非常之深，雖然平日里他調皮，他搗蛋，但我一直都發覺他是非常要強的。
“晨晨，媽媽非常想聽聽你不想去幼兒園的真正原因，告訴媽媽，好嗎？”
“我不喜歡去幼兒園，在幼兒園里一點兒也不開心�！�
“晨晨，你聽媽媽說，星期一老師不讓你去學校是因為你平時太調皮太搗蛋了，星期一有領導要來聽課，你影響了老師上課，所以才不讓你去上課的。我知道我們晨晨以后上課再也不會這樣了，是不是？我們以后還是好孩子。。。。。�！�
我極力想幫兒子找回一點好孩子的感覺，讓他從這件事情的陰影里走出來。
“哼~，我早知道我說了，你也不幫我的，我知道你要幫老師說話的�！�
我強忍著不讓眼淚流出來。
我知道我是一個太不稱職的媽媽，在兒子最需要幫助的時候我居然不知道自己該怎么做。
其實那天當老爸把兒子從幼兒園里接回來告訴了我你們的意思；讓他星期一不要去學校聽課，說什么會影響評分，一開始我是非常生氣的，我覺得一定要找你們談一談，這對孩子造成的陰影太重了，可是后來想著兒子一直以來的調皮搗蛋給你們所添的麻煩，如果星期一真影響你們的評分，你們一定會更不喜歡兒子的，所以我就猶豫了，總以為把這件事淡出去，兒子也就可以很快忘記了，可是我真的沒有想到，兒子再也不是我以前眼中的那個小孩子了，他已經是一個獨立有自尊的小大人了......
“晨晨，你聽媽媽說，雖然老師星期一不讓你去學校的做法是不對的，但是，老師們都是非常喜歡你，非常愛你的。”
“媽媽，我在幼兒園里午睡一點也睡不著�！�
“你睡不著，也要閉著眼睛的。不然會影響別人睡覺的，知道嗎？”
“媽媽，我那天閉著眼睛站在上面的床上也不害怕的�！�
“閉著眼睛站在床上？為什么？”
“因為睡不著的小朋友都要閉著站在床上的，就是這樣子，立正，然后閉著眼睛站在床上，兒子還一股錄爬了起來給我做示范，是陸老師讓我們這樣做的�！�
天哪！我的眼淚就這樣涮地一下流了出來，這跟體罰有什么區別？
“那只有你一個人這樣站著嗎？”
“不是的，還有幾個浩也這樣的，浩，浩�！�
兒子給我例舉著班里幾個名字里帶浩的小朋友。
“媽媽，我們班里名字里有浩的幾個小朋友怎么都睡覺睡不著的？陸老師、王老師、張老師他們還說，幾個浩是上課坐不住的，幾個汪的是老是玩的我們聽了都哈哈大笑�！�
我給兒子蓋好被子，告訴他時間不早了，是該睡覺的時間了。
我的心中真是不是滋味，于是坐到電腦前，給你們寫下了這封信。
陸老師，一直非常感謝你這三年來對晨晨的照顧，的確，幼兒園老師的工作是非常辛苦的，我也能夠體諒你們的不易。
兒子又是這樣的調皮這樣的不聽話，三年來給你添了太多的麻煩，真的，其實我一直都不太好意思，特別是那一次讓你扣去了獎金的事。
晨晨是個活潑而又內向的孩子，我幾次想向你提些要求：多發掘他的一些優點，多用鼓勵贊揚的話給他，少些批評，多些愛，因為孩子的缺點會在批評中越來越明顯的，甚至到最后連他們自己也會把自己定義為那個樣子的，可是在很多次接他的時候，你都告訴我們家長：他太皮了，他怎么怎么不聽話，他怎么怎么。所以后來以至于連老公都說去接兒子都不敢問你們兒子的表現怎么樣了？似乎永遠都是否定的答案。而且越來越讓我們覺得兒子一直給你們添了很多的麻煩，說心里話，我一直都擔心，你們會不喜歡兒子了。更可悲的是兒子也一直覺得自己不是個好孩子，我發覺他也越來越沒自信了。
就在去年，當每次老公把他從學校領出來，告訴我他在園的一些表現，我都非常的生氣，我會大聲斥責他，有時甚至會打他，可是后來我越來越發覺打根本解決不了問題，而且當你們反映他坐不住的時候，我居然買了方格本要求他在家練寫字，可他做的并不好，當我疑惑的在搖籃網上向其他媽媽咨詢的時候，我遭到的居然是其他媽媽的斥責，三歲的小孩怎么可以要求他寫字呢？說實話，我那陣子很迷茫，我都不知道該怎么做？
后來我慢慢接觸了周弘的賞識教育，蒙特梭利教育，我突然發現自己以前是多么得不了解兒童的心里，于是我開始慢慢注重每天和兒子的`聊天，開始每天陪他玩陪他讀故事書的時間盡可能的多些，我也慢慢發現了他身上的許多閃光點，現在他每天早上自己起床穿衣，自己穿牙，晚上也是，而且我們定了一個計劃表，如果他一個月做得都非常好，就可以得到他最想要的一個玩具；每天晚上，和他一起讀完故事書，他都是自己獨立睡覺的，其實在家里我給他講的很多故事，他都會說的，而且看圖編故事，他都編得相當得出色的。所以希望在學校的時候，在不影響你們的正常教學的情況下，你們可以給他一些機會，讓他找回一些好孩子的感覺，不要總把他定義在壞孩子，調皮孩子之列，我真擔心時間長了，他會“破罐子破摔”。我想這是我們家長和老師都不愿意看到的，而且對于他這樣特別調皮的孩子，我希望老師們都對他稍降低一些要求，稍有進步就表揚，我想這樣對他的鼓動性就會大很多。
說一件發生在我自己身上的事情，在小學的時候，我的成績是屬于中等一般的，后來上四年級的時候，換了一位語文老師，其實我這個人一直是內向膽小的，上課發言愛臉紅的那種，有一次語文課，這位老師讓我起來朗讀課文，因為有很多生詞，我自己都覺得讀得很糟糕，一直后悔昨晚怎么沒有預讀，可沒有想到，老師居然表揚我說讀得非常好，聲音很好，口齒也非常清楚。我心里美滋滋的。后來的幾堂課，每次讀課文，老師十有八九會叫我起來朗讀的，當然我也就一次比一次讀得好，更重要的是，我發覺我喜歡上了上語文課，更喜歡上了這位中年更像慈母的老師，我的語文成績居然逐步提升，到后來上了中學，居然每次作文課我的作文都會被老師當作范文來讀，每次考試，我都不用怎么花力氣考出來的成績一直是班里的最高分，我越來越喜歡語文課，相對應的，我的其他科目的成績也都有了明顯的提升，小學四年級的那位老師是我一輩子不會忘記的人，也是我一輩子要感謝的人，所以我深信一位好老師永遠是學生心中一盞明亮的指行燈。我更相信一位好老師可以改變一個學生的一生。
請三位老師再也不要當著他的面說他“吊嘴”了，雖然我知道老師也是出于對他的關心，提醒他要爸爸媽媽帶他去醫院檢查一下。其實我也一直努力的在幫助他糾正這個問題，我也一直在觀察著他出現“吊嘴”的情況是生理問題還是心里問題。但是我發覺他現在都害怕上英語課了，他回來一直跟我說，老師說他吊嘴，老師還把他調到別的班級去，他不想去別的班級，有時候他甚至求我說能不能不去幼兒園。我越來越發覺有時候老師的一句不經意的話會做幼小的心靈帶來多大的傷害。
整個晚上，寫了這么多，沒有別的意思，只是希望幾位老師能聽一聽我這位做家長的心里話，也把晨晨在家的一些情況反饋給你們，不管做家長的還是做老師的都想讓自己的孩子和學生是優秀的，所以我覺得彼此之間的溝通很重要，平時里匆匆送兒子去園，又趕著上班，你們也要弄孩子們的早飯，總覺得早上也不方便打擾你們，所以就給你們寫了這封信。
希望你們不要與孩子提起信里所寫的一些內容，因為那樣他會發覺是媽媽“背判”了他，他把我作為他的好朋友或是好媽媽才把心里話告訴我的，雖然我也知道孩子的話不能全信，可能上面我所寫的，有兒子的自己想像的內容，因為我發覺四歲的小孩想像力是非常豐富的。我也希望以后和老師們交流的時候可以避開孩子。其實每個孩子都很在乎老師對他的評價的，特別是不好的評價。但調皮的時候往往他們就不能自主的克制自己。這需要老師們的正確引導。
關于家長給老師的一封信范文 篇20
尊敬的各位老師:
你們好，非常感謝你們這三年以來對我家孩子的栽培和教育�，F在雖然說孩子已經成為了一個畢業生，現在也已經離開了與他相伴三年之久的高中校園。此時此刻作為孩子的家長來說，我覺得非常有必要要感謝一下各位老師對這三年以來對孩子的付出的辛苦與努力，我家孩子能夠順利考上他理想中的大學與各位老師是息息相關的。在我們國家普遍講究的就是分數至上的主義，這已經嚴格了阻礙了孩子們的成長。在他們青春活力的時間里面，需要投入更多的時間去面對學習上的各種問題，提高自己的學習成績。身為家長我非常希望他們能夠有充足的活動時間，在節假日的時候我會經常帶著孩子去全國各地旅游，開拓他們的視野不再讓他們沉浸在無邊無際的學習當中。我非常慶幸我家的孩子能夠遇到你們在座的各位老師，尤其是教歷史的葉老師。
葉老師是我們家孩子，他們班的班主任同時也是一位歷史工作者。葉老師有豐富的學識，更難得可貴的是葉老師對于分數不是很講究。從葉老師的教育方法上面，我可以清晰地看出來，葉老師是想要讓孩子全面成長的，而不是在分數上面獲得充足的提高。這三年應該是屬于還是一個比較叛逆的時間，我們身為家長因為工作繁忙的原因并不是有充足的時間能夠陪伴他們的成長!甚至有的時候還會因為工作的原因忽略了他們的感受。我很感謝在座的各位老師，能夠及時將孩子在學校里面的情況反饋給我們這些家長。在反饋的時候學習情況是比較少的，更多的是他們在生活中的一些問題。孩子現在在高中校園里正是培養自己三觀的一個時間段，在各位老師的大力培養下面，現在孩子已經擁有了正確的三觀。在看待問題的時候也不會片面的看待一個問題了，能夠看到孩子們這樣的成長身為家長我們是非常欣慰的。
而且放假的時候還是經常在家說他的各位老師是如何的努力負責，如何的對他們進行教育。聽到這些的時候我很感激各位老師的培養也很開心自己的孩子能夠遇上各位老師。現在孩子已經畢業了，我相信他們一定不會忘記他們在高中校園經歷過的青春歲月，也不會忘記各位老師對他們的教育和培養。最后祝愿各位老師能夠身體健康，萬事如意!
關于家長給老師的一封信范文 篇21
黃老師、各位老師：
您們好!
能如愿成為藍星幼兒園的一員，真是我們的幸運。見過兩次黃老師，覺得您的笑容能夠感染每一個孩子和家長，孩子交給您交給藍星幼兒園，我很開心。
韓(小希)，20xx年12月20日在北京出生，是一個慢熱型，活潑開朗的小女孩。
今年4月份我們一家從北京來到廈門，小希對北京的家和好朋友們有印象。因為我們報名比較晚，錯過了老師家訪的時間。特寫此信，為方便老師更多了解，列出以下內容，以幫助孩子順利入園，減少分離焦慮。小希有兩個半月上半日班的經驗并在寶C班有熟悉的同學李軒宇，多少對她的分離焦慮會有所減少，希望老師盡量把他們安排在一起。
一、生活自理能力
1、 會表達，說話聲音小，需鼓勵和關注;
2、自己吃飯是弱項，吃飯的速度很慢，飯量較小，喜歡吃面條、肉、蘿卜、茄子、土豆等菜，不太喜歡吃葉子菜，有點偏食、挑食。會用勺子，不會用筷子。煩請老師多鼓勵她自己吃飯，如果需要老師喂飯，希望您能給她足夠的時間咀嚼。如果吃到魚刺或骨頭會把嘴里的食物全部吐出來，希望老師能包容。如果她說吃飽了，老師您就不要喂她了;
3、渴了會自己要求喝水(和老師在一起前期可能會拘謹不要求或者玩的高興也會忘記喝水)。白天沒有喝奶的要求，一般都是晚上睡前和早晨醒來喝奶;
4、 大小便會表達，知道跟老師說，可能聲音會小。短褲能自己提上來，沒有穿小內褲的習慣(因為兩層褲子不好提，天冷會穿內褲。)厚褲子或冬天幾層褲子不會提，需要老師幫助。大便不會擦PP，需要老師幫助。大便一般是在早晚，偶爾會在中午吃飯的時候，我會盡量配合讓她在家里如廁大便;
5、 會自己穿鞋脫鞋，不會穿反，太緊太復雜的鞋不會自己穿，自己穿脫衣服還不靈，希望能在幼兒園老師的幫助下，提高這方面的自理能力;
6、睡眠規律，晚上10點半左右-早上8點半左右，午睡2—3個小時，這個需要改進，早睡早起，更快適應幼兒園的作息時間。午睡前會去衛生間小便，不會尿床。每天午睡要講故事，最喜歡小兔湯姆系列叢書，《湯姆有個小妹妹》自己能講下來，如果入睡不佳，這個故事應該能使她安靜下來。午睡還有個習慣就是要拉著媽媽的手，如果入睡不好，老師麻煩借您溫暖的手拉拉她的小手說：“拉著老師的手就象拉著媽媽的手一樣睡覺�！彼X時盡量避免直吹空調或風扇，屬于感冒不愛好的孩子;
7、 會自己洗手，會用洗手液搓手，會自己沖水，但有時候會留些泡泡在手上，希望老師能監督讓她自己把手沖洗干凈。
二、愛好和性格特點
1、 是個慢熱型的孩子，善良、細膩、敏感、在不熟悉的環境中偏被動，到不熟悉的環境先觀察再參與，一旦對環境對人熟悉之后，她是一個很活潑、很愛表現的孩子。希望老師留給她足夠的時間熟悉，但同時也別忽略她。如果她在旁邊觀察，希望老師能不時問問她要不要一起玩?
2、 喜歡有很多朋友，喜歡談論她的好朋友們。希望老師能和她交朋友，成為令人羨慕的“忘年交”。
3、 小希能聽懂道理，喜歡被夸獎、被表揚。比較害怕大的呵斥聲，所以偶爾淘氣的時候，希望老師也能溫柔地指導。
4、 愛唱歌愛跳舞，愛做手工，上課獨立性較強，和老師配合度較高;
5、 喜歡看書，尤其是湯姆小兔系列，動畫片喜歡看《愛冒險的朵拉》《PEPPA PIG》，每天時間40分鐘左右;
6、 運動能力和協調性強，臂力和手勁一般。喜歡滑滑梯，自己穿著輪滑鞋能走20分鐘。喜歡旋轉木馬、小火車、碰碰車之類的游戲，園里有旋轉木馬和小火車，小希一進園就興奮地跑過去了，希望老師能在戶外活動的時候多安排一下;
7、 較靦腆，見人會低頭。經過引導，能問好能介紹自己，需鼓勵。在半日班對環境熟悉后最喜歡在小朋友面前表演，如：自我介紹(大家早上好，我的名字叫，今年X歲了，是個可愛的小女生，希望大家喜歡我。最喜歡表演《三輪車》這個節目)，如果需要，可以讓她來表演一下，她的情緒會很快調動起來。
8、 不喜歡小朋友哭，如果有小朋友哭得厲害，她在旁邊聽著會害怕，老師如果她不哭不鬧也請您關注一下她的情緒。抑或她因為害怕也會跟著哭。
9、 不喜歡一點暴力，無論在生活中，還是在動畫片里都不喜歡。別人搶了她的玩具，她是不會反擊的，更不會伸手打人。
10、作為“U”入寶C班，可能有時發玩具或其他的活動會排到最后一個。小孩子總喜歡在前面，長時間的最后一個，會對她的信心有所影響。所以煩請老師能適時倒序或插隊一下，給小朋友多一些信心。
還有……想不起來了，我們日后多多溝通，一起幫助這個小女生健康成長。
謝謝!
關于家長給老師的一封信范文 篇22
尊敬的葛老師：
您好！
我是x同學的家長，很榮幸孩子能進入您的班級，在您的引導和教育下開始他嶄新的初中生活。
作為家長，我認為相對來說還是“乖”。從性格上來說，他的性格是屬于溫順型的，一般也會聽家長的話，特別是會聽老師的話，跟同學也是友善相處，從不與人斤斤計較。但是他的“乖”也不是無原則的，他認為對的就會順從；如果他認為不對他也會與你辯論一番。我當父親的，有時也說不過他，這也證明了人不一定總是對的，小孩有時也能成為家長的老師。但我有時也會以一種化的要求他，但現在也讓我深深地感到這樣會壓抑了他的天性。但我們最的愿望也是能讓孩子懂道理、講道理，讓他能打心眼里尊重老師，做到既能充分尊重老師，聽老師的話，也能做個有主見的人、有立的人。在學知識的同時，也能學會做人，學會處理人際關系，學會立生活。
“乖”也表現在學習積極性上。小學六年，他的學習勁陀來不減，家長沒有給過他這方面任何的壓力，就是有時感冒或身體不舒服了也從來不愿意請假。在學校他能認真聽講，對語文理解能力相對較好，當天的知識能當天掌握�；氐郊遥捕际悄茏杂X完成語文方面的家庭作業，也不會沉迷于電視、絡或其它東西。我們也給他報過一些課外輔導班。當然，作為家長，我們也在自己能力范圍內給他一點學業上的助，但主要還是靠他自己。他對學習的興趣始終是比較高的，學習習慣的養成也較好，也希望他在初中的三年里，能一如既往地做到認真學習、勤于思考，把小學好的學習習慣帶到初中上來，更重要的是要繼續對學習充滿興趣，將學習過程作為一個充實自己的過程去體驗，享受學習的樂趣，體會學習帶給自己的充實，而不只將學習成績作為唯一的追求。
另一個特點是熱心集體工作，工作認真負責，做事比較誠實。無論班里有什么集體活動總是想做第一人，對老師指派的任務總是認真準備、積極參加，寫演講稿、發表演講、主持節日等，收獲了不少的人氣。也能夠積極參與學校較的集體活動，如教育集團的型歌詠比賽，藝術類比賽等。到初中后，我們也希望能繼續關心和熱愛集體，多為學校、老師和同學做力所能及的事，多參加集體活動，培養自己組織、管理的才能。
從特長方面來說，我們覺得他在演講和表演方面有較好的基礎。在小學時，他是班里的“演員”，在老師的指導下，與同學排演過多出劇目，獲得了家的一致好評，也為學校、班里贏得了榮譽。他的普通話較為標準、口齒比較清晰，上臺以后也比較落落方，希望進入初中以后，學校能多小孩表現自己特長的機會，能讓孩子的特長在老師的指導下不斷長進，也通過各種機會增強孩子的自信心。在課余，比較喜歡看各類科普類及其他課外書籍，現在他也參加薩克斯是每周上一次，主要是讓他培養一點音樂素養。也希望學校能給孩子多機會，讓孩子能有放松的空間，讓他們在藝術或文學領域能自由徜徉。
缺點就是在數學方面有較的差距。這主要是因為我們當家長的在小學時沒有好好注意他的學習，管理上疏忽造成了后悔之已的結果，使得他對數學缺乏信心和興趣。希望他上了初中以后，在面臨學習的挑戰時，能不放棄，知難而進，迎難而上，攻克難題。我們絕對相信經過您的教育下肯定才會幅度的提高對數學的興趣和愛好，增加自信心，肯定會學出好的數學成績。
寫自己的孩子是永遠也寫不完的。希望今后能與老師多交流溝通，也希望在家庭和學校的共同努力下，在老師們的辛勤培育下，學習和生活都有一個全新的開始，人生更上一個新的臺階。
祝老師身體健康，全家幸福，工作愉快！
寫信人：家長
日期：20xx年xx月xx日
關于家長給老師的一封信范文 篇23
尊敬的老師們：
您們好！
首先，我們一家人向老師們道聲感謝。謝謝您們這些時日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！
一直就想和老師交流，但一直很難找出一個共同的時間段來與老師溝通。上次開家長座談會，我想說的話其實很多，但是我知道還有更多的家長有話要說，而且，孩子的事情一時半會說不清楚。因此今天，我借此機會與您們進行溝通。在小學、初中時期，孩子的學習成績比較優秀，無論大考小考，都在全班前5名。但自上高中以來，孩子成績沒有什么大的起色，特別現在又馬上該上高三了，作為家長的我們也心急如焚，不知道該怎么辦�，F在孩子又在學校住，高中學校任務重，兩星期才回家一天，我們見孩子的機會就更少了。孩子的生活幾乎是在學校度過的，與老師們打交道的時間遠遠多于我們。作為家長的我們，知道您們也很辛苦，但還是希望您們對我的孩子再多一些關注。
我的孩子性格內向，不善表現。雖然聰明，但不夠努力。學習上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，他課堂上很少主動發言，我常勸他，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班六七十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關愛，課堂上給他些機會。作為家長，我們的文化水平不高，對學習上的事愛莫能助，但我們會全力配合學校做好孩子的后勤保障。
懇請老師抽些時間和他有針對性的談談，幫助他釋疑解惑，給他關心和鼓勵，他最聽您的話了。我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經常聯系，共同努力，將孩子培養成為對社會有用的人。
順祝身體健康！
每天開心！
教學水平更上一層樓！
桃李滿天下！
寫信人：
關于家長給老師的一封信范文 篇24
穆老師：
您好！
聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話后，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個愿望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個愿望始終沒有實現過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來后，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行！”“再睡一分鐘�！彼麎衾镞�和我討價還價。看著孩子困倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。
在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時——1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。
作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！
家長：
關于家長給老師的一封信范文 篇25
蘇老師：
您好！首先給您拜個晚年，祝愿老師在新的一年里，工作順心，身體健康。對于老師在上學期對孩子的付出，我充滿感激！
那里，我把孩子的假期生活做個小，也是家校交流的一個途徑，讓我們彼此更了解孩子，對于孩子的點滴進步，給予必要的肯定和見證。
本假期，在家未增加其學習負擔，沒有累加超多作業，主要注意兩個方面：
1、強調假期作業的完成正確率和書寫工整；
2、培養閱讀興趣。
孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；透過家務勞動，鍛煉孩子的自理潛力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易；孩子能夠在勞動中學到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。
寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺得他長大了。開學了，我們祝福孩子在獨立的完成作業的同時，心中充滿自信，期望師生和家長共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長、團結同學，克服缺點，做一個開心快樂的人，做一個充滿愛心的人。
十分感謝您和其他老師的辛勤勞動，正是因為您的教誨，家偉才取得進步。我們家長平常忙于工作，很少關注到孩子的學習，孩子的任何進步都離不開您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關心、幫忙她，提高他的自信心，增強他學習的主動性，提高他的學習效率，我們做家長的將用心配合學校和老師的工作，讓他健康、快樂成長，不斷進步，學習成績不斷提高。
寫信人：
20xx年xx月xx日
關于家長給老師的一封信范文 篇26
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂，萬事如意哈！
其實這封信早就想寫了，編輯了好久今天才發出來，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以借助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學之前，沐晨沒有接受任何的學前教育，我和孩子他爸整天忙于工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點，也很擔心他的一年級的學習節奏能否跟上，我們借口于忙碌的工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時第一次家長會上，您跟我們說，一年級的孩子學習成績好壞這不重要，最重要是要有好的學習習慣，要有自己會學習的能力，您說一年級孩子的教育需要家長的配合，一同將孩子的底子打結實，以后越高年級的教育就會越輕松，您還舉例說說您的女兒從小就會自已管理自己，學習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說您沒有后顧之憂，可以全身心的投入到這幫孩子身上，您一直這么做，對待孩子有耐心，細心和愛心，我記住了你的話，可走了極端暫時辭了工作，將所有的關注都放在孩子的身上，每天孩子放學回來后我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了抵觸，有了恐懼，成績也沒有起色，我越發著急，越來越不知所措，后來您安慰我說，不要著急，每天學習任務不要多，慢慢來，一點點慢慢來，你說退一萬步講，人生道路千萬條，不一定學習好才會有好出路，突然豁然開朗，是啊，孩子你慢慢來，不著急，媽媽陪你一起進步。
孩子每個階段出現的問題你會及時跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專門找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話說要注意觀察，孩子課堂作業不能按時完成你會電話溝通是什么原因，孩子有了點滴的進步，你會及時鼓勵，通過你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽寫得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說他就王老師的課上不敢開小差，他說他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們幫老師捶背，他說他也會悄悄走上前一起捶，他說王老師下課的時候會跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。
成長路上，感謝您的.指引，我同孩子一起加油，進步！
再祝合家幸福，一切如意！
寫信人：
x年xx月xx日
關于家長給老師的一封信范文 篇27
尊敬的馬老師：
您好，我是您的學生文雙的家長。我們見過面的，記得那還是文雙上初一時冬季的一天，我當時給孩子送棉衣從三樓下來，恰好遇見您上樓。出于禮貌，我向您打招呼，也許我長得像個買煤球的，您問了我一句：煤球都卸完了嗎？我這才想起剛才碰到個上三樓送煤球的，原來您把我當成他了。待女兒放學回家，我向她提起，才知道您是教生物的馬老師。如今您教文雙生物，感謝您對孩子的教育和培養。
我對待孩子想必和您一樣：含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇著。誰不希望自己的孩子有出息？聽說您在做孩子的思想工作，我非常理解您的心情。如果換位思考一下，如果我是你，我也會這么做的。但是如果您是我，您會怎么想？如果您是學生，又會怎么想？難道我的孩子就沒有一點自愿的權利嗎？我認為我的孩子是優秀的：待人忠厚，樂于助人，尊敬師長，團結同學……將來走上社會一定大有可為！只是現在是她整個人生打基礎的時期，我讓她上一中，不希望早成才。
我承認我的孩子小學的基礎沒打好，中學的基礎也不牢。可是只要孩子有信心，我就對孩子充滿希望！說不定到了高中還有轉機呢。孩子體質差，家長常牽掛。孩子走到哪兒，家長的心就跟隨到哪兒。您也有孩子，請您體諒一下家長的苦心吧。感謝您做孩子的思想工作！對不起，讓您失望了。 祝您闔家幸福，萬事如意！
關于家長給老師的一封信范文 篇28
敬愛的老師：
您好!
這幾天冷空氣來了，今天有空我準備去接我家的孩子，盡一點做父親的責任�？墒牵鹊酵砩狭c左右還沒接到孩子，旁邊有家長在埋怨老師放學太遲了。我的心里也非常焦急。
老師們太辛苦了，很負責任，我的孩子進入學校后，成績有了很大的進步，使得我們都有沖前三所重高的想法了，有這么好的老師，我真的很感動。在這里我要對老師們說聲謝謝，你們辛苦了!
但在感動之余，我還想說幾句。天黑了、天冷了，孩子們天不亮起床早早趕到學校，到晚上城市都亮燈了，孩子們還在學校學習，回家遲了，我們擔心路上會出什么意外，而且他們整天學習，連一點自由活動空間都沒有，身不到健康快樂地成長，與其這樣，學習再好還有什么意義?我還要對老師們說，你們應該早點回家!你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人!
因此希望老師，無論如何在五點半時讓我們的孩子們回家吧!在漆黑的夜晚我們的孩子還沒有回家，我們很焦急、很擔心。
謝謝!
20xx年x月x日
關于家長給老師的一封信范文 篇29
各位家長們：
大家好
本周只有短短三天時間，這三天里帶著孩子們復習了18至20課的背誦，從檢查結果看，班級仍有部分孩子沒有完成這幾課的背誦情況，希望這部分孩子能利用假期時間好好復習背誦，背過之后家長簽名，讓孩子拿著書本到王楷那里蓋“背得好”印章。《含英咀華》已經學完王昌齡的《出塞》了，所有詩文都是要求背誦的，也請沒完成背誦的孩子利用假期時間給自己“補補課”。當然，每日一讀是讓培養孩子閱讀習慣的必做之事，方法我提供，堅不堅持做就是家長您自己的事兒了。
假期就是帶孩子游玩的節日，春末時期不冷不熱，萬物復蘇、生機勃勃，正是出游的好時機，除了上面復習的作業之外，王老師不布置新的作業。重視孩子“小習作”的家長，可督促孩子繼續堅持“每日一句”或“日記”。
為了減輕孩子學習壓力，學校已經取消期中考試，一年級暫定下周四召開家長會。期中測試取消，家長會的形式也會有所改變，您對家長會的召開有什么新的建議可點擊回復留言。我們的孩子，我們的學校，讓我們一起為孩子好習慣的養成而努力。
順祝假期愉快！假期外出旅行請注意安全。
此致
敬禮！
關于家長給老師的一封信范文 篇30
穆老師：
您好！
聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話后，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個愿望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個愿望始終沒有實現過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來后，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘�！薄安恍�！”“再睡一分鐘�！彼麎衾镞�和我討價還價。看著孩子困倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。
在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時——1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。
作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！
寫信人：
年 月 日
關于家長給老師的一封信范文 篇31
尊敬的校長：
您好!
我是貴校學生趙伊琳的家長。今天我懷著無比激動的心情連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完。這封信的目的只有一個：感謝學校領導，感謝初一四班班主任劉爽老師!
20xx年10月22日，上午早自習期間，趙伊琳同學由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學生們亂做一團，并及時通知班主任劉爽老師。劉老師知道后，第一時間趕到現場。在通知家長的`同時，她沒有一絲耽擱，自己掏錢打車把孩子送往醫院治療。在現今物欲橫流、金錢至上的社會，劉老師不怕擔責任、對學生視為己出、甘愿奉獻的精神深深地打動了我們!
等我們學生家長趕到醫院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是及時與我們溝通、介紹孩子情況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯系大夫，作為孩子的家長，見到如此負責、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動。
教師，被喻為太陽底下最光榮的職業。她對學生的言傳身教、一言一行都代表著學校乃至整個教育系統的形象。雖然今天趙伊琳同學并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關鍵時刻勇于奉獻、勇于擔當的精神和做法，再一次向我們學生家長生動的闡述了教師的偉大和榮譽!
我相信劉老師在危機時刻能做出如此感人的舉動，與她平時對學生悉心呵護、耐心負責的風格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實際行動捍衛了教師的榮譽，她真不愧為人民教師的光榮稱號!
為此，我特地寫一封感謝信來表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學生家長，孩子在關鍵時刻能得到貴校劉爽老師這樣負責、無私奉獻的照顧、愛護，是我們全家的幸運，作為家長感到非常高興和自豪。“傳道授業解惑”劉老師對學生的精心照顧與關注，今天給學生和我們學生家長上了生動的一課，我也有理由相信此刻她已經在學生的心里播下了一顆希望。
最后，我們全家非常感謝貴校劉爽老師對趙伊琳同學在校生病期間的關心、照顧，同時，也感謝校長領導能培育出如此出色的教師，對貴校為教育事業做出的貢獻表示由衷的感謝!
寫信人：
年 月 日
關于家長給老師的一封信范文 篇32
新老師：
您好！在所有老師的眼里，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。今天，我第一眼看見您，就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎？我很苦呀，我每天都要面對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業。在我的字典里，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學習。上學六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我通過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師，希望能夠得到老師的表揚�？墒牵蠋熢趺匆膊幌嘈盼恼率俏易约簩懙�，非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來，他就疾顏厲色地訓斥我。現在想想，這有什么了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語�？墒牵牢耶敃r什么心情嗎？我覺得自己失敗極了。原來，在老師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放棄了習作。因為，應付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。
我不喜歡寫作業，這也是老師們訓斥我的一個主要原因�？墒�，老師為什么不想一想，這些作業到底有多少寫的價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業，不是浪費生命嗎？我不能反抗，必須保質保量的完成。不然就是學習不踏實，態度不認真。那次作業，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數學老師一起把我送進了校長室，說我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。說句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時間干點別的什么不是更好嗎？
“懶”是我帶了六年的烙印。我懶，所以我不寫作業；我懶，所以我不參加班里的活動�？墒牵粚懽鳂I是因為作業實在無趣，不寫也罷；我不是不想參加班里的活動，是他們根本就不讓我參加，其實，我的能力比那些班主任的乖孩子強多了。他們不過是一些只會照著班主任的話去做的機器人。老師，說實話，我從心眼兒里看不起他們。
老師，謝謝您有如此的耐心，看我發了這么多的牢騷。您說說，我這么一個自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認呢？唉！聽了我說這么多，我想您心里一定有點兒害怕了，正盤算著怎么收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。
祝
早日想出收拾我的好辦法！
您的.學生：